《春天来了》童诗创作 演示文稿ppt课件

•
• 我们看看，春雷、春雨、春风、春燕 给一棵小柳树带来什么变化呢？诗人用了 “醒”、“软”、“绿”（形容词当动词 用）、“飞”四个动词，描写了小柳树发 生的变化。想一想春天仅仅给一棵小柳树 带来变化吗？它还会给自然界里的那些物 质带来变化？
• 我们来看著名诗人金波写的《春的消息》：
12
春的消息
条——摇绿了；水把鸭的羽毛——漂白了；孩子们——换上
春装了；小鸟儿——换上新的羽毛了；树林和山冈——处处
都有春天的微笑了；第一只蝴蝶——飞起来了；小朋友捉住
它——又放掉了；第一朵雏菊——开放了；小朋友——跟小
雏菊对话了；去年叶落的枝头——长出茅苞了；小溪流——
一边唱歌一边奔跑了；小朋友躺在田野上——脸儿有小草挠
兵的《春天》：
10
春天
• 春雷给柳树说话了，
• 说着说着
• 春燕给柳树捉迷藏了，
• 小柳树呀，醒了。
• 藏着藏着，
•
• 小柳絮儿，飞了。
•
春雨给柳树洗澡了， •
• 洗着洗着，
• 春天陪柳絮旅游去了，
• 小柳树哟，软了。
• 走着走着，
•
• 泥土里的种子，动了。
• 春风给柳树梳头了，
• 梳着梳着，
• 小柳梢啊，绿了。 11
看到第一朵雏菊开放， 我会禁不住欣喜地雀跃， 小花朵，你还认识我吗？ 你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头， 等待它吐出新的绿苞； 再去唤醒沉睡的溪流， 听它唱歌，和它一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上， 头顶有明亮的太阳照耀。 是谁挠痒了面颊？ 啊，身边又钻出嫩绿的小草……
13
•
同学们看看，春天给大自然带来哪些变化？风把树的枝
春天到底有多大 问问那棵树，也许会知道 大树说：春天是一只大鸟 一棵树只是它的一根羽毛
春天到底有多大 问问小朋友，也许会知道 小朋友说：我们都被春天含在嘴里 远山和草地也陷进春天的怀抱
春天到底是大是小 大伙儿碰在一起就争争吵吵 说它大说它小都有一定道理 老师说，这样的问题想想就会知道
9
•
小朋友，这首小诗告诉我们，春天又是小的
•
这样的春天到底在哪里呢？我们来看王宜振
的诗《春天很大又很小》：
8
春天很大又很小
• 春天到底有多小 • 问问小花朵，也许会知道 • 花朵说：它常站在我的花瓣上跳舞 • 跳完舞，又钻进小小的花苞里睡觉 • • 春天到底有多小 • 问问小燕子，也许会知道 • 燕子说：我衔着它从南方飞到北方 • 它嘛，同一粒小豌豆差不了多少 •
花朵站在树枝头上 看不见春天 就踮起脚尖，急着找 春天，在哪里 春天在哪里
花，不知道自己就是 春天
7
•
•
花朵不知道自己是春天，还到处找春天，真
是又有趣又好笑！同学们，现在知道春天是什么
样儿了吧？原来呀！春天是花朵的模样。可是， 春天仅仅是花朵的模样吗？还有没有别的模样呢？ 也许同学们会说：有。春天是花蝴蝶的模样，春 天是小蜜蜂的模样，春天是春笋拱破地皮的模样， 春天是小河的冰嘎嘎响的模样，春天是金黄的油 菜花的模样，春天是小草发芽的模样……总之， 春天是许多不同的模样。
4
春妈妈的三个小姑娘
• 春妈妈来了， • 带来了三个淘气的小姑娘。 • • 雷姑娘天天敲着鼓儿玩， • 敲醒了天空， • 敲醒了田野， • 敲醒了沉睡的山岭和村庄。 • • 雨姑娘天天洒着水儿玩， • 洗绿了大树， • 洗青了小草， • 洗红了花儿的脸儿一张张。 •
• 风姑娘天天吹着气儿玩， • 吹柔了树枝， • 吹长了青草， • 吹得春天朝前长。 • • 啊，春天来了， • 春妈妈带来了三个能干的小姑娘。
5
•
哈哈，春天是春妈妈的三个淘气的小
姑娘玩来的。是雷姑娘敲着鼓儿玩出来的，
是雨姑娘洒着水儿玩出来的，是风姑娘吹
着气儿玩出来的。她们一起玩呀，玩呀，
竟玩出了一个美丽的春天来。
• 春天来了，可是春天是什么模样呢？又有 谁见过春天的面目呢？我们来看台湾诗人 谢武彰的诗《春天》：
6
春天
风跑得直喘气 向大家报告好消息 春天来了，春天来了
又是大的，一个问题有两种截然不同的答案，究
竟哪个对呢？你同意春天是小的还是春天是大的
呢？可我要说：春天既是小的又是大的，这两个
答案都对。我们还可以想一想：春天什么时候是
小的？什么时候是大的呢？春天可以用大小来论
吗？如果不能，诗人又为什么这样写呢？
•
我们知道了春天的模样、春天的形状，那么，
春天又会给大自然带来哪些变化呢？我们来看雪
14
春天
春天是我的朋友
•
春天
•
真有趣儿
•
•
春天摸摸我的手 •
我的手发芽了
•
春天摸摸我的头
•
我的头开成一朵花了
我在春天那里聊了一会儿 我的脚趾生根了
春天 真有趣儿 它把它的朋友 也变成春天了
15
这首诗，采用了拟人化的手法，
把春天想象成一个人，是怎样的人呢？ 是一个很有趣的人。这样一个有趣的 人，是我的朋友，他在影响我，摸摸 我的手——我的手发芽了；摸摸我的 头——我的头开成一朵花了；跟我聊 了一会儿——我的脚趾生根了。我的 这位朋友有趣的地方，还在于把我变 成了他。难道手真的会发芽，头真的 会开花，脚真的会生根吗？如果不会， 诗人又为什么这样写呢？原来诗人写 的是一个人在春天的体验，在春天的 感觉。因为春天是一个发芽、开花、 生根的季节。在这样一个季节里，你 仿佛觉得自己也在发芽、开花、生根 了，这同时也是诗人的一种想象。
• 风，摇绿了树的枝条， • 水，漂白了鸭的羽毛， • 盼望了整整一个冬天， • 你看，春天已经来到。 • • 让我们换上春装 • 像小鸟换上新的羽毛， • 飞过树林，飞过山冈， • 到处有春天的微笑。 • • 看到第一只蝴蝶飞， • 它牵引着我的双脚； • 我高兴地捉住它， • 又爱怜地把它放掉。 • •
痒了……诗人不仅写出了春天里大自然的变化，还写出了小
朋友跟春天的关系。一个活泼可爱的春天，一个生机盎然的
春天，呈现在同学们面前。诗人写春天的变化，用了许多动
词。同学们找一找，诗人都用了哪些动词？你动手写一段春
天，看看你用了几个动词？用了哪些动词。
•
我们不仅去听春天，看春天，还可以体验春天。下面，
我们来看王宜振的诗《春天是我的朋友》：
1
•
2
春Biblioteka Baidu是这样来的
• 叮咚叮咚， • 小溪试了试清脆的嗓子， • 啊，春天是唱着歌来的！ • • 呼啦呼啦， • 柳枝弯了弯柔软的腰， • 啊，春天是跳着舞来的！ • • 毕剥毕剥， • 春笋在泥土里快乐地拔节， • 啊，春天是放着鞭炮来的！
3
• 春天是怎样来的呢？春天是唱着歌来的， 春天是跳着舞来的，春天是放着鞭炮来的。 小朋友，想一想，春天还会怎样来呢？也 许你会说：春天是吹着口哨来的（春风）， 春天是敲着鼓儿来的（春雷），春天是洒 着水儿来的（春雨）……原来，春妈妈有 三个淘气的小姑娘。我们来看潘仲龄的诗 《春妈妈的三个小姑娘》：