植物生产与环境
植物生产与环境期末总结
植物生产与环境期末总结一、引言植物生产是指利用土地和气候资源，通过培育和种植各种植物，以获得农业、园艺、林业、草业等方面的产品。
植物生产有着重要的经济意义和社会意义，对于维持人类生存和改善人类生活品质起着重要作用。
然而，在植物生产过程中，环境问题是一个不容忽视的因素。
为了实现可持续发展，我们需要关注植物生产与环境的关系，探索合理的生产方式，保护环境资源，提高农作物产量和质量。
本文将对植物生产与环境问题进行总结和分析。
二、植物生产的重要性植物生产是维持生态平衡、人类生活和经济发展的基础。
通过植物生产，我们可以获得粮食、蔬菜、水果、木材、服装纤维等生活必需品。
农作物产量和质量的提高，可以满足人类对食品和农产品的需求，增加农民的收入，推动农村经济发展。
同时，植物生产还能改善环境，净化空气，保护和恢复生态系统。
三、植物生产与环境的关系植物生产和环境之间存在着密切的相互关系。
环境因素对植物的生长发育和产量质量有着重要影响。
光照、温度、湿度、土壤等环境因素的变化都会直接影响植物的生长状况。
同时，植物生产对环境也存在着一定的影响。
大规模的农业生产活动会导致资源浪费、环境污染和生态失衡等问题。
四、植物生产中的环境问题1. 土壤污染：化肥、农药的大量使用会导致土壤污染，破坏土壤肥力和生态环境的平衡。
2. 水资源浪费：传统农业生产方式中，灌溉经常浪费大量的水资源，严重影响水资源的可持续利用。
3. 植物病虫害防治：对植物病虫害的防治经常使用大量的化学农药，残留物对生态环境和人体健康造成威胁。
4. 生物多样性的破坏：大规模的植物生产活动往往会导致生物多样性的破坏，消失了一些原生物种，造成生态平衡的破坏。
五、植物生产中的环境保护措施为了解决植物生产中的环境问题，我们可以采取以下措施：1. 推广有机农业：有机农业采用天然生物肥料和农学控制措施，减少农药使用，减少土壤和水资源的污染。
2. 精确灌溉技术：通过灌溉技术的改进，合理利用水资源，减少水资源的浪费。
植物生产环境-环境条件与植物生产
环境条件与植物生产一、植物生产与自然环境（一）环境1．环境的涵义与某一中心事物相关的周围事物的集合就称为这一中心事物的环境。
对植物而言，其生存地点周围空间的一切因素就是植物的环境。
构成环境的各个因素称为环境因子。
对植物的生长、发育和分布产生直接或间接作用的环境因子常称为生态因子。
对植物起直接作用的生态因子有光、温度、水、土壤、大气、生物等六大因子。
2．环境的分类环境的不同类型分类依据环境类型环境主体人类环境和生物环境环境范围体内环境、生境（生态环境）、区域环境、地球环境和宇宙环境环境要素自然环境（大气环境、水环境、土壤环境、生物环境、地质环境等）社会环境（聚落环境、生产环境、交通环境、文化环境等）植物对象自然环境、半自然环境和人工环境（二）植物环境1．自然环境农业的自然环境根据其组成可分为：2. 自然环境对农业生产的影响不同的自然条件使农业生产具有强烈的区域性；造成植物生产的波动性。
二、植物生产的环境要素（熟悉内容）1.水分与植物生长水是生命起源的先决条件，没有水就没有生命。
水是植物生产重要的环境因子；水是植物原生质的重要组分；水是光合作用的重要原料；水是植物体内各种生化反应的介质；水是植物体内养分输送的载体。
2.光与植物生长直接作用是对植物形态器官建成，如光可以促进需光种子的萌发、幼叶的展开，影响叶芽与花芽的分化、植物的分枝与分蘖等；间接作用是植物利用光提供的能量进行光合作用，合成有机物质，为植物生长发育提供物质基础。
光通过光谱成分、光照强度和光照时间来影响作物的生长发育。
3.温度与植物生长植物生长发育要求一定的温度。
4.土壤与植物生长土壤是植物生长发育的基地。
土壤对植物起着“营养库”作用，土壤还具有雨水涵养作用和生物的支撑作用，并在稳定和缓冲环境变化方面起重要作用。
5.气候与植物生产气候对光、温、水产生综合影响，其变化对植物生产带来直接影响。
6.营养与植物生长改良土壤，提高土壤肥力；肥料不仅可以促进植物整株生长，也可促进植株某一部位生长。
植物生产与环境教案
植物生产与环境教案一、教学目标分析1.知识与技能目标：(1)了解植物生产在环境中的重要性。
(2)掌握植物生产对环境的影响。
(3)了解植物生产与环境保护的相互关系。
2.过程与方法目标：(1)启发式教学法，引导学生通过观察、实验、讨论等方式主动参与课堂教学活动。
(2)利用多媒体技术，展示图片、视频等方式激发学生的学习兴趣。
3.情感、态度与价值目标：(1)培养学生珍惜环境、保护环境的意识。
(2)培养学生的合作精神和创新意识。
二、教学重难点分析1.教学重点(1)植物生产对环境的重要性。
(2)植物生产对环境的影响。
(3)植物生产与环境保护的相互关系。
2.教学难点(1)学生对植物生产与环境保护的认识与理解。
(2)如何培养学生保护环境的意识和行动。
三、教学过程设计1.导入（10分钟）教师通过投影或展示图片的方式，呈现植物生产与环境的关系，引发学生对植物生产与环境保护的思考和讨论。
2.植物生产对环境的重要性（20分钟）(1)植物的生长与环境条件的关系。
通过实际案例说明植物对环境的依赖性和影响。
(2)植物的功能与环境的关系。
讲解植物的光合作用、调节气候、保持水土等功能对环境的重要性。
3.植物生产对环境的影响（30分钟）(1)植物种植对土壤的影响。
通过实践活动，让学生观察不同作物对土壤的影响，并分析原因。
(2)植物种植对水资源的影响。
通过案例分析和图片展示，让学生认识到植物生产对水资源的消耗和污染。
(3)植物种植对大气的影响。
通过实验活动，让学生了解植物的光合作用对大气中氧气和二氧化碳的作用。
4.植物生产与环境保护的相互关系（20分钟）(1)介绍植物生产与环境保护的重要性。
通过文献资料和视频展示，让学生了解植物生产对环境保护的积极作用。
(2)引导学生思考如何在植物生产中实现环境保护。
通过讨论和小组活动，让学生提出自己的想法和建议。
5.总结与拓展（10分钟）(1)教师对本节课的重点知识进行总结和回顾。
(2)教师提出拓展问题，鼓励学生通过阅读、实践等方式深入学习植物生产与环境的关系。
植物单元一知识点上传
第一单元植物生产与环境概述植物是一类不能自由移动，但能够利用光将无机物转化为有机物，供自身生长发育需要的自养型生物。
现已知植物的总数达30余万种。
我国有高等植物4万余种，可供栽培的植物6000-7000种。
生长：是指由于细胞分裂和伸长引起的植物体积和质量上的不可逆增加，如根、茎、叶的增大、增重。
发育：是指植物在生长过程中，一些细胞发生变化，分别生成能执行各种不同生理功能的组织与器官的过程，也称形态建成，如花芽分化、幼穗分化等。
营养生长和生殖生长界限：一般以花芽分化（穗分化）为界限。
营养生长：是指根、茎、叶等营养器官的生长。
它是指以分化、形成营养器官为主的生长。
生长和发育的关系：区别：生长是植物生命过程的量变过程；而发育是植物生命过程的质变过程。
联系：在植物生活周期中，生长和发育是交织在一起进行的，两者互相依存不可分割，具有密切的“互为基础”关系植物生长的周期性：是指植株或器官生长速率随昼夜或季节变化发生有规律变化的现象。
植物生长的周期性类型：生长大周期、昼夜周期、季节周期。
植物的生长大周期：植物在生长过程中，形成“慢—快—慢”的规律。
生长曲线呈“S”形。
植物的生长速度随昼夜温度变化而发生有规律变化的现象称为植物生长的昼夜周期性或温周期性。
一般来说，在夏季，植物生长白天慢夜间快；冬季，白天快夜间慢。
季节周期：是指在一年四季中，植物生长随季节的变化而呈现一定的周期性规律。
温带树木生长的季节性：春季、初夏快，盛夏慢甚至停止生长，秋季加快，冬季停止生长或进入休眠植物各部分之间相互联系、相互制约、协调发展的现象称为植物生长的相关性。
植物生长的相关性有地上部与地下部的相关性、主茎与侧枝生长的相关性、营养生长与生殖生长的相关性等。
地上部与地下部的相关性：相互依赖（进行着物质、能量和信息相互交流），相互竞争（对水分和营养的竞争）。
根冠比是指地下部分根系的总重与地上部分茎叶等总重的比值。
水分缺乏，氮素缺乏，低温，光照增强会使根冠比增加顶端优势是指由于植物的顶端生长占优势而抑制侧枝或侧根生长的现象。
植物生产与环境课件
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水对植物生产的影响
• 水分是植物生长的基本条件 • 水是植物生长的基本条件，它不仅为植物提供必要的养分和能量，还影响植物的生长速度和产量。 • 不同植物对水的需求不同 • 不同植物对水的需求不同，有些植物需要更多的水，而有些植物则相对耐旱。了解不同植物对水的需求，
可以帮助我们更好地管理和保护植物。 • 水质对植物生长的影响 • 除了水量，水质也对植物生长有很大影响。如果水质不好，比如含有过多的污染物或盐分，就会对植物
植物发育的概念： 植物在生长的基 础上，通过内部 调节作用，使植 物体的各部分发 生质的变化，表 现为形态建成、 生理生化变化和 遗传特性改变的 过程。
植物生长与发育 的关系：两者相 互依存、相互促 进，植物生长是 发育的基础，而 发育则是生长的 延续。
影响植物生长与 发育的因素：包 括生物因素（如 病虫害）和非生 物因素（如气候、 土壤等）。
实践活动目标：通过实践探索绿色植物生产的途径和方法，提高植物生产效率，改善环境质 量。
实践活动内容：选择适合当地气候、土壤等条件的绿色植物品种，采用科学的种植技术和管 理方法，提高植物产量和品质。
实践活动方法：组织学生参与实践活动，实地考察、实验研究、交流讨论等，深入了解绿色 植物生产的实际操作和效果。
实验结论：根据实验结果，得出 不同环境因素对植物生长的影响， 为农业生产提供科学依据，指导 农业生产实践。
案例分析：绿色植物生产在农业生产中的应用
绿色植物生产在生产在农业生产中的 优势与局限性
未来绿色植物生产在农业生产 中的发展前景
实践活动：探索绿色植物生产的途径和方法
植物生产与环境第1章
粮食作物生产
01
通过种植谷物、豆类、薯类等粮食作物，满足人类对食物的基
本需求。
经济作物生产
02
种植油料、纤维、香料等经济作物，提供工业原料和特殊资源。
药用植物生产
03
栽培具有药用价值的植物，用于医疗保健和药品制造。
植物生产在园林中的应用
城市绿化
通过种植树木、花卉、草坪等植物，改善城市环境，提供休闲和 审美空间。
下一步学习建议
学生应该深入学习植物生产与环境之 间的相互作用，了解植物如何适应不 同的环境条件，以及如何通过改变环 境来提高植物生产效率。
学生还应该学习植物生产与环境保护 之间的关系，了解如何在植物生产过 程中保护环境，实现可持续发展。
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庭院绿化
利用植物进行庭院、公园、街道等绿化，创造宜人的居住和工作 场所。
风景名胜区绿化
保护和恢复自然景观，营造优美的旅游环境。
植物生产在环境保护中的应用
水土保持
利用植物的根系固定土壤，减少水土流失，保护土地资源。
空气净化
通过植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，同时能够 吸收空气中的有害物质。
噪声和污染控制
传统技术成本较低，但受自然条件限制；现代技 术可以提高产量和品质，但成本较高。
选择依据
根据种植目的、资源条件、技术水平和经济实力 等因素，选择适合的植物生产方法。
3
技术发展趋势
随着科技的不断进步，现代技术在设施农业、无 土栽培和精准农业等领域的应用将更加广泛。
05 实际应用与案例分析
植物生产在农业中的应用
环境对植物生长的影响
温度
温度对植物生长的影响表 现在种子萌发、营养生长 和生殖生长等方面。
植物生产与环境课件(一)
植物生产与环境课件(一)
植物生产与环境课件
教学内容
1.植物生产与环境的关系介绍
2.植物生产需要的环境要素
3.环境对植物生产的影响
4.植物生产中的环境调控
教学准备
1.电脑和投影仪
2.PPT软件或其他展示工具
3.考试卷与答案
4.教学笔记和教材
教学目标
1.理解植物生产与环境的关系
2.掌握植物生产所需的环境要素
3.了解环境对植物生产的影响
4.掌握植物生产中的环境调控方法
设计说明
本课件旨在帮助学生理解植物生产与环境的关系，并掌握相关知识和技能。
通过多媒体展示和案例分析，引导学生思考和讨论，培养学生的独立思考和问题解决能力。
教学过程
1.引入：引发学生对植物生产与环境关系的思考，提出问题，激发
兴趣。
2.知识讲解：介绍植物生产与环境的关系，分析植物生产中的环境
要素。
3.案例分析：通过实际案例，让学生思考环境对植物生产的影响，
并讨论解决方案。
4.环境调控：介绍植物生产中的环境调控方法，如温室种植、光照
调控等。
5.总结回顾：对本节课的重点内容进行总结，并提醒学生复习重点
知识点。
课后反思
本节课的设计能够有效激发学生的学习兴趣，通过案例分析培养了学生的问题解决能力。
改进之处是可以增加一些互动性的活动，例如小组讨论或实地考察，进一步提高学生参与度和实践能力。
植物生产与环境第一章
3．芽 芽是处于幼态而未伸展的枝、花 或花序。按不同的分法分别可分为:
（1）定芽和不定芽 定芽又可分为顶芽 和腋芽。
（2）叶芽、花芽和混合芽。 （3）鳞芽和裸芽。 （4）活动芽和休眠芽。
4. 分枝与分蘖 种子植物的分枝方式，一般有单 轴分枝、合轴分枝和假二叉分枝三种类型。
分蘖是禾本科植物的特殊分枝方式，它 是从靠近地面的茎基部产生分枝，并在其基部 产生不定根，这种特殊的分枝方式叫分蘖，如 小麦、水稻等。
（三）根的生理功能
支持与固定作用
吸收作用
输导作用
根
的 生
繁殖作用
理 功
分泌作用
能
贮藏作用
合成与转化作用
二、茎的形态与功能
（一）茎的形态及特征 1. 茎的形态 种子植 物的茎多数呈圆柱 形、三棱形、方柱 形或扁平柱形。通 常植物地上部分具 有主茎和侧枝，茎 有节、节间、叶腋 和枝条等。
2．茎的生长习性 茎的生长方式有四种: 直立 茎、缠绕茎、攀缘茎和匍匐茎。
2．双子叶植物茎 的次生结构 双子 叶植物茎的次生结 构由外向内包括: 木栓层、木栓形成 层、栓内层、皮层
（有或无）、初生 韧皮部、次生韧皮 部、形成层、次生 木质部、初生木质 部、髓（有或无） 和维管射线。
3. 单子叶植物茎的结构特点 以禾本科植物为例。
①多数没有次生结构。
②表皮细胞常硅质化。有的还有蜡质覆盖，如甘蔗、高粱等。
第三节 植物的营养器官
一、根的形态与功能 二、茎的形态与功能 三、叶的形态与功能 四、植物营养器官的变态
一、根的形பைடு நூலகம்与功能
（一）根的形态
根分为主根、侧根, 不 定根。主根和侧根 为定根。
一株植物所有根的总 体叫根系。根系可 分为直根系和须根 系。
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植物生产与环境（第三版）模拟训练一一、选择题1.属于长日照植物的是（）。
A.高粱B.小麦C.玉米D.大豆2.水稻由南向北引种，则生育期会（）。
A.延长B.缩短C.不变D.缩短或延长3.一般把花芽分化的过程称为（）A.生长B.发育C.营养生长D.都不是4.通常所说的“根深叶茂”是指植物的( )生长相关性。
A地上与地下部 B.主茎与侧枝 C.营养与生殖 D.都不是5.给植物的（）以足够的低温，就能通过春化阶段。
A.卷须B.茎尖C.叶片D.花二、填空题1.在植物的一生中，有两种基本生命现象，即生长和（）。
2.植物生长的周期性主要包括生长大周期、（）、（）、再生作用等。
3.植物的成花过程一般包括三个阶段：成花诱导、（）和（）的形成。
4.根据植物开花对光周期反应不同可将植物分成三种类型。
一是短日照植物，二是（）植物，三是（）植物。
5.通常将休眠分为强迫休眠和( )。
由于环境条件不适宜而引起的休眠称为强迫休眠。
植物本身原因引起的休眠称为( )，也称真正休眠。
三、名词解释1.衰老2.发育3.生长相关性四、简答题1.生长和发育有何区别2.何为植物的极性3.生物对植物生长发育有何影响答案一、填空题二、填空题1.发育2.昼夜周期、季节周期3.花芽分化、花器官形成4.长日照、日中性5.生理休眠、生理休眠三、名词解释1.衰老是指一个器官或整个植株生理功能逐渐恶化，最终自然死亡的过程2.发育是指在植物生活史中，细胞的生长和分化成为执行各种不同功能组织与器官的过程3.植物各部分之间相互联系、相互制约、协调发展的现象称为植物生长的相关性四、问答题（要点）1.生长是发育的基础，发育是生长的必然结果，二者相辅相成，密不可分。
2.极性现象是指植物某一器官的上下两端，在形态和生理上有明显差异，通常是上端生芽、下端生根的现象。
3.生物包括植物、动物和微生物。
动物对植物生长既有利又有害，有些动物对植物生长具有破坏作用，如践踏、吃食、为害植物等，造成植物减产甚至绝收；而有些动物对植物生长具有益处，可消灭害虫、松动土壤等促进植物生长。
微生物可通过促进团粒结构形成、影响土壤养分转化、提高土壤有机质含量、生物固氮、降解毒性等改善植物生长的土壤条件而促进植物生长发育。
植物另一方面杂草影响农作物、果树、蔬菜、园林植物的正常生长。
一方面是农业生产与经营活动的主体，是农业要素的本体；作物、果树、蔬菜、园林植物的正常生长。
模拟训练二一、选择题1.下面植物顶端优势不明显的是（ )。
A.高粱B.甘蔗C.小麦D.向日葵2.春化作用的主导因素是（）。
A.高温B.低温C.空气D.光照3.属于短日照植物的是（）。
A.荠菜B.白菜C.玉米D.黄瓜4.（ )是日中性植物。
A.番茄B.菊花C.白菜D.玉米5.下面说法错误的是（）A.植物一般旱生根、水长苗B.营养生长好生殖生长一定不好C.营养生长与生殖生长之间的矛盾，可以造成果树结果“大小年”现象D.植物的再生现象是以植物细胞的全能性为基础的二、填空题B.植物生长的相关性，主要有地上部与地下部的相关性、（）、（）等。
C.根据其对低温范围和时间要求不同，可将春化作用其分为（）类型、半冬性类型和（）类型三类。
D.植物的生长发育又可分为营养生长和（）。
E.植物某一器官的上下两端，在形态和生理上有明显差异，通常是上端生芽、下端生根的现象称（）。
F.花原基在分化成花的过程中，如一朵花中的雄蕊和雌蕊都分化并发育则为两性花，如雄蕊或雌蕊不分化或分化后败育则形成（）。
三、名词解释1.生殖生长2.生长大周期3.生长四、简答题1.主茎与侧枝生长的相关性主要表现。
2.植物的成花过程包括那几个阶段。
3.土壤对植物生长发育有何影响答案一、选择题二、填空题1.主茎与侧枝生长的相关性、营养生长与生殖生长的相关性；2.冬性、春性；3.生殖生长；4.极性；5.单性花。
三、名词解释1.植物的生殖生长是指花、果实、种子等生殖器官的生长。
2.植物的生长速率在整个生育期内呈现规律性变化的现象，称生长大周期。
3.生长是指由于细胞分裂和伸长引起的植物体积和质量上的不可逆增加，也称植物的营养生长。
四、问答题（要点)1.主要表现为顶端优势.2.植物的成花过程一般包括三个阶段：成花诱导、花芽分化和花器官的形成.3. 土壤在植物生长和农业生产中有以下不可替代的重要作用：一是营养库作用。
二是养分转化和循环作用。
三是雨水涵养作用。
四是生物的支撑作用。
五是稳定和缓冲环境变化的作用。
模拟训练三一、选择题1.一般短日照植物由北向南引种，则生育期会（）。
A. 延长B.缩短C.不变D.缩短或延长2.有实验证明（）对植物产生成花物质极为重要。
A.连续黑暗的时期B.连续光照的时间C.充足的氧气D.适宜的低温3.( )促使植物生根。
A.增加水分B.提高温度C.增加氮肥D.增强光照4.植物感受光周期的主要器官是（）。
A.茎尖B.叶片C.花朵D.根尖5.下面叙述错误的是（）A.一般长日照植物则起源于高纬度地区B.湿度大时，有利于传粉C.一般随温度升高花芽分化加快D.长日植物，南种北引，开花期提早二、填空题1.植物生长的自然要素主要有生物、（ )、热、( )、空气、养分、土壤等因素。
2.植物生长的相关性主要有地上部与地下部的相关性、（）、营养生长与生殖生长的相关性等。
3.植物的成花过程一般包括三个阶段：（）、花芽分化和花器官的形成。
4.植物各部分之间相互联系、相互制约、协调发展的现象称为植物生长的（）性。
5.由于植物的顶端生长占优势而抑制侧枝或侧根生长的现象称（）。
三、名词解释1.长日照植物2.生长周期性3.再生四、简答题1.如何促进植物生根2.如何促进植物开花3.劳动力对植物生产有何作用答案一、选择题二、填空题1.光、水；2.主茎与侧枝；3.成花诱导；4.相关；5.顶端优势三、名词解释1.长日照植物是指在每天连续黑暗时数(长日照）短于一定限度条件下才能开花或开花受到促进的植物。
2.植物生长的周期性是指植物生长速率出现的规律性变化的现象。
3.再生是指与植物体分离了的部分具有恢复其余部分的能力。
四、问答题（要点）1.控水、控温、增加光照、减少氮肥。
2.给予适宜的光照时间，适宜的温湿度，适宜的肥水。
3.劳动力是对农业生产起决定性作用的要素，没有它的参与，其他要素就无法形成社会生产力。
它的主要作用有：第一，植物生产过程体现为通过劳动把自然和人工要素转化为人们可以直接利用的产品，在这过程中，劳动力是主导力量和能量要素，决定其生产效率的高低。
第二，劳动力要素是其他农业要素的使用者、创新者和发展着。
第三，劳动力是植物生产系统结构与功能的调节者，决定了系统的生产力、经济力与生态力。
第四，农村劳动力不仅是植物生产的主力军，而且是工业等其他国民经济部门的劳动力后备军。
模拟训练四一、选择题1.下面是日中性植物的是（）。
A.茄子B.白菜C.水稻D.玉米2.目前，我国的高等植物约（）种。
万万3.一般植物的生长速率表现为（）。
A.夏季白天快B.冬季夜晚快C.夏天夜晚快D.冬季白天慢4.将柳树的枝条倒插于土中，则其形态学上端可能会（）。
A.生根B.生芽C.生根或生芽D.既生根又生芽5.（）是指与植物体分离了的部分具有恢复其余部分的能力。
A.极性B.再生C.休眠D.衰老二、填空题1.植物的生长发育又可分为（）和生殖生长。
2.植物各部分之间相互联系、相互制约、协调发展的现象称为植物生长的（）。
3.（）是指地下部分根系总重量与地上部分茎叶等总重量的比值。
4.（ )是指由于植物的顶端生长占优势而抑制侧枝或侧根生长的现象。
5.（）是指植物某一器官的上下两端，在形态和生理上有明显差异，通常是上端生芽、下端生根的现象。
三、名词解释1.休眠2.日中性植物3.花芽分化四、简答题1.说明“根深叶茂”的道理。
2.根据植物生长大周期理论如何调节植物肥水供应3.科学技术和管理如何影响植物生产答案一、选择题二、填空题1.营养生长2.相关性3.根冠比4.顶端优势5.极性三、名词解释1.休眠是指植物生长极为缓慢或暂时停顿的现象。
2.日中性植物是指在任何日照条件下都能开花的植物。
3.植物经过一定时期的在营养生长过程后，感受外界信号而产生成花刺激物，促使植物茎生长点花原基形成、花芽各部分分化与成熟的过程称为花芽分化。
四、问答题（要点01植物地上部与地下部的存在相关性，地上部与地下部的生长是相互依赖的，它们之间不断进行着物质、能量和信息相互交流。
2.在植物生长前后两个时期肥水可适当少些，中期要加大肥水供应。
3.（1）科学技术科学技术可以改善各种农业要素的质量与能力；科学技术可以扩大劳动对象的种类和范围，通过新技术使原来不能利用的资源可以被人们利用、使原来的未知领域变为可知领域（如基因工程等）；科学技术还可以改造传统产业、产品、农作制度，促使农业现代化、商品化。
（2）管理管理能够充分发挥农业各种要素的作用，以提高生产力；农业主体将生产与经营联系起来，以提高生产效率并增加经济效益；通过宏观管理可以将众多的生产主体联系起来，以协调、改善、提高总体的生产力与经济力，促进农业现代化与可持续发展。
模拟训练五一、选择题1.( )促进黄瓜雌花的分化。
5.乙烯 B.赤霉素 D.都可以2.果树结果出现“大小年现象”体现（）生长相关性。
A地上与地下部 B.主茎与侧枝 C.营养与生殖 D.都不是3.下面叙述错误的是（）。
B.营养生长和生殖生长并进阶段两者矛盾大 B.衰老首先表现在叶片和根系C.大豆属于短日照植物D.杉树顶端优势较弱4.关于植物生长大周期的叙述错误的是（ )。
A.初期生长缓慢B.中期生长较快C.后期生长较慢D.各个时期生长速度相同5.下面叙述合理的是（）。
B.为推迟菊花开花，可在夜间给予强闪光 B.玉米北种南引，促使枝叶繁茂C.栽培黄瓜时提高温度，促进雌花分化D.增加氮肥，促进开花二、填空题1.（）是指与植物体分离了的部分具有恢复其余部分的能力。
2.根据其对低温范围和时间要求不同，可将其分为冬性、半冬性类型和（）三类。
3.根据植物开花对光周期反应不同可将植物分成三种类型。
一是短日照植物，二是（），三是日中性植物。
4.植物生长的自然要素指的是直接决定植物生长发育的要素，主要有生物、光、热、（）、空气、养分、（）等。
5.农业增长要素是指促进农业生产力不断增长的要素，包括土地、（）、资本、科技、（）等。
三、名词解释1.春化作用2.短日照植物3.单性花四、简答题1.从光周期理论考虑不同纬度间引种的注意事项。
2.何为植物休眠，根据休眠原因可将其分哪几类3.植物生长的农业生产要素有哪些答案一、选择题二、填空题．1.再生2.春性3.长日照4.水、土壤5.劳动力、管理三．名词解释1.许多植物在其营养生长期必须经过一段低温诱导，才能转为生殖生长的现象，称为春化作用。