第6课时 1减几分之几(习题课件)

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三年级上册数学PPT课件 1减几分之几

三年级上册数学PPT课件  1减几分之几
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1减几分之几
探究新知
例3
1−
1 4
=
1可以看作是多少?
1可以看作是4个14,就是44。
返回
1减几分之几
例3
1−
1 4
=
3 4
1
( 4 )个14 ( 3 )个14
返回
1减几分之几
先把1写成与减数分母相同的分数, 再按同分母分数相减的计算方法 计算出结果。
返回
1减几分之几
课堂练习
1.看图计算。 (1)
1

6 7
=
1 7
答:还剩下这些月饼的17。
返回
1减几分之几
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
先把1写成与减数分母相同的分数,再按同 分母分数相减的计算方法计算出结果。
返回
1减几分之几
课后作业 1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
返回
( 1 )-( 2 )=( 3 )
5
5
1可以看作是( 5 )个15减( 2 )个15是
( 3 )个15。
返回
1减几分之几
(2)
( 1 )-( 2 )=( 4 )
6
6
1可以看作是( 6 )个16,减去( 2 )个16 是( 4 )个16。
返回
1减几分之几
2.算一算。
1 − 16=
5 6
1

47=
3 7
2 7
+
4 7
=
6 7
答:一共发了这些月饼的67。
返回
1减几分之几
4.中秋节到了,星星幼儿园买回一些月饼,发 给小班的小朋友27,发给中班的小朋友47。 (2)中班比小班多发了这些月饼的几分之几?

数学6.1减几分之几人教版(共7张PPT)优秀课件

数学6.1减几分之几人教版(共7张PPT)优秀课件































































































退




























































8.6 1减去几分之几 课件 人教版数学三年级上册

8.6  1减去几分之几 课件 人教版数学三年级上册
1减几分之几,先把1变成与减数分母相 同的分数,再按同分母分数的减法进行计算。
小试牛刀 1.(选题源于教材P97做一做第1题)

1 4
)+(
3 4
)=
1
1个
1 4
3个
1 4

1
)-(
2 5 )=
3 5
5个
1 5
2个
1 5
3个
1 5
夯实基础
1.填一填。(选题源于教材P99第6题)
1
4
3+
8
8 2
8
8.小明和小强看同样的一本书,小明看了 4 ,小强
看了 5 。谁看得多?
5
6
1-
1 5

1
4 5
1-
1
16=56
因为 5 > 6 ,
所以 4 < 5 。
56
答:小强看得多。
辨析: 10 表示把一个物体平均分成10份,取其中
10
的10份,就是1;
9 9
表示把一个物体平均分成9份,
取其中的9份,也是1,所以二者是相等的。
提升点 1 运用分数加减法解决问题
5.一个苹果,吃了它的 1 ,还剩几分之几没有吃?
4
1- 1 =3
44
答:还剩四分之三没有吃。
6. 花丛中有一群蝴蝶,白蝴蝶占总数的 2 ,灰蝴蝶占
人一共吃了几分之几?
1+3=4 888
答:一共吃了 4 。
8
(选题源于教材P98第3题)
3.一块菜地的
5 8
种白菜,剩下的种芹菜。种芹菜
的地占整块地的几分之几?
1- 5 = 3 88
答:种芹菜的地占

人教版3数上册 第8单元 第6课时 1减几分之几(习题)

人教版3数上册 第8单元 第6课时 1减几分之几(习题)

8.小明和小强看同样的一本书,小明看了 4 ,小强
看了 5 。谁看得多?
5
6
1-
1 5

1
4 5
1-
1
1= 5
66
因为 5 > 6 ,
所以 4 < 5 。
56
答:小强看得多。
减几分之几
习题课件
教材习题
1.一杯果汁,喝了 5 ,杯中还有几分之几?
6
1- 5 = 1 66
2.一块巧克力,小东吃了
1 8
,小红吃了
3 8
,俩
人一共吃了几分之几?
1+3=4 888
答:一共吃了 4 。
8
3.一块菜地的
5 8
种白菜,剩下的种芹菜。种芹菜
的地占整地的几分之几?
1- 5 = 3 88
总数的
1
7
,剩下的是花蝴蝶。花蝴蝶占总数的几
7
分之几?
1- 2 - 1= 4
7 77
答:蝴蝶占总数的七分四几。
提升点 2 根据情境提出问题并解答
7.一块菜地的
2 9
种植白菜,
3 9
种植黄瓜,其余的种植茄子。
(答案不唯一)种植茄子的地占这
块菜地的几分之几?
1-
2
9-
3 9

4 9
答:种植茄子的地占这块 菜地的九分之四。
辨析: 10 表示把一个物体平均分成10份,取其中
10
的10份,就是1;
9 9
表示把一个物体平均分成9份,
取其中的9份,也是1,所以二者是相等的。
提升点 1 运用分数加减法解决问题
5.一个苹果,吃了它的 1 ,还剩几分之几没有吃?

人教版三年级数学上册第八单元《1减几分之几》ppt课件

人教版三年级数学上册第八单元《1减几分之几》ppt课件
把一个整体平均分成几份,分母就是几;表 示其中的几份,分子就是几。
涂色的1份是它的四分之一。
写作:1 4
读作:四分之一
1
涂色部分是2个 ,是它的四分之二。
4
写作:
2 4
读作:四分之二
用分数表示涂色部分。
(1 ) (4 )
(1 ) (4 )
结合图说一说 这个分数所表 示的意义。
分数不仅可以表示一个物体的几分之几,还 能表示一个整体(多个相同物体)的几分之几。
把6个苹果看成一个整体, 把它平均分成3份。
典题精讲
1. 用分数表示下面各图的涂色部分。
(1 ) (4 )
(1 ) (2 )
(2) (3)
2.有9个
,把其中的
1 3
涂上红色,32
涂上蓝色。
3. 把8个 2份是
平均分成4份,1份是 总数的((24)),有( 4
总数的((41)),有( 2 )个; )个。
4.一堆小棒有18根。拿出这堆小棒的
1 3

2份苹果是总
数的
2 3

我们不仅可以把一个完整的物体或者图 是平均分形物吗看体?成看是一成把个一什整个么体整平平体均均平分分均成,分3也。份可?以把几个
6个苹果平均分成3份
2份是苹果总数的
2 3
把一个整体平均分成几份,分母就是几;表示 其中的几份,分子就是几。
归纳总结:
1.把一些物体看作一个整体平均分时,分母与每份中物体的 数量无关,仅与平均分的份数有关。 2.一个物体或一些物体的几分之多少,是把一个物体或一些 物体看作一个整体,平均分成几份,取其中的多少份,就是 它的几分之多少。
易错提醒
6个苹果平均分成3份 1

人教版三年级数学上册第八单元《1减几分之几》课件

人教版三年级数学上册第八单元《1减几分之几》课件

2 7

3 7

2 7
答: 还剩这块草坪的 27没有铺完。(答案不唯一)
点拨:此题答案不唯一,合理即可,还可以提: 第二天比第一天多铺了这块草坪的几分之几?剩 下的如果在第三天铺完,第三天需要铺这块草坪 的几分之几?
6.把一张长方形彩纸连续对折 3 次后沿折痕剪开,
做窗花用去其中的 3 份。剩余的部分占这张彩纸
5 9
,求选可乐的占旅客总人数
的几分之几,就是从整体 1 中减去选茶的和选果
汁的,列式为
1-
2 9

5 9

2 9

提 升 点 2 提有关分数的数学问题并解答
5.工人叔叔在公园里铺草坪,第一天铺了这块草坪

2 7
,第二天铺了
3 7
,你能提出什么数学问题并
解答?
还剩这块草坪的几分之几没有铺完?
1-
2 5

3 5

4.飞机上,空乘人员为旅客送来茶、果汁和可乐三
种饮品,选茶的占旅客总人数的
2 9
,选果汁的占
旅客总人数的59 ,剩下的选可乐,选可乐的占旅
客总人数的几分之几?
1-
2 9

5 9

2 9
答: 选可乐的占旅客总人数的
2 9

点拨:把旅客总人数看作单位“1”,已知选茶的

2 9
,选果汁的占
提 升 点 1 应用 1 减一个分数解实际应用题
3.秦始皇兵马俑是我国享誉全球的珍贵历史文物,
其中步兵俑占
2 5
,其他的兵马俑占几分之几?
1-
2 5

3 5

人教版三年级数学上册第八单元《1减几分之几》课件

人教版三年级数学上册第八单元《1减几分之几》课件

1-
5 8
=
3 8
答:杯中还有38。
中秋节快到了,星星幼儿园买回来一些月饼, 发给小班的小朋友27 ,发给中班Байду номын сангаас小朋友47 。
(1)一共发了这些月饼的几分之几?
2 7

4 7
=
6 7
答:一共发了这些月饼的67 。
中秋节快到了,星星幼儿园买回来一些月饼, 发给小班的小朋友27 ,发给中班的小朋友47 。
2 7

3 7

2 7
答: 还剩这块草坪的 27没有铺完。(答案不唯一)
点拨:此题答案不唯一,合理即可,还可以提: 第二天比第一天多铺了这块草坪的几分之几?剩 下的如果在第三天铺完,第三天需要铺这块草坪 的几分之几?
6.把一张长方形彩纸连续对折 3 次后沿折痕剪开,
做窗花用去其中的 3 份。剩余的部分占这张彩纸
1-
1 6
=
6 6

1 6
=
5 6
8 分数的初步认识
2.分数的简单计算 第2课时 1减几分之几
练习
知 识 点 借助图形理解 1 减一个分数的算理
1.填一填。
(1)
1-
( (
3 8
))=
( (
8 8
) )

( (
3 8
) )

( (
5 8
) )
(2)
1-35 =((
5 5
) )

3 5
=((
2 5
) )
点拨:(1)看图列式为 1-
3 8
,把
1
看成
8

1 8

(新插图)人教版三年级上册小学数学 第6课时 1减几分之几(课件)

(新插图)人教版三年级上册小学数学 第6课时    1减几分之几(课件)

探索新知 方法提示:
1可以写成分子与分母相同(0除外)的分 数,反之当分数的分子与分母相同(0除外)时, 这个分数就相当于1。
探索新知
1.填一填。
(1)
因为梦想 所有我们必须努力
(2)
3 83 5 8 88 8
5
2
5
5
探索新知
2.算一算。
1-24 =
2 4
1-
6 7
=
1 7
1-
4 6
=
2 6
1-
2 7

第二天铺了 37,你能提出什么数学问题并解答?
还剩这块草坪的几分之几没有铺完?
1-
2 7
-
3 7
=
2 7
答: 还剩这块草坪的 27没有铺完。(答案不唯一)
当堂练习 相信有光 就在不远的前方
3.飞机上,空乘人员为旅客送来茶、果汁和可乐三种饮品,
选茶的占旅客总人数的
2 9
,选果汁的占旅客总人数的
5 9

剩下的选可乐,选可乐的占旅客总人数的几分之几?
1-
2 9
-
5 9
=
2 9
答:
选可乐的占旅客总人数的
2 9

课堂总结 坚持-胜利记要点
1. 1可以看作是任何分子、分母相同的分数 (0除外)。
2. 1减几分之几的计算方法: 根据需要,将1转化成分子和分母都与减数分
母相同的分数,再计算。
1 2
=
1 2
1-
1 3
=
2 3
1-
8 11
=
3 11
当堂练习 相信有光 就在不远的前方
1. 秦始皇兵马俑是我国享誉全球的珍贵历史文物,其中步

数学6.1减几分之几人教版(共12张PPT)优秀课件

数学6.1减几分之几人教版(共12张PPT)优秀课件































































































退























































24 2 、4
5 、5

9 9

第6课时 1减几分之几(习题课件)

第6课时    1减几分之几(习题课件)

3.一块菜地的
5 8
种白菜,剩下的种芹菜。种芹菜
的地占整块地的几分之几?
1- 5 = 3 88
答:种芹菜的地占
3
整块地的 8 。 (选题源于教材P98第4题)
提示:点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
8
知识点 1 两个分数相加和是1
1.填一填。
8ห้องสมุดไป่ตู้
1
6
1
6
2.算一算。
41+34= 1 31+23= 1
1-27-17=47 答:花蝴蝶占总数的47。
提升点 2 根据情境提出问题并解答
7.一块菜地的29种植白菜,39种植黄瓜,其余的种植茄子。
(答案不唯一)种植茄子的部分占这块菜地的 几分之几? 1-29-39=49 答:种植茄子的部分占这块菜地的49。
8.小明和小强看同样的一本书,小明还剩45没有看,小强还 剩56没有看。谁看得多?请说明原因。 小明看了 1-45=15,小强看了 1-56=16, 15>16,小明看得多。
27+57= 1 25+35= 1
12+12= 1 160+140=1
知识点 2 1减去几分之几
3.填一填。
5
2
5
5
3
8
3
5
8
8
8
8
4.算一算。
1-24=
2 4
1-67=
1 7
1-46=
2 6
1-12=
1 2
1-13=
2 3
1-89=
1 9
易错辨析
5.改错并填空。 1100>99 改正: 1100=99
8 分数的初步认识
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27+57= 1 25+35= 1
12+12= 1 160+140=1
知识点 2 1减去几分之几
3.填一填。
5
2
5
5
3
8
3
5
8
8
8
8
4.Байду номын сангаас一算。
1-24=
2 4
1-67=
1 7
1-46=
2 6
1-12=
1 2
1-13=
2 3
1-89=
1 9
易错辨析
5.改错并填空。 1100>99 改正: 1100=99
8 分数的初步认识
第6课时 1减几分之几
RJ 3年级上册
教材习题
1.一杯果汁,喝了 5 ,杯中还有几分之几?
6
1- 5 = 1 66
(选题源于教材P97第3题)
2.一块巧克力,小东吃了 1 ,小红吃了 3 ,俩
8
8
人一共吃了几分之几?
1+3=4 888
答:一共吃了 4 。
8
(选题源于教材P98第3题)
3.一块菜地的
5 8
种白菜,剩下的种芹菜。种芹菜
的地占整块地的几分之几?
1- 5 = 3 88
答:种芹菜的地占
3
整块地的 8 。 (选题源于教材P98第4题)
提示:点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
8
知识点 1 两个分数相加和是1
1.填一填。
8
1
6
1
6
2.算一算。
41+34= 1 31+23= 1
易错警示:1100表示把一个物体平均分成( 10 )份,取其 中的( 10 )份,也可以用( 2 )表示;99表示把一个物体 平均分成( 9 )份,取其中的( 9 )份,也可以用( 1 ) 表示。所以1100 = 99。
提升点 1 寻找题目中隐含的“1”解决分数问题
6. 花丛中有一群蝴蝶,白蝴蝶占总数的27,灰蝴蝶占总数的 17,剩下的是花蝴蝶。花蝴蝶占总数的几分之几?
1-27-17=47 答:花蝴蝶占总数的47。
提升点 2 根据情境提出问题并解答
7.一块菜地的29种植白菜,39种植黄瓜,其余的种植茄子。
(答案不唯一)种植茄子的部分占这块菜地的 几分之几? 1-29-39=49 答:种植茄子的部分占这块菜地的49。
8.小明和小强看同样的一本书,小明还剩45没有看,小强还 剩56没有看。谁看得多?请说明原因。 小明看了 1-45=15,小强看了 1-56=16, 15>16,小明看得多。
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