物理九年级人教新课标12.1运动的描述学案

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初中物理运动的描述教案

初中物理运动的描述教案一、教学目标1. 让学生理解物理学中运动的概念，掌握描述运动的基本物理量。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 通过对运动的描述，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。

二、教学内容1. 运动的概念及其分类2. 描述运动的基本物理量：位移、速度、加速度3. 运动的图像表示：x-t图像、v-t图像4. 实际问题分析：物体运动状态的判断与分析三、教学重点与难点1. 教学重点：运动的概念，描述运动的基本物理量，运动的图像表示。

2. 教学难点：位移、速度、加速度之间的关系，运动图像的解读。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究运动的描述方法。

2. 利用多媒体手段，形象直观地展示运动过程，增强学生的理解。

3. 结合实际案例，培养学生解决实际问题的能力。

五、教学过程1. 引入新课：通过生活中常见的运动现象，引导学生思考如何描述物体的运动。

2. 讲解运动的概念：解释什么是运动，运动的分类。

3. 介绍描述运动的基本物理量：位移、速度、加速度，讲解它们之间的关系。

4. 学习运动的图像表示：x-t图像、v-t图像，学会解读运动图像。

5. 课堂练习：分析实际问题，运用所学的运动描述方法解决问题。

7. 布置作业：巩固所学知识，提高运用能力。

六、教学评价1. 评价学生对运动概念的理解程度，以及能否正确区分不同类型的运动。

2. 评估学生对位移、速度、加速度等基本物理量的掌握情况，以及它们之间的联系。

3. 观察学生在运动图像表示上的理解与应用能力，包括能否正确绘制和解读x-t 图像和v-t图像。

4. 分析学生解决实际问题的能力，通过案例分析判断学生能否将所学物理知识应用于生活情境中。

七、教学反思1. 学生是否能够清晰地理解运动的基本概念？2. 学生是否掌握了描述运动所需的物理量及其关系？3. 学生是否能够熟练地使用运动图像来表示和分析物体的运动？4. 学生在解决实际问题时，是否能够灵活运用所学的运动知识？5. 教学方法和教学内容的安排是否适合学生的学习水平？八、教学拓展1. 组织学生进行实验，使用传感器收集物体运动的数据，并绘制运动图像。

《一运动的描述》教学设计与反思

静止的物体：
运动的物体：
(3)运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？
2.引导其他学生对学生代表的反馈进行评价。
3.由问题(3)从而引出“机械运动”概念，并播放。
4.播放两个问题，让学生先思考后交流讨论：
(4)如图(图略，见课件)，观光电梯正在上升，站在观光电梯里的人是静止还是运动的？
让学生进行观看并思考：这是怎么回事呢？
⑥注意到教学语言的民主性，如：请看我的观点与你们有何不同？你们认为我的观点怎样？这样的说法，把教师至于学生的平等地位，拉近了师生之间的心理距离，给学生一种心理上宽松的学习环境。
2.不足之处：
①议论题5与题4同时出现，给聪明的学生以题3的提示，是教学设计中没有注意到的问题。如果先出现题3，待题3解决后再出现题4，可以把学生的思维活动进一步推向高潮。
②没有设计直观的教学情境，如学生常见的影片，使得想象力不够丰富的学生在学习“相对运动与相对静止”时有一定的困难，当在以后的教学之中加以注意。
③练习的形式不够丰富，如没有设计“简答题”这种题型，练习题尚欠“精”。使得学生练习不足，在一定程度上不利于学生的分析、运用能力的培养。
能参与课堂学习活动，遇到问题时自己不能设计实验，但能根据老师或同学设计的方案进行实验探究，也能观察实验现象。
参与课堂学习活动不能持久，对难度稍大的问题不愿思考，没有利用实验探究问题的习惯，对同学进行的实验探究有时能够观看。
练习
能认真完成练习，并能用不同的方法解决问题，独立思考。
能及时完成练习，能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力。
基于上述学情，本节以学生的自主学习活动为主，以教师的适时点拔为辅，让学生在具体的实例分析中感悟，达成学习目标。
教学目标

九年级物理全册《第十二章第一节运动的描述》导学案2(无答案)新人教版.doc

广东省佛山市顺德区文田中学九年级物理全册《第十二章第一节运动的描述》导学案2新人教版第十二査第1节…•运动的描述卩一、课前自学：仁我们日常生活中见到的飞机、船只、太阳、房屋、树木：运动的有_____________________ ；静止的有_________ __________________ C2、_____________ 是宇宙中的普遍现象。

运动是宇宙中的_______________ 现象。

3、 _______________________________ 叫机械运动。

二、课堂学习与探究：例子1引入：以司机、乘客小明、和路人为例子研究小明是否运动小明与 _____________ 无位置变化所以相对 __________________小明与 _____________ 有位置变化所以相对 __________________归纳1：物体是运动还是静止，取决于被选作标准的物体，这个被选作标准的物体称为______ 物体的运动和静止是__________ 的，世界上______ 填“有””无”绝对静止物体。

在这个例子中小明相对___________________________________________________________ 是运动的在这个例子中小明相对____________________________________________________________ 是静止的我们平时见运动物体通常以 ______________________________________ 为参照物。

例子2：引入：分别以自行车作参照物归纳2 :以树作参照物自行车向_____________________ ,以车作参照物树向___________________ o归纳3：参照物可以是_____________ 的，也可是_________________ 的，以行驶汽车作参照物路面和房屋都是 _______________ 的例子3：以两条鱼作例子实验一以大鱼作参照物小鱼是_________________ 的实验二以小鱼作参照物小鱼是__________________ 的归纳4：如果两个物体的__________ 相同、_________ 相同，那么这两个物体就相对静止。

九年级物理上册第十二章第一节运动的描述教案人教新课标版

)
理解，学会用所学知识解决生活中的问题
思考讨论得出：手与物体处于相对静止
（1）、动手动脑学物理。（地球同步通信卫星也叫同步轨道通信卫星，它绕
地球转动一周的时间与地球自转一周所用的时间相同，且它的运动方向
课
和地球自转的运动方向也相同，所以相对于地面上的任一点的位置都不
改变，因此，地面上的人从任一观察点去看卫星都是静止不动的. 堂
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
初步明确乘客判断运动和静止所选的标准不同以后，会产生不同的判断。（2）引导学生完成实验，并分析。实验：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。让学生讨论回答：选取课桌作标准，尺子和课本是运动还是静止？选择课本作标准，尺子和课桌是运动还是静止？选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止？
教学用具多媒体
教学过程设计
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
情境引入在第一次世界大战期间，法国飞行员驾驶
飞机在2000m高空飞行，忽然他看到身边有一样东西和飞机在一起飞翔，他以为是一只小昆虫，随手抓过来一看，原来不是昆虫，而是德军发射的一颗子弹！请大家想一想为什么他能抓住飞行的子弹呢？引入课题：第一节运动的描述合作探究一、机械运动的概念
课题
12.1 运动的描述
课型
新授
教学目标
教学重点
知识 1、知道参照物的概念技能 2、知道物体的运动和静止是相对的过程能用实例解释机械运动及其相对性方法情感认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，建立唯物主态度义世界观什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物
教学难点运动和静止的相对性

人教版九年级上册物理《运动的描述》导学案教学案讲学稿

人教版九年级上册物理（运动的描述）导学案教学案讲学稿人教版九年级上册物理（运动的描述）导学案教学案讲学稿第十二章运动和力第—节运动的描述学案学习目标1.了解什么是机械运动.2.了解运动和静止的相对性.3.会选择参照物推断物体的运动状态.典型例题例1.世界X期间,一名法国飞行员在两千米高空飞行时,发觉脸旁似乎有一条“小虫〞,他伸手抓来一看,竟然是一颗德国子弹,此时子弹相对于_______是运动的,相对于_________是静止的.方法总结:课堂达标11.卡车和联合收割机以相同的速度前进收割麦子,则收割机相对于________是运动的,相对于_________是静止的.2.建国50周年国庆阅兵式上,我国向世界展示了空中加油机,当加油机在空中给战斗机加油时,它相对于________是静止的.3.当我们乘坐电梯上楼时,则相对于________我们是运动的,而相对于________我们是静止的.4.在站台上并列的两列火车上,甲车上的乘客看到乙车向东运动,乙车的乘客看到窗外的树木也向东运动,如果以站台为参照物,则( )A甲车向西运动,乙车向东运动B 甲车向东运动,乙车向西运动C甲乙两车都向西运动,但甲车比乙车运动快.D甲乙两车都向西运动,但甲车比乙车运动慢.例 2.坐在行驶的轮船内的乘客说岸边的树木向后运动,则他选择的参照物是________,岸边的人则说轮船在飞速前进,则岸边的人选择的参照物是_________.方法总结:课堂达标21.清晨,太阳从东方冉冉升起,则以________为参照物,太阳是运动的.2.歌词“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走〞,前句是以______为参照物,后句是以_______为参照物.3.“我坐在奔驰的汽车里,静靠在椅背上,观赏着窗外的景物,只见路旁的树木急速向后退去……〞文中的描述所选择的参照物分别是:“静靠〞______;“奔驰〞________;“后退〞_________.4.诗句:“满眼风波多闪烁,看山恰似走来迎,认真看山山不动,是船行〞其中“看山恰似走来迎〞和“是船行〞所选的参照物分别是_________和_________.课后稳固1.一汽车沿着湖边的公路以54Km/h的速度行驶,则它在水中的倒影相对于汽车是________的.2.说月亮在云中穿行,是以_____为参照物;彩云遮住太阳是以______为参照物.3.平直的路上,甲乙丙三人骑自行车顺风行驶,但甲感觉顺风,乙感觉逆风,丙感觉无风,由此推断三人骑车速度最大的是_______.4.以下两个物体可以认为保持相对静止的是( )A 地球和太阳B 月球和地球C 地球和它的同步卫星D 人行走时左脚和右脚5.甲、乙、丙三人各乘一台升降机,甲看见楼房在匀速上升,乙看见甲匀速上升,甲看见丙匀速下降,则他们相对于地面( )A 甲上升B 乙下降,但比甲快C 乙下降,但比甲慢D 丙下降,但比甲快6.站在商场自动扶梯上缓缓下降的顾客,看到地面在上升,他选的参照物是()A电梯B地面C商场的柜台 D柜台前购物的顾客7.妈妈送小云上了火车,突然听见火车一声长鸣,只见旁边并列的列车缓缓向后离去,于是妈妈急着要下车,而小云从另一侧窗外看了看车站,又看了看手表,对妈妈说:“别急,我们乘的车还没开呢!〞母女俩结论不同的原因是( )A 她们听到的火车鸣叫声不同B 母女俩所处的地点不同C 母女俩所处的时间不同D 母女俩所选择的参照物不同8.据报道,某地的一幢高楼正在施工,天气突变,一片乌云飞快的飘过高楼上空.突然有人惊叫“楼要倒了!〞结果引起邻近大批人惊叫狂奔.造成这种推断失误是由于这些人选用的参照物是( )A地面B乌云C自己D 高楼9.宇航员杨利伟乘坐神州五号升空的过程中,地面上的人看到他快速向高空飞去,而他在舱内却感觉不到自己运动,则地面上的人和杨利伟分别以______和______为参照物.10.一小说中写到:“一阵大风,将院内的一口井吹到了篱笆之外〞.这句话所选择的参照物是()A 井B 地面C 院子D 篱笆课堂小结合上你课本检验一下你学会了这些知识了吗1._____________________________叫机械运动.2.推断一个物体是运动还是静止,要看以其它哪个物体作标准,这个被选为标准的物体叫做_________.3.用一个物体,是运动还是静止,取决于所选的参照物,这就是运动和静止的________.第二节运动的快慢学案 (第1课时)学习目标1.了解什么是速度.2.了解速度的物理意义.3.了解计算速度的公式及其各物理量的单位.4.会进行m/s和km/h之间的换算.5.会用速度公式进行简单的计算.6.速度的概念和物理意义.7.应用速度公式进行计算.8.正确使用速度公式进行计算.课前预习1.速度是表示物体_____________的物理量.2.速度等于运动物体_______________________.3.我们用符号_____表示路程,用符号______表示时间,用符号_____表示速度,则计算速度的公式可以表示为___________.其中路程的单位是______;时间的单位是_______;速度的单位是_______.其它在中还常用_________做速度的单位.4.1m/s=________km/h 20m/s=________km/h 108km/h=_______m/s典型例题例1.1992年在巴塞罗那奥运会上,我国选手杨文意在女子50m自由泳决赛中荣获冠军,还以24.79S的优异成绩刷新了她自己保持的24.98S的世界纪录.假设她以25s的时间匀速游完全程,则她的速度是多少m/s是多少km/h 课堂达标 11.我国优秀运发动刘翔在2022年雅典奥运会上勇夺110m跨栏X,成绩为12.91S.则他的速度是多少如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示为36km/h,则哪个速度比拟快2.一架飞机在2h内飞行了1440km,则它的速度是多少例 2.火车提速后,在北京和上海之间的运营速度约为104km/h,两地之间的铁路线长为1463km,则火车从北京到上海大约需要多长时间课堂达标 21.南京和上海之间的高速路长约300km,如果一辆汽车以100km/h的速度跑完全程,则需要多长时间2.猎豹是动物世界的短跑冠军,速度可达28m/s,则经过0.5min,它能跑多远解题方法总结1.用速度公式计算时,各物理量的单位要统一.如果路程的单位是m,则时间的单位是_____,速度的单位是________.如果时间的单位是h,则路程的单位是______,速度的单位是________.2.要学会公式的正确变形.由v=s/t可得:t=_______;s=________.。

九年级物理导学案 12.1 运动的描述

12.1、运动的描述课时：1课时【学习目标】1．知道参照物的概念。

2．知道物体的运动和静止是相对的。

3．能用实例解释机械运动及其相对性。

认识运动是宇宙的普遍现象；建立唯物主义世界观。

【重点难点】1．重点是参照物的概念、物体运动和静止的相对性。

2．难点是认识物体运动和静止的相对性。

【导学指导】知识链接：第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹。

这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢?这是因为尽管飞机和子弹都在飞，但对飞行员来说那颗子弹是的。

知识点1：机械运动1.讨论课本图12.1—1所示的运动以及相类似的运动，根据已有的知识，看看能得出什么结论。

结论：是宇宙中的普遍现象。

针对你们的讨论，回答下面的问题：在物理学里，我们把叫做机械运动。

问题：①图中的那些物体是否在做机械运动？②我们周围的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗？2.这些都是机械运动吗?宇宙及自然界中关于机械运动的例子还有许多。

你认为：①流星划过夜空②小鸟在空中飞行③河水在不停地流动④稻穗在随风起伏⑤房屋、树木随地球一起运动。

这些都是机械运动吗?回答：知识点2：参照物学生活动：先阅读课本29页第4—5自然段，然后把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。

讨论回答：①选取课桌作标准，尺子和课本是运动还是静止？②选择课本作标准，尺子和课桌是运动还是静止？③选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止？描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。

这个的物体叫参照物。

知识点3：运动和静止的相对性1.一起描述图12.1—3卡车的运动情况：选取地面做参照物，卡车是的；选取收割机做参照物，卡车是的。

从而得出：在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体做标准，选择的标准不同，它的运动情况就可能不同。

这就是运动和静止的相对性。

九年级物理第十二章第一节《运动的描述》导学案

4、有位诗人坐船远眺，写下了著名诗词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船行”，诗人在诗词中前后两次对山的运动的描述，所选择的参照物分别是（）
A．风和水B、船和地面C、山和船D、风和地面
5、“地球又自转又公转”，是以_____________为参照物的。
6、每天我们都看到太阳从东升西落，这是以为参照物；当你仰望夜空看到月亮在云彩里穿行，这是以为参照物；地球同步卫星总是静止在地球某处上空，这是以为参照物，若以月球为参照物，这个地球同步卫星是的。
六、课堂小结：（2分钟）
七、学习反思：
学生思考后回答
学生在教师的引导下总结机械运动的定义
让学生会判断哪些是机械运动
学生齐声读，加深对参照物这个概念的理解
源.网]
学生在老师的引导下回答
学生独立完成
学生举出物体相对静止的例子
学生在老师的讲解下进一步理解物体的运动和静止是相对的
学生独立完成
A、这辆公共汽车的车厢B、坐在车内椅子上的乘客
C、在旁边走过的售票员D、关着的车门
2、歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前一句中________是运动的，是以_________为参照物；后一句中________是运动的，是以_________为参照物。
3、大型运输机长途飞行时，有时要进行空中加油，在空中加油的过程中，加油机和运输机是相对________的。
运动速度相同，________________相同的两个物体相对静止。
三、释疑点拨：（5分钟）
１、参照物的选择：（１）可以是静止的物体也可以是运动的物体
（２）参照物不能选择研究对象本身
２、物体的运动和静止是相对的
四、训练提升：（20分钟）
1、坐在平直公路上行驶的公共汽车中的乘客，相对于下列哪个物体是运动的（）

人教版物理九年《运动的描述》word学案

7、让学生看课文第30页图12.1—4。

想想，图中关于不同的参照物，各个物体是在运动依旧静止？活动五：A、五四运动B、太阳升上天空C、心情兴奋D、铁生锈了A、地面B、云朵C、人D、月亮A、对面开来的列车B、自己乘坐的列车教学反思C、平行铁轨上同向运动，快慢相同的列车D、从身旁走过的列车员[课后小测] （1）．某人坐在匀速向西行驶的列车中，以列车车厢为参照物，他是__________（选填：“运动”或“静止”）的；此人看到路边的房屋向 _________运动。

（2）．“君到姑苏见，人家尽枕河”，为迎接联合国“世界遗产大会”在苏州召开，经改建后，姑苏城内外河畔的景色更加秀丽迷人，关于坐在行驶于河中游船上的游客而言，若以河岸为参照物，他是__________ 的；以游船为参照物，他是___________的。

（3）．兰兰在商场乘电梯上楼。

以电梯的扶手为参照物，她是的，以所站立的台阶为参照物，她是的。

（4）．在放学回家的路上，小刚于小明并肩行走，以为参照物，小明是静止的．（5）．航天飞机在太空于宇宙空间站对接时，两者在空中飞行的速度大小和方向必须，现在两物体间彼此处于相对状态．[中考链接]1.（2018沈阳）为响应“‘低碳生活”的号召，小明每天骑自行车内学。

他看到路边的小树向后“飞过”，是以________为参照物的。

假如他在平直的公路上骑过3km用了10min，则他骑车的速度为________km／h。

2.（2018吉林）如图7所示，2011年1月12日，长吉城际铁路正式运营。

早上6点50分CHR5型“和谐号”列车由长春开往吉林。

列车运行的平均速度约为200km/h，全程约为110km，全程运行时刻大约是；乘客看到窗外的树木向后运动，他是以为参照物。

3.（2018鸡西）诗句“枯藤老树昏鸦”中，以老树为参照物枯藤是，诗句“小桥流水人家”中，以小桥为参照物是运动的。

4.（2018自贡）2005年10月，“神州6号”载人飞船发射成功，中国航天员费俊龙、聂海胜坐在运动的飞船内相对下列哪一个参照物是静止的 DA、太阳；B地球；C、月球；D、工作舱。

课题：12.1运动的描述导学案

课题：12.1运动的描述学习目标：1、知道什么是机械运动，知道运动是宇宙中最普遍的现象；2、知道参照物的概念，知道物体的运动和静止是相对的；3、会根据指定的参考物判断物体的运动或静止；会根据物体的运动情况判断参照物。

学习重点：1、机械运动的概念；2．研究物体运动的相对性。

学习难点：1．参照物的概念；2．认识物体运动的相对性；3．用实例解释机械运动。

教学媒体准备：载人航天起飞瞬间等【预习】与【反馈】---先独立自主预习、后合作交流互纠，再展示反馈。

（一）机械运动的概念：阅读课本第28页-29页“机械运动”框题的内容，包括四幅图片，思考“想想议议”下的问题：1．请举例子说明运动是宇宙中的普遍现象？2．物体运动的共同特征是什么？什么叫机械运动？（二）参照物：阅读课本第29---30页“参照物”框题的内容，认真观察课本的几个插图，然后思考讨论下面提出的问题，并小组合作进行后面的几个探究活动：提出问题：小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过，车上的司机看乘客觉得他不动，看小明，却觉得小明在身后运动。

司机为什么会这样感觉呢？请同学们在小组内回忆类似的场景：你也许有过这样的体验；两列火车并列停在站台上，你坐在车厢中向另一列车厢观望。

一时间，你觉得自己的列车开始缓缓地前进了，但是，“驶过”了对面列车的车尾你才发现，实际上你乘坐的列车还停在站台上，为什么会有这样的感觉呢？(小组讨论、交流) 由此我们可以知道：要描述物体的运动，要确定一个标准，与这个标准比较，描述物体怎样运动。

这个被选作标准的物体人们把它叫做 __________ 。

合作探究：活动1 做一做：课本放在课桌上，再将笔袋放在课本上，用手慢慢拉动课本，观察并思考：1、如果以课桌为参照物，笔袋是运动的还是静止的？2、如果以课本为参照物，笔袋是运动的还是静止的？请按下面的图示回答：小结：判断物体是运动还是静止的方法：活动2 说一说阅读课本第29页想想议议下面到30页的问题，包括四幅图片，请你说一说各场景中物体运动或静止的相对性：例如：以地面为参照物，联合收割机是运动的，因为联合收割机与地面发生着位置变化；再比如说：科目：物理课型：新授课年级：9年级时间：2012.09主备：郭天云同伴签字：曲宏进刘浩备课组长签字：郭天云的的总结：物体的运动和静止是的。

2021年九年级物理《运动的描述》教案人教新课标版

2019-2020年九年级物理《121运动的描述》教案人教新课标版素质教学目标1、知识与技能（1）知道机械运动的概念；（2）知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；（3）知道物体的运动和静止是相对的；2、过程与方法(1)体验物体运动和静止的相对性了；(2)在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。

3、情感态度与价值观认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。

教学重点1、机械运动的概念2、研究物体运动的相对性教学难点1、参照物的概念2、认识物体运动的相对性3、用实例解释机械运动。

教学过程一、运动的世界通过现实生活中的事例让学生体验到我们生活的宇宙每时每刻都在运动，我们就生活在运动的世界里。

对于这些现象，我们能否用一句话加以概括？结论：宇宙中一切物体都在运动。

运动是宇宙中的普遍现象。

二、机械运动我们已经认识到了运动是宇宙中的普遍现象。

下面老师和同学们一起对前面所举的例子中物体运动的共同特征进行归纳。

用科学的语言对这些运动进行描述。

问题：1、在同学们眼里，球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？1、运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？在物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动。

前面所举例子中物体运动的共同特征是运动时，它们的位置都发生了变化，它们进行的是机械运动。

三、参照物1、问题：小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过，车上的司机看乘客觉得他不动，看小明，却觉得小明在身后运动。

司机为什么会这样感觉呢？学生回忆类似的场景：乘坐在公共汽车上时，看路边同方向行驶的自行车，觉得它们都在向后退。

再看看同车的乘客都觉得他们没有动，为什么会有这样的感觉呢？由此我们可以知道：要描述物体的运动，要确定一个标准，与这个标准比较，描述物体怎样运动。

这个被选作标准的物体人们把它叫做参照物。

2、学生自己举例描述某一物体的运动情况，看看各是以什么物体作为参照物。

九年级物理全册运动的描述教案新人教版

12.1运动的描述【教学目标】1、知道我们所生活的世界是一个的世界，能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系。

2、了解人们以多种方式描述运动的世界（如词汇、诗歌、画、音乐）。

能说出一些常用的描述运动的词语和诗句。

3、知道如何科学描述物体的运动、静止；知道运动与静止的相对性。

【重点难点】1、什么是机械运动？参照物2、运动和静止的相对性【课时】1课时【教具】电脑多媒体、玩具汽车【教法】启发、讲解、讨论【课型】新授课【教学过程】一．新课引入观看录像，大家可以提出什么结论呢？物体的运动是非常普遍的现象。

二．进行新课1．运动的世界日出日落、月盈月亏、星移斗转，宇宙每时每刻都在运动。

冬去春来、风起云涌、潮涨潮落，我们生活在运动的世界里。

请看图2-1—图2-3请举出一些你认为运动的例子。

（学生举例，让学生积极参与并了解他们眼中的运动是什么）2、运动的描述人们用不同的方式描述运动的世界（1）诗人用语言的韵律和意境赞美运动；如：（学生举例）“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”（2）画家用形态和色彩描绘运动看图2-4（3）音乐家用旋律和节奏表现运动。

请听我国非常著名的一首古筝曲（“高山流水”）。

听一段后让学生谈有什么感受？是一首什么曲子。

告诉学生我国在音乐方面有非常大的成就，有非常多的著名的民族乐曲。

如中国十大名曲。

问：科学家是用什么来描述运动呢？（也就是物理学中如何描述运动呢？）看课本上“交流与讨论”学生活动5分钟。

提问：小明为什么说花花跑得真快呢？原来花花的位置发生的改变。

告诉学生科学家用特定的概念、数学工具及实验方法来描述与研究运动。

●什么是运动和静止？(1)我们用比较的方法来研究这个问题(2)设疑提问讨论a)李明背着书包向学校走去。

李明是运动的还是静止的？b)小王骑自行车上街。

自行车是运动的还是静止的？小王是运动的还是静止的？c)正在行驶的汽车是运动的还是静止的？汽车上的坐椅是运动的还是静止的？(3)分析上面的三个场景中有不少的物体，我们看书包对李明位置不变小王对自行车位置不变静止坐椅对汽车位置不变物体物体李明对学校位置改变自行车对树木位置改变运动汽车对电线杆位置改变物体物体(4)概括机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动，简称运动(motion)。