北师大版四年级数学上册《确定位置》教材分析
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学难点：
经历数对的抽象过程。
教学目标： 1.结合现实情境，理解用数对表示位置的必
要性，体会数学与现实生活的密切关系。 2.经历数对的抽象过程，探索用数对确定位
置的方法，体会数对与方格纸上的点的对 应关系，能在方格纸上用数对确定位置。 3.在数对探索与应用中，体会知识的价值， 激发学习兴趣。
教学重点：
探索用数对确定位置的方法。
4.学情分析
在本节课前，学生已经掌握了用前后、左右、 上下等方位词描述物体的相对位置，用方向和距离 两个条件确定路线等知识，有了这些知识基础，四 年级学生对日常生活中大部分的位置是能进行基本 描述的，而“数对”是学生第一次接触，因此，在 教学时，要充分结合具体情境，让学生经历数对产 生和对数对意义理解的过程，体会到确定位置统一 标准的必要性，经历从具体情境到抽象为方格图， 并在方格图上用数对表示位置的探索过程，体会数 对与方格纸上的点的对应关系，渗透对应思想和数 形结合的思想，发展学生的空间观念和符号意识， 为以后学习“图形与坐标”等知识奠定基础。
《确定位置》
教材分析
1.教材内容
本节课的教学内 容是“用数对确定位 置”，是北师大版图 形与几何板块中图形 与位置中的内容，要 求学生能在具体情境 中、在方格纸上用数 对表示位置，知道数 对与方格纸上点的对 应。
2.教材地位和作用
*已学过相关内容
* 认识上下、前后、左
右
* 辨认东、南、西、北
四个方向
* 了解东南、东北、西
南、西北
* 描述简单的路线图
百度文库
*本节课内容
* 在具体情境中用数对
确定位置
* 在方格纸上用数对确
定位置
*后续学习相关
内容
* 根据方向和距离确定
位置
* 图形与坐标（第三学
段）
3.不同版本教材的对比
3.不同版本教材的对比
3.不同版本教材的对比
北师大版中， 《确定位置》这一教 学内容安排在四年级 上册，并且同时涉及 “用数对表示具体情 境中物体的位置”与 “在方格纸上用数对 确定物体的位置”两 个重要的知识点。
经历数对的抽象过程。
教学目标： 1.结合现实情境，理解用数对表示位置的必
要性，体会数学与现实生活的密切关系。 2.经历数对的抽象过程，探索用数对确定位
置的方法，体会数对与方格纸上的点的对 应关系，能在方格纸上用数对确定位置。 3.在数对探索与应用中，体会知识的价值， 激发学习兴趣。
教学重点：
探索用数对确定位置的方法。
4.学情分析
在本节课前，学生已经掌握了用前后、左右、 上下等方位词描述物体的相对位置，用方向和距离 两个条件确定路线等知识，有了这些知识基础，四 年级学生对日常生活中大部分的位置是能进行基本 描述的，而“数对”是学生第一次接触，因此，在 教学时，要充分结合具体情境，让学生经历数对产 生和对数对意义理解的过程，体会到确定位置统一 标准的必要性，经历从具体情境到抽象为方格图， 并在方格图上用数对表示位置的探索过程，体会数 对与方格纸上的点的对应关系，渗透对应思想和数 形结合的思想，发展学生的空间观念和符号意识， 为以后学习“图形与坐标”等知识奠定基础。
《确定位置》
教材分析
1.教材内容
本节课的教学内 容是“用数对确定位 置”，是北师大版图 形与几何板块中图形 与位置中的内容，要 求学生能在具体情境 中、在方格纸上用数 对表示位置，知道数 对与方格纸上点的对 应。
2.教材地位和作用
*已学过相关内容
* 认识上下、前后、左
右
* 辨认东、南、西、北
四个方向
* 了解东南、东北、西
南、西北
* 描述简单的路线图
百度文库
*本节课内容
* 在具体情境中用数对
确定位置
* 在方格纸上用数对确
定位置
*后续学习相关
内容
* 根据方向和距离确定
位置
* 图形与坐标（第三学
段）
3.不同版本教材的对比
3.不同版本教材的对比
3.不同版本教材的对比
北师大版中， 《确定位置》这一教 学内容安排在四年级 上册，并且同时涉及 “用数对表示具体情 境中物体的位置”与 “在方格纸上用数对 确定物体的位置”两 个重要的知识点。