八年级政治下册 第17课 保护自己的隐私(第三课时)教案 苏教版
第十七课《尊重隐私 保守秘密》教案(苏教版八年级下)doc
九年级思想品德第五课第三框教案设计(苏人版)第三框尊重隐私保守秘密【教材分析】本框是继学生了解了诚信的重要意义,明白诚信的价值,懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求之后,进一步讲述诚实问题的复杂性,要求学生学会保护自己的隐私,尊重他人的隐私,严守国家秘密。
【学情分析】学生在八年级下学期已经学过《尊重别人隐私维护合法权益》一课,知道个人隐私权的含义及国家保护隐私权的法律规定,学会了维护个人隐私和尊重他人的隐私。
本框把隐私和诚信联系在一起,要求学生知道诚信在大多数场合下需要实话实说,但诚实在不同场合有不同的表现,实话实说不等于直话直说。
【教学目标】1．理解诚实在不同场合诚实有不同的表现，知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，学会保护自己的隐私，自觉地尊重别人的隐私。
(情感、态度、价值观)2．知道诚信必须严守国家机密，保守国家机密是每个公民的责任和义务。
(知识能力) 3．懂得诚实问题的复杂性，正确理解“善意的谎言”。
(知识能力)本框题内容由导言、三目构成。
【教学重点】诚实并不意味着放弃自己的隐私权，并不意味着要公开自己的全部秘密【教学方法】本课采用主体探究型教学模式，先学后教，学教互动，以问题探究为载体，引领学生自主学习、合作学习、探究学习。
采用情境教学法，以生活中的实例为材料，创设问题情境，引领学生在观察生活、思考问题的过程中领悟知识，发展能力，提高思想认识。
【教学手段】PPT辅助教学【教学过程】导入：活动一：【交流】小红刚上中学不久，就有同学问她家的电话号码、家庭住址，想到她家玩，有的还好奇地打听她父母是干什么的。
由于彼此不熟悉小红没有回答。
有的同学便说小红不合群、不开朗。
小红知道后很难过，她认为自己没有错，但又说不出道理。
如果你是小红，你会怎么做？你能帮小红讲清道理吗？【设计意图】导入本课,引出主要内容,使学生产生探究“隐私”的兴趣。
案例中涉及到了一个很敏感的话题，那就是隐私，这节课我们就来讨论与隐私相关的话题——尊重隐私保守秘密。
八年级政治下册 法律保护公民隐私教案 苏教版
法律保护公民隐私教案苏教版八年级下册思想品德第17课尊重别人的隐私维护合法权益第一课时法律保护公民隐私一、教学目标：（1）情感、态度、价值观：通过教学使学生增强法律意识，认识到个人隐私受法律保护，能自觉用法律维护隐私权，自觉尊重他人的隐私权。
（2）知识和能力：理解稳私和隐私权；了解法律保护公民个人隐私权的有关规定；了解侵害公民隐私权的行为表现。
理解法律对个人隐私权保护的有关规定，并能自觉依法维权，具备维权的意识和能力。
二、教学重点和难点（1）重点：让学生认识到公民个人隐私不仅是个人问题，也是法律关注的问题，法律对公民的隐私予以保护。
（2）难点：对个人隐私权保护的法律规定的理解及运用，并转化为自觉维权的行为。
三、教学方法：情境设计、问题讨论、阅读感悟。
四、教学用具：多媒体。
五、教学设计：教学过程（一）人人有隐私阅读材料，感受隐私：教师：同学们！在前面的几节课中，学习了消费者的合法权益受法律保护。
从今天开始我们将要学习新的内容。
先请同学们看两则情景：情景一：明明和是好朋友，明明将自己的日记给晓晓看，并要求为其保守秘密，但晓晓却公开晓晓日记的内容。
明明对晓晓的不守信用很气愤。
情景二：李海无意中知道了好朋友吴军的QQ号和密码，他偷偷地查阅了李海的QQ聊天记录，并把其中好笑的事情讲给其他同学听，使李海很难堪。
感悟交流：同学们，你们有过类似的经历吗？（学生可以说说自己隐私被泄漏的经历，也可以说说其他人的经历，通过交流为下面的教学打下基础。
）教师总结：（二）播放视频：《谁动了我的隐私》1.学生观看一段视频。
2.教师总结（三）有关法律规定：教师：接下来老师给同学们介绍我国有关法律对保护公民隐私权的具体规定：（多媒体呈现）宪法第三十八条规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
”刑法第二百五十三条第一款规定：“邮政工作人员私自开拆或者隐匿、毁弃邮件、电报的，处二年以下有期徒刑或者拘役。
苏教版初中政八年级下册17.2学会尊重他人隐私word教案(3)
学会尊重他人隐私主题第17课第二框学会尊重他人隐私时间班级教师主要内容（一）不蓄意1.观看图片师：设疑导思：三张图片哪几幅是对公民哪些隐私的侵犯？请具体指出来生：思考回答：略2.投影总结：私拆他人信件、偷拍他人照片都是侵犯他人隐私的违法行为。
（投影）尊重他人隐私，首先表现在不去蓄意打听和刺探别人的秘密。
（二）不散布师：但是当你无意中看到和听到了别人的隐私，你会怎么办？假如你是教材中的“小尾巴”，会是一种怎样的心理？生：思考回答：略师：如果你不保守秘密，随意散布别人的隐私会给别人的精神上带来巨大的伤害，甚至要承担相应的法律责任。
总结明确：我国法律对因为宣扬隐私使他人受到伤害的作出了明确规定。
投影链接：《最高人民法院关于审理名誉权案件若干问题的解答》（最高人民法院审判委员会1993年6月15日第579次会议讨论通过, 1993年8月7日法发[1993]15号）第七条规定未经他人同意，擅自公布他人的隐私材料或者以书面、口头形式宣扬他人隐私，致他人名誉受到损害的、按照侵害他人名誉权处理。
”第十条规定：“人民法院按照《中华人民共和国民法通则》第一百二十条和第一百三十四条的规定，可以责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失。
”四、思辨探究：引导过渡：公众人物隐私常被侵犯，就连普通的未成年人隐私也时有被侵犯的现象，请看三位同学的小品表演《争吵》，你认为小品中的主人公应该怎样正确处理？教师明确：一方面应该加强与父母的交流沟通，理解他们的良苦用心，知道父母对未成年子女有监护教育的义务；另一方面，我们青少年学生对自己的言行严加约束，减少父母对自己学习和生活的担心。
同时应用婉转的方式告诉他们的行为是违法行为。
投影呈现：任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
——《中华人民共和国未成年人保护法》解疑设疑：这里的个人当然也包括父母。
现代社会是文明法制社会，公民必须尊重他人的隐私权。
五、提炼升华那么对保护公民的隐私权是不是什么时候都不受限制呢？请各小组展开讨论：公安机关为追捕犯罪嫌疑人，对其住所安装窃听器，是否侵犯公民的隐私权？师：隐私权是相对的，有限制的。
苏教版八年级政治下册17_3保护自己的隐私
1.我们的习惯用语：你多大了？你 多重？每月收入是多少？
2.网站将其注册会员的照片、电话 号码、家庭住址等信息整理成册，卖给 某信息公司。
3.警方对犯罪嫌疑人的住宅电话实行 监听。
4.银行和超市安装监视器对银行和超 市实行监视。
1.将自己的日记、信件等随意放 在某个地方。
当你的隐私被公开后，你将如何面 对呢？
P87杨先生、李小姐的案例
对话：隐私被公开后的态度
一、要学会保持适当距离
1.谈谈你对设置“一米线”的看法？
2.你以前在公共场合中是怎么做的？ 今后打算怎么做？
3.“一米线”对我们的社会交往有 何启发？
二、要增强自我防范意识源自七嘴八舌1.在日常学习和生活中，我们的隐私通 常是通过哪些方式泄露出去的？
保
强
持
防
距
范
离
依
保
法
护
维
隐
权
私
2.大街上遇到各种调查表是否认 真如实填写个人信息。
3.遇到烦恼马上向他人倾诉。
4.当朋友问及你不愿回答的问题 时，是否如实回答。
5.接打电话或写信时不太注重身边是 否有其他人。
6.网上填写的个人信息是否如实填写。 7.体检时不在乎身边是否有其他人。
“否”越多则代表自我保护隐私的意识越强
问题探究
2.很多名人的电话、住址被泄露后， 打乱了他们的生活和工作节奏，陷入了深深困 扰，他们该怎样维护自己的隐私权呢？请你帮 助他（她）们出谋划策。
3.这段视频对我们今后的学习和生活有何 启发？
三、要学会运用法律武器
感悟：
• 如何拒绝回答他人尴尬的提问，从而 提升自我保护的水平？
八年级思想品德下册 第十七课《尊重别人隐私 维护合法权益》复习教案 苏教版
第十七课尊重别人隐私维护合法权益拓展分析1．法律保护公民隐私。
(1)隐私是指个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密。
隐私权指的是公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。
公民的隐私权属于公民人身权利的一种，受法律保护，受到他人的尊重。
(2)公民的住宅不受侵犯，这既是一个被国际社会所普遍接受的人权理念和准则。
也是我国公民的一项基本权利。
家是私人生活的领地，是公民最安全、最隐秘、最独立的“私家天地”，也是公民隐私权、财产权和其他权利和自由的象征。
警察执行公务进入住宅，首先要有法律的明确授权，这是行政机关执法的前提条件，其次要遵循正当程序，这是行政机关执法的必然要求。
(3)中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护，除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
2．学会尊重他人隐私。
(1)尊重个人自由和隐私是相互尊重的重要内容，社会越是文明，人们对隐私权越是尊重。
尊重他人隐私，首先表现在不蓄意打听和刺探别人的秘密，其次表现在当你无意中听到或看到他人的隐私，应当为他人保守秘密，不经本人允许，不得散布他人的隐私。
(2)术未成年学生处于被教育者的地位，个别家长和老师为了解学生情况以及弄清事实或加强教育针对性，采用翻学生抽屉、看学生日记、追问学生交往情况等，尽管可能出于善意，但也是不尊重学生隐私的表现。
(3)现代社会是文明的社会、法治的社会，公民必须尊重他人的隐私权。
当然任何一种权利都要受到相应的限制，在现实生活中没有绝对的隐私权。
当一个人的隐私涉及到危害他人、社会和国家的利益时，我们应当运用法律武器维护国家、社会和他人的合法权益。
3．保护自己的隐私。
(1)个人的姓名等一系列属于个人的信息资料，受法律的保护。
未经本人允许，任何商业机构、个人都不得向别人透露，否则便属于民事侵权行为，受害者有权要求侵权方立即停止其侵权行为，如果造成经济损失的，还可以要求经济赔偿。
“保护自己的隐私”课堂实录——苏人版《思品》八年级(下)第十七课第三框
第三， 交距 离， 社 一般 在 卜 ３ ， ５米之 阃。其 中 １ ２ － 米是人们在社会 交往 中处理私人事务 的距 离。例如 ， 银
们， 这样 做是 违法 的！ 师 （ 评 ）说 明 你 点 ： 很 勇敢 ，坚 持 正义 ， 敢
于 维 护 自 己 的 合 法 权
益。
生 ２ 不理他 们 ， ： 因
辩题 ：一米线” “ 应当取消， 还是应 当存在？
正方 ：一米线 ” 人利 己 ， 自觉遵 守 。 “ 利 应 反方 ：一米线 ” 同虚设 ， 当取消 。 “ 形 应 要求 ： 事实 ， 摆 讲道 理 ， 服对方 。 说
维普资讯
【 情境导入 ｌ 师： 上节 课 我 们 学
习了《 学会尊重他人隐 私》 ，懂 得 了应 该 怎样 尊重他 人 的隐私 。 生 但
活 中仍 会 发 生 下 列 现
不被 尊重 时 ， 我们 应 以什么心态 去 面对？
生 ： 有积极 的心 态 。 要
师： 是啊， 我们应有积极的心态， 依法维权。
“ 上不 归路” 走 的态度是 消极 的 ， 可取 的。 不
【 活动一 ： 生活感知】
师 ： 们 的隐私是 怎么被 他人 获取 的呢？ 我
象 。ｆ 放课件《 家长偷看 孩 子 日记》 《 、老师 私拆 学生信件） ） ） 生 ： 看 、 议 论 边 边
生 ４ 我 会 坦然 面对 ， 为无 所 谓 ， 正没 ： 认 反 有什 么伤害 。 师： 书上说 ：有人 会 伤 心欲 绝 ， 于见 人 ， “ 羞 最后走上不归路 ……”怎么没有人赞同这种做
法 呢？
生（ 反方）“ ：一米线” 对于不 自觉 的人是形 同虚设 ， 应当取消。但我们任何时候都要提高 防范意识。（ 反方同学鼓掌） 学科代表 ：一米线” “ 是文明社会的标志 ， 是
八年级政治下册 第17课 第一框 法律保护公民隐私教案 苏教版
法律保护公民隐私中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
八年级政治下册 第五单元 与法同行 第17课 尊重别人隐私 维护合法权益 第三框 保护自己的隐私学
江苏省徐州市八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益第三框保护自己的隐私学案（无答案）苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省徐州市八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益第三框保护自己的隐私学案（无答案）苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省徐州市八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益第三框保护自己的隐私学案（无答案）苏教版的全部内容。
《保护自己的隐私》一、自主先学（一）阅读教材，回答问题（1)个人隐私权的范围?个人信息资料被他人泄露，受害者应该怎么办？（2)怎样保护个人信息不被泄露和利用？（3)如何看待“一米线”?二、合作助学你见过这样的设置吗？（图片展示）还有哪些场所有类似的设置？1）谈谈你对设置“一米线”的看法？2）你以前在公共场合中是怎么做的?今后打算怎么做？3）“一米线"对我们的社会交往有何启发？三、拓展导学近年来，消费领域侵害个人隐私的现象屡见不鲜。
周先生在某网站注册一个收费的电子邮箱，提供自己的家庭地址、手机号码等个人信息资料,从此周先生的手机便不断收到“垃圾信息”的骚扰。
王女士刚刚办好ADSL宽带上网手续，一家“炒股”公司立刻按图索骥找上门来，推荐其网站证券交易代理业务。
思考：（1）如果是有关公司外泄了周先生和王女士信息的材料，该公司是否违法？该公司侵犯了他们的什么权益？（2)当事人该如何处理这件事？四、检测促学1、保护个人隐私，尊重个人隐私权（）A.就应该自己对自己封闭B.就不应该向亲密的朋友诉说心中的秘密C.是现代文明的标志 D。
八年级政治下册 17.3 保护自己的隐私教案 苏教版-苏教版初中八年级下册政治教案
第17课尊重别人隐私维护合法权益教学目标：【情感、态度与价值观】提高保护自己隐私权的法律意识。
【知识与能力】通过学习，使学生明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权不仅保护了公民的人格权利，而且是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
教学重点：理解隐私权在现代生活中的意义，未成年人如何保护自己的隐私权。
教学难点：理解隐私权在现代生活中的意义，未成年人如何保护自己的隐私权。
教学方法：情境体验、阅读感悟、合作探究、思辨交流教具：多媒体和收录机教学过程：一、【设境示标】我们首先搞一次小测试：测试同学们对隐私的保护意识师：中国有句俗语：“害人之心不可有，防人之心不可无。
”下面我们进行一次小测试：（回答是与否）1、将自己的日记、信件等放在容易找到的地方。
2、学校发的各种调查表是否认真如实填写个人信息。
3、遇到麻烦马上向他人情愫。
4、当朋友问及你不愿回答的问题时，是否如实回答。
5、接打或写信是否不太关注身边是否有其他人。
6、社会上的调查或网上须填写的个人信息是否如实填写。
7、体验时不在乎身边是否有其他人。
学生畅所欲言。
师归结导入：通过小测试，看出有的同学保护隐私的意识强，有的同学保护隐私的意识比较弱。
那么我们如何增强保护自己隐私的意识，切实保护自己的隐私权呢？今天我们就带着这个问题学习第7课《尊重别人隐私维护合法权益》的第三课时《保护自己的隐私》。
（同时板书课题）17、3 保护自己的隐私展示目标：教师可借助多媒体等教具或语言直接陈述教学目标。
一、讲解新课：活动一：阅读交流：指导学生阅读教材P87(1-3)段，交流（1）、个人隐私所包含的内容？（2）、面对隐私被公开，你会用什么样的心态和态度去面对？学生分组探究，每组出一代表交流。
师归结：第一个问题同学们答案是一致的。
对第二个问题不同人有不同的回答。
隐私被公开后，容易对当事人造成负面影响，给他们带来心理负担，那么如何防X侵害，捍卫自己的一片天空？活动二：针锋相对：小辩论：辩题：“一米线”是应当取消还是应当存在？正方：“一米线”利人利己，应自觉遵守。
八年级思想品德下册 第十七课《尊重别人隐私 维护合法权益》学案 苏教版
第十七课尊重别人隐私维护合法权益学案
（一）法律保护公民隐私
1，隐私是指。
2，隐私权是指。
公民的隐私权属于公民的一种，与其它权利一样，受到
，受到。
3，公民的住宅不受侵犯。
（为什么？）警察执行公务，一定要按法定程序，进入民宅，首先要有
，这是行政执法的；其次，要遵循，这是行政机关执法的。
4，公民的通讯自由和通讯秘密受法律保护。
（法律依据是什么？）
5，在保护隐私上，有很多的新情况、新问题需要我们去研究、解决。
（为什么？）（二）学会尊重他人隐私
1，公民之间相互尊重，是现代社会所应当遵循的起码。
尊重
是相互尊重的重要内容。
社会越文明，人们对越是尊重。
2，尊重他人隐私的表现：
（1）首先表现在（包括哪些？）（2）还表现在。
3，如何正确看待老师、家长侵犯未成年学生隐私权的现象？
4，现代社会是
的社会，公民必须尊重他人的隐私权。
当然，任何一种权利都要受到相应的
，在现实生活中没有隐私权。
尊重隐私，不等于能够。
当一个人的隐私涉及
时，我们应当
维护国家、社会和他人的合法权益。
（三）保护自己的隐私
1，个人信息资料受法律保护，未经，任何、
都不得向别人透露，否则便属于
，受害者有权要求侵权方，如果造成经济损失的，还可以。
2，如何保护自己的隐私？
（1）要营造高质量的共同生活空间，就要有效地保护自己的隐私，这需要在日常
生活中保持
和。
（2）保护个人隐私，要，不要轻易。
苏教版八年级政治下册课件：17.3保护自己的隐私
3.遇到烦恼马上向他人倾诉。
4.当朋友问及你不愿回答的问题 时，是否如实回答。
5.接打电话或写信时不太关注身边是 否有其他人。
6.网上填写的个人信息是否如实填写。 7.体检时不在乎身边是否有其他人。
“否”越多则代表自我保护隐私的意识越强
问题探究
2.许多名人的电话、住址被泄露后， 打乱了他们的生活和工作节奏，陷入了深深困 扰，他们该怎样维护自己的隐私权呢？请你帮 助他（她）们出谋划策。
3.这段视频对我们今后的学习和生活有何 启发？
三、要学会运用法律武器
感悟：
• 如何拒绝回答他人尴尬的提问，从而 提高自我保护的能力？
• P90提炼升华增保强持
防
距
范
离
依
保
法
护
维
隐
权
私
请你判断下列几种行为是否尊重 了他人隐私：
1.我们的习惯用语：你多大了？你 多重？每月收入是多少？
2.网站将其注册会员的照片、电话 号码、家庭住址等信息整理成册，卖给 某信息公司。
3.警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行 监听。
4.银行和超市安装监视器对银行和超 市进行监视。
1.将自己的日记、信件等随意放 在某个地方。
当你的隐私被公开后，你将如何面 对呢？
P87杨先生、李小姐的案例
对话：隐私被公开后的态度
一、要学会保持适当距离
1.谈谈你对设置“一米线”的看法？
2.你以前在公共场合中是怎么做的？ 今后打算怎么做？
3.“一米线”对我们的社会交往有 何启发？
二、要增强自我防范意识
七嘴八舌
1.在日常学习和生活中，我们的隐私通 常是通过哪些方式泄露出去的？
八年级政治下册 法律保护公民隐私教案 苏教版
法律保护公民隐私教案苏教版八年级下册思想品德第17课尊重别人的隐私维护合法权益第一课时法律保护公民隐私一、教学目标：（1）情感、态度、价值观：通过教学使学生增强法律意识，认识到个人隐私受法律保护，能自觉用法律维护隐私权，自觉尊重他人的隐私权。
（2）知识和能力：理解稳私和隐私权；了解法律保护公民个人隐私权的有关规定；了解侵害公民隐私权的行为表现。
理解法律对个人隐私权保护的有关规定，并能自觉依法维权，具备维权的意识和能力。
二、教学重点和难点（1）重点：让学生认识到公民个人隐私不仅是个人问题，也是法律关注的问题，法律对公民的隐私予以保护。
（2）难点：对个人隐私权保护的法律规定的理解及运用，并转化为自觉维权的行为。
三、教学方法：情境设计、问题讨论、阅读感悟。
四、教学用具：多媒体。
五、教学设计：教学过程（一）人人有隐私阅读材料，感受隐私：教师：同学们！在前面的几节课中，学习了消费者的合法权益受法律保护。
从今天开始我们将要学习新的内容。
先请同学们看两则情景：情景一：明明和是好朋友，明明将自己的日记给晓晓看，并要求为其保守秘密，但晓晓却公开晓晓日记的内容。
明明对晓晓的不守信用很气愤。
情景二：李海无意中知道了好朋友吴军的QQ号和密码，他偷偷地查阅了李海的QQ聊天记录，并把其中好笑的事情讲给其他同学听，使李海很难堪。
感悟交流：同学们，你们有过类似的经历吗？（学生可以说说自己隐私被泄漏的经历，也可以说说其他人的经历，通过交流为下面的教学打下基础。
）教师总结：（二）播放视频：《谁动了我的隐私》1.学生观看一段视频。
2.教师总结（三）有关法律规定：教师：接下来老师给同学们介绍我国有关法律对保护公民隐私权的具体规定：（多媒体呈现）宪法第三十八条规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
”刑法第二百五十三条第一款规定：“邮政工作人员私自开拆或者隐匿、毁弃邮件、电报的，处二年以下有期徒刑或者拘役。
八年级政治下册 第五单元 与法同行 第17课 尊重别人隐私 维护合法权益 第3框 保护自己的隐私学
江苏省徐州市八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益第3框保护自己的隐私学案（无答案）苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省徐州市八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益第3框保护自己的隐私学案（无答案）苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省徐州市八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益第3框保护自己的隐私学案（无答案）苏教版的全部内容。
第三框保护自己的隐私【学习目标】1、学会如何去尊重他人的隐私和保护自己的隐私.2、知道个人隐私权所包含的内容.3、培养尊重他人隐私权的意识，提高保护自己隐私权的意识。
【学习重点】1、怎样做到尊重他人隐私；2、未成年人如何保护自己的隐私权.【学习难点】1、如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾；2、如何在社会生活的各方面去尊重他人的隐私。
【预习导学】1、公民之间相互尊重，是现代社会所应当遵循的起码 .尊重 __和________是相互尊重的重要内容.社会越文明,人们对越是尊重。
2、尊重他人隐私的表现：（1）首先表现在。
（2）还表现在,当你无意中听到或看到他人的隐私，______________。
3、现代社会是的社会，公民必须尊重他人的隐私权。
4、任何一种权利都要受到相应的，在现实生活中没有隐私权。
尊重隐私，不等于能够 ____________ .当一个人的隐私涉及到时，我们应当_____________维护国家、社会和他人的合法权益。
5、个人信息资料包括________、________、________、________、________、________、________、________，受到法律的保护,未经，任何________、________都不得向别人透露,否则便属于______________，受害者有权要求侵权方____________________，如果造成经济损失的,还可以要求__________。
八年级政治下册 第17课 尊重别人隐私维护合法权益教案 苏教版
第17课尊重别人隐私维护合法权益
授课时间：年月日第周星期设计人审核人课题法律保护公民隐私课型新授第 1 课时总第19 课时教学方法自主探究、合作交流教具小黑板、讲义
课时方案
授课时间：年月日第周星期设计人审核人课题学会尊重他人隐私课型新授第 2 课时总第20 课时教学方法自主探究、合作交流教具讲义、小黑板
导学练习流程
课时方案
授课时间：年月日第周星期设计人审核人课题保护自己的隐私课型新授第 3 课时总第 21课时教学方法自主学习、合作交流教具小黑板、讲义。
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2．简答：①个人的信息内容有哪些？
②如何保护自己的隐私
二、合作互学，点拔导学：
（一）自主学习
活动一：问题探究
1.谈谈你对设置“一米线”的看法？
2.你以前在公共场合中是怎么做的？今后打算怎么做？“一米线”对我们的社会交往有何启发？
（二）、合作学习
案例分析：2011年5月31日下午1时许，鲁某伙同他人帮吴某追讨欠款，强行住进了欠款人前妻张某家中，逼张某为前夫还债。他们在张某家里煮饭、住宿、上网，严重影响了张某的正常生活。无奈的张某只好带着儿子外出生活。直到6月3日上午10时许，张某才向公安局报了警，鲁某等人被警察带离张某家。至此，鲁某等非法侵入张某家时间持续长达69小时。
2.《中国青年报》的一项调查显示，超过55％的人认为，在互联网时代，保护个人隐私正变得越来越难。29.3％的人表示，“自己的个人信息曾被随意泄露”这就需要我们（）
①杜绝上网②跟人不要讲真话③提高防范意识④增强隐私意识
A.③④B.①③④C.②③④D.①②③④
3.下列属于保护个人隐私权范畴的是( )
①个人的年龄、婚姻状况②家庭住址和电话号码
（二）、非选择题
材料一 《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民住宅。”
材料二 《中华人民共和国刑法》规定：“非法搜查他人身体、住宅，或者非法侵入他人住宅的，处三年以下有期徒刑或者拘役。司法工作人员滥用职权，犯前款罪的，从重处罚。
（1）上述材料说明了说明道理？
1、鲁某等人侵犯了张某的什么权利？
2、张某在事发后很长时间才向公安局报警，说明了什么？
3、如何避免像张某那样的情况出现？
三、检测练学：（一）、单项选择题：
1．保护个人隐私，尊重个人隐私权( )
A.就应该自己对自己封闭B.就不应该向亲密的朋友诉说心中的秘密
C.是现代文明的重要标志D.就不允许老师询问个人的有关情况
（2）你所知道侵害隐私权的行为有哪些？
（3）当你的隐私权被非法侵害时，你会怎样维护？
【教后记】：
保护自己的隐私
教
学Hale Waihona Puke 目标1．懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定，懂得未成年人如何依法维护自己的隐私权，强化责任与信誉意识。
2．能判别侵害隐私权的主要表现；掌握一些维护隐私权的基本方法和措施。
3．知道我国法律对公民的隐私权给与保护。
重点
掌握保护个人隐私的技巧和法律方式。
难点
如何运用法律维护自己的隐私权。
③个人的健康状况④个人自主购买的商品
A.①②④B.③④C.①②③D.①②③④
4．现代科技使人们的生活越来越透明，由于商业营销对个人信息的大量需求，买卖个人资料已悄然成为一个“新兴产业”。为此，我们( )
A.不要使用现代科技产品B.在任何情况下都不能透露自己的个人信息
C.加大对非法获取信息行为的打击力度D.不要轻易泄露个人信息
教学准备
多媒体展示、创设情境、阅读感悟
教学设计与过程
教学反馈
一、自主预习：
1．填空：
①个人隐私受保护，未经本人允许，任何商业机构、个人都不得向别人透露，否则便属于行为，受害者有权要求侵权方立即停止其，如果造成经济损失的，还可以要求。
②在日常生活中要保持适当的和适度的。
③“一米线”是基于标准而提出来的一项措施，是现代社会保护的文明观念的体现。