小班美术活动教案：娃娃教案
《娃娃》小班美术教案
《娃娃》小班美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握娃娃的制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的审美观念，提高他们对美术的兴趣。
二、教学内容：1. 娃娃的制作方法：剪贴、拼接、上色等。
2. 娃娃的造型：可爱的、有趣的、生动的。
3. 娃娃的背景设计：简单的、色彩鲜艳的、富有创意的。
三、教学重点与难点：重点：掌握娃娃的制作方法和技巧。
难点：创作出富有创意和个性的娃娃作品。
四、教学准备：1. 剪刀、胶水、颜料等制作工具。
2. 纸张、彩纸、布料等制作材料。
3. 娃娃的图片素材。
五、教学过程：1. 导入：展示一些可爱的娃娃图片，引发学生的兴趣，引导他们思考娃娃的特点和制作方法。
2. 讲解：讲解娃娃的制作方法，包括剪贴、拼接、上色等步骤，并示范制作过程。
3. 实践：学生动手制作娃娃，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们完成作品。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试制作不同主题的娃娃，如节日娃娃、民族娃娃等。
2. 学生可以尝试使用不同的材料和技巧制作娃娃，如编织、刺绣等。
3. 组织一次娃娃展览，让学生展示自己的作品，提升他们的自信心和成就感。
七、教学评价：1. 学生对娃娃制作方法和技巧的掌握程度。
2. 学生作品的创意和个性。
3. 学生的参与度和合作精神。
八、教学建议：1. 针对不同学生的特点和能力，给予个别化的指导和帮助。
2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，不要限制他们的思维。
3. 注重学生的安全，使用剪刀等工具时要加强监管。
九、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的达成。
教师要不断学习新的教学理念和方法，提升自身的教学水平。
十、教学计划：本节课为《娃娃》小班美术教案的第一节，后续课程将继续深入教学，让学生掌握更多的美术技巧和创作方法，培养他们的审美观念和创造力。
后续课程可以涉及娃娃的背景设计、表情刻画、服装设计等方面，让学生在制作娃娃的过程中不断提升自己的美术素养。
《娃娃》小班美术教案
《娃娃》小班美术教案第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 让学生了解娃娃的形象特征，学会用简单的线条和色彩描绘娃娃。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发创美潜能。
1.2 能力目标：1. 培养学生动手操作能力，提高绘画技巧。
2. 培养学生创新思维，培养审美能力。
1.3 情感目标：1. 培养学生热爱生活，关注身边的事物。
2. 培养学生团队协作精神，提高人际交往能力。
第二章：教学内容2.1 课题：《娃娃》2.2 教学资源：绘画纸张、水彩笔、油画棒等绘画材料。
2.3 教学过程：步骤一：引导思考1. 向学生展示各种娃娃图片，让学生观察娃娃的形象特征。
2. 邀请学生分享他们对娃娃的认识和印象。
步骤二：讲解示范1. 教师讲解娃娃的画法，包括面部、身体、手脚等部分的绘画技巧。
2. 教师示范绘制一个简单的娃娃，让学生跟随绘制。
步骤三：学生创作1. 学生自主选择绘制一个娃娃，可以根据自己的想象进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创意。
步骤四：作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
第三章：教学方法与策略3.1 教学方法：1. 讲授法：讲解娃娃的画法和要求。
2. 示范法：教师示范绘制娃娃。
3. 实践法：学生动手绘制娃娃。
3.2 教学策略：1. 采用分组合作、讨论交流的方式，激发学生的创美潜能。
2. 以鼓励为主，注重培养学生的自信心和兴趣。
3. 创设轻松、愉快的教学氛围，让学生在游戏中学习。
第四章：教学评价4.2 同伴评价：学生之间互相评价，相互借鉴、学习。
4.3 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的进步和优点。
第五章：教学拓展5.1 课后作业：学生回家后，绘制一幅家庭成员的画像，培养学生的观察能力和绘画技巧。
5.2 亲子活动：邀请家长参与，共同完成一幅亲子画作，增进亲子关系。
5.3 作品展示：组织一次班级作品展示活动，让学生展示自己的才华，提高自信心。
小班美术教案《芭蕾舞娃娃》
小班美术教案《芭蕾舞娃娃》一、教学目标：1. 了解芭蕾舞娃娃的形象特点，学会用简单的线条和颜色描绘芭蕾舞娃娃。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的审美情趣。
二、教学内容：1. 认识芭蕾舞娃娃的形象特点，如：细长的身材、修长的四肢、优雅的舞姿等。
2. 学习用简单的线条和颜色描绘芭蕾舞娃娃。
3. 制作芭蕾舞娃娃的手工作品。
三、教学准备：1. 准备芭蕾舞娃娃的图片、视频等教学资源。
2. 准备绘画材料，如：水彩笔、彩纸、画纸等。
3. 准备手工制作材料，如：彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学步骤：1. 引入：向幼儿展示芭蕾舞娃娃的图片和视频，引导幼儿观察芭蕾舞娃娃的形象特点，如：细长的身材、修长的四肢、优雅的舞姿等。
2. 讲解：向幼儿讲解如何用简单的线条和颜色描绘芭蕾舞娃娃，如：用直线和曲线描绘身体轮廓，用点、圈和弧线描绘服饰等。
3. 示范：教师示范描绘一个芭蕾舞娃娃，边示范边讲解每个步骤。
4. 绘画：幼儿根据教师的讲解和示范，独立完成一个芭蕾舞娃娃的绘画作品。
5. 手工制作：教师向幼儿展示芭蕾舞娃娃的手工作品，讲解制作方法和步骤。
幼儿根据教师的讲解，独立完成一个芭蕾舞娃娃的手工作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画和手工制作的积极参与程度，评价幼儿的学习态度。
2. 评价幼儿描绘的芭蕾舞娃娃的形象特点，如：线条流畅、颜色搭配合理等。
3. 鼓励幼儿分享自己的作品，评价幼儿的表达能力。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行芭蕾舞娃娃的展示活动，让幼儿在舞台上展示自己的作品，培养幼儿的自信和表演能力。
2. 邀请专业的芭蕾舞演员来园进行表演，让幼儿亲身体验芭蕾舞的魅力，激发幼儿对芭蕾舞的兴趣。
七、安全事项：1. 在绘画和手工制作过程中，教师要提醒幼儿小心使用剪刀、胶水等工具，避免受伤。
2. 教师要确保绘画和手工制作材料的安全性，如：无毒、无害等。
八、教学反思：1. 教师要反思教学过程中是否充分激发了幼儿的兴趣和参与程度，是否关注了每个幼儿的学习需求。
小班美术教案《表情娃娃》
小班美术教案《表情娃娃》一、教学目标：1. 了解和感知不同的表情娃娃，培养幼儿的观察和表达能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的手工操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的美术兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察不同的表情娃娃，并能够通过绘画表达出来。
难点：让幼儿掌握基本的绘画技巧，如线条、颜色等，并能够创作出富有创意的表情娃娃。
三、教学准备：1. 准备一些表情娃娃的图片或者实物，用于引导幼儿观察和表达。
2. 准备绘画材料，如纸张、彩笔、水粉等。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察表情娃娃的图片或者实物，让幼儿说一说这些表情娃娃的特点和表达的情感。
2. 让幼儿尝试用自己的语言和动作来表现不同的表情娃娃。
3. 引导幼儿进行绘画活动，让幼儿根据自己的观察和表达来创作表情娃娃。
4. 在绘画过程中，教师给予适当的指导，如线条的流畅、颜色的搭配等。
5. 鼓励幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作过程和感受。
五、作业与评价：1. 让幼儿回家后，与家长一起制作一个表情娃娃的手工作业，可以是一家人或朋友。
2. 家长可以通过观察幼儿的制作过程和作品，了解幼儿在美术方面的兴趣和进步。
3. 教师在评价幼儿的作品时，注重幼儿的观察力、表达力和创造力，给予积极的评价和鼓励。
六、教学延伸：1. 组织一次“表情娃娃展览”，让幼儿将自己的作品与其他同伴的作品一起展示，培养幼儿的审美能力和团队协作意识。
2. 邀请家长来园参加“表情娃娃创意大赛”，让家长和幼儿一起参与制作，增进亲子关系，培养幼儿的创造力和合作精神。
七、教学反思：1. 幼儿在观察、表达和绘画方面的能力提升情况，以及是否达到教学目标。
2. 教学过程中，是否给予幼儿足够的指导和支持，以及幼儿的参与度和兴趣。
3. 教学内容和教学方法是否适合小班幼儿的发展水平和认知特点。
八、教学拓展：1. 让幼儿尝试用其他材料和方式来制作表情娃娃，如剪纸、泥塑等。
2. 引导幼儿探索不同的表情娃娃主题，如动物表情、卡通角色表情等。
小班美术课教案：画娃娃
小班美术课教案：画娃娃画娃娃【教学目标】1.了解娃娃的基本形状、轮廓和比例关系。
2.培养幼儿的绘画兴趣，促进幼儿的审美能力的发展。
3.提高幼儿的手眼协调能力，锻炼幼儿的手部肌肉的灵活性。
4.促进幼儿的语言表达能力，培养幼儿文化素养。
【教学准备】1.准备彩色纸、颜料、画笔、剪刀等相关工具和材料。
2.准备一些娃娃的图片和模板图片。
【教学过程】一、引入1.教放一些娃娃的图片和模板图片，让幼儿观看，让幼儿对不同形状、色彩、比例的娃娃有所了解。
2.让幼儿自由发挥，在纸上画一只娃娃，记录孩子们的想象和创造力。
二、展示讲解1.展示幼儿们的画，与孩子们进行展示和讲解，让每个孩子都有机会说说自己的画娃娃的过程和想法。
2.教师讲解画娃娃的基础知识。
例如：头部、身体、手脚的比例关系；颜色的搭配；元素的运用等。
三、实践操作1.让幼儿选择自己喜欢的娃娃模板图片或自创的草图。
2.用铅笔画出娃娃的轮廓和基本比例，然后使用颜料在彩纸上画出娃娃的头、身体和手脚的形状。
3.用剪刀剪出娃娃的衣服、鞋子、袜子等细节。
4.教师对幼儿进行指导和帮助，让他们慢慢领会画画的方法和技巧。
四、合成1.完成画画后，孩子们可以进行互相欣赏，展示自己的画作。
2.教师可以将孩子们的画作集中在一起，用美术布展示起来，以供更多的孩子观赏和欣赏。
【教学扩展】1.让幼儿通过画画，了解更多有关娃娃的知识，例如：娃娃的历史、娃娃是如何制作的等等。
2.为幼儿进行调色练习，提高幼儿的色彩认知能力。
3.让幼儿试着在娃娃的基础上加上其他元素，例如：小动物、花朵等。
【教学反思】在教学过程中，教师需要注重引导幼儿，让他们自由发挥的同时，提供关键的指导和协助。
在评价幼儿绘画时，教师可以注重孩子们的绘画过程和创造能力。
同时，教师也需要注重帮助幼儿树立正确的美术观念和态度。
小班上学期美术教案《雪娃娃》
小班上学期美术教案《雪娃娃》教学目标：1.了解和认识雪娃娃的形象和特点。
2.感受冬季雪的美妙，并体验雪娃娃的欢乐。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：了解雪娃娃的形象和特点。
教学难点：培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学准备：雪娃娃图片、白纸、彩色笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.利用图片或实物引出主题，让学生猜测今天要学习的内容。
2.让学生讲述自己对雪娃娃的了解和认识。
二、呈现（10分钟）1.向学生展示雪娃娃图片，并让学生仔细观察。
2.给学生一张白纸和彩色笔，让他们根据自己的想象画出一个雪娃娃的形象。
三、讨论（15分钟）1.请学生展示自己绘制的雪娃娃，并请他们描述自己绘制的雪娃娃的样子和特点。
2.引导学生对比不同学生绘制的雪娃娃，让他们发现不同之处，并聆听其他同学的见解。
四、活动（20分钟）1.让学生自由发挥想象力，绘制自己心目中的雪娃娃。
2.让学生将自己的雪娃娃进行彩绘，增加色彩和细节。
3.让学生在绘制过程中体会雪的美妙和雪娃娃的欢乐。
五、总结（5分钟）1.请学生展示自己绘制的作品，并请他们谈谈自己的感受和体会。
2.总结今天的学习内容，再次强调雪娃娃的形象和特点。
六、拓展（选做）1.播放相关的音乐，带领学生进行舞蹈创作，让他们通过身体表达雪娃娃的欢乐。
2.鼓励学生以其他形式表达自己对雪娃娃的理解，如诗歌、故事等。
教学反思：本节课通过观察、想象和创造，让学生对雪娃娃有了更深入的了解和认识。
通过绘画和彩绘活动，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
同时，通过引导学生的讨论和分享，促进了学生之间的交流与合作。
小班下学期美术教案《表情娃娃》
小班下学期美术教案《表情娃娃》教学目标1.通过制作表情娃娃，培养幼儿对不同表情的认知能力；2.提高幼儿的手工制作技能；3.激发幼儿的创造力和想象力。
教学准备1.红、黄、蓝、绿、紫五种颜色的A4纸；2.剪刀、胶水、颜色笔等手工工具；3.模板：可以在老师的指导下，找齐表情娃娃的布娃娃头、衣服和配件等模板。
教学内容及过程1.引入“宝宝们，今天我们要在美术课上玩一个新游戏——做表情娃娃！大家知道表情娃娃是什么嘛？是有着不同表情的娃娃呀！我们一起来做一个吧！”2.制作表情娃娃的头1.拿出红色和黄色的A4纸，将黄色纸向下放置，将红色纸对折摆放在黄色纸上，使得黄色纸露出三分之一；2.将红色纸往上翻折，形成一个三角形，将多余的部分剪掉。
3.将剩下的三角形分成两半，就可以得到娃娃的头部了！3.制作表情娃娃的天线1.拿出一张蓝色A4纸，对折后剪出两片小三角。
2.将两片小三角用胶水粘到头部两侧上方，就制作好了天线。
4.制作表情娃娃的身体和手臂1.拿出一张绿色A4纸，将其对折；2.按照模板剪出身体和手臂形状；3.用胶水将身体和手臂拼接、粘起来。
5.制作表情娃娃的嘴巴和眼睛1.拿出一张紫色A4纸，将其对折；2.按照模板剪出嘴巴和眼睛形状；3.用胶水将嘴巴和眼睛粘到头部上。
6.制作表情娃娃的反面1.将黄色A4纸翻面，将表情娃娃的模板剪好，以这个为样本绘制；2.将绘制好的表情娃娃的身体和手臂、嘴巴和眼睛、天线都粘贴在黄色A4纸上，制作好娃娃的反面。
7.完成表情娃娃将正反两面的表情娃娃粘在一起，用美术笔完成细节的涂绘上色，最后再按自己想象给表情娃娃取一个可爱的名字，我们的表情娃娃就制作完成啦！总结通过本次美术课制作表情娃娃，幼儿不仅学会了制作娃娃的各种技巧，同时也加深了对不同表情的认知能力，激发了幼儿的创造力和想象力。
在未来的教学中，我们将继续引导幼儿动手制作，并发挥他们的想象创造力。
画娃娃小班美术教案及反思
画娃娃小班美术教案及反思教案标题：画娃娃小班美术教案及反思教学目标：1. 培养学生对娃娃的观察力和绘画能力。
2. 提高学生对颜色和形状的认知。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 娃娃图片或实物2. 彩色纸张、彩色铅笔、颜料和画笔3. 教学展示板和画笔4. 学生画画用的纸张和颜料盘5. 活动前准备：将娃娃图片或实物放在展示板上，准备好彩色纸张和铅笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入娃娃的话题，让学生回答问题，如他们最喜欢的娃娃是什么，为什么喜欢它们。
- 展示娃娃图片或实物，让学生观察并描述娃娃的特征。
2. 讲解（10分钟）：- 介绍绘画娃娃的目的和意义，鼓励学生表达自己对娃娃的喜爱之情。
- 解释绘画娃娃的基本步骤和技巧，如如何勾勒轮廓、填充颜色等。
3. 实践（25分钟）：- 学生使用铅笔在纸上勾勒娃娃的轮廓，注重细节。
- 学生使用彩色铅笔或颜料填充娃娃的颜色，可以根据自己的喜好进行创作。
- 鼓励学生发挥想象力，添加背景或其他细节。
4. 展示和分享（10分钟）：- 学生展示自己的作品，分享绘画娃娃的心得和感受。
- 教师引导学生互相欣赏和评价作品，鼓励积极的反馈和建议。
5. 反思（5分钟）：- 教师与学生一起回顾整个绘画过程，讨论他们在绘画娃娃中遇到的困难和解决方法。
- 学生分享他们在绘画过程中的成就和自豪感。
- 教师总结本节课的教学效果和学生表现，鼓励学生继续努力。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续绘画娃娃，可以使用不同材料和工具进行创作。
2. 引导学生观察不同类型的娃娃，并尝试绘画不同风格的娃娃。
教案反思：本节课通过引入娃娃话题、讲解绘画步骤和实践绘画活动，达到了培养学生观察力和绘画能力的目标。
学生在实践环节中积极参与，展示了自己的创造力和想象力。
在分享环节中，学生互相欣赏和评价作品，增强了学生之间的合作和交流能力。
通过反思环节，学生对绘画过程中的困难和成就有了更深入的认识。
小班下学期美术教案《表情娃娃》
小班下学期美术教案《表情娃娃》教案主题：《表情娃娃》教学目标：1. 学生能够认识和掌握基本人脸表情的名称。
2. 学生能够模仿人脸表情，并与课程内容相结合进行绘画表达。
3. 学生能够发现并理解不同人脸表情的情感内涵。
4. 学生能够通过绘画表达自己的情感和想法。
教学准备：1. PowerPoint或者图片展示不同的人脸表情。
2. 彩色纸、铅笔、彩色笔、水彩笔等绘画工具。
3. 黑板或白板，粉笔或白板笔。
教学过程：一、引入（10分钟）1. 引入《表情娃娃》这个主题，让学生讨论和分享自己喜欢或不喜欢的人脸表情，并简要介绍人脸表情的重要性。
2. 教师呈现PPT或者图片，让学生观察和辨认出不同的表情，帮助学生认识和掌握基本人脸表情的名称。
二、学习与实践（30分钟）1. 教师通过动作示范和口头描述，引导学生模仿不同的人脸表情，并进行小组合作活动，让学生彼此模仿对方，交流和分享模仿的感受。
2. 教师与学生一起进行绘画活动，要求学生根据自己的感受和想法，在纸上绘制出自己选择的人脸表情。
鼓励学生使用不同的绘画工具和色彩，让他们尽可能地表达出自己的情感和想法。
三、情感理解（20分钟）1. 教师与学生一起展示和分享他们绘制的表情娃娃，引导学生讨论不同表情之间的区别和联系，帮助学生理解不同表情所代表的情感内涵。
2. 教师组织学生根据自己的观察和感受，进行情感分类的活动。
让学生将不同表情归纳到相应的情感类别中，如开心、生气、伤心等。
引导学生思考不同情感表达的原因和背后的情绪。
四、思考与反思（10分钟）1. 教师引导学生思考并回答以下问题：你在绘画过程中有什么新的感受和体会？你认为人脸表情在日常生活中的作用是什么？你认为绘画可以帮助我们更好地表达情感和沟通吗？2. 教师鼓励学生分享自己的答案，并与学生一起总结本节课学习到的内容和体会。
五、拓展与延伸（10分钟）1. 教师与学生一起观赏和讨论一些知名画家的肖像画作品，让学生从中感受到不同肖像画所传递的情感和人物形象特点。
幼儿园小班美术活动《雪娃娃》教案
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解雪娃娃的形象和特点，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢大自然的情感。
二、活动准备：1. 物质准备：白色卡纸、颜料、画笔、剪刀、胶棒、棉花等。
2. 环境准备：干净整洁的美术活动区，适当的光线和通风。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿户外观察雪景，引导幼儿谈论雪娃娃的形象和特点。
2. 讲解：教师向幼儿展示雪娃娃的图片，讲解雪娃娃的制作方法和步骤。
3. 示范：教师在白色卡纸上示范制作雪娃娃，讲解颜料的使用方法。
4. 幼儿制作：幼儿在白色卡纸上绘制雪娃娃，可以使用颜料、画笔进行绘画，也可以用剪刀剪出雪娃娃的形状，用胶棒粘贴。
5. 创作：幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的雪娃娃形象。
6. 展示：教师将幼儿制作的雪娃娃作品展示在美术活动区，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动评价：1. 教师评价：关注幼儿在制作过程中的动手操作能力和创造力，给予肯定和鼓励。
2. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
3. 自我评价：引导幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的自我认知能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的美术活动，鼓励家长参与幼儿的绘画创作。
2. 环境创设：将幼儿制作的雪娃娃作品装饰在幼儿园的环境中，营造温馨的节日氛围。
3. 后续活动：组织幼儿进行雪娃娃的戏剧表演，让幼儿体验角色扮演的乐趣。
六、教学内容：1. 学习雪娃娃的基本形象和特征，如圆形、三角形、正方形等。
2. 学习使用颜料、画笔、剪刀、胶棒等工具和材料。
3. 培养幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及创造力。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过示范制作雪娃娃的过程，让幼儿直观地了解制作方法。
2. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考、发现雪娃娃的制作技巧。
小班娃娃美术教案教学5篇(1)
小班娃娃美术教案教学5篇一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第三单元“可爱的娃娃”，详细内容包括教材第57页，着重介绍如何通过观察和想象，引导幼儿创作属于自己的小班娃娃形象，学习运用简单的线条和色彩表达情感。
二、教学目标1. 让幼儿观察和描述小班娃娃的外貌特征，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用线条和色彩进行美术创作的能力，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和想象，创作出富有个性特点的小班娃娃形象。
教学重点：学习运用线条和色彩表达情感，培养幼儿的美术创作能力。
四、教具与学具准备教具：小班娃娃玩具、PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示小班娃娃玩具，引导幼儿观察娃娃的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
邀请幼儿分享自己观察到的特点，锻炼他们的表达能力。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示小班娃娃的绘画步骤，讲解如何运用线条和色彩创作娃娃形象。
强调观察、想象、创作的重要性，引导幼儿动手尝试。
3. 随堂练习（15分钟）让幼儿根据观察和想象，动手绘画属于自己的小班娃娃。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
4. 课堂展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
回顾本节课所学内容，强调观察、想象、创作的重要性。
鼓励幼儿课后继续观察周围的事物，尝试运用线条和色彩表达自己的情感。
六、板书设计1. 课题：《小班娃娃美术教案》2. 教学目标：观察和描述小班娃娃的外貌特征运用线条和色彩进行美术创作合作意识，沟通与表达能力3. 教学难点：观察、想象、创作4. 教学重点：线条、色彩、表达情感七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以小班娃娃为主题的绘画作品。
2. 答案要求：观察和想象，运用线条和色彩表达娃娃的特点和情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在创作过程中的观察、想象、表达能力，及时给予指导和鼓励。
幼儿园小班美术活动《雪娃娃》教案
一、活动目标1. 让幼儿体验绘画的乐趣，培养幼儿的审美意识和创造力。
2. 发展幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿对雪娃娃的喜爱，增强幼儿的想象力。
二、活动准备1. 白色画纸若干张2. 水彩颜料3. 画笔4. 雪花贴纸5. 歌曲《雪娃娃》三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《小星星》、《小猪佩奇》等，让幼儿活动手指，准备绘画。
2. 导入（5分钟）教师播放歌曲《雪娃娃》，引导幼儿谈论对雪娃娃的认识和喜爱。
3. 绘画指导（10分钟）1. 教师向幼儿展示雪娃娃的图片，让幼儿观察雪娃娃的特征。
2. 教师讲解绘画步骤，引导幼儿动手绘画雪娃娃。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。
4. 幼儿创作（10分钟）幼儿根据自己的想法，运用水彩颜料和画笔，在白色画纸上绘制雪娃娃。
5. 展示与评价（5分钟）1. 教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和肯定。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作雪娃娃家庭画作。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在幼儿园环境中，营造浓厚的艺术氛围。
3. 主题延伸：开展“雪娃娃的故事”主题活动，让幼儿讲述自己创作的雪娃娃的故事。
五、教学反思1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学过程中的不足之处。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学针对性。
3. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿更多的关心和指导。
4. 积极探索新的教学方法，提高幼儿的绘画兴趣和能力。
六、活动准备1. 剪刀2. 胶水3. 彩色纸张4. 画笔、颜料5. 棉花球6. 歌曲《雪娃娃》七、活动过程1. 导入（5分钟）教师播放歌曲《雪娃娃》，引导幼儿谈论对雪娃娃的认识和喜爱。
2. 手工制作指导（10分钟）1. 教师向幼儿展示雪娃娃的手工制作过程，让幼儿观察雪娃娃的特征。
2. 教师讲解手工制作的步骤，引导幼儿动手制作雪娃娃。
幼儿园小班美术教案《五彩手娃娃》
幼儿园小班美术教案《五彩手娃娃》一、教学目标：1、了解和理解五颜六色的概念，培养幼儿的色彩感觉；2、通过手工制作活动，培养幼儿的手工制作能力和机械操作能力；3、重视幼儿对自己创造活动的兴趣和表达欲望，培养幼儿的审美情趣。
二、教学内容：1、生活环境中的色彩；2、手工制作五彩手娃娃。
三、教学过程：（一）导入环节1、教师出示一些鲜花、水果、蔬菜、草坪等图片，让幼儿识别这些物品的颜色，并与教师诉说。
2、教师引导幼儿集体谈论，种植花园和搭建房屋时需要什么颜色的材料。
（二）新课讲解1、教师先向幼儿展示已经制作好的五彩手娃娃，让幼儿按照自己的想法想象一下是怎样制作这个五彩手娃娃的。
2、然后，教师一步一步地讲解五彩手娃娃制作的过程，可带领一些孩子演示一下。
（三）制作活动1、教师向幼儿展示所需材料，并解释了如何制作。
2、幼儿跟着老师做，由教师指导完成五彩手娃娃的制作。
3、教师检查幼儿制作时的方法，纠正幼儿的错误，帮助幼儿完成手工制作活动。
（四）活动总结1、每个学生展示自己制作的五彩手娃娃。
2、教师引导幼儿识别自己和他人制作的五彩手娃娃，鼓励幼儿关注器身上的颜色和特点。
（五）延伸活动1、根据差别原则，让幼儿完成“红花”、“黄花”、“蓝花”等手工制作活动。
2、让幼儿把自己手中制作好的五彩手娃娃带回家，分享自己辛勤劳动过程的收获。
四、教学反思：本课程采用育儿教科书上的方法，引导幼儿了解五颜六色的概念和生活环境中的色彩，并通过手工制作活动，提高幼儿手工制作能力和审美情趣。
在课程设计上，我注意到了幼儿心理，灵活运用不同的教育方法，吸引幼儿的注意力，激发了幼儿的学习兴趣，也满足了幼儿对生活用品的好奇心和自主主动性，促进了幼儿的综合素质。
小班美术教案《芭蕾舞娃娃》
1. 引导幼儿观察芭蕾舞娃娃的形象特征，培养幼儿的审美能力和观察力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿表达自己的情感和想象。
二、教学内容：1. 欣赏芭蕾舞娃娃的图片，了解芭蕾舞娃娃的形象特征。
2. 使用水彩笔、颜料等绘画工具，创作属于自己的芭蕾舞娃娃作品。
三、教学准备：1. 准备芭蕾舞娃娃的图片，展示给幼儿欣赏。
2. 准备绘画工具，如水彩笔、颜料、画纸等。
四、教学步骤：1. 引导幼儿观察芭蕾舞娃娃的图片，让幼儿说出芭蕾舞娃娃的形象特征，如轻盈的舞姿、优雅的姿态等。
2. 讲解绘画工具的使用方法，示范如何画出一个芭蕾舞娃娃。
3. 引导幼儿动手绘画，鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出独特的芭蕾舞娃娃作品。
4. 在绘画过程中，给予幼儿适当的指导和建议，帮助幼儿完成作品。
五、教学评价：1. 评价幼儿的绘画作品，关注幼儿在创作过程中的表现，如观察力、动手能力、创造力等。
2. 鼓励幼儿表达自己的情感和想象，了解幼儿对芭蕾舞娃娃的认识和理解。
3. 及时给予肯定和鼓励，提高幼儿对美术活动的兴趣和自信心。
1. 组织幼儿进行芭蕾舞娃娃的展示活动，让幼儿们互相欣赏和学习。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，增进家长对幼儿美术活动的了解和支持。
七、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容的难易程度等。
2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略和方法，提高教学效果。
八、教学延伸：1. 引导幼儿进行芭蕾舞娃娃的角色扮演活动，培养幼儿的表演能力和合作意识。
2. 邀请专业的芭蕾舞教师进行课堂教学，让幼儿更深入地了解芭蕾舞的艺术魅力。
九、教学评价反馈：1. 收集家长和幼儿对教学活动的反馈意见，了解教学活动的效果和影响。
2. 根据评价反馈，及时调整教学内容和方法，满足幼儿的需求和期望。
十、教学总结：1. 总结整个教学过程，反思教学目标的实现情况和教学效果。
小班美术活动教案：笑脸娃娃教案(附教学反思)
小班美术活动教案：笑脸娃娃教案(附教学反思)小班美术活动笑脸娃娃教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，感知笑脸娃娃的脸部特征，初步学习用模板来画笑脸娃娃，体验简笔画的乐趣，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看笑脸娃娃教案吧。
活动目标： 1.感知笑脸娃娃的脸部特征，初步学习用模板来画笑脸娃娃。
2.体验简笔画的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
（1）师：小朋友们，今天呀，我给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁？（幼儿进行猜测）。
（2）师出示模板：笑脸娃娃。
师：哦，原来是笑脸娃娃，看看，笑脸娃娃长什么样子呢？眉毛长在哪？那嘴巴呢？（引导幼儿说一说娃娃的脸是圆的，两条弯弯的眉毛像小船，长在额头上，大大的嘴巴往上翘，嘴巴在眉毛的下面）。
（3）请幼儿也笑一笑，用镜子观察自己笑起来的模样是否也是和笑脸娃娃一样的表情并动一动感知眉毛与嘴巴的位置。
二、教师示范画，引导幼儿画笑脸娃娃的基本步骤和要求。
师：那么，我们把这美丽的笑脸画下来好吗？先看我来画一画。
（教师边讲解边示范） 步骤： （1）先把模板放在白纸上，然后一只手按住模板，另一只手用蜡笔照着模板把圆圆的脸蛋画下来。
（2）把模板放到一边，再用蜡笔在圆圆的脸蛋中的额头上画上弯弯的两条眉毛，最后画上一个翘翘的大嘴巴。
要求： （1）笑脸娃娃要画在纸的中间。
（2）先画圆圆的脸蛋，再画眉毛，最后画翘翘的嘴巴。
三、幼儿作画，在实践中获得真知。
教师引导幼儿作画，帮助有困难的孩子。
四、讲评活动，提高幼儿的审美观。
（1）教师将幼儿的作品放在展示板中。
（2）幼儿进行交流、分享。
（3）教师进行评讲并奖励画的棒的孩子，鼓励其他孩子继续努力。
活动反思： 本次的教学目标已基本达成，环节也较清晰，孩子们的积极性很高，我也充分调动孩子的兴趣，因此大部分孩子表现的都很棒，也很快的抓住了笑脸娃娃的特征，但是在使用模板作画的过程中，我发现有个别孩子不怎么会描圆，画到一半就不知道怎么把手绕过去再画，于是，我进行了个别的辅导，但效果不怎么明显，我想这一点，也是我在今后所要思考、解决的问题。
小班美术教案《娃娃》
小班美术教案《娃娃》活动目标1.让幼儿了解娃娃的形象、特点和意义。
2.培养幼儿的创造力和想象力。
3.提高幼儿的图形表现能力和手工制作能力。
活动准备1.教师准备大量娃娃的图片，可以从书籍、网络、杂志上找到。
2.准备颜料、纸张和粘土等材料。
3.带领幼儿了解娃娃的故事和意义。
4.为幼儿提供清洁的工具和作业区域。
活动步骤1.引入：先通过故事、相关图片等方式让幼儿熟悉娃娃，引导幼儿发表对娃娃的感受或想象。
例如：“大家知道娃娃是什么吗？它有小木偶那么高，脸蛋可爱又圆圆的，还有软软的小手臂。
”2.观察和分析：请幼儿们观察身边的玩具娃娃或书中的图片，让他们了解娃娃的形状、颜色等。
教师在旁边引导他们观察娃娃的特点，比如看看娃娃的头发是什么颜色，眼睛长成什么样子，身上穿的衣服是什么颜色等。
3.创造性活动：让幼儿们用纸张或粘土进行娃娃的手工制作。
教师可以先示范，然后与幼儿一起参加，引导孩子们自由地发挥想象力。
4.总结：教师总结这个活动，鼓励幼儿们将自己想象的、制作的娃娃展示出来，并让幼儿向大家介绍他们的小作品。
同时教师也可以引导幼儿们分享自己对娃娃的感受，让他们知道，娃娃不仅仅是一个玩具，还有属于每个孩子内心的特殊意义。
注意事项1.幼儿的安全是首要考虑，参加本次活动前必须做好安全措施，保证幼儿不会受到伤害。
2.注意材料的清洁和卫生，准备完毕后对工作区域进行清洁卫生，保证环境整洁和干净。
3.教师在活动过程中要引导、鼓励孩子们发挥他们的想象和创造力，同时也要时刻关注孩子们的情感变化，留下足够的自由和空间，让幼儿们充分发挥他们的想象力。
4.教师要及时对幼儿的作品进行评价和鼓励，让孩子们感受到自己的努力是被认可和鼓励的。
活动内容分析1.以娃娃为切入点，透过孩子们喜欢的事物进行创意呈现，让幼儿更容易融入活动，并充分利用幼儿的表现欲望。
2.从观察和感受开始，引导幼儿深入探讨娃娃的特点，更好的理解娃娃的形象和意义，同时培养幼儿的观察、分析和判断能力。
幼儿园小班教案《娃娃》含反思
幼儿园小班教学计划《娃娃》带反思小班教学计划《娃娃》包括对小班美术主题教学活动的反思，让孩子们试着用油泥粘贴在纸盒上，制作一个表情纸盒娃娃，让孩子们感受到不同形式的眼与嘴生产活动。
不同的表情，体验制作纸娃娃的乐趣，来看看幼儿园小班《娃娃》，对课程计划有所反思。
活动目标：1.让幼儿感受到生产活动中不同形式的眼睛和嘴巴所形成的不同表情。
2.尝试用油泥在纸盒上粘贴一个表情纸娃娃。
3.体验制作纸娃娃的乐趣。
4.感受工作的美丽。
5.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。
活动准备：1.纸盘，污泥，砖石板；2.有两种哭泣和笑声表达；3.孩子们有玩油泥和生长油泥的经验。
活动程序：首先，嘴和眼睛的不同形式和表情之间的关系我首先举了两个大水果娃娃问问题。
我们在水果屋里有两个新朋友。
你知道他是谁吗？你为什么喜欢他们？2.问题:两个娃娃是什么样的？3，请告诉孩子；他笑的时候眼睛是什么样的外国眼睛？嘴是什么样的？请让孩子看你周围的孩子。
哭泣时眼睛是什么样的？嘴长什么样？请让孩子微笑并看着周围的孩子。
4，老师问孩子们，除了哭和笑以外，还有哪些其他表情？根据现有的经验，孩子们可以说哭和笑以外的其他表情，老师可以随时使用污泥调整新表情。
其次，用黏土制作水果娃娃。
问题：孩子们，水果娃娃的眼睛是什么，嘴是什么？（鼓励孩子说它是由油脂制成的）“当水果娃娃大笑时，他的眼睛和嘴巴应该做什么？”请尝试个别儿童。
水果娃娃在哭时，他的眼睛和嘴巴应该做什么？请让一些幼儿尝试。
第三，孩子可以自由操作，由老师导游。
4.分享交流孩子完成任务后，老师将展示作品并请每个孩子谈论自己的果实。
娃娃的表情是什么？眼睛的嘴是什么？您如何处理纸盒上的油？你喜欢它。
表达哪个娃娃？为什么？（鼓励大胆的表达，并体验与同行交流的乐趣。
）活动反思：这项教学活动采用魔术变换的形式，使幼儿能够在魔术和魔术般的快乐体验中积极参与游戏。
首先是符合小班儿童的年龄特点，通过摸，猜，看，一点点等形式可以取得较好的学习效果。
幼儿园小班美术活动《雪娃娃》教案
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解雪娃娃的形象和特点，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力，发展幼儿的审美观念。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，体验创作的快乐。
二、活动准备：1. 物质准备：白纸、水彩笔、颜料、画笔、剪刀、胶棒、棉花等。
2. 环境准备：安静、舒适、整洁的绘画空间，适当的光线和温度。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏雪娃娃的歌曲，引导幼儿感受雪娃娃的可爱和欢乐。
2. 讲解：教师向幼儿讲解雪娃娃的形象特点，如圆润的身体、大大的眼睛、可爱的笑容等。
3. 示范：教师展示制作雪娃娃的步骤，包括画轮廓、上色、剪贴、粘贴等。
4. 创作：幼儿按照自己的意愿，选择材料和颜色，动手制作雪娃娃。
5. 交流：教师组织幼儿相互展示作品，鼓励幼儿分享制作过程中的趣事。
四、活动评价：1. 过程评价：关注幼儿在制作过程中的动手能力、创造力、合作意识等方面的发展。
2. 作品评价：从形象、颜色、创意等方面评价幼儿的作品，给予积极、正面的反馈。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长共同欣赏，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园公共区域，营造美化环境的效果。
3. 主题拓展：开展关于冬季的其他活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿体验冬日的乐趣。
六、教学内容1. 学习雪娃娃的基本形象和特征，包括圆润的身体、大大的眼睛、可爱的笑容等。
2. 学习使用水彩笔、颜料、画笔、剪刀、胶棒等美术材料和工具。
3. 学习制作雪娃娃的步骤，包括画轮廓、上色、剪贴、粘贴等。
七、教学步骤1. 教师向幼儿展示雪娃娃的图片，引导幼儿观察和描述雪娃娃的形象和特点。
2. 教师讲解和示范制作雪娃娃的步骤，包括画轮廓、上色、剪贴、粘贴等。
3. 幼儿按照教师的示范，动手制作雪娃娃，可以选择自己喜欢的颜色和材料。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
幼儿园小班美术社会《笑脸娃娃》活动教案
幼儿园小班美术社会《笑脸娃娃》活动教案一、活动背景在幼儿园的美术教学中，通过丰富多彩的活动，可以帮助幼儿培养创造力、想象力和审美能力。
通过本次《笑脸娃娃》活动，旨在让幼儿从色彩、形状、情感等方面感知美，并通过绘制笑脸娃娃，表达自己的情感和愉快心情。
二、活动目标•帮助幼儿认识基本的色彩和形状。
•培养幼儿的美术创造力和表达能力。
•通过手工制作，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
•让幼儿学会表达和分享自己的情感。
三、活动准备•准备颜料、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等材料。
•准备相关教具和图片，引导幼儿认识“笑脸娃娃”形象。
•制定活动流程和时间安排。
四、活动过程第一步：观察学习1.教师向幼儿介绍《笑脸娃娃》这个形象，并展示相关图片。
2.让幼儿观察学习，认识笑脸娃娃的特点和表情。
第二步：色彩涂抹1.教师引导幼儿挑选颜色，让他们自由涂抹在纸上。
2.提醒幼儿可以用手指、画刷等不同方式涂抹，感受色彩的美好。
第三步：剪贴拼接1.教师带领幼儿使用剪刀将涂抹好的纸剪成不同形状。
2.让幼儿将剪好的形状拼贴在一起，组合成笑脸娃娃的形象。
第四步：表情表达1.鼓励幼儿在笑脸娃娃上添加眼睛、嘴巴等表情。
2.让幼儿自由发挥，展现自己的创造性，表达快乐和愉悦的情感。
第五步：展示分享1.活动结束后，让幼儿展示自己的笑脸娃娃作品。
2.鼓励幼儿分享制作的过程和心情，互相欣赏和交流。
五、活动总结通过本次《笑脸娃娃》活动，幼儿不仅提升了美术表达能力，还培养了创造力和情感交流能力。
在今后的美术教学中，将继续引导幼儿通过各种形式表达自己的想法和感受，丰富他们的艺术世界，促进全面发展。
以上就是本次《笑脸娃娃》活动的教案，希望对教师们的美术教学工作有所启发和帮助。
愿幼儿在创作中感受快乐，培养美感，健康成长！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班美术活动教案：娃娃教案小班美术活动娃娃教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情，尝试用油泥在纸盘上粘贴，制作有表情的纸盘娃娃，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看娃娃教案吧。
活动目标：
1、让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。
2、尝试用油泥在纸盘上粘贴，制作有表情的纸盘娃娃。
3、体验制作纸盘娃娃的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1.纸盘、油泥、泥工板;
2.有哭和笑两种表情的娃娃;
3.幼儿已有会玩油泥并将油泥搓成长条的经验。
活动过程：
一、感受嘴巴、眼睛的不同形态与表情的关系
1、我首先出示两个大的水果娃娃提出问题;咱们水果屋呀，来了两个新朋友，你们看他是谁呀?为什么喜欢他们吗?
2、问题:"这两个娃娃是什么样子的?"
3、请幼儿说说;笑起来时他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么样子的?请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。
哭起来时眼睛是什么样子的?嘴巴是什么样子的?请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。
4、老师提出问题小朋友，除了哭和笑以外还有什么表情?孩子们可以根据已有的经验说出哭和笑以外的其他表情，老师可以用油泥随时调整新的表情。
二、用油泥制做水果娃娃。
提问："小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?"(鼓励幼儿说出是用油泥搓成长条作成的)"当水果娃娃笑的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做?"并请个别幼儿来尝试。
"当水果娃娃哭的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做?并请个别幼儿来尝试。
三、孩子们自由操作，教师巡回指导。
四、分享交流幼儿做好后，教师将作品展示出来并请个别幼儿说说自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么样子的?你还在纸盘上用油泥做了什么?你喜欢哪中表情的娃娃?为什么?(鼓励大胆表述，体验自己和同伴交流的乐趣。
)。