人教版高中语文必修4课时作业17:第4课 柳永词两首
人教版高中语文必修4课时作业3:第4课 柳永词两首
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《柳永词两首》课时作业一、基础知识1.下列词语中,加点的字注音不全正确的一组是()A.参差(cī)寒蝉(chán)骤雨(zhòu)良辰美景(chén)B.繁华(fán)凝噎(yē)钓叟(diào)天堑无涯(qiàn)C.豪奢(shē)堤沙(dī)珠玑(jī)咏赏烟霞(shǎng)D.叠巘(yǎn)凄切(qiē)风帘(lián)兰舟催发(fà)2.下列词语中,书写有误的一组是()A.霜雪矍铄染柳画桥羌管弄晴B.今宵暮蔼金碧辉煌户盈罗绮C.梳妆好像十里荷花破涕为笑D.坐落针砭山清水秀三秋桂子3.下面是对词句中加点词语的解释,有误的一项是()A.东南形胜形胜:形势重要,湖山优美的地方B.嬉嬉钓叟莲娃钓叟:钓鱼的老翁C.此去经年经年:经过一年。
D.多情自古伤离别多情:多情的人。
4.下面有关宋词常识的说法,不正确的一项是()A.词最早起源于民间,后来文人依照乐谱声律节拍而写新词,叫做“填词”或“依声”。
词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。
B.词有词牌,即曲调。
词的结构分片或阕,不分片的为单调,分两片的为双调,分三片的称三叠。
依其字数的多少,又有“小令”、“中调”、“长调”之分。
C.宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。
她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神,与唐诗争奇,与元曲斗妍,历来与唐诗并称双绝,都代表一代文学之胜。
D.宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁,基本分为婉约派和豪放派两大类。
婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等。
豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等。
5.下列句子中,加点的词语使用不恰当的一项是()A.小说家很像一个修行的人,虽然穿行在繁华世界里,但是内心会有那种在深山古刹的清寂感。
修习好了心性,不管世态多么炎凉,他们都会安之若素....。
B.近年来,一些正值豆蔻年华....的大学生沉迷在网吧里,忘却了曾经的理想,淡漠了身肩的责任,以致荒废了学业,浪费了青春,真让人痛惜不已。
高中语文 必修4 4 柳永词两首 课后练习、课时练习

一、句子默写(名句名篇默写)1. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)陆游的《游山西村》中,形容似至穷途而突见佳境的名句是“_________________”。
(2)《永遇乐·京口北固亭怀古》中提及民众对异族统治已经麻木的现象,描述该现象的句子是“ __________________”。
(3)《离骚》中,“ ________________”表明屈原希望以古贤为榜样,保持清白,为正道而死。
二、选择题组(语用综合题)2. 阅读下面的文字,完成下面小题。
上海合作组织(简称“上合组织”)是各成员国共同的家园,拥有4个观察员国、6个对话伙伴,经济和人口总量分别约占全球的20%和40%,是世界上成员国国土面积之和最大、人口最多的综合性区域合作组织。
上合组织如何发展关系到地区稳定、区域发展,乃至人类的可持续发展。
要继续在“上海精神”的指引下,_________,_________,_________,构建上海合作组织命运共同体,推动建设新型国际关系,携手迈向持久和平、普遍安全,共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。
只要上合组织各国高举“上海精神”旗帜,发扬团结协作传统,坚持世代友好,共同努力,必将绘就上合大家庭的美好家园新蓝图。
上海合作组织成立17年来,持续发展壮大,从最初的6个成员国发展到现在的8个成员国、4个观察员国、6个对话伙伴,已经发展成为全球最具影响力的综合性区域组织之一,为地区和世界的和平稳定、发展繁荣做出了重要贡献,在地区发展和全球治理中发挥着_________的作用。
青岛再出发,上合组织面对的是世界大发展大变革大调整的新形势。
霸权主义和强权政治依然存在,各种传统和非传统安全威胁不断涌现,(),文明冲突、文明优越等论调不时沉渣泛起。
为更好推进人类文明进步事业,上合组织必须登高望远,正确认识和把握世界大势和时代潮流,进一步弘扬“上海精神”,进一步加强内部协作,共同破解时代难题,化解风险挑战,共筑上合命运共同体,开启区域发展新征程。
高中人教版语文必修四课时作业:作业四 柳永词两首

课时作业(四)一、基础巩固1.下列加点字的读音有误的一项是() A.珠玑.(jī)天堑.(qiàn) 豪奢.(shē) 钓叟.(sǒu) B.寒蝉.(chán) 堤.坝(dī)菱.歌(línɡ) 羌.管(qiānɡ) C.凄.切(qī) 凝噎.(yè) 骤.雨(zhòu) 清嘉.(jiā) D.吟.赏(yín) 嬉.戏(xī)暮霭.(ǎi) 罗绮.(qǐ)答案 C解析噎(yē)。
2.下列各组词语有错别字的一项是()A .珠玑 婉约 良宵 烟柳画桥B .虚设 菱角 繁华 繁花似锦C .暮霭 箫鼓 参差 晓风残月D .凄切 羌管 骤雨 良晨美景答案 D解析 “晨”,应为“辰”。
3.下列句子中加点字的解释有误的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧图将.好景(用在动词后的语助词)参差..十万人家(形容楼阁、房屋参差不齐)B.⎩⎪⎨⎪⎧风帘..翠幕(挡风的帘子)有三秋..桂子(深秋)C.⎩⎪⎨⎪⎧对长亭晚.(傍晚)都门帐饮无绪..(没有心思,心情不好)D.⎩⎪⎨⎪⎧此去经年..(年复一年)念去去..(越走越远)答案 B解析 B 项,“三秋”应为“秋季”。
4.与“杨柳岸,晓风残月”所用的表现手法不同的一项是() A .楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
B .鸡声茅店月,人迹板桥霜。
C .两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
D.杏花春雨江南。
答案 C解析其他都是意象的组合,名词短语。
5.下列语句中加点的词,古今意思完全相同的一项是()①东南形胜,三吴都会....②钱塘自古繁华③参差..十万人家④云树..绕堤沙⑤都门帐饮无绪..自古伤离别..⑥多情⑦暮霭....沉沉楚天阔⑧便纵有千种风情A.②③④⑦⑧B.①②⑤⑥⑦C.②③⑥⑦⑧D.①②③⑥⑦答案 D解析④云树:古义,茂密如云的林木;今义,云和树。
⑤无绪:古义,没有心思,心情不好;今义,纷乱无头绪。
⑧风情:古义,相爱、相思之情;今义,人的仪表举止。
人教版高中语文必修4课时作业23:第4课 柳永词两首
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第4课柳永词两首一、基础知识检测1.下列诗句书写完全正确的一项是()A.市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
B.乘醉听萧鼓,吟赏烟霞。
异日图将好景,归去凤池夸。
C.多情自古伤离别,更哪堪,冷落清秋节!D.此去经年,应是良晨好景虚设。
答案 A解析B项“萧鼓”应为“箫鼓”。
C项“更哪堪”应为“更那堪”。
D项“良晨好景”应为“良辰好景”。
2.下列各句中,加点词的古今意义完全相同的一组是()①东南形胜,三吴都会..十万人家④云树..绕堤沙⑤都门帐饮无...繁华③参差..②钱塘自古绪.⑥多情....自古伤离别⑦暮霭..沉沉楚天阔⑧便纵有千种风情A.②③④⑦⑧B.①②⑤⑥⑦C.②③⑥⑦⑧D.①②③⑥⑦答案 D解析④云树:古义,茂密如云的林木;今义,云和树。
⑤无绪:古义,没有心思,心情不好;今义,没有头绪。
⑧风情:古义,相爱、相思之情;今义,关于风向、风力的情况;人的仪表举止;情怀,意趣;风土人情;景象,情况。
3.下列加点虚词的意义和用法与例句不相同的一项是()例句:执手相.看泪眼A.洛阳亲友如相.问B.故曰教学相.长也C.民至老死不相.往来D.两岸青山相.对出答案 A解析A项是副词,有指代意义,指代“你”。
例句和其他三项都是副词,意为“相互”。
4.下列与“杨柳岸,晓风残月”所用的表现手法不同的一项是()A.骏马秋风塞北,杏花春雨江南。
B.楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
C.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
D.鸡声茅店月,人迹板桥霜。
答案 C解析例句和A、B、D三项都是由名词排列而成,属于意象组合。
5.本周末我校将举办“唐宋诗词名篇配乐朗诵会”,请为柳永的《雨霖铃》写一则节目单词。
(150字左右)答:________________________________________________________________________答案(示例)天下有情人难舍难分的那一份眷恋,那一腔离恨,谁能一语道破?请领略一回词坛妙手柳永的《雨霖铃》。
人教版高中语文必修4课时作业1:第4课 柳永词两首
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第4课柳永词两首一、基础积累1.下列加点字的注音,全都正确的一项是()A.参差.(cī)天堑.(qiàn)堤.坝(tí)B.罗绮.(qǐ) 叠(xiàn) 雨霖.铃(lín)C.凝噎.(yè) 暮霭.(ǎi) 都.门(dū)D.骤.雨(zhòu) 羌.管(qiānɡ) 寒蜩.(tiáo)答案 D解析A项“堤”读dī。
B项“”读yǎn。
C 项“噎”读yē。
2.下列词句中,书写完全正确的一项是()A.市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
B.乘醉听萧鼓,吟赏烟霞。
异日图将好景,归去凤池夸。
C.都门账饮无绪,留恋处,兰舟催发。
D.此去经年,应是良晨好景虚设。
答案 A解析B项萧鼓—箫鼓。
C项账饮—帐饮。
D项良晨好景—良辰好景。
3.下列词句中,加点字的解释不正确的一项是()A.东南形胜.,三吴都会胜:超过,越过B.云.树绕堤沙云:茂密如云C.市列珠玑,户盈.罗绮盈:到处是D.异日图.将好景图:画图答案 A解析胜:优越。
4.下列语句中加点的词,古今意思完全相同的一项是()①东南形胜,三吴都会..绕堤沙⑤都门帐饮无绪....繁华③参差..②钱塘自古..十万人家④云树⑥多情....沉沉楚天阔⑧便纵有千种风情..自古伤离别⑦暮霭A.②③④⑦⑧B.①②⑤⑥⑦C.②③⑥⑦⑧D.①②③⑥⑦答案 D解析④“云树”:古义,茂密如云的林木;今义,云和树。
⑤“无绪”:古义,没有心思,心情不好;今义,没有头绪。
⑧“风情”:古义,相爱、相思之情;今义,情怀,意趣;风土人情。
5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多,其中柳永的《望海潮》中仅用“____________,________________”八个字,就把西湖的美概括出来了。
(2)《雨霖铃》中有一个全用名词排列起来的名句是“________________,_____________”,情景交融,抒发出浓浓的愁绪;马致远的《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦,________________”也是具有相同写法的句子。
人教版语文必修四:第4课《柳永词两首》同步练习及答案
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语文·必修4(人教版)4柳永词两首凤栖梧柳永伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。
草色烟光残照里,无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
鉴赏:词作上阕写词人伫倚高楼面对眼前的春景,反而倍感愁苦。
微风细细,芳草萋萋,很容易使人联想到愁恨的连绵无尽。
他久久地站立楼头眺望,时已黄昏还不忍离去。
“草色烟光”写春天景色极为生动逼真。
春草,铺地如茵,登高下望,夕阳的余晖下,闪烁着一层迷蒙的如烟似雾的光色。
一种极为凄美的景色,再加上“残照”二字,便又多了一层感伤的色彩,为下一句抒情定下基调。
“无言谁会凭阑意”,因为没有人理解他登高远望的心情,所以他默默无言。
作者并没有说出他的“春愁”是什么,却又掉转笔墨,埋怨起别人不理解他的心情来了。
下阕作者把笔宕开,写他如何苦中求乐。
他已经深深体会到了“春愁”的深沉,单靠自身的力量是难以排遣的,所以他要借酒浇愁。
为了追求这“一醉”,他“疏狂”,不拘形迹,只要醉了就行。
不仅要痛饮,还要“对酒当歌”,借放声高歌来抒发他的愁怀。
但结果却是“强乐还无味”,他并没有抑制住“春愁”。
故作欢乐而“无味”,更说明“春愁”的缠绵执着。
至此,作者才透露这种“春愁”是一种坚贞不渝的感情。
他的满怀愁绪之所以挥之下去,正是因为他不仅不想摆脱这“春愁”的纠缠,甚至心甘情愿为“春愁”所折磨,即使渐渐形容憔悴、瘦骨伶仃,也决不后悔。
“为伊消得人憔悴”才一语破的:词人的所谓“春愁”,不外是“相思”二字。
1.下列各项加点字的读音,不正确的一项是( )A.天堑.(qiàn)羌.笛(qiāng)奢侈.(chí) 因噎.废食(yē)B.参差.(cī) 珠玑.(jī)畸.形(jī) 掎.角之势(jǐ)C.老叟.(sǒu) 须臾.(yú)绮.罗(qǐ) 暴风骤.雨(zhòu)D.嘉.奖(jiā) 吟.诵(yín)堤.坝(dī) 嬉.笑怒骂(xī)解析:A项,侈chǐ。
2019-2020学年人教版高中语文必修四课后作业:柳永词两首
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课后作业(四)柳永词两首练习1基础巩固一、知识积累1.下列诗句书写完全正确的一项是()A.市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
B.乘醉听萧鼓,吟赏烟霞。
异日图将好景,归去凤池夸。
C.多情自古伤离别。
更哪堪,冷落清秋节。
D.此去经年,应是良晨好景虚设。
[解析]B项,“萧鼓”应为“箫鼓”,C项,“更哪堪”应为“更那堪”,D项,“良晨好景”应为“良辰好景”。
[答案] A2.下列加点词语的解释有误的一项是()A.有三秋..桂子,十里荷花(三个秋天)B.乘醉听箫鼓,吟赏烟霞..(指美丽的自然风景)C.执手相看泪眼,竟无语凝噎..(因悲伤而喉咙梗塞得说不出话来)D.此去经年..,应是良辰好景虚设(年复一年)[解析]A项,三秋,秋季。
[答案] A3.下列各句加点的词语意义相同的一项是()A.日星隐曜,山岳潜形.形.胜地,兴亡处B.一将.功成万骨枯将.登太行雪满山C.竟.无语凝噎有志者,事竟.成D.不知乘.月几人归忽复乘.舟梦日边[解析]C项,都是副词,最终。
A项,分别为名词,形体;名词,地理形势。
B项,分别为名词,将领;副词,将要。
D项,分别为动词,趁着;动词,坐。
[答案] C4.下列加点虚词的意义和用法与例句不相同的一项是()例句:执手相.看泪眼A.洛阳亲友如相.问B.故曰教学相.长也C.民至老死不相.往来D.两岸青山相.对出[解析]A项,是副词,有指代意义,指代“你”。
例句和其他三项都是副词,意为“相互”。
[答案] A5.下列各句中加点的词语和现代汉语不同的一项是()A.怒涛卷霜雪,天堑..无涯B.便纵有千种风情..C.东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华..D.念去去,千里烟波,暮霭沉沉..楚天阔[解析]B项,风情,古义指流露出来的男女相爱的深情。
今义指情怀、意旨;风土人情。
[答案] B6.下列与“杨柳岸,晓风残月”所用的表现手法不同的一项是()A.骏马秋风塞北,杏花春雨江南。
B.楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
C.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
高中语文人教版必修四课时分层作业4 柳永词两首+Word版含答案
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课时分层作业(四)一、基础运用层1.下列句子中,加点词的解释不正确的一项是( )A .市列珠玑..,户盈罗绮,竞豪奢 珠玑:大小不同的各种珠宝B .异日图将..好景,归去凤池夸 图将:把杭州美景画出来。
将,用在动词后的语助词C .有三秋..桂子,十里荷花 三秋:三个秋天D .乘醉听箫鼓,吟赏烟霞..烟霞:美丽的自然风景C [C 项,三秋:秋季。
]2.下列各组句子中,加点词的意思不同的一组是( )A.⎩⎨⎧天堑..无涯天堑..变通途 B.⎩⎨⎧参差..十万人家参差..错落 C.⎩⎨⎧异日..图将好景此事异日..再议 D.⎩⎨⎧户盈罗绮..遍身罗绮..者 A [A 项,“天堑”前者指钱塘江,后者指长江;B 项,参差:长短、高低、大小不一致;C 项,异日:改日,他日;D 项,罗绮:借指丝绸衣裳。
]3.下列对相关词句的理解与赏析,不正确的一项是( )【导学号:11162030】A .寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇——环境描写,渲染氛围,融情入景,暗寓别意。
市列珠玑,户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节,暗示出杭州城声色之盛。
B .留恋处,兰舟催发——写实,精练地刻画了典型环境与典型心理。
羌管弄晴,菱歌泛夜——对仗工稳,情韵悠扬,互文见义。
C .执手相看泪眼,竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚,形象逼真,纯用白描手法。
千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞——铺叙手法,略带夸张。
D.千里烟波,暮霭沉沉楚天阔——情景交融,衬托出旅人前途茫茫。
异日图将好景,归去凤池夸——烘托出西湖之美,照应开头。
C[C项,“纯用白描手法”有误,应为“细节描写”。
]4.下列对相关词句的理解与赏析,正确的一项是()【导学号:11162031】A.市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
(作者通过具体的刻画,突出了杭州的富庶繁华。
)B.异日图将好景,归去凤池夸。
(“夸”字透露了作者的自高自大。
)C.念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
(浩渺的烟波、沉沉的暮霭、辽阔的天空,衬托出旅人前途的广阔。
人教版高中语文必修4课时作业15:第4课 柳永词两首
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柳永词两首(时间:40分钟满分:60分)一、基础巩固(15分,选择题每小题3分)1.下列词语中,加点字的注音有误的一组是( )A.珠玑.(jī) 凝噎.(yē) 钓叟.(sǒu) 差.劲(chà) B.千骑.(jì) 暮霭.(ài) 叠(xiàn)拙劣(zhuō)C.重.湖(chóng) 罗绮.(qǐ) 参差.(cī) 喟.然(kuì) D.天堑.(qiàn) 羌.管(qiāng) 寒蜩.(tiáo) 囤.积(tún) 2.下列句子中,加点的词的解释不正确的一项是( )A.市列珠玑..,户盈罗绮,竞豪奢。
珠玑:泛指大小不同的各种珠宝。
B.异日图将..好景,归去凤池夸。
图将:把杭州美景画出来。
将,用在动词后的语助词。
C.有三秋..桂子,十里荷花。
三秋:三个秋天。
D.乘醉听箫鼓,吟赏烟霞..。
烟霞:指美丽的自然风景。
3.与“杨柳岸,晓风残月”所用的表现手法不同的一项是( ) A.杏花春雨江南B.楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关C.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮D.鸡声茅店月,人迹板桥霜4.名句默写。
(6分,任选6句,每句1分)(1)东南形胜,三吴都会,。
(柳永《望海潮》)烟柳画桥,风帘翠幕,。
(柳永《望海潮》)(2)市列珠玑,,竞豪奢。
(柳永《望海潮》)羌管弄晴,,嬉嬉钓叟莲娃。
(柳永《望海潮》) (3)寒蝉凄切,对长亭晚,。
(柳永《雨霖铃》)都门帐饮无绪,留恋处,。
(柳永《雨霖铃》)(4) ,更那堪,冷落清秋节!(柳永《雨霖铃》)二、阅读鉴赏(30分)(一)阅读下面这首宋词,完成5~7题。
(10分)婆罗门令柳永昨宵里恁和衣睡,今宵里又恁和衣睡。
小饮归来,初更过,醺醺醉。
中夜后、何事还惊起?霜天冷,风细细,触疏窗、闪闪灯摇曳。
空床展转重追想,云雨梦、任敧枕难继。
寸心万绪,咫尺千里。
好景良天,彼此,空有相怜意,未有相怜计。
人教版高中语文必修4课时作业19:第4课 柳永词两首
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柳永词两首1.下列词语中没有错别字的一项是()A.催促军帐噤若寒蝉胜券在握B.暮霭竞然不勘入目不屈不挠C.天堑箫鼓寥若辰星九宵云外D.嘉宾夜暮嘻笑怒骂童叟无欺2.下面对柳永《望海潮》《雨霖铃》的赏析,不正确的一项是()A.《望海潮》这首词一反柳永惯常的风格,以大开大阖、波澜起伏的笔法,浓墨重彩地铺叙展现了杭州繁荣、壮丽的景象,可谓“承平气象,形容曲尽”。
B.“三秋桂子,十里荷花”这两句确实写得高度凝练,它把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来,具有撼动人心的艺术力量。
C.《雨霖铃》上阕写一对恋人饯行时难舍难分的别情,但词人并没有纯客观地铺叙自然景物,而是通过景物的描写、氛围的渲染,融情于景,暗寓别意。
D.“此去经年”四句,构成另一种情境。
“此去”二字,呼应上阕的“念去去”;“经年”呼应“今宵”,在时间和思绪上步步推进,结构疏散有致。
3.下列有关文学常识的表述有误的一项是()A.词初名曲、曲子、曲子词,简称“词”,也被称作诗余、歌曲、长短句。
B.作词一般是按照某种乐调曲拍之谱填制歌词。
C.曲调的名称(如“望海潮”“雨霖铃”等)叫做“词调”或“词牌”。
D.古人将词按字数多少分为“小调”“中调”和“长调”。
4.选出下列加线字的注音全对的一组()A.谄媚(xiàn)自怨自艾(yì)暴殄天物(tiǎn)B.罗绮(qǐ)良莠不齐(xiù)刚愎自用(bì)C.千骑(jì)悄然无声(qiǎo)穷兵黩武(shú)D.钓叟(sǒu)海市蜃楼(shèn)怙恶不悛(quān)5.下列句子中画线的词语,解释不正确的一项是()A.多情应笑我,早生华发华发:美丽的头发。
B.千古江山,英雄无觅,孙仲谋处觅:寻找。
C.一尊还酹江月酹:以酒洒地。
D.执手相看泪眼,竟无语凝噎凝噎:谓气塞,说不出话。
6.下列诗句所用表现手法判断错误的一项是()A.寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇——环境描写,氛围渲染,融情入景,暗寓离别意。
人教版高中语文必修4课时作业7:第4课 柳永词两首
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柳永词两首课内巩固:1.下列各项加点字的读音不正确的一项是( )A.天堑.(qiàn)羌.笛(qiān) 奢侈.(chí)因噎.废食(yē)B.参差.(cī) 珠玑.(jī) 畸.形(jī) 掎.角之势(jǐ)C.老叟.(sǒu) 须臾.(yú) 绮.罗(qǐ) 暴风骤.雨(zhòu)D.嘉.奖(jiā) 吟.诵(yín) 堤.坝(dī) 嬉.笑怒骂(xī)2.下列诗句中有错别字的一项是( )A.念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
B.云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。
C.多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节。
D.此去经年,应是良晨好景虚设。
3.选出下面对诗句节奏划分正确的一项( )A.寒蝉/凄切,对长/亭晚,骤雨/初歇。
B.异日图/将好景,归去/凤池夸。
C.市/列珠玑,户/盈罗绮,竞/豪奢。
D.执手/相看/泪眼,竟/无语/凝噎。
4.下面对词句中加点词语的解释,有误的一项是( )A.竟无语凝噎..凝噎:喉咙哽塞,欲语不出的样子。
B.此去经年..经年:经过一年。
C.东南形胜..形胜:地理形势极佳之处。
D.羌管弄.晴弄:吹奏。
5.下列各项修辞手法分析不当的一项是( )A.便纵有千种风情,更与何人说?(反问)B.云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。
(拟人)C.烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。
(夸张)D.知否?知否?应是绿肥红瘦。
(比喻)6.下列诗句所用表现手法判断错误的一项是( )A.寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇——环境描写,氛围渲染,融情入景,暗寓离别意。
市列珠玑,户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节,暗示出杭州城声色之盛。
B.留恋处,兰舟催发——写实,以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理。
羌管弄晴,菱歌泛夜——对仗工稳,情韵悠扬,互文见义。
C.执手相看泪眼,竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚,形象逼真,纯用白描手法。
千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞——铺叙手法,略带夸张。
高中语文必修四人教版练习:第4课 柳永词两首+Word版含答案【KS5U+高考】.doc
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第4课柳永词两首词,发轫于隋唐,成熟于宋。
在中国诗歌史上树起一面旗帜。
“忍把浮名,换了浅斟低唱。
”这是潇洒的柳永,放荡不羁,在市井生活中寻找自己的精神家园。
“争知我,倚阑干处,正恁凝愁。
”这是孤独的柳永,在流浪中感知生活的恩赐,在孤寂中寻找生活的安慰。
“待宴赏重阳,恁时尽把芳心吐。
”这是孤高的柳永,在清冷的秋气中保持着高洁的品格,等待着合适的节日怒放自己的青春和力量。
我们阅读柳永的词,是在阅读词人的心路历程,体验词人丰富的内心世界,感知词人的孤独与奋进。
让我们一起走近柳永,走进其词,用心体味吧!1.走近作者柳永(约987崇安(今福建崇安屯田员外郎,世称柳屯田。
他早年常出入于歌楼舞馆,因《望海潮》宋真宗咸平末年,柳永从家乡前往都城汴京(今河南开封)应试,途经钱塘江(今浙江杭州)。
柳永与孙何是布衣之交,此时孙何正好任两浙转运使,柳永想拜访他,但一个平民是很难到孙何家去拜访的,柳永就写下了这首词,并在青楼广泛歌唱,以使孙何知道。
第二天孙何就亲自前往,与他见面。
所以这是一首投赠词,目的是得到地方长官的召见和赏识。
宋人罗大经《鹤林玉露》里记载,《望海潮》词传到金邦,金主完颜亮听到之后,欣然有慕于“三秋桂子,十里荷花”,“遂起投鞭渡江之志”,激发了占领南宋的决心。
一首词竟引发一场战争,这种传说可能不甚可靠,但至少说明这首词的传播之广,影响之大。
《雨霖铃》这首词是词人离开都城汴京(今河南开封)南下时与一位恋人的惜别之作。
由于仕途失意,词人心情十分压抑,决定离开京城到外地。
但想到与心爱的人不能长相厮守,失去爱的慰藉,更觉痛苦万分。
这首词就集中反映了他的这种复杂心情。
3.相关知识(1)关于词的知识词兴起于隋唐,是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。
初起时称“曲子”“杂曲子”“曲子词”,后来也称作“乐府”(如《东坡乐府》)、“长短句”(如《稼轩长短句》)或“诗余”(如《草堂诗余》)等。
它的特点是“词有定格,句有定数,字有定声”。
人教版高中语文必修4课时作业16:第4课 柳永词两首
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柳永词两首一、积累运用1.下列各组句子中,词义完全相同的一组是( )A .胜⎩⎪⎨⎪⎧ 东南形胜杀人如恐不胜此时无声胜有声B .重⎩⎪⎨⎪⎧ 重湖叠清嘉轻舟已过万重山山重水复疑无路C .市⎩⎪⎨⎪⎧ 市列珠玑,户盈罗绮东市买骏马群臣进谏,门庭若市 D .发⎩⎪⎨⎪⎧ 留恋处兰舟催发顷之未发,太子迟之发图,图穷而匕首见2.下列语句中加点的词,古今意思完全相同的一项是( )①东南形胜,三吴都会.. ②钱塘自古繁华.. ③参差..十万人家 ④云树..绕堤沙 ⑤都门帐饮无绪.. ⑥多情..自古伤离别⑦暮霭沉沉..楚天阔 ⑧便纵有千种风情..A .②③④⑦⑧B .①②⑤⑥⑦C .②③⑥⑦⑧D .①②③⑥⑦3.下列各句中,与例句所用表现手法不同的一项是( )例句:杨柳岸,晓风残月A .鸡声茅店月,人迹板桥霜B .两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮C .枯藤老树昏鸦,小桥流水人家D .楼般夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关4.下列诗句都是写景的,其中实写的是( )①渐黄昏清角吹寒 ②杨柳岸,晓风残月 ③一片神鸦社鼓 ④樯橹灰飞烟灭 ⑤枫叶荻花秋瑟瑟 ⑥茅飞渡江洒江郊 ⑦青冥浩荡不见底 ⑧秋天漠漠向昏黑 ⑨暮霭沉沉楚天阔 ⑩过春风十里,尽荠麦青青A .②④⑧⑩B .①②③⑤C .⑤⑥⑧⑩D .③⑥⑦⑨5.对下列诗句所用表现手法判断有误的一项是( )A .寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇——环境描写,渲染氛围,融情入景,暗寓别意。
市列珠玑,户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节,暗示出杭州城声色之盛。
B .留恋处,兰舟催发——写实,精练地刻画了典型环境与典型心理。
羌管弄晴,菱歌泛夜——对仗工稳,情韵悠扬,互文见义。
C.执手相看泪眼,竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚,形象逼真,纯用白描手法。
千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞——铺叙手法,略带夸张。
D.千里烟波,暮霭沉沉楚天阔——情景交融,衬托出旅人前途茫茫。
异日图将好景,归去凤池夸——烘托出西湖之美,照应开头。
语文人教版必修4课时作业4柳永词两首 Word版含解析
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课时作业4柳永词两首[基础演练]1.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是()A.菱.形棱.角丘陵.红绫.凌.云壮志B.雄鹰.应.变英.灵夜莺.义愤填膺.C.寥.廓嘹.亮缭.绕辽.阔民不聊.生D.蹉.跌差.距撮.合磋.商搓.手顿足解析:A项,棱léng角,其余读líng;B项,“应变”的“应”读yìng,其余读yīng;C项,全读liáo;D项,“差距”的“差”读chā,其余读cuō。
答案:C2.下列词语中没有错别字的一组是()A.松驰珠玑异口同声睡眼惺忪B.殉职凝噎小题大做良晨美景C.天堑默契良心泯灭砰然心动D.萧瑟雾霭授予奖章重湖叠解析:A项,“驰”应为“弛”;B项,“晨”应为“辰”;C项,“砰”应为“怦”。
答案:D调序下联:解析:结合对偶上下联的字数和结构的对应特点重新排序。
答案:小苑西回,莺唤起一庭佳丽,看池边绿树,树边红雨,此间有舜日尧天9.将“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”三句中的任一句扩展成一段话,表达孤独寂寞的心境。
答:答案:一路征程,不觉已是黄昏时分。
抬眼所见,是一棵缀着稀疏黄叶的千年古树,树身缠绕着几根枯黑的牵牛藤蔓,树顶的乌鸦“哇哇”叫个不停。
不知这种漂泊异乡的日子,何时是一个尽头。
[课内精读](一)阅读《望海潮》,完成后面题目。
东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。
烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。
云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。
市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
重湖叠清嘉,有三秋桂子,十里荷花。
羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。
千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。
异日图将好景,归去凤池夸。
10.简述开头三句在全篇内容和结构上的作用。
答:[课外迁移](一)阅读下面柳永的词,完成后面题目。
八声甘州对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。
渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。
是处红衰翠减,苒苒物华休。
惟有长江水,无语东流。
不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。
人教版高中语文必修4课时作业4:第4课 柳永词两首
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《柳永词两首》课时作业一、基础知识1.下列加点字的注音不正确的一项是()A.繁华fán 帘幕mù参差cī叠巘清嘉xiànB.罗绮qǐ钓叟sǒu 箫鼓xiāo 吟赏烟霞yínC.寒蝉chán 骤雨zhòu 暮霭ǎi 良辰美景chénD.凝噎yē经年jīng 甘霖lín 兰舟催发cuī2.对下列诗句朗读,停顿不正确的地方是:(1)重湖/叠巘/清嘉,有三秋/桂子,十里/荷花。
(2)寒蝉/凄切,对长/亭晚,骤雨/初歇。
(3)执手/相看/泪眼,竟无语/凝噎。
(4)便/纵有/千种/风情,更与/何人/说。
3.下面是对词句中加点词语的解释,有误..的一项是()A.东南形胜..形胜:形势重要,湖山优美的地方B.嬉嬉钓叟..莲娃钓叟:钓鱼的老翁C.此去经年..经年:经过一年。
D.多情..自古伤离别多情:多情的人。
二、能力提高训练阅读《望海潮·东南形胜》,完成下面各题。
东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。
烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。
云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。
市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花。
羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。
千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。
异日图将好景,归去凤池夸。
(1)结合词的内容,说说开头“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华”这三句在诗词中的作用。
(2)有评论家说“‘三秋桂子,十里荷花’这两句写得高度凝炼。
”请简要分析。
(3)“羌管弄晴,菱歌泛夜”采用了什么修辞手法?两句的意思是什么?“嬉嬉钓叟莲娃”描绘了一幅什么图景?2一、基础知识1.下面有关宋词常识的说法,不正确...的一项是()A.词最早起源于民间,后来文人依照乐谱声律节拍而写新词,叫做“填词”或“依声”。
词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。
B.词有词牌,即曲调。
词的结构分片或阕,不分片的为单调,分两片的为双调,分三片的称三叠。
人教版高中语文必修四课时练习:第4课+柳永词两首二+Word版含答案
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第4课柳永词两首(二)1.下列语句中,没有语病的一项是A.中午还是阳光灿烂,但到下午5时左右,老天突然变脸,市区狂风大作,天昏地暗。
据气象部门监测,这次特强沙尘暴瞬间风力达11级,地面能见度0米。
B.记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前,只见这座被称为“中国唯一大熊猫博物馆”坐落在风景秀丽的山下,周围流水淙淙,绿树成荫。
C.世博园开园以来,无论是风和日丽还是刮风下雨,参观的人流一直络绎不绝,截止5月9日17时30分,累计检票人员入园已达19.59万人次。
D.昨天上午,一位老人突然晕倒在购物中心,后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安,在场群众的救护下,老人得到及时抢救,最终脱离了危险。
2.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是()何必执意认出每一个字?墨迹浓淡枯腴,运笔,或者如山,或者细若游丝,抚摸得到搏动于撇捺点画之间的内心,跌宕错落,奔走踊跃,蓬勃之势潮水般地过纸面,这样就是懂得草书了。
A.抑扬顿挫凝重波动淌 B.顿挫缓急凝重波澜涌C.抑扬顿挫厚重波澜淌 C.顿挫缓急厚重波动涌3. 把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是()①人群之中,物欲横流,谁料得到何时何地会滋生出一种针对自己的折磨来呢?②既然这样,经过努力使其转化为对自己有用的能量,就成为人之不选之眩③坦然走过荆棘,就必然置身于另外一重天地。
④料不到又必须承受,承受又不想使自己一蹶不振地消沉。
⑤生命因磨炼而美丽,不仅仅因为生命需要在磨炼中成长,更在于磨炼对生命的不可回避性。
⑥虽然阶梯的旁边充满荆棘,但在阶梯尽处却充满鲜花。
⑦这时候的磨炼对生命来说,已经变作美丽的阶梯。
A.①④⑤②⑦③⑥ B.⑤①④②⑦⑥③ C.①⑤④②⑥⑦③ D.⑤①②⑦④⑥③阅读下列文言文,完成4~7题。
傅珪,字邦瑞,清苑人。
成化二十三年进士。
改庶吉士。
弘治中,授编修,寻兼司经局校书。
与修《大明会典》成,迁左中允。
武宗立,以东宫恩,进左谕德,充讲官,纂修《孝宗实录》。
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柳永词两首一、积累运用1.下列词句中加点的词,意思相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①怒.涛卷霜雪②会其怒.,不敢献B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①寒蝉凄切,对.长亭晚②对.酒当歌,人生几何C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①执手相.看泪眼②便可白公姥,及时相.遣归 D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①便纵.有千种风情②纵.一苇之所如2.下面均是摘自宋词中的词句,按词风分类正确的一项是( )①无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
②青山遮不住,毕竟东流去。
③纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。
④人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
⑤三十功名尘与土,八千里路云和月。
⑥满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?A .①③⑥/②④⑤B .①②③⑤/④⑥C .①③④/②⑤⑥D .①③⑤⑥/②④3.在下面一段话空缺处依次填入成语,最恰当的一组是( )唐诗和宋诗孰优孰劣,在后代引起了________的争论。
对唐宋诗的评价,往往因个人爱好的不同而________,其实两个朝代的诗歌________,不应该用一种固化的标准评价不同风格的诗歌。
A .经年累月 南辕北辙 各有千秋B .旷日持久 大相径庭 各有千秋C .旷日持久 南辕北辙 半斤八两D .经年累月 大相径庭 半斤八两4.下列各项的两个句子中,语言表达分别能够体现得体、简明的一项是( )A.①您的文章写得真好,本世纪散文百家,您必能忝列其中。
②国庆假期,我在县城十字口偶然邂逅了一位初中同学。
B.①既然你这么客气,又这么真诚,这个礼物我就笑纳了。
②《花千骨》是fresh果果的第一部处女作。
C.①刘娟在纪念抗战胜利70周年活动中,采访抗日女英雄时问:“老奶奶,请问您芳龄。
”②众多莘莘学子热议阳光大课间活动。
D.①75岁高龄的前院长说:“好吧,既然诸位如此客气,那么这件事就由老朽做主了!”②听了同学们的发言,王老师忍俊不禁。
5.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )①每一首流传至今的民族歌曲,都蕴藏着一个动人的故事,每当这些耳濡目染....的旋律在耳际响起,人们便回想起那流逝的岁月。
②实行“问责制”以后,各政府部门分工更加细致明确。
只要大家各行其是....,各尽其责,就能更好地为人民服务。
③那古色斑斓的青铜器,那琳琅满目的汉代工艺品,那笔走龙蛇....的晋代书法,无一不是我国灿烂文化的直接展示。
④他在谈到自己独特的演唱风格时说,流行音乐本身并没有前车之鉴....,这完全是凭自己的爱好不断尝试探索的结果。
⑤为了保存这些书籍,使之流传后世,明代著名藏书家范钦苦心孤诣....建造了一座藏书楼,起名“天一阁”,取“天一生水,地六成之”之说。
⑥《历史转折中的邓小平》再现了邓小平同志带领党和人民筚路蓝缕....开创中国特色社会主义的那段历史,给人们深刻的思想启示和全景式的艺术享受。
A.①②④ B.③⑤⑥C.②③④ D.①⑤⑥6.下列各句中,没有语病的一项是( )A.首届“书香之家”颁奖典礼,是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的,当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。
B.专家强凋,必须牢固树立保护生态环境就是保护生产力的理念,形成绿水青山也是金山银山的生态意识,构建与生态文明相适应的发展模式。
C.市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理,整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习,有效提升景区的服务水平。
D.《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规,将精准扶贫确定为重要原则,从最贫困村户入手,让老乡过上好日子。
二、拓展阅读阅读下面这首词,完成7~8题。
鹤冲天①[宋]柳永黄金榜上,偶失龙头望。
明代暂遗贤,如何向?未遂风云便,争不恣狂荡?何须论得丧。
才子词人,自是白衣卿相。
烟花巷陌,依约丹青屏障。
幸有意中人,堪寻访。
且恁偎红倚翠,风流事,平生畅。
青春都一饷。
忍把浮名,换了浅斟低唱![注]①这首词是柳永初考进士落第之后的一纸“牢骚言”。
据说,宋仁宗在放榜时想起柳永这首词中的“忍把浮名,换了浅斟低唱”,说道:“且去浅斟低唱,何要浮名。
”就这样黜落了柳永。
从此,柳永便自称“奉旨填词柳三变”,长期流连于“烟花巷陌”中。
7.下面对这首词内容的理解分析,不正确的一项是( )A.“黄金榜上,偶失龙头望”,考科举求功名而落榜,在柳永看来只是“偶然”,可见其狂傲自负的性格。
B.他自称身处圣明的朝代,又说自己是“明代遗贤”,这是对宋仁宗不识人才的嘲讽,“明代暂遗贤”是反语。
C.“未遂风云便”,于是就转向了另一个极端——“恣狂荡”,是词人恃才负气的表现,也是一种抗争的方式。
D.“青春都一饷。
忍把浮名,换了浅斟低唱!”意思是说青春短暂,不忍虚掷,不为“浮名”而牺牲赏心乐事。
8.柳永在科举中偶然失意,便“恣狂荡”“依约丹青”“偎红倚翠”。
对这种做法,有人说是过于轻狂,有人说是正当反抗,你是怎样理解的?谈谈你的看法。
答:______________________________________________________________________________________________________________三、语言表达9.“凡有井水处,即能歌柳词”是什么意思?结合下面一段文字的上下文,把你的理解写在下面的横线上。
要求语意连贯,不超过50个字。
我国语言文化中关于“井”的词语、成语、俗语比比皆是:井然有序、井井有条、井田制、井底之蛙、井水不犯河水、市井、背井离乡……“凡有井水处,即能歌柳词。
”这是南宋词人叶梦得在《避暑录话》中对北宋著名词人柳永的评价,说明______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________,是作为柳词流传广度的一个比喻。
“有井水处”即指有人聚居处,就好像如今我们所说的大街小巷。
井水、古井在以前人们日常生产生活中的重要地位和作用可见一斑。
10.请以某诗人或词人的名字为开头,把下面的句子改写成整句,可增删个别词语。
因为牵挂,柳永的“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”令人荡气回肠;杜甫的“何时倚虚幌,双照泪痕干”将牵挂演绎得感人肺腑;“一种相思,两处闲愁”,李清照将多少人的牵挂抒写得缠绵悱恻。
11.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过14个字。
如果你在微弱的灯光下看书,父母可能会警告你说,①____________________________。
实际上,这种说法并不正确。
灯光昏暗,你的瞳孔将根据周围的光环境进行自我调整,眼睛不会受到伤害。
父母的误解,可能和生活体验有关:当人们在昏暗环境下看书时,眼部持续紧张,很容易感到疲劳,可能出现②_________________________的情况,于是就以为近视与昏暗光线有关,其实,上述症状并不持久,③___________________________,根本不会对视力造成影响。
——★参考答案★——1.解析:A项,“怒”,①猛烈;②生气。
B项,“对”都是介词,面对。
C项,“相”,①副词,互相;②表示动作偏指一方。
D项,“纵”,①纵使;②任。
答案:B2.解析:前者为婉约词,后者为豪放词。
答案:A3.解析:经年累月:指经历很多年月,形容时间很长。
旷日持久:指多费时日,拖延得太久。
南辕北辙:指行动和目的相反。
大相径庭:指彼此相差很远或矛盾很大。
各有千秋:各有各的存在的价值;各有所长;各有特色。
半斤八两:彼此一样,不相上下,多含贬义。
答案:B4.解析:A项,①“忝列其中”中“忝”意思是“谦辞,表示辱没他人,自己有愧”,用在句中谦敬失当;②“偶然”与“邂逅”有意思上的重复。
B项,①“笑纳”是交往中的客套话,用于请人收下自己的礼物,不能用于自己接受别人的礼物;②“第一部”与“处女作”有语意上的重复。
C项,①“芳龄”是指女子的年龄,一般用于年轻女子。
句中形容“老奶奶”适用对象错误;②“众多”与“莘莘”重复。
答案:D5.解析:①耳濡目染:形容见得多听得多了之后,无形之中受到影响。
不能用作形容词。
②各行其是:各自按照自己以为对的去做。
贬义词,感情色彩不当。
③笔走龙蛇:形容书法笔势雄健活泼。
④前车之鉴:指当作鉴戒的前人的失败的教训,不合语境。
⑤苦心孤诣:费尽心思钻研或经营,达到别人达不到的境地。
⑥筚路蓝缕:驾着柴车,穿着破旧的衣服去开辟山林。
形容创业的艰苦。
答案:B6.解析:A.句式杂糅,“颁奖典礼,是设在……举行的”和“颁奖典礼,设在……仰止堂”杂糅。
C.搭配不当,“引导”和“顽疾和陋习”不搭配。
D.语序不当,“首次”应放在“针对”之前。
答案:B7.解析:B项“‘明代暂遗贤’是反语”理解错,“明代”可以理解为反语,但“贤”却不是反语,从下文词人自诩“才子词人”“白衣卿相”句可以看出。
答案:B8.解析:这是一个主观性较强的题目,只要能观点鲜明,结合词作内容,自圆其说即可。
从这首词的内容看,柳永既有恃才放旷的一面,也有对不幸命运的抗争。
答案:示例:我认为柳永这种做法有些“轻狂”,在科举考试中的偶然失意是不可避免的,因落第而牢骚满腹,转而寻花问柳,是一种消极的态度。
(或:我认为这首词反映了柳永的反叛性格,他虽“狂荡”,却仍然保持严肃自律的“才子词人”“白衣卿相”的面目,他的做法是对命运的抗争而不是自甘沉沦)9.答案:柳永的作品通俗易懂,易于风行,作品在民间广为流传,盛行于市井巷陌,只要有井水喝的地方都能唱柳永作的词。
10.答案:柳永的“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”将牵挂渲染得荡气回肠;杜甫的“何时倚虚幌,双照泪痕干”将牵挂演绎得感人肺腑;李清照的“一种相思,两处闲愁”将牵挂抒写得缠绵悱恻。
11.答案:①这样做会损害你的视力②暂时看不清远处物品③短暂休息即可恢复(意思对即可)。