教科版科学六上《杠杆的科学》PPT课件

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科教版六年级科学上册第三单元第3课《不简单的杠杆》课件

是
省力
改变小石块的位置，你们有什么发现？
小石块离方木块太近，就不
能用撬力动点大离石支块点；小越石远块，离杠方杆木越块省力。
越远，大石块被撬动的Leabharlann 离越远。支点对杠杆作用的影响
杠杆的作用除了与用力点有关,还可能与什么有关?
任务:探究支点对杠杆作用的影响
第（1）组
（1）将大石块置于起点A处，木尺插入大石块
课堂小结
课堂练习
剪刀是一种用途广泛的工具，在不同的场景中发挥的作用不同。下列情境中，没有利用杠杆的是（ C ）。 A.用剪刀剪指甲 B.用剪刀撬开奶粉罐盖子 C.用剪刀的一边刮去皮肤的皮屑
课后作业
完成对应课时训练。
阻力点离支点越近,杠杆越省力。
用力点到支点的距离>阻力点到支点的距离用力点到支点的距离<阻力点到支点的距离用力点到支点的距离=阻力点到支点的距离
杠杆省力杠杆费力杠杆既不省力也不费力
课后拓展
你知道吗？
杠杆是一种简单机械，它在人类的生活中发挥着非常重要的作用。人们根据不同的需要，发明了不同的杠杆。
实下方，把方木块放在木尺下方位置。
验
（2）将小石块放在木尺另一端,观察大石块被撬动的距离并记录（用移动的格数表示）。
步骤
（3）固定小石块的位置（用力点），将方木块
逐次向远离大石块的方向移动，观察并记录每
次大石块被撬动的距离。
杠杆模拟测试记录表(二)
改变方木块的位置，你们有什么发现？
我的发现
科教版六年级科学上册
第三单元工具与技术
第3课《不简单的杠杆》
情境导入
很久以前，人类就学会利用一些自然材料如石头、木头、兽骨、植物纤维等来制造工具。人们知道，单纯依靠自己肌肉产生的力量是有限的，制造一些工具可以产生更好的效果。像撬棍这样的工具就是一种杠杆。

小学科学教科版六年级上册第三单元第3课《不简单的杠杆》课件(2022新版)

三、讨
1.模拟测试中，我们是否能成功地将重物撬动到指定地点？杠杆在撬动中有什么作用？
我们成功地将重物撬动到了指定地点。杠杆在撬动中起到了省力的作用。
三、研讨
2.测试过程中，你做过哪些尝试，有什么发现？
大石头不是每次都能被撬动的，有时可以，有时不可以，移动的距离也是远近不一。
发现支点不同，作用效果不同。改变支点的位置，可以改变杠杆的省力情况，杠杆的省力与否同用力点到支点的距离和阻力点到支点的距离有关；支点越高，撬动的距离越远。
的棍子叫撬棍。
二、探索
模拟测试：利用木板撬和移动重物。
1.认识杠杆。
像撬棍这样的简
撬棍
单机械叫作杠杆。
二、探索
模拟测试：利用木板撬和移动重物。
2.杠杆三要素。
用力点支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点。
阻力点支点
在杠杆上用力的位置叫用力点。
杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
支点、用力点、阻力点是杠杆上的三个重要的位置。
四、拓展
杠杆在生活中的运用。
杠杆在生活中随处可见，发挥着非常重要的作用：（1）增大力的作用效果，比如撬棍。（2）扩展力的作用范围，比如打捞网。（3）改变力的作用方向，比如锄头、羊角锤拔钉子。
五、课堂小结
通过这堂课的学习你有什么收获？
任务目标
撬动的次数
画出每次撬动时杠杆装置的情况
石块移动的距离（用格数标记）
第1次
0
把石块从 A
第2次
1
处撬到 B 处
第3次
2
第4次
4
二、探索
模拟测试：利用木板撬和移动重物。
3.模拟实验：用一块小石块和木板将一块大石块从 A 处撬到 B 处。

教科版六年级科学上册第3课《不简单的杠杆》(课件)

撬棍
练一练
一、选择题
1．下列杠杆中，费力的是（ A ）。
A．筷子 B．开瓶器 C．老虎钳 D．指甲钳
2．下面直接运用杠杆原理的是（ B ）。
A．用老虎钳拧螺丝钉 B．用老虎钳剪铁丝 C．用老虎钳敲钉子 D．用老虎钳拧螺帽
B 3．用螺丝刀撬油漆桶的盖子时，应用的工作原理是（ D 3．C 4．A 5．D ）。
A．轮轴 B．杠杆 C．斜面 D．滑轮
4．要把一枚铁钉从木板中拔出来，用（ C ）最合适。
A．小刀 B．螺丝刀 C．羊角锤 D．扳手 5．老虎钳是一种常用的工具，它有很多种使用方法，下面用法直接运用了杠杆
原理的是：利用老虎钳（ C ）。
A．敲钉子 B．拧螺母 C．剪铁丝 D．剥电线
练一练
二、判断题
教科版小学《科学》六年级上册《工具和技术》单元
3.不简单的杠杆
杠杆
你看到工人在干什么呢？你在生活中使用过杠杆类的工具吗？它的作用是什么呢？
观察这些杠杆类的工具，它们有什么共同点？
怎样才能把大石块撬
大石块
设计杠杆装置
利用小石块和木棒撬动大石块
方法：木块放在木棒的下面，小石块放在木棒的一端，大石块放在木棒的另一端，通过移动木块位置使小石块撬动大石块。
1．使用杠杆时一定省力。( × ) 2．改变支点的位置、支点的高度，会影响杠杆的作用效果。( √ ) 3．使用杠杆只能扩大力的作用范围。( × ) 4．我们用剪刀剪东西时，无论纸放在剪刀的哪个位置，都一样省力。( × ) 5．跷跷板也是一种杠杆。( √ )
谢谢观看
总结杠杆的作用
（1）木块离小石块近，不能撬动大石块。（2）木块靠近大石块，能撬动大石块。（3）木块越靠近大石块，越容易撬动大石块。（4）木块立起来，大石块被撬得更远。

六年级上册科学课件-1.3 杠杆类工具的研究-研究小杆秤｜教科版 (共12张PPT)

• 1、在秤杆上挂上秤盘
系紧，不能移动
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三、制作小杆秤
• 2、在秤杆上挂上提绳，确定支点
下沉
上翘刻槽，系紧。
下一页上一页返回
三、制作小杆秤
• 3、在秤杆上挂上秤砣，确定“0”刻度。
平衡
下一页上一页返回
三、制作小杆秤
• 4、在秤杆上确定其它重量的刻度
确定10克距离，划分刻度。放入10克砝码。下一页上一页返回
四、小杆秤的使用
• 1、找到提绳，挂上秤砣
下一页上一页返回
四、小杆秤的使用
• 2、在秤盘内放入要称重的物体
下一页上一页返回
四、小杆秤的使用
• 3、右手勾住提绳，左手移动秤砣，直到秤杆平衡。读出刻度读数。
返回
研究小杆秤
一、杆秤的发展史二、杆秤的构造三、制作小杆秤四、使用小杆秤
一、杆秤的发展史
下一页上一页
一、杆秤的发展史
下一页上一页返回
一、杆秤的发展史
下一页上一页返回
二、杆秤的构造
• 原理：不等臂杠杆
提绳（支点）
秤砣（用力点）
秤杆
0刻度处
秤盘（阻力点）
下一页上一页返回
三、制作小杆秤

教科版小学科学六年级上册《杠杆的科学》课件(共8张PPT)

动力×动力臂= 阻力×阻力臂，用字母表示就是 F 1 × L1 = F 2 × L2
省力杠杆：用力点距支点远，阻力点距支点近。
一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。阻力点：杠杆克服阻力的位置
在衡研的究。杠杆平衡时，我们总是让费杠杆力在水杠平位杆置：平衡用，这力样做点是为距了支便于点测量近力臂，〔可阻直力接读点出〕距，但支在实点际远中，。杠杆也可能是倾斜着平
一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。阻力点：杠杆克服阻力的位置不省力也不费力的杠杆：不省力也不费力的杠杆：用力点：杠杆上用力的位置
用力点到支点的距离等于阻力点不到支省点的力距离也不费力的杠杆：
杠阻杆力静点止：不杠动杆或克匀服速阻转力动的都位叫置杠用杆平力衡。点到支点的距离等于阻力点到支点的距离
不省力也不费力的杠杆：用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离省力杠杆：用力点距支点远，阻力点距支点近。用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离

杠杆平衡的条件
杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。在研究杠杆平衡时，我们总是让杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便于测量力臂〔可直接读出〕，但在实际中，杠杆也可能是倾斜着平衡的。平衡时的表达式：
杠杆的定义：
一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。
杠杆三个重要位置：
支点：支撑杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置用力点：杠杆上用力的位置阻力点：杠杆克服阻力的位置
不省力也不费力的杠杆：用力点：杠杆上用力的位置阻力点：杠杆克服阻力的位置杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。阻力点：杠杆克服阻力的位置用力点：杠杆上用力的位置阻力点：杠杆克服阻力的位置一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。支点：支撑杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。

教科版六年级上册科学课件杠杆的科学

几个重要的部件
杠杆有三个重要的部件：支点、杆和负载。其中，支点是杠杆最关键的部件，它可以提供一个稳定的支持点。
支点（Fulcrum）
是杠杆最重要的部件之一，可以使机械设备变得更加稳定。
杆（Bar）
是杠杆的主要部件，连接支点和负载。
负载（Load）
是杠杆的另一端，可以承受力的方向。
力臂（Effort Arm）
指从杠上的力点到杆的支点的距离。
杠杆原理在日常生活中的应用
杠杆在日常生活中的应用非常广泛，从简单的打开瓶盖到更复杂机器的控制，都用到了杠杆原理。
开瓶器
一种能够使用杠杆原理轻松打开瓶盖的工具。
剪刀
剪刀用杠杆原理来让人们更容易地剪断流线型物品。
跷跷板
杠杆原理在跷跷板的制作中得到了广泛的应用。
杠杆在工业生产中的应用
1 提高效率
因为它可以将施加在杠杆上的力放大或减小
2 节省时间
因为它可以让人们轻松地完成物理工作
杠杆与科学革命的关系
杠杆是科学革命中最重要的机械设备之一）。杠杆科学为人类生活的许多领域打开了新的大门。
1
文艺复兴
在文艺复兴时期，人们研究科学杠杆
牛顿力学
2
的作用原理，并将它应用于机器和工具当中。
杠杆原理成为牛顿力学的一部分，首
是支点到力的作用点的距离。
杠杆的作用原理
杠杆的作用原理是它可以将施加在杠杆上的力放大或减小，这与杠杆支点不同位置而产生的杆相对运动角度成正比例。
1
一级杠杆
与支点相等的杆长，力臂和力的作用点在同一端。
2
二级杠杆
力臂和负载的作用点都位于支点的同一侧，力臂比负载的作用点小。
3

教科版六年级上册科学《不简单的杠杆》课件

课堂小结
你还知道哪些杠杆类的工具？
羊角锤是杠杆类的工具。铁揪也是杠杆类的工具。
教科版六年级上册
不简单的杠杆
情境导入
很久以前，人类就学会利用一些自然材料如石头、木头、兽骨、植物纤维等来制造工具。人们知道，单纯依靠自己肌肉产生的力量是有限的，制造一些工具可以产生更好的效果。像撬棍这样的工具就是一种杠杆。
教科版六年级上册
3 不简单的杠杆
武冈市实验小学执教教师：唐小丽
杠杆省力杠杆费力杠杆既不省力也不费力
阿基米德———— （公元前287年—公元前212年），伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、物理学家、力学家，静态力学和流体静力学的奠基人，并且享有“力学之父”的美称，阿基米德和高斯、牛顿并列为世界三大数学家。他曾说只要给他一个支点，他就可以举起整个地球(当然这只是比喻，因为太空没有重力)。
用力点离支点越远，杠杆越省力。
探索新知
杠杆和斜面一样，都是一种简单机械，今天我们一起来研究简单的杠杆。
模拟测试利用木板撬和移动重物
改变方木块的位置，你们有什么发现？
我的发现
阻力点离支点越近,杠杆越省力。
用力点到支点的距离>阻力点到支点的距离用力点到支点的距离<阻力点到支点的距离用力点到支点的距离=阻一共有三个点, 它们分别是: A:支点 B:用力点 C:阻力点
杠杆模拟测试记录表(一)
模拟测试中，我们是否成功地将重物撬动到指定的地点？杠杆在撬动过程中有什么作用？
是
省力
改变小石块的位置，你们有什么发现？
小石块离方木块太近，就不能撬动大石块；小石块离方木块越远，大石块被撬动的距离越远。

3-3《不简单的杠杆》(课件)六年级上册科学教科版

打捞网
塔吊
挖掘机
教科版六年级上册
谢谢观看
04
课堂小结
04
利用杠杆可以帮助我们撬起一些重物杠杆是一种简单机械，它在人类的生活中发挥着非常重要的作用。
05
课外延伸
05
杠杆是一种简单机械，它在人类的生活中发挥着非常重要的作用。人们根据不同的需要，发明了不同的杠杆。杠杆好比是人类功能强大的机械手臂，有的像撬棍那样增大了力的作用效果，有的像打捞网那样扩展了力的作用范围，有的像锄头那样改变了力的作用方向……。在许多现代复杂机器上，你依然能发现杠杆的运用。
杠杆的作用除了与用力点有关，还可能与什么有关？
小石头
大石头
小石头
大石头
小石头
大石头
没撬动
撬动的距离较近
撬动的距离远
改变支点的位置，你们有什么发现？阻力点距离支点越近，杠杆越省力。
03
典型习题
03
填空题
1.“秤砣虽小，能压千斤”是利用了杠杆原理。 2.杠杆的支点距离阻力点越近，距离用力点越远时，就越省力。
杠杆模拟测试记录表
日期：
画出每次撬动时石块移动的距离任务目标撬动的次数
杠杆装置的情况（用格数标记）
把石块从A 用的关键点是什么？
大石头阻力点支点
小石头用力点
一共有三个点。它们分别是支点、用力点和阻力点。
02
杠杆
模拟测试时，我们是否能成功地将重物撬动到指定地点？杠杆在撬动中有什么作用？
教科版六年级上册
不简单的杠杆
教学课件
01 新课导入
目 02 新课教学 03 典型习题
录 04 课堂小结
05 课外延伸

教科版《杠杆的科学》》课件

教科版《杠杆的科学》》课件一、教学内容本节课我们将学习教科版《物理》第五章第三节《杠杆的科学》。

主要内容涉及杠杆的定义、分类、原理以及应用。

具体章节内容为：5.3.1 杠杆的概念与分类；5.3.2 杠杆的平衡条件；5.3.3 杠杆的应用。

二、教学目标1. 知识与技能：理解杠杆的概念，掌握杠杆的分类和平衡条件，学会运用杠杆原理解决实际问题。

2. 过程与方法：通过观察、实践、分析，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对物理科学的兴趣，培养学生勇于探究、严谨治学的科学态度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：杠杆平衡条件的推导和应用。

2. 教学重点：杠杆的概念、分类以及平衡条件。

四、教具与学具准备1. 教具：杠杆模型、实验器材（如弹簧测力计、尺子等）。

2. 学具：杠杆实验器材、纸张、剪刀、胶带等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如撬棍、剪刀等，引导学生思考这些工具的共同特点，进而引出杠杆的概念。

2. 新课内容：（1）杠杆的概念与分类：介绍杠杆的定义，引导学生观察生活中的杠杆，了解不同类型的杠杆。

（3）杠杆的应用：举例说明杠杆在生活中的应用，如剪刀、天平等。

3. 例题讲解：讲解与杠杆相关的典型例题，分析解题思路和方法。

4. 随堂练习：布置与杠杆相关的问题，让学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《杠杆的科学》2. 内容：（1）杠杆的概念与分类（2）杠杆的平衡条件（3）杠杆的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述杠杆的概念及分类。

（2）根据杠杆的平衡条件，计算下列问题：① 一根长度为1m的杠杆，一端挂重物G=10N，另一端距离支点0.5m处挂重物F=20N，求杠杆的平衡位置。

② 一把剪刀，刀片长度为20cm，刀把长度为10cm，若刀把处施加力F=5N，求刀片处所需力G。

（3）举例说明杠杆在生活中的应用。

2. 答案：（1）杠杆的概念：杠杆是一种能绕固定点转动的硬棒。

新教科版科学六年级上册《不简单的杠杆》优质课件

A
B
11
实验步骤
1.将木板搭在木块上，大石块放在木板的一端，再将小石块放在木板的另一端，组成一个杠杆装置。通过不断改变木块的位置，重复进行测试，尝试用小石块撬动大石块。
2.把带刻度的纸条平铺在桌面，大石块放在A处，然后用木板、木块、小石块组装成的杠杆装置去撬动大石块。
①改变木块的位置，重复测试。画出每次撬动时杠杆装置的情况，观察并记录大石块移动的距离。 ② 改变木块的高度，重复测试。画出每次撬动时杠杆装置的情况，观察并记录大石块移动的距离。
18
➢ 下图是筷子的示意图，请完成以下题目。
1.筷子是一种简单机械，原理是（ B ）。
A.斜面 B.杠杆 C.滑轮
2.图中，支点是（ C ）点，用力点是（ B）点，阻力点是（ A）点。
3.像筷子这样的简单机械优点是延长了力的作用距离；缺点是费力。
19
课堂总结
同学们，这节课你有哪些不简单的杠杆
像撬棍这样的工具就是一种杠杆。
2
杠杆克服阻力的位置
支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置。
支点
阻力点
在杠杆上用力的位置
用力点
3
你使用过杠杆类的工具吗？
4
铁锹 5
羊角锤 6
筷子
7
剪刀 8
镊子
9
你能说说杠杆的作用吗？
10
任务 ——用一块小石块和木板将一块大石块从A处撬到B处。
的距离 • 撬棍、老虎钳、开瓶器、核桃夹等
15
既不省力也不费力的杠杆
• 用力点到支点的距离等于阻力点到支点
的距离 • 天平、跷跷板、定滑轮等
16
费力杠杆
• 用力点到支点的距离小于阻力点到支点

教科版小学科学六年级上册《杠杆的科学》课件

教科版小学科学六年级上册《杠杆的科学》课件 ppt
教科版小学科学六年级上册《杠杆的科学》课件PPT带你探索令人着迷的杠杆原理及其在日常生活中和科技领域中的应用。
什么是杠杆？
杠杆是一种能够通过悬臂或支点的力和物体的重力之间的作用产生机械优势的简单机械装置。
杠杆的分类及构成
一级杠杆
悬臂一端加力，另一端承受重力。
通过调整人的位置和重量，实现动态平衡。
钳子
用于夹取物体，通过杠杆原理提供力臂和力矩。
指甲钳
通过杠杆原理压制指甲。
杠杆原理在建筑和工程中的应用
1
起重机
利用杠杆原理提供力臂和力矩，实现
门铃杠杆
2
重物的升降操作。
Байду номын сангаас通过按下门铃杠杆，启动机制以发出
声音。
3
楼梯
楼梯的结构利用了杠杆原理，使步行更省力。
杠杆原理在机械和科技中的应用
撑竿跳
运动员利用杠杆原理通过撑竿将自己弹跳到空中。
杠杆原理的优缺点
优点
提供力矩，使力量效果更加突出。
缺点
有限的受力范围，需要合理控制力臂长度。
二级杠杆
力和重力在支点两侧分别施加作用。
三级杠杆
力在支点一侧，重力在另一侧。
杠杆原理的基本概念
杠杆原理基于平衡，通过调整力臂和力矩来实现力的放大或方向的改变。
杠杆原理的历史背景
杠杆原理由古希腊数学家阿基米德首次提出，并在古希腊和古罗马时代得到广泛应用。
杠杆原理在日常生活中的应用
游乐场上的跷跷板
1 汽车刹车系统
杠杆原理用于增加驾驶员的制动力，在短时间内停止车辆。
2 摄影器材
相机的镜头和快门机构，利用杠杆原理完成焦距调整和快门控制。

小学六年级科学上册第一单元《杠杆的》课件

小学六年级科学上册第一单元《杠杆的》课件一、教学内容本节课我们将学习小学六年级科学上册第一单元《杠杆》的相关内容。

具体包括教材第二章第一节“杠杆的定义和分类”，第二节“杠杆的平衡条件”，以及第三节“杠杆的应用”。

通过学习，学生将了解杠杆的基本概念、分类，掌握杠杆的平衡条件，并学会运用杠杆原理解决实际问题。

二、教学目标1. 让学生掌握杠杆的定义、分类及特点，理解杠杆在生活中的应用。

2. 培养学生运用杠杆平衡条件解决问题的能力。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：杠杆平衡条件的理解和应用。

教学重点：杠杆的定义、分类及特点。

四、教具与学具准备教具：杠杆模型、钩码、尺子、三角板、多媒体课件。

学具：杠杆实验器材、直尺、三角板、画图工具。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的杠杆现象，引导学生思考杠杆的原理和应用。

2. 新课导入：讲解杠杆的定义、分类及特点，让学生对杠杆有全面的认识。

（1）杠杆的定义：介绍杠杆的概念，让学生理解杠杆是一种简单机械。

（2）杠杆的分类：讲解一类杠杆、二类杠杆和三类杠杆的特点，并进行实例分析。

3. 杠杆平衡条件：通过实验和例题，引导学生掌握杠杆平衡条件。

（1）实验：让学生分组进行杠杆实验，观察并记录实验数据。

（2）例题讲解：讲解如何运用杠杆平衡条件解决实际问题。

4. 随堂练习：布置一些有关杠杆平衡条件的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 杠杆的定义、分类及特点。

2. 杠杆平衡条件：F1l1=F2l2。

3. 杠杆的应用实例。

七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见的杠杆，并说明它们属于哪一类杠杆。

2. 答案：（1）答案不唯一，合理即可。

（2）答案：1千克。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验、例题和练习，让学生掌握了杠杆的基本概念和平衡条件。

但在课堂实践中，要注意关注学生的学习情况，适时调整教学进度和难度。

2. 拓展延伸：鼓励学生运用所学知识，设计简单的杠杆装置，解决实际问题。

教科版小学科学六年级上册《杠杆的科学》-PPT

提示
重物
挂在杠杆尺左边的钩码看作是重物，钩码挂的格数就是重点的位置。
(视频)
用力
挂在杠杆尺右边的钩码的重量就是提起重物所用的力。钩码挂的格数就是力点的位置。
我们利用这些工具，准备收集什么数据？怎样收集数据？
？
探究
比较与分析
在什么情况下，杠杆省力？在什么情况下，杠杆费力？在什么情况下杠杆不省力也不费力？
2 杠杆的科学
重300千克
这块大石头很重很重,几个人都搬不动。正挡在路中央,交通方便,你们能想个办法把它移动到路边吗?
用一根棒噻！
பைடு நூலகம்
“给我一根杠杆和一个支点，我就能撬动地球”。
——阿基米德
地球
一、认识杠杆
•一根棍子,当在棍下垫一小块小石头或其它能支撑棍子的东西,用它撬重物时，就不再是一棍普通的棍子，而
课外小调查：
生活中还有哪些省力和费力的杠杆类工具？请记在表格中。
省力
费力不省力不费力
• 生活中哪些地方应用了杠杆？
课外小调查：
生活中还有哪些省力和费力的杠杆类工具？请记在表格中。
省力
铁皮剪、钢丝钳、老虎钳、羊角锤、啤酒起子
费力
不省力不费力
理发剪、筷子、镊子、火钳天平、订书机、翘翘板
成为一种简单的机械。这种简单的机械叫做杠杆。
用力点杠杆上的“三点”
用力点
阻力点支点
阻力点
重点重300千克
阻力点
用力点
支点
➢支点：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置。 ➢用力点：在杠杆上用力的位置。 ➢阻力点：杠杆克服阻力的位置。
下面的工具是不是杠杆呢？说说我们的理由。

六年级上册科学课件- 杠杆的科学 l 教科版 (14)

钩码数阻力点到支点 (个) 的距离(格)
右边(用力点)情况
钩码数用力点到支点
(个)
的距离(格)
用力情况 1.省力; 2.费力; 3.不省力也不费力
2
3
1
2
3
2
2
3
3
2
3
4
？ 4 3 2 1 1 2 3 4
4321 1 234
杠杆尺的记录表
左边(阻力点)情况
钩码数阻力点到支点 (个) 的距离(格)
杠杆尺的介绍谁能说说下面的杠杆尺，它有什么特点。
1、横杠能围绕支点转动。 2、横杠处于平衡状态。 3、横杠左右两边有小格，距离相等。 ……
杠杆尺：
任务：研究杠杆
4 32 1
12 3 4
钩码挂的格数
就是阻力点的
位置。
支点
钩码挂的格数
就是用力点的
位置。
432 1 1 234
？
杠杆尺的记录表
左边(阻力点)情况
钩码数用力点到支点 (个) 的距离(格)
用力情况 1.省力; 2.费力; 3.不省力也不费力
2
3
6
1
费力
2
3
3
2
费力
2
3
2
3
不省力也不费力
2
3
少于2
4
省力
三个重要位置：
用力点
支点
阻力点
支点
阻力点
用力点
用力点支点
阻力点
比较下面的杠杆它们是省力杠杆还是不省力杠杆？
用力点
阻力点
支点
省力
原因：当用力点到
杠杆
大石头用撬棍当杠杆去撬动比较省力

六年级上册科学课件《杠杆的科学》_教科版 (共13张PPT)

• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
研究杠杆的秘密
用撬棍撬起重物一定能省力吗？怎样做才能省力？
我们可以用杠杆尺来研
支点
究这个问题。杠杆尺上有支
点，左右两边都有到支点距
离的标记，是我们研究杠杆
杠杆的科学
认识杠杆研究杠杆的秘密
认识杠杆
在一根棍子下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物了。人们把这样的棍子叫撬棍。
认识杠杆
像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
阻力点支点
用力点
认识杠杆
压水井的压杆、跷跷板也是杠杆，它们的三个点在什么
位置？
用力点
阻力点支点支点用力点阻力点认识杠杆
下面的工具是不是杠杆呢？说说我们的理由。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 12:26:47 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021