吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县七年级生物上册1.1.1生物的特征课件(新版)新人教版
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七年级生物上册1.1.1生物的特征课件 新人教版PPT
学以致用
▪ 下列图片哪些是生物？哪些不是生物？ 请说出你的判断理由。
送餐的机器人 生石花
岩洞里的钟乳石 能慢慢长大
学以致用
思考：珊瑚是生物吗？为什 么？
珊瑚不是生物，
它是珊瑚虫分泌
的外壳堆积在一
起慢慢形成的， 珊瑚 珊瑚虫才是生物。
珊瑚 虫
合作交流： 1、观察到了哪些物体。 2、什么是生物？什么是非
生物？ 举例区别。
植物细胞 动物细胞 噬菌体（病
毒）
§除病毒外，生物都是由细胞 构成的
狗的一家
同一株碧桃上的花
遗传：亲子间的相似性。
变异：亲子间和子代个体间的差异。
§生物都有遗传和变异的特性
知识总结
▪ 生物的生活需要 营养。 ▪ 生物能进行呼吸 。 ▪ 生物能排出身体内产生的废物。 ▪ 生物能对外界刺激作出反应。 ▪ 生物能生长 和 繁殖。 ▪ 生物有 遗传和 变异的特性。 ▪ 除病毒外，生物都是由 细胞构成的。 ▪ 生物能适应一定的环境，也能影响环境。
第一节 生物的特征
学习目标
▪ 1.观察生物和非生物，比较它们 的区别。
▪ 2.举例说明生物具有的共同特征。
观察是科学探究的基本方法
观察的基本要求 1.要有明确的目的。 2.要全面细致，实事求是，及时记录。 3.有计划、有耐心。 4.积极思考，多问几个“为什么”。
§观看视频：《多彩的生物世界》
想一想
七年级生物上册 1.1.1 生物的特征课件 (新版)新人教版PPT
第一单元 第一章 第一节 生物的特征
识别:他们是生物吗？
他们是生物吗？
他们是生物吗？
电 镜 下 的 大 肠 杆 菌
他们是生物吗？
他们是生物吗？ 机器人
生物？非生物？
生物？非生物？
哪些是生物？
他们是生物吗？
我是小民朋 友，多阁！
我也是小 民的朋友？
• 宠物狗是生物。 • 绒毛狗不是生物。
讨论：小民家宠物狗死亡了 ，还是生物吗？？？
讨论：宠物狗与绒毛狗的区别
宠物狗
需要营养 能进行呼吸 能排出体内产生的废物 对外界刺激作出反应 能生长能繁殖后代
有遗传与变异的特性
由细胞组成 其他
绒毛狗
不需要营养 不能进行呼吸 体内没有产生废物 对外界的刺激没有反应 不能生长不能繁殖后代 没有有遗传与变异的特性 由绒布缝制
讨论：
• 死亡的狗是生物吗？为 什么？
归纳法
• 思路 • 狗的基本特征
• 动物的基本特征
• 动植物的基本特征
• 生物的基本特征
个别 一般
其他
动物的生活需要营养
白 鹭 捕 食 地 鼠
动物能进行呼吸
小鸟在呼吸
动物能排出体 内产生的废物
“撒尿小孩”铜像
人出汗
动物对外界刺激作出反应
河 鲀 平静时
受惊吓后
乐
喵咪的“三口之家”
动物有遗传和变异的特性
兄弟
植物的生活需要营养
根吸收水和无机盐 叶片通过光合作用制造有机物
植物的呼吸
燃着的木棒放入 其中，火焰熄灭
植物能排出体内产生的废物
落
叶
能
32
带
走
植
物
一
部
识别:他们是生物吗？
他们是生物吗？
他们是生物吗？
电 镜 下 的 大 肠 杆 菌
他们是生物吗？
他们是生物吗？ 机器人
生物？非生物？
生物？非生物？
哪些是生物？
他们是生物吗？
我是小民朋 友，多阁！
我也是小 民的朋友？
• 宠物狗是生物。 • 绒毛狗不是生物。
讨论：小民家宠物狗死亡了 ，还是生物吗？？？
讨论：宠物狗与绒毛狗的区别
宠物狗
需要营养 能进行呼吸 能排出体内产生的废物 对外界刺激作出反应 能生长能繁殖后代
有遗传与变异的特性
由细胞组成 其他
绒毛狗
不需要营养 不能进行呼吸 体内没有产生废物 对外界的刺激没有反应 不能生长不能繁殖后代 没有有遗传与变异的特性 由绒布缝制
讨论：
• 死亡的狗是生物吗？为 什么？
归纳法
• 思路 • 狗的基本特征
• 动物的基本特征
• 动植物的基本特征
• 生物的基本特征
个别 一般
其他
动物的生活需要营养
白 鹭 捕 食 地 鼠
动物能进行呼吸
小鸟在呼吸
动物能排出体 内产生的废物
“撒尿小孩”铜像
人出汗
动物对外界刺激作出反应
河 鲀 平静时
受惊吓后
乐
喵咪的“三口之家”
动物有遗传和变异的特性
兄弟
植物的生活需要营养
根吸收水和无机盐 叶片通过光合作用制造有机物
植物的呼吸
燃着的木棒放入 其中，火焰熄灭
植物能排出体内产生的废物
落
叶
能
32
带
走
植
物
一
部
1.1.1 生物的特征 课件 人教版七年级上册生物(共17张PPT)
D．蚂蚁和蚱蜢
• 3．下列自然现象中具有生命特征的是
• A．日出日落 B．潮涨潮退
C．花开花谢
D．春去秋来
• 4．用铅笔轻轻碰触蜗牛,蜗牛马上把触角收了回去,这说明生物具有的特征是( )
• A．能生长 B．能对外界刺激作出反应 C．能繁殖 D．要呼吸
• 5．下列属于生物的是( )
• A．机器人 B．钟乳石 C．珊瑚虫 D．珊瑚礁
• 6．在自然界中，“孔雀开屏”属于什么生命活动（ ）
• A．生长B．获取营养
C．生殖 D．美化环境
• 7．下列哪组选项，全部属于生物
• A．金鱼、月季、机器狗、海带
• B．长颈鹿、电脑病毒、海豚、海马
• C．仙人掌、钟乳石、香菇、小草
• D．细菌、丹顶鹤、水杉、鲨鱼
• 8．有些植物如含羞草，它受到触碰时，展开的叶片会合拢，这一现象属于生命现象的（
预习
调查周边环境中的生物
【课后作业】
• 1．草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内．老鼠 的这种行为体现了生物（ ）
• A．具有遗传变异的特性 B．能对外界刺激作出反应
• C．能适应环境并影响环境
D．具有生长和繁殖的特性
• 2．下列生物中属于竞争关系的是( )
• A．水稻和稗草 B．猫和老鼠
C．人和猪
• C．生物能生长和繁殖
D．生物能对外界刺激作出反应
• 10．下列属于生物的是（ ）
• A．会跳舞的机器人
B．像石头的生石花
• C．慢慢长大的钟乳石
D．千姿百态的珊瑚
【课前预习】答案 • 1．B • 2．A • 3．C • 4．B • 5．C • 6．C • 7．D • 8．C • 9．C • 10．B
七年级生物上册 1.1.1 生物的特征课件2 新人教版PPT
它们都有各自的生活环境， 并与之相适应。
共同特征
它们都要进行呼吸。
鼻子
气孔
共同特征
熊猫和白鳍豚为了 生长和 发育，要摄取一定的食物， 并且繁殖下一代。
共同特征
遇到各种情况 （外界刺激）它 们会作出反应。
共同特征
它们都需要排出废物。
从以上的例子，我们来归纳一下这两 种动物主要的特征，分别是：
1.都有各自的生活环境，并与之相适应。 2.它们都要进行呼吸。
3.摄取一定的食物 4.生长和发育 5.繁殖下一代
6.外界刺激它们会作出反应 7.排泄
考考你： 请你帮小动物找到他们的“家”
土壤
北极
沙漠
树上
考考你: 以下图片显示了动物的什么特征?
拓展 你想不想知道植物有哪些基
本特征呢？
生物的主要特征：
生物的特征
考考你的眼力
自然界有各种各样的生物， 你知道下面出现的动物分 别是谁吗？
生 物 的 生 活 需 要 营 养
退出
植物生命活动需要营养物质
主页
植 物 的 生 命 活 动 需 要 水 分
植 物 的 生 命 活 动 需 要 矿 物 质
植 物 光 合 作 用 形 成 有 机 物
动物生命活动需要营养物质
主页
猎豹在分享猎物
在劫难逃的青蛙
成为蛇口中之物的鼠
蜘 蛛 成 功 猎 取 到
蝗
虫
品尝美味的水虿
遍野的青草是奶牛的佳肴
说一说： 你能说说为什么这些动物有 不同的名字？
动物有这么多不同之处，但 是它们有什么共同特征呢？
下面就让我们听听熊猫 和白鳍豚的对话吧！
共同特征
动物和植物都要生长和发育； 需要食物；生殖下一代；进行呼 吸；要有适合的环境生活等。
共同特征
它们都要进行呼吸。
鼻子
气孔
共同特征
熊猫和白鳍豚为了 生长和 发育，要摄取一定的食物， 并且繁殖下一代。
共同特征
遇到各种情况 （外界刺激）它 们会作出反应。
共同特征
它们都需要排出废物。
从以上的例子，我们来归纳一下这两 种动物主要的特征，分别是：
1.都有各自的生活环境，并与之相适应。 2.它们都要进行呼吸。
3.摄取一定的食物 4.生长和发育 5.繁殖下一代
6.外界刺激它们会作出反应 7.排泄
考考你： 请你帮小动物找到他们的“家”
土壤
北极
沙漠
树上
考考你: 以下图片显示了动物的什么特征?
拓展 你想不想知道植物有哪些基
本特征呢？
生物的主要特征：
生物的特征
考考你的眼力
自然界有各种各样的生物， 你知道下面出现的动物分 别是谁吗？
生 物 的 生 活 需 要 营 养
退出
植物生命活动需要营养物质
主页
植 物 的 生 命 活 动 需 要 水 分
植 物 的 生 命 活 动 需 要 矿 物 质
植 物 光 合 作 用 形 成 有 机 物
动物生命活动需要营养物质
主页
猎豹在分享猎物
在劫难逃的青蛙
成为蛇口中之物的鼠
蜘 蛛 成 功 猎 取 到
蝗
虫
品尝美味的水虿
遍野的青草是奶牛的佳肴
说一说： 你能说说为什么这些动物有 不同的名字？
动物有这么多不同之处，但 是它们有什么共同特征呢？
下面就让我们听听熊猫 和白鳍豚的对话吧！
共同特征
动物和植物都要生长和发育； 需要食物；生殖下一代；进行呼 吸；要有适合的环境生活等。
人教版七年级生物上册1.1.1《生物的特征》课件 (共39张ppt)
A：应激性
C：变异性
B：多样性
D：遗传性
5、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说 明它们各属于生物的何种基本特征： 生长发育 （1）小猫长成大猫属于＿＿＿＿＿ 繁殖 （2）猫生小猫属于 ＿＿＿＿＿ 遗传 （3）猫生猫，鼠生鼠属于 ＿＿＿＿＿ （4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现 变异 象属于＿＿＿＿＿ （5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象，属 应激性 于 ＿＿＿＿＿
B选做题
1、P6 课后练习2幻灯片 38，幻灯片 39 2、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有什 么的特征· · · · · · · （ C ） A 需要营养 B 进行呼吸 C 对外界刺激作出反应 D 生长和繁殖 3、下列不属于生命现象的是（ B ） A、母鸡下蛋 B、火山爆发时岩浆喷出 C、大汗淋漓 D、馒头上长“白毛” 4、一种雄性极乐鸟在繁殖季节，长出蓬松的长饰羽。决定 这种性状出现是由于（ D ）
人 出 汗
植物也产生废物。 落叶能带走一部分废 物。
植物落叶
4、生物能对外界刺激作出反应
狮追捕斑马
狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌 害后迅速奔逃。
有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。
421
河鲀
河鲀1
平静时
河鲀2
422
受惊吓后
5、生物能生长和繁殖
破壳而出的小鸡
许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼 苗能不断长大。
动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖下一代，虎、 狼、猪羊等动物通过产仔繁殖下一代。
破壳而出的小鸡
红狐的成长发育
母猪在哺乳猪崽
6、生物都有遗传和变异的特性
课堂练习
A必做题
1、P6 课后练习1幻灯片 37 2、下列各项属于生物的是（ A ）
人教版七年级生物上册1.1.1生物的特征新课课件(共28张PPT)
吓后
五、生物能对外界刺激作出反应
你记住了吗？？？
• • • • •
一、生物能进行呼吸 二、生物的生活需要营养 三、生物能排出身体内产生的废物 四、生物能生长和繁殖 五、生物能对外界刺激作出反应
练习题
分析下列图片，指出图片中的物体是生 物还是非生物，说明你的理由。
机器人在弹钢琴
猎豹在分享猎物
成为蛇口中之物的鼠
植 物 光 合 作 用 形 成 有 机 物
二、生物的生活需要营养
小狗排尿
31
“撒尿小孩”铜像
32
落叶
人体出汗
三、生物能排出身体内产生的废物
菜豆的生长
53
51
红狐的生长
5 2
302
鸡
四、生物能生长和繁殖
43
含羞草
41
猎豹追捕猎物
河鲀1
421
【学习目标】 1.掌握科学观察的一般方法。 2.掌握生物所具有的共同特征。 3.根据生物的特征区分生物和非生物 【学习重点】 掌握生物的基本特征 【学习难点】 根据生物的特征区分生物和非生物
生物具有生命 生物与非生物的区别是什么? 生物有哪些共同的特征?
怎样判断一个物体是否具有生命?
一、生物能进行呼吸
钟乳石在生长
五、生物能对外界刺激作出反应
你记住了吗？？？
• • • • •
一、生物能进行呼吸 二、生物的生活需要营养 三、生物能排出身体内产生的废物 四、生物能生长和繁殖 五、生物能对外界刺激作出反应
练习题
分析下列图片，指出图片中的物体是生 物还是非生物，说明你的理由。
机器人在弹钢琴
猎豹在分享猎物
成为蛇口中之物的鼠
植 物 光 合 作 用 形 成 有 机 物
二、生物的生活需要营养
小狗排尿
31
“撒尿小孩”铜像
32
落叶
人体出汗
三、生物能排出身体内产生的废物
菜豆的生长
53
51
红狐的生长
5 2
302
鸡
四、生物能生长和繁殖
43
含羞草
41
猎豹追捕猎物
河鲀1
421
【学习目标】 1.掌握科学观察的一般方法。 2.掌握生物所具有的共同特征。 3.根据生物的特征区分生物和非生物 【学习重点】 掌握生物的基本特征 【学习难点】 根据生物的特征区分生物和非生物
生物具有生命 生物与非生物的区别是什么? 生物有哪些共同的特征?
怎样判断一个物体是否具有生命?
一、生物能进行呼吸
钟乳石在生长
1.1.1生物的特征课件 (共20张PPT)人教版生物七年级上册
植物也会产生废物，落 叶能带走一部分废物。
落叶
4.生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应
猎豹发现猎物 后迅速追击；羚羊 发现敌害后迅速奔 逃。
5.生物能生长和繁殖 从 小 长 大 的 蘑 菇
幼种植 苗子物 能萌产 不发生 断成种 长幼子 大苗，
，
的 小 鸡
破 壳 而 出
6.生物都有遗传和变异的特性
人教版七年级生物第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节生物的特征
01 什么是生物
学习目标
02
生物具有哪些共同的特征
课前导入
下列图片哪些是生物？哪些不是生物？请说出你的判断理由。
送餐的机器人
生石花
小狗
下面的图片中哪些是生物，哪些是非生物？
生物和非生物最本质的区别是 生物有生命而非生物没有生命
鸟的一家
后代获得亲 本的遗传信 息
种瓜得瓜 种豆得豆
7.生物的其他特征
生物还有其他特征。例如， 除病毒以外，生物都是由细胞构 成的，等等。
课堂总结
除病毒外，都由 细胞构成
需要营养
都有遗传和 变异的特性
生物的共同特征
能生长和繁殖
能对外界刺 激作出反应
能进行呼吸
能排出身体内 产生的废物
随堂练习
1.下列各项属于生物的是
① 生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？ ② 岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？ ③ 怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？
探究新知
生物的特征
关于生物的共同特征，专家们做出的概括也不 尽相同。请你分析下面的概括是否全面、准确。
1 生物的生活需要营养物质 思考：（1）植物怎样获得营养物质的？ （2）动物怎样获得营养物质的？
落叶
4.生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应
猎豹发现猎物 后迅速追击；羚羊 发现敌害后迅速奔 逃。
5.生物能生长和繁殖 从 小 长 大 的 蘑 菇
幼种植 苗子物 能萌产 不发生 断成种 长幼子 大苗，
，
的 小 鸡
破 壳 而 出
6.生物都有遗传和变异的特性
人教版七年级生物第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节生物的特征
01 什么是生物
学习目标
02
生物具有哪些共同的特征
课前导入
下列图片哪些是生物？哪些不是生物？请说出你的判断理由。
送餐的机器人
生石花
小狗
下面的图片中哪些是生物，哪些是非生物？
生物和非生物最本质的区别是 生物有生命而非生物没有生命
鸟的一家
后代获得亲 本的遗传信 息
种瓜得瓜 种豆得豆
7.生物的其他特征
生物还有其他特征。例如， 除病毒以外，生物都是由细胞构 成的，等等。
课堂总结
除病毒外，都由 细胞构成
需要营养
都有遗传和 变异的特性
生物的共同特征
能生长和繁殖
能对外界刺 激作出反应
能进行呼吸
能排出身体内 产生的废物
随堂练习
1.下列各项属于生物的是
① 生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？ ② 岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？ ③ 怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？
探究新知
生物的特征
关于生物的共同特征，专家们做出的概括也不 尽相同。请你分析下面的概括是否全面、准确。
1 生物的生活需要营养物质 思考：（1）植物怎样获得营养物质的？ （2）动物怎样获得营养物质的？
1.1.1 生物的特征 课件 人教版七年级上册生物 (共25张PPT)
小结 生 物 的 特 征
①生物的生活需要营养 ②生物能进行呼吸 ③生物能排出身体内产生的废物 ④ 生物能对外界刺激作出反应 ⑤生物能生长和繁殖 ⑥生物都有遗传和变异的特性 ⑦生物体由细胞构成（除病毒外）
课堂练习
1. 下列有关生物基本特征的叙述，正确的是（C ） A．生物都能运动 B．生物都由细胞构成 C．生物都能繁殖 D．生物都必须生活在水中
生物的特征
生
物
都
有
遗
传
变
异
的
遗传：亲代与子 变异：亲代与子代或子
特
代间的相似性
代不同个体间的差异
性
生物的特征
流感病毒
蛋白质外壳 内部的遗传物质
生物体由细胞构 成（除病毒外）
思考
生石花
生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物呢？
能开花，具有生物的特征
思考：珊瑚虫和珊瑚礁都是生物吗？
X
√
珊瑚虫可以捕获海洋中的微 珊瑚礁是珊瑚虫死去后，分泌
生物的特征
一起去寻找答案吧！
他们是生物吗？生物有哪些基本特征?
科学观察 工具
科学观察要点
观察要点：
⊙明确目的 ⊙全面细致和实事求是 ⊙及时记录 ⊙有计划和耐心 ⊙交流、讨论
生物的特征
生物的生活需要营养
生物的特征
植物是怎样吃“食物”？
光合作用
有机物 营养
一、生物的生活需要营养
生物的特征
人呼吸
小生物
的外壳堆积在一起形成的。
这几种现象分别体现了生物的什么特征？
生长
繁殖
对外界刺激作出反应
这几种现象分别体现了生物的什么特征？
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 螳螂捕蝉，黄雀在后 汗流浃背 葵花朵朵向阳开
吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县七年级生物上册1.1.1生物的特征教案新版新人教版_337
教学反思
依托学生对生活常识的提取和运用，从中品尝到了主动获取知识的乐趣，营造了一个民主、和谐的学习空间和气氛，为以后的课堂中学生积极参与、主动学习起到了很好的引领作用。
小结
教师指导学生谈收获
学生谈收获
再现本节的知识结构
练习
指导学生做练习
做练习
作业
练习册部分习题
预 习提纲
见教材：通过本节课学习你将知 道……
板书设计
生物的特征
课题
第一单元第一章第一节生物的特征
课型
新授课
主备人
授课人
授课时间
第1课时
教
学
目
标
1.通过事物的对比观察能描述身边的生物，区别生物和非生物。
2.能够举例说明生物具有的基本特征,关注生物科学养成学习生物学、探究未知事物的兴。
教学重点
通过事物的对比观察能描述身边的生物，区别生物和非生物。
教学难点
举例说明生物具有的基本特征,关注生物科学养成学习生物学、探究未知事物的兴趣。
教法学法
多媒体教学法、启发诱导 法、实物教学法、自主学习法
教学过程（教学环节、 教师活动、学生活动、设计意图）
个性化补充
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
学生课前演讲
布置此项活动的
倾听
资源共享
一、
情景
导入
多媒体屏幕呈现：绚丽多彩的大自然：空中有白云、飞机、太阳，还有蝴蝶、小鸟。远 处有山林、草地，草地上有大大小小的蘑菇。近处有一只母鸡领着一群小鸡在觅食，小狗趴在旁边吐着舌头。还有一座小桥，水中有游鱼、水草。
学生阅读并思考教材：想一想议一议
从学生熟悉的画面引入，目的是使学生从学习一开始就感到亲切、有趣，并且具有一定的启发性。
依托学生对生活常识的提取和运用，从中品尝到了主动获取知识的乐趣，营造了一个民主、和谐的学习空间和气氛，为以后的课堂中学生积极参与、主动学习起到了很好的引领作用。
小结
教师指导学生谈收获
学生谈收获
再现本节的知识结构
练习
指导学生做练习
做练习
作业
练习册部分习题
预 习提纲
见教材：通过本节课学习你将知 道……
板书设计
生物的特征
课题
第一单元第一章第一节生物的特征
课型
新授课
主备人
授课人
授课时间
第1课时
教
学
目
标
1.通过事物的对比观察能描述身边的生物，区别生物和非生物。
2.能够举例说明生物具有的基本特征,关注生物科学养成学习生物学、探究未知事物的兴。
教学重点
通过事物的对比观察能描述身边的生物，区别生物和非生物。
教学难点
举例说明生物具有的基本特征,关注生物科学养成学习生物学、探究未知事物的兴趣。
教法学法
多媒体教学法、启发诱导 法、实物教学法、自主学习法
教学过程（教学环节、 教师活动、学生活动、设计意图）
个性化补充
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
学生课前演讲
布置此项活动的
倾听
资源共享
一、
情景
导入
多媒体屏幕呈现：绚丽多彩的大自然：空中有白云、飞机、太阳，还有蝴蝶、小鸟。远 处有山林、草地，草地上有大大小小的蘑菇。近处有一只母鸡领着一群小鸡在觅食，小狗趴在旁边吐着舌头。还有一座小桥，水中有游鱼、水草。
学生阅读并思考教材：想一想议一议
从学生熟悉的画面引入，目的是使学生从学习一开始就感到亲切、有趣，并且具有一定的启发性。
七年级生物上册 1.1.1生物的特征课件2 (新版)新人教版
特征2、生物能进行呼吸
吸入氧气，呼出二氧化碳。
特征3、生物能排出体内产生的废物
动物和人通过出汗、呼气和排尿 将废物排出体外。
植物也产生废物。落叶能 带走一部分废物
特征4、生物能对外界刺激作 出反应
特征5、生物能生长和繁殖
由细胞构成的
植物细胞
病毒
一般过程： 1、确定调查目的和范围。（校园的生物） 2、分组，4~5人一组，选一个组长。 3、准备调查表，笔（有条件的可拿望远镜、
放大镜或照相机 等） 4、确定调查路线。 5、作好调查记录。
调查的注意事项
1、注意安全第一，发扬互相帮助的作风。 2、注意爱护生物资源 3、要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录。
生物的特征
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激作出反应 5、生物能生长和繁殖 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
练习与小结
练习：观察下图，请指出下面（钟乳石、珊瑚、珊瑚 虫）哪些是生物？哪些是非生物？请说明理由？
（参考答案）
练习与小结
• 请你按照它们的生活环境对这些生物进行 分类。
• 你还能按照它们的形态结构对这些生物进 行分类吗？
练习与小结
课后作业： 按调查的方法和要求，
调查自己家附近的生物
调查表
结果整理
统计：调查到的生物种类有多少？
归类：按不同分类标准分。 例如可分为： 1、按形态结构分：动物、植物、其他生物 2、按生活环境分：陆生动物、水 生动物 3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物
练习
• 小明调查并记录了小区内的生物如下：鲫 鱼、金鱼、松、蝇、大王椰、玫瑰、狗、 荷花、水草、蟹、田螺、木棉、小鸟、老 鼠、发财树、蜘蛛、榕树。
七年级生物上册_1.1.1《生物的特征》课件(2)_人教新课标版
•生物的生活 需要 营养 ? •生物能进行 呼吸 ？ •生物能排出身体内产生 废物 ？
•生物能对外界刺激作 反应 ？
•生物能_生__长__和__繁__殖__?
生物都有遗传 和 变异 的特性
假如有人问你“什么是生物？”你 该怎么回答呢？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/4/2 22021/ 4/22Thursday, April 22, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/4/22 2021/4/ 222021 /4/224 /22/202 1 1:36:21 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/4/22 2021/4/ 222021 /4/22A pr-2122 -Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 4/2220 21/4/22 2021/4 /22Thursday, April 22, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 4/2220 21/4/2 22021/4 /22202 1/4/22 4/22/20 21 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年4月 22日星 期四20 21/4/2 22021/ 4/22202 1/4/22 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年4月20 21/4/2 22021/ 4/22202 1/4/22 4/22/20 21 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 4/2220 21/4/22 April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/4/22 2021/4/ 222021 /4/222 021/4/2 2
人教版七年级上册生物-1.1.1《生物的特征》 课件 (共25张PPT)
从太空看到的地球
第一章 认识生物
第一单元 生物和生物圈
第一节 生物的主要特征
生物世界
什么是生物？
1、生物有哪些共同特征？ 2、怎么判断一个物体具有生命？
一：生物的生活需要营养
生 物 的 生 活 需 要 营 养
退出
动物生命活动需要营养物质
主页
二：生物能进行呼吸
生物能进行呼吸
三：生物能排出身体内产生的废物
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/32 021/8/3 2021/8 /38/3/2 021 6:25:31 PM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 Aug-21 3-Aug-人 的错儿 。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 Tuesda y, August 03, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 2021/8/ 38/3/2 021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月3 日星期 二2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/320 21/8/32 021/8/ 38/3/20 21
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 32021/ 8/3Aug ust 3, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/32 021/8/3 2021/8 /32021 /8/3
第一章 认识生物
第一单元 生物和生物圈
第一节 生物的主要特征
生物世界
什么是生物？
1、生物有哪些共同特征？ 2、怎么判断一个物体具有生命？
一：生物的生活需要营养
生 物 的 生 活 需 要 营 养
退出
动物生命活动需要营养物质
主页
二：生物能进行呼吸
生物能进行呼吸
三：生物能排出身体内产生的废物
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/32 021/8/3 2021/8 /38/3/2 021 6:25:31 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 Aug-21 3-Aug-人 的错儿 。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 Tuesda y, August 03, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 2021/8/ 38/3/2 021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月3 日星期 二2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/320 21/8/32 021/8/ 38/3/20 21
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 32021/ 8/3Aug ust 3, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/32 021/8/3 2021/8 /32021 /8/3
1.1.1生物的特征课件(共36张PPT) 人教版生物七年级上册
1.1.1生物的特征课件(共36张PPT) 人教版生物七年级上册(共36张PPT)第一单元生物和生物圈人教版七年级上册生物这是什么？这是地球，其中蓝色是浩瀚的海洋，绿色是广袤的森林和原野，白色是飘动在海洋和陆地上空的云彩。
包括人类在内的各种生物都在这里生活和繁衍。
地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。
第一章认识生物第一节生物的特征在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。
----法国昆虫学家法布尔让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823年12月22日－1915年10月11日），法国博物学家、动物行为家、昆虫学家、科普作家、文学家，以《昆虫记》一书留名后世。
如果你在野外遇到这样一个物体，怎样判断它是否属于生物呢？阅读第二页“观察”，思考以下问题：1.什么是观察？观察的方式有哪些？2.科学观察的要求有哪些？观察是科学探究的一种基本方法。
可以肉眼观察，也可以借助工具，如放大镜、显微镜、照相机等，有时还需测量。
1.观察前---要有明确的目的和计划；2.观察中---全面、细致和实事求是，并及时记录；认真测量、有计划、有耐心，积极思考；3.观察后---和别人交流看法，并讨论。
科学方法探究过程中运用了哪些生物特征的知识？怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？试探观察对外界刺激做出反应生长发育繁殖通过本节学习，你将知道：生物具有哪些共同的特征？什么是生物？河鲀平静时河鲀受惊吓后生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。
该特征对生物生存有什么重要意义呢？使生物能够趋利避害，更好地适应生存环境，获得生长发育所需要的物质。
生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。
问题1：只有生物才能对外界刺激做出反应吗？生物的共同特征1、生物能对外界刺激做出反应生物的生长生物体能够由小长大。
繁殖对于生物有什么意义呢？个体的寿命有限，通过繁殖产生后代，才能使物种得以延续。
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第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
观 察 比 较 讨 论
科学方法：观察
• 观察是科学探究的一种基本方法。 • 阅读教材2页回答问题： • 科学观察的工具？ • 科学观察的要求？
想一想 议一议：机器人为什么不是生物？
§1.1.1生物的特征
通过本节你将知道:
• 什么是生物？ • 生物具有哪些共同的特征？
需要营养
阳光下生长的小麦
生物能进行呼吸
鲸鱼呼气时产生雾状水柱
•生物能排出身体内产生的废物
人出汗
排尿
•生物能排出身体内产生的废物
植物通过落叶带走废物
•生物的生活需要营养 生物能对外界刺激作出反应
狮子追捕斑马
生物能对外界刺激作出反应
含羞草对刺激的反应
生物都有遗传和变异的特性
遗传：亲子间的相似性
狗的一家
变异：亲子间及子 代个体间的差异
同一株碧桃上的花
生物都有遗传和变异的特性
生物能生长和繁殖
生物能生长和繁殖
生物的特征
生物能生长和繁殖
蘑菇的生长
生物能生长和繁殖
狐狸的生长
生物的特征
生物能生长和繁殖
？机器人为什么不是生物，说出理由。
总结：生物的特征
• • • • • • • • 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长和繁殖 生物都有遗传和变异的特性 除病毒外，生物都是由细胞构成的 完成教材8页第2题
观察与思考
生石花和钟乳石哪 个是生物？完成教 材3页讨论题
生 石 花
钟乳石为岩溶生成物，是指 碳酸盐岩地区洞穴内，在漫 长地质历史中和特定地质条 件下形成的石钟乳、石笋、 石柱等不同形态碳酸钙沉淀 物。钟乳石是滴水石的一种。
•生物的生活需要营养
捕食昆虫的小鸟
二氧化碳+水
光能
叶绿体 （葡萄糖、淀粉）
• 通过观察找相同点和不同点。
相似的生物： 观察不同之 处 差别明显 的生物： 观察相同 之处
分析：珊瑚是生物吗？
3. (1)珊瑚不是生物，是珊瑚 虫分泌的外壳堆 积在一起 慢慢形成的。珊瑚虫才是 生物。 (2) 浅水区可获得较多的 阳光，有适宜的温度，这 些有利于藻类的生长，从 而为珊瑚虫提供更多的氧 气。因此，珊瑚虫一般生 长在温暖的浅水区。
第一章 认识生物
观 察 比 较 讨 论
科学方法：观察
• 观察是科学探究的一种基本方法。 • 阅读教材2页回答问题： • 科学观察的工具？ • 科学观察的要求？
想一想 议一议：机器人为什么不是生物？
§1.1.1生物的特征
通过本节你将知道:
• 什么是生物？ • 生物具有哪些共同的特征？
需要营养
阳光下生长的小麦
生物能进行呼吸
鲸鱼呼气时产生雾状水柱
•生物能排出身体内产生的废物
人出汗
排尿
•生物能排出身体内产生的废物
植物通过落叶带走废物
•生物的生活需要营养 生物能对外界刺激作出反应
狮子追捕斑马
生物能对外界刺激作出反应
含羞草对刺激的反应
生物都有遗传和变异的特性
遗传：亲子间的相似性
狗的一家
变异：亲子间及子 代个体间的差异
同一株碧桃上的花
生物都有遗传和变异的特性
生物能生长和繁殖
生物能生长和繁殖
生物的特征
生物能生长和繁殖
蘑菇的生长
生物能生长和繁殖
狐狸的生长
生物的特征
生物能生长和繁殖
？机器人为什么不是生物，说出理由。
总结：生物的特征
• • • • • • • • 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长和繁殖 生物都有遗传和变异的特性 除病毒外，生物都是由细胞构成的 完成教材8页第2题
观察与思考
生石花和钟乳石哪 个是生物？完成教 材3页讨论题
生 石 花
钟乳石为岩溶生成物，是指 碳酸盐岩地区洞穴内，在漫 长地质历史中和特定地质条 件下形成的石钟乳、石笋、 石柱等不同形态碳酸钙沉淀 物。钟乳石是滴水石的一种。
•生物的生活需要营养
捕食昆虫的小鸟
二氧化碳+水
光能
叶绿体 （葡萄糖、淀粉）
• 通过观察找相同点和不同点。
相似的生物： 观察不同之 处 差别明显 的生物： 观察相同 之处
分析：珊瑚是生物吗？
3. (1)珊瑚不是生物，是珊瑚 虫分泌的外壳堆 积在一起 慢慢形成的。珊瑚虫才是 生物。 (2) 浅水区可获得较多的 阳光，有适宜的温度，这 些有利于藻类的生长，从 而为珊瑚虫提供更多的氧 气。因此，珊瑚虫一般生 长在温暖的浅水区。