世界历史上册第一单元复习-人类文明的开端
人教版历史九年级上册第一单元人类文明的开端
第一单元：人类文明的开端【知识讲解】人类的历史悠远而漫长。
从最早的人类南方古猿出现至今，已经有三四百万年的历史了。
远古人类经过漫长的发展进化为现代人。
大约距今三四千年前起，在亚洲、非洲的大河流域和欧洲的地中海沿岸，相继诞生了辉煌的古代文明，建立了早期的国家。
人类文明的历史从此开始。
人类文明起源的基本概况：包括人类的形成；文明古国的建立以及其代表性文明成果——古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》，古代印度的种姓制度；在西方出现了雅典城邦、罗马共和国等基本史实。
为学生了解世界古代文明的出现及世界文明成果的多样化奠定了基础。
【单元知识点】1.人类的形成2.古代埃及的金字塔3.《汉谟拉比法典》4.古代印度的种姓制度、5.雅典民主政治6.罗马共和国的兴亡【重点难点考点】重点：金字塔的建造、汉谟拉比法典难点：印度种姓制度、雅典的民主政治高频考点：金字塔的建造、《汉谟拉比法典》、古代印度的种姓制度、雅典的民主政治【误区解读】在学习本专题中，注意区分南方古猿与中国的元谋人。
前者是目前世界上出现的最早的人类，后者则是中国境内出现的最早人类。
在学习古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，要注意两者都是为了维护统治阶级利益的。
古巴比伦王国和古代印度都是出现在亚洲的文明古国，要注意区分两者出现在亚洲的具体方位。
根据古代文明出现的地域特点，能够区分亚洲和非洲的东方文明多出现在大河流域，而欧洲的西方发源于海洋，故有大河文明和海洋文明之称。
【经典试题】1.历史文物和历史遗迹最能体现一个国家或地区的古代文明。
下列能代表古代非洲文明成就的是A.金字塔和狮身人面像B.刻有《汉谟拉比法典》的石柱C.圣索菲亚大教堂D.巴黎圣母院[答案] A【解析】本题考察的内容是古代埃及文明成就，为识记层次。
学生要对埃及的地理位置有所了解，根据地理方位判断出文明古国，进而回忆文明成就。
选A2.亚非文明古国创造了灿烂的文明成就。
下列属于两河流域文明成就的是A.金字塔B.种姓制度C.《汉谟拉比法典》D.四大发明[答案] C【解析】本题的题干中明确提及两河流域，针对此提示联系到古巴比伦王国的文明成就《汉谟拉比法典》，本题属识记层次。
九年级历史上册 第一单元 人类文明的开端知识梳理 新
第一单元人类文明的开端东方文明一、人类早期文明产生的自然地理环境1、四大文明古国都发源于大江大河流域：古埃及文明产生于尼罗河流域；古巴比伦文明产生于两河流域；古印度文明产生于印度河流域和恒河流域；中国文明产生于黄河流域和长江流域。
原因是：这些大河流域地区土地肥沃、水源充沛，有利于人类的生产和生活。
2、人种差异是不同的自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
二、四大文明古国（中国见中国历史）（第2课）1、古代埃及：金字塔：（1）金字塔是古埃及国王的陵墓及其权力的象征，也是古埃及文明的象征。
（2）最大的金字塔：国王胡夫的金字塔。
（3）地位：反映古代埃及奴隶主对广大人民的剥削、压迫，以及奴隶和其他劳动人民的悲惨处境；同时，他也是埃及人民勤劳和智慧的结晶。
2、古巴比伦：《汉谟拉比法典》：（1）时间：公元前18世纪；地点：两河流域。
颁布者：古巴比伦国王汉谟拉比。
（2）目的：维护奴隶主阶级利益。
（3）性质：代表奴隶主阶级利益，反映古巴比伦奴隶主专政的实质。
（4）意义（地位）：它是世界上现存的第一部比较完备的成文法典。
（使用的是楔形文字）3、古印度：种姓制度（1）形成：雅利安人进入印度后，逐步产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种（3）特点：各个等级之间，高低贵贱有别，下一等级的人没有资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。
（4）影响：它激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来不利影响。
西方文明一、古希腊（第3课）1、古希腊是西方文明（欧洲文明）的发祥地。
2、典型：雅典民主政治。
鼎盛时期：伯利克里当政时期。
A时间：公元前5世纪。
B表现：雅典空前强盛，经济繁荣、文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
C原因：伯利克里扩大公民权利，很多公民可以担任政府公职；全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，可以参政；参与决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。
1世界历史上册基础知识汇编1-4单元
世界历史上册基础知识汇编1-4单元第一单元人类文明的开端一、人类的起源1、时间：距今约三四百万年前2、地点及名称：非洲南方的古猿3、过程：“正在形成中的人”如南方古猿，“完全形成的人”如坦桑尼亚奥都威峡谷的“能人”、印尼的爪哇人、中国的山顶洞人4、世界三大人种及形成原因：黄种、白种、黑种人。
原因：人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
二、人类最初的社会----原始社会两个阶段：1、母系氏族：形成原因：生产力的发展和社会的进步特点：群婚,只知其母不知其父,妇女在社会中占主导地位，如女神该亚所处的时代。
2、父系氏族：形成原因：农业和畜牧业的发展，以及手工业的进步，商品生产的出现特点：婚姻关系相当固定,既知其母又知其父,男子在经济中占主导地位。
如厄瑞斯忒所处的时代。
三、人类文明的摇篮----大河流域四大文明古国（奴隶社会）1、古代埃及—金字塔的国度地理位置：尼罗河流域时间：公元前3500年文明成果：金字塔2、古代巴比伦—新月沃地孕育的古国地理位置：两河流域时间：公元前3500年文明成果：汉谟拉比法典制定者：古巴比伦国王汉谟拉比目的：为了维护奴隶主的利益地位：世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典3、古代印度地理位置：印度河流域时间：公元前2500年文明成果：种姓制度等级名称及阶层：第一等级：婆罗门—祭司、贵族第二等级：刹帝利---国王、武士、官吏第三等级：吠舍----农民、牧民、手工业者、商人第四等级：首陀罗----被征服者、贫困破产失去土地的人4、古代中国地理位置：黄河流域时间：公元前2070年文明成果：甲骨文四、西方文明之源----古希腊（奴隶社会）1、古希腊文明开始的时间：公元前8世纪古希腊的最重要城邦之一：雅典雅典伯利克里时代民主政治：时间：公元前5世纪后半期地位：奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰表现：扩大公民的权力，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。
世界历史九年级上册(人教版)
第一单元 人类文明的开端
知识互联网
第二单元 亚洲和欧洲的封建社会
知识互联网
第三单元古代文明的传播与发展
知识互联网
希波战争
古代世界的战争与征服亚历山大东征
罗马扩张
阿拉伯人
东西方文化交流的使者
古代马可••波罗
文明象形文字
的传古老的文字楔形文字
播与腓尼字母
发展佛教
世界三大宗教伊斯兰教
基督教
古代科技与思想文化《荷马史诗》
文学与戏剧《俄底浦斯王》
《天方夜谭》
杰出的科学家阿基米德，亚里斯多德
麦加清真寺
著名建筑
巴黎圣母院
第四单元步入近代知识互联网
第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争知识互联网
第六单元 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强
知识互联网
基本条件
首次实践
第七单元垄断资本主义时代的世界知识互联网
第八单元 璀璨的近代文化
知识互联网。
人教版九年级历史知识点汇总(上下册)
世界历史九年级上册复习提纲第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现过程：古猿→正在形成中的人（南方古猿）→完全形成中的人（四种，其中现代人的特征出现在晚期智人时期）1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。
2、“完全形成的人”：分为早期猿人→晚期猿人（元谋人、北京人）→早期智人→晚期智人（山顶洞人）3、三大人种（即黄种、白种、黑种人）形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。
二、氏族社会（血缘关系）1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
（1）特点：母系——群婚制，“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位；财产公有，生产和分配都以集体为基础。
（2）特点：父系——婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”，男子在社会占主导地位。
23、国家的产生：父系氏族后期，生产力提高，私有制出现，阶级和国家产生。
父系氏族后期，生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会第2课大河流域——人类文明的摇篮（亚非文明与大河有关）﹡从五六千年前开始，在亚非的大河流域，相继诞生了灿烂的古代文明。
被称为文明古国的原因：出现了国家，最先进入了奴隶社会。
一、金字塔的国度——古代埃及（尼罗河）﹡国家的出现、统一及灭亡①公元前3500年，尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国；②公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来；③公元前15世纪，成为地跨亚非的大帝国。
公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。
﹡金字塔（古代埃及国王的陵墓）是古埃及国王权力的象征。
胡夫→金子塔。
狮身人面像是古埃及国王尊严的象征。
哈佛拉→狮身人面像。
二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦（两河流域：幼发拉底河、底格里斯河）﹡公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。
﹡公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。
九年级上册历史第一单元人类文明的开端
第一单元人类文明的开端一、知识导引（一）表解知识点1．人类的形成2．大河流域──人类文明的摇篮3．西方文明之源（二）剖析重、难点1．氏族社会的发展2．比较四大文明古国3．比较东西方文明差异及原因第一：东西方所处的地理环境不同。
古代东方各国文明的发生多与大河有关，其中四大文明古国都是如此。
他们最早定居下来从事采集与农耕，由于长期居住在一个地方，从而自然地产生爱故土、爱家乡的思想，并升华为保家卫国的思想。
而希腊半岛三面环海，岛屿棋布，陆地贫瘠，农业不发达，主要从事海外贸易。
在航海和掠夺战争中，培养了富于冒险的精神。
第二：东西方所具有的政治经济条件不同。
古代东方各国经济上多以村社为单位的农业型经济为主，政治上是奴隶主专制制度，从而形成“人治”的传统。
而西方在经济上大多是以城邦为单位的商业型经济，政治上建立的是奴隶主民主政治，它比奴隶主专制统治要进步，对经济和文化的发展也有促进作用。
（三）学法指导【例】“我们的政体并不与其他人的制度相敌对。
我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。
我们的政体可以称为民主政体，因为行政权不是掌在少数人手里，而是握在大多数人手中……”这段话赞美的是（）。
A．伯利克里的统治B．亚历山大的统治C．屋大维的统治D．凯撒的统治【答案】A【例】阅读下列材料：如果理发师不经奴隶主许可，就把不属于他的奴隶的标志剃掉，那理发师的手应砍掉。
如果奴隶对主人说一声“你不是我的主人”，就要受到割耳的刑罚。
奴隶主可以买卖奴隶，还可以用奴隶抵债……请回答：（1）以上材料出自古代哪个国家的法律？这部法律是谁制定的？（2）从材料可以看出，这部法律维护哪个阶级的利益？由此概括阶级社会法律的本质是什么？【答案】（1）古巴比伦王国；国王汉谟拉比。
（2）奴隶主阶级；在阶级社会中，法律是统治阶级意志的体现。
【例】阅读下列材料：材料一：公元前３世纪至前２世纪，罗马为争夺地中海霸权，掠夺资源与奴隶，同地中海西部强国迦太基进行了三次战争……材料二：（公元前２世纪，在与罗马军队的战争中）迦太基军队顽强抵抗，终因寡不敌众而惨败。
世界历史上册第一单元复习-人类文明的开端
世界历史复习第1课时人类文明的开端一、复习目标：1、了解人类的形成和亚欧文明之源2、了解原始社会、奴隶社会的社会形态二、知识整理：阅读1-3课，梳理知识三、巩固练习（一）选择题1.20世纪70年代，美国和法国科学家在埃塞俄比亚发现一具女性遗骨化石，归类为南方古猿，现在人类就是从南方古猿发展而来，你知道人类在距今约多少年前形成（）A．五百万年B．三四百万年C．一百七十万年D．八十万年2.世界各国关于人的起源有很多中说法，通过下图你会得出怎样的正确结论呢（）A．人是上帝造的B．人是女娲造的C．人类是进化而来的 D．人是猴子变来的3．我国云南省丽江地区的摩梭人所生子女皆属女方，血缘按母系计，财产按母系继承，男子只负责抚养自己姐妹的孩子，在每个家庭中由一个最能干、公正而且有威望的妇女安排生产、生活，保管财产，这种现象相当于古代（）A．母系氏族B．父系氏族C．种姓制度D．君主专制4．四个同学讨论原始社会的生活，说法不正确的是（）A．人们共同劳动、共享劳动果实 B．没有剥削、没有压迫、没有烦恼C．身穿兽皮草裙、居住在洞穴中 D．工具十分简陋、生活非常艰苦5．对古迹一边保护，一边利用，让古代文明帮当代人赚钱，是各国的生财之道。
下列哪一古代建筑是埃及的生财之道（）6．“An eye for an eye and a tooth for a tooth”是古代某国一法典的条文。
该法典的实质是（）A．维护该国的种姓制度B．保障人与人之间的权利平等C．维护该国奴隶主阶级的利益D．确保该国分封制的实行7．右面的图片形象的说明了古代哪一制度的产生情况（）A．种姓制度B．分封制 C．世袭制D．中央集权制8．某国的媒体常有关于青年男女结婚，仅仅因为种姓不同而被父母活活打死、烧死的报道。
这个国家是（）A．印度 B．伊拉克 C．埃及 D．以色列9．孕育了古代西亚文明的大河是（）A．印度河 B．黄河 C．尼罗河 D．幼发拉底河和底格里斯河10．右面是北京2008年奥运会的奥运火种采集仪式。
九年级历史上册复习提纲
初三《世界历史》上册复习提纲第一单元人类文明的开端第1课：人类的形成第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课亚洲封建国家的建立（日本的封建化和阿拉伯国家的建立）第三单元古代文明的传播与发展第四单元步入近代---------- 世界近代史部分（开始于1860年英国资产阶级革命）第10课资本主义时代的曙光第11课英国资产阶级革命第12课美国独立战争第13课法国大革命比较英国资产阶级革命与法国大革命的异同：相同点：原因相同---资产阶级想掌权，为资本主义发展扫清障碍领导阶级相同---资产阶级领导革命动力相同：人民都处死了封建君主影响相同---促进了资本主义的发展影响广泛不同点：领导阶级不同---英国资产阶级革命领导阶级除了资产阶级还有新贵族特点不同---英国反复曲折，建立君主立宪制，不彻底法国大革命是最大、最彻底、最典型的资产阶级革命运动主要方式不同---英国资产阶级革命1688年“光荣革命”和平方式进行法国大革命用武力方式进行拿破仑帝国第14课“蒸汽时代”的到来第20课人类迈入“电气时代”两次工业革命的比较第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强（17----19课）第18课（见第页）第19课俄国、日本的历史转折19世纪日本与中国的维新运动比较一、相同点：①两者都是发生在19世纪后期；②都是在遭到西方列强侵略，民族危机深重的情况下发生的；③都属于资本主义性质的改革运动。
二、不同点：①社会背景：日本明治维新前，封建统治岌岌可危；而中国的封建统治的危机虽然也十分严重，但由于封建统治者与帝国主义勾结，封建势力还比较强大。
②领导力量：在天皇的主持下，接受西方思想的下级武士充当了倒幕维新的领导，保证了国内改革的顺利进行，中国的维新派力量脆弱，仅把希望寄托在一个没有实权的皇帝身上。
③政策措施：日本幕府统治被推翻后，明治政府发布命令，采取了一系列除旧布新的改革措施，使日本走上了发展资本主义的道路。
在中国的戊戌变法中尽管光绪帝也颁布了一系列涉及政治、经济、军事、文化等方面的变法诏书，但由于资产阶级维新势力并未掌握政权以及守旧势力的强大，根本不可能实施。
九年级历史上册第一单元人类文明的开端复习课件新人教版
4、有了人类，就有了人类社会 的历史。人类最初经历的是 原始社会 。随着生产力的发 ___________ 氏族 (晚期智 展和社会的进步_____ 人阶段)。氏族社会经历了 母系氏族和父系氏族 两个 _______________________ 不同的阶段。
4、氏族社会的特点：
（1）氏族社会经历了母系氏族和父系氏族 两个不同的阶段；（2）氏族是按血缘关系 结合在一起的社会集团；（3）由于女子和 男子在不同时期的不同经济地位，因此在 母系氏族和父系氏族不同时期，妇女和男 子先后成为氏族社会的主体；（4）氏族社 会是一个没有剥削、没有压迫的平等社会， 人们过着共同劳动、共同消费的生活。
1、世界上人类最早的起源地是
非洲南方古猿 。属于 _______________ “正在形成中的人”。 ____________________
三四百万年前 人类在距今约_______________
形成。南方古猿“露西” ________最有
代表性。
2、中国人类学家把“完全形成的人” ________________。 分为： （ 1）早期猿人 “能人” (距今约250万年) _________________________________ （2）晚期猿人(爪哇、北京人、元谋人。 __________________________________ 距今约150-50万年) __________________________________ （ 3）早期智人 “古人” (爪哇、北京人、 __________________________________ 元谋人。距今约 150-50万年) __________________________________ （ 4）晚期智人 “新人” (法国克罗马农人， __________________________________ 山顶洞人。距今约18000年) __________________________________
第一单元复习资料
人类的人氏正在形成的人：现代人类是从中的一支完全早期猿人在出现的同时，、、母系氏族：由于的缘故，人们“只知其母，不知其父，”在社会中占主导地第一单元人类文明的开端（学习笔记自我测评学思之窗）第1课人类的形成学习笔记“哦，原来预习这么轻松呀！”导学天地静下心来看一看，茅塞顿开。
1．本课主要是了解人类的起源和进化过程的一些基本常识，学习本课应注意分清人类起源发展的过程，从身体特征方面看可分为三个基本阶段，即“猿类”“正在形成中的人”和“完全形成的人”。
“猿类”尚未脱离动物界，非洲南方古猿属于“正在形成中的人”，已经脱离动物界，属于人类，但仍保留了很多猿类的特征。
“完全形成的人”也经历了漫长的演变，到晚期智人时期，其解剖结构已和现代人相似。
从社会组织方面看，原始社会先后经历了原始群和氏族社会两个阶段。
氏族社会又先后经历了母系氏族和父系氏族两个阶段。
2．生产力水平的进步在人类进化及其社会组织发展过程中起了决定作用。
自我测评要闯关吗我来试一试。
【基础闯关】一、单项选择1．被人类学家和考古学家公认为是迄今为止发现的“人猿相揖别”之后，人类祖先最早的代表是印尼爪哇人化石法国克罗马农人化石2．生活在170万年前的中国元谋人属于下列哪个进化阶段晚期智人3．现在世界上有黄、白、黑三大主要人种，这种差异出现于A．早期猿人阶段B．晚期猿人阶段C．早期智人阶段D晚期智人阶段4．这一时期，世系按母亲计算，实行母系继承制。
孩子只知其母，不知其父。
在氏族中女性居于支配地位，氏族族长由她们中年高望重者担任。
这是对什么情景的描述．母系氏族D原始社会二、识图题5．下图中的远古人类头像你都见过，请仔细观察后回答：ABC⑴它们的名称分别是什么？⑵在人类进化经历中，它们各代表了哪一阶段？⑶比较以上三个头像的异同点，你会得出什么结论？【能力提升】一、单项选择1．在向人类进化过程中具有决定意义的一步是制造和使用工具群居生活2父系氏族取代母系氏族的根本原因是生产力的发展家长制家族的出现3．说非洲是人类发源地的主要依据是：坦桑尼亚“能人”化石的发现德国尼安德特人化石的发现二、简答题4．母系氏族和父系氏族有什么共同点和不同点？学思之窗我学习，我快乐；我思考，我充实！【自主探究】“黑眼睛，黑头发，黄皮肤，永永远远是龙的传人”探究问题：歌词中的此类人属于什么人种有人认为白色人种是天然的优等民族，而有色人种是天然的劣等民族，你认为这种说法对吗为什么点拨：应从人种差异出现的时间、原因等方面考虑。
历史：第一单元 人类文明的开端复习课件(人教新课标九年级上)PPT教学课件
2020/12/10
种姓制度
2
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
3
金字塔——古代埃及国王的陵墓 权力
第 1、人类的形成 一 2、大河流域——
单 人类文明的摇篮
古埃及Βιβλιοθήκη 狮身人面像——象征权力与尊严
开罗 附近
古巴比伦
公元前18世纪
楔汉形谟文拉字比 1中2、、央统集汉一权谟两的拉河奴比流隶法域制，典国建家立
元 3、西方文明之源
—世界现存的古代的第一部 比较完备的成文法典
第一单元 人类文明的开端
第 1、人类的形成 一
正在形成中的人 —
非洲 距今三四百万年
完全形成的人
三 大 人 种 黑色人种
形 成 原 因
不同自然地理环 境等众多因素长 期影响的结果
单 2、大河流域—— 人类文明的摇篮
元
3、西方文明之源
2020/12/10
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第一单元 人类文明的开端
人教版九年级历史上册第一单元---人类文明的开端复习课件
文明 成果
金字塔 汉谟 拉比 法典 种姓 制度
备注 1、金字塔 ______是古埃及 文明的象征。 汉谟拉比法典是 2、____________ 世界上现存的古代 第一部比较完备的 成文法典。 种姓制度 是古 3、_________ 印度的等级制度。 长城 4、_________ 氏族社会 C．原始部族
B．父系氏族社会 D．从猿到人的进化时期
(
B)
6．母系氏族社会里，什么人在社会生产中占主导地位？
A．男子
B．妇女
C．老人
D．奴隶
主题二 亚、非、欧奴隶制文明
第2课.亚非文明古国（亚非文明起源于大河流域） 尼罗河 流域,约公元前_______ 3000年完成 (1)古代埃及：发源于_______ 金字塔 是其文明的标志。 统一，国王的陵墓_______ 两河流域 约公元前18世纪， (2)古代巴比伦：发源于_________, 汉谟拉比统一两河流域，制定的_____________, 汉谟拉比法典 是世界上 ________ 现存的古代第一部比较完备的成文法典,它维护了 奴隶主 的利益。 ________ 恒河 流域,______ 雅利安 印度河 流域和______ (3)古代印度：发源于_______ 人进入古印度，逐渐形成严格的等级制度 ，称为 种姓制度 “_________”, 把社会成员分为婆罗门、刹帝利、吠舍和 首陀罗四个等级。 (4)古代中国：约公元前2070年,禹建立夏朝,原始社会到 此结束,奴隶社会开始。
人教版九年级历史上册第一单元 复习课件 人类文明的开端
世界古代史
【历史特征】
世界古代史从早期人类的出现,到公元15世纪末期,
大体经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。
1.上古文明：人类在距今约三四百万年前形成,人类
《世界历史》九年级上册知识点
《世界历史》九年级上册知识点第一单元人类文明的开端1.人类的形成：（1）人类的出现：现代人类可能是从非洲南方古猿的一支发展而来的，人类在距今约三四百万年前形成；形成标志：会制造工具。
中国人类学家把“完全形成的人”分为早期猿人、晚期猿人（中国元谋人、北京人）、早期智人、晚期智人（山顶洞人）四个阶段。
（2）三大人种的形成：○1根据人的体貌特征，世界上的人类分为黄种、白种、黑种三大主要人种。
○2三大人种形成时间：晚期智人出现的同时。
○3人种差异形成原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用结果。
（3）国家的产生：父系氏族后期，由于私有财产和阶级的产生，氏族开始瓦解，人类由原始社会进入奴隶社会，从野蛮走向文明，国家也随之产生。
埃及、两河流域、中国、印度和希腊的克里特是世界上最早进入文明时期的国家和地区。
2.大河流域——人类文明的摇篮：（1）四大文明古国：非洲的古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度、中国被称为四大文明古国，是世界文明的摇篮,这些文明都产生于大河流域。
（2）古埃及：约公元前3500年，尼罗河两岸出现了奴隶制小国。
金字塔，是国王的陵墓，是权力的象征，是古代埃及文明标志之一。
（3）古巴比伦：公元前18世纪,古巴比伦国王汉谟拉比统一了西亚的两河流域(新月沃地，今伊拉克一带),制定（5）自然环境对人类早期文明的影响：⑴大河流域气候温暖湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；⑵大河上游高山积雪融化，导致河水定期泛滥，泛滥的河水提供了充足的水源和肥沃的土壤，这些有利于农业生产发展。
3.西方文明之源——古希腊、罗马：（1）西腊最重要的城邦—雅典：公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。
前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典达到全盛,经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
斯巴达崇尚武力。
（2）伯利克里改革：○1内容：A、扩大公民权利，很多公民担任了政府公职。
全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。
初中历史九年级上册复习提纲汇总
九年级世界史上册复习第一单元人类文明的开端第1课：人类的形成1.现代人类可能是从非洲南方古猿进化而来的。
人类在距今三四百万年前形成。
2. 完全形成的人进化阶段主要代表猿人早期坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”晚期印尼爪哇人、中国元谋人和北京人智人早期德国尼安德特人、中国丁村人晚期法国克罗马农人、中国山顶洞人3. 有了人就有了人类社会，人类最先进入----------原始社会氏族社会产生的原因：生产力发展和社会进步原始社会1、母系氏族“只知其母，不知其父”父系氏族1、“既知其母，又知其父”2、男子占据主导地位。
随着生产力的发展，原始社会瓦解，奴隶社会形成第2课大河流域——人类文明的摇篮大河流域进入了奴隶社会。
金字塔地点：古代埃及（前3500年）、非洲尼罗河流域；功能：古埃及国王的陵墓，是权力的象征《汉谟拉比法典》地点：古巴比伦（前3500年），西亚两河流域，（底格里斯河和幼发拉底河）制定者：古巴比伦国王汉谟拉比（前18世纪）；目的：为了维护奴隶主的利益；地位：它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
种姓制度地点：古代印度（前2500年），印度河流域。
古代雅利安人进入印度后逐渐形成等级制度。
分四个等级：1婆罗门（祭祀、贵族——掌握神权）；2刹帝利（国王、武士、官吏——把持国家军政大权）；3吠舍（农民、牧民、手工业者、商人——向国家纳税，向神庙上供，供养第一、二等级）；4首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人——几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业）。
特点：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。
古代中国的分封制（前2070年）地点:发源黄河\长江流域,了解它们的形成与自然地理环境之间的关系——亚非文明与大河有关西方文明与海洋有关第3课：西方文明之源（海洋文明古希腊文明是西方文明的发源地1. 爱琴文明爱琴文明的中心在：最先在克里特岛、后在迈锡尼2、斯巴达、雅典A、斯巴达(崇尚武力，少数奴隶主贵族掌权)B.雅典.雅典是古希腊最重要的城邦之一，是著名的奴隶制共和国。
世界历史详细复习资料(九年级上册《人教版》)
世界历史（九年级上册）资料第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现。
1. 1.①非洲南方古猿（正在形成中的人）人②特点：能直立行走，砸在使用天然工具的过程中学会了制造工具。
类早期猿人的 2.完全形晚期猿人特点：能制造工具，进形成的人早期智人行真正的劳动。
成晚期智人2.3.①人与动物的根本区别：会不会制造和使用工具。
②从猿到人具有决定意义的一步是直立行走；具有决定作用的是劳动。
4.注：①现代人的特征出现在晚期智人时期。
②晚期智人又称“直立人”现代人类的直系祖先，距今约5万年。
5.主要人种：①黄色人种，白色人种，黑色人种。
②划分依据：体貌特征。
③造成人种差异的原因：不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
二、氏族社会。
1.母系氏族：①群婚制：“只知其母，不知其父”。
②妇女在采集和家务劳动中占据主导地位。
③财产公有，生产和分配也以集体为主。
2.父系氏族：①婚姻关系相对固定：“既知其母，又知其父”。
②农业、畜牧业发展，手工业进步，商品生产出现。
③男子主要从事农业和畜牧业，在社会中占据主导地位，开始支配社会。
3.父系氏族后期：私有制和阶级产生，原始社会开始解体，人类进入奴隶社会。
4.父系氏族后期：生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队、监狱、法庭→国家。
奴隶社会逐渐取代原始社会。
5.社会的发展：原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会→共产主义社会。
第2课大河流域——人类文明的摇篮一、金字塔的国度——古埃及。
1.文明名称：古埃及文明。
2.古国名：古埃及。
3.发源河流：尼罗河。
4.出现时间：约公元前3500年，出现奴隶制小国。
5.统一时间：约公元前3000年。
6.①文明成果：金字塔，狮身人面像。
②影响：是古代埃及人勤劳和智慧的结晶，也是古代统治者压迫、奴役人民的见证。
7.①强盛时期：公元前15世纪，埃及成为地跨亚非两洲的大帝国。
②灭亡：公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。
人教版九年级历史上册 第一单元 人类文明的开端(复习知识点)
第一单元人类文明的开端第一课人类的形成一、人类的出现（一）起源1、时间：距今约三四百万年前2、地点：非洲3、祖先：南方古猿4、所处阶段：“正在形成中的人”（二）“完全形成的人”1、早期猿人：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”2、晚期猿人：印尼爪哇人中国元谋人和北京人3、早期智人：德国尼安德特人中国丁村人4、晚期智人：法国克罗马农人中国山顶洞人（三）三大人种1、出现：晚期智人出现的同时2、划分：黄种人、白种人和黑种人3、原因：不同自然地理环境等因素长期影响的结果二、氏族公社（一）所处时期原始社会时期（二）划分阶段1、母系氏族公社（1）婚姻状况：“只知其母，不知其父”（2）地位情况：妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位2、父系氏族公社（1）婚姻状况：“既知其母，又知其父”（2）地位情况：男子主要从事犁耕农业和畜牧业，在社会中占主导地位第二课大河流域——人类文明的摇篮一、古代埃及（一）地域：尼罗河流域（二）奴隶制国家1、出现时间：约公元前3500年2、统一时间：约公元前3000年（三）文明标志：金字塔（陵墓，是权利的象征）、狮身人面像二、古巴比伦（一）地域：亚洲西部“新月沃地”的两河流域（幼发拉底河与底格里斯河）（二）奴隶制国家1、出现：公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域建立很多奴隶制国家2、统一：公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域（三）文明标志：汉谟拉比法典（四）汉谟拉比法典1、作用：维护奴隶主的利益2、评价：世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典三、古代印度（一）地域：印度河流域和恒河流域（二）奴隶制国家1、出现：约公元前2500年，印度河流域开始出现2、入侵：来自中亚的雅利安人侵入古代印度，在印度河流域和恒河流域建立奴隶制国家（三）文明标志：种姓制度（四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗）1、性质：严格的等级制度2、影响：激化当时的社会矛盾，对后来印度社会的发展带来了不良影响第三课西方文明之源一、希腊文明（一）雅典城邦的繁荣1、起源：爱琴文明2、发源地：克里特岛3、雅典城邦的建立：公元前8世纪4、雅典奴隶制共和国的建立：公元前6世纪5、雅典伯利克里改革（1）时间：公元前5世纪后半期（2）内容：扩大公民的权利；鼓励学术研究，发展文艺，重视教育（3）影响：使雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰（二）斯巴达城邦斯巴达崇尚武力，斯巴达人实行严格的军事训练制度。
第一单元人类文明的开端
九上第一单元 人类文明的开端（第1 ―― 3课）
、原始社会
1.人类的出现
地点：现代人类从非洲的南方古猿中的一支发展而来， 人类的起源-
I I 时间：人类在距今约三四百万年前形成。
三大人种的产生：黄色人种、白色人种、黑色人种 '三大人种 •
I 人种差异原因：不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果
2.氏族社会
j 母系氏族：特点是妇女占主导地位
[父系氏族：特点是男子占主导地位
、亚洲和欧洲的奴隶社会 1.亚非四大文明古国
•古埃及：①发源地一一尼罗河流域 ②文明成就一一金字塔
「①发源地：两河流域（幼发拉底河、底格里斯河） 古巴比伦= 目的：为维护奴隶主的
利益
②文明成就：汉谟拉比法典 彳制定者：汉谟拉比
1地位：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
] 「①发源地：印度河流域
古代印度彳 「四大种姓：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗
②文明成就：种姓制度彳实质：古印度的社会等级制度
I 影响：激化社会矛盾，对后来印度社会带来不良影响
古代中国：①发源地一一黄河流域 ②文明成就一一长城
2.欧洲奴隶社会
L 时间：公元前2世纪
k 古罗马：罗马共和国兴盛"战役：布匿战争（罗马共和国打败地中海西部的迦太基）
J 表现：成为地中海霸主
「西方文明的发源地：古希腊
r 古希腊y L 雅典奴隶制共和国繁荣时期 执政：伯利克里
「经济繁荣
文化昌盛
「奴隶主民主政治达到高峰一扩大
政治 公民的权利，很多公民担任政府公
1职。
全体成年男性公民可参加
•权力机构公民大会。
表现 最咼。
世界历史上册第一单元复习
（晚期智人时形成）
人种差异出现的原因? 是不同自然地理环境等众多因 素长期影响的结果。
没有！ 各人种之间，在自然体质特征上
虽有一定区别，但无明显界限。这充 分说明全世界各人种在生物学上同属 一个物种，并具有共同的祖先。人种 属于自然范畴，绝无优劣之分，种族 主义者的种族优越论是站不住脚的。
非洲 尼罗河流域 亚洲 两河流域 亚洲 印度河流域 亚洲 长江、黄河流域
( 古埃及 古巴比伦 古印度 古中国 )
最先由原始社会进入奴隶社会
西方文明与海洋有关（工商业发达）
（古希腊 古罗马）
欧洲 爱琴海
欧洲 地中海
补充：两河流域：幼发拉底河 和 底格里斯河
《汉谟拉比法典》公元前18世纪
1.古巴比伦国王汉谟拉比颁布的 2.颁布目的：
为维护奴隶主的利益
3.法典的历史价值：
它是世界上现存的古代第一部比较完备 的成文法典。
重点强调
重点强调
婆罗门（第一等级） 祭司贵族 掌握神权
刹帝利（第二等级） 国王、武士、官吏 把持国家军事和行政大权
吠 舍（第三等级）
梵天
农民、牧民、手工业者、商人 向国家纳税，向神庙上供，供养
一、二等级。
首陀罗（第四等级）
早期智人
母系氏族
晚期智人
❖ 氏族社会
父系氏族
第1课 人类的形成
1、现代人类是从__非__洲__南__方_古__猿___中的一支发展而 来的，南方古猿属于“__正__在__形_成__中__的__人_”。
2、中国人类学家把“完全形成的人”分为 _早__期_猿__人___、__晚__期__猿__人___、__早_期__智__人___和 __晚__期__智_人_____四个进化阶段,_晚_期__智__人_阶段出 现人种的差异。
《世界历史》九年级上、下册知识要点归纳
《世界历史》九年级上册知识要点归纳第一单元人类文明的开端第1课人类的形成1、南方古猿：（识记）现代人类从非洲的南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。
（性质）人类自距今约三四百万年前形成。
▲我国境内已知的最早人类是元谋人，距今约170万年。
2、三大主要人种：（识记）世界上的三大人种是：黄色人种、白色人种、黑色人种。
（划分依据：人的体貌特征）第2课大河流域—人类文明的摇篮1、四大文明古国——古埃及、古巴比伦、古印度、中国2、四大文明古国（最早进入奴隶社会，建立了早期的奴隶制国家、产生了早期的奴隶制文明）3、古代埃及金字塔：（识记）古代埃及国王的陵墓金字塔是权力的象征。
（尼罗河流域象形文字狮身人面像）4、古巴比伦《汉谟拉比法典》：（识记）公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比为了维护奴隶主的利益，制定了《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
（两河流域楔形文字法典石柱伊拉克）5、古代印度种姓制度的四个等级：（识记）中亚的雅利安人侵入印度后建立了种姓制度。
第3课西方文明之源1、古希腊是西方文明的发源地：（识记）古希腊海洋文明代表2、雅典奴隶主民主政治高峰：（识记）伯利克里当政时期雅典奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。
▲它是现代民主制度的源头。
3、罗马共和国的兴衰（识记）公元前509年，罗马共和国建立。
最高行政长官都由贵族担任。
共和国初期，平民和贵族斗争不断布匿战争：公元前3世纪至前2世纪，罗马为争夺地中海霸权，同迦太基进行三次战争，最终胜利。
公元前27年，屋大维成为实际的皇帝，罗马共和国被罗马帝国取代。
它是当时世界上最强大的帝国之一。
公元395年罗马帝国分裂为东、西两部分。
公元476年，西罗马帝国被日耳曼灭掉。
西欧的奴隶社会历史终结。
第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课亚洲封建国家的建立1、大化改新的基本内容（识记）时间：7世纪中期实施者：孝德天皇内容：政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
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世界历史复习第1课时
人类文明的开端
一、复习目标：
1、了解人类的形成和亚欧文明之源
2、了解原始社会、奴隶社会的社会形态
二、知识整理：
阅读1-3课，梳理知识
三、巩固练习
（一）选择题
1.20世纪70年代，美国和法国科学家在埃塞俄比亚发现一具女性遗骨化石，归类为南方古猿，现在人类就是从南方古猿发展而来，你知道人类在距今约多少年前形成（）
A．五百万年B．三四百万年C．一百七十万年D．八十万年
2.世界各国关于人的起源有很多中说法，通过下图你会得出怎样的正确结论呢（）
A．人是上帝造的B．人是女娲造的
C．人类是进化而来的 D．人是猴子变来的
3．我国云南省丽江地区的摩梭人所生子女皆属女
方，血缘按母系计，财产按母系继承，男子只负
责抚养自己姐妹的孩子，在每个家庭中由一个最能干、公正而且有威望的妇女安排生产、生活，保管财产，这种现象相当于古代（）
A．母系氏族B．父系氏族C．种姓制度D．君主专制
4．四个同学讨论原始社会的生活，说法不正确的是（）
A．人们共同劳动、共享劳动果实 B．没有剥削、没有压迫、没有烦恼
C．身穿兽皮草裙、居住在洞穴中 D．工具十分简陋、生活非常艰苦5．对古迹一边保护，一边利用，让古代文明帮当代人赚钱，是各国的生财之道。
下列哪一古代建筑是埃及的生财之道（）
6．“An eye for an eye and a tooth for a tooth”是古代某国一法典的
条文。
该法典的实质是（）
A．维护该国的种姓制度 B．保障人与人之间的权利平等
C．维护该国奴隶主阶级的利益 D．确保该国分封制的实行
7．右面的图片形象的说明了古代哪一制度的产生情况（）
A．种姓制度 B．分封制 C．世袭制 D．中央集权制
8．某国的媒体常有关于青年男女结婚，仅仅因为种姓不同而被父母活活打
死、烧死的报道。
这个国家是（）
A．印度 B．伊拉克 C．埃及 D．以色列
9．孕育了古代西亚文明的大河是（）
A．印度河 B．黄河 C．尼罗河 D．幼发拉底河和底格里斯河
10．右面是北京2008年奥运会的奥运火种采集仪式。
该圣火取自于
奥运会和西方文明的发源地，这个国家就是（）
A．埃及 B．希腊 C．西班牙 D．意大利
11．下列文明中，自然环境明显不同于其他文明的是（）
A．古埃及 B．古印度 C．古巴比 D．古希腊
12．民主政治对人类文明的发展具有重要意义。
为后世民主政治提供了参照范例的西方文明古国是（）
A．古代埃及B．古代印度C．雅典D．罗马帝国
13．下列图片所示的历史人
物中，促使奴隶主民主政治
发展到古代世界最高峰的是
（）
14．现代奥运会的开幕式往
往是一个国家展示本国文化
的舞台，
雅典奥运会开幕式，
给观众印象最深的是在体育场的中央出现了一个蓝色的人工海洋，大会组织者这样设计的主要原因是（ ）
A ．希腊人民喜欢蓝色
B ．蓝色象征着和平
C ．古希腊文化发源于海洋
D ．希腊是一个临海的国家
15．布匿战争是古代历史上一次大规模的战争，这场战争的交战双方是（ ） A ．罗马、希腊 B ．希腊、迦太基 C ．罗马、迦太基 D ．斯巴达、雅典 16．在古代有一个人，他不出国，就能游览整个地中海沿岸各地的风光。
你认为他生活在下列哪一个国家？（ ）
A ．罗马共和国
B ．罗马帝国
C ．雅典
D ．古代巴比伦 17．古代罗马帝国的建立者是（ ）
A ．恺撒
B ．汉尼拔
C ．伯利克里
D ．屋大维
18．古代埃及、古代巴比伦、古代印度、中国被称为四大文明古国的最主要原因是（ ） A ．人类最早居住的地区 B.创造了人类最早的文字 C ．最先由原始社会进入奴隶社会 D ．对人类文明贡献最大 19.促使古猿向人进化的主要因素是（ ）
A ．自然环境的变化
B ．劳动
C ．生产力发展
D ．生产工具的进步 20．现代人种的差异出现在下列哪一时期（ ）
A ．晚期智人时期
B ．早期猿人时期
C ．早期智人时期
D ．晚期猿人时期 21．金字塔是古代埃及国王的（ ）
A ．陵墓
B ．宫殿
C ．祭祀用的神堂
D ．住所 22．造成人种差异的主要原因是（ ）
A ．所处的进化阶段不同
B ．宗教信仰的不同
C ．自然环境及多种因素的长期影响
D ．智力发展水平的不同
23．古希腊历史学家希罗多德称“埃及是尼罗河的赠礼”，这句话的意思是（ ） A ．有了古代埃及文明，就有了尼罗河 B ．尼罗河哺育了古代埃及文明
C ．古代埃及人民把尼罗河治理得很好
D ．尼罗河流域是古代埃及的势力范围 24．奥林匹克运动起源于（ ）
A ．古希腊
B ．古罗马
C ．古印度
D ．古埃及 25．西欧奴隶制社会结束的标志是（ ） A ．罗马帝国分裂 B ．罗马成为地中海霸主 C ．恺撒遇刺 D ．西罗马帝国灭亡 （二）对号填空（每空1分，共6分）
（1）探索了物种起源和进化的规律，发表了《物种起源》的英国生物学家 。
（2）公元前18世纪，统一了两河流域，建立起中央集权的古巴比伦国王 。
（3）建立了我国第一个奴隶制国家的历史人物 。
（4）公元前5世纪后半期，雅典达到全盛时期的执政官 。
（5）公元前27年，建立罗马帝国的皇帝 。
（三）读图简答题 21．读图回答：
（1）右面三位领导人分别属于什么种族的人？你是怎样判断出来的？
（2）你能说出这些种族主要分布哪些地方吗？（各一大洲就可以）
22．仔细观察右面图片，请回答：
（1）在这个从伊拉克出土的石柱上，用古老的楔形文字撰刻着一部法典，这部法典是古代哪一个国家制定？该法典的名字是什么？
（2）这部法典维护了哪一阶级的利益？它在历史上有什么特殊的地位？
（四）材料分析
1.材料：古代西方人称A 国为塞里斯国，意思为丝国。
罗马著名学者普林尼在他的一部百科全书式的著作《自然史》中记载“塞里斯林中，多丝，驰名宇内。
丝生于树叶上，取出湿之以水，理之成丝。
后织成锦绣文绮，贩运至罗马”。
请回答：
（1）材料中的A 国指的是哪个国家？当时中国称这个西方国家为什么名称？ （2）《自然史》中的描述哪里出现了错误？ （3）当时东西方之间出现了一条通道叫什么？ 2．阅读下列材料（18分）
材料一：有印度学者认为:“在印度社会中，一个人可以放弃一切，但放弃不了种姓信念。
”种姓制度在印度的法律上已被废除，但在事实上却未被消灭。
材料二：《印度快报》曾报道：一对不属于同一种姓的年轻男女，由于恋爱，竟被家人吊死。
请回答：
（1）根据种姓制度印度社会被分成了哪几个等级? （2）国王属于哪个等级?哪两个等级属于统治阶级？
（3）种姓制度的形成对印度社会造成了什么影响
?。