中国民间美术与非物质文化的保护

中国民间美术与非物质文化的保护

各位评委、老师你们好，我说课的内容是高中美术课程第18课《中国民间美术与非物质文化的保护》。我从教学目的、教学重点、教学难点、教学手段和教学过程五个方面加以阐述。

本课使学生初步了解什么是“人类口传和非物质文化遗产”，以及我国在这方面具有的丰富资源

和分布状况。通过本课的引导学习，引起学生对民间美术的关注，学会欣赏并理解民间美术的价值

及深刻内涵。

一、教学目标：1、了解中国民间美术与“人类口头和非物质文化遗产”以及在这方面的具体资源

2、开阔眼界、提高认识，建立和提高对非物质文化遗产的保护意识。

二、教学重点：介绍我国的“人类口头和非物质文化遗产”。主要包括昆曲、面具、剪花娘子、服

饰和织绣、民间传说和故事等

三、教学难点：“人类口头和非物质文化遗产”的概念的理解，理解自然遗产、文化遗产、人类口

传和非物质文化遗产的概念

四、教学策略：讲授法、比较法、讨论法

五、教学媒体：多媒体播放图片、视频、戏曲

六、教学过程：

1、导入：播放昆曲《十五贯》部分选段。提问：“请同学猜猜刚才播放的选段属于什么戏曲？”

2、讲授新课：下面让我们来了解一下“昆曲”。

问：昆曲是什么？什么是人类口传和非物质文化遗产？学生看课本、找答案。

（非物质文化遗产又称无形文化遗产，主要指非文字的，以人类口传方式为主的、具有民族历

史积淀和广泛突出代表性的民间文化遗产。

A、介绍昆曲《十五贯》，播放昆曲《牡丹亭》选段。

问：昆曲有什么特点？昆曲和京剧在艺术上有哪些不同

B、区别自然遗产、文化遗产、人类口传和非物质文化遗产

展示九寨沟、卧龙大熊猫栖息地和长城、故宫以及戏剧、舞蹈、唐卡等图片进行比较。

问：什么是自然遗产、文化遗产、人类口传和非物质文化遗产？有哪些具体例子？

（自然遗产指的是有固定空间形式的文化遗产，）

3、保护非物质文化遗产的意义：

问：昆曲被列为“非物质文化遗产”有什么重要意义？

答：对昆曲的复兴和保护起到了积极意义等

4、分类欣赏：A、面具，结合图片展示，问：面具出现在什么时候，什么民族？

B、剪花娘子：展示图片，对民间剪纸艺术之一及其剪纸特点做简单介绍

问：剪纸的工具和种类？

C、服饰和织绣：展示图片，问：民间服饰与织绣有什么特点？

D、民间传说和故事：播放小提琴协奏曲《梁祝》，问：这是什么曲子？来自什么传

说故事

5、小结：观看纪录片《达比亚》，谈韩国注册端午节一事，来讨论非物质文化保护面临的问题和困

惑以及该怎么做。

6、布置作业：你所在的地区有没有像“剪花娘子”那样的民间艺术家？如有，写一份采访手记。