中学生上学该不该带手机
初一孩子手机管理规定(3篇)
第1篇随着科技的发展，手机已经成为现代社会生活中不可或缺的一部分。
然而，对于正处于青春期、好奇心旺盛的初一学生来说，手机既是一把双刃剑，既能帮助他们获取知识、拓宽视野，也可能成为影响他们健康成长的因素。
为了确保孩子们能够健康、合理地使用手机，特制定以下管理规定：一、总则1. 目的：通过本规定，引导初一学生正确认识手机，培养良好的使用习惯，避免沉迷网络，确保学生身心健康，提高学习效率。
2. 适用范围：本规定适用于我校所有初一学生。
二、手机使用时间1. 上学期间：学生上课、自习、课外活动等时间禁止使用手机。
如有特殊需要，需向班主任申请。
2. 放学后：学生放学回家后，可在家长监督下使用手机，但每晚使用时间不得超过1小时。
3. 周末及节假日：学生可在家长监督下适当延长使用时间，但每晚使用时间不得超过2小时。
三、手机使用内容1. 学习类应用：鼓励学生下载学习类应用，如电子词典、在线课程、学习软件等，用于辅助学习。
2. 娱乐类应用：限制学生下载游戏、短视频等娱乐类应用，避免沉迷。
3. 社交类应用：鼓励学生在家长监督下使用社交类应用，如微信、QQ等，但需注意保护个人隐私，不随意添加陌生人为好友。
4. 其他应用：禁止学生下载与学习、生活无关的应用，如直播、赌博等。
四、手机管理措施1. 家长监督：家长应密切关注孩子的手机使用情况，及时发现并纠正不良使用习惯。
2. 学校管理：学校将定期开展手机使用情况调查，对违反规定的学生进行批评教育。
3. 家校合作：学校将加强与家长的沟通，共同引导学生正确使用手机。
五、违反规定的处理1. 首次违规：给予口头警告，并要求家长签字确认。
2. 第二次违规：给予书面警告，并要求家长配合进行教育。
3. 第三次违规：给予停课处理，并要求家长配合进行教育。
4. 严重违规：根据具体情况，给予留校察看或开除学籍处理。
六、附则1. 本规定自发布之日起实施。
2. 本规定由学校德育部门负责解释。
3. 本规定如有未尽事宜，由学校另行通知。
中学生带手机弊大于利经典辩论过程
中学生带手机弊大于利经典辩论过程中学生带手机弊大于利经典辩论过程：正方（支持中学生带手机）开篇陈词：1.中学生带手机可以方便联系家长，及时沟通生活和学习情况。
例如，在上学或放学途中，遇到突发情况需要联系家长时，手机就成为了一个非常实用的工具。
2.中学生带手机可以随时获取信息，比如天气预报、新闻资讯等。
这有助于拓宽中学生的视野，增加知识储备。
3.中学生带手机也可以促进学习，例如使用教育应用或在线资源来辅助学习。
反方（反对中学生带手机）开篇陈词：1.中学生带手机容易造成沉迷游戏、社交媒体等问题，影响学习。
大量的研究表明，过度使用手机会对中学生的学习产生负面影响。
2.中学生带手机容易导致个人信息泄露，增加遭受网络欺凌和诈骗的风险。
近年来，青少年因为泄露个人信息而遭受网络欺凌和诈骗的案例不断增加。
3.中学生带手机会分散注意力，影响课堂效果。
在课堂上使用手机会分散学生的注意力，导致学习效果不佳。
正方一辩反驳：1.虽然手机确实存在沉迷游戏、社交媒体等问题，但是这并不是手机的错。
中学生应该被教育如何正确使用手机，而不是被禁止带手机。
2.关于个人信息泄露的问题，这并不是手机本身的问题，而是使用者的问题。
家长和学校应该加强对中学生的教育和监督，以确保他们正确地使用手机。
3.至于课堂效果问题，我认为这取决于使用手机的方式。
如果中学生只是利用手机查找资料、辅助学习，那么手机并不会影响课堂效果。
反方一辩反驳：1.正方辩友提到应该教育中学生如何正确使用手机，但是现实是很多中学生并没有自觉性，他们容易沉迷游戏、社交媒体等。
因此，禁止中学生带手机是一种有效的预防措施。
2.个人信息泄露和网络欺凌、诈骗等问题确实存在，而且近年来越来越严重。
这并不是否定手机的作用，而是提醒我们中学生带手机的风险是真实存在的。
3.中学生的主要任务是学习，过度使用手机会占用大量的时间和精力，影响他们的学习和成长。
即使有些中学生能够控制自己使用手机的频率和时间，但是大多数中学生仍然难以做到。
小议中学生能否持手机进校园作文
小议中学生能否持手机进校园作文全文共5篇示例，供读者参考篇1中学生能不能带手机进校园,一直是很多家长和老师争论的话题。
我个人觉得,这个问题没有一个绝对的对错答案,需要全面考虑。
首先,我们来看看带手机进校园的好处。
手机可以让中学生随时随地跟家人联系,如果有什么紧急情况发生,家长能及时掌握孩子的情况,这对双方都能增加安全感。
再者,现在的课本知识有些陈旧了,手机又能连接互联网,方便查阅新的知识信息,有利于中学生学习,拓展视野。
还有就是,即使是做作业,手机里也会有一些助手软件,更有利于中学生理解难题。
这些都是手机对中学生学习有正面影响的地方。
但是,手机进校园也不乏弊端。
中学时期正处在叛逆和分心的年龄,如果中学生一到校就滥用手机,把注意力集中在游戏、社交软件等娱乐项目上,学习自然就会荒废。
除此之外,很多中学生会借手机看一些不当内容,受到不良影响。
另外,如果手机丢了,不仅物质损失大,个人隐私也可能泄露。
从利弊两方面来看,我认为最关键的是中学生的自制力。
如果自制力强,不会为手机所惑,在功课之余适当使用手机,那带进校园也无妨。
但如果中学生自制力差,做不到克制,带手机上课就无异于给自己找麻烦。
既然如此,我的看法是,可以先不在校园全面禁止手机,而是教育和培养中学生对手机的正确使用态度。
学校可以对手机使用情况加强管理,对于违规使用的同学予以惩戒。
家长也应当多与孩子沟通,了解他们在校园的手机使用情况,必要时可以对孩子的手机做合理限制。
只有大家共同努力,中学生才能养成良好的自制力和手机使用习惯。
最后还要说的是,技术的发展终将会解决这个难题。
未来手机可能会有更智能的管控功能,学校允许的时间和地点才能解锁,其余场合手机会被强制锁住。
不过在现阶段,培养学生的自制力和专注力,仍是更加可控且可行的解决方案。
总之,中学生带不带手机进校园,利弊权衡都有一个度。
但无论如何,良好的自制力是确保手机不会影响学习的关键。
只有锻炼并培养中学生的手机使用习惯,这个问题才能得到最终的圆满解决。
中学生上学应不应该带手机_优秀作文
中学生上学应不应该带手机本文是关于优秀作文的中学生上学应不应该带手机，感谢您的阅读！篇1：中学生应该带手机上学吗？作文400字中学生应该带手机上学吗？不同的人看法不同。
我认为中学生不应该带手机上学。
首先，中学生的自控能力较差。
带手机上学容易分散他们在学习上的注意力。
有的同学在课堂上低头玩手机里的游戏，聊天，导致成绩差。
更糟糕的是，有的中学会因此沉溺于网络世界。
其次，带手机上学会导致学生之间的攀比心理。
看到别人有手机，自己也要有。
看到别人的手机可以玩游戏上网听歌，自己要有一个比他更好的。
这样就导致了攀比心理。
这样的攀比心理对于中学生来说，是十分不利的。
最后，中学生如果过多的把时间花费在手机上，他们用在体育运动与锻炼上的时间上就会减少。
这就会导致中学生身体素质差，抵抗力弱等。
经常低头看手机还会导致视力下降。
现在很多中学生都戴上了眼镜，有的甚至是高度近视。
这就是经常低头玩手机的结果。
中学生不应该带手机到学校。
做为一名学生，任务就是学习知识，充实自己。
中学生不应该把时间过多的花费在手机上，影响学习，影响自己的身心健康。
让我们都努力做到不带手机到学校吧！篇2：上学带手机的利与弊作文300字对于中学生上学是否可以带手机上学这个成为了很对学生和家长们关注的问题。
然后中学生上课带手机存在很对利与弊，就先说说带手机对我们的坏处吧，现在都非常流行苹果、三星、ipad这些手机和平板，把这些东西带去学校形象学习先不说还会形成严重的攀比现象。
当出现你有我没有的时候就会想家长索取，当家长拒绝时有可能为了得到东西而不择手段，从而走上不良的道路。
在上课时虽然是放在书包但是我们还是未成年人会想着去玩，惦记着它。
从而上课听不进去导致成绩下降。
而带手机的好处，当你回家遇到险情时你可以立马拿出手机求救。
当你做题目遇到困难时你也许还可以拿出手机上百度查查答案学习思路这些。
在学习压力中你还可以听听音乐适当的放松下。
有时还可以很方便的联系同学。
中学生可以带手机吗
正方观点：中学生可以带手机
• 1.我国并没有相关的法律法规明文规定学生 该不该使用手机。 • 2.家长们不能光给孩子买手机了事，他们必 须负起教育孩子如何利用这种工具的责任。 （家长应该教会孩子如何正确使用手机） • 3.任何一种新的产品莫不如是，当人们没有 学会使用它、控制它之前，定然是做孽多 余造福。
解决方案 • 方案一：凡是学生自己带手机的，都 请家长签个名，交给教师，说明确是 为了家长与孩子间联系及沟通。 • 方案二：···· ····
反方观点பைடு நூலகம்中学生不可以带手机去学校。
• 原因：学校一般不会让学生带手机进学校， 带到学校是违反校规的；学生在学校会在 上课的时候，会经不住诱惑，而偷偷拿出 手机在课桌下玩，甚至会为了玩手机而一 群一群，一伙一伙的窝成一团，不认真上 课。 • 带手机只是为了保持联系，而中学生带手 机的目的都是为了玩游戏！
中学生是否应该带手机上学 精选作文1篇
中学生是否应该带手机上学精选作文1篇随着科技的发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
对于中学生来说，是否应该带手机上学成为了一个备受争议的话题。
我认为中学生可以适度地带手机上学，但同时也需要注意合理利用，并遵守学校规定。
首先，中学生带手机上学可以方便与家长和朋友联系，尤其是在紧急情况下能够及时求助。
此外，手机也可以作为学习工具，帮助中学生进行学习和查阅资料。
在课余时间，中学生还可以通过手机学习一些有益的知识，扩展自己的视野。
然而，中学生带手机上学也存在着一些负面影响。
如果使用不当，手机可能会成为影响学习的干扰因素，让学生沉迷于游戏和社交媒体而忽略了课堂内容。
此外，手机上的不良信息也可能对中学生的身心健康造成负面影响。
因此，学校和家长都需要对中学生合理使用手机提供指导和监督。
学校可以在规章制度中明确规定中学生在校园内的手机使用规定，家长也需要与孩子进行沟通，教育他们正确使用手机，避免沉迷于虚拟世界。
只有在学校、家庭和个人共同努力下，中学生带手机上学才能真正发挥出其积极的作用。
综上所述，中学生带手机上学既有利又有弊。
中学生可以适度地带手机上学，但需要在家长和学校的引导下，合理利用手机，避免沉迷于其中，从而健康、积极地度过青少年时期。
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中学生校园内使用手机的危害（共五则）
中学生校园内使用手机的危害（共五则）第一篇：中学生校园内使用手机的危害尊敬的各位学生家长，你们好：中学生佩带手机有“百害而无一利”。
有很多学生把手机带在身上，并带到课堂上的学生大有人在，这实在有悖我们的初衷。
今天通过此文再次阐明中学生佩带手机的危害，希望学生、家长以及所有的人，都要明白这个再简单不过的道理——中学生佩带手机有害学习。
为什么说中学生佩带手机有害学习？我们只须看一下他们用手中的手机都干了些什么便知。
1、频繁用机，损身又害心。
中学生正处在生长发育期，很多身体机能还不健全，手机辐射危害学生发育，影响身体健康，造成理解力、反应力、记忆力的明显下降，听觉受损，免疫功能失调。
2、考试作弊，冲击考风学风。
在考试时，有的学生通过手机舞弊，弄虚作假，欺骗家长，欺骗老师。
影响学生良好品质的形成。
3、黄色泛滥，不利成人成才。
手机上网、QQ聊天、网络游戏、电子书等功能，以及不良短信，手机黄、赌、毒，毒害青少年。
个别学生就是因为受不健康的内容的影响，情绪波动很大，注意力不集中，学业成绩直线下降。
有的学生违纪违法，最后走上犯罪的道路。
4、破坏校纪，影响教与学。
学生使用手机晚上躲在被窝里收发短信，看小说，玩游戏，深夜不睡，手机成为娱乐品，干扰他人休息，降低学习效率。
课上手机响起来，扰乱教学秩序，影响自己听课效率，蔑视教师劳动。
老师厌恶，爱学习的同学极其反感。
5、乱交朋友，情感纠纷不断。
为了减少老师的监控，同学的猜疑，与异性同学交往，都是通过手机。
学生配备手机后，交际范围迅速扩大。
有些学生不仅在校内交往频繁，而且与社会上很多人也有关联。
有时校外的朋友一声呼唤，学生便谎称有病请假。
这些给学生的健康成长带来了很大的麻烦和障碍。
第二篇：中学生校园内使用手机的十大危害（范文模版）中学生校园内使用手机的十大危害1、频繁用机，损身又害心。
手机主要是通过无线电波实现其功能的。
手机传送的电波，或多或少地要被人体吸收，从而可能改变人体组织。
中学生是否能带手机进校园作文
中学生是否能带手机进校园作文《中学生是否能带手机进校园》作文一
小朋友们，今天我们来聊聊中学生能不能带手机进校园这个事儿。
你们知道吗？有个姐姐上中学了，她特别想带手机去学校。
她觉得有手机就能随时跟爸爸妈妈联系，还能在课间听听歌放松一下。
所以呢，中学生带手机进校园有好处，但是坏处更多。
为了能好好学习，还是不要带手机去学校比较好。
《中学生是否能带手机进校园》作文二
小朋友们，咱们来聊聊中学生带手机进校园好不好。
我认识一个上中学的哥哥，他把手机带到学校去了。
有一次上课，手机突然响了，全班同学都吓了一跳，老师也很生气。
而且呀，他晚上回到宿舍还偷偷玩手机，不睡觉，第二天上课就打瞌睡，什么都没学到。
但是呢，如果遇到急事，比如突然生病或者有其他紧急情况，手机就能派上用场，马上联系到家人。
不过总体来说，中学生带手机进校园容易分心，影响学习和休息。
所以我觉得还是别带啦。
小朋友们，你们觉得呢？。
中学生带手机进校园利大于弊
中学生带手机进校园利大于弊利大于弊观点：①有拍摄功能，可以节约时间。
在学校度过的时间往往都是比较多的，期间不乏快乐的时光，难忘的片段。
有个手机时常拿出来拍个照，留个纪念，何尝不是件有趣又有意义的事？没错，老师们大多有照相机，可以帮我们照，可那只是在我们得集体活动中。
在我们与我的好朋友玩时突然想照个相，无意间遇见个有趣的搞笑的事，想记录下来，哪来相机？难不成去找老师？是的，老师很有可能会借个我们，但毕竟有太多的不方便，岂是想借就借的？这时有个手机便方便多了。
②遇到危险是，可以用手机呼救。
③可以在下课时用手机搜索课堂所需的资料。
④有闹铃功能，午休时不耽误课程。
闹钟也是手机的作用之一。
虽说学校也有铃声，但是一些特殊时刻，学校的铃声无法做到的，比如我今天要在下午五点半去买书，便需要设个闹钟提醒自己。
这时，手机就有用武之地了。
⑤手机作为新时代的信息工具，有便我们了解时效信息。
21世纪谁掌握更快的信息，谁就掌握更多的财富。
⑥用手机打字等可以活动我们的手指。
⑦方便家校沟通，通知临时事件。
⑧放学时不容易和父母走岔。
⑨体积小，方便携带。
⑩增加与父母，老师和同学的交流，促进感情。
手机可以用来打电话给自己的朋１友、亲人。
虽然学校里面有电话，但是同学那么多，大家都需要用，每人都不方便打太久，很多事情还没说清楚，就不得不挂掉了。
另外，作为一个中学生，总有些事是不太想要大家听到的（例如，跟别人吵架了需要道歉），这个时候就需要避开众人，或者编辑手机短信了。
这些都是公用电话解决不了的问题。
⑪在必要是快速通知他人。
⑫手机备忘录可以提醒我们。
⑬加拿大允许学生带手机来方便交流。
⑭必要时放松自己。
学生带手机进校园，可以在平时学习比较紧张的时候，通过手机听听音乐，调节调节紧张的学习氛围。
反方可能提出的问题：问：有些观点认为,中学生用带手机,有些时候会在课堂上使用,这样必然导致上课溜号,精力不集中.。
答：这只是一个方面的情况,手机的根本目的是方便通讯,有些个别情况利用手机进行了错误的行为,也只是一个方面,不能代表全部.如果用刀可能杀人,那么世界上为了避免杀人情况发生,就不再生产刀具了吗?学生手机现象最根本原因还是管理方式管理体制的问题,不应该从手机的使用者方面找原因.进行合理的教育和引导,避免手机使用产生的不良后果,才是正道。
中学的手机管理制度
中学的手机管理制度第一条：手机的使用范围1.1 学生本人的手机属于个人财产，学校不得强制要求学生交出手机或检查手机内容。
1.2 学生在校期间可以携带手机，但需在指定时间和地点使用。
1.3 在上课期间，学生不得使用手机，手机需放在书包或者指定的手机袋中。
1.4 在午休和放学后，学生可以使用手机，但需在指定的区域使用，不得在教室、食堂等区域使用。
第二条：手机的使用守则2.1 学生在使用手机时，应注意文明用语和行为，不得传播不良信息。
2.2 学生不得使用手机进行赌博、色情、暴力等违法违规行为。
2.3 学生不得利用手机影响他人的学习和生活秩序。
第三条：手机管理方式3.1 学校设有手机管理小组，负责手机管理工作。
3.2 学校会定期对学生手机进行检查，确保学生遵守手机管理制度。
3.3 学校会对违反手机管理制度的学生进行处理，包括口头警告、书面警告、通报家长等措施。
第四条：学校对手机管理的宗旨4.1 本手机管理制度旨在帮助学生树立正确的手机使用观念，引导学生合理使用手机，保障学生的学习和生活环境。
4.2 学校会通过多种形式宣传手机管理制度，增强学生的手机管理意识。
第五条：手机管理制度的执行5.1 所有教师和学生必须遵守手机管理制度，不得违反规定。
5.2 学生如有违反手机管理制度的行为，将接受相应处理。
5.3 学生可以通过学生代表等途径提出手机管理制度的建议和意见。
第六条：手机管理的监督6.1 学校设有手机管理监督小组，对手机管理工作进行监督和评估。
6.2 学生可以通过监督小组提出手机管理方面的问题和建议。
6.3 监督小组会定期向学生和教师公布手机管理工作的情况。
第七条：手机管理制度的宣传7.1 学校会通过宣传栏、学校网站等途径宣传手机管理制度，提高师生对手机管理制度的认知度。
7.2 学校会定期举办手机管理知识宣传活动，增强学生对手机管理的了解和重视程度。
第八条：手机管理制度的修改8.1 学校会根据实际情况对手机管理制度进行调整和修改。
中学学生手机管理制度
中学学生手机管理制度手机已经成为了现代人不可或缺的工具，对于中学生来说，手机也已经成为了必备的物品。
但是，中学生普遍存在过多使用手机时间、影响学习、沉迷网络游戏等问题，因此，学校需要建立一套中学学生手机管理制度，来帮助学生正确使用手机、保护学生的安全和健康成长。
一、使用时间管理学校应该规定中学生在上学期间的手机使用时间。
在课堂上，学生不应该使用手机。
在放学后，学生可以合理使用手机时间。
建议每天使用时间不超过2小时。
二、行为监督学校需要建立严格的学校手机管理制度，包括：1.禁止在课堂上使用手机在课堂上使用手机会分散学生注意力，影响学习质量，因此学校应该禁止在课堂上使用手机。
2.禁止将手机带入考场考试过程中，学生应该专心致志，遵守考场规则。
为了保证公平，学校应该禁止学生将手机带入考场。
3.禁止玩网络游戏学生在放学后使用手机时间可能较长，而手机游戏容易让学生沉迷，浪费时间，影响正常生活。
因此，学校应该禁止学生玩网络游戏。
4.禁止查阅不良信息学生在使用手机时很容易浏览到不良信息，如暴力、色情等内容。
学校应该建立一套机制，监管学生浏览信息，避免学生在浏览时不注意给自己带来不良影响。
5.禁止骚扰信息学生之间可以使用手机网络进行交流，但是一些不良信息也可能通过手机网络传递，如色情信息、诈骗信息等。
学校应该建立一套机制，限制学生发送和接收骚扰信息。
三、安全保障学校应该设立安全保障机制，确保学生使用手机的安全。
包括：1.安全防护学生使用手机时，应注意安全防护，如设置密码、下载安全软件等。
学校也应该在学校网络中设置安全防护机制，保障学生信息安全。
2.电话和短信审核学校应该对学生的手机信息进行审核，确保学生的信息内容正常。
特别是在寒假、暑假期间，学校应该加强对学生手机信息的审核工作。
3.定位服务学生使用手机可以开启定位服务，家长可以通过手机查看孩子的位置，确保孩子安全。
四、处理机制在学生违反学校手机管理制度后，学校应该建立一套处理机制。
中学生使用手机管理规定
中学生使用手机管理规定随着科技的飞速发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的通讯工具。
然而，对于中学生来说，如何正确使用手机成为了学校、家长和社会关注的焦点。
为了保障中学生的学习和身心健康，营造良好的学习环境，特制定以下中学生使用手机管理规定。
一、使用原则1、中学生原则上不应携带手机进入校园。
如因特殊情况确需携带，需向学校提出书面申请，并经家长签字同意，交由学校统一保管。
2、在校期间，学生手机应处于关机状态，严禁在课堂、考试、自习等学习时间使用手机。
3、学生使用手机应以不影响学习和正常生活为前提，不得沉迷于手机游戏、社交软件等。
二、携带管理1、学生携带手机入校后，应第一时间将手机交给班主任或指定的管理人员，统一存放在学校保管箱内。
2、学校应安排专人负责保管学生手机，确保手机的安全。
3、周末或节假日放假时，学生可在离校前领取手机。
三、使用时间1、在校期间，学生如需使用手机与家长联系，应在课间休息或午休时间，在指定区域使用。
2、住校生在晚自习结束后至就寝前，可在宿舍管理员的监督下使用手机与家长联系，但时间不得超过 30 分钟。
四、使用场合1、严禁在教学楼、图书馆、实验室等教学场所使用手机。
2、校园内的操场、食堂等公共区域，非必要情况不得使用手机。
五、教育引导1、学校应通过主题班会、心理健康教育等形式，加强对学生正确使用手机的教育引导，让学生充分认识到过度使用手机的危害。
2、教师应以身作则，不在学生面前过度使用手机，为学生树立良好榜样。
六、监督管理1、学校应成立专门的手机管理监督小组，定期或不定期对学生使用手机情况进行检查。
2、对于违反手机管理规定的学生，学校应视情节轻重给予相应的纪律处分，并通知家长。
3、班级内可设立手机管理员，协助教师监督同学的手机使用情况。
七、家长责任1、家长应积极配合学校做好学生手机管理工作，尽量不为学生配备智能手机。
2、家长要加强对学生在家使用手机的监管，引导学生合理安排使用手机的时间。
中学生使用手机管理规定
中学生使用手机管理规定随着科技的飞速发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
对于中学生来说，手机在带来便利的同时，也带来了一系列的问题。
为了保障中学生的身心健康，营造良好的学习环境，特制定以下中学生使用手机管理规定。
一、携带规定1、原则上，中学生不允许携带手机进入校园。
若因特殊情况确需携带，须由家长向学校提出书面申请，经学校批准后方可携带。
2、经批准携带手机的学生，进入校园后须立即将手机关机并存放在学校指定的保管处，放学后再取回。
二、使用时间1、在校期间，学生手机应处于关机状态，严禁在课堂、自习课、考试等教学活动中使用手机。
2、中午休息时间和下午放学后至晚自习前，学生可以在非教学区域使用手机，但应注意控制使用时间，不得影响他人休息和学习。
3、晚自习期间，手机应存放在指定保管处，不得使用。
三、使用范围1、学生使用手机仅限于与家长、老师和同学进行必要的通讯联系，不得用于上网、玩游戏、看视频、听音乐等娱乐活动。
2、严禁利用手机传播不良信息、浏览非法网站、进行网络诈骗等违法违规行为。
四、管理措施1、学校将通过班级自查、学校巡查等方式，加强对学生使用手机的管理。
2、对于违反手机管理规定的学生，学校将视情节轻重给予警告、严重警告、记过等处分，并通知家长到校共同教育。
3、多次违反规定且屡教不改的学生，学校将暂停其在校使用手机的资格，并进行严肃处理。
五、教育引导1、学校将通过主题班会、心理健康教育等形式，引导学生正确认识手机的利弊，培养学生的自律意识和自我管理能力。
2、家长应积极配合学校，加强对孩子使用手机的监督和管理，教育孩子合理使用手机，共同营造良好的成长环境。
六、特殊情况处理1、如遇紧急情况，学生可以向老师申请使用手机联系家长或相关人员。
2、学校组织的活动需要学生使用手机的，应在老师的指导下进行，并严格遵守相关规定。
七、附则1、本规定自发布之日起生效，如有未尽事宜，由学校根据实际情况进行补充和解释。
中学生携带手机规定
中学生携带手机规定现代社会，手机已经成为人们生活中必不可少的工具之一。
尤其是对于中学生来说，手机更是离不开的伙伴，以方便与家长和同学沟通，获取学习资料等。
但是，中学生携带手机也存在一些问题，需要制定一些规定来加以管理。
本文将探讨中学生携带手机的规定与管理方法。
一、中学生携带手机的必要性随着通信技术的飞速发展和社会的变迁，手机在生活中的作用越来越明显。
对于中学生来说，携带手机的必要性主要体现在以下几个方面：1. 安全因素：中学生正处于年龄较为特殊的阶段，携带手机有助于应对突发事件。
例如，出现身体不适、意外损伤或者其他紧急情况时，能够及时与家长或者紧急联系人取得联系，获得及时帮助。
2. 沟通因素：中学生与家长之间的沟通至关重要。
手机可以有效地缩短沟通的距离，随时随地与家人保持联系，了解彼此的近况，相互关心和支持。
3. 学习因素：手机作为一种便捷的信息工具，中学生可以通过手机获取更多的学习资料、知识，拓宽学习的渠道。
在课堂上，老师也可以利用手机进行互动教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
二、中学生携带手机的管理规定面对中学生携带手机的必要性，学校和家长需要制定一些管理规定，以确保手机的合理利用和学生的安全。
1. 学校管理规定：（1）确定使用时间：学校可以规定中学生仅能在特定的时间段内使用手机，比如在午饭时间、下课时间或者其他非上课时间。
这样可以避免手机对上课的干扰，保证学生专心听讲。
（2）禁止使用地点：学校可以明确指定一些禁止使用手机的场所，例如图书馆、实验室和考场等。
禁止使用手机的地点可以营造一个宁静的学习环境，避免噪音和分散注意力。
（3）监督责任：学校教师有责任对学生的手机使用进行监督和管理。
他们可以在必要的时候检查学生的手机，确保学生不将手机用于作弊或其他不适当的行为。
2. 家长管理规定：（1）沟通协议：家长应与孩子达成一致，明确规定孩子的手机使用时间和地点。
同时，家长也可以约定一些奖励和惩罚机制，激励孩子合理使用手机。
中学生携带手机规定(三篇)
中学生携带手机规定引言：随着科技的不断发展和智能手机的普及，手机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
对于中学生来说，手机不仅仅是通讯工具，更是一种娱乐和学习的工具。
然而，中学生在校期间携带手机也可能带来一些问题和风险。
为了保障学生的安全和学习环境的稳定，制定一套中学生携带手机的规定是必要的。
一、仅限在非上课时间使用：中学生上课时间应该专心听课和学习，不应该被手机等电子设备分散注意力。
因此，中学生应该严格限制在上课时间使用手机，包括课间休息时间和午餐时间。
只有在非上课时间，例如上下学途中、放学后以及周末假期等，中学生才可以自由使用手机。
二、不得使用手机影响他人：中学生在使用手机时，应该尽量避免产生噪音和干扰他人。
例如，在公共场所或者寝室内卧谈时，中学生应该将手机调至静音或震动模式，以免打扰他人。
此外，也要注意手机的亮度和音量，不要让他人感到不适。
三、注意个人隐私和网络安全：中学生在使用手机时应该注意个人隐私和网络安全。
不应该随意向陌生人透漏个人信息，特别是银行卡号码、身份证号码等敏感信息。
同时，中学生也应该避免下载和使用未经验证的应用程序，以免造成病毒感染和个人信息泄露的风险。
四、手机使用时间限制：中学生在使用手机时应该合理规划时间，不应该沉迷于手机使用而忽视了学习和其他重要的事务。
学校可以设定手机使用的时间限制，例如在晚间九点之后禁止使用手机，以保证学生有足够的时间休息和睡眠。
五、禁止在考试期间使用手机：中学生在考试期间，应该禁止使用手机以确保考试的公平和公正。
手机的使用可能会给考试中的学生带来优势或作弊的机会，因此，学校应该对手机在考试期间的使用做出明确的规定和禁止。
结论：中学生携带手机是时代的发展所必然带来的，在合理和规范的指导下，可以成为中学生学习和生活的有益工具。
制定中学生携带手机的规定，对于维护学生的安全和学习环境的稳定具有重要意义。
然而，规定的制定也需要考虑到科技的发展和学生的实际需求，在规定中平衡好学生和学校的利益，才能更好地推动规定的实施和保障学生的权益。
中学生该不该带手机回学校
中学生该不该带手机回学校一调查背景随着科技的不断发展，手机成为方便，快捷的通信工具，走进千家万户，在街上随处可见人手一部手机。
当然，这其中也不乏一些初中生。
随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生，不占少数，据某班的问卷调查结果显示：有70%的学生每天带手机上学，有90%的学生拥有手机，手机生产商视他们将来的庞大市场，中学生使用手机应该值得关注的了。
所以这次调查的目的是通过调查结果来引导学生正确地认识中学生带手机的利与弊，正确地看待及使用这现代科技产物。
二调查问卷1）问卷调查记录情况学生篇：①中学生该不该带手机进校园？A、应该 66.9%B、不应该 28.1%C、无所谓 5%②觉得应该的原因是？A、和父母联系方便20%B、发信息、聊天 40.35%C、上网、玩游戏 20.16%D、可以显示自己的身份 12.9 %E、其他 6.59%B、③那觉得不应该的原因是？A、基本上没多大用处 54.56%B、影响学习 10.73%C、经济负担，交不起话费 20.34%D、其他 14.37%B、④你有手机吗？A、有 56%B、没有 44%⑤如何得到手机？A、亲人赠送 64.78%B、用自己的零花钱买 15.46%C、其他 19.76%B、家长篇：⑥你同意孩子带手机吗？A、不同意 45.74%B、同意 43.22%C、其他 11.04%B、⑦您同意的原因是？C、A、离家远，可随时联系 41.1%B、让亲子之间更容易沟通 10%C、随时掌握孩子的行踪 25.6%D、经济允许，可以让孩子方便联系 13.3%E、其他 10%B、⑧那不同意的原因是？A、上课注意力不集中 45.73%B、怕孩子上网和坏人打交道，不健康的信息影响 22.3%C、手机辐射不利于健康 15.74%D、怕孩子形成攀比的心理 9.15%E、其他 7.25% 2）采访记录情况三调查分析在中学生中，第①题选A的人数占调查学生总人数的66.9%，选B的占28.1%，选C的占5%，由此可以看出，中学生的判断力还不是很准确，有盲目性，我们应该正确地引导。
高一孩子该不该给手机允许带吗
高一孩子该不该给手机允许带吗高一孩子该不该给手机允许带吗？随着科技的迅速发展和智能手机的普及，越来越多的孩子在很小的年龄就有了自己的手机。
而在高一阶段，孩子们也逐渐成长为中学生，他们的生活也更加复杂和丰富多彩。
家长们开始考虑让孩子有一部手机来更好地保护他们的安全、方便和联系。
然而，高一孩子该不该给手机允许带呢？这是一个需要注意的问题。
一方面，给高一孩子一个手机是有一定的好处的。
首先，手机是一种非常方便的通讯工具。
对于学生而言，手机可以方便快捷地与老师、同学进行联系和沟通，免去了不必要的麻烦和时间浪费。
其次，有手机的话，学生在遇到紧急情况时可以及时向家长或亲友求助。
手机还可以作为学生娱乐的工具，比如听音乐、看视频、玩游戏、看小说等等，也可以帮助学生更好地接触新知识，拓宽视野，提升学习兴趣。
另一方面，给高一孩子一个手机也存在一定的风险和挑战。
首先，手机可以分散学生的注意力和精力，导致他们无法集中精力完成作业和学习任务。
同时，手机上的游戏、社交功能也很容易让孩子产生依赖和沉迷的问题。
其次，手机可能会对高一孩子身心健康产生影响。
手机屏幕的辐射和长时间使用对视力和脊柱健康有一定的伤害。
另外，手机上的信息和社交功能也容易引起高一孩子的情绪波动和精神压力。
针对这些问题，高一孩子是否应该带手机并不是一个绝对的答案。
事实上，需要家长们动态地评估高一孩子的情况以及学习和生活需求，合理把握孩子的手机使用。
下面列出一些家长参考的建议：首先，家长应该和高一孩子沟通并聆听孩子的需求和想法，了解他们想要手机的目的和意图。
同时根据孩子的实际情况考虑是否需要手机和选择手机的品牌和型号等。
其次，家长应该制定明确的规则和约束。
比如规定手机使用的时间和地点，限制上网和游戏的时间，对使用手机的内容进行监管等等。
并且，确保孩子能够遵守这些规定，并承担相应的后果。
最后，家长应该对高一孩子的手机使用进行定期的检查和评估。
对于孩子不恰当的手机使用或行为，及时进行提醒和制止。
班主任反思中学生有必要把手机带入课堂么
班主任反思中学生有必要把手机带入课堂么学生课堂上使用手机是屡禁不止，做一问卷调查：中学生有必要把手机带入课堂么得到的反馈如下：八名同学明确回答没必要，五名同学认为带不带都可以；28名同学认为有必要，八名同学保留意见。
认为有必要把手机带入课堂的理由是：
一、带手机显得酷帅，还好玩，有意思。
二、因为离家远，中午不回家，便于和父母互相联络，不回家可以及时告知家长。
五、手机可以看时间还可以当计算器，带手机有安全感，有时还可以放松一下。
六、可以听歌，看电子书，不会的单词和文字，可以用手机查找。
没必要的理由是：
一、手机就是一个玩具，在上课使用，会影响学习
二、不应该。
带手机进班级无非就是看小说，听歌，有的同学还会上课不听讲，翻看手机。
三、把手机带到班级，只会让同学更迷恋它，会影响听课内容；手机在校外可以拿，但学校是安静学习的地方，没必要把手机带进班级里。
四、既会浪费时间，上课又容易分心。
五、没必要。
破坏校规；对身体有辐射，危害健康；浪费学习时间
还有的学生认为携带手机进班级，如果没有浪费学习的时间，也不打扰他人，这样做也可以。
我仔细想了想，是否有必要携带手机进班级，关键在于同学们使用手机的自控力，如果孩子们学会在恰当的时间做恰当的事，似乎可以允许。
但现实是学生们做不到这点，学校禁止携带手机入校还是有道理的。
初中可以带手机吗
学校为了更好的管理学生的手机，已经通过发放通知、微信传达国家有关禁止学生带手机进学生的规定，让家长配合学校管理，不要把手机交给孩子带到学校来。
很多家长都配合，但也有部分家长不认同这样的规定，觉得这样自己和孩子联系不方便，也有部分家长是遇上叛逆期的孩子，拗不过孩子或孩子没有手机使用就会有极端行为，家长不得已任由孩子使用手机，不敢有所干涉。
确实没有必要给学生带手机来，可以让学生办一个电话卡，在学校的公用电话那里打电话与家长联系就可以了。
如今看到的初中生拿手机来学校，睡觉时就玩手机，有时上课也偷玩手机，试问，有几个学生是主动跟家长联系的，都是要钱时才会跟父母联系的多，平时跟父母多聊两句都嫌弃父母啰嗦。
学生带手机来学校除了不利于身体健康成长外，同时也会引起学生更多的攀比心理，看到同学有手机也会强迫要求父母要买一个手机给他，甚至要买时尚的。
此外，还有的违纪学生会利用手机与社会上的小混混联系来欺负本校同学，或者拍摄欺负同学的视频到网上博取点击率。
我们不是不允许学生使用手机，只是不希望长期沉迷于手机，学生带手机来学校，学生自己是无法控制自己不在课堂上或午晚体时间偷偷玩的，就连成年人都无法摆脱对手机的依赖，更不用说学生，我们只能通过更多的方式，让学生把更多的时间放到学习上来。
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中学生上学该不该带手机？
小才叶子
最近，笔者无意间在某报上看到一篇关于中学生因带手机学校作出处理的评论报道《请将“犯错权”还给孩子们》之后，笔者颇有感触：
首先，“广西平南师范高中因学生带手机进课堂开除20多人”。
（据载《深圳晚报》），这种做法笔者认为是欠妥。
但深讨其究竟，也必有其难言之隐。
学校为何作出如此举措，笔者认为并非评论作者之观点所言，而笔者认为实属目前学校管理之无赖，教育之功“苍白无力”而为之。
试想为何学校要将“学生带手机进入学校要被开除”写入《校规》第一条（注意是第一条！）？开学时学校还与学生家长签订承诺书，可见学生带手机进课堂不是个别现象而是普遍现象，甚至可以认为是校园泛滥。
难道学校对学生带手机进课堂没有教育，对其利弊没有认真分析，没有宣传教育？家长难道不知道孩子带手机进学校弊大于利？只是有些学生、家长视学校的规劝无动于衷，雷声大雨点小——无济于事。
学校没有多少效果而为之。
学生带手机进学校直接影响着学校的管理，影响学校的正常课堂教学，影响着学生的学习，影响学生的休息。
而一味地归结为学校的“懒政思维”，难免有点以偏概全。
其次，“学生带手机进课堂”对学生有百害无一利。
第一，学生上课玩手机、玩游戏、聊QQ,上色情网站，上课能专注、集中精力听课、积极思考问题吗？教学双边活动在如此情形下能配合协调吗？第二，对个别学生则利用手机为考试作弊的工具，这种品行极大地破坏努力用功学习风气。
第三，也许你认为，学生带手机进课堂“我不玩”，关机怎么会影响学习还不理解。
现实是你想象的这样吗？我看未必。
一是平常学生玩惯了手机，思想上总有念头游戏中的“乐趣”，QQ中的“忙聊”，网络的幻觉必会若隐若现，谁能把握这个度，必然造成上课精力分散，良好的时间在玩乐中消逝；二是上课若没有及时关机，谁能保证上课期间没有电话和信息干扰，怎不影响学习？害人又害己。
倘若一节课内有几部手机轮翻“轰炸”，这节课教师还能顺利进行下去吗？难怪早在若干年前，上级就有明文规定，上课期间教师不能接听手机。
试想上级何由要作此规定可想而知。
三是即使是课余时间（休息时间），当你身边有手机不断地吵闹声，你能尽心如
意休息好，玩得开心吗？四是学生的自制约束力差，学生在学校的主要精力是长知识、长身体，学得轻松，玩得开心的黄金时间。
绝非停留于玩手机，浪费时间浪费精力上。
当然，当初父母给孩子们手机的初衷是好的，是想加强与孩子的沟通交流，出于对孩子的关爱考虑。
可事与愿违，有相当部分孩子用手机作为其他用处，很少用于与父母进行思想、学习、生活沟通交流。
在学校手机变成学生之间攀比与比富的一个重要方面，变成学生标榜自己的筹码，炫耀家庭的富有的凭证！再说父母与孩子间的沟通交流并非一定要使用手机。
比如可以通过写书信的形式进行联系与沟通，这还不仅有利于提高学生的写作水平，而且锻炼了学生的文字组织表达能力。
我们经常不是听到有人一味责怪教师（学校）没教给学生写作，学生的错别字多，语言不通顺等学习上的问题。
其实也不能全责备教师，主要还有赖于学生平常训练的机会太少。
可这么好的训练机会怎不争取呢？
再说，在该评论文的作者还认为学生“犯错是成长的必要条件”，“犯错，也就成了理所当然的事情。
”“犯错本是年轻人的特权”。
如此观点用来教育孩子是否有所偏悖？学生在学校上课说话、传纸条、开小差、迟到逃学、带手机上学等违纪违规现象，不就成了学生成长中必不可少的先决条件。
没有违纪违规就不能成长？如此推理，犯错越多，犯错越大，学生就越富创新能力，甚至学生将来的成就越大。
试想一味不分情况而满足学生的好奇心强，听之任之，有时候可能造成严重后果。
比如若上物理电学课，让学生用手去触摸裸导体也感觉正常，因为要满足学生的好奇心，有错吗？上化学课让学生尝尝药品的味道未尝不可，因为学生对教师讲的某某药品有毒不相信，有尝试也是可取的？
笔者不敢想象，倘若允许不断犯错的学校正是该评论文作者亲人（小孩）就读的学校，不知他的心绪还能如此平静地“站着说话不腰疼”。
不断地鼓励孩子在学校“犯错”、叛逆、不遵规、不守纪，将来尽是极富创新的大人物？事实上，“玉不琢不成器”这是自古以来的铁的事实。
有哪所学校不是想办成一所良好的学校——为社会，为国家培养更多的有用的建设者？学校制定各项规章制度是为了更好办好学校，是便于学生的立志成才，是考虑全体学生利益而出发。
学校制定的各项规章制度是全体学生应当遵守的行为规范，处理的学生是屡教不改的极个别学生，其实处理也是教育的一种方式和手段。
学校绝非为开除学生故意制造某些机会，而恰恰相反是有效地保护大多数学生的利益，是教育学生。
再说
学生在学校是学习知识，形成良好性格和意志品质的关键期。
如果让学生的不良习惯不断反复重复，怂恿学生经常违规违纪，对学生的成长是有害的。
自古就有“无以规矩不成方圆”，“冰冻三尺非一日之寒也”名言，并不是偶然，而是无数事例之总结。
学生好奇也好，叛逆也罢，是成长中必经过程，但犯错不能超越一定极限，否则很可能走上极端。
“千里之堤，毁于蚁穴”的道理值得我们去深思。
“狼爸”的教育不能等同于“虎妈”教育。
“狼爸”的教育有其成功的一面，值得我们学习。
当然我不是大力提倡，但可以因材施教。
作者说的十六七岁的高中生，年龄虽不太大，但若倒移在战争年代的战争时期，冲锋号一响，该不该向前冲？听到枪声而害怕退缩是理由吗？“犯错”也是难免吗？
以上也是笔者的一孔之见，但将“犯错权”还给孩子们是要因时因地因事区别对待，绝非作者之言“放纵”。
学校有责任教之疏之，学生也有义务择之循之。
中学生还该带手机上学吗？。