七年级生物第一章认识生物第一节生物的特征课件人教版pjy解析
人教版七年级生物上册第一单元第一章认识生物第一节生物的特征(含解析)-教育文档
初中生物-第一章认识生物第一节生物的特征（含解析）一、单选题1.你喜爱生物吗？地球由于生物的存在而美丽．下面是在某小水塘中发现的物体，请选出全部是生物的一项．（）①水②泥沙③小鱼④水草⑤青蛙⑥石块⑦微生物⑧贝壳．A. ①②⑥⑧B. ①③④⑦C. ③④⑤⑧D. ③④⑤⑦2.下列描述中，不属于生命现象的是（）A. 滴水穿石B. 生根发芽C. 开花结果D. 雨后春笋3.生物圈中的各种生物都具备的特征是（）A. 具有细胞核B. 呼吸并消耗氧气C. 繁殖后代D. 能进行反射4.属于生物基本特征的是（）A. 生物都是由细胞构成的B. 生物都能快速运动C. 生物都能生长和繁殖D. 生物都能进行光合作用5.下列不属于生命现象的是A. 春眠不觉晓B. 处处闻啼鸟C. 夜来风雨声D. 花落知多少6.下列均属于生物的一组是( )A. 太阳、细菌、水绵B. 蘑菇、青蛙、钟乳石C. 病毒、变形虫、鲸D. 河水、河蚌、生石花7.属于生物基本特征的是（）A. 生物都能快速运动B. 生物都是由细胞构成的C. 生物都能进行光合作用D. 生物都能生长和繁殖8.下图中，属于生物的是（）A. 音乐机器人B. 大熊猫C. 吉祥物“海宝”D. 中华龙鸟化石9.下面古诗中，描写生物生长发育的是（）A. 红豆生南国，春来发几枝B. 明月别枝惊鹊，清风夜半鸣蝉C. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯D. 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞10.春来到，校园中，花草树木发嫩芽，莺歌燕舞，空气中也有不少的细菌病毒在游荡…它们都属于生物，原因不包括（）A. 能排出代谢废物B. 能不断从外界吸收营养C. 能生长和繁殖D. 都具有细胞结构11.人的手触动到含羞草时，它的叶片会自动下垂．影响它的根本原因是（）A. 生物的具有生长发育的特性B. 生物对刺激的反应C. 生物具有遗传的特性D. 生物能适应一定的环境12.下列各项中不属于生物的是（）A. 流感病毒B. 细菌C. 柳树D. 三叶虫化石13.生物一般不会由于个体的死亡而导致该物种的灭绝，这是由于生物具有的生物特性为（）A. 新陈代谢B. 生殖C. 遗传变异D. 进化二、双选题14.下面所述的生命现象与其实例不相符的是（）A. 生物具有遗传现象——一母生九子，连母十个样B. 生物能影响环境—仙人掌能够生活在干旱的环境中C. 生物的生命活动需要营养—木耳从朽木中获取有机物D. 生物需要排出体内废物—人体内的部分代谢终产物随汗液排出15.下列说法中，能体现生物的遗传现象的是（）A. 虎父无犬子B. 一母生九子，连母十个样C. 龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞D. 一树之果有苦有甜16.智能自动导航汽车能自动进行导航．下列能判断其不是生物的是（）A. 是否需要营养物质B. 能否进行呼吸C. 能否对外界信息作出反应D. 能否生长繁殖17.生物具有区别于非生物的特征，下列不属于生物共同特征的是（）A. 能排出体内产生的废物B. 能进行运动C. 生物都能自己制造有机物D. 能对外界刺激作出反应18.某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。
生物七年级人教版 第一节 生物的特征(共22张PPT)
鸟用肺和气囊呼 吸
鱼用腮呼吸
生物在生活过程中，体内会不断的 产汗 、呼出气体和排尿 将废物排除。
生物能对来自环境中的刺激做出反应。
向日葵总是向着有阳光的一方。
猎豹发现猎物后迅速追击； 羚羊发现敌害后迅速躲避。
含羞草受到碰触时， 展开的叶片会合拢。
植物细胞
动物细胞
噬菌体（病毒）
知识总结：
生物的生活需要 营养。
生物能进行 呼吸 。
生物能排出身体内产生的 废物。
生物能对 外界刺激作出反应。
生物能 生长 和 繁殖。
生物都有遗传 和 变异 的特性。
除病毒外，生物都是由 细胞 构成的。
学以致用
思考：珊瑚是生物吗？为什么？ 珊瑚不是生物， 它是珊瑚虫分泌 的外壳堆积在一 起慢慢形成的， 珊瑚虫才是生物。 珊瑚 珊瑚 虫
2、如果地球上没有氧气，那我们还 会活着吗？ 3、平时你感觉冷了，你会怎么做？
二、生物的特征 生物的一生需要不断的从外界摄入营 养，维持生存。例如：
鸟捕食鱼
植物通过光合作用制造有机物
大熊猫吃竹叶
绝大多数生物要吸入氧气。呼出二 氧化碳。 例如:
鲸呼气时产 生雾状水柱,鲸需 要时常浮出水面 进行换气。
生物体能够由小长大。发育到一定 阶段，就开始繁殖下一代。
红狐的生长
种子萌发
破壳而出的幼鳄
蘑菇的生长
生物体的子代与亲代之间，在 很多方面表现出相同的特征，但总 有一部分特征并不相同，这就是生 物表现出来的遗传和变异的现象。
狗的一家
同一株碧桃上的花
遗传： 亲子间的相似性。 变异： 亲子间和子代个体间的差异。
第一节 生物的特征
学习目标：
1 1 1 生物的特征 课件 人教版生物七年级上册
第一章认识生物第一节生物的特征教材分析：教材构建了以人与生物圈为主线的体系，所以把生物圈作为第一单元，把“认识生物”作为第一章，把“生物的特征”作为第一节，说明了本课在教材中占有举足轻重的地位，只有了解了什么是生物，生物具备哪些特征，才能为进一步学习生物学打下坚实的基础，并以此激发学生学习生物的兴趣。
学情分析：七年级学生朝气蓬勃，热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，希望探索其中的奥妙。
他们学习生物的起点基本上是一致的，通过本课的学习，对生物学知识会有一些浅显的认识，但对生物本质的认识还不够，同时还应该认识到不同的学生认知水平也是不同的，尽最大努力让所有学生在原有的基础上得到最好的发展。
教学重难点：教学重点：生物的共同特征。
教学难点：生物的共同特征。
教学准备：有关生物与非生物的图片、教学课件。
教学过程：一、导入新课多媒体展示校园环境的照片，播放机器人表演的视频。
教师问题导入：上面展示的都是生物吗？相信你一定认识不少生物。
你能说出这些生物共同的特征吗？今天就让我们一起来探寻生物的世界。
二、探究新知探究一：科学探究的方法——观察1.教师过渡：要想了解生物的基本特征，我们首先需要对生物进行观察。
教师引导学生阅读教材P2“科学方法”，并提问：你认为什么是观察？科学观察时需要做到哪些？教师讲述：观察是科学探究的一种基本方法。
观察的基本要求：①要有明确的目的。
②要全面、细致和实事求是，及时记录。
③对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心。
④要积极思考，多问几个“为什么”。
2.组织课堂活动——观察生物和非生物教师：请同学们准备好纸和笔，我们观察一组图片(出示图片)，大家边看边把画面中的生物和非生物分开记录下来，看谁记得最多，分得最准确。
学生一边认真观看一边记录。
教师及时评价：先从数量上了解情况，如记录了3种生物的同学请举手，4种以上的同学请举手，5种以上的请举手等。
然后请2～3名同学谈谈记录情况，给予评价和鼓励。
教师提问：你们是怎样把它们区分开的呢？学生回答：生物是有生命的。
人教版七年级生物上册课件：第一单元 认识生物 第一节 生物的特征 (共23张PPT)
12．原鸡是家鸡的祖先，家鸡和原鸡有许多相似的特征，但家鸡的产蛋量 C) 高。人们能把原鸡驯化成产蛋高的家鸡，是因为生物有( A．生殖和发育的特征 B．生长的特征 C．遗传和变异的特征 D．进化的特征
13．(2014 B ，内江)生物的基本特征很多，结核杆菌属于生物的主要理由是 ( )
A．能使人患结核病
飞船中的空气。它还能利用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生2～3 代。 是 填“是”或“不是”)生物。请从短文中找出依据，并 请问：小球藻______( 在依据下画出横线。 解：能够吸收人们排出的二氧化碳，利用光，使自身产生大量营养物质并 且释放氧气，净化太空飞船中的空气。它还能用一分为二的方式进行繁 殖，一昼夜产生2～3代。
D 4．成语“汗流浃背”体现了生物的哪一生命现象( A．由小长大 B．繁殖 C．呼吸 D．排出体内废物 ) D
5．含羞草受到碰触时，叶片会合拢，这说明生物能(
A．生长繁殖 B．进行呼吸 C．排出体内废物 D．对刺激作出反应
)
6．(2014，昆明)古谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”反映了生物基本特征中的 ( ) C B．呼吸 C．遗传 D．变异 A．营养
15．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基 本特征。
生长
(1)小猫长成大猫属于________； 繁殖后代 (2)猫生小猫属于_____________； 生物遗传 ； (3)猫生猫，鼠生鼠属于_____________ (4)一窝猫中有黑猫、白猫、花猫，这种现象属于_______________ 生物Байду номын сангаас变异 ；
C．生物都由细胞构成 D．生物都必须生活在水中 【解析】本题主要考查生物的基本特征。生物都具有遗传和变异的特性； 除病毒外，生物都由细胞构成；植物一般不能运动；部分植物和动物不生 活在水中。
人教版七年级上册第一单元第一章第一节生物的特征 课件 (31张PPT)
河豚河鲀1
421
平静时
受惊吓后
5.生物能生长和繁殖
生物体能够由小长大。当生物体长到一定的时 候，就开始繁殖下一代。
许多植物产生种子（seed），种子萌发成幼苗。 幼苗能不断长大。
种子的萌发
破壳而出的小鸡
动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖 下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。
6.生物都具有遗传和变异的特性
2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么?
答：因为浅水区可获得更多的阳光，有适宜的温度，有利于 藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
想一想，你自己是否也有这些特征？任 举一种你熟悉的生物，它也有这些特征吗？
7.生物都由细胞构成的（病毒除外）
学习生物学不仅要学习生物学知识，
还要学习科学探究的方法，培养科学 探究的能力。ห้องสมุดไป่ตู้自进行科学探究是学 习生物学的重要方式。
1.珊瑚是生物吗?请说明理由。
答：珊瑚不是生物，因为它是由死去的珊瑚虫分泌的外壳堆 积而成的不具有生物的特征；珊瑚虫才是生物。
鲸在呼气时产生雾状水柱
3.生物能排出身体内产生的废物
生物在生活过程中，身体内会不断产生多种 废物，并且能将废物排出体外
出汗
排废
排泄
动物和人 排尿
呼出气体
植物：落叶带走一部分废物
排遗：排除粪便（不是代谢废物）
植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。
4.生物对外界刺激作出反应
鹈鹕追捕鳗鱼
有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的 叶片会合拢。
观察与思考
常见的动物还有哪 些？大胆举例
大家生活中常见的植物有哪些？
珊瑚藤
多肉植物
大家认识这些微生物？
生物的特征课件(共21张PPT)人教版生物七年级上册
7.生物的其他特征
生物可以排出体内产生的废物。动物和人通过呼出气体、出汗、排尿等方式将废物排出 体外；植物落叶能带走一部分废物。
新课讲授
知识点01 生物的特征
下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？
朵朵葵花向太阳
概
念
红豆生南国，春来发几枝
检 测
桂实生桂，桐实生桐
霜景催危叶，今朝半树空
3.生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。呼吸在生物界是普遍存在的，植物也需 要从外界吸收氧气，进行呼吸。
鲸呼气时产生雾状水柱，鲸 需要时常浮出水面换气。
新课讲授
知识点01 生物的特征
4.生物能对外界刺激作出反应
生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应，这叫应激性。应激性使生物趋利避害， 利于其生存。
1.生物是由细胞构成的
除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
植物是由细胞构成 的。图中的洋葱根 尖细胞按一定的规 律排列，形成了根 尖。
人和动物也是由细 胞构成的。图中的 肌细胞和其他细胞 一起构成了手臂肌 肉。
新课讲授
知识点01 生物的特征
2.生物的生活需要营养 生物需要不断从外界获得营养物质。
个月后，小猫们的个头明显大了许多。这些现象说明生物 （ C
Hale Waihona Puke ）①能生长、发育②能繁殖后代
③能排出体内的代谢废物
④能从外界摄取营养物质 ⑤具有遗传和变异的特性
A. ①②③
B. ②③④⑤
C. ①②④⑤
D. ①②③④⑤
随堂练习
4. 下列选项中属于生物的是 A. 聊天机器人 C. 荒漠里的生石花
B. 美丽的珊瑚礁 D. 公园里的群马雕像
人教版七上第一单元第一章认识生物第一节生物的特征 课件29张PPT
第一节 生物的特征
1
情境导入
下列图片哪些是生物？哪些不是生物？请说出 你的判断理由。
送餐的机器人
生石花
小狗
17:14:11
17:14:11
细菌
病毒
17:14:11
跑车 钟乳石
17:14:11
2
学习目标
1 请阅读 P4-6 内容，思考：生物具有的共同
特征？
17:14:11
（ 1）生物的生活需要营养 17:14:11
1、生物的生活 需要营养 ；
2、生物能够进行 呼吸
；
3、生物能够 排出体内废物 ； 4、生物能 生长和繁殖 ； 5、生物能 对外界刺激作出反应 ； 6、生物具有 遗传和变异 ； 7、除病毒 外，生物都是由细胞构成的。
阅读P8第3题，有关珊瑚的介绍，想一想：珊瑚 是生物吗？
17:14:13
珊瑚不是生物， 它是珊瑚虫分泌的石
“猫的四口之家”（遗传） 种瓜得瓜，种豆得豆； 遗传
同一株碧桃上的花（变异）
一母生九子，九子各不同；变异 龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞。 遗传
17:14:13
（7）生物都由细胞构成（病毒除外）
人口腔上皮细胞
洋葱表皮细胞
细菌
酵母菌
17:14:13
没有细胞结构的生物——病毒
17:14:13
生物的基本特征：
17:14:13
1.下列各项属于生物的是 A、海葵
（ B、恐龙蛋化石
A）
C、电动狗
2.下列各项中属于非生物的是 A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人
D、珊瑚的骨骼
（ B ）
C、生长在橘子皮上的青霉
D、休眠的青蛙
人教版七年级生物上册第一节生物的特征ppt课件
生物的遗传现象。
(× )
(4)生物都是由细胞构成的。
(× )
可编辑ppt
26
呼吸
排出体内 产生的废物 对外界刺激 作出反应
生长和繁殖
遗传和变异的特性
鲸呼气时产生的水柱
人的排尿、排汗和呼出气体；落叶
含羞草对刺激的反应 种子能长成幼苗
同一株苹果上结出大小不同的苹果
可编辑ppt
27
3.仔细阅读，回答问题。
(1)珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明
理由。
珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的
外壳堆积在一起慢慢形成的，不பைடு நூலகம்有
生物的基本特征；珊瑚虫才是生物，
是一种生活在海洋中动物，具有生物
的基本特征。
(2)珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？
浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，
有利 于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的
3. 马的鬃毛长。
马和牛在外形上的相同之处：
1. 都体表被毛；
2. 具有四肢、一尾。
可编辑ppt
25
练习
1. 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，
错误的画 “×”。
(1)能够运动的物体就一定是生物。 ( × )
(2)植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。
(√ )
(3)“一猪生九仔，连母十个样”。这句话描述了
植物落叶也能带
走一部分废物的。
可编辑ppt
No
Imag33e
生物能对外界刺激作出反应
猎豹发现猎物后迅速追击；羚 羊发现敌害后迅速奔逃。
可编辑ppt
34
可编辑ppt
35
含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。
可编辑ppt
七年级生物上册第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征教学课件新版新人教版
新课讲解
植物也能产生废物,落叶能带走一部分废物。
新课讲解
4.生物能对外界的刺激做出反应 有些植物如含羞草,它受到碰触时,展开的叶片会合拢。
新课讲解
动物对外界刺激做出反应
论 猎豹在捕捉瞪羚
新课讲解
受刺激后的河豚身体膨胀成多刺的圆球。
平静时
受刺激后
新课讲解
植物对外界刺激作出反应
论
平静时
受刺激后
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1.学会科学观察的一般方法,通过观察、比较和分析,了解生物的基本特征。 2.通过组织学生参加各种教学活动,逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题 和解决问题的能力。
新课讲解
动物的生活需要营养
动物不能自己 制造有机物。它 们以植物或别的 动物为食,从中获 得营养物质。
捕食大马哈鱼的海豚
新课讲解
2.生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入氧气,呼出光中呼吸
新课讲解
3.生物能排出身体内产生的废物
动物和人可以通过出 汗、呼出气体和排尿 等多种方式将废物排 出体外。 注意：大便不是！
当堂小练
1.下列物体中属于生物的是 （B）
①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星
A.①②③
B.①③
C. ②④
D.④⑤
当堂小练
2.下列生物的基本特征中,哪一项不是维持生物个体所必需的（ B）
A.从外界获得营养 B.排出体内的各种废物 C.繁殖后代 D.吸入氧气排出二氧化碳
当堂小练
3. 下列属于生物共同特征的是（ C ）
人教版七年级上册 第一章 第一节生物的特征课件
同一株碧桃上的花
生活需要 营养
进行呼吸
有异除遗的传特此和性变之外，生特生物征物的 还有排其生出的他体废内物产 特征。例如：除病毒外，
生物都是由细胞构成的。
生长和繁殖
对外界刺激 作出反应
练练手
1.下列物体中属于生物的是（ B ）
①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星
A.①②③ B.①③ C.②④ D.④
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
生活需要 营养
进行呼吸
有遗传和变 异的特性
生物的 特征
排出体内产 生的废物
生长和繁殖
对外界刺激 作出反应
生物的生活需要营养Leabharlann 生活需要 营养进行呼吸
有遗传和变 异的特性
生物的 特征
排出体内产 生的废物
生长和繁殖
对外界刺激 作出反应
生物能进行呼吸
鲸 呼 气 时 产 生 雾 状 水 柱
生活需要 营养
进行呼吸
有遗传和变 异的特性
生物的 特征
排出体内产 生的废物
生长和繁殖
对外界刺激 作出反应
小狗排尿 植物能产生废物，落叶能带走一部分废物。
生活需要 营养
进行呼吸
有遗传和变 异的特性
生物的 特征
排出体内产 生的废物
生长和繁殖
对外界刺激 作出反应
含羞草
生活需要 营养
进行呼吸
有遗传和变 异的特性
生物的 特征
排出体内产 生的废物
生长和繁殖
对外界刺激 作出反应
生物能生长和繁殖
种子的萌发
蘑菇的生长
破壳而出的幼鳄
生活需要 营养
进行呼吸
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2.你是如何判断一个物体是否具有 生命的？
• 以上说明生物具有营养、呼吸、排泄、 对刺激作出反应、生长和繁殖等特征，即 具备这些特征的物体，才是生物。
本 今天我们学习了什么…. …. ….???
课 一种技能：
小
如何认识生物？
结 两点知识：
1. 生物与非生物的区别；
2.生物的特征。
测试
1、下列说法正确的是（ D ） A:除病毒外，生物体均具有严整的结构 B：生物体都由细胞构成 C ：生物体的严整结构是指拥有细胞结构 D：除病毒以外，生物体都由细胞构成
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
教学目标及重点难点：
1.知识目标：能够举例说明生物具有的共同特征， 通过观察，比较生物和非生物的区别。（重点）
2.能力目标：培养学生的观察能力、发散思维能力、 分析问题能力和表达能力。（难点）
3.情感.态度.价值观目标：增强学生热爱大自然、 保护大自然的情感，更加热爱生活，珍惜生命。 （重点）
2、一种雄性极乐鸟在繁殖季节，长出蓬松的长 饰羽。决定这种性状出现是由于（ D ）
A：应激性 B：多样性 C：变异性 D：遗传性
巩固练习：
1、下列各项属于生物的是（C ）
A、电动狗 B、恐龙蛋化石 C、海葵 D、珊 瑚的骨骼
2、下列各项中属于非生物的是（B ）
A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙 3、某学习小组在讨论生物基本特征时，出现
3、生物能排出体内产生的废物
1、人是怎样排出废物的？ 2、植物是怎样排出废物的？
动物和人通过多种方式 排废物的。如：出汗， 呼吸，排尿
植物落叶也能带走 一部分废物的
“撒尿小孩”铜像
3x
植物落叶 再见，我带一点废物先走了！
4、生物能对外界刺激作出反应
狮发现猎物后迅速出击；斑马发现敌 害后迅速奔逃
根据你现有知识和生活经验，你 还能说出生物的(课本上除外)其他 特征吗？
•生物有寿命 •生物都由细胞构成，病毒除外, .生物都有遗传和变异的特性；生物都能 适应环境，也能影响环境。 •。。。。。 。
1、生物具有新陈代谢现象 （摄取营养排出废物）
2、生物能够生长发育 3、能够繁殖后代 4、遗传和变异 5、具有应激性 6、有呼吸现象 7、有细胞结构（病毒除外） 8、生物能适应环境也能影
含羞草受到碰触时，叶会合拢
5、生物能生长和繁殖
许多植物产生种子，种 子萌发成幼苗，幼苗能 不断长大
破壳而出的小鸡
生物都有遗传和变异的特征
得出 讨论小结：生物的基本特征有哪些？
结论
1、生物的生活需要营养物质 2、生物能进行呼吸 3、生物能对外界刺激作出反应 4、生物能排出体内产生的废物 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特征
问：1、植物怎样获得营养物质的？ 2、动物怎样获得营养物质的？
植物从外界吸收水、无机 盐和二氧化碳，通过光合
作用，制造出自身需要
的葡萄糖、淀粉等有机物
动物不能制造有机 物，它们以植物或 别的动物为食，从 中获得营养物质
2、生物能进行呼吸
生物是怎样呼吸的？
绝大多数生物需要 吸入氧气，呼出二
氧化碳
观察下面的图片
金钱豹和它捕获的食物
小组讨论
什么是生物？
生物就是指有生 命的物体
图的分类：
• 植物：树木、花草 • 动物：鹿、松鼠 • 细菌：球菌、杆菌、螺旋菌 • 真菌：蘑菇、酵母菌 • 病毒：烟草花叶病毒、流感病毒
生物的基本特征 1、生物的生活需要营养物质
七年级生物第一章认 识生物第一节生物的 特征课件人教版pjy
谢谢
七年级生物第一章认识生物第一节生物的 特征课件人教版pjy观察是科学探究的基本方法
观察的基本要求: 1、要有明确目的。 2、要全面细致，实事求是，及时记
录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考，多问几个为什么。
我们生活在大自然中，身边有各种 各样的事物，大家能不能说出什么是 生物？
大家可从身边熟悉的事物开始，举 出一些事物，并说出哪些是生物，哪 些是 非生物？
四种说法，其中正确的是（ D ）
A、生物都需要从外界获取营养物质 B、生物
都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 C、同种的 生物都是一样的 D、生物对外界的刺激能作 出一定的反应 4、从结构上说，除 病毒 以外，生物体都 是由 细胞 构成的 .
5、下列不属于生命现象的是（ D ）
A、母鸡下蛋 B、雨后彩虹C、大汗淋漓 D、稻浪滚滚