高三物理如何确定摩擦力的方向和大小

高三物理如何确定摩擦力的方向和大小
高三物理如何确定摩擦力的方向和大小

如何确定摩擦力的方向和大小

※ 高考提示

确定摩擦力的大小和方向,尤其注重具有很强隐蔽性的静摩擦力,加深对"相对"含义的理解,这些是目前高考命题中的重要考点.摩擦力问题几乎年年涉及,可以单独以选择题形式出现,也可以结合其它知识联合命题.摩擦力贯穿于整个力学的始终,把握好摩擦力方向的确定入其大小的计算,是解决力学问题的基础.

※ 解题钥匙

【例1】 下列关于摩擦力的说法中正确的是:( )

A .阻碍物体运动的力称为摩擦力

B .滑动摩擦力的方向总是与物体运动方向相反

C .静摩擦力的方向可能与物体运动方向垂直

D .接触面上的摩擦力总是与接触面平行

【解析】摩擦力的作用效果是阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势的,而不是阻碍物体的运动,因此A 选项错误.另一方面摩擦力的方向与相对运动方向或相对运动趋势方向相反,故B 选项错误.当相对运动趋势方向与运动方向垂直时,静摩擦力的方向就与运动方向垂直,故C 正确.摩擦力是切向力,故与接触面平行,D 正确.综上所述C 、D 正确.

【点评】本题要求考生正确理解摩擦力的概念,并能把握相对运动与物体运动的区别.

【例2】如图1.2-1所示物体B 放在物体A 上,A 、B 、的上下表面均与斜面平行,

当两者以相同的初速度靠惯性沿光滑固定斜面C 向上做匀减速运动时( )

A .A 受到

B 的摩擦力沿斜面方向向上

B .A 受到B 的摩擦力沿斜面方向向下

C .A 、B 之间的摩擦力为零

D .A 、B 之间是否存在摩擦力取决于A 、B 表面的性质

【解析】斜面光滑,A 、B 以相同的速度靠惯性向上运动,以A 、B 所构成的系统为对象,则系统加速度a=g·sinθ,方向向下,令A 对B 的摩擦力为F f ,则对B :

m B gsinθ+F f =m B a B ,将a B =gsinθ代入有F f =0。

【例3】某人骑自行车前进时,地面对后轮的摩擦力为F 1,对前轮的摩擦力为F 2,则F 1和F 2的方向如何?试分析之.

【解析】骑车人脚踩脚踏时,链条带动后轮欲转动,此时后轮相对地面有向后的运动趋势,地面作用于后轮的摩擦力F 1方向向前,在F 1作用下车身要向前运动,于是前轮相对于地面欲向前滑.此时地面作用于前轮一个向后的静摩擦力,使车轮转动起来.

思考:人推自行车前进时,地面对前、后轮的摩擦力方向又怎样?

【例4】如图1.2-2小车向右做初速为零的匀加速运动,物体恰好沿车后壁匀速下滑。试分析下滑过程中物体所受摩擦力的方向和物体速度方向的关系。 解:物体受的滑动摩擦力的始终和小车的后壁平行,方向竖直向上,而物体的运动

轨迹为抛物线,相对于地面的速度方向不断改变(竖直分速度大小保持不变,水平

分速度逐渐增大),所以摩擦力方向和运动方向间的夹角可能取90°和180°间的

任意值。 【点评】⑴摩擦力方向和物体间相对运动(或相对运动趋势)的方向相反。

图1.2-1

图1.2-2

⑵摩擦力的方向和物体的运动方向可能成任意角度。通常情况下摩擦力方向可能和物体运动方向相同(作为动力),可能和物体运动方向相反(作为阻力),可能和物体速度方向垂直(作为匀速圆周运动的向心力)。在特殊情况下,可能成任意角度。

【例5】长直木板的上表面的一端放置一个铁块,木板放置在水平面上,将放置铁块的一端由水平

位置缓慢地向上抬起,木板另一端相对水平面的位置保持不变,如图1.2-3所示.铁块受到摩擦力f 木板倾角α变化的图线可能正确的是(设最大静摩擦力的大小等于滑动摩擦力大小):( )

【解析】本题应分三种情况进行分析:

○1 当0 ≤α<arctan μ(μ为铁块与木板间的动摩擦因数)时,铁块相对木板处于静止状态,铁块受静摩擦力作用其大小与重力沿木板面(斜面)方向分力大小相等,即f = mg sin α,α=0时,f = 0;f 随α增大按正弦规律增大.

○2 当α= arctan μ时处于临界状态,此时摩擦力达到最大静摩擦,由题设条件可知其等于滑动摩擦力大小.

○3 当arctan μ<α≤900时,铁块相对木板向下滑动,铁块受到滑动摩擦力的作用,根据摩擦定

律可知f = μF N =μmg cos α,f 随α增大按余弦规律减小.综合上述分析可知C 图可能正确地表示了f 随α变化的图线.

【点评】本题由铁块运动状态的不确定性来巧妙地设计了考查静摩擦力、最大静摩擦力、滑动摩擦力三者区别的,这三者在产生条件和大小计算上都有一些区别,分析过程中要求考生能够从物体运动状态来进行科学分析与推理.

【例6】如图1.2-4所示,质量为m 、横截面为直角三角形的物块ABC ,α=∠ABC ,AB 边靠在竖直墙面上,F 是垂直于斜面

BC 的推力.现物块静止不动,则摩擦力大小为 ___________. 【解析】对三角形物块进行受力分析,如图 1.2-4(解)所示.由平衡条件可以有:f mg -αsin F -=0、N αcos F -=0解得摩擦力f = mg + F sin α.

【点评】本题要求考生掌握物体的受力分析与平衡条件及处理平衡问题的数学方法.

A B C F 图1.2-4 A B C D 图1.2-4(解) A C F mg

N B f 点拨: 对摩擦力方向的理解 1.区分两种摩擦力:静止的物体也可能受滑动摩擦力的作用,运动的物体也可能受静摩擦力作用。这里的“静”和“动”是针对接触面之间的相对运动而言的。“运动”和

“相对运动”以及“相对运动趋势”不同。 2.摩擦力的方向可能与运动方向相同——充当动力;可能与运动方向相反——充当阻力;也可能与运动方向成一夹角。 3.静摩擦力方向:(1)假设法,即假设接触面光滑,若两物体发生相对运动,则

说明它们原来有相对运动趋势,并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对

运动的方向相同,然后根据静摩擦力方向与相对运动趋势方向相反,便可确定静摩擦力的方向。(2)结合物体的运动状态判断,由运动情况确定受力情况。

4.滑动摩擦力的方向:总是与物体“相对运动”的方向相反。所谓相对运动方向,即是把与研究对象接触的物体作为参照物,研究对象相对该参照物运动的方向。当研究

对象参与几种运动时,相对运动方向应是相对接触物体的合运动方向。

图1.2-3

【例7】如图1.2-5所示,质量分别为m 和M 的两物体P 和Q 叠放在倾角为θ的斜面上,P 、Q 之间的动摩擦因数为μ1,Q 与斜面间的动摩擦因数为μ2。当它们从静

止开始沿斜面滑下时,两物体始终保持相对静止,则物体P 受到的摩擦

力大小为: A .0; B. μ1mgcosθ; C. μ2mgcosθ; D. (μ1+μ2)mgcosθ;

分析与解:当物体P 和Q 一起沿斜面加速下滑时,其加速度为:

a=gsin θ-μ2gcosθ.

因为P 和Q 相对静止,所以P 和Q 之间的摩擦力为静摩擦力,不能用公式f N =μ求解。对物体P 运用牛顿第二定律得: mgsin θ-f=ma

所以求得:f=μ2mgcosθ.即C 选项正确。

【例8】 如图1.2-6所示,质量为m 的物体放在水平放置的钢板

C 上,与钢板的动摩擦因素为μ。由于受到相对于地面静止的光滑导

槽A 、B 的控制,物体只能沿水平导槽运动。现使钢板以速度V 1向右

匀速运动,同时用力F 拉动物体(方向沿导槽方向)使物体以速度

V 2沿导槽匀速运动,求拉力F 大小。

分析与解:物体相对钢板具有向左的速度分量V 1和侧向的速度分

量V 2,故相对钢板的合速度V 的方向如图1.2-6(解)所示,滑动摩擦

力的方向与V 的方向相反。根据平衡条件可得:

F=fcosθ=μmg 22212V V V + 从上式可以看出:钢板的速度V 1越大,拉力F 越小。

【例9】把一重为G 的物体,用一个水平推力F=kt (k 为恒

量,t 为时间)压在竖直的足够高的平整墙上(如图1.2-7),

从 t=0开始物体所受的摩擦力F f 随t 的变化关系是下图1.2-8

中的哪一个? ( )

【解析】开始时推力F 为零,物体和墙面间没有挤压,

摩擦力为零,物体在重力作用下开始沿竖直墙面下滑,所

以开始时为滑动摩擦力,由F f =μF N ,又F N =kt ,所以F f =μKt ,

即F f 随时间t 成正比增加,当F f 增大到等于G 时,物体具有

一定速度,由于惯性仍然滑行,随着滑行的继续,最后物

体静止于墙面,变为静摩擦力,竖直方向根据二力平衡,

则有F f =G ,故选B 。

V 1 f 图1.2-6解

V

图1.2-5

[规律小结]

摩擦力有滑动摩擦力和静摩擦力两种,它们的产生条件和方向判断是相近的。 .

1.产生的条件:

(1)相互接触的物体间存在压力;

(2)接触面不光滑;

(3)接触的物体之间有相对运动(滑动摩擦力)或相对运动的趋势(静摩擦力)。

注意:不能绝对地说静止物体受到的摩擦力必是静摩擦力,运动的物体受到的摩擦力必是滑动摩擦力。静摩擦力是保持相对静止的两物体之间的摩擦力,受静摩擦力作用的物体不一定静止。滑动摩擦力是具有相对滑动的两个物体之间的摩擦力,受滑动摩擦力作用的两个物体不一定都滑动。

2.摩擦力的方向:

沿接触面的切线方向(即与引起该摩擦力的弹力的方向垂直),与物体相对运动(或相对:运动趋势)的方向相反。例如:静止在斜面上的物体所受静摩擦力的方向沿接触面(斜面)向上。

注意:相对运动是以相互作用的另一物体为参考系的运动,与以地面为参考系的运动不同,故摩擦力是阻碍物体间的相对运动,其方向不一定与物体的运动方向相反。例如:站在公共汽车上的人,当人随车一起启动(即做加速运动)时,如图所示,受重力G 、支持力N 、静摩擦力f 的作用。当车启动时,人相对于车有向后的运动趋势,车给人向前的静摩擦力作用;此时人随车向前运动,受静摩擦力方向与运动方向相同。

3.摩擦力的大小:

(1)静摩擦大小跟物体所受的外力及物体运动状态有关,只能根据物体所处的状态(平衡或加速)由平衡条件或牛顿定律求解。静摩擦力的变化存在一个最大值-----最大静摩擦力,即物体将要开始相对滑动时摩擦力的大小(最大静摩擦力与正压力成正比)。

(2)滑动摩擦力与正压力成正比,即N F F μ=,μ为动摩擦因数,与接触面材料和粗糙程度有关;N F 指接触面的压力,并不总等于重力。

※ 考点警示

求摩擦力的关键是判定是静摩擦力还是滑动摩擦力,有些题目需要利用题设条件(如最大静摩擦力、加速度等)来判定是否发生了相对滑动。

点拨:

当物体间存在滑动摩擦力时,其大小即可由公式N F F μ=计算,由此可看出它只与

接触面间的动摩擦因数μ及正压力N F 有关,而与相对运动速度大小、接触面积的大小无

关。滑动摩擦力的大小也可以根据物体的受力与运动状态求解。

正压力是静摩擦力产生的条件之一,但静摩擦力的大小与正压力无关(最大静摩擦力

除外)。当物体处于平衡状态时,静摩擦力的大小由平衡条件∑=F 0来求;而物体处于

非平衡态的某些静摩擦力的大小应由牛顿第二定律求。

※ 同步训练

1.在水平路面上,一辆卡车上放着一只集装箱,下列分析正确的是 ( )

A .当卡车启动时,卡车对集装箱的静摩擦力使集装箱随卡车一起运动,方向向前

B .卡车匀速运动时,卡车对集装箱的静摩擦力使集装箱随卡车一起运动,方向向前

C .当卡车匀速运动时,卡车对集装箱的摩擦力为零

D .当卡车刹车时,卡车对集装箱的静摩擦力为零

2.手握直立的瓶子处于静止状态,下列说法中正确的是 ( )

A .握力增大时,瓶子受到的静摩擦力也增大

B .握力增大时,瓶子受到的最大静摩擦力也增大

C .握力增大时,瓶子受到的静摩擦力却保持不变

D .向瓶中倒入水时,瓶子受到的静摩擦力将随之增大

3.运动员用双手握住竖直的竹秆匀速攀上和匀速下滑时,他所受到的摩擦力分别为F 1和F 2,那么它们的关系是:( )

A .F 1向上,F 2向下,F 1 = F 2

B .F 1向下,F 2向上,F 1 > F 2

C .F 1向上,F 2向上,F 1 = F 2

D .F 1向上,F 2向下,F 1 > F 2

4.如图所示,放在水平地面上的物体a 上叠放着物体b ,a 和b 间用轻质弹簧相连,已知弹簧处于压缩状态,整个装置处于静止状态,则关于a 、b 的受力分析正确的是:

( )

A .b 受到向右的摩擦力

B .a 受到b 对它的向左的摩擦力

C .地面对a 的摩擦力向右

D .地面对a 无摩擦力作用

5.一物块m 在水平力拉动下,沿静止的水平传送带由A 端运动到B 端,如图甲所示,这时所受摩擦力为F 1;现开动机械让传送带向左匀速传动,

再次将同样的物块m 由传送带的左端匀速拉动

右端,这时所受摩擦力大小为F 2,如图乙所

示.则F 1、F 2的大小关系满足( )

A .F 1 = F 2

B .F 1 < F 2

C .F 1 > F 2

D .上述三种情况都有可能

6.[06北京卷]19.木块A 、B 分别重50 N 和60 N ,它们与水平地面之间的动磨擦因数均为0.25;夹在A 、B 静止不动。现用F=1 N 的水平拉力作用在木块B 上.如图所示.力F 作用后静止不动.现用F=1 N 的水平拉力作用在木块B 上,如图所示力F 作用后

A.木块A 所受摩擦力大小是12.5 N

B.木块A 所受摩擦力大小是11.5 N

C.木块B 所受摩擦力大小是9 N

D.木块B 所受摩擦力大小是7 N

7.07江苏卷如图所示,光滑水平面上放置质量分别为m 和2m

的四个木块,其中两个质量为m 的木块间用一不可伸长的轻绳

相连,木块间的最大静摩擦力是μmg 。现用水平拉力F 拉其中

一个质量为2 m 的木块,使四个木块以同一加速度运动,则轻

绳对m 的最大拉力为

A 、

5mg 3μ B 、4mg 3μ C 、2

mg 3μ D 、mg 3μ

8.如下图所示,拉力F 使叠放在一起的A 、B 两物体以共同速度沿F 方向做匀速直线运动,则

( )

A .甲、乙图中A 物体均受静摩擦力作用,方向与F 方向相同。

B .甲、乙图中A 物体均受静摩擦力作用,方向与,方向相反

C .甲、乙图中A 物体均不受静摩擦力作用

D .甲图中A 物体不受静摩擦力作用,乙图中A 物体受静摩擦力作用,

方向与F 方向相同

9.(2005年武汉一模)物体1在倾角为θ的斜面上恰做匀速运动,若在它的上表面(为水平面)上再放另一物体2,它们仍在一起沿斜面运动,下列说法正确的是( ) A .它们一起向下加速运动 B .它们一起向下减速运动

C .物体1对物体2的摩擦力为零

D .物体1对物体2的摩擦力不为零

10.(2005年苏州一模)如图所示,轻质光滑滑轮两侧用细绳连着两个物体

A 与

B ,物体B 放在水平地面上,A 、B 均静止.已知A 和B 的质量分别

为m A 、m B ,绳与水平方向的夹角θ,则下列说法正确的是( )

A .物体

B 受到的摩擦力可能为0

B .物体B 受到的摩擦力为m A gcosθ

C .物体B 对地面的压力可能为0

D .物体B 对地面的压力为m B g —m A gsinθ

11.(2005年南京一模)如图所示,在一根粗糙的水平直杆上,套有两个质量均

为m 的铁环,两铁环上系着两根等长细线,共同拴住质量为M 的小球,若两铁

环与小球原都处于静止状态,现想办法使得两铁环间距离增大稍许而同时仍能保持系统平衡,则水平直杆对铁环的支持力N 和摩擦力f 的可能变化是:( )

A .N 不变

B .N 增大

C .f 增大

D .f 不变

12.(2005年长沙二模)如图所示,小物体m 放在大物体M 上,M 系在固定在墙上的水平弹簧的一端且置于光滑的水平面上。若弹簧的劲度系数为k ,将M 向右拉离平衡位置x ,然后无初速释放,在以后的运动过程中,M 和m 始终保持相对静止,那么m 在运动中受到的最小摩擦力和最大摩擦力各为多大?

13.如右图所示,质量为m 的木块在倾角为θ的斜面上沿不同方向以不同速度V l 、V 2、V 3滑行时,小木块受到的滑动摩擦力多大?斜面受到的滑动摩擦力多大?(已知木块与斜面间的动摩擦因数为μ).

※ 参考答案

1.A

2.BCD

3.C

4.ACD

5.A

6.C

7.B

8.【分析与解答】: 假设甲图中A 物体受静摩擦力作用,则它在水平方向上受力不平衡,将不可能随B 物体一起做匀速直线运动,所以A 物体不受静摩擦力作用,这样就排除了A 、B 两项的正确性.c 、D 两项中哪个正确,由乙图中A 物体是否受静摩擦力判定.假设乙图中A 物体不受静摩擦力作用,则它将在其重力沿斜面的分力作用下向下滑.不能随B 物体保持沿斜面向上的匀速直线运动.因此乙图中A 物体一定受静摩擦力作用,且方向与F 方向相同,c 项是不正确的.答案:D

9.答案:C

解析:根据题意得物体1匀速下滑,则由平衡的方程得:mgsinθ=μmgcosθ,所以得物体1与斜面间的动摩擦因数为μ=tan θ,所以当物体2放上物体1的表面时,相当于是物体的重力增大了,则仍然有平衡的方程:M gsinθ=μM gcosθ,所以两个物体共同向下作匀速运动,选项A 和选项B 错误;再对物体2进行受力分析得:受到竖直方向的重力和支持力的作用,没有物体1的摩擦力作用,所以选项C 正确;选项D 错误,综上所述,本题的正确选项应该为C 。

10.答案:BD

解析:对物体A 进行受力分析:受到竖直向下的重力m A g 和细绳竖直向上的拉力T 作用,根据平衡条件得:重力m A g 和细绳竖直向上的拉力T 的大小相等,所以对物体B 进行受力分析时,物体B 会受到细绳向上恒定的拉力作用,将该力进行正交分解即得:水平向右的分力为m A gcosθ,竖直向上的分力为m A gsinθ,水平的分力将会使物体B 有向右运动的趋势,由题意物体B 处于静止状态,所以必然受到向左的摩擦力作用,且大小等于m A gcosθ,所以选项A 错误,选项B 正确;因为有了摩擦力,所以物体B 也地面间必然有压力作用,所以选项C 错误,再由平衡条件得,该压力大小等于m B g —m A gsinθ,所以选项D 正确,综上所述,本题的正确选项应该为BD 。

11.答案:AC

解析:分析本题可以先用整体法,把小球和两个铁环看作一个整体,且该整体受到竖直向下的重力和杆竖直向上的支持力作用,由题意整体平衡得:该整体在竖直方向受力必然平衡,即受到竖直向下的重力为(2mg+Mg ),与竖直向上的支持力大小相等,所以选项B 错误,选项A 正确;再用隔离法,分析小球平衡得到细线中的拉力随两铁环间距离变大而增大,所以当对其中一个铁环受力分析可以得到细线沿水平方向向右的分力F 在逐渐变大,则铁环水平方向受到的摩擦力必与F 大小相等,所以摩擦力在变大,所以选项C 正确,选项D 错误,综上所述,本题的正确答案应该为AC 。

12.答案:最小摩擦力0,最大为m M mkx

+,

解析:本题在处理时,可以先用“整体法”,把A 、B 看作一个整体,所以整体的加速度m M kx a +=

,隔离看物体A ,A 在水平方向上受到的摩擦力是其受到的合外力,A 的加速度与整体的加速度一样,所以对物体A 来说有:f m

M mkx ma F =+==合,所以物体A 在运动的过程中受到的最大摩擦力为:m

M mkx +,最小摩擦力0。 13.【分析与解答】:①(公式法)不管小木块沿斜面向哪个方向运动,其

受到斜面支持力N 都等于mgcos θ,故小木块受到的滑动摩擦力均为:f=μN=μmgcos θ

②木块受斜面的滑动摩擦力为f=μmgcos θ,则由牛顿第三定律知,斜面受木块的滑动摩擦力大小也为f=μmgcos θ

高三物理如何确定摩擦力的方向和大小

如何确定摩擦力的方向和大小 ※ 高考提示 确定摩擦力的大小和方向,尤其注重具有很强隐蔽性的静摩擦力,加深对"相对"含义的理解,这些是目前高考命题中的重要考点.摩擦力问题几乎年年涉及,可以单独以选择题形式出现,也可以结合其它知识联合命题.摩擦力贯穿于整个力学的始终,把握好摩擦力方向的确定入其大小的计算,是解决力学问题的基础. ※ 解题钥匙 【例1】 下列关于摩擦力的说法中正确的是:( ) A .阻碍物体运动的力称为摩擦力 B .滑动摩擦力的方向总是与物体运动方向相反 C .静摩擦力的方向可能与物体运动方向垂直 D .接触面上的摩擦力总是与接触面平行 【解析】摩擦力的作用效果是阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势的,而不是阻碍物体的运动,因此A 选项错误.另一方面摩擦力的方向与相对运动方向或相对运动趋势方向相反,故B 选项错误.当相对运动趋势方向与运动方向垂直时,静摩擦力的方向就与运动方向垂直,故C 正确.摩擦力是切向力,故与接触面平行,D 正确.综上所述C 、D 正确. 【点评】本题要求考生正确理解摩擦力的概念,并能把握相对运动与物体运动的区别. 【例2】如图1.2-1所示物体B 放在物体A 上,A 、B 、的上下表面均与斜面平行, 当两者以相同的初速度靠惯性沿光滑固定斜面C 向上做匀减速运动时( ) A .A 受到 B 的摩擦力沿斜面方向向上 B .A 受到B 的摩擦力沿斜面方向向下 C .A 、B 之间的摩擦力为零 D .A 、B 之间是否存在摩擦力取决于A 、B 表面的性质 【解析】斜面光滑,A 、B 以相同的速度靠惯性向上运动,以A 、B 所构成的系统为对象,则系统加速度a=g·sinθ,方向向下,令A 对B 的摩擦力为F f ,则对B : m B gsinθ+F f =m B a B ,将a B =gsinθ代入有F f =0。 【例3】某人骑自行车前进时,地面对后轮的摩擦力为F 1,对前轮的摩擦力为F 2,则F 1和F 2的方向如何?试分析之. 【解析】骑车人脚踩脚踏时,链条带动后轮欲转动,此时后轮相对地面有向后的运动趋势,地面作用于后轮的摩擦力F 1方向向前,在F 1作用下车身要向前运动,于是前轮相对于地面欲向前滑.此时地面作用于前轮一个向后的静摩擦力,使车轮转动起来. 思考:人推自行车前进时,地面对前、后轮的摩擦力方向又怎样? 【例4】如图1.2-2小车向右做初速为零的匀加速运动,物体恰好沿车后壁匀速下滑。试分析下滑过程中物体所受摩擦力的方向和物体速度方向的关系。 解:物体受的滑动摩擦力的始终和小车的后壁平行,方向竖直向上,而物体的运动 轨迹为抛物线,相对于地面的速度方向不断改变(竖直分速度大小保持不变,水平 分速度逐渐增大),所以摩擦力方向和运动方向间的夹角可能取90°和180°间的 任意值。 【点评】⑴摩擦力方向和物体间相对运动(或相对运动趋势)的方向相反。 图1.2-1 图1.2-2

“四步法”判断摩擦力方向说课讲解

“四步法”判断摩擦力方向 一、摩擦力方向的说明 对摩擦力方向,众多教材中作如下说明: 1、滑动摩擦力的方向:跟接触面相切,并且跟物体的相对运动方向相反。 2、静摩擦力的方向:跟接触面相切,并且跟物体相对运动趋势的方向相反。 二、对“相对”二字的理解 这里的“相对”显然是“依靠一定条件而存在,随着一定条件而变化的(跟‘绝对’相对)”之意,那么“一定的条件”是什么呢? 联想研究物体的运动时的处理方式:我们总是事先选定另一物体作为参照物。即事先选择另一物体假定不动,再考查被研究物体的运动情况。 由此不难看出“一定的条件”是指选谁为参照物,那么应该选谁为参照物呢?一切事实证明,应该选摩擦力的施力物体为参照物。 三、“四步法”的内容

根据以上分析,我们可以归纳判定摩擦力方向的“四步法”如下: 1、找出摩擦力的施力物体。 2、选择此施力物体为参照物。 3、判断受力物体的相对运动方向或相对运动趋势方向。 4、用“相反”确定摩擦力的方向。 四、实例解析 1、摩擦力方向与物体的运动方向相反,阻碍物体的运动。 例1、某人用水平推力F拉着木箱在水平地面上前进,问木箱所受摩擦力方向。若木箱未被拉动呢? 解析:木箱所受摩擦力的施力物体为地面,以地面为参照物,受力物体木箱向前运动,可判定所受滑动摩擦力方向向后,阻碍物体的运动。 若木箱未被拉动,参照物仍为地面,木箱在拉力作用下有向前运动的趋势,可判定木箱所受静摩擦力方向亦向后,阻碍木箱的运动。 2、摩擦力方向与物体运动方向相同,是动力。

例2,如图一,传送带顺时针运行,在其上放一初速度为零的工件A,问在A未达到与传送带速度相等前,工件A所受摩擦力的方向? 解析:工件A所受摩擦力的施力物体为传送带,选传送带为参照物, 在A未达到与传送带速度相等前,相 对传送带在向左运动,所以工件A所 受滑动摩擦力方向向右,该力使工件A加速运动。 例3、分析人走路时,后脚所受摩擦力的方向,假设脚不打滑。 解析:摩擦力的施力物体为地面,选地面为参照物,当后脚用力向后蹬地时,脚掌有向后滑的趋势(若地面光滑,则脚将后滑),可知脚掌所受静摩擦力向前,此即为人前进的动力。 例4、分析人骑自行车前进时,自行车前后轮所受地面的摩擦力方向,假设车轮不打滑。

摩擦力大小及方向的判断

摩擦力大小及方向的判断 西峡二高0816班王峰指导教师袁卫国 在摩擦力的学习中,有下列三个问题是同学们不易弄清的:①怎样判断物体是否受到摩擦力作用;②怎样确定物体所受摩擦力的方向;③怎样计算物体所受摩擦力的大小。 1.正确理解产生摩擦力的条件 要正确分析出物体是否受摩擦力作用,就必须全面认识产生摩擦力的条件。产生摩擦力的条件有三: ①粗糙接触面。摩擦力是接触力,它只能产生在两相互接触、表面粗糙的物体之间。在理想情况下,若认为接触面“光滑”,则不考虑摩擦力的存在。 ②正压力的存在。正压力的存在是产生摩擦力的前提。如果两相互接触的物体之间无挤压作用,则接触面上的摩擦力也将为零。有些同学认为压力与物体所受重力大小相等,这是极其错误的。在不同的物理情景中,正压力的产生原因是不同的。 ③物体之间存在相对运动或相对运动趋势。 在分析物体是否受摩擦力作用时,应考虑被研究的物体相对于与之接触的物体有无相对滑动或有无相对运动的趋势。[注:所谓“相对运动趋势”的方向是指两个相互接触的物体之间,假如没有摩擦力作用时,将要发生相对滑动的方向。]例如:擦黑板时,黑板处于静止状态,但它相对于黑板擦发生了相对运动,因而黑板将受到滑动摩擦力作用。 产生摩擦力的三个条件缺一不可。物体间不接触,谈不到摩擦力;接触面“光滑”,不计摩擦力;粗糙接触的物体间有相互挤压但没有相对运动或相对运动趋势,不会产生摩擦力;有相对运动或相对运动趋势,但接触面间无压力存在,接触面上摩擦力也将为零。 2.正确应用摩擦力的计算公式 在物理问题的求解中,一些同学不能对问题作具体的分析与思考,而是生搬硬套、盲目乱用公式,从而造成求解错误。在对摩擦力的计算中就常犯这类错误。 在求解摩擦力大小之前,必须首先分析物体的运动状态,判别是滑动摩擦还是静摩擦。 对于静摩擦,静摩擦力的大小取决于物体的受力情况和运动情况,随外界其它因素的变化而变化,静摩擦力大小的取值范围为fm>(或=)f静>(或=)0 ,具体数值只能根据物体所处的状态,由力的平衡知识或牛顿运动定律求解。只有最大静摩擦力才是fm=u0N,其中u0为静摩擦因数。最大静摩擦力实际上大于滑动摩擦力,但在没有说明的情况下可以认为它们近似相等。 对于滑动摩擦,摩擦力大小的计算公式为f=uN,其中u为动摩擦因数,其值与接触面的材料以及接触面的情况(如粗糙程度)有关(课本上的动摩擦因数表上只强调了接触面的材料),而与接触面积的大小,物体运动的速度(或加速度)无关;N为两接触面间的正压力。对于滑动摩擦力来说,由于f=uN,因此,只要u一定,则f与N成正比,N的变化决定了f的变化,如果N是某个物理量(如时间t、速度v等)的函数,则f也就是该物理量的等次函数。所以,要正确求解滑动摩擦力,就必须优先确定正压力N。 当然,对于滑动摩擦力的求解,我们还可以根据物体受力情况,由力的平衡知识或牛顿定律求出。 3. 正确判定摩擦力的方向 摩擦力的效果总是起着阻碍物体相对运动的作用,其方向总与接触面相切,与物体相对运动或相对运动的趋势方向相反。但是,摩擦力的方向并不总与物体运动方向相反,它可与物体运动方向相同,还可以与物体运动方向成任意夹角。 由此可见,摩擦力方向总是阻碍物体的相对运动或相对运动趋势,而不是阻碍物体的运动。摩擦力既可以为阻力也可以为动力,我们不能由物体的运动方向来轻易确定摩擦力方向。

判断摩擦力方向的几种方法和误区

判断摩擦力方向的几种 方法和误区 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

判断摩擦力方向的几种方法 1.判断静摩擦力方向的四种方法 (1)由相对滑动趋势直接判断 因为静摩擦力的方向跟物体相对滑动趋势的方向相反,如果我们所研究的问题中,物体相对滑动的趋势很明显,就可以由相对滑动趋势直接判断.这是判断静摩擦力方向的基本方法。 (2)用假设法判断 所谓假设法就是先假设接触面光滑,以确定两物体的相对滑动趋势的方向,从而确定静摩擦力的方向。 (3)由运动状态判断 有些静摩擦力的方向与物体的运动状态紧密相关,可以由物体的运动状态来判断物体所受静摩擦力的方向 (4)用牛顿第三定律判断 由以上三种方法先确定受力比较简单的物体所受静摩擦力方向,再由牛顿第三定律确定另一物体所受静摩擦力方向. 2.滑动摩擦力的方向可由相对运动方向确定或牛顿第二定律确定 例题1:如图所示,倾角为θ的光滑斜面上放有一个质量为m 1的长木板,当质量为m 2 的物块以初速度v 在木板上平行于斜面向上滑动时,木板恰好相对斜面体静止.已知物块在木板上上滑的整个过程中,斜面体相对地面没有滑动.求:

(1)物块沿木板上滑过程中,斜面体受到地面的摩擦力; (2)物块沿木板上滑过程中,物块由速度v 0变为v 0/2时所通过的距离. 关于摩擦力理解的“7个”误区 1.认为“摩擦力一定和物体运动方向相反” 滑动摩擦力方向与相对运动方向相反,静摩擦力方向与相对运动趋势方向相反,而不一定与物体的实际运动方向相反。 2.认为“静止的物体只能受到静摩擦力,运动物体只能受到滑动摩擦力” 摩擦力发生在相互接触并挤压的两个接触表面不光滑的物体之间.如果该物体之间存在相对运动,则有相互的滑动摩擦力;如果这两个物体相对静止,并存在相对运动趋势,则物体间有相互的静摩擦力. 3.认为“f N F F μ=中的N F 就等于物体所受的重力” 压力是根据作用效果命名的一种力,其方向总与接触面垂直并指向受力物体,即属于弹力.重力方向始终是竖直向下的。一般情况下两者不会相等,只有一些特殊情况时才会相等. 4.认为“摩擦力总是阻力” 摩擦力的作用效果是阻碍物体问的相对运动(滑动摩擦力)或阻碍物体问的相对运动趋势(静摩擦力),但不一定阻碍物体间的实际运动.摩擦力可以是阻力,也可以是动力. 5.认为“压力越大,摩擦力越大”

影响摩擦力大小的因素

影响摩擦力大小的因素 开题报告 课题组成员:2002级9班游顺勇、陈佳友 课题组长:游顺勇主导课程:物理 一、选题背景 在当代,工、农业生产活动中应用了大量机器。机器的广泛应用,使摩擦力的影响越来越突出,如何利用有益摩擦及避免有害摩擦是节省能源的重要途径,而摩擦力又以各种方式影响人们的日常生活。摩擦力对人类生产、生活的巨大影响引起了我们的兴趣,因此我们选择此课题进行研究。 二、研究的目的和意义 以日常生活中摩擦力的作用为切入点,运用中学物理所学的有关摩擦力的知识,研究分析摩擦力受何种因素影响,力求得到一些课本所没有的知识,拓宽知识面,从而加深理解和掌握教材中的有关力学知识。 本课题有较强的实践性,通过组员实验,研究分析生活实例,能提高自身的动手能力和逻辑思维能力。同时通过写论文还能提高我们的文字表达能力,而组员间的配合也是对我们的合作精神和组织协调能力的考验。 三、研究的主要内容 1、验证滑动摩擦力受正压力及动摩擦力因素影响,并探索其它影响滑动摩擦力的因素。 2、研究影响静摩擦力的因素。 3、定性研究物体在流体中的运动时所受的摩擦力。 四、研究的主要方法 1、文献研究法从新浪网、课外书籍中采集资料进行分析研究。 2、实验研究法通过动手做实验进行定量研究。 五、研究计划 [一]研究步骤 (第一阶段):此阶段为理论分析阶段。明确研究的目的和意义,为接下来

的实验验证阶段确定研究方向。本阶段计划用七周,分以下几个步骤进行: 1、确定研究课题 2、查阅文献资料 3、设计研究方案,撰写开题报告 (第二阶段):此阶段为实验验证阶段。通过一系列实验,结合组员间的讨论定下论文初稿,再通过指导老师的指导,进行补充修改。最后形成正式的研究报告、论文。本阶段计划用十三周时间,分以下几个步骤进行: 1、进行实验研究,取得实验数据。 2、整理、总结研究结果。 3、撰写论文。 4、成果展示。 [二]任务分工 1、查阅资料:陈佳友 2、准备开题报告:游顺勇 3、撰写论文:游顺勇、陈佳友 4、成果展示:全体组员 六、可行性分析 1、课题本身是一个常见的问题。与日常生活密切相关,多种书籍都曾进行探讨,有较充分的资料来源,且涉及的力学知识与中学物理教材紧密相连,使我们具备了一定的理论基础,具有现实性和合理性。 2、可利用每周学校研究性学习时间,周末及寒假进行研究活动,时间充足。 3、活动所需经费不多,活动工具简单,都能由组员自行解决。 4、全体组员对课题有浓厚的兴趣以及信心把研究做好。 七、预期成果:论文 八、成果表达形式:文字

摩擦力的方向判断与大小计算

摩擦力的方向判断及大小计算 一. 教学内容: 摩擦力大小、方向的确定 二、考点点拨 摩擦力是三种基本性质力中最难判定的力,它的大小和方向的确定是高中阶段的重点和难点,物体在各种运动状态下摩擦力的分析在每年的高考中都有所体现,是高考的必考内容。 三、跨越障碍 摩擦处处、时时存在,在初中我们知道,摩擦分为静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦三类,我们已知道了摩擦的基础知识,我们今天将进一步来研究摩擦的相关知识。 (一)滑动摩擦力 1、产生:两个相互接触的物体发生相对运动时产生的摩擦力。 2、产生条件:1)接触面粗糙 2)相互接触且有形变即相互间有弹力 3)物体间有相对运动 3、方向:跟接触面相切,并跟物体相对运动方向相反。 例1:一物体在水平面上向右运动,试确定其摩擦力的方向。 物体相对于地面的方向是水平向右,所以摩擦力方向水平向左 例2:A、B两物体叠放在一起,两物体都沿水平面向右运动,A的速度为,B的速度为, 并且<,问A、B两物体间的摩擦力的方向如何? 虽然A的速度方向水平向右,但由于<,所以A相对于和它接触的物体B而言,是向左运动的,即相对运动方向是向左的,故A受到的B对它的摩擦力是水平向右的。 注:1、由例2可以看到,物体的运动方向和相对运动方向是有区别的。 2、摩擦力是和相对运动方向相反,不是和运动方向相反,所以我们在判断滑动摩擦力的方向时,一定要先找出该物体相对于和它接触的物体的运动方向,才能判断滑动摩擦力的方向,不能仅凭运动方向来判断摩擦力方向。

例3:传送带顺时针方向运动,现将一物体静止地放上传送带,则物体在放上传送带的一段时间内所受滑动摩擦力的方向如何? 物体静止地放上传送带,传送带水平部分向右运动,则物体相对于传送的运动方向向左,所以受到的滑动摩擦力方向水平向右。 4、大小:经过试验,我们得出,物体受到的滑动摩擦力的大小和物体间的压力有关,还和物体间接触面的材料性质有关。 即f=μN μ是一个没有单位,小于1的常数,叫做动摩擦因数。它与两物体的材料性质,表面状况有关,和接触面积无关。 N是物体对接触面的正压力即垂直于接触面的弹力。 例4:一质量为5kg的物体在水平面上向右运动,它和水平面间的μ为0.6,则此时物体受到的滑动摩擦力多大? 解:此时物体对水平面的压力大小等于物体所受的重力 所以f=μN=0.6×50=30N 方向水平向左 注:这道例题中压力恰好等于重力的大小,但要特别注意,压力并不总等于重力,压力和重力是不相同的两个力。 5、作用效果:总是起着阻碍物体间相对运动的作用。 (二)静摩擦力 1、定义:两相对静止的相互接触的物体间,由于存在相对运动的趋势而产生的摩擦力。 2、静摩擦力产生的条件:1)两物体直接接触 2)接触处粗糙且相互间有弹力 3)两物体有相对运动的趋势 3、静摩擦力的方向:总是和接触面相切,并且总跟物体的相对运动趋势方向相反。 判断两物体间是否有相对运动的趋势,一般采用假设法,即假设接触面光滑,看相接触的两物体间是否有相对运动,如果有,此方向即为相对运动的趋势方向;如果没有,说明物体间无相对运动趋势。 例5:判断下面两个静止物体受到的静摩擦力的方向 (1)

初中物理摩擦力方向的判断

初中物理摩擦力方向的 判断 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

初中物理摩擦力方向的判断 虞城县实验中学孟瑞丽 初中物理力学是难点也是重点,而解决摩擦力的问题尤为关键,在这里我们说一下滑动摩擦力方向和静摩擦力方向的判断。滑动摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反,静摩擦力的方向总是与物体相对运动趋势的方向相反。 1:滑动摩擦力的方向。 要判断滑动摩擦力的方向,我们要先明白运动的方向与相对运动的方向的区别。物体的运动方向是相对地面而言的,而相对运动的方向是相对于和它接触的物体而言的。 例:如图:水平传送带按顺时针方向匀速转动,现将一物体A轻放在传送带上,当物体由速度为0加速运动的瞬间所受的摩擦力方向怎样。 A 解析:此图受力物体是A,与A接触的物体是传送带,物体A 相对地面是在向右运动,但物体A刚放上传送带并加速的瞬间速度小于传送带的速度,即相对于传送带是在水平向左运动的,因此,物体A的相对运动方向是向左的,即摩擦力的方向应与之相反,是水平向右的。 2:静摩擦力的方向。

要判断静摩擦力的方向,应先判断相对运动趋势的方向。可以采用假设法,即假设接触面光滑的,没有摩擦力,看物体之间将要发生的相对运动,那么这个相对运动方向就是我们要找的相对运动的趋势方向,静摩擦力的方向应与之相反。 例:如图:斜面上静止一物体A,试画出A所受的摩擦力。 A 解析:假设A不受摩擦力,A将沿斜面向下做加速运动,因此A相对斜面具有向下运动的趋势,故静摩擦力的方向应与之相反,沿斜面向上。 以上方法不易判断时,还可以根据物体的平衡状态分析摩擦力的方向。

摩擦力

涟源市金石中学 八年级(下)综合组物理科导学案 编号: 138280803 主备人: 金茜 备课组长: 审核: 1 8.3 摩擦力 课型:预+展 班级: 姓名: 【学习目标】 1、 知道摩擦力的概念及摩擦力产生的条件。 2、 通过实验知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。 3、 知道摩擦的利与弊,及改变摩擦力的方法。 【基础知识】 1、两个相互 的物体,当它们相对 时,在接触面上会产生一种 的力,这种力就叫做 。 2、摩擦力产生的条件有四点:①两个物体相互 ;②两个物体相互挤压,发生 ;③两个物体发生 或有 ; ④两个接触面 。四个条件缺一不可。 3、摩擦力的方向跟物体 或 相反。 4、通过P24 “研究影响滑动摩擦力大小的因素” 的实验,可得出的结论:在压力相同时, 滑动摩擦力越大;在接触面的粗糙程度相同时, 滑动摩擦力越大。摩擦力与物体运动的速度和接触面积无关。影响滑动摩擦力的大小的因素: 和 。 5、 代替滑动可以大减小摩擦。 【展示提升】 1、如图12-12所示,画出下列各图中物体所受的摩擦力的示意图。 2、如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。 (1)实验过程中,必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A 做 运动,这样做便于测量滑动摩擦力的大小。 (2)分析图甲、乙可知,在接触面粗糙程度相同时, 越大,滑动摩擦力越大。 (3)分析图甲和丙,发现弹簧测力计的示数F1<F3,说明:压力一定时, ,滑动摩擦力越大。 3、摩擦对我们的生活既有利又有害,说一说增大摩擦和减小摩擦的方法有哪些? 【当堂反馈】 1、下列关于摩擦力认识正确是 ( ) A.摩擦力总是在物体运动时产生的 B.摩擦力在生产和生活中总是有害的 C.增大物体间的接触面积,可以增大滑动摩擦力 D.常用滚动代替滑动,可以减小摩擦 2、下列属于有害摩擦的是 ( ) A.自行车车闸皮与轮圈之间的摩擦 B.火箭升空中火箭与空气的摩擦 C.圆珠笔的笔珠与纸面之间的摩擦 D.手拿物体时手与物体之间的摩擦 3、在研究摩擦力时,小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块,在同一水平桌面上 进行了三次实验.如图所示,当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时,弹簧测力计三次示数F 1、F 2、F 3的大小关系为( )A .F 1=F 2>F 3 B .F 1>F 2>F 3 C .F 2>F 1>F 3 D .F 1<F 2=F 3 图12-12

第16讲 摩擦力大小的计算(解题方法类)

第16讲摩擦力大小的计算 【方法指导】 一、滑动摩擦力 1.在求解摩擦力的大小时,一定要分清是求静摩擦力,还是求滑动摩擦力,只有滑动摩擦力才能直接应用公式F=μF N求解。 2.公式F=μF N中的F N是物体接触面之间的压力,不一定有F N=mg,要根据物体受力情况来确定。 3.滑动摩擦力F的大小与物体的运动速度、接触面积的大小无关。 4.计算滑动摩擦力的大小时,关键是根据力的平衡知识求出正压力的大小。 二、静摩擦力 静摩擦力的大小在0~F fmax之间,其具体数值由物体受的其他外力和运动状态决定,与接触面间的正压力无关,但最大静摩擦力的大小与正压力成正比。 【对点题组】 1.如图所示,在动摩擦因数μ=0.1的水平面上向右运动的物体,质量为20 kg,在运动过程中,还受到一个水平向左的大小为10 N的拉力作用,则物体受到的滑动摩擦力为(g取10 m/s2) () A.10 N,向右B.10 N,向左 C.20 N,向右D.20 N,向左 2.如下图所示,两块木板紧紧夹住木块,一直保持静止,木块重为30 N,木块与木板间的动摩擦因数为0.2.若左右两端的压力F都是100 N,则每块木板对木块的摩擦力大小和方向是() A.30 N,方向向上 B.20 N,方向向上 C.40 N,方向向下 D.15 N,方向向上3.一根质量为m,长度为L的均匀长方木条放在水平桌面上,木条与桌面间的动摩擦因数为μ.现用水平力F推木条,当木条经下图所示位置时,桌面对它的摩擦力为() A.μmg B. 2 3 mg μ C. 1 3 mg μD.上述选项均不对 4.如下图所示,物体放在水平桌面上,在水平方向上共受三个力作用,即F1、F2和摩擦力作用,物块处于静止状态,其中F1=10 N,F2=2 N,若撤去F1,物体仍静止不动,则物块受到的摩擦力是() A.8 N,方向向右B.8 N,方向向左 C.2 N,方向向右D.2 N,方向向左 5. A、B、C三物块的质量分别为M、m和m0,按如下图所示连接。绳子不可伸长,且绳子和滑轮的质量、滑轮的摩擦均可不计。若B随A一起沿水平桌面做匀速运动,则可以断定() A.物块A与桌面之间有摩擦力,大小为m0g B.物块A与B之间有摩擦力,大小为m0g C.桌面对A、B对A都有摩擦力,两者方向相同,合力为m0g D.桌面对A、B对A都有摩擦力,两者方向相反,合力为m0g 6.一物块m在水平力拉动下,沿静止的水平传送带由A端运动到B端,如图甲所示,这时所受摩擦力为F1;现开动机械让传送带向左匀速传动,再次将同样的物块m由传送带的左端匀速拉动到右端,这时所受摩擦力大小为F2,如图乙所示。则F1、F2的大小关系满足()

摩擦力的方向如何判断

摩擦力的方向如何判断 摩擦力的方向判断,是高中物理知识的一个难点。对于刚接触高中物理的高一新生来说,在学习这部分内容时,更感到困难。在教材中,也仅仅只有抽象的一句话:摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势的方向相反,至于如何理解和应用,学生也摸不着头脑。其实要克服这个难点,只要掌握几个关键步骤,就迎刃而解了。 1、滑动摩擦力的方向判断 要判断滑动摩擦力的方向,就先得区分运动方向和相对运动方向这两个概念。物体的运动方向是相对于地面而言的,而物体的相对运动方向是相对于和它接触的物体而言的。清楚了这两个概念,对我们的判断就更加清晰了。 例1:如图1,传送带匀速顺时针转动,物体以初速度为0 到的摩擦力的方向。 错解:物体放在传送带时后,将在滑动摩擦力 的带动下相对地面向右运动,则物体受到的 图1 摩擦力方向向左。 错解分析:物体向右运动是对的,(以地面为参考系)但物体相对传送带的方向是向左的,(而不打算相对地面,与地面无任何关系)所以受到的摩擦力的方向是向右的。错误的原因是错把运动方向当成了相对运动方向。 根据以上分析,我们欲判断滑动摩擦力的方向,应该明确以下几个方面: (1)应该明确受力物体和施力物体。 (2)明确受力物体相对施力物体的相对运动方向,而不是受力物体相对地面或其他的参考系,这点是非常重要的。因为摩擦力是发生在受力物体施力物体之间,与任何其他物体无关,这是学生常犯的错误,尤其老是以地为参考系,判断物体相对于地面的方向。 (3)摩擦力的方向和第二步判断出的相对运动的方向相反。 其中(2)应该是最重要的一步,当然也是最难的一步。如上例,学生就是在这点上常犯错误。 2、静摩擦力的方向判断 对于静摩擦力,判断的方法仍然遵守上面的三个步骤,只是判断相对运动方向改为判断相对运动趋势方向。当然,对静摩擦力,判断相对运动趋势的方向比较难,我们可以用假设法。假设法,就是假设物体之间没有摩擦力,看物体之间将要发生的相对运动,那么这个相对运动方向也就是我们要找的相对运动趋势方向。 例:如图2,物体AB 静止在斜面上,试分析B 受到A 错解:物体B 有向下运动的趋势, 所以受到的摩擦力的方向是向上的。 错解方向:物体B 有向下运动的趋势 不假,但这个相对运动趋势三结合相对地面的,不是相对 A 的。而问题是让我们分析A 和 B 之间的摩擦力,应该分析 B 相对A 的相对运动趋势方向。 图2 正确解答:第一步,因为分析的是A 和B 之间的摩擦力,所以受力物体是B ,施力物体是A (而不是地面)。第二步,分析B 相对A 的相对运动趋势方向。假设A 和B 没有摩擦力,则A 应该相对B 向下滑动,所以A 相对B 有向下运动的趋势,而B 相对A 就有向上运动的趋势,所以B 受到A 的摩擦力应该是向下的。 综上所述,判断摩擦力的方向,不能只根据自己的主观判断,或生活印象来判断,而应该根据分析问题的方法,抓住关键,理性分析,才能得到正确的结果。 老师,请问滚动摩擦力方向如何判断?例如同?

摩擦力的方向如何判断

摩擦力的方向如何判断 作者:文利红 摩擦力的方向判断,是高中物理知识的一个难点。对于刚接触高中物理的高一新生来说,在学习这部分内容时,更感到困难。在教材中,也仅仅只有抽象的一句话:摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势的方向相反,至于如何理解和应用,学生也摸不着头脑。其实要克服这个难点,只要掌握几个关键步骤,就迎刃而解了。 1、滑动摩擦力的方向判断 要判断滑动摩擦力的方向,就先得区分运动方向和相对运动方向这两个概念。物体的运动方向是相对于地面而言的,而物体的相对运动方向是相对于和它接触的物体而言的。清楚了这两个概念,对我们的判断就更加清晰了。 例1:如图1,传送带匀速顺时针转动,物体以初速度为0轻轻 放在传送带上,试分析受到的摩擦力的方向。 错解:物体放在传送带时后,将在滑动摩擦力 的带动下相对地面向右运动,则物体受到的图1 摩擦力方向向左。 错解分析:物体向右运动是对的,(以地面为参考系)但物体相对传送带的方向是向左的,(而不打算相对地面,与地面无任何关系)所以受到的摩擦力的方向是向右的。错误的原因是错把运动方向当成了相对运动方向。

根据以上分析,我们欲判断滑动摩擦力的方向,应该明确以下几个方面: (1)应该明确受力物体和施力物体。 (2)明确受力物体相对施力物体的相对运动方向,而不是受力物体相对地面或其他的参考系,这点是非常重要的。因为摩擦力是发生在受力物体施力物体之间,与任何其他物体无关,这是学生常犯的错误,尤其老是以地为参考系,判断物体相对于地面的方向。 (3)摩擦力的方向和第二步判断出的相对运动的方向相反。 其中(2)应该是最重要的一步,当然也是最难的一步。如上例,学生就是在这点上常犯错误。 2、静摩擦力的方向判断 对于静摩擦力,判断的方法仍然遵守上面的三个步骤,只是判断相对运动方向改为判断相对运动趋势方向。当然,对静摩擦力,判断相对运动趋势的方向比较难,我们可以用假设法。假设法,就是假设物体之间没有摩擦力,看物体之间将要发生的相对运动,那么这个相对运动方向也就是我们要找的相对运动趋势方向。 例:如图2,物体AB静止在斜面上, 的方向。 错解:物体B有向下运动的趋势, 所以受到的摩擦力的方向是向上的。 错解方向:物体B有向下运动的趋势图2 不假,但这个相对运动趋势三结合相对地面的,不是相对A的。

摩擦力

摩擦史话与古典摩擦定律 摩擦是人类社会与生活中的一个基本现象,也是人类社会赖以生存和发展的重要基础,大多数人都能感受和明白这样一些简单的事实:没有摩擦,人不能行走、汽车不能奔跑、轮船不能下水、飞机不能上天…….然而并非大多数人都知道,摩擦的本质和规律是什么,我们的祖先又是如何去探索摩擦的本质和规律的. 古典哲学家亚里士多德的遗言表明,在古代,人类就知道摩擦的存在和润滑剂的用途,但是差不多2 000多年来未对其作过科学的解释.尽管如此,人类已经在自觉或不自觉地利用摩擦和摩擦作斗争了.我国上古时代,钻木取火就是世界上最早利用摩擦生热的例子.1700多年前,三国时代杰出的机械发明家马钧,运用摩擦的原理设计和改革了许多生产工具,创造了一种把河水提上坡的工具叫做翻车,这种车轻便灵活,功效很高,这就是后代的龙骨水车.明代杰出的科学家宋应星在他写的《天工开物》第二卷《乃服》中描述了“花机”,也是巧妙地应用摩擦原理,成了当时世界上最为先进也最为精巧的脚踏提花机.人类早在2 300多年前就知道滚动摩擦要比滑动摩擦小得多,如果要移动一个重物,在重物下面放一些滚木,显然要比在地面上移动容易得多,正是基于这一点,才使车轮成为运输技术上的一大发展.事实上,人类早在公元前3 500年前就已使用了车轮.为了减小摩擦,人类大约也在公元前3 500年前就开始使用润滑剂了.我国应用石油作润滑剂的记载始于公元3世纪前后西晋张华所著的《博物志》,书中提到酒泉延寿和高奴有石油,并且用于“膏车及水碓甚佳.”在埃及的一座古墓中,有一辆战车,在其车轮轴承中仍保存有一些早先使用的动物油脂.埃及人在其不朽的建筑施工中还是显示出,他们已清楚地懂得了摩擦的原理.在搬运一座大雕像时,有172个奴隶沿着木头轨道拖曳一座重约6×104kg的大雕像,其中有一人将液体不断地倒在轨道上,以减少拖曳雕像的摩擦力. 人类对摩擦现象进行科学研究始于15世纪意大利的文艺复兴.文艺复兴使科学从神学和教会的学理体系中解放出来,并在新的合理主义、求实主义上面强有力地扎下了根.在此期间出现了不少杰出的人物,其中有代表性的是雷纳德·达·芬奇.他是一名工程师,也是一名出色的画家.受当时不断繁荣起来的造船技术的影响,达·芬奇开始着手进行摩擦的研究.他的有关摩擦的见解,散见于他的笔记中. 达·芬奇结合实际进行固体摩擦的实验研究,开始引导出在他以前谁也不知道的现象和定律.他小心谨慎,采取了与任何教会无关的超然立场.幸运的是,圣经上没有谈到有关摩擦的神意,因此他所引导出的摩擦现象,就丝毫不必担心会激怒教会而先于伽利略受到审判. 达·芬奇首先谈到:物体的材料性质不同,摩擦力的大小也不一样.这是有关摩擦力大小的第一个论述.接着,他对光滑和粗糙的表面进行摩擦实验比较,提出了表面越光滑,摩擦力越小的设想,即把产生摩擦的原因归结于表面的粗糙度.这一设想直到进入本世纪之前,几乎没有受到任何人的怀疑. 在轻、重物体的摩擦力对比实验中,达·芬奇写出了使其名垂摩擦研究历史的记载:“一切物体,刚要开始滑动时,便产生叫做摩擦力的阻力,此摩擦力之大小,在表面是光滑的平面与平面之间摩擦时,为其重量的四分之一”.这是一个十分出色的推理和归纳,说明摩擦力与重量即与垂直力成正比.他还最早确立了比例常数即摩擦因数的概念,是件划时代的记述.即使在今天,对于光滑的固体表面来说,摩擦因数等于0.25也是颇为正确的值. 达·芬在摩擦研究领域留下了不少卓越的设想、发现和启示.他第一个弄清了只要在两个摩擦面间介入一层薄薄的第三者物质,摩擦力便产生很大的变化,这是构成今天润滑技术的早期设想.他还首先用较圆的砂粒介于摩擦表面,发现摩擦力减小,并把这一事实归结为砂粒在表面之间滚动的结果而把摩擦分为“滑动摩擦”和“滚动摩擦”.在磨损的研究方面,达·芬奇也留下了不朽的论述,例如他指出在相同硬度的材料与材料之间,若介于其中的第三者物质比相夹的两面软,便因摩擦而弄碎,若硬则填充于两面之间,使两面受到磨损,接着论述了两面具有不同硬度的情况,写下了一段出人意料之外的论述:“然而,两个互相摩擦的物体若是硬度不同,软的材料使硬的材料受到磨损.其理由是介于摩擦面之间的第三物质埋到软材料的摩擦面上固定下来,使其起着锉刀那样的作用,将硬材料的那边磨损.”这个论说,直到今天仍然有着生命力,并与近代所阐明的机械的磨粒蘑损机理不谋而合. 在达·芬奇的实验中,还有另一个重要的事情,即对摩擦力受接触面积的影响的见解.这个问题在当时一般人看来,理所当然地认为“摩擦力理该与接触面积成比例地增大”,但达·芬奇却正确地指出:“同等重量的物体的摩擦力与其接触面积无关.” 关于摩擦力与滑动速度的关系以及静摩擦力与动摩擦力的大小关系,达·芬奇没有更多提及,这个问题对达·芬奇来说是个难题.因为当时没有电动机,而要想得到一定的滑动速度,用手拉是不行的,无论怎样也得需要动力.那时仅有的只是风力和水力,风速一有变化风力就不管用了,水力那时也不能换成电力,直到19世纪才发现电磁作用原理.因此,达·芬奇怎么也没有赶上使用电动机的时候,这大概是他的一大遗憾. 达·芬奇对摩擦的研究是简朴而出色的,他所引导出的摩擦规律,比牛顿对力所下的清晰定义还要早200多年.他的科学研究工作,有许多是受到其周围的问题和兴趣推动的,他的许多研究工作,包括对摩擦的研究,都是杰出才智的科学好奇心.他对摩擦所做的研究工作及其结论,不久即被人们遗忘,直到200年后,科学出现了新的面貌,牛顿提出了关于力、反作用、加速度、动量等的简单定律,伟大的经典力学时代开始了.但是在这200年的时间里,关于摩擦的研究几乎没有什么值得记下来的事情. 17世纪和18世纪,出现了两件大事,对科学技术的发展具有深远的影响.第一件,欧洲许多大国和美国相继设立了科学院.如1662年成立了伦敦皇家学会,1666年成立了法国科学院,1700年成立了普鲁士科学院,1742年成立了丹麦科学院,1725年成立了圣彼得堡皇家科学院,1742年成立了美国自然科学学会.在此氛围下,欧洲王朝都以扶助和鼓励科学来提高威望并引以自豪,许多王室成员、贵族和知识分子普遍对科学事业产生兴趣,从而带动了科学事业的发展;第二件,不断出现动力和机器并开始进行工业革命,工程人员开始寻找更好的动力形式代替人力、马力、风力和水力等,特别是水轮机和蒸汽机有了很大的发展和改进.正是在这样的气氛中开始对摩擦进行新的研究. 起先对摩擦进行科学研究的是法国.17世纪末,法国的资本主义经济发展迅速,船舶制造业和机械加工业的发展更快,建立了大型工厂,装备了各种机床和机械设备.而工厂里的工作机械其效率和耐用性的提高需要一定的摩擦方面的知识,牛顿力学此时已发展成较完善的科学,因而被应用于设计各种机械,并成为研究摩擦的理论基础.法国对摩擦进行研究的直接原因,还可能是当时军事上的需要以及当时的有闲阶级普遍喜欢观赏喷泉,而其中要用水泵.例如有一名工程师叫巴雷特,发表了关于水力学的两册著作,其中按照当时的理解水平对摩擦有了创见的评述.不过,关于摩擦的第一篇原著是高劳米·阿蒙顿写的.他是一位训练有素的建筑师,但在当世从事某方面的专业并不排除对整个科学领域的兴趣,如他以空气膨胀原理研制了第一支气体温度计,并设计出了一台蒸汽机.当时他曾风趣地说,这台蒸汽机理应在经济上获得成功,因为它和马不同,不用时不需加料.阿蒙顿1699年在法国皇家科学院学报上发表了一篇关于摩擦的论文.在这篇论文中,他重申了达·芬奇当初得出而被人遗忘了的两条摩擦定律.其中关于摩擦力大小与正压力成正比(即F∝N)的关系很快被科学院接受,而关于摩擦力大小与物体大小(指接触面积)无关的现象却引起了科学院的惊讶和怀疑.该科学院老资格院士拉·希尔重复了阿蒙顿的实验,结果证明阿蒙顿的结论是正确的. 当时阿蒙顿还注意到,他所研究的表面不是光滑的,而是连肉眼也看得出的粗糙面.所以他认为,摩擦是由于一个表面沿着另一个表面的微凸体上升做功,或是由微凸体发生弯折或断裂而引起的,因此在后一世纪中大多数科学家接受了摩擦是因表面凹凸不平引起的. 在阿蒙顿的论文发表35年后,英国科学家德萨古利尔对摩擦机理提出了一个截然不同的观点.他在讨论摩擦时考虑了表面凹凸现象后指出:“当两个表面制造得比较光滑时,理应较易滑动,然而实验表明,平的金属表面或其它物体表面可能因经过抛光而使摩擦增大.”他把这种相互矛盾的特性归因于接触区的表面之间的“粘附”作用,但他没有根据粘附作用来解释摩擦定律. 在摩擦研究方面做出卓越贡献的人中,要推崇法国物理学家库仑.库仑是一位富有经验的工程师和实验物理学家,原先是法国皇家工程部队的一名队长,在西印度群岛服

一判断静摩擦力方向的四种方法

一判断静摩擦力方向的四种方法 (1)由相对滑动趋势直接判断 因为静摩擦力的方向跟物体相对滑动趋势的方向相反,如果我们所研究的问题中,物体相对滑动的趋势很明显,就可以由相对滑动趋势直接判断.这是判断静摩擦力方向的基本方法。(2)用假设法判断 所谓假设法就是先假设接触面光滑,以确定两物体的相对滑动趋势的方向,从而确定静摩擦力的方向。 (3)由运动状态判断 有些静摩擦力的方向与物体的运动状态紧密相关,可以由物体的运动状态来判断物体所受静摩擦力的方向 (4)用牛顿第三定律判断 由以上三种方法先确定受力比较简单的物体所受静摩擦力方向,再由牛顿第三定律确定另一物体所受静摩擦力方向. 二“四步法”(最基础的判断方法) 1、找出摩擦力的施力物体。 2、选择此施力物体为参照物。 3、判断受力物体的相对运动方向或相对运动趋势方向。 4、用“相反”确定摩擦力的方向。 三.关于摩擦力理解的“7个”误区 1.认为“摩擦力一定和物体运动方向相反” 滑动摩擦力方向与相对运动方向相反,静摩擦力方向与相对运动趋势方向相反,而不一定与物体的实际运动方向相反。 2.认为“静止的物体只能受到静摩擦力,运动物体只能受到滑动摩擦力” 摩擦力发生在相互接触并挤压的两个接触表面不光滑的物体之间.如果该物体之间存在相对运动,则有相互的滑动摩擦力;如果这两个物体相对静止,并存在相对运动趋势,则物体间有相互的静摩擦力. 3.认为“压力就等于物体所受的重力” 压力是根据作用效果命名的一种力,其方向总与接触面垂直并指向受力物体,即属于弹力.重力方向始终是竖直向下的。一般情况下两者不会相等,只有一些特殊情况时才会相等. 4.认为“摩擦力总是阻力” 摩擦力的作用效果是阻碍物体问的相对运动(滑动摩擦力)或阻碍物体问的相对运动趋势(静摩擦力),但不一定阻碍物体间的实际运动.摩擦力可以是阻力,也可以是动力. 5.认为“压力越大,摩擦力越大” 由公式可知,滑动摩擦力与压力成正比,压力越大,滑动摩擦力越大;最大静摩擦力也与压力成正比但静摩擦力的大小应根据物体的实际运动状态利用平衡条件或牛顿运动定律来确定。6.认为“一个物体在一个接触面上可以同时受几个摩擦力的作用” 相互接触的两个物体问有相对运动或相对运动趋势时,在接触面上产生阻碍相对运动的摩擦力,方向与物体的相对运动或相对运动趋势方向相反,即针对具体的物理问题,摩擦力是唯一的。 7.认为“摩擦力是不变的” 摩擦力产生于两个相互接触、有弹力且存在相对运动或相对运动趋势的物体之间,当两物体间弹力大小改变,会引起摩擦力大小改变,甚至引起摩擦力“有无”的改变;当外力改变时,物体间相对运动或相对运动趋势方向发生变化,还会引起摩擦力的方向改变。

三步法判断摩擦力方向

“三步法”判断摩擦力方向 引言:在重力、弹力、摩擦力等常见的力中,最为复杂的就是摩擦力。本教案从教材中摩擦力方向的说明出发,通过正面剖析说明,提出“三步法”判断摩擦力方向的方法,再通过典型实例解析,深入理解摩擦力阻碍相对运动的本质,突破摩擦力方向判断这一教学难点。 ◆知识精要 一、摩擦力方向的说明 对摩擦力方向,教材中作如下说明: 1、滑动摩擦力的方向:跟接触面相切,并且跟物体的相对运动方向相反。 2、静摩擦力的方向:跟接触面相切,并且跟物体相对运动趋势的方向相反。 二、对“相对”二字的理解 这里的“相对”显然是“依靠一定条件而存在,随着一定条件而变化的(跟‘绝对’相对)”之意,那么“一定的条件”是什么呢? 联想研究物体的运动时的处理方式:我们总是事先选定另一物体作为参照物。即事先选择另一物体假定不动,再考查被研究物体的运动情况。 由此不难看出“一定的条件”是指选谁为参照物,那么应该选谁为参照物呢? 应该选摩擦力的施力物体为参照物。

三、“三步法”的内容 根据以上分析,我们可以归纳判定摩擦力方向的“三步法”如下: 1、定对象,定参照物(确定研究对象,选择此施力物体为参照物); 2、判断相对运动或趋势(假设法); 3、“相反”(与“相对运动或趋势”相反) ◆习题精讲 1、摩擦力方向与物体的运动方向相反,阻碍物体的运动。 例1、傈僳族是我国少数名族之一,“爬刀杆节”是傈僳族人民一年一度的传统 节日,如图为傈僳族少年在爬竹竿,如果此时少年正在向下滑,判断改少年受到的摩 擦力方向。 第二步:判断“趋势”方向:方向向上 第三步:用相反来确定,本题答案为:摩擦力向上 学生思考:如果该少年正在向上爬,那摩擦力方向又会如何?

摩擦力的计算方法

摩擦力的计算方法 滑动摩擦力和静摩擦力的求解方法是不一样的,在求解摩擦力大小时,一定要分清是静摩擦力,还是滑动摩擦力. 一、滑动摩擦力大小的计算 1.公式法:根据F=μF N计算. (l)根据物体的受力情况,求出对物体的正压力F N. (2)由公式F=μFN求出滑动摩擦力,其中户为动摩擦因数. 2.二力平衡法:物体处于平衡状态(匀速、静正),根据二力平衡条件求解. 二、静摩擦力的计算 1.平衡条件法求解静摩擦力.如图3-3-19所示,水平面上放一静止 的物体,当人用水平推力推物体时,此物体静止不动,据二力平衡条件,说 明静摩擦力的大小等于推力的大小, 2.静摩擦力是一种被动力,它随外力的变化而变化,静摩擦力的取 值范围:OF下 C.F上向上,F下向上,F上=F下D.F上向上,F下向下,F上>F下 答案:沿斜面向上 点评:摩擦力是一种阻碍物体相对运动或相对运动趋势的力,因此摩擦力的方向与物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反.摩擦力的方向与物体运动方向无关.误区三正压力越大,摩擦力也越大 摩擦力分为静摩擦力和滑动摩擦力,静摩擦力的大小取决于使物体产生运动趋势的外力的大小,其取值范围为O

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