漂亮的花边(人教新课标)二年级美术下册教案
人教版二年级下美术《漂亮的花边》教学设计（优秀范文五篇）
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第一篇：二年级下册美术教学设计教学目标：1、培养学生的观察力，绘画表现力和设计制作的能力。
2、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。
3、增强学生的保健意识，消除学生对医院，医生的恐惧感。
重难点、目标1、2教学用具：（1）师：课件（2）生：水彩笔，铅笔，图画本教学过程：1课时一、引导阶段：1、谈话导入：老师从昨天开始有点不舒服，头痛，嗓子也有点疼，怎么办啊，请来给老师出个主意。
（看大夫）2、提问并回忆当时的情景：你们看过大夫吗?当时是什么样的?谁来表演一下？（注意辅导学生的表情和动作）3、小结：看病的时候大夫的表情是耐心和蔼的，小朋友是紧张而且身体不舒服，亲人是担心的表情。
今天，还有一个小朋友去看大夫了，咱们一起去看一看他，好不好？4、板书课题，导入新课。
二、发展阶段。
1、展示课件，（P24---25小朋友的画。
）提问：小朋友是怎么了？大夫在给他怎么治？周围环境是什么样的？小结：小朋友神态略为紧张的躺在床上，张着大大的嘴巴，露出了虫牙，医生们正在全神贯注地进行治疗，护士阿姨则笑眯眯地托着器械站在旁边。
画面医院的场景的主色调为黄色，给人以温暖的感觉。
2、比一比。
（小组探究）P25的画和原画有什么不同？(原画:主体突出,人物特征鲜明,色彩明快,画面内容丰富,气氛温馨.对比一：背景单一，缺少环境烘托气氛。
对比二：色彩压抑，不美观。
对比三：主次混淆，主体不突出，画面缺乏表现力。
3、想一想：你准备画看大夫过程中的哪一个片断，怎么表现呢？三、学生作画，老师巡视辅导。
1、注意画出不同人物的外形特点与表情。
2、适当添加背景环境，色彩效果温馨明快。
四、评价。
展示优秀学生作业，自评，互评。
《美丽的花边》教案14篇
《美丽的花边》教案14篇《美丽的花边》教案1（一）出示图片，引导幼儿欣赏各种花边图片。
1.师：小朋友在我们生活中，有哪些物品是有花边装饰的？今天老师给小朋友带来了一些漂亮的花边图片，接下来我们一起来看一看。
2.幼儿欣赏。
3.师：小朋友看看这些花边是用什么图案组成的？（个别幼儿回答）4.师：小朋友们回答的很好，那你们最喜欢哪种花边？它美在哪里，是用什么图案组成的？现在请小朋友们身边的同伴说说一说。
（幼儿交流讨论）5.师：现在请小朋友来说说你最喜欢哪种花边？它是用什么图案组成的？6.师小结：有的小朋友喜欢这种花边，这些花边的图案是有规律的排列。
（二）讲解示范。
1.师：今天老师要请小朋友来当小小设计师，设计出各种美丽的花边。
2.边示范边讲解。
师：在画花边前我们要先把长条纸折叠成相等大小的几部分，然后运用长条纸上的点、线、简单图形等来设计花边，要多种排序的方法进行装饰，体现花纹有规律的美。
（重点指导幼儿运用点、线、简单图形来设计花边）（三）组织幼儿操作。
1.介绍材料，讲解操作要求。
师：今天老师给每位小朋友准备了长条纸、勾线笔，小朋友们用勾线笔在长条纸上设计花边。
2.提出要求。
师：在拼贴前老师有几点要求，小朋友们在拼贴时要保持画面的干净整洁，不能将图形纸张弄皱，要保持安静，有问题可以举手请老师帮忙，拼贴好后把画拿给老师。
3.幼儿操作，教师引导幼儿运用点、线、简单图形进行设计花边。
（四）展示与分享。
1.师：小朋友们都设计了花边，现在请小朋友们和身边的小朋友说说你觉得哪个花边设计的最美，美在哪里？（幼儿讨论）2.师：现在请小朋友说说你觉得哪个花边设计的最美，美在哪里？（个别幼儿回答）3.师小结：有的小朋友觉得这个花边很美，因为它是沿着线画的；有的小朋友觉得这个花边很美，因为它是有规律的排序。
（四）活动延伸。
师：今天小朋友们都当了小设计师设计，设计了美丽的花边。
活动后老师会把这些材料放进美工区，在玩区域时小朋友们可以在设计美丽的花边。
二年级下美术教学设计-漂亮的花边-人教新课标
二年级下美术教学设计漂亮的花边人教新课标教学目标1. 让学生了解花边的基本概念和设计原则。
2. 培养学生观察生活中的花边，提高审美能力。
3. 培养学生动手制作花边的能力，提高创新意识和实践能力。
教学内容1. 花边的基本概念和设计原则。
2. 花边的观察和欣赏。
3. 花边的制作方法和步骤。
4. 花边的创新设计和实践。
教学重点与难点1. 教学重点：花边的基本概念和设计原则，花边的制作方法和步骤。
2. 教学难点：花边的创新设计和实践。
教具与学具准备1. 教具：PPT，花边样品，彩纸，剪刀，胶水，画笔等。
2. 学具：彩纸，剪刀，胶水，画笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的花边，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解花边的基本概念和设计原则，让学生对花边有更深入的了解。
3. 演示：演示花边的制作方法和步骤，让学生掌握花边的制作技巧。
4. 实践：学生分组进行花边的制作，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
板书设计1. 漂亮的花边2. 内容：花边的基本概念和设计原则，花边的制作方法和步骤，花边的创新设计和实践。
作业设计1. 让学生回家后，观察自己家的窗帘、床单等物品上的花边，记录下自己喜欢的花边样式。
2. 让学生尝试自己设计一款花边，并制作出来。
课后反思1. 教师要关注学生在制作花边过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
2. 教师要鼓励学生的创新意识，尊重学生的个性差异，培养学生的实践能力。
3. 教师要反思自己的教学方法和教学效果，不断提高自己的教学水平。
教学过程1. 导入生活实例引入：利用学生日常生活中常见的带有花边的物品，如衣服、窗帘、桌布等，让学生直观感受花边的存在和美丽。
提问引导：教师可以提出引导性问题，如“你们在哪里见过花边？”“花边有什么作用？”等，让学生思考和讨论，进而引出本课的主题。
多媒体展示：通过PPT展示不同风格和图案的花边，让学生对花边有更全面的认知。
第9课 漂亮的花边(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册人教版
第9课漂亮的花边教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、欣赏和讨论，了解花边的特点，学会用点、线、面等元素设计花边。
2. 过程与方法：培养学生观察、讨论、探究和动手操作的能力，提高审美观和创新能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对美的感知和热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 花边的概念：花边是一种富有装饰性的线条，通常用于美化衣物、家居用品等。
2. 花边的特点：美观、实用、富有创意。
3. 花边的分类：根据形状可分为线条花边、图案花边、实物花边等。
4. 花边的制作方法：手绘、剪贴、编织等。
5. 花边的应用：衣物、家居用品、礼品包装等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解花边的特点，学会用点、线、面等元素设计花边。
2. 教学难点：如何激发学生的创意，设计出富有个性化和美观的花边。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、花边实物、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示花边实物，引导学生关注花边的特点，激发学生对美术的兴趣。
2. 新课：讲解花边的概念、特点、分类、制作方法及应用，让学生对花边有全面的认识。
3. 欣赏与讨论：展示优秀花边作品，引导学生欣赏、讨论，提高审美观。
4. 实践操作：学生动手设计花边，教师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 漂亮的花边2. 内容：花边的概念、特点、分类、制作方法及应用花边设计的要点学生作品展示与评价七、作业设计1. 课后自主设计一款花边，要求富有创意和美观。
2. 收集生活中的花边实例，分析其特点和适用场景。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃，大部分学生能掌握花边设计的基本方法。
2. 教学策略：通过观察、讨论、实践等环节，让学生充分参与，提高教学效果。
3. 改进措施：针对部分学生设计能力较弱的问题，课后可提供辅导，加强个别指导。
4. 学生反馈：学生对花边设计感兴趣，表示愿意继续学习美术课程。
二年级下册美术教案-漂亮的花边-人教新课标
二年级下册美术教案-漂亮的花边-人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解花边的特点，学会用点、线、面等元素设计出漂亮的花边。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、创新能力，提高审美情趣。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养合作精神，增强对美好生活的追求。
二、教学内容1. 花边的概念与特点2. 花边的元素：点、线、面3. 花边的创意设计方法4. 花边的绘制技巧三、教学重点与难点1. 重点：掌握花边的元素和设计方法，能独立完成花边的绘制。
2. 难点：如何运用点、线、面等元素设计出富有创意和美感的花边。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、花边实物、教材、示范作品等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：展示花边实物，引导学生观察并了解花边的特点。
2. 讲解新课：介绍花边的概念、元素和设计方法，引导学生发挥想象力，尝试运用点、线、面等元素设计花边。
3. 示范讲解：示范绘制花边的过程，讲解绘制技巧。
4. 学生练习：学生根据所学知识，独立设计并绘制花边。
5. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。
6. 总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生课下观察生活中的花边，激发创作灵感。
六、板书设计1. 漂亮的花边2. 内容：花边的概念、特点、元素、设计方法、绘制技巧等。
七、作业设计1. 绘制一幅富有创意的花边作品。
2. 观察生活中的花边，尝试运用所学知识进行设计。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、分析、实践，使学生对花边有了更深入的了解。
在创作过程中，学生充分发挥想象力，运用点、线、面等元素设计出了富有创意和美感的花边。
但在教学过程中，部分学生对花边的绘制技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生们的作品展示出了他们对美术的热爱和追求美好生活的向往。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
9《漂亮的花边》 (教案)2023-2024学年美术二年级下册
9《漂亮的花边》一、教学目标1. 让学生了解花边的概念、作用和特点，培养学生对花边的审美能力。
2. 引导学生观察生活中的花边，发现花边的图案美、线条美和色彩美，提高学生的观察能力和审美能力。
3. 培养学生动手制作花边的能力，发展学生的动手操作能力和创造力。
4. 培养学生合作交流的能力，提高学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 花边的概念、作用和特点2. 花边的图案美、线条美和色彩美3. 花边的制作方法4. 花边的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解花边的概念、作用和特点，培养学生对花边的审美能力；引导学生观察生活中的花边，发现花边的图案美、线条美和色彩美，提高学生的观察能力和审美能力；培养学生动手制作花边的能力，发展学生的动手操作能力和创造力。
2. 教学难点：花边的制作方法；花边的应用。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示各种漂亮的花边，引导学生欣赏并提问：你们知道这些漂亮的花边是什么吗？它们有什么作用和特点呢？2. 学习花边的概念、作用和特点（1）花边的概念：花边是一种装饰性的线条，通常用于衣服、窗帘、床单等物品的边缘装饰。
（2）花边的作用：花边可以美化物品，增加物品的艺术感；花边还可以掩盖物品的瑕疵，使物品更加完美。
（3）花边的特点：花边具有图案美、线条美和色彩美。
3. 观察生活中的花边引导学生观察教室、家里或其他地方的花边，让学生发现花边的图案美、线条美和色彩美，提高学生的观察能力和审美能力。
4. 学习花边的制作方法（1）剪贴法：将花边的图案剪下来，粘贴在物品的边缘。
（2）描绘法：用画笔在物品的边缘描绘花边的图案。
（3）编织法：用线材编织成花边的形状，然后固定在物品的边缘。
5. 学生动手制作花边分组进行，每组选择一种制作方法，合作完成一件物品的花边制作。
6. 展示与评价学生展示自己制作的花边，其他学生评价，教师给予鼓励性评价。
7. 总结与拓展总结本节课的学习内容，让学生了解花边的概念、作用和特点，培养学生对花边的审美能力；引导学生观察生活中的花边，发现花边的图案美、线条美和色彩美，提高学生的观察能力和审美能力；培养学生动手制作花边的能力，发展学生的动手操作能力和创造力。
二年级下册美术教学设计第9课《漂亮的花边》人教新课标
二年级下册美术教学设计第9课《漂亮的花边》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。
通过学习，学生应能够：1. 了解花边的概念和作用。
2. 学会设计简单漂亮的花边。
3. 能够运用所学知识，创作出具有个人风格的花边作品。
教学内容1. 花边的概念和作用2. 花边的分类和特点3. 花边的设计方法4. 花边的制作技巧教学重点与难点重点：花边的设计方法和制作技巧难点：如何设计出具有个人风格的花边作品教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、花边样品、彩纸、剪刀、胶水等2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等教学过程1. 导入：通过PPT展示花边的图片，引导学生了解花边的概念和作用。
2. 新课：讲解花边的分类和特点，教授花边的设计方法和制作技巧。
3. 练习：学生根据所学知识，设计并制作自己的花边作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
板书设计1. 漂亮的花边2. 副设计属于自己的花边3. 内容：花边的概念和作用、分类和特点、设计方法和制作技巧作业设计1. 课堂作业：设计并制作一个花边作品2. 家庭作业：收集生活中的花边图片，分析其设计方法和特点课后反思本节课通过讲解花边的概念、分类、设计方法和制作技巧，培养了学生对美术的热爱，提高了学生的审美能力和创造力。
在课堂练习中，学生积极参与，设计出了许多富有创意的花边作品。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对花边的概念理解不够深入，部分学生在设计过程中缺乏创新意识。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，提高教学效果。
通过本节课的学习，学生了解了花边的概念和作用，学会了设计简单漂亮的花边，并能够运用所学知识，创作出具有个人风格的花边作品。
本节课的教学目标基本实现，学生的审美能力和创造力得到了提高。
在今后的教学中，我将进一步优化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的美术素养。
重点关注的细节是“教学过程”。
二年级下册美术教学设计-《第9课 漂亮的花边》人教版
二年级下册美术教学设计《第9课漂亮的花边》人教版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解花边的特点，掌握花边的表现方法，培养学生对美的感知能力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握花边的绘制技巧，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创新精神，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 花边的概念：引导学生了解花边的定义、作用及在生活中常见的应用场景。
2. 花边的特点：分析花边的线条、形状、颜色等特点，让学生感受花边的美丽与和谐。
3. 花边的绘制方法：学习花边的起笔、转笔、收笔等基本技巧，掌握绘制花边的基本步骤。
4. 花边的创新设计：鼓励学生发挥想象力，对花边进行创新设计，培养学生的创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握花边的绘制方法和创新设计能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的花边作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教科书、PPT、花边实物、范画等。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩色笔、白纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示花边实物和图片，引导学生了解花边的概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：讲解花边的特点，分析花边的线条、形状、颜色等元素，让学生感受花边的美丽与和谐。
3. 演示讲解：示范花边的绘制方法，分步骤讲解起笔、转笔、收笔等基本技巧，让学生掌握绘制花边的基本要领。
4. 实践操作：学生分组进行花边的绘制实践，教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生掌握绘制技巧。
5. 创新设计：鼓励学生发挥想象力，对花边进行创新设计，培养学生的创造力。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 《第9课漂亮的花边》2. 课题要求：了解花边的概念、特点，掌握绘制方法，进行创新设计。
3. 重点难点：绘制方法、创新设计。
二年级下册美术教学设计-《漂亮的花边》人教新课标
二年级下册美术教学设计《漂亮的花边》教学目标知识与技能：让学生了解花边的概念，掌握设计花边的技巧，能够独立创作出富有创意的花边作品。
过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对花边的审美能力和创造力，提高动手操作能力。
情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，增强学生的自信心和合作精神。
教学内容花边的概念：介绍花边的定义、特点和作用，让学生对花边有一个基本的认识。
花边的分类：通过图片或实物展示，让学生了解不同类型的花边，如手绘花边、剪纸花边等。
设计花边的步骤：讲解设计花边的步骤，包括构思、草图、定稿和制作等。
花边的制作技巧：讲解并示范制作花边的方法和技巧，如剪、折、粘等。
教学重点与难点重点：学生能够理解花边的概念，掌握设计花边的步骤和制作技巧。
难点：学生能够独立创作出富有创意的花边作品，注意花边的美观和实用性。
教具与学具准备教具：花边样品、PPT、示范视频等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示花边的图片或实物，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：讲解花边的概念、分类和设计步骤，让学生对花边有一个全面的了解。
3. 示范：示范制作花边的方法和技巧，让学生直观地了解制作过程。
4. 实践：让学生动手制作花边，教师巡回指导，解答学生的问题。
板书设计《漂亮的花边》内容：1. 花边的概念2. 花边的分类3. 设计花边的步骤4. 花边的制作技巧作业设计作业内容：让学生独立设计并制作一幅花边作品。
要求：作品要美观、实用，富有创意。
课后反思教学效果：学生对花边的认识和兴趣得到了提高，能够独立设计并制作出富有创意的花边作品。
改进措施：对于一些动手能力较弱的学生，可以提供更多的示范和指导，帮助他们提高制作技巧。
教学过程1. 导入：展示花边的图片或实物，如衣服、窗帘、桌布等，让学生观察并思考这些物品的美观之处。
提问学生：“你们知道这些漂亮的花边是怎么来的吗？”引起学生的好奇心和兴趣。
二年级下册美术教案-漂亮的花边人教版
二年级下册美术教案-漂亮的花边人教版《漂亮的花边》教学内容：人教版小学美术二年级下册第九课《漂亮的花边》教学目标：1.认知目标：认知花边是图形的重复延伸。
2.技能目标：培养学生折、剪、贴、画等动手能力，掌握制作技法。
3.情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创作的意识，体验花边图案的美感。
4.发展目标：培养学生造型设计的能力及解决问题的能力。
教学重点：认识花边图案的图形特点。
教学难点：花边的设计和应用。
教学准备：1.学具准备：铅笔，橡皮，剪刀，胶水，彩笔，彩纸。
2.教具准备：课件，需要用花边装饰的瓶子，服饰等图片若干，剪刀，彩条纸。
教学过程：一．情境导入，激发兴趣小朋友，今天我们的课堂上来了一位客人。
（PPT出示灰姑娘）（大家好，我是灰姑娘，我想要参加王子的舞会，可是我的裙子太普通了，大家能帮我想想办法，把它装饰的美丽起来吗？）你们愿意帮助她吗？那么让我们带着灰姑娘给大家的任务走进今天的课堂，老师相信只要你们认真学，一定可以顺利完成这个任务。
出示课题：漂亮的花边二．探究交流，解决重难点1.想一下我们曾经在哪些东西上见到过花边。
生：裙子，手帕，房子，瓷砖，墙壁等。
2.只要我们留心观察，生活中到处都有花边的影子，老师也准备了一些图片。
欣赏老师带来的图片。
3.看完这些图片，你们觉得花边是怎样排列的，有什么规律？师总结：一个图形向两边重复延伸，就形成了花边。
4.原来花边的设计这么简单。
有谁愿意上来试一试。
请一学生上前给裙子画上花边。
教师点评。
总结：花边具有装饰美化的作用。
早在远古时期，我们的祖先就会用花边来装点生活。
5.出示：花边图片。
看看这几组花边，找找它们的相同处和不同处。
生各抒己见。
师总结：同样的花边图案，只要摆放方向稍加变化，还可以得到不一样的效果呢。
6.刚才我们用画的方法完成了一条花边。
画的方法似乎有点慢，而且图案容易大小不一，想想还有没有其它更好的方法来做花边呢？生讨论方法：剪贴，印等等。
7.师：用剪的方法做花边需要哪些步骤？生讨论得出方法：折、画、剪。
二年级下册美术教案-漂亮的花边-人教新课标
二年级下册美术教案-漂亮的花边-人教新课标一、教学目标1.了解花边的概念和分类；2.掌握花边的基本绘制方法；3.能够创造性地设计和绘制漂亮的花边作品。
二、教学内容及课时安排第一课时1. 教学内容1.介绍花边的定义和分类；2.讲解花边的基本绘制方法；3.展示几种常见的花边样式。
2. 教学安排1.介绍花边的定义和分类，通过图片和视频资料，让学生了解花边的基本特征和样式；2.讲解花边的基本绘制方法，包括几何图形的运用、线条的运用和色彩的运用；3.展示几种常见的花边样式，让学生对花边有更深刻的认识。
第二课时1. 教学内容1.引导学生进行花边练习；2.指导学生绘制自己的花边作品。
2. 教学安排1.在黑板上展示不规则的花瓣图案，让学生进行模仿绘制；2.引导学生尝试不同的颜色和线条风格；3.指导学生在练习的基础上，创造性地设计绘制自己的花边作品。
第三课时1. 教学内容1.展示学生的作品；2.介绍花边应用和欣赏。
2. 教学安排1.让学生互相展示自己的作品，分享绘制体会；2.介绍花边的应用和欣赏，让学生了解花边的各种应用场景和艺术价值。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.掌握花边的基本绘制方法；2.创造性地设计绘制漂亮的花边作品。
2. 教学难点1.让学生掌握带有规律和节奏的线条的运用；2.培养学生的创意思维和创造性。
四、教学方法和手段1. 教学方法1.抛砖引玉法；2.生动形象法；3.练习与应用相结合法。
2. 教学手段1.使学生观察和分析品尝各种花边；2.利用PPT、图片和电子白板展示花边样式和绘制方法；3.让学生练习、创作和展示。
五、教学评价方法1.观察学生学习态度的变化；2.对学生的作品进行评分；3.对学生的绘画技巧和想象力进行评估。
六、教学参考资料1.《人教版新课标美术二年级下册》2.杨晓芝. (2013). 美术教育理论与实践. 北京：高等教育出版社.。
二年级下册美术教案第9课《漂亮的花边》人教新课标
二年级下册美术教案第9课《漂亮的花边》人教新课标教学目标本课旨在培养学生的审美观念和动手能力，通过学习制作花边，让学生了解和掌握平面图案的设计和制作方法。
同时，通过实践操作，培养学生的创新思维和团队合作精神。
教学内容1. 认识花边：让学生了解花边的概念、种类和用途。
2. 学习制作花边：教授学生如何运用纸张、剪刀、胶水等工具制作花边。
3. 创新设计：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的花边作品。
教学重点与难点重点：掌握花边的设计方法和制作技巧。
难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有创意的花边作品。
教具与学具准备教具：教材、PPT、花边样品、制作花边的工具（纸张、剪刀、胶水等）。
学具：学生自备纸张、剪刀、胶水等制作工具。
教学过程1. 导入：通过展示花边的图片，引导学生认识花边，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解花边的概念、种类和用途，教授制作花边的方法和技巧。
3. 实践操作：学生分组进行花边制作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的花边作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：教师对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在制作过程中的优点和不足。
板书设计1. 《漂亮的花边》2. 内容：- 花边的概念、种类和用途- 制作花边的方法和技巧- 学生作品展示与评价作业设计1. 制作一张花边贺卡，送给亲朋好友。
2. 发挥想象，创作一幅花边画。
课后反思本节课通过教授花边的设计和制作方法，培养了学生的审美观念和动手能力。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对工具的使用不够熟练，导致作品效果不佳。
在今后的教学中，我将加强对学生动手能力的培养，提高学生的实践操作技能。
总结：本节课通过学习制作花边，培养了学生的审美观念、动手能力和创新思维。
在教学过程中，教师应以学生为中心，关注每一个学生的成长，激发他们的学习兴趣，引导他们发挥自己的想象力和创造力。
漂亮的花边教案
漂亮的花边教案漂亮的花边教案（通用13篇）漂亮的花边教案篇1教学内容：人教版小学美术实验教材教学目标：1.认知目标:认知花边是图形的重复廷伸；2.技能目标:培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作技法；3.情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感；4.发展目标：培养学生造型设计能力及解决问题的能力；教学重点：认识花边图案的图形特点；教学难点：花边的设计、应用；教学准备：课前：布置学生收集有花边的东西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、布娃娃等）。
课时：剪刀、胶水、腊光纸等教学过程：一、欣赏导入：教师组织学生上台展示（投影）收集的各种有花边的东西。
（教师提问、学生欣赏相结合导入课程主题内容）1你喜欢自己收集的东西吗？它漂亮吗？引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。
2这些漂亮的花边造型选用了什么材料？3你能发现这些漂亮的花边，这有什么样的规律。
引出是图形的不断重复排列延伸的知识点，教师可适时作简单演示。
4找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边：手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。
二、探索研究：我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，我们用什么样的方法来制作花边？学生：画的、剪贴的、盖印的教师示范：1画：2剪：连续图案剪法：1.取一张长宽合适的长条纸，从中间连续对折数次成一小方形；2.在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断，一定要有物与物有连接的地方)；剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案花。
数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进行排列组合，也能作出漂亮的花边三、设计制作：1、鼓励学生自己设计图形（纹样）2、学生练习，教师适时指导（根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐。
四、应用建议：1.给自己的美术课本封面、学习园地、黑板设计一个漂亮的花边2.在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。
二年级下册美术教案-《漂亮的花边》 人教新课标
二年级下册美术教案-《漂亮的花边》人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够了解花边的概念，认识花边的特点和作用。
2. 学生能够运用基本的线条和图案设计出富有创意的花边。
3. 学生能够掌握花边的绘制技巧和色彩搭配。
过程与方法1. 学生通过观察和讨论，培养对花边的审美能力。
2. 学生通过实践操作，提高动手能力和创造力。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作和沟通能力。
情感、态度和价值观1. 学生能够增强对美术学习的兴趣和自信心。
2. 学生能够培养对美的感知和欣赏能力。
3. 学生能够培养创新意识和审美情趣。
教学内容1. 花边的概念和作用2. 花边的特点和分类3. 花边的设计方法和技巧4. 花边的绘制和色彩搭配教学重点与难点教学重点1. 花边的概念和作用2. 花边的设计方法和技巧3. 花边的绘制和色彩搭配教学难点1. 花边的设计方法和技巧2. 花边的绘制和色彩搭配教具与学具准备1. 教师准备：花边样品、PPT课件、绘画工具2. 学生准备：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水教学过程第一课时一、导入1. 教师出示花边样品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”2. 学生回答后，教师总结并引入课题：“这就是我们今天要学习的花边。
”二、新授1. 教师通过PPT课件，展示不同类型的花边，引导学生观察并提问：“你们发现了花边有哪些特点？它们可以分为哪几类？”2. 学生回答后，教师总结并讲解花边的特点和分类。
三、示范与讲解1. 教师示范花边的设计方法和技巧，讲解绘制和色彩搭配的注意事项。
2. 学生认真观察并提问，教师解答。
四、实践操作1. 学生分组，每组选择一种花边进行设计。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师总结并给予鼓励和建议。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上一节课我们学习了花边的哪些内容？谁能来说一说？”2. 学生回答后，教师总结并引入新课。
二年级下美术教案-漂亮的花边-人教新课标
二年级下美术教案-漂亮的花边-人教新课标一、教学目标知识与技能：了解花边的定义，知道花边的用途。
学习花边的制作方法，设计制作一幅有花边的作品。
过程与方法：通过观察、欣赏和动手制作，发展学生的设计能力及动手操作的能力。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的持久兴趣，激发学生表现美、创造美的欲望。
二、教学内容花边的概念、用途和设计制作方法。
三、教学重点与难点重点：花边的制作方法。
难点：花边的创意设计。
四、教具与学具准备教具：课件、剪刀、胶水、绘画工具等。
学具：剪刀、胶水、绘画工具等。
五、教学过程（1）导入教师出示课题，引导学生观察教室的环境，让学生发现花边的存在，激发学生的学习兴趣。
（2）新课1. 讲解花边的定义和用途，让学生了解花边的基本知识。
2. 展示花边的作品，引导学生欣赏并分析花边的制作方法。
3. 讲解花边的制作方法，让学生掌握制作技巧。
4. 引导学生进行创意设计，培养学生的创新意识。
（3）示范教师示范制作花边的过程，让学生了解制作步骤。
（4）练习学生根据所学知识，动手制作一幅有花边的作品。
（5）展评展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
（6）小结教师总结本节课的学习内容，强调花边的制作方法和创意设计的重要性。
六、板书设计漂亮的花边1. 花边的定义和用途2. 花边的制作方法3. 创意设计七、作业设计学生根据所学知识，设计制作一幅有花边的作品。
八、课后反思本节课通过观察、欣赏和动手制作，让学生了解了花边的基本知识，掌握了花边的制作方法。
在教学中，注重培养学生的创新意识，鼓励学生进行创意设计。
学生在制作过程中表现出较高的兴趣和积极性，作品形式多样，富有创意。
但在教学过程中，对学生的个别指导还不够，部分学生制作水平有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高学生的整体制作水平。
重点关注的细节：花边的制作方法与创意设计一、花边的制作方法花边的制作方法可以分为手工制作和机器制作两种。
二年级下美术教案-漂亮的花边-人教新课标(2023秋)
一、教学内容
《漂亮的花边》选自人教新课标二年级下册美术教材第六课。本节课主要内容包括：认识花边，了解其在生活中的应用；学习花边的图案设计，掌握基本的线条和形状组合；亲手制作花边，培养动手能力和创造力；欣赏不同风格的花边作品，提高审美鉴赏能力。通过本节课的学习，使学生能够创作出具有个性和美观的花边作品，激发他们对美术学习的兴趣。
此外，我也在思考如何将课堂所学与孩子们的日常生活更好地结合起来。美术教育不仅仅是传授技能，更重要的是培养孩子们的审美情趣和创造力。因此，我计划在下一节课中，让同学们尝试将花边设计应用到自己的生活用品上，如制作一个花边书签或装饰品，让美术真正融入他们的生活。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解花边的基本概念。花边是一种装饰性的边缘图案，广泛应用于服装、家居用品等领域。它是通过线条、形状和色彩的组合来美化物品的重要元素。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了花边在实际中的应用，以及它如何让我们的物品更加美观。
-线条与形状的协调：学生在设计过程中可能会遇到线条和形状搭配不协调的问题。教师需指导学生如何平衡不同线条和形状的关系，以达到和谐统一的效果。
-实践操作的技巧：在动手制作花边时，学生可能会面临如线条不流畅、色彩搭配不理想等问题。教师应教授一些基本技巧，如如何使用剪刀、画笔，以及如何控制线条的粗细和颜色的过渡。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现孩子们对《漂亮的花边》这一课的内容表现出了极大的兴趣。他们对于如何运用线条、形状和色彩设计出独一无二的花边充满了好奇心。在讲授理论知识时，我尽量用简单明了的语言解释，并通过实物展示和案例分析，让孩子们能够直观地理解花边的概念和应用。
人教版美术二年级下册《第9课 漂亮的花边》教学设计1
人教版美术二年级下册《第9课漂亮的花边》教学设计1一. 教材分析《第9课漂亮的花边》是人教版美术二年级下册的一课，主要让学生了解和掌握花边的基本概念、制作方法和应用。
教材通过图片、步骤讲解和实践活动，引导学生认识花边的美学特征，培养学生的审美能力和动手能力。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触到各种花边，对花边有初步的认识。
但学生对花边制作的技巧和应用还不够了解。
此外，学生的审美观念和动手能力参差不齐，需要在教学中进行针对性的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解花边的基本概念、制作方法和应用。
2.培养学生的审美能力和动手能力。
3.引导学生发现生活中的美，激发学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.花边制作方法的讲解和示范。
2.学生动手实践能力的培养。
3.学生对花边美学特征的理解和应用。
五. 教学方法1.直观演示法：通过实物展示和步骤讲解，让学生直观地了解花边制作的方法。
2.实践操作法：让学生亲自动手制作，提高学生的动手能力。
3.引导发现法：引导学生发现生活中的花边，培养学生的审美意识。
4.小组合作法：鼓励学生相互合作，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.准备花边的实物样品，用于展示和讲解。
2.准备花边制作所需的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
3.准备相关的图片和视频资料，用于引导发现和欣赏。
4.准备黑板和粉笔，用于板书和总结。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示花边样品，引导学生关注花边的美。
提问：“你们在生活中在哪里见过花边？它们是什么样子的？”激发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）通过PPT或视频资料，介绍花边的基本概念、制作方法和应用。
讲解花边的起源、发展以及在不同场合的运用，让学生了解花边的文化价值。
3.操练（10分钟）示范花边制作的基本步骤，讲解技巧。
学生在教师的指导下，亲自动手制作花边。
过程中注意引导学生发挥创意，设计自己的花边图案。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的花边，互相欣赏、评价。
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漂亮的花边
教学目标：
1.能用自己的话描述“什么是花边”，能够回忆起日常生活中见到过的一些花边。
2.使学生掌握剪纸花边图案设计和制作的基本方法和技能。
3.通过本课的学习培养学生的动手操作能力，提高学生美化生活的意识和应用美术的能力。
教学重点：
折剪出二方连续纹样。
教学难点：
设计。
教学准备：
教具：多媒体课件，各种图案的图片。
范画，剪刀，彩纸，胶棒，记号笔等。
学具：长条形彩色纸每人1~2张；剪刀；胶水。
教学过程：
一、歌曲激趣，导入新课
音乐《小小雨点》。
让学生跟着节奏一起唱。
师：今天老师给大家带来了一首很好听的歌，同学们在欣赏的同时要思考一个问题：“这首歌曲中重复出现的地方在哪里”
请看大屏幕欣赏：（播放给学生看）
大家可以跟着节奏一起唱。
（因为在这首曲子里面有重复出现的节奏：“小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙……”让学生指出重复的地方在哪里。
）
师：能听出这首歌当中哪里重复吗
来跟音乐一起唱一遍，边唱边考虑一下老师的问题。
生唱。
师：听出来了吗
生：听出了。
这首曲子里面有重复出现的节奏：“小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙……”
师：同学们说的真好，其实在美术上也有一种重复。
2.出示一个图形。
师：喜欢这个图形吗
生：喜欢。
师：老师手上也有一个这样的图形，请你们仔细看，老师现在要变个小魔术。
再出示这个图形向两边重复延伸的而形成的花边。
师：谁说说现在又有什么变化呢
生：刚才是一个图形，现在变成很多个。
师：同学们观察得真仔细，像这种一个图形向两边重复延伸的，就是花边。
3.出示范画：花边
师：今天老师也给同学们带来了几条花边，你们看，漂亮吗
那好这节课我们就来学习第九课《漂亮的花边》。
板书——漂亮的花边。
二、讲授新课
（一）欣赏图片，寻找
1.让学生寻找花边。
师：其实花边在很早以前就出现了，同学们请看，这就是原始人类用简单的几何图形和简单的纹样来装饰生活中的器物。
（课件出示原始时期舞蹈纹彩陶盆，汉代的漆盘,原始社会马家窑文化彩陶瓮，元代青花瓷瓶。
）你们看，随着时代的进步，到了元、明、清时期器物上的装饰是不是更加精致了
生：是。
师：图案的设计也变得比较复杂,从这我们可以看出咱们国家自古以来在艺术方面造诣精湛，源远流长，这也是我们中国人的骄傲。
（课件出示明清时期瓷器图片）
2.师：在我们现在的生活中的花边除了继承原来精美多样的特点之外，更加追求简洁、大方和色彩搭配的协调性。
师：谁能说说你在平常生活中的哪些地方见到过花边
生1：窗帘,床单
生2：童装店的童上衣
生3：洗手间的毛巾
生4：餐厅的盘子
……
师小结：看来同学们都是善于观察的好孩子，我们发现有这么多美丽的花边装饰在我们生活中的各个地方，花边确实的使用非常广泛，你们看在服装上、毛巾上、窗帘上及餐具上等等都可以见到。
（课件出示家居用品店的窗帘、床单、童装店的童上衣、洗手间的毛巾、餐厅的盘子，让学生观看生活中带有花边装饰图案的物品。
）
（二）理解概念
老师：刚才同学们看到了那么多的花边,那么，谁能用自己的话说说花边有什么特点
生：一模一样的图形重复排列。
师：他说的真好，鼓励一下。
（鼓掌）
对，一模一样的图形重复排列，就形成了花边。
（出示动画：一个图形向两边重复延伸，花边）。
师：而花边中重复出现的那个图案就叫“单独纹样”。
“单独纹样”包括很多，如人物，动物，植物及简单的几何图形等等，你可以选择自己喜欢的图形。
师：（出示：上下延伸的花边）
大家看这个与刚才的花边在排列上有什么不同
生：刚才是左右延伸，现在是上下延伸。
师：用课件演示花边的一个单独纹样和按两个不同方向重复排列的过程（出示花边），像这样的将一个单独纹样向左右或上下两个方面重复排列而成的纹样叫做二方连续纹样。
（学生齐读二方连续纹样）
（三）认识规律
1.师设问：二方连续纹样中的“一个单独纹样”又是按照怎样的规律重复排列呢
下面老师给大家介绍一下：
师：二方连续纹样的“一个单独纹样”主要有这些规律：（师进行说明并板书）
（1）散点式：○○○○○像这种单独纹样完整、独立，不连接地排列，具有散点特征。
（2）直立式：↑↑↑↑↑单独纹样直立，直立式具有稳定、庄重、和谐的艺术效果。
（3）水平式：→→→→→单独纹样呈水平排列，可以是同向，也可以是反向排列。
水平式具有平稳、宁静的艺术效果。
（4）斜线式：结花边的这些规律：
师：以一个单独纹样作上下或左右重复排列，就能组成千变万化的花边。
3.检测：
师出示活动花边的一个单位纹样散放在黑板上（可在投影仪上操作），分别让学生摆出不同骨式规律的花边，并说明采用了哪些骨式规律。
4.小结过渡：
师：其实设计花边并不难，只要知道什么是花边，并掌握它排列的规律，就可以创造出千万种不同类别的花边。
这节课咱们就举办一个花边设计大赛，为生活中的一些物品设计漂亮的花边，把我们的生活装扮得更加美丽。
咱们来比一比，看谁能拿到“最佳设计奖”好不好
生：好。
师：那你们想知道花边的制作方法吗
生：想。
师：那好，现在老师就把设计花边的方法交给你们，你们可要认真听哟！
（四）讲授方法并演示——制作花边的过程
1.师：从刚才学习当中我们知道花边是一种向上下或左右重复延伸的图形。
首先，我们要设计一个单独纹样，你想设计一个什么样的单独纹样呢
生1：小鱼。
生2：蜻蜓。
生3：花朵。
……
师：好，我们就用这个单独纹样。
师：有了单独纹样下一步就是确定用什么方法来制作。
哪位同学来说一说你想用什么方法来制作花边呢
生：画、剪、印、电脑粘贴……
2.师：恩，同学们知道的方法可真多，这节课老师主要给大家介绍一种又快又好的手工制做方法——剪贴（连续图案剪法）
演示：
（1）折纸条：取一张长宽合适的长条纸从中间连续折几次成一小方形。
（2）画纹样：用铅笔在折好的纸上画上要剪的纹样。
（3）剪纹样：沿所画纹样的轮廓剪，注意纸两边的点不要剪断一定要有物与物有连接的地方。
在剪的时候一定要认真、细心要注意安全，剪刀不要伤手，更不要碰到别人。
（4）展开粘贴：将剪下的纹样展开，就是花边，然后平展地粘贴在纸上。
（数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进行排列结合也能作出漂亮的花边。
）
师：老师边演示边给学生提出要求在剪的时候一定要认真、要细要注意安全，剪刀不要伤手。
（将剪好的花边粘贴在黑板上）
3.布置作业。
师：好，我们学习了这么多种花边的方法，下面的时间你就可以自己设计花边了，一会我们比一比，看看哪个同学能获得最佳设计大奖！好不好生：好。
师：（出示）作业要求：
用纸剪出1-2条花边，要新颖、独特。
4.学生操作，教师辅导
（1）提醒：在剪的时候一定要认真、要细心要注意安全，剪刀不要伤手，更不要碰到别人。
将剪下的纸屑放在桌子上，要注意卫生。
（2）教师观察学生的制作过程,如果发现突出问题及时纠正。
如有出彩的地方加以发扬,让全班学生学习
（五）作业展评，归纳总结
1.师：现在小设计师们都完成了自己的作品，咱们一起来评出“最佳设计奖”。
2.师生共同评价，表扬设计新颖的作品，指出存在的问题。
并颁发奖牌。
3.课堂小结，课后扩展。
这节课我们学习制作了美丽的花边，花边做起来既简单，装饰效果又非常好，在你的日常生活中，你还可以把一些废旧的瓶子之类的物品用花边装饰一下，就能变成漂亮的装饰品，来美化我们的生活！
4.收拾与整理：
将剪下的纸屑等杂物放进垃圾筒，将自己的文具收拾整齐。