硬笔书法入门第一节课
硬笔书法第一课PPT精编版
（1）横
注意点： 1、顿笔方向如图，不能写成一 个圆点。起步阶段，顿笔可略长。 书写要领：首尾顿笔，中间略提。 书写口诀：顿——行——顿
2、顿笔要肯定、干净。
3、行笔要轻快，不能写得又重 又慢。要提高书写的速度，就是 要提高行笔的速度，也只有写得 轻快，笔画才流畅。
比较
1、顿笔太长，起笔、 收笔不干净。
基本笔画如同砖、瓦，属于基本部件；汉字结 构如同房梁、房柱，是重要构件；而章法如同房 内装修，属于美化资源。写好字三者缺一不可。
四、怎样学好硬笔书法
（一）书写工具的选择 （二）正确的坐姿及握笔姿势 （三）学会临摹 （四）学以致用 （五）夯实基础 （六）学结构学章法 （七）静心+恒心
（一）书写工具的选择
耳内火
（六）学结构学章法
3、中宫收紧
中宫，原指九宫格最中间的一格，现在泛指字 的中心部分，中宫也是字的重心所在。
（六）学结构学章法 3、中宫收紧
中宫，原指九宫格最中间的一格，现在泛指字 的中心部分，中宫也是字的重心所在。
也由 养勤 博
（六）学结构学章法 3、中宫收紧
中宫，原指九宫格最中间的一格，现在泛指字 的中心部分，中宫也是字的重心所在。
（六）学结构学章法
1、正 (横平竖直重心稳)
正就是要把字写得端端正正，这是写字 的最基本的要求，也是最重要的要求。
把握中线：中 乐 …… 上下对正：文 支 …… 撇捺伸展：义 木 ……
中 文义
（六）学结构学章法 2、匀
匀就是要把笔画在空间布白时写匀称。
间距均匀：耳 直 …… 布白均匀：内 田 …… 左右对称：火 未 ……
点画有左点、右点、挑点、竖点和长点之分。
（6）提
书写要领：顿笔出锋，短促有力。 书写口诀：顿——行——轻
硬笔书法第一课正姿
现在请大家把手拿出来，看看能不能摸到自己的腕骨，手掌尾部有一个突出的小骨头，在这里（示范）把手伸出来看看大家找到了没！以后只要写字，我们的腕骨就要定在纸面上支撑住。请问大家都能认时钟吗？这是几点？（11点）写字的时候笔尖要指向？（11点）。这是几点？（5点）。刚刚讲的腕骨就要定在？（5点）非常棒。但是有些小朋友喜欢把手掌趴在桌上，这样笔尖到几点了？（12点），这样对吗？（不对），还有些小朋友会把手掌立起来，现在笔尖到几点了？（9点，10点）如果手腕勾起来会到几点？（8点）。这些方向对吗？（不对）。所以写字前一定要先看准位置，腕骨定在？（5点）笔尖指向？（11点）及时加分。。。手掌斜扩起来是不是就正确啦？！！！
1.讲解奖励规则。
【引字入课堂】
正心
现在跟大家玩一个小游戏！两组小朋友一起来PK一下，看哪组更厉害。大家听我口令：起立，坐下（陷阱游戏，老师喊两遍指令后动作跟口令反着来，故意让孩子出错。看哪组能跟得上正确的节奏）（加分）。口令1、2。刚刚大家游戏变现都很棒。请问大家写字棒不棒？在班级写字最漂亮的同学请举手。非常棒，手放下。没有举手的同学看来都不是班级写字最棒的。。。
没错，握笔正确的位置就是：手距笔尖一寸处。也就是大家手指一个小关节的长度。现在的笔都非常方便，水笔跟钢笔都有专门握笔的位置，铅笔我们只要握在削玩铅笔的上方就可以了！
位置找到了，我们的手指该怎么放呢？拇指和食指？（捏住笔）。拇指食指来捏住！捏在一寸处。中指又是用来干嘛的呢？（放在下面）。放在下面什么位置呢？大家都说的我听不明白，直接示范给我看好不好！！！原来要：垫在中指的第一个小关节呀！你们早告诉我垫在中指一关节我就知道了！能不能垫在第二个关节呀？？？没错，拇指、食指、中指是用来固定住笔，注意哦！三根手指从侧面看起来是平的哟，三指齐。我来检查一下。
小学硬笔书法第一课
小学硬笔书法第一课教学要求：1.硬笔书法及其基本知识2.掌握准确的写字坐姿与执笔3.理解钢笔楷书的特点4掌握钢笔楷书笔画书写要领教学时间：一课时教学过程：硬笔书法及其基本知识书法，就是写字的技法。
“书”有写字的意思；“法”就是方法、技法、法则，也就是汉字的书写艺术。
它是我们中华民族特有的高级艺术形式。
硬笔书法，就是用钢笔等表现汉字的线条书写和造型艺术。
其“线条书写”即用钢笔等表现汉字的各种笔画的方法，其“造型”即汉字的结构和章法。
所以，钢笔书法跟毛笔书法一样。
由三个最基本最关键的因素组成，即：线条(笔画)、结构、章法，称为书法的三要素。
所谓线条（笔画），指汉字的第一笔画留在纸上的痕迹。
同一笔画，不同水平的书写者写出来的面貌形象是大不相同的。
所谓结构，是指准确、巧妙地组织笔画，使每个汉字的所有笔画按规律布局合理，达到美观的要求。
所谓章法，是指篇章布局的方法，也就是使一幅书法作品整体美的技能和方法。
它着重字与字、行与行之间的协调、呼应、连接、疏密与辉映，利用黑白的分布、字形的大小、字距的远近、字态的正奇等于段，使千姿百态的单字在合理而巧妙地布局下，形成一篇既和谐美观又辉映成趣的艺术作品。
它能引发人们的美感。
写得一手准确、清楚、流畅、美观的好字。
不但对工作和学习很有益处，而且也是一种文化素养的表达，也是一种美的享受。
写字姿势准确的写字姿势，不但能保证书写，而且有益健康。
准确的写字姿势是：身直、头正、臂开、足开。
身坐端正。
两肩摆平，腰背自然伸直，并略向前倾，胸口离桌沿一拳左右：头正、微向前倾，眼睛与纸面的距离应保持一尺左右；两臂自然向左右张开，小臂平放在桌面上，左手按纸，右手握笔，使笔杆略斜偏向右侧，不是在鼻粱正前方，笔尖却落在鼻梁正前方；两脚自然平放在地上，与肩同宽。
如图1所示。
执笔方法古人云：“凡学书者，先学执笔”。
执笔方法准确与否，关系到笔的控制水平，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。
硬笔书法入门第一节课(课堂PPT)
悬针竖
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图
20
短竖
写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图
21
撇 撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，
有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇 之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如 图：
8
正确的坐姿
具体要求
9
写字时，眼睛与纸面保持一尺远距离。 胸离桌子一拳的距离。
同学们：你们的 坐姿是正确的吗？
10
一、错误的执笔姿势
错误执笔姿势可能导致学生坐姿有问题、手形扭曲、骨骼
变形、容易疲倦、做功课的速度慢，字体也不美观。
1、横搭型：这样写字缓慢， 2、埋头型：拇指藏
写字太用力、易疲倦。
捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按 笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图：
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平捺
写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后 再向有下(略平一些)方向行笔。如图：
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点
点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神 体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由 轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点 关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。如图：
硬笔书法知识讲座 （一）
——正确的坐姿 和执笔姿势
1
不正确的坐姿
坐姿如果不正确，除了看起来没精神外， 也容易腰酸背痛，甚至影响脊椎、压迫神 经。最终影响身体健康。
2
温总理与学生 一起上课
3
同学们：你们 有这样握笔的
硬笔书法入门(一)ppt课件
二 实用硬笔书写的标准
比较下列同一个字、同一种字体的不同笔顺
二 实用硬笔书写的标准
比较下列同一个字、不同字体的不同笔顺
二 实用硬笔书写的标准
；
一
些
一 文字书写的起源
最初人们写字完全是出于实用 的需要，或抄写一篇文章，或 书写一个标志等，文字是一种 记录性的符号，是记事的工具， 目的是记录事件从汉字。书法的形式上看，主要的有篆书、隶书、 草书、行书、楷书，历史上还有书法家创作的 其他字体，但占主导地位的是上述五种。在现 代社会里，日常生活中常用的主要是行书和楷 书。
二 实用硬笔书写的标准
2.笔顺规则
归纳起来汉字书写的笔顺有以下几条: ①先左后右 ②先上后下 ③先横后竖 ④先撇后捺 ⑤先横后撇 ⑥先外后内 ⑦先里头后封口 ⑧先中间后两边 ⑨先主体后串心
二 实用硬笔书写的标准
2.笔顺规则和用笔力度
说明: ①汉字大多数都是多笔画字，所以在写一个
字的时候往往同时用到几条规则,综合应用。 ②笔顺的规则不是绝对的,由于人们书写汉字
4.临摹方法
一般说，临摹有以下几个步骤:
①计划 ②阅读 ③临摹 ④比较 ⑤记忆 ⑥应用
四 检查批改和循环练习
1. 教师检查、判断、批改 2. 循环纠正方法 3. 自我纠正和自我循环
五 数字书写的练习
数字书写的基本要求是：正确 整齐 清楚 快捷
阿拉伯数字是世界各国的通用数字，共有10个数码
0 12 34
五 数字书写的练习
中文大写数字在经济工作中，通常用于填写发票、支票、 票据、帐单、合同等，数字的书写不易被涂改。 书写中文大写数字，必须使用楷书或行书，一般情况下 不使用其他书体。其楷书样式如下：
小学硬笔书法第一课PPT课件
硬笔书法与书写工具有着密切的关系。
硬笔书法的发展史
在欧洲，公元七世纪时人们就开始使用鹅 毛笔。
十八世纪时，英国人发明了铅笔。
到了十九世纪，美国人沃特曼发明了钢笔
1928 年，中国开始自己制造钢笔。
硬笔的种类
铅笔 蜡笔 签名笔 钢笔 圆珠笔 记号笔 水彩笔
彩色笔 萤光笔 涂改液 粉笔
楷 书
三 学习书写硬笔字的方法
1.实用硬笔字的常用字体
行 书
三 学习书写硬笔字的方法
2.写字姿势
①头正 ②身直 ③胸舒 ④臂开 ⑤足安
三 学习书写硬笔字的方法
3.执笔方法
正确的执笔方法
(a)垫指法(正面) 垫指法(背面)
(b)枕指法(正面) 枕指法(背面)
三 学习书写硬笔字的方法
3.执笔方法
一 文字书写的起源
最初人们写字完全是出于实用 的需要，或抄写一篇文章，或 书写一个标志等，文字是一种 记录性的符号，是记事的工具， 目的是记录事件、表达思想。
一 文字书写的起源
从汉字书法。的形式上看，主要的有篆（zhuàn）书、 隶书、草书、行书、楷（kǎi）书，历史上还有书法 家创作的其他字体，但占主导地位的是上述五种。 在现代社会里，日常生活中常用的主要是行书和楷 书。
2.笔顺规则和用笔力度
说明: ①汉字大多数都是多笔画字，所以在写一个
字的时候往往同时用到几条规则,综合应用。 ②笔顺的规则不是绝对的,由于人们书写汉字
的习惯不同,笔顺有些差异是正常的,只要不 违反基本规则就可以。 ③在某些字的书写上，行书和楷书的笔顺有些差 别，为了加快速度而“连笔”书写，也会改变书 写笔顺。
二 实用硬笔书写的标准
书法第一节课讲课流程
书法第一节课讲课流程
书法第一节课讲课流程
一、引言 (5分钟)
欢迎学生们来到书法课堂，介绍自己的名字和背景，让学生们互相介绍自己。
二、课程目标 (5分钟)
解释本节课的目标是什么，给学生树立学习书法的动机，并鼓励他们将所学的技能应用到生活中。
三、书法起源和发展简介 (10分钟)
通过简要介绍书法的起源和发展，让学生了解书法的历史和文化背景。
四、书法材料和工具 (10分钟)
介绍不同种类的毛笔、纸张和墨汁，并示范如何正确地蘸墨和控制笔触。
五、基本笔画 (15分钟)
讲解基本的八种笔画，如横、竖、撇、捺等，并示范每种笔画的正确书写方法。
六、书法基本规则 (10分钟)
解释书法的基本规则，如字形平衡、笔画连贯等，并提醒学生在书写时要注意这些规则。
七、练习字的构造 (15分钟)
具体讲解一种常见字的构造，如“人”字，并示范如何正确书写。
八、习字练习 (20分钟)
让学生用毛笔练习书写不同的字，老师巡视并纠正学生的书
写姿势和字形。
九、展示和反馈 (10分钟)
学生在黑板上展示自己的书法作品，并互相给予反馈和建议。
十、总结和展望 (5分钟)
总结本节课所学的内容，并展望下一节课的主题和学习目标。
十一、结束语 (5分钟)
感谢学生们的参与和配合，并鼓励他们在家里继续练习书法。
以上是一节书法课的讲课流程，通过引导学生了解书法的起源和发展，介绍书法的基本材料和工具，教授基本的笔画和书法规则，并通过练习和展示让学生亲自动手书写字，最后进行反馈和总结。
这样的讲课流程能够帮助学生建立对书法的基础认知，培养兴趣，并掌握基本的书法技能。
钢笔字第一节课教案
钢笔字第一节课教案第一篇：钢笔字第一节课教案钢笔字课程教案（第一节课）教学目标：1、了解钢笔字基本笔画和正确的书写姿势。
2、欣赏书法作品教学重点：钢笔字学习的基本要求。
教学难点：钢笔字学习的基本要求，基本笔画的介绍。
教学准备：课件教学过程：一、激趣导入1、书法作品欣赏1〉配乐欣赏书法作品。
2〉思考：欣赏过这些书法作品，你想说些什么？（激发学生想写书法，想练书法的兴趣。
）二、学习写字同学们都想写这么一手漂亮的字，要想写好字，就要打好基础，就让我们先从写好钢笔字开始。
今天就让我们一起上一节写字课。
写字之前，先让我们回忆一下钢笔字的基本笔画。
1、巩固基本笔画——横、竖、撇、捺。
（学生边看课件边回忆写法）下面就让我练习写一下，动笔之前，看看谁的写字姿势最正确。
2、巩固正确的写字姿势。
3、练习书写钢笔字基本笔画。
4、练习含有基本笔画的四个字，例：三、川、水、大三、实践演练1、学生练习书写基本笔画及例字。
（强调书写姿势，重点把握书写时执笔力量情况）2、比好坏1〉老师用投影展示学生的作品，学生进行评价，指出优点及不足。
2>老师总结写好钢笔字的基本要求，以及书写时运笔技法和用笔技法3〉学生自主修改。
3、写完美在修改的基础上，再练习把字写美观。
四、自主练习1、学生感悟钢笔字书写时的运笔技法和用笔技法2、学生按照钢笔字书写的基本要求自主练习书写五、课后作业1、练习钢笔字基本笔画2、搜集含有基本笔画的字，练习写美观，注意运笔和用笔技法的把握。
（一张方格纸）第二篇：第一节课教案第一节课教案1）开声① 数枣：出东门，过大桥，大桥前面一树枣，拿着竿子去打枣，青的多，红的少。
一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣；九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，这是一个绕口呤，一口气说完才算好。
②白石塔：白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭。
③班干部：班干部让班干部管班干部，班干部管班干部。
硬笔书法第一课时基本笔画-横竖撇捺PPT课件
起笔稍顿，向右下平行运笔，至适当长度后，向左下方撇出，收笔 处逐渐提笔，力到尖端，呈弧状。
撇的练习方法
单独练习
01
在练习纸上反复练习撇的笔画，注意掌握撇的方向、长度、弧
度和力度的变化。
组合练习
02
在练习纸上书写含有撇笔画的汉字，如“千”、“禾”、“九
”等，以加强撇的运用和组合能力。
速度练习
03
重复练习
通过反复书写捺，掌握其基本形态和运笔规律。
对比练习
将捺与其他笔画进行对比，找出异同点，加深理 解。
3
组字练习
在练习单字的基础上，将捺与其他笔画组合成汉 字，提高书写整体感。
捺的常见错误与纠正
起笔过重
纠正方法是通过轻入笔掌握起笔力度。
运笔不流畅
纠正方法是通过多加练习，掌握正确的运笔方向和力度。
三”、“五”等。
组字练习
对比练习
速度练习
将多个含有横的字组合 在一起进行练习，如“ 中华”、“人民”等。
将不同形态的横进行对 比练习，如长横与短横、
平横与尖头横等。
逐渐提高写字速度，从 慢到快，从快到慢，反
复练习。
横的常见错误与纠正
起笔收笔过重
角度不正
纠正方法是起笔收笔要轻，行笔要匀。
纠正方法是调整笔的角度，使笔画保 持水平或相应的角度。
综合练习与作品展示
在掌握基本笔画的基础上，进 行综合练习，并展示优秀作品
。
课程要求
准备工具
学生需自备硬笔书法练习 纸、笔和橡皮擦等书写工 具。
认真听讲
学生应认真听讲，理解基 本笔画的书写要领。
勤于练习
学生需勤于练习，通过不 断的实践提高书写水平。
硬笔书法教学第1课 正姿
硬笔书法教学
我是谁？
上课要求：
1.不迟到 2.认真听讲 3.举手回答问题 4.认真完成作业
楷书1册教材
入学测试对照表Βιβλιοθήκη 认识小米格动作练习：摆
书写点拨：
1.支点腕骨定纸上 2.笔尖朝向左前方 3.手指不动，手腕摆动 4.从左往右，由轻到重 5.两个小米格长度，摆8条
动作练习：摆
一个小米格
半个小米格
1/4小米格
动作练习：顿
书写点拨：
1.支点腕骨定纸上 2.笔尖朝向左前方 3.沿着左斜线写6个顿 4.由轻到重，写小
动作练习：缩
动作练习：弹
小朋友们，一起来画太阳吧！
课堂小结
课堂小结
作业布置
1.用正确的书写姿势完成《课后巩固百日练》上册第1-3 页的练习； 2.预习下一课，并跟爸爸妈妈一起学习经典诵读，了解 汉字背后的故事； 3.教家长正确的书写姿势。
课堂颁奖台
再见！
硬笔书法第一课(课堂PPT)
比较
1、顿笔太长， 起笔、收笔不干净。 2、笔画太弯， 显得很软弱。 3、起笔、收笔干净， 行笔轻快， 有轻重变化。
10
11
顿
竖
行
收
收
笔
要
尖
12
口令： 顿——行——
13
注意点： 起笔部分弯曲，
就显得不干脆。
行笔轻快，
才能保证笔画流畅。
出锋太慢，
撇就无锋。
14
捺 可以理解为两段 链接处要圆
1
2
快乐写字，写规范字
——第一讲
3
硬笔书法欣赏
4
正确的写字姿势
《写字姿势歌》
写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力的运笔图解
7
8
注意点： 1、顿笔方向如图， 不能写成一个圆点。 起步阶段， 顿笔可以略长。 用口令的方式可以有效 规范学生的书写： 顿——行——顿 2、顿笔要肯定、干净。 3、行笔要轻快， 不能写得又重又慢。 要提高书写的速度， 就是要提高行笔的速度， 也只有写得轻快， 笔画才流畅。
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写字口诀
——八个基本笔画
小小一点要点好，学会顿笔很重要； 横要平，竖要直，撇有锋，捺有脚； 提钩要尖折有角，行笔轻快要记牢； 认真练习功夫到，笔画健美字才好。
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笔画训练的方法： 节奏训练法 提高笔画质量的方法： 循环训练法
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捺脚 出锋要迅速
15
起笔顿笔 就显得凝重有力 中间左挺 就显得提拔精神 钩前顿笔 笔画就显得圆润 出锋迅速 钩才能写得尖
16
第一课 硬笔书法 基本笔画
第一课基本笔画（一）教学目的：使学生认识五种基本笔画运笔，注意学生的书写姿势。
教学重点和难点：五种基本笔画写法。
教学时数：1课时教学过程：一、导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣：同学们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。
过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
二、基本笔画讲解（一）横画书写横：横在一字中起横梁作用，古人叫“勒”，也叫“玉案”，都是取“平”的意思。
一般有（长、短、斜）横。
横的形态：起笔和收笔皆向右下斜；起笔和收笔处较粗，行笔部分较细；左端稍低右端稍高，不是平的。
（不能与横中线平行）。
书写时要注意轻起、稍驻、轻快右行，顿笔左收。
详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
横的写法：起笔：向右下方按笔（主要是运指：拇指和食指向右下方用力，其余三指后缩与之配合）行笔：用笔较轻，向右稍偏上方行笔，边行边提，过横画的中间以后，边行边按（笔向右上方的运动主要靠运腕。
行笔中的提按变化主要是指的运动。
收笔：向右下方稍顿后向左回收，笔锋回到横内。
（二）讲解“竖”书写要领。
详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
图示：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
图示：短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
图示：（三）讲解“撇”书写要领。
硬笔书法第一讲《硬笔书法基本知识》ppt课件11精编版
硬笔书法基本知识 写字姿势
正确的写字姿势，不仅能保证书写，而且有益健康。 正确的写字姿势是：身直、头正、臂开、足开。身坐端正。两肩摆平， 腰背自然伸直，并略向前倾，胸口离桌沿一拳左右：头正、微向前倾，眼睛与纸 面的距离应保持一尺左右；两臂自然向左右张开，小臂平放在桌面上，左手按纸， 右手握笔，使笔杆略斜偏向右侧，不是在鼻粱正前方，笔尖却落在鼻梁正前方； 两脚自然平放在地上，与肩同宽。பைடு நூலகம்图1所示。
执笔方法
古人云：“凡学书者，先学执笔”。执笔方法正确与否，关系到笔的控 制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。
正确的执笔方法是：拇指、食指、中指分别用第一节从三个方向合力捏 住笔杆下端，即拇指、食指从笔杆的前部左右夹住笔杆，食指稍前伸，而中指以 指甲的上后侧抵住笔杆的后下方。距离笔尖约一寸左右，指尖低于拇指、食指。 无名指和小指依次自然向手心弯曲，紧靠中指下方，对中指起运笔协调作用，不 能接触纸面。笔杆上端斜靠在食指第三节的最高骨处，向右后方倾斜，和纸面早 50度左右的角度。执笔要做到“指实掌虚”，就是下指握笔要实，掌心要空，空 若蛋形。这样，书写时才能灵活运笔，提高书写效果，如图2所示。
规范。字与字排列在一起时要大小匀称、行款整齐。虽然也有形态上的参差变化，但从总体 上看仍是整齐工整的。
正是由于以上原因，历代许多书家都主张把楷书作为学习书法的第一步。现行的九年 义务教育小学语文教学大纲要求，学生在小学阶段主要是学好写钢笔楷书，打好基础，为上 中学写行楷书创造条件。实践证明，只有经过系统的楷书练习，才能了解汉字笔画和结构的 特点和要求，才能掌握汉字的组合规律，为学写行楷书奠定书写基础，从而练就一手合乎法 度、流畅自然的行书和草书。
直与弧。一般横、竖为直；撇、捺、钩为弧。书写时，做到直如线，弧如弓，直而不 僵、弧而不弱。弯与折。一般带有弯的笔画，如竖弯、竖弯钩的弯处为弯；折画的折处为折。 书写时，弯处要圆转，用提笔；折处要折中带圆，用顿笔。做到弯而不软，折而无死角。
硬笔书法教程(全套课件) 课件
一、基本笔画学习
4.撇和捺
①撇和捺的基本写法
撇的中部保持稍粗, 末尾果断撇出。
捺在下笔后稍作波动, 末尾捺出不必过急。
硬笔书法教程（全套课件）
平撇
一、基本笔画学习
4.撇和捺
②撇和捺的变化:
撇
的
斜撇
变
化
竖撇
反捺
捺 的
平捺
变
化
斜捺
硬笔书法教程（全套课件）
一、基本笔画学习
5.钩和挑
①钩和挑的基本写法
一、基本笔画学习
6.折
横折
②折的变化
竖折 斜折 撇折
反折
硬笔书法教程（全套课件）
二、克服性书写练习
本节将通过楷书的规范性, 强制进行书写练习训练, 用楷书 的严格规范性去纠正你原有的不良习惯。
⑴“点、横、竖” 的克服性书写练习
硬笔书法教程（全套课件）
二、克服性书写练习
⑵“撇、捺”的克服性书写练习
硬笔书法教程（全套课件）
一、基本笔画学习 1.点
①点的基本写法
从左上落笔至右下, 用力由轻渐重,末尾 稍作回峰。
硬笔书法教程（全套课件）
一、基本笔画学习
1.点
长顿点
垂点
②点的变化
钩点
撇点
硬笔书法教程（全套课件）
一、基本笔画学习
2.横
①横的基本写法
从左到右, 稍往右上倾斜
硬笔书法教程（全套课件）
硬笔书法教程（全套课件）
一 文字书写的起源
为了。使表达更加准确, 人们开始注意书写的规则,
逐步形成共同认可的法度, 并且在不断的书写中, 为了 增加给予别人的美感和满足自己情感上的需要, 于是逐 渐注意和提高书写的技巧和方法, 逐步总结出书写的规 律, 形成公认的规则和审美的大致共识。
思齐书院硬笔书法教案(第一课)
思齐书院硬笔书法教学第一课教学准备教学过程2、学习书写姿势和执笔方法（正面图、侧面图）上身保持正直，微向前倾，胸部离桌边一拳左右，两小臂成八字形自然放于桌面，左手扶纸，右手写字。
3、学习执笔方法（正面图、侧面图）三指拿笔，即用拇指和食指捏住笔杆、笔杆垫在中指第一关节，自然斜靠在虎口食指跟处，无名指和小指自然弯曲。
纸离笔的高度大约离鼻尖2.5厘米左右。
教学过程4、教师示范坐姿及握笔姿势，学生练习，教师现场纠错。
5、认识田字格（图）田字格是由一个实线的正方形格和虚线的“十”字组成，形状像“田字”，所以叫田字格，田字格分为左半格、右半格、上半格、下半格和左上格、左下格、右上格、右下格；中间“十”字叫横虚线和竖虚线。
6、教师引导学生在纸上划一划，说出并指出田字格的组成名称。
7、教师板书在田字格中示范书写笔画“横（一）”、“竖（丨）”，讲解横竖在田字格中的位置，横写在横线上，竖则是在竖虚线的中间。
（不要求学生掌握横与竖在田字格中的笔画特点）。
8、教师要求学生在本课“课堂训练”中参照例字临写“横（一）”、“竖（丨）”，教师巡视，指导。
9、教师板书在田字格中示范书写“十”，讲解“十”是由横竖交叉写成的汉字，横竖的位置不会因组合起来而改变在田字格中的位置。
（不要求学生掌握笔画特点）。
10、教师要求学生在本课“课堂训练”中参照例字临写“十”，教师巡视，指导。
11、教师板书在田字格中示范书写“二”、“三”，讲解“二”第一个横在田字格的上半格，第二个横在田字格中的下半格，上短下长。
“三”第一个横在田字格的上半格，第二个横在田字格中间的横虚线上，第三个横在田字格的下半格，前两个横短，末横最长（不要求学生掌握笔画特点）。
12、教师要求学生在本课“课堂训练”中参照例字临写“二”、“三”，教师巡视，指导。
13、教师板书在田字格中示范书写“川”，讲解“川”是由三个竖组成，我们一起来看看三个竖组成的汉字该怎么排列在田字格中。
第一个竖撇在左半格，第二个竖在中虚线上，第三个竖在右半格。
硬笔第一阶第01课
第一阶第1课仪式、三姿和控笔教学目标：1、传承汉字文化，让尊师重教成为一种习惯。
2、通过肢体教学法反复训练姿势，懂得正确的坐姿、握姿和运姿，养成良好的书写习惯。
3、初步了解控笔和认识善书格。
4、激发学生对写字的热爱和兴趣。
5、通过“一看、二写、三对比”培养学生的独立意识和辨别能力。
6、培养专注力，树立自信心，爱上写字，爱上优秀传统文化。
7、让家长教学重点：正确的坐姿、握姿和运姿。
教学难点：横向行笔和起笔动作的要领。
教学准备：教学软件、动漫、写字展台、笔、教材教辅、汉字精灵卡。
教学过程：一、导入：见面礼（5min）（集中注意力）“上课前，安迪老师要送给每一位小朋友一个礼物，但前提是你们得坐的端端正正，同时还要教你们的爸爸妈妈坐端正。
”（妙手倍佳建议第一堂课让孩子带上自己的爸爸妈妈一起上课，部分内容是需要家长了解的）。
听到这个开场白以后，所有小朋友都把注意力集中到了我身上，坐得端端正正，并督促自己的爸爸妈妈坐端正。
“好的，所有小朋友都坐得非常端正，你们的爸爸妈妈也很棒，每人一支汉字精灵的魔法笔（建议合作校提前准备好礼物，目的是希望其父母陪孩子一起练字），爸爸妈妈也有哦！”。
小朋友们开心地欢呼起来，“我知道小朋友们已经开始喜欢安迪老师了，而且我也很喜欢你们。
”然后说：“想不想让安迪老师再送点什么？”“这次，来一个更大的……”在语言的刺激下，学生的情绪彻底被调动了。
这时把提前准备好的教材礼盒发给每位小朋友，“我们选出三位举手最快最标准的小朋友帮忙发放教材礼盒，当老师说3的时候，请以最快最标准的方式举手，好的，这三位小朋友……”。
“里面有我们这学期用的教材和教辅，小朋友们一定要保护好自己的物品哦”。
二、仪式感（10min）“现在请小朋友们拿出拜师帖，并站起来，请各位家长朋友也站起来，代我们的小朋友整齐大声地念出拜师帖上的文字。
”，“因仰慕妙手倍佳名师德才兼备，承蒙师父允纳门下，学习汉字书写之技，谨遵教诲，勤勉学习，坚持不懈，全力以赴，势必提升自身汉字书写水平，写一手漂漂亮亮的规范汉字，弘扬传统文化，推广中国汉字，决不辜负师父厚爱。