2019年三年级语文上册 第4课《沙滩上的童话》一课一练 语文S版
语文S版三年级上册第一单元第4课《沙滩上的童话》课时练习B卷
语文S 版三年级上册第一单元第4课《沙滩上的童话》课时练习 B 卷姓名：班级： 成绩：小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、 基础题（共23题；共134分）1. ( 5分) 认一认，连一连z anch a sh a ng b o h o ng2. （5分）看拼音，写词语。
hu o y aozh ou w ei h e l i 3. （6分）读拼音，写词语。
4. （5分）连词成句。
② 我们天地沙滩快乐的是5. (6分)给划线字选择正确的读音。
屁 ________ 股(p 1 b 1) 昏 ____________________ 倒(h u n y a n ) 晃 _________ 动(hu a ng hu a ng )使劲 _________ (j 1 n j 1 ng ) 撞 ________ 坏( zhu a ng chu a ng ) 脾 __________ 气( p I p i)6. （3分）读拼音，写词语。
b u ch o ngb u ch o ngzh ou w ei zu o zh a y ao s i q u w a ng j 1①里 城堡一个住着魔王凶恶的① 有人接着b u ch o ng _________ : “他抢去了美丽的公主！”② 我说：“挖地道，从地下装上hu o y d o ________ ,把城堡炸平。
”③ 真的，那时候，连我也 w d ng j i __________ 她是我的妈妈。
7. （5分）我会写出下面字的反义词|大一（小） 上一 __________ 男一 _________________南一 _________ 关一 ___________________ 反一 _________________8. （2分）听读句子，选一选。
（1） 在沙滩上，我们1,城堡周围2，围墙外再3,那就是我们的树。
①筑起围墙 ②垒起城堡 ③插上干树枝（2） 我们欢呼着1，欢呼着2,欢呼着3。
2019年三年级语文上册 沙滩上的童话一课一练(无答案) 语文S版
2019年三年级语文上册沙滩上的童话一课一练（无答案）语文S版
一、读读下面的段落，想想句中加点词语的意思，试着想象“城堡”的样子。
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那是我们的树。
二、想一想，课文中，“我们”为什么会把妈妈当做救出来的“公主”呢？请试着和同学们讨论，交流各自的想法。
附送：
2019年三年级语文上册泥姑娘一课一练（无答案）冀教版
一、读一读，写一写。
浑身坚硬隆隆掩盖陷阱
软绵绵渗水年纪皮肤沾满
二、按课文原文填空。
一阵狂风把她（）了，她（）着爬起来，身上（）了（）的泥浆。
（）的雨点把泥浆洗去，然后又把她（）的皮肤（）得毛毛糙糙，而且使她变得越来越小。
但是，她还是（）到石榴树下，把小蜜蜂（）了起来。
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好好学习，天天向上！
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最新语文S版小学语文三年级上册《沙滩上的童话》精选习题第1课时(精品)
《沙滩上的童话》习题1
1、基础过关
1．近义词：
方法----- 补充----- 凶狠----- 建造-----
快乐----- 商量----- 赞赏-----
2．反义词：
胜利----- 忘记-----
赞赏----- 反驳-----
攻打-----
2、综合训练
词语接龙。
童话→（）→（）→( ) →( )
飞机→（）→（）→（）→（）
汇集→（）→（）→（）→（）
交头接耳→（）→（）→（）
3、拓展应用
给下列一段话填上合适的标点。
（1）不知谁说了一句这城堡里住着一个凶狠的魔（mó）王
接着又有人补充他抢去了美丽的公主第三个小伙伴说你们快听公主在城堡里哭呢就这样我们编织着童话
（2）忽然我发现妈妈就站在我们身后微笑着望着我们
我大声说公主被我们救出来了救出来了在这儿在这儿我抱住了妈妈大家跟着一起叫喊着欢呼着
参考答案
一、基础过关
1．方法-----办法补充-----添补凶狠-----凶恶建造-----修建快乐-----开心商量-----商议赞赏-----赞扬
2．胜利-----失败忘记-----记得赞赏-----反对反驳-----
赞成攻打-----防守
二、综合训练
略
三、拓展应用
略。
语文S版三年级上册第一单元第4课《沙滩上的童话》课时练习C卷
语文S版三年级上册第一单元第4课《沙滩上的童话》课时练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共130分)1. （5分）看拼音，写词语。
zhōu wéi bǔchōng chīyào sǐqùrìjì________________________________________2. （9分）读拼音，写字词。
①老师把我们的问题bǔ chōng________完整。
②我们用zhàyào________杀sǐ________了魔王。
③mǔqīn________的教导，我会深深地jì________在心里。
④天我很不xìng________，被shǐ________壳郎的pìgǔ________shǐjìn________地撞了一下。
3. （5分）拼一拼，写一写。
gōng zhǔfēi jīdìdào yǒng shìsìmiàn vāfāng________________________________________4. （5分）认一认，连一连zàn chāshāng bóhōng商________ 赞________ 插________ 轰________ 驳________5. （6分）听读词语，选出划线字的正确读音。
堡________垒（bǎo tǔ）插________上（chā cā）凶狠________（hěn hèn）攻________打（gōng gēng）反驳________（bò bèi）驾________驶（jià jà）6. （12分）比一比，再组词。
三年级上册语文一课一练4沙滩上的童话_语文S版
三年级上册语文一课一练4沙滩上的童话_语文S版一、给加点的字注音。
扔．掉〔〕修建〔〕行驶．〔〕魔．鬼〔〕药．品〔〕攻击．．〔〕二、写出下面词语的近义词和反义词。
近义词反义词开心—〔〕—〔〕残酷—〔〕—〔〕三、连词成句。
1、里城堡一个住着魔王残酷的________________________________________________________________2、我们天地沙滩快乐的是________________________________________________________________ 四、选字填空。
建健1.上海市政府向市民收回了全民身的召唤。
2.〝鸟巢〞体育馆是专门为2021年北京奥运会的召开而造的。
攻功1.在教员的协助下，我终于克了这道难题。
2.失败是成之母。
五、展开你的想象，填一填。
1、弯弯的月亮像_______________。
2、红红的柿子像_______________。
3、绿绿的草地像_______________。
4、燕子的尾巴像_______________。
六、在〔〕里填上适宜的词语，使句子意思更详细。
1、〔〕的教室里传来了〔〕的读书声。
2、〔〕的草地上开满了〔〕的花。
七、阅读短文，完成习题。
春天到了，两颗种子躺在肥美的土里，末尾了下面的对话。
第一颗种子说：〝我要努力生长！我要向下扎．〔zhā zā〕根，还要出人土地，让茎叶随风摇晃，讴歌春天的到来——我要感受春晖照射脸庞的暖和，还有晨露．〔lù lòu〕滴落花瓣的喜悦。
〞于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：〝我没那么英勇。
我假定向下扎根也许会碰到硬石。
我假定努力向上钻，也许我会伤到我软弱的茎。
我假定长出幼芽，难．〔nán nàn〕保不会被蜗牛吃掉。
我假定开花结．〔jiē jié〕果，只怕小冤家看了会将我连根拔起。
我还是等状况平安些再做计划吧！〞1.给文中带点字正确的读音下打对号。
三年级上册语一课一练-沙滩上的童话∣语文s版
《沙滩上的童话》练习一、把拼音和汉字用线连起来。
yào shǐ rēng扔药驶qǜ bǎo gong攻趣堡二、选字组词。
磨魔（）鬼（）窟折（）（）刀狠狼凶（）恶（）（）狗（）心三、选择恰当的动词填空。
建扔打筑挖（）书包（）围墙（）城堡（）魔王（）地道四、在括号里填上恰当的词语。
（）地道（）童话（）公主（）火药（）城堡（）围墙五、按要求写句子。
1.我们编织着通话。
（扩句）__________________________________________________________________________.2.公主被我们救出来了。
（改为“把”字句）______________________________________________________________.3.我们挖啊，挖啊，终于．．挖到了城堡下面。
（用加点的词语写句子）_____________________________________________________________.4.赞赏得到了我的大家的方法（连词成句，并加上恰当的标点）_______________________________________________________________.六、阅读理解.1.说说“快乐天地”在哪儿？“我们”为什么称它为“快乐天地”？________________________________________________________________________.2.“我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
”这是一个（）句，作用是什么？________________________________________________________________________.3.妈妈为什么会被“我们”当做是公主？________________________________________________________________________.4.“妈妈开心的笑了”说明什么？________________________________________________________________________.《沙滩上的童话》答案一、yào shǐ rēng扔药驶qǜ bǎo gong攻趣堡二、魔魔磨磨狠狼狼狠三、扔筑建打挖四、挖着编织救出装上垒起筑起五、1.我们编织着一个个神奇的童话。
语文S版三年级上册第一单元第4课《沙滩上的童话》课时练习A卷
语文S版三年级上册第一单元第4课《沙滩上的童话》课时练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共123分)1. （3分）读拼音，写词语。
①有人接着bǔ chōng________：“他抢去了美丽的公主！”②我说：“挖地道，从地下装上huǒ yào________，把城堡炸平。
”③真的，那时候，连我也wàng jì________了她是我的妈妈。
2. （6分）给划线字选择正确的读音。
屁________股（pì bì）昏________倒（hūn yūn）晃________动（huǎng huàng）使劲________（jìn jìng）撞________坏（zhuàng chuàng）脾________气（pǐ pí）3. （5分）拼一拼，写一写。
gōng zhǔfēi jīdìdào yǒng shìsìmiàn vāfāng________________________________________4. （5分）连词成句。
①里城堡一个住着魔王凶恶的②我们天地沙滩快乐的是5. （2分）听读句子，选一选。
（1）在沙滩上，我们1，城堡周围2，围墙外再3，那就是我们的树。
①筑起围墙②垒起城堡③插上干树枝（2）我们欢呼着1，欢呼着2，欢呼着3。
①救出了公主②炸死了魔王③胜利6. （6分）听读词语，选出划线字的正确读音。
堡________垒（bǎo tǔ）插________上（chā cā）凶狠________（hěn hèn）攻________打（gōng gēng）反驳________（bò bèi）驾________驶（jià jà）7. （6分）比一比，再组词。
《沙滩上的童话》单课练习及参考答案
《沙滩上的童话》单课练习一、选择正确的读音相约（yuē yāo）城堡(bǎo pǎo) 补(bǔ pǔ)充编(biān piān)织二、读拼音，写词语1.解放军战士wā( )开了坍塌的隧道，jiù chū( )了里面被困的qún zhòng( )。
2.他把瓶子zhuāng( )满水，迅速去了工地。
三、句子1.妈妈开心地笑了，一面．．说：“妈妈怎么能当公主呢？”．．笑，一面对这句话的体会：用上加点的词语写一句话：2. 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
这是一组句，它写出了。
仿写：四、语段赏析这里是我们快乐的天地。
每天放学以后，我们就偷偷地相约来到这里，把书包一扔，开始我们有趣的活动。
我们在沙堆上垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝─那是我们的树。
不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。
”接着又有人补充：“他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”就这样，我们编织着童话。
1. “快乐天地”在哪儿？我们为什么称它为“快乐天地”？2.我们玩了一个什么“有趣的活动”？我们编织了一个什么童话？3.联系全文，谈谈你的感受。
《沙滩上的童话》参考答案一、yuē bǎo bǔ biān二、1.挖救出群众。
2.装三、1.体会：妈妈已认可了我们的活动也很有趣；妈妈是一个充满爱心、有宽容心的妈妈。
写话略。
2.排比句，写出了孩子们战胜邪恶、赢得胜利的无比兴奋的心情。
仿写略四、1.指沙滩，我们经常去那里做有趣的活动，所以是我们的快乐的地方。
2.沙滩上垒城堡。
城堡里住着一个凶狠的魔王。
他抢去了美丽的公主！公主在城堡里哭呢！3.童年生活的天真与快乐。
沙滩上的童话每课一练
板块：每课一练
学练指要
这篇课文内容浅显易懂，贴近儿童生活， 极富童真童趣，折射出儿童天真活泼、富于幻 想的天性和勇敢、善良的美好心灵，同时也描 绘出一幅无忧无虑、幸福快乐的童年生活画面， 对我们有着极强的感染力。学习这篇课文，能 够培养我们勇敢、善良的优秀品质。
一、给加点的汉字注音。
( ) ( ) （）
有 趣． 城
堡． 驾
驶．
（）（）
凶． 恶
攻打．
二Hale Waihona Puke 在括号里写近义词，在横线上写反义词。
赞赏（
）
开心（
）
三、展开你的想象，填一填。
1 弯弯的月亮像（ 2 红红的柿子像（ 3 4
）。 ）。 ）。 ）。
四、在( )里填上合适的词语，使句子意思更具体。
1（ ）的教室里传来了（ ）的读书声。 2（ ）的草地上开满了（ ）的花。
参考答案：
一、（q&） （b2o） （sh@） （xi4ng） （g4ng）
二、（欣赏） 贬低
（高兴） 难过
三、 1（小船儿）
2（灯笼）
3（地毯）
4 （剪刀）
四、 1（宽敞） （朗朗）
2（绿色） （鲜艳）
S版三年级语文沙滩上的童话课文练习
S版三年级语文沙滩上的童话课文练习沙滩上的童话班级姓名一、拼拼读读，连一连。
chéngǎo 编织 hōngtā魔窟 i ānzhī城堡 mókū轰塌沙滩上的童话班级姓名一、拼拼读读，连一连。
chéngbǎo 编织hōngtā魔窟biānzhī城堡mókū轰塌shāngliɑng 商量二、填空。
“垒”：音序（），部首（），共几笔（），第8笔是（）。
“商”：音序（），部首（），共几笔（），第8笔是（）。
三、比一比组词。
偷（）狠（）建（）攻（）愉（）狼（）律（）功（）保（）踏（）城（）充（）堡（）塌（）诚（）允（）四、填写合适的标点。
1、妈妈开心地笑了一面笑一面说妈妈怎么能当公主呢2、不知谁说了一句这里住着一个凶狠的魔王五、选字填空。
建健1、上海市政府向市民发出了全民（）身的号召。
2、“鸟巢”体育馆是专门为2022年北京奥运会的召开而（）造的。
攻功1、在老师的帮助下，我终于（）克了这道难题。
2、失败是成（）之母。
插筑趴垒编织建造我们（）在沙滩上，（）起城堡，（）起围墙，围墙外还（）上了干树枝。
我们在沙滩上（）了座城堡，（）着美丽的童话。
六、造句。
欢呼……。
七、连词成句。
1、里城堡一个住着魔王凶恶的2、我们天地沙滩快乐的是八、填上合适的词语。
例：（凶恶）的魔王（）的童话（）的城堡（）的公主例：（攻打）魔窟（）童话（）城堡（）公主九、阅读练习。
（一）《画画》美术课上，我坐在教室里画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画上一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂密。
我又在森林的上方，画上蓝蓝的天空，天空中有朵朵洁白的云。
我还在森林中画上了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。
画完后，我给图画取了个题目是《》。
1、这篇短文共有（）个自然段。
2、短文中写画画次序的词是（）、（）、（）。
“我”在白纸上画了（）、（）、（）、（）。
3、请你在文中划出描写颜色的词。
你还知道另外描写颜色的词吗？在下面的横线上写一写。
语文S版三年级上册第一单元第4课《沙滩上的童话》课时练习(I)卷
语文S版三年级上册第一单元第4课《沙滩上的童话》课时练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共131分)1. （12分）写出带有下列偏旁的字。
月：________、________、________冫：________、________、________尸：________、________、________日：________、________、________2. （3分）读拼音，写词语。
①有人接着bǔ chōng________：“他抢去了美丽的公主！”②我说：“挖地道，从地下装上huǒ yào________，把城堡炸平。
”③真的，那时候，连我也wàng jì________了她是我的妈妈。
3. （5分）拼一拼，写一写。
gōng zhǔfēi jīdìdào yǒng shìsìmiàn vāfāng________________________________________4. （8分）读一读，把下列字的读音补充完整。
b________ch________x________h________________ōng________āng________ōng________àn堡插凶狠攻商轰赞5. （6分）读拼音，写词语。
bǔchōng zhōu wéi hézuòzhàyào sǐqùwàng jì________________________________________________6. （8分）辨字组词俗________ 删________ 连________ 潜________浴________ 册________ 联________ 替________7. （6分）听读词语，选出划线字的正确读音。
语文S版第一单元4、沙滩上的童话
三语导学稿4、沙滩上的童话班级______________姓名：___________课前预习1、给课后的会认字标上拼音。
2、在课文中用圆圈标出生词。
（生字所在词语、四字词语）3、给课文标出自然段。
4、大声朗读课文至少三遍，要求读通顺，不错字、添字、掉字。
5、借助工具书或联系生活实际理解文中重点或不懂的词语，并把意思写在书中相应的地方。
6、想想我们在沙滩上编织了一个什么样的童话？7、找出文中你喜欢的句子，多读几遍。
课后检测一、给加横线字注音。
有趣（）城堡（）驾驶．（）建筑（）轰塌（）反驳．（）凶狠（）攻打（）魔王（）二、在括号里写近义词，在横线上写反义词。
赞赏（）_______ 开心（）_______坚持（）________三、展开你的想象，填一填。
1、弯弯的月亮像( ) 。
2、红红的柿子像( ) 。
3、绿绿的草地像( ) 。
4、燕子的尾巴像( ) 。
四、在（）里填上合适的词语，使句子意思更具体。
1、（）的教室里传来了（）的读书声。
2、（）的草地上开满了（）的花。
五．多音字组词。
_____( ) _____( ) 炸弹_____( ) _____( ) 六、比一比，再组词。
扔（）趴（）狠（）功（）仍（）扒（）很（）攻（）七、连一连。
快乐的活动装上城堡有趣的公主炸平公主凶狠的天地救出魔王美丽的魔王炸死火药八．照样子，用画横线的词语造句。
1.我们就相约来到这里，把书包一扔，开始了我们有趣的活动。
__________________________________________________2.我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
______________________________________________________ 九、我们在沙滩上编织了一个什么样的童话？______________________________________________________ ______________________________________________________。
三年级上语文一课一练沙滩上的童话_长春版
高大—（
）
横卧—（
）
张开—（
）
盛开—（
）
（ 3）用“——”画出文中一个比喻句。
（ 4）用“ ~~~~”画出文中一个拟人句。
参考答案
1．
【解析】
2．
【解析】
3． shài 、zù、zhàn、 mé、nà、j ìnɡ
【解析】
4．（呐喊）（编著）（埋藏）（驾驶 ）（商议）（恭维 ）
【解析】
5．丹药 救药 下药 云驾 驾齐 狠手 贫如 若霜
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。 ”
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。我们比赛，
看谁先挖到城堡下面。 我挖呀挖呀，终于挖到了城堡下面。
我把手往上一抬，就把城堡轰塌了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出公主。 但，公主在哪儿？
忽然，我发现妈妈就站在我们身后。她也许站了很久
【解析】
6．（ 1）一个凶狠的魔王
（ 2）听音乐。
【解析】
7．（ 1）《海滩上的童话 》（ 16）
（ 2）（一座） （一个）
（ 3）一面 一面 造句略
（ 4）我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出公主。
（ 5）因为我们完全沉浸在了游戏的欢乐氛围中，也想跟妈妈起玩。
【解析】
8．（ 1）含羞草
（ 2）矮小 竖起 合拢 凋谢
（ 1）短文选自课文《
》，有（ ）个自然段。
（ 2）根据课文内容把括号补充完整。
（ 3）在文中的□里填上适当的词并造句。
（ 4）用“———”画出文中的排比句并抄写下来。
（ 5）为什么“我”会把妈妈当成公主？
8．阅读世界。
2019年三年级语文上册 第4课《沙滩上的童话》一课一练 语文S版
2019年三年级语文上册第4课《沙滩上的童话》一课一练语文S版
沙滩上的童话
【练兵场】
★加部首组成新字，再组词。
勺（）（）（）求（）（）（）
卜（）（）（）
★写出下面词语的近义词。
快乐（）赞赏（）凶狠（）
节约（）纯洁（）垂头丧气（）
【快乐岛】
★照样子，扩句子。
例：大雁（成群结队地）飞向南方。
1.（）家乡总是令我难以忘记。
2.课间，同学们（）做游戏。
3.我解开了一道题，高兴（）。
★加标点符号。
1.我们是先做作业还是看过电视以后再做
2.学校成立了航模书法舞蹈美术等许多兴趣小组
3.小红激动地说我们中队评上优秀集体啦
【智慧宫】
★按事情发展的顺序，把下面的句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。
（）小船顺着水流向前漂去。
（）看着一只只小船漂远了，我们在心里说：“小纸船，希望你漂到大海去。
”
（）星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。
（）我们拍着手，沿着小溪追着小船。
（）我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。
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2019年三年级语文上册第4课《沙滩上的童话》一课一练语文S版【练兵场】★加部首组成新字，再组词。
勺（）（）（）求（）（）（）卜（）（）（）★写出下面词语的近义词。
快乐（）赞赏（）凶狠（）节约（）纯洁（）垂头丧气（）【快乐岛】★照样子，扩句子。
例：大雁（成群结队地）飞向南方。
1.（）家乡总是令我难以忘记。
2.课间，同学们（）做游戏。
3.我解开了一道题，高兴（）。
★加标点符号。
1.我们是先做作业还是看过电视以后再做2.学校成立了航模书法舞蹈美术等许多兴趣小组3.小红激动地说我们中队评上优秀集体啦【智慧宫】★按事情发展的顺序，把下面的句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。
（）小船顺着水流向前漂去。
（）看着一只只小船漂远了，我们在心里说：“小纸船，希望你漂到大海去。
”（）星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。
（）我们拍着手，沿着小溪追着小船。
（）我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。
附送：1一 只 小 鸟一只小鸟,它的巢在高高的树枝上。
它的羽毛还未丰满❶,2不能远飞,每天只能在巢里啁(zhōu)啾3 天早晨,它醒了。
那两只老鸟都觅食去了。
它探出头来一望,看见了那灿烂的阳光,葱绿的树木,大地上一片好景致。
4[②作者描写景物的目的是什么?]它的小脑子里忽然．．充满了新意❷,抖刷抖刷．．．．翎毛,飞到．．枝子上,放出．．那赞美“自然”的歌声来。
[③加点的词语有什么表达效果?]5它的声音里满含着清脆和柔美,唱的时候,好像“自然”也含笑着倾听一般。
[句导读:小鸟的歌声“清脆”而“柔美”,连“自然”也来倾听,说明小鸟的歌声非常优美动听。
]段导读:小鸟飞到树枝上,放声歌唱。
下有许多小的孩子,听见了那歌声,都抬起头来望着——6 小鸟天天出来歌唱,小孩子们也天天来听它的歌声,最后他们便想捉住它。
段导读:小孩子们十分喜欢小鸟,想捉住它。
,它又出来了!它正要发声,忽然“啪”的一声,一个弹子❸从下面射来,它一翻身从树上跌了下去。
[④“跌”写出了什么?]7段导读:小鸟被弹子打中,跌下树来。
1☜2 ❶丰满:这里形容羽毛多而厚。
3①运用了拟人的手法,活灵活现地写出了小鸟一家的快乐和幸福。
4 ②表现自然环境的优美,这美丽吸引小鸟走出了自己的家。
❷新意:这里指从未有过的想法。
5③“忽然”说明小鸟被大自然的美景吸引了;“抖刷抖刷”“飞到”“放出”是对小鸟动作的描写,写出了小鸟的快乐。
6❸弹子:这里指打弹弓用的弹丸。
7 ④一个“跌”字写出了小鸟伤势的严重,也设置了悬念。
⑤难句解析:“箭也似的”说明此刻两只老鸟内心非常着急,“飞来、接住、衔上”这一系列的动作说明老鸟来得及时,写出了老鸟对小鸟的关爱,体现了亲情的伟大。
⑥过度的爱可能会成为伤害。
正是孩子们喜爱小鸟,才造成了小鸟的悲剧。
如果人人都想占有美丽,那么世界上将不再有刺里❹两只老鸟箭也似的飞来,接住了它,衔上巢去。
[⑤这句话有什么作用?]它的血从树隙里一滴一滴落到地上来段导读:两只老鸟救了受伤的小鸟。
此那歌声便消失了。
些孩子想要仰望着它,听它的歌声,却不能了。
[⑥这就是打鸟的结果,“想要、却”说明孩子们很1.学会本课的生字、新词。
2.初读课文,给课文分段,概括每个自然段的意思。
生字卡片。
一导入新课1.同学们,你们喜欢小鸟吗?饲养过小鸟吗?(请饲养过小鸟的同学讲讲你与小鸟相处时的故事。
)2.今天,我们一起学习一篇冰心奶奶写的文章——《一只小鸟》。
3.介绍作者冰心。
二学习生字、新词1.用自己喜欢的方式学习生字。
2.老师检查,重点指导。
(1)读准字音。
跌．(diē)倒．(dǎo)灿．(càn)烂．(làn)抖．(dǒu)刷倾．(qīnɡ)听(2)记忆字形。
探:左右结构。
左边是“扌”,右边是“”。
含:上下结构。
上面是“今”,下面是“口”。
翻:左右结构。
左边是“番”,右边是“羽”。
(3)多音字组词。
3.在生字本上书写生字。
美丽。
三初读课文,理清文章的脉络1.自由读课文,思考:本文讲了一件什么事?(一只羽翼未丰的小鸟,每天在树枝上唱歌。
孩子们用弹弓打中了小鸟,两只老鸟接住小鸟把它带回了巢中。
从此,孩子们再也没有听到过小鸟的歌声。
)2.标画出课文有几个自然段。
(共八个自然段)3.按事情的发展顺序,给课文分段。
课文共八个自然段,可分为两段。
第一段(第1自然段):一只羽翼未丰的小鸟和两只老鸟快乐地生活在高高的树枝上。
第二段(第2~8自然段):一些孩子听见小鸟的歌声,想捉住它,用弹子射伤了小鸟,老鸟把受伤的小鸟衔回巢里4.朗读全文。
根据这篇课文浅显易懂但文字很美的特点,教师可把侧重点放在前面:朗读中体会这是一只快乐的小鸟,体会小鸟的快乐,感受语言美。
在这篇课文的细节处,“它们每天只能在巢里啁啾着”和“大地上一片好景致”,仅从文字表面理解是空洞的,但其背后有着鲜活的感情和形象的画面,作者仅用一句话简单带过。
在教学“啁啾”一词时,首先引导学生理解“啁啾”的意思,然后想象小鸟一家的对话,体会小鸟的快乐。
在读的过程中,让学生理解语言,品味情感,小鸟一家其乐融融的幸福生活自然会跃入学生的视野在教学“景致”一词时,教师要先引导学生对“景致”进行初步理解,接着让学生想象:除了课文中描写的景致,小鸟还看到了什么?这样,学生不仅可以感悟到小鸟的幸福快乐,还可以理解“好像‘自然’也含笑着倾听”这一句中“自然”的含义。
1.在加点字的正确字音后面画“ 。
2.给下面的字加偏旁,组成新字,再组词。
支枝(树枝) 余斜(斜面) 失跌(跌倒) 顷倾(倾听)1.有感情地朗读课文。
2.学习抓住重点词语理解句子的方法,边读边想象。
3.通过学习,学生懂得应该爱护鸟类,并理解亲情的伟大。
4.围绕课文内容,续写课文。
搜集的人类保护动物的一些资料。
一导入这节课,我们继续学习冰心奶奶写的文章——《一只小鸟》。
二学习第一、二自然段1.默读第一、二自然段,思考:这是一只什么样的小鸟?你从哪些地方看出来的?学生甲:这是一只幼小的鸟。
从“它的羽毛还未丰满,不能远飞,每天只能在巢里啁啾着”看出来的。
(理解“未丰满”“不能远飞”“啁啾”等词义。
)学生乙:从这句话还能看出它很快乐,是一只有父母保护的快乐的小鸟。
从“和两只老鸟说着话儿”“它们都觉得非常的快乐”可以看出来。
学生丙:这是一只可爱的小鸟。
从“它的小脑子里忽然充满了新意,抖刷抖刷翎毛,飞到枝子上,放出那赞美‘自然’的歌声来”可以看出来它会唱什么呢?(如:今天的天气真好哇,我真幸福哇……)这歌声是唱给大自然的,它的歌声和大自然是那么和谐。
2.把这些感受通过读的形式表现出来,自己练习。
3.指名读,评读。
4.你愿意表演一下这只快乐的小鸟吗?三学习第三至六自然段过渡:然而这种和谐被一些丑恶的行为破坏了,变得不和谐了。
1.默读第四自然段,看看发生了什么事。
(一些孩子听见小鸟的歌声,想捉住它,用弹子射伤了小鸟。
)2.小鸟怎么样了?(1)它正要发声,忽然“啪”的一声,一个弹子从下面射来,它一翻身从树上跌了下去。
“跌”是什么意思?从中你体会到了什么?(“跌”是掉的意思,说明速度快,情况很危急。
)(2)它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。
(血从树隙里“落”到地上,说明小鸟的伤势很重。
)指导朗读这两处。
3.老鸟是怎样做的?斜刺里两只老鸟箭也似的飞来,接住了它,衔上巢去。
(1)认真读这句话,你从中体会到了什么?(“箭也似的”说明速度快,“接”“衔”说明老鸟不顾一切地去救小鸟。
)(2)这种亲情是多么的伟大!联系自己想想,在生活中,你遇到了困难,父母是怎样做的?(学生充分说)(3)再读这句话。
(4)配合表演。
四学习第七、八自然段1.默读第七、八自然段,你有什么感想?(学生充分说)2.小鸟的歌声消失后,孩子们会是什么心情?他们会怎样想?3.想象一下,过了十年,一切有了什么变化?五续编故事小鸟后来怎么样了?学生甲:小鸟可能由于伤得太重,死了,它的爸爸妈妈伤心极了。
学生乙:小鸟也可能在爸爸妈妈的精心照料下,几个月后把伤养好了,但是它再也不敢在枝头唱歌了。
学生丙:小鸟伤好后,全家搬到了大森林里,搬到了远离人群的地方,它们再也不敢相信人类了。
1.在教学小鸟受伤的部分时,教师要给学生充分的时间朗读课文内容,抓住重点词“跌”“一滴一滴”“箭也似的”让学生去体会小鸟伤势的严重,亲情的伟大。
在这一环节,教师先让学生通过“跌”一词初步认识到小鸟受伤的突然性,联想到伤势的严重性。
接着,在学生感觉到“一滴一滴”充分说明小鸟伤势严重这一时机,教师让学生边读边想,重现画面,想象惨景。
小鸟的伤情自然再次揪住了学生的心,为下一步感悟亲情的伟大作了铺垫。
最后,教师引导学生抓住“箭也似的飞来”这一细节描写,体验小鸟的爸爸妈妈在看见自己的孩子跌下来的那一刹那的内心感受,从而使学生体会到什么样的爱才是真正的爱,从而揭示文章主题。
2.在进行教学小孩子对小鸟与两只老鸟对小鸟两种爱的比较时,有的同学非常精彩地指出:“这两种爱是不同的。
小孩子没办法像老鸟那么爱小鸟。
”有的同学也点出了:“小孩子的爱其实是对小鸟的伤害。
”这都说得很好,而教师可借此点出:“小孩子的爱是自私的,他们的喜欢其实是一种伤害,而老鸟对小鸟的爱是一种不求回报,伟大、无私的爱。
”在这里还可以进行更深一层的挖掘,进行换位思考:“假如你是老鸟,你会怎样对待小鸟?”学生们就以老鸟的身份回答:“我会保护小鸟,不让它受到任何伤害,也不许小孩拿弹子打小鸟。
”通过换位思考,学生们懂得要用自己的正确行动来表现对小鸟的爱。
教师这时可顺势引导学生明白应该爱护小鸟,就像老鸟对小鸟那种慈母般的爱。
这样,也就为解释“鸟类是我们人类的朋友,我们应该爱护它们”找到了依据。
3.学完课文后,教师应该让学生展开想象:那只小鸟后来怎样了?孩子们的心情怎样?他们会怎样想呢?通过讨论交流,让学生体会到什么样的行为才是真正的喜爱。
整节课充溢着浓浓的情意,孩子们对怎样才是真正的爱,该怎样表达自己的爱也有了比较深刻的认识。
语文应该是广阔的,字词的积累,文章的品析,情感的升华都应是语文的内涵。
教育的最高境界应该是达到三个和谐,即让孩子与自身和谐,与周围生命和谐,与大自然和谐。
教学本文,除学习语文基础知识(写字、朗读、表达)之外,更多的应该让孩子懂得对生命的敬畏:真正的喜爱是对鸟儿的疼惜、照顾和爱护,鸟儿只有是活的才是最可爱的。
1.在括号里填上合适的词语。
(丰满)的羽毛(可爱)的小鸟(欢快)的歌声(葱绿)的树木(灿烂)的阳光(高高)的树枝(答案不唯一)2.那只小鸟后来怎么样了?续写一段话。
1.作者介绍冰心(1900~1999),中国女作家、诗人。
原名谢婉莹,福建长乐人。
1921年加入文学研究会,创作提倡“爱的哲学”。
早期所作“问题小说”具有反封建意义,散文、诗歌讴歌童心和母爱。
后期作品以儿童文学为主。