小班角色活动：水果店
幼儿园小班角色活动《水果店》教案设计
幼儿园小班角色活动《水果店》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园小班角色活动教材第四章《生活中的角色》，详细内容为第三节《认识不同的商店和角色》。
本节课我们将带领孩子们了解水果店的环境，学习水果店员的工作内容，以及体验顾客购买水果的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解水果店的基本环境，认识各种水果，知道水果的营养价值。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高幼儿的社会实践能力。
3. 培养幼儿合作、分享、礼貌待人的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水果店员的工作内容，学会礼貌待人和合作分享。
重点：认识各种水果，了解水果店的环境，体验角色扮演活动。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果店场景图、角色扮演头饰等。
学具：每个孩子准备一个水果篮子，用于扮演顾客购买水果。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请几名孩子扮演水果店员，向其他孩子介绍水果店的工作。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲述一个关于水果店的故事，引导孩子们了解水果店员的工作内容和职责。
教师示范如何扮演水果店员，展示礼貌待人的方式。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分成小组，每组选择一个孩子扮演水果店员，其他孩子扮演顾客。
在教师的指导下，孩子们进行角色扮演活动，体验购买水果的过程。
六、板书设计1. 在黑板上贴上水果卡片，标明各种水果的名称。
2. 用图画和文字展示水果店员的工作内容，如：迎接顾客、介绍水果、称重计价等。
3. 在另一部分黑板上，画出水果店场景图，标注各个区域的名称。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果店。
答案：孩子们可以根据自己的想象，画出心中最喜欢的水果店，包括水果、店员、顾客等元素。
2. 作业题目：和家人一起扮演水果店员和顾客，体验购买水果的过程。
答案：孩子们可以邀请家人参与，共同完成角色扮演活动，培养合作分享的良好品质。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后反思本次教学活动的效果，针对孩子们的反馈进行调整和改进。
幼儿园小班《水果店》教案（精选16篇）
幼儿园小班《水果店》教案（精选16篇）幼儿园小班《水果店》教案篇1活动目标：运用各种感官知“1”和“许多”，体验“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。
活动准备：水果篮里有很多的苹果、桃子等各种夏天的水果，人手一份。
活动过程：1、感知“1”和“许多”。
幼儿每人从水果篮子里拿一个水果。
——“你们手里有几个水果?”请幼儿把水果放到各个小篮里。
——“现在小篮子里有几个水果?”2、根据要求装水果：在已经装了“1”个水果的篮子里，在选择“许多”不一样的水果。
在已经装了“许多”个水果的篮子里，在选择“1”不一样的水果。
在空篮子里装上一种“1”个和另一种“许多”的水果。
3、“卖水果”游戏：教师设水果摊，幼儿做顾客。
幼儿游戏若干次。
幼儿园小班《水果店》教案篇2设计意图夏末秋至，市面上的水果种类更加丰富。
幼儿都吃过水果，也对某种水果表现出态度上的倾向，比如特别喜欢或者讨厌。
在这个幼儿与水果接触相对较多的时节，我们结合小班幼儿的年龄特点，从水果出发开展主题活动“水果店开业了”。
以此活动为载体，让幼儿用多种感官感受水果，获得更多关于水果的经验，并在游戏中获得语言表达、逻辑思维以及动手操作等能力的发展。
活动一：说水果活动目标1．了解水果的名称，愿意在集体面前介绍自己带来的水果。
2．主动表达，体验和同伴交流的乐趣。
活动准备各种水果的图片；提前和家长联系，请幼儿每人带一份水果(品种多、数量少)到幼儿园；两个用来放水果的大筐；写有“丰收水果店”字样的招牌卡放在桌上。
活动过程1．分享自己带来的水果，说说水果的名称、颜色、形状、味道等。
先请个别幼儿向大家介绍自己带来的水果，然后结合幼儿的介绍进行总结，从多个特征让幼儿了解水果的多样性。
2．分享自己最喜欢的水果。
请幼儿选择一样自己最喜欢的水果，说说为什么喜欢它。
还可以说说自己还见过哪些今天没有的水果，它们是什么样子的。
3．互相摸摸、闻闻彼此带来的水果，再把发现的水果秘密告诉大家。
幼儿园小班综合教案 小班角色活动：水果店
幼儿园小班综合教案小班角色活动：水果店教学目标：1. 让幼儿通过角色扮演活动了解水果店的基本运作方式和各种水果的名称。
2. 培养幼儿的社会交往能力和团队协作能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和认知能力。
教学内容：1. 水果店的角色扮演：包括店主、顾客、收银员等角色。
2. 各种水果的认知：如苹果、香蕉、橙子、葡萄等常见水果。
教学准备：1. 创设一个模拟的水果店环境，包括货架、水果模型或实物、收银台等。
2. 准备各种水果的图片或实物，以及相应的标签。
3. 准备购物篮和假钞票。
教学过程：1. 引导幼儿进入角色，解释每个角色的职责（店主负责摆放和介绍水果，顾客负责挑选和购买水果，收银员负责收款）。
2. 让幼儿观察并认识各种水果，学习其名称和特征。
3. 开始角色扮演活动，幼儿自由选择角色进行游戏。
4. 在游戏中，教师适时引导幼儿使用礼貌用语，如“请问这个多少钱？”、“谢谢”等。
5. 游戏结束后，组织幼儿分享自己的体验和感受。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿在真正的水果店中实践所学知识，如识别水果、付款等。
2. 进行相关的艺术活动，如制作水果拼贴画、唱关于水果的歌曲等。
教学总结：本次角色扮演活动让幼儿了解了水果店的基本运作方式和各种水果的名称，同时锻炼了他们的社会交往能力和团队协作能力。
在今后的教学中，我们将继续通过实践活动，帮助幼儿更好地理解和掌握生活中的各种知识。
教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，如是否能正确扮演角色、是否能识别和说出各种水果的名称等。
2. 通过提问和讨论，了解幼儿对活动的理解和收获。
3. 反馈给家长幼儿在活动中的表现和进步，邀请家长在家中也进行相关的生活实践，以巩固和深化幼儿的学习成果。
幼儿园小班角色活动《水果店》教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班角色活动《水果店》教案适用年级：小班教学目标：通过角色扮演，培养幼儿的语言表达能力、社交技能和创造力。
教学重点：让幼儿能够主动参与角色扮演，用简单的语言描述水果的特点和价格。
教学难点：帮助幼儿学会在角色扮演中与他人合作，遵守游戏规则。
二、教学准备教具：水果模型、水果价格标签、购物篮、纸币等。
环境：布置一个水果店的环境，包括水果摊位、收银台等。
三、教学过程1. 导入：教师以故事的形式引入水果店的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍水果店的基本情况，讲解角色扮演的规则。
3. 角色分配：幼儿根据自己的喜好选择角色，如水果摊主、顾客等。
4. 角色扮演：幼儿根据角色要求进行水果买卖的游戏，教师适时给予引导和鼓励。
四、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的语言表达能力和社交技能。
2. 关注幼儿在游戏中的合作意识和遵守规则的情况。
3. 收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工等，进行评价。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中带幼儿去水果店购物，巩固所学知识。
2. 主题活动：开展水果主题的绘画、手工活动，让幼儿进一步了解水果的特点。
3. 社会实践：组织幼儿参观水果店，了解水果的种类、价格和购买方式。
六、教学内容教学内容1：认识水果学习水果的名称和图片。
观察水果的外观特征，如颜色、形状等。
教学内容2：学习水果的口感和味道通过触摸和品尝，了解水果的口感和味道。
学习用语言描述水果的口感和味道。
教学内容3：学习水果的营养价值了解水果的营养价值，如富含维生素、纤维等。
学习用简单的语言描述水果的营养价值。
七、教学活动设计活动1：水果认知游戏教师展示各种水果的图片，让幼儿说出水果的名称。
教师触摸水果的表面，让幼儿猜测水果的口感和味道。
活动2：水果品尝会教师准备一些水果，让幼儿触摸、品尝，并用语言描述水果的口感和味道。
教师引导幼儿分享自己喜欢的水果，并说明原因。
幼儿园小班水果店教案6篇
幼儿园小班水果店教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、心得体会、汇报材料、合同协议、条据文书、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work reports, reflections, presentation materials, contract agreements, policy documents, speeches, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班水果店教案6篇教案应该考虑到学生的学习节奏和能力水平，保证教学的个性化和差异化，一篇优秀的教案能够帮助教师清晰地设定教学目标和教学重点，下面是本店铺为您分享的幼儿园小班水果店教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班角色活动《水果店》教案设计
幼儿园小班角色活动《水果店》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种水果的名称和特点，了解水果店的基本布局和功能。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
二、活动准备：1. 教具：水果图片、水果模型、水果店布局图、购物清单等。
2. 环境：布置一个模拟的水果店环境，包括水果摊位、收银台等。
三、活动过程：1. 引入：教师带领幼儿参观水果店，引导幼儿观察水果店的布局和各种水果。
2. 认识水果：教师展示水果图片，让幼儿说出水果的名称，并简要介绍水果的特点。
3. 水果店购物：教师给出购物清单，让幼儿根据清单自主选择水果，并学会正确表达。
4. 情景模拟：教师组织幼儿进行水果店购物情景模拟，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿一起去水果店购物，巩固活动效果。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置水果摊位，让幼儿自主开展水果买卖活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在水果店活动中的参与程度，了解他们对水果的认识和表达能力。
2. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的观察力和创造力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动对幼儿的影响。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 教具准备充分，确保幼儿能充分参与活动。
3. 关注每个幼儿的活动表现，及时给予鼓励和指导。
4. 活动过程中，教师应保持耐心和细心，关注幼儿的需求。
七、教学资源：1. 水果图片、模型、水果店布局图等教具。
2. 购物清单、纸币和硬币等模拟购物材料。
3. 幼儿绘画材料，如彩笔、水粉等。
八、活动步骤：1. 引入：参观水果店，观察水果店的布局和水果。
2. 认识水果：展示水果图片，介绍水果名称和特点。
3. 模拟购物：给出购物清单，幼儿自主选择水果，进行模拟购物。
4. 情景剧：组织幼儿进行水果店情景剧表演，增强幼儿的表达能力。
九、教学反思：1. 活动过程中，幼儿的参与程度如何？他们对水果的认识和表达能力有何提高？2. 活动中，幼儿的合作意识和沟通能力有何表现？是否达到了预期目标？3. 针对幼儿在活动中的表现，如何调整教学策略，以更好地促进他们的成长？十、教学计划：1. 下一节活动内容：介绍蔬菜及其营养价值，让幼儿认识更多的蔬菜。
幼儿园小班角色活动《水果店》教案设计
幼儿园小班角色活动《水果店》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园小班角色活动教材第四章《生活中的角色》，详细内容为第三节《认识不同的商店和职业——水果店》。
通过本节课的学习，让孩子们了解水果店的环境、水果的种类以及购买水果的过程。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解水果店的环境、水果的种类及购买水果的过程。
2. 技能目标：培养幼儿与人沟通、交流的能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱大自然，增强同伴间的合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会与人沟通、交流，了解购买水果的过程。
2. 教学重点：认识水果店的物品和职业，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果店场景图片、各种水果模型、购物篮、收银台等。
2. 学具：每组一套水果店场景图片，各种水果模型，购物篮，收银台等。
五、教学过程1. 导入：通过提问，引发幼儿对水果店的兴趣。
老师：“小朋友们，你们喜欢吃水果吗？今天我们要去一家神奇的水果店，你们准备好了吗？”2. 认识水果店（1）出示水果店场景图片，引导幼儿观察水果店的环境。
（2）请幼儿说出水果店里的物品和职业。
3. 水果店购物实践（1）分组进行角色扮演，让幼儿扮演顾客、店员等角色。
（2）引导幼儿进行购买水果的实践，学习与人沟通、交流。
4. 例题讲解（1）出示水果模型，让幼儿认识不同种类的水果。
（2）通过例题，讲解购买水果的过程。
5. 随堂练习（1）让幼儿分组进行水果店购物实践。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在购物过程中出现的问题。
（1）请各组幼儿分享购物经验。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《水果店》2. 板书内容：（1）水果店环境（2）水果种类（3）购买水果过程七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果店。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心目中的水果店。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在购物过程中的表现，反思教学方法是否合适，及时调整教学策略。
幼儿园小班角色活动《水果店》教案设计
幼儿园小班角色活动《水果店》教案设计1.1 设计背景：1.1.1 为了提高幼儿的社交能力和生活实践能力，我们选择了角色活动《水果店》进行教学。
1.1.2 通过这个活动，让幼儿了解水果店的基本情况，培养他们的观察力和想象力。
1.1.3 同时，通过扮演不同角色，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
二、知识点讲解2.1 水果店的基本情况2.1.1 介绍水果店的环境，如水果的种类、摆放方式等。
2.1.2 讲解水果店的各种角色，如店员、顾客等。
2.1.3 讲解水果店的基本流程，如选购水果、付款等。
2.2 扮演角色2.2.1 讲解不同角色的职责和特点。
2.2.2 引导幼儿如何扮演角色，如语言表达、动作表情等。
2.2.3 强调扮演角色时的注意事项，如尊重他人、合作精神等。
2.3 水果的认识2.3.1 介绍常见的水果，如苹果、香蕉等。
2.3.2 讲解水果的特性，如颜色、形状等。
2.3.3 引导幼儿品尝水果，培养他们的口感和嗅觉。
三、教学内容3.1 水果店环境认知3.1.1 观察水果店的环境，了解水果的摆放方式。
3.1.2 参观水果店，认识各种水果的名称和特点。
3.1.3 学习水果店的基本规则，如保持卫生、不乱扔垃圾等。
四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 能够认识水果店的环境和各种角色。
4.1.2 能够了解水果的名称和特点。
4.1.3 能够理解水果店的基本规则。
4.2 技能目标4.2.1 能够扮演不同角色，进行角色互动。
4.2.2 能够用适当的语言和动作表达自己的想法和需求。
4.2.3 能够在水果店中找到自己喜欢的水果，并正确付款。
4.3 情感目标4.3.1 培养幼儿对水果的兴趣和热爱。
4.3.2 培养幼儿的合作精神和团队意识。
4.3.3 培养幼儿的社交能力和自信心。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 幼儿对水果的认知和辨别。
5.1.2 幼儿在扮演角色时的语言表达和动作表情。
5.1.3 幼儿在水果店中的行为规范和礼仪。
小班角色水果店教案四篇
小班角色水果店教案四篇《小班角色水果店教案四篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班数学优秀教案《水果店》含反思活动目标：1、在游戏中继续感知分类，认识区别大小。
2、初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活经验。
活动准备：1、水果筐子、橘子、苹果、梨若干。
2、有去过水果店的经验，水果店录像。
活动过程：一、情景回忆1、播放录像，这是什么地方?2、播放水果分类摆放的特写镜头，水果店里的水果是怎么摆放的?(引导幼儿说出分类摆放的相关经验。
)二、摆放水果1、今天，我们也来开个水果店，好吗?可是，橘子、梨、苹果这样乱七八糟放在一起能开水果店吗?"文.章出自屈a老师教.案网"(引导幼儿说出：橘子、梨、苹果分别放在三个筐子里。
)2、幼儿分放水果，教师观察并引导幼儿边放边说：苹果苹果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。
3、现在，水果店里整齐多了。
但是，大苹果和小苹果的价钱是不一样的，而且我今天想买大苹果送给朋友，可是大苹果、小苹果放在一起，我挑起来真是麻烦。
那怎么办呢?(引导幼儿说出把同种水果按大小分开放，可播放录像帮助幼儿感知回忆。
)4、请3名幼儿示范将同种水果按大小分类。
5、幼儿按大小分类，最终分成六筐水果。
三、买卖游戏1、教师当老板，幼儿买水果，一人可以买1——3个水果。
2、说说自己买了几个大或小的什么水果。
活动反思：整个活动中，教师得到了幼儿的积极配合，让他们大胆地说出自己想说的。
幼儿始终有浓厚的兴趣，在不知不觉参加教学活动，教师也达到了教学目标。
（2）小班科学教案《小小水果店》含反思活动目标：1、通过各种感官分辨不同的水果。
2、愿意在集体面前大胆的表达。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、实物水果：苹果、香蕉、橘子、猕猴桃2、装水果的袋子一个3、四个篮筐4、各种水果图片若干5、画好的水果篮子、固体胶活动过程：一、猜水果1、今天，老师带了一个奇妙的口袋，请你们来猜猜可能会装了什么?2、小朋友们想了这么多，会不会变出你说的东西呢?我请小朋友上来用手摸摸，猜猜是什么水果?(1)你摸到的水果是什么形状的?(圆圆的、弯弯的)(2)你摸在手里的感觉怎么样?(滑滑的、毛毛的)3、小朋友把摸到的水果拿出来验证一下，猜的对吗?4、你们还喜欢吃什么水果?为什么?二、小小水果店1、哇，变出了这么多水果，我们来开一个水果店把，可是，橘子、香蕉、苹果、猕猴桃这样乱七八糟放在一起能开水果店吗?2、怎么样放才像水果店呢?3、我们一起来把它们放整齐，归归类吧!(苹果和苹果放一起，香蕉和香蕉放一起……)4、放的这么整齐，水果宝宝一定很开心，谢谢你们，!.快思.教案网!我们的水果店开张了，谁要来买水果呀(请一位幼儿扮演顾客)三、买水果1、你们想不想买水果呀，老师给你们每人准备了一个篮子，还有好多好多水果，你把自己喜欢吃的水果贴的篮子里吧。
幼儿园教案小班角色活动水果店
幼儿园教案小班角色活动水果店一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园小班主题活动指导手册》中“角色活动”章节的“水果店”主题活动。
详细内容包括：认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等；学习使用简单的词汇描述水果特征；通过角色扮演活动，培养幼儿的社会交往能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 了解水果店的场景和角色，能正确说出各种水果的名称。
2. 学会使用形容词描述水果的颜色、形状和味道，提高语言表达能力。
3. 通过参与角色扮演活动，培养幼儿的社会交往能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：使用形容词描述水果的特征。
教学重点：认识各种水果，学会正确表达水果的名称和特征。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果模型、水果卡片、磁性板、挂图、角色扮演道具（如售货员围裙、收银台等）。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性板展示各种水果卡片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
邀请幼儿分享他们最喜欢的水果及原因。
2. 例题讲解（10分钟）指导幼儿使用形容词描述水果的颜色、形状和味道。
如：“这个苹果是红色的，圆形的，吃起来很甜。
”3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演活动，每组扮演一个水果店场景。
引导幼儿在活动中使用所学词汇，如：“请问您需要什么水果？这个香蕉是黄色的，弯弯的，很香。
”4. 小组讨论（5分钟）每组派一名代表分享扮演水果店的经验，讨论在活动中遇到的问题和解决方法。
六、板书设计1. 板书水果店2. 板书内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子等水果特征：红色、黄色、圆形、弯弯、甜、香等角色扮演：售货员、顾客七、作业设计1. 作业题目：请你画一画你喜欢的水果，并使用形容词描述它的特征。
家长协助幼儿完成一幅关于水果店的作品，鼓励幼儿用所学词汇进行描述。
2. 答案：例子：我喜欢橙子，它是橙色的，圆圆的，吃起来酸酸甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在角色扮演活动中的合作与交流，鼓励他们积极参与，提高社会交往能力。
小班社会水果店教案6篇
小班社会水果店教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班社会水果店教案6篇在编写教案时，我们要结合教材特点，设计合适的教学方法，在编写教案时，我们要体现个性化教学的理念，下面是本店铺为您分享的小班社会水果店教案6篇，感谢您的参阅。
小班水果店教案8篇
小班水果店教案8篇小班水果店教案篇1活动目标：1、运用多种感官进一步感知水果的特征。
2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。
3、正确熟悉水果，增加对水果的宠爱之情。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、初步了解其特性。
活动重点难点：重点：能够运用多种感官进一步感知水果的特征难点：能够运用语言较完整的表达自己的想法活动预备：1、环境预备：创设水果王国环境2、阅历预备：熟悉常见的几种水果，能够说出其名称;玩过摸箱嬉戏，感知物体的粗糙、外形;3、材料预备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。
课件、音乐。
活动过程：1、听音乐跳舞进屋，回到座位。
小朋友们，你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都知道哪些水果?今日，我们也摘了这么多水果，请小朋友看一看都有什么?2、看一看，观看水果的特征。
教师：请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观看描述水果的颜色、外形。
进一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。
预想知道策略：对于不能够大胆区分的幼儿教师用引导性的语言帮忙幼儿进展感知，如这个水果摸起来有什么感觉?是什么外形的?是硬的还是软的?是光滑的还是粗糙不平的;对于能够大胆区分的幼儿，教师准时的赐予鼓舞并引导其自己描述水果的特征。
3、摸一摸，“水果箱摸宝“，(1)出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做嬉戏，通过教师供应的图片来摸相应的水果。
(2)通过猜谜语的形式，请幼儿摸水果，增加难度，进一步感知水果特征。
(3)请小朋友分组进展摸水果，跟同伴说一说摸到了什么?教师小结：总结四种水果。
我们今日熟悉的这四种水果都是什么样子的呢?在这里我们着重强调让幼儿用触觉进展感知，体验不同水果表皮的粗糙及平滑。
通过活动形式的变化，满意不同幼儿活动的需求，帮忙每一个幼儿都能体验到胜利感，激发幼儿的探究兴趣。
4、认一认，水果变变变，了解水果的作用(教法：图片演示法)教师：(1)教师提问：水果生着吃还可以怎么吃?(2)出示食品帮忙幼儿了解水果的作用过渡：水果还可以用来做罐头、果脯、果干及果汁，扩展幼儿的生活阅历。
幼儿园小班角色活动《水果店》教案设计（精选7篇）
幼儿园小班角色活动《水果店》教案设计（精选7篇）幼儿园小班角色活动《水果店》教案设计（精选7篇）作为一名人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班角色活动《水果店》教案设计，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班角色活动《水果店》教案设计篇1一、设计意图：水果店的主题活动内容我们一共预定了四次游戏，这次游戏是最后一次。
针对前几次的游戏活动情况：幼儿对水果店的经验缺乏，相互间的交往能力较弱。
特设计了以巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆模仿成人间的交易活动，体验参与角色游戏的快乐及能根据顾客的需要进行交易活动，在游戏中发现断货能及时补货为目标的游戏活动内容。
二、活动目标：1、巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆模仿成人间的交易活动，体验参与角色游戏的快乐。
2、能根据顾客的需要进行交易活动，在游戏中发现断货能及时补货。
三、活动准备：秤，葡萄、草莓、西瓜、西红柿等水果店的必备物品娃娃家小菜场四、活动过程：（一）谈话，激发幼儿活动的兴趣1、上次角色游戏你在哪里玩？扮演了谁？做了什么事？2、师：我发现一个水果店的老板把水果放得乱七八糟的。
你是顾客，你会去那个水果店买水果吗？（引导幼儿将水果摆放整齐）3、刚才我接到舅妈打来电话，请娃娃家的妈妈去她们家做客呢！空着手去，你觉得好吗？（买些水果）那待会儿请娃娃的妈妈到水果店买些水果去做客吧！（二）提出活动要求1、东西摆放整齐2、与同伴友好的玩（三）幼儿游戏，教师指导1、幼儿按照自己的意愿自由选择角色进行游戏，教师适当调整幼儿的人数2、教师以不同的角色身份参与游戏，指导幼儿游戏的顺利开展重点指导：深入水果店，指导水果店老板与顾客相互间的交易活动，发现断货能及时补货。
一般指导：引导幼儿主动参与角色游戏活动，大胆模仿成人的劳动。
（四）游戏结束，教师讲评1、今天你扮演了谁？做了什么事？2、重点请水果店的幼儿说说3、教师适当小结幼儿的活动情况4、师幼共同收拾整理五、活动反思：今天的活动，教师引导幼儿以买些水果去舅妈家做客为活动的引子来开展水果店的游戏。
幼儿园教案小班角色活动水果店
幼儿园教案小班角色活动水果店一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班角色活动教材第四章《生活中的角色扮演》，详细内容为“认识水果店”。
通过活动让幼儿了解水果店的构成、常见水果及其特点，培养幼儿对水果的认知和选购能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解水果店的构成，知道水果店里有各种各样的水果。
2. 培养幼儿对常见水果的认知，能够说出水果的名字和特点。
3. 培养幼儿在选购水果时的观察能力和判断能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住常见水果的特点。
教学重点：培养幼儿对水果的认知和选购能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果店场景图、各种水果卡片、购物篮、钱币等。
2. 学具：每组一份水果店场景图、水果卡片、购物篮、钱币。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果店场景图，引导幼儿观察并讲述水果店里的物品和情景。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种常见水果，如苹果、香蕉、葡萄等，通过展示水果卡片，让幼儿观察并说出水果的名字和特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一种水果，让幼儿在组内进行观察、交流，然后向大家介绍所挑选的水果。
4. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿进行“我是小小采购员”的角色扮演活动，让幼儿在水果店场景图中选购水果，并用钱币进行支付。
六、板书设计1. 水果店场景图2. 常见水果卡片3. 选购水果步骤七、作业设计1. 作业题目：和家人一起去水果店选购水果，记录下选购的水果及其特点。
答案：根据实际情况填写。
2. 作业题目：画一画自己最喜欢的水果。
答案：根据幼儿喜好进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸教师针对本次活动进行课后反思，观察幼儿在活动中的参与程度、认知能力和选购能力，针对幼儿的表现进行适当的指导和调整。
拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿园的教学内容，增进亲子关系，同时让幼儿在实际生活中更好地应用所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并记住常见水果的特点。
幼儿园小班角色活动《水果店》教案设计
幼儿园小班角色活动《水果店》教案设计一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称、特征和营养价值。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿的社交技能，如与他人合作、轮流、分享等。
4. 培养幼儿的自信心和自主性，提高他们的生活自理能力。
二、活动准备：1. 教具：水果图片、水果实物、水果店道具（如收银台、篮子等）。
2. 环境：布置成一个水果店，放置各种水果实物和图片。
三、活动过程：1. 引入：教师带领幼儿参观水果店，引导幼儿观察和描述各种水果的特征。
2. 游戏：教师组织幼儿进行水果分类游戏，让幼儿将相同的水果放在一起。
3. 角色扮演：教师引导幼儿扮演水果店老板和顾客，进行买卖水果的角色扮演活动。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿在家中进行水果分类和买卖的游戏。
2. 环境创设：让幼儿参与水果店的环境布置，如画水果海报、摆放水果实物等。
五、活动评价：1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，如是否能正确称呼水果、是否能完成买卖过程等。
2. 观察幼儿在游戏中的合作、分享和轮流的情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的效果。
六、教学内容1. 水果店的基本知识：水果的种类、价格、品质等。
2. 水果的营养价值：了解各种水果的营养成分和健康益处。
3. 水果的选购技巧：如何挑选新鲜、优质的水果。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解水果店的基本知识、水果的营养价值和选购技巧。
2. 演示法：教师展示水果的实物和图片，让幼儿观察和描述。
3. 实践法：幼儿参与水果店的经营活动，如摆放水果、招待顾客等。
八、教学步骤：1. 讲解水果店的基本知识，让幼儿了解水果的种类、价格和品质。
2. 讲解水果的营养价值和选购技巧，让幼儿知道如何挑选健康的水果。
3. 组织幼儿参观水果店，观察和描述各种水果的特征。
4. 引导幼儿参与水果店的经营活动，如摆放水果、招待顾客等。
5. 组织幼儿进行水果品尝活动，让幼儿体验水果的美味。
2024年幼儿园精彩教案小班角色活动水果店
2024年幼儿园精彩教案小班角色活动水果店教案名称：《小班角色活动——水果店》一、活动目标1.让幼儿认识常见的水果，知道水果的营养价值。
2.培养幼儿合作、分享、交流的能力。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
二、活动准备1.教具：各种水果模型、水果图片、购物篮、钱币等。
2.环境创设：布置一个模拟水果店的环境，包括货架、收银台等。
三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做水果手指游戏，活跃气氛。
（2）教师出示各种水果图片，让幼儿说出水果的名称。
2.认识水果（1）教师逐一出示水果模型，让幼儿说出水果的名称。
（2）教师讲解水果的营养价值，引导幼儿了解水果对身体的好处。
（3）教师邀请幼儿上台摸一摸、闻一闻水果，感受水果的质地和气味。
3.角色扮演（1）教师组织幼儿分成两个小组，一组扮演水果店老板，另一组扮演顾客。
（2）教师讲解角色扮演的规则，包括老板要热情服务，顾客要礼貌购物。
（3）教师发放购物篮和钱币，让幼儿开始角色扮演。
4.活动进行（1）老板组：幼儿们轮流扮演老板，为顾客介绍水果，收钱找零。
（2）顾客组：幼儿们轮流扮演顾客，挑选水果，与老板交流，付款购物。
（3）教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误，鼓励幼儿大胆表达。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作水果沙拉，体验劳动的乐趣。
2.环境创设：在班级环境中布置一个水果角，让幼儿随时观察、了解水果。
五、活动反思本次活动中，幼儿们表现出极高的兴趣和参与度。
在角色扮演环节，幼儿们学会了合作、分享、交流，也锻炼了观察力、动手能力和语言表达能力。
但在活动过程中，也发现了一些问题，如部分幼儿在交流时声音较小，需要加强引导；部分幼儿在购物时，对钱币的使用不够熟练，需要加强练习。
在今后的活动中，我们将针对这些问题进行改进，让幼儿们在游戏中更好地成长。
六、活动效果评价1.幼儿对水果的认识程度：能说出常见水果的名称，了解水果的营养价值。
2.幼儿的合作、分享、交流能力：在角色扮演环节，能主动与同伴合作，分享经验，交流想法。
幼儿园小班《水果店》教案(精选
幼儿园小班《水果店》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第四章《生活中的事物》，详细内容为第三节《水果店》。
通过本节课的学习，让幼儿认识水果店里的各种水果，了解水果的颜色、形状和味道，培养幼儿对水果的喜爱。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够认识并说出水果店里的常见水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 技能目标：幼儿能够通过观察、品尝等方式，区分不同水果的形状、颜色和味道。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够区分并描述不同水果的形状、颜色和味道。
教学重点：让幼儿认识水果店里的各种水果，培养幼儿对水果的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：水果店场景图、各种水果的图片、水果实物。
2. 学具：彩笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过呈现水果店场景图，引发幼儿兴趣，让幼儿自由讨论在水果店里看到了哪些水果。
2. 讲解：向幼儿介绍水果店里的各种水果，如苹果、香蕉、橙子等，让幼儿观察水果的颜色、形状，品尝水果的味道。
3. 实践：请幼儿用彩笔和画纸，画出自己喜欢的水果。
4. 例题讲解：以苹果为例，让幼儿观察苹果的形状、颜色和味道，引导幼儿描述苹果的特点。
5. 随堂练习：让幼儿分成小组，每组挑选一种水果，通过观察和品尝，描述该水果的特点。
7. 作业布置：请幼儿课后与家长一起到水果店购买一种水果，观察并描述该水果的特点。
六、板书设计1. 《水果店》2. 内容：（1）水果店里的水果：苹果、香蕉、橙子等（2）水果的特点：颜色、形状、味道七、作业设计1. 作业题目：与家长一起购买一种水果，观察并描述该水果的特点。
2. 答案示例：我买了一颗苹果，它圆圆的，红色的，味道很甜。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节的设计与实施3. 作业设计与课后反思4. 板书设计一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学过程中的关键环节。
针对本节课《水果店》，教学难点在于让幼儿能够区分并描述不同水果的形状、颜色和味道。
幼儿园教案小班角色活动水果店
幼儿园教案小班角色活动水果店一、教学内容本节课的教学内容来源于幼儿园小班角色活动教材第四章《生活中的角色》，详细内容为“水果店”的角色扮演活动。
通过该活动，让幼儿了解水果店的运营模式，认识各种水果，培养幼儿的社交能力和合作精神。
二、教学目标1. 了解水果店的基本运营模式，认识各种水果及其特点。
2. 培养幼儿与人交往、合作的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿参与角色扮演活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水果的特点及其分类、角色扮演活动中的人际交往。
教学重点：水果店的角色扮演活动，让幼儿在实践中掌握相关知识。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果店场景图、角色扮演道具（如水果篮、收银台等）。
2. 学具：每组一套水果卡片，每组一个水果店场景图，角色扮演道具若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师创设水果店情境，引导幼儿观察并讨论：“你们去过水果店吗？水果店里有哪些水果？”（2）请幼儿自由发言，分享自己的观察和体验。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示水果卡片，讲解各种水果的特点和分类。
（2）教师示范如何进行角色扮演，引导幼儿学习水果店的运营模式。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行水果店角色扮演活动，教师巡回指导。
（2）教师针对幼儿的表现进行点评，强调水果的特点和分类，以及人际交往的重要性。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何在生活中运用所学知识。
六、板书设计1. 水果店场景图2. 水果卡片3. 角色扮演活动流程图七、作业设计1. 作业题目：和家人一起去水果店购物，记录购买的水果种类和数量。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在角色扮演活动中的表现，了解他们在人际交往、语言表达等方面的进步。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他角色，如超市、医院等，激发幼儿参与角色扮演活动的兴趣。
同时，鼓励幼儿在家中与家人一起进行角色扮演，提高实践能力。
幼儿园小班角色活动《水果店》教案设计
幼儿园小班角色活动《水果店》教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称、颜色和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
二、活动准备1. 教具：水果图片、水果模型、水果店场景布置等。
2. 材料：水果实物、水果盘、购物袋等。
三、活动过程1. 引入：教师带领幼儿参观水果店，引导幼儿观察水果店的环境、摆放的水果等。
2. 认识水果：教师向幼儿展示水果图片，介绍水果的名称、颜色和特点，让幼儿说出自己喜欢的水果。
3. 品尝水果：教师分发水果实物给幼儿，让幼儿品尝水果的味道，并交流分享彼此的感受。
4. 水果店购物：教师组织幼儿模拟水果店购物，引导幼儿正确挑选水果、排队结账等。
四、活动延伸2. 环境创设：教师在班级环境中布置水果主题展板，引导幼儿继续关注水果知识。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水果的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在水果店购物环节的表现，评价他们的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对水果的认知和饮食习惯的改进情况。
六、教学内容1. 第六章：水果的分类与特点内容简介：通过观察和比较，让幼儿学习将水果按照种类进行分类，并了解每种水果的特点。
教学活动：组织幼儿进行水果分类游戏，设置水果分类任务，引导幼儿动手操作，培养观察和分类能力。
2. 第七章：水果的食用方式内容简介：让幼儿了解水果可以生吃、煮熟吃或制作成其他食品等多种食用方式。
教学活动：教师展示不同水果的食用方式，引导幼儿尝试不同的食用方法，并分享感受。
3. 第八章：水果的营养价值内容简介：通过讲解和互动，让幼儿了解水果的营养成分和对身体健康的好处。
教学活动：开展“水果营养小专家”活动，让幼儿通过游戏和讨论，了解水果的营养价值。
4. 第九章：水果店的经营与管理内容简介：让幼儿了解水果店的基本经营流程，包括进货、摆放、销售等环节。
教学活动：模拟水果店经营过程，让幼儿扮演不同角色，体验水果店的日常运营。
小班角色游戏教案水果店
小班角色游戏教案水果店小班角色游戏教案：水果店游戏目标：通过角色扮演的方式，让幼儿认识不同水果的名称，颜色和形状，培养幼儿的语言表达能力、合作能力和社交能力。
游戏对象：适合3-5岁幼儿参加场地：教室内或室外均可游戏时长：30~40分钟准备工作：1.游戏道具：水果摆件、计数器、钱币、购物篮、储物柜等；2.游戏角色扮演服装：水果店店员服、客人服、面罩、帽子、眼镜等；3.游戏道具摆放：将水果摆件等道具放在教室地面上；4.分组：将幼儿分成两组，一组扮演店员，一组扮演客人。
游戏规则：1.游戏开始，店员将水果拿出来，摆放在收银台上；2.客人来到水果店购买水果，使用钱币购买所需水果；3.店员需要询问客人所要购买的水果名称和数量，并使用计数器计算物品总价；4.客人需要表达清楚自己想要购买的水果、颜色、形状和数量，并给出相应的钱财；5.店员需要将商品放入购物篮，并将购物篮放在储物柜里；6.客人在购买完商品后离开店铺，店员接待下一个客人。
游戏技巧：1.角色扮演：店员需要具备接待客人的礼仪、服务态度等基本技能；2.语言表达：客人需要清楚地表达自己所需的水果、颜色、形状和数量，店员需要用简单易懂的语言和客人沟通；3.颜色识别：客人需要根据所需水果的颜色进行选择。
游戏评估：通过游戏的表现和幼儿之间互动的方式，评估幼儿是否达到了教育目标。
教育目标：1.语言表达能力：通过角色扮演的方式，让幼儿表达自己购买水果的需求，增强幼儿的语言表达和沟通能力；2.颜色识别能力：通过购买水果的过程，让幼儿学会认识不同颜色的水果，提升幼儿的颜色识别能力；3.记忆能力：通过购买水果的过程，让幼儿记住不同水果的名称和数量，提升幼儿的记忆能力；4.社交能力：通过角色扮演的方式，让幼儿在游戏中与别人交往，在互动中锻炼幼儿的社交能力；5.合作能力：在角色扮演的过程中，需要店员与客人之间相互配合，培养幼儿的合作精神和团队协作能力。
小班角色游戏教案：水果店，让幼儿在游戏中学习，提高自己的语言表达能力、合作能力和社交能力，让幼儿更加快乐地成长！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班角色活动：水果店
一、设计意图：
水果店的主题活动内容我们一共预定了四次游戏，这次游戏是最后一次。
针对前几次的游戏活动情况：幼儿对水果店的经验缺乏，相互间的交往能力较弱。
特设计了以巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆模仿成人间的交易活动，体验参与角色游戏的快乐及能根据顾客的需要进行交易活动，在游戏中发现断货能及时补货为目标的游戏活动内容。
二、活动目标：
1、巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆模仿成人间的交易活动，体验参与角色游戏的快乐。
2、能根据顾客的需要进行交易活动，在游戏中发现断货能及时补货。
三、活动准备：
秤，葡萄、草莓、西瓜、西红柿等水果店的必备物品
娃娃家小菜场
四、活动过程：
（一）谈话，激发幼儿活动的兴趣
1、上次角色游戏你在哪里玩？扮演了谁？做了什么事？
2、师：我发现一个水果店的老板把水果放得乱七八糟的。
你是顾客，你会去那个水果店买水果吗？（引导幼儿将水果摆放整齐）
3、刚才我接到舅妈打来电话，请娃娃家的妈妈去她们家做客呢！空着手去，你觉得好吗？（买些水果）那待会儿请娃娃的妈妈到水果店买些水果去做客吧！
（二）提出活动要求
1、东西摆放整齐
2、与同伴友好的玩
（三）幼儿游戏，教师指导
1、幼儿按照自己的意愿自由选择角色进行游戏，教师适当调整幼儿的人数
2、教师以不同的角色身份参与游戏，指导幼儿游戏的顺利开展
重点指导：深入水果店，指导水果店老板与顾客相互间的交易活动，发现断货能及时补货。
一般指导：引导幼儿主动参与角色游戏活动，大胆模仿成人的劳动。
（四）游戏结束，教师讲评
1、今天你扮演了谁？做了什么事？
2、重点请水果店的幼儿说说
3、教师适当小结幼儿的活动情况
4、师幼共同收拾整理
五、活动反思：
今天的活动，教师引导幼儿以买些水果去舅妈家做客为活动的引子来开展水果店的游戏。
孩子们的兴趣很高，参与性很浓。
买卖声、叫喊声融合成了一曲欢快的交响乐。
但在活动中，也发现水果店的老板“买”、“卖”不是分得很清，一会儿大声地在喊“买水果了”，一会儿又在喊“卖水果了”，而且买卖交易付钱时，水果店老板与顾客都争着付，究竟谁先付给谁，还很茫然。
在下次其它的主题游戏活动中，还应渗透幼儿这方面的知识经验。
办家家（小班）
办家家（小班）
一、目标：
1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等
餐具子
2、感知颜色和数字1、2、3的意义。
3、体验共同游戏的乐趣，
二、活动准备
图片、餐具、垫子
三、活动过程
（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》
你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……
1、在家里我们跟谁一起吃饭？
2、坐在什么地方吃饭？
3、肚子饿了怎么办？
4、用什么东西盛饭？
（二）请小朋友帮他们挑选餐具
1、这里的餐具有什么不一样？
2、每人挑选一个？
3、一共有几个？（多少）、大小区分？
4、勺子怎么放，有几只？
（三）你会不会帮他们做饭？
1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。
（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）
2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）
（四）吃饱了，听音乐《散步》
（小班）
一、目标：
1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等
餐具子
2、感知颜色和数字1、2、3的意义。
3、体验共同游戏的乐趣，
二、活动准备
图片、餐具、垫子
三、活动过程
（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》
你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……
1、在家里我们跟谁一起吃饭？
2、坐在什么地方吃饭？
3、肚子饿了怎么办？
4、用什么东西盛饭？
（二）请小朋友帮他们挑选餐具
1、这里的餐具有什么不一样？
2、每人挑选一个？
3、一共有几个？（多少）、大小区分？
4、勺子怎么放，有几只？
（三）你会不会帮他们做饭？
1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。
（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）
2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）
（四）吃饱了，听音乐《散步》。