七年级生物同步练习：激素调节习题

七年级生物同步练习：激素调节习题

七年级生物同步练习：激素调节习题

科学家做了这样一个实验：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育成蛙。科学家在饲养缸内的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙了。在饲养正常的蝌蚪中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙了，但蛙只有苍蝇一般大小。由此可见，甲状腺激素对人体生长发育具有调节作用。人体内多种激素，它们都具有调节作用，但功能各不相同。这节课我们就来了解奇妙的激素调节。

智能点拔

例将下列病因和病名用线连接

A.婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足a.侏儒症

B.幼年时期垂体分泌生长激素不足b.甲亢

C.胰岛素分泌过少c.呆小症

D.甲状腺激素分泌过多d.糖尿病

E.幼年时期生长激素分泌过多e.巨人症

思路分析：关于激素及其作用是本节课的重点。不同的激素具有不同的作用，对于同学们来说要想掌握各种激素及其作用并不容易。但是如果能够结合某些常见的疾病来说就比较容易了。相反，如果掌握了激素的作用，找出相关激素分泌失调时出现的病症也并非难事了。生长激素的作用是增加细胞的体积和数量，从而促进人体的生长。甲状腺激素可以调

节新陈代谢、生长发育等人体的基本生理过程，可促进幼小个体发育。胰岛素可以调节葡萄糖在人体内吸收、利用和转化的情况。胰岛素可以降低血糖的浓度。

正确答案：A-c B-a C-d D-b E-e

画龙点睛

1.人体内有一类腺体没有导管，它们分泌的，直接进入腺体内的毛细血管，并随着输送到全身各处。

2.人体内的含量，作用。对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。

3. 的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。

4.有些地区的土壤、饮水和食物中缺少，而是甲状腺激素的重要成分，以致人们患有。

5.人体的生命活动主要受到的调节，但也受到的影响。

慧眼识珠

1.下列哪个腺体既会有外分泌部分，又有内分泌部分( )

A.性腺

B.唾液腺

C.胰腺

D.垂体

2.某人身体矮小，但是智力正常，这人患有( )

A.侏儒症

B.呆小症

C.佝偻病

D.肢端肥大症

3.分泌生长激素的器官是( )

A.肾上腺

B.甲状腺

C.垂体

D.性腺

4.在一段时间内，给小鼠进行甲状腺激素的静脉注射，小鼠可能会出现的症状是( )

A.发育停止

B.生长发育迅速

C.食欲不振，行动迟缓

D.食欲旺盛，身体消瘦

明辨是非

1.胰岛素分泌不足会引起糖尿病。( )

2.生长激素能促进生长发育，但甲状腺激素是抑制生长发育。( )

3.侏儒症患者的症状是生长发育迟缓，智力发育也受影响。( )

4.糖尿病的患者的出现多尿、多饮、多食，但却表现出消瘦和疲乏。( )

5.人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节。( )

穿针引线

将下列腺体和其所属类别连接起来

A.垂体

B.胰岛

C.汗腺

D.唾液腺a.内分泌腺

E.性腺

F.肠腺

G.肝脏b.外分泌腺

H.泪腺

生物奥秘你来说

科学实验中，为了探究胰岛的功能，科学家切除了一只狗的胰腺，结果发现，这只狗排出尿液常会吸引许多蚂蚁，你知道这是为什么吗?

课外阅读

激素的发现

20世纪初，两位英国科学家贝利斯和斯塔林对下面的现象发生了兴趣：胰腺能够在食物从胃进入十二指肠之后，很适时地向肠内释放出胰液。胰腺是怎样得到这个该释放的信息呢?当时神经系统是人们惟一知道的体内调节方式，于是推测：当食物从胃进入小肠时，刺激了神经末梢，再经过中枢把信息转达给胰腺。为了验证这种推测，贝利斯和斯塔林将胰腺的神经切断，可是胰腺仍能适时释放胰液。实验的失败促使他们去寻找另一种信号系统。1902年，他们找到了一种化学信使。这是小肠壁分泌的一种物质。当他们把这种物质注射到动物血管中后，即可引起胰腺的分泌。贝利斯和斯塔林的结论是，正常情况下，食物进入小肠会刺激黏膜分泌这种物质到血液中，随血液送到胰腺，并触发了胰腺分泌胰液。他们将这种物质命名为肠促胰液肽(这是一种小分子的蛋白质)，并称之为激素。