xxx学校优质课评选方案
优课评比实施方案
优课评比实施方案一、背景介绍。
随着教育信息化的深入发展，优质教学资源的需求日益增加。
为了更好地促进教学质量的提升，我们决定开展优课评比活动，以发现和推广优秀教学案例，激发教师的教学热情，提高教学效果。
二、评比目的。
1. 发现和推广优秀教学案例，激发教师的教学热情，提高教学效果；2. 建立和完善优质教学资源库，为教师提供更多优秀的教学案例和资源；3. 促进教师之间的交流和分享，提高教学水平，推动教育信息化的发展。
三、评比对象。
本次评比面向全校教师，包括幼儿园、小学、初中、高中等各个学段的教师。
四、评比内容。
1. 教学设计，评选教学设计新颖、内容丰富、方法灵活的课堂教学案例；2. 教学效果，评选教学效果显著、学生学习兴趣高、成绩明显提升的教学案例；3. 教学资源，评选教学资源丰富、多媒体运用得当、能够有效提高教学效果的案例。
五、评比流程。
1. 报名阶段，教师根据评比要求，填写报名表格并提交相关教学案例资料；2. 初审阶段，评委会对提交的教学案例进行初步筛选，确定入围教学案例；3. 现场展示，入围教学案例的教师进行现场展示，展示教学设计、教学资源等；4. 评选结果，评委会根据现场展示情况和教学效果等综合评定，确定获奖名单。
六、奖励措施。
1. 优秀奖，对入选的优秀教学案例进行表彰，并颁发奖金和荣誉证书；2. 推广奖，将入选的优秀教学案例推广到全校，供其他教师借鉴和参考；3. 建档奖，将入选的优秀教学案例收录到学校的优质教学资源库，供长期保存和使用。
七、总结。
通过开展优课评比活动，可以有效地发现和推广优秀的教学案例，激发教师的教学热情，提高教学效果。
同时，也可以促进教师之间的交流和分享，提高教学水平，推动教育信息化的发展。
希望广大教师踊跃参与，共同推动学校教育教学工作的不断发展和进步。
2024年学校开展优质课评选方案范文
2024年学校开展优质课评选方案范文一、背景和目的优质课是学校教育教学工作的重要内容之一，也是提高教学质量和学生成绩的重要手段之一。
为了进一步推动优质课程的开展，激发教师的教学热情，我校决定开展2024年的优质课评选活动。
优质课评选的目的主要有以下几点：1. 激励教师积极开展优质课程，提高教学质量；2. 引导教师注重课堂教学的创新和实效，培养学生的综合素质；3. 建立起一套完备的优质课评价体系，为学校的教育教学改革提供参考。
二、评选的范围和条件1. 评选的范围：本次优质课评选活动面向全校教师，涵盖所有年级和学科。
2. 评选的条件：（1）严格遵守教学工作纪律，有良好的教师职业道德；（2）扎实的教学基本功，具备较高的教学水平；（3）课堂教学活动富有创新，能够调动学生的学习积极性和主动性；（4）教学内容科学全面，符合学科知识体系和学生实际需求；（5）教学方法恰当有效，能够提高学生的学习效果和兴趣。
三、评选的流程和方式1. 组织评选的流程：（1）确定评选的时间和任务，并成立评选工作组；（2）广泛宣传优质课评选活动，组织教师进行自荐；（3）筛选出自荐课例，进行初评；（4）邀请专家组进行中期评委评选；（5）开展现场授课展示和评委评分；（6）公布评选结果，并进行表彰。
2. 评选的方式：（1）初评：由评选工作组遴选出自荐课例，并进行初步评审，保证基本条件的教师可以进入中期评选。
（2）中期评委评审：由邀请的专家组进行评审，对初评入选的课例进行评分，综合得分排名前列的课例可以进入现场授课展示阶段。
（3）现场授课展示：选择一定数量的优质课例进行现场授课展示，邀请评委进行评分。
（4）评委评分：邀请评委对现场授课进行评分，综合得分高的课例可以进入最终评选阶段。
（5）最终评选：由评选工作组根据评委评分结果，综合考虑课堂教学效果、教学内容、教学方法等因素，确定最终评选结果。
四、奖励和表彰1. 评选奖项：（1）优秀课程奖：评选出的优秀课程将被评为“2024年优质课程”，并授予相应奖牌和证书。
优质课评比教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，提高教育教学质量成为教育工作的核心任务。
为了促进教师专业成长，提升课堂教学水平，特举办本次优质课评比教研活动。
本次活动旨在为广大教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，通过评比和研讨，推动教师队伍整体素质的提升。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计和实施能力，促进教师专业发展。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 发现和培养教学骨干，为学校教育教学工作提供人才支持。
4. 推动学校教育教学改革，提升教育教学质量。
三、活动时间2023年10月15日至11月10日四、活动地点学校多功能厅及各教研组活动室五、活动内容1. 优质课评比（1）参赛对象：全校教师（含青年教师、骨干教师）（2）参赛科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育等（3）评比方式：采用同课异构、课堂观察、教学反思等方式进行评比（4）评比流程：a. 报名阶段（10月15日前）：教师自愿报名，填写报名表，报所在教研组审核。
b. 准备阶段（10月16日至10月31日）：教师根据所选课题进行教学设计，制作教学课件，准备教具等。
c. 评比阶段（11月1日至11月10日）：进行同课异构比赛，评委现场打分。
d. 总结阶段（11月11日）：公布评比结果，进行颁奖。
2. 教学研讨会（1）主题：如何提高课堂教学效率（2）时间：11月5日（3）内容：a. 优秀课例展示：邀请优质课评比获奖教师进行教学展示。
b. 教学经验分享：邀请骨干教师分享教学心得。
c. 互动研讨：教师围绕提高课堂教学效率这一主题进行研讨。
3. 教学反思（1）要求：所有参赛教师提交教学反思，反思内容应包括教学设计、教学过程、教学效果等方面。
（2）时间：11月11日至11月15日六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织和协调。
2. 设立评委小组，负责优质课评比的专业评价。
镇学校优质课评选实施方案
镇学校优质课评选实施方案一、方案背景近年来，为了提高学校教育教学质量和促进教师专业发展，各级各类学校纷纷开展优质课评选活动。
通过评选优质课，可以发现和培养优秀教师，优化教学资源配置，提高教学质量，并激励教师积极开展教学创新。
因此，本方案旨在制定一个可行的、科学的镇学校优质课评选实施方案，为镇学校的教师专业发展提供支持。
二、方案目标1. 促进教师教学方法改进，提高教学质量。
2. 发掘和培养一批优秀的教师，形成一支高素质的教师队伍。
3. 激励教师积极开展教学创新，推动学校教育教学改革发展。
4. 优化教学资源配置，提升学校教育教学水平。
5. 增强学生学习兴趣和主动性，提高学生综合素质。
三、评选范围和标准1. 评选范围：本次评选活动面向全镇各级各类学校的教师开展。
2. 评选标准：根据学校的实际情况，制定评选标准，包括教学目标明确、教学内容设计合理、教学方法独特、课堂管理有序、学生参与度高等方面。
四、评选程序1. 提名阶段：各学校自行组织教师提名，参评教师需提交教案、教案附录、课堂教学录像等材料和证据。
2. 初审阶段：由教育局或相关专家组成初审小组，对提名材料进行初步评审，筛选出符合评选要求和标准的教师晋级到下一阶段。
3. 复审阶段：由专家和评选委员会组成的复审小组对晋级教师进行现场授课观摩，并针对教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行评估。
4. 决选阶段：评选委员会根据初复审结果，经过综合评估和集体研讨，确定最终优质课评选的名单。
5. 颁奖和推广：组织颁奖仪式，对获奖教师进行表彰，并将优质课资源集中整理，通过各种方式进行宣传和推广，以促进教学经验的分享和交流。
五、实施保障1. 宣传教育：通过学校和教育局的宣传渠道，以及各种会议和培训，加强对教师优质课评选活动的宣传和教育，引导教师积极参与。
2. 专家支持：聘请相关专家参与评选活动，提供评审意见和建议，确保评选的公正和科学性。
3. 奖励措施：制定相应的激励政策，对获奖教师进行经济奖励和荣誉表彰，激发教师的积极性和创造力。
中小学优质课评比活动方案10篇
中小学优质课评比活动方案（一）中学生物学优质课评比活动方案一、展示形式以说播课的方式进行，录制成15分钟左右的视频，时差不超过1分钟，包括：“说”实验设计的原理依据、目的、基本思路、创新或改进之处及效果，“播”实验装置的设计说明、实验的操作流程、实验的现象效果等，可以边播边说。
二、内容选择依据生物学课程标准《义务教育生物学课程标准（2022年版）、普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》，参考中学生物学教材及各类生物学相关书籍，选择可以深入开展探究性教学的内容，倡导教师使用手持技术等先进手段开展实验设计，鼓励高中教师积极开发新教材中的实验项目。
三、提交资料说播课视频（mp4）,说播课课件（PPT,模板见附件），说播课文稿（word）,所播实验内容的视频（mp4）o一、活动主题为落实历史课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生历史学科核心素养，实现学科育人功能。
二、展示形式和内容（一）展示形式以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”教学设计的依据、目的、思路及效果，“播”教学操作流程、教学亮点等，可以边播边说。
（二）内容选择依据历史课程标准，参考现行历史教材，鼓励初、高中教师积极开发新教材中跨学科主题学习、活动课的设计展示。
（三）中小学信息科技（技术）优质课评比活动方案一、活动主题为落实学科课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生核心素养，实现学科育人功能。
二、展示形式和内容（一）展示形式以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”要突出“教什么”“如何教”“为什么教”，“播”要突出课堂教学中的生成，如学生的探究、质疑、思辨等。
（二）内容选择依据课程标准，广泛选择教学资源，鼓励教师积极开发跨学科主题学习、单元整体教学活动设计。
一、活动主题为有效落实新课程标准，激发教师积极参与学科教学研究，不断提升教师的教学设计与实施能力，评选出一些优秀课例，充实完善中学地理的资源建设。
中学每周一节优质课评选活动方案
中学每周一节优质课评选活动方案一、活动背景为了更好地展示和宣传优质教育资源，提升教育教学质量，促进教育教学改革，激发师生学习热情，中学决定开展每周一节优质课评选活动。
该活动旨在发掘和表彰优秀教师的教学能力和创新精神，鼓励教师在教学中创新实践，推动学校教学质量的提高，为学生提供更加优质的学习体验。
二、活动目标1. 发现和宣传优秀教师的教学案例，激发教师的教学热情和创新意识；2. 培养学生对优质教学资源的认识和欣赏能力，提升他们的学习动力；3. 推动学校教育教学改革，促进教师专业发展和素质提升；4. 建立学校优质课资源库，为教师教学提供参考和借鉴。
三、活动实施方案1. 活动周期：每周举办一次，持续整个学期；2. 活动程序：a. 每周初，教师自主报名参与评选活动；b. 活动组织者根据报名情况安排评选日程；c. 教师准备教学案例，展示教学设计、教学过程和教学效果；d. 评选小组评审，评选出每周的优质课程；e. 优质课程进行宣传推广，分享给全校师生。
四、活动评选标准1. 教学设计：主题明确、目标明确、符合学情、活动设计合理；2. 教学过程：引导有序、互动频繁、情境贴近、评价精准；3. 教学效果：学生参与度高、学习效果明显、情感态度积极。
五、活动成效通过不断开展每周一节优质课评选活动，学校将推动教育教学改革，激励教师创新教学方法，提升教学质量。
同时，学生将接触到更多优质的教学资源，提升自身学习兴趣和动力，促进全校教育教学水平的整体提升。
六、活动总结每周一节优质课评选活动是学校教育教学改革和提升教育质量的有力举措，将成为学校推动教育教学公平公正的有效途径。
通过教师的精心设计和努力实践，每堂课都有可能成为一节优质的课程，激励学生的学习热情，提升教学质量。
希望活动能够取得良好的成效，为学校的教育教学事业发展贡献力量。
校级优质课评选方案
校级优质课评选方案为了进一步推动我校教师教学、教研水平的提高，进一步提高课堂教学效率和教学质量，打造一批优质课，造就一批优秀教师，促进广大教师的专业化发展。
特拟定校级优质课评选方案如下：一、参赛对象1.毕业满两年的正式在岗教师。
2.由所在教研组按名额推荐（各教研组按学科人数的20%推荐参赛人选），经任教级部批准。
二、评选小组为了加强对优质课评比活动的领导，学校成立由综合组（2人）、专业组（3 人）组成的优质课评比小组。
综合组组长：教务主任；专业组组长：各学科教研组长。
（注：如果上述评委中本人参赛，则另安排学科评委）三、评选程序1.教研组内初评：由各教研组长组织全体教师在组内初评，人人参加，发挥集体力量，严格按程序推选出最优秀的人选，代表本组评选。
2.学校评比：各教研组按照校级比赛名额，以教研组为单位推荐教师参加评选。
3.学校评比活动安排：评选内容方面，由教研组提供两个学时（每学时45 分钟）的教学内容，赛前抽签决定；时间安排方面，由教务处统一协调安排时间，参赛教师集中抽签，决定比赛顺序。
四、评选要求1.各教研组长要积极认真组织好本教研组的初评，本着公平公正原则，调动本组教师积极主动参加初评。
2.确定参加评选的人员后，教研组要做好参加评选教师的指导工作，发挥集体智慧，做好参加评选的一切准备3.全校教师在评选过程中可通过现场及平台同步直播参与听课，提高比赛透明度。
4.专业组在每节课结束后，从学科角度向综合组汇报评课意见。
5.各教研组在评选结束后，必须围绕此次课堂教学评选开展一次集中的以评课为主的教研活动。
五、评选办法评选内容包括教学设计、课堂教学、多媒体教学手段应用三项内容。
1.教学设计：参赛老师就抽签决定的教学内容，进行教学设计，每位参赛教师准备教学设计（一式五份），上课前交评委组。
本环节也列入总成绩。
2.执教上课：根据教案设计的具体内容，实施课堂教学。
基本要求为：以现代教育理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用多媒体教学手段，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。
小学优质课评比活动实施方案
小学优质课评比活动实施方案一、活动背景和目的随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量已经成为各级教育主管部门的重要任务。
而小学阶段是孩子们基础知识学习的关键阶段，也是培养孩子综合素质的重要时期。
因此，评选和推广优质课对于促进小学教育质量的提高具有重要意义。
本次小学优质课评比活动的目的在于发现和推广小学阶段的优质教育资源，激发教师教育教学的积极性和创造力，提高小学教育质量。
二、活动内容和方式1.评选范围本次小学优质课评选活动的对象为全市小学教师和小学生，评选的课程主要包括语文、数学、英语、科学等基础课程，以及体育、艺术、道德与法治、品德与生活等素质课程。
2.评选标准（1）课程设计：包括教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的科学性和教学手段的多样性等方面的评估。
（2）教师教学能力：包括教学态度、教学方法、教学技巧和教学效果等方面的评估。
（3）学生学习效果：包括学生知识掌握程度、学业水平提升等方面的评估。
3.评选流程（1）宣传和报名：在各小学宣传本次优质课评选活动，并邀请教师和学生参与报名。
（2）初评和复评：由专家组成的评审委员会对报名课程进行初步评估，筛选出符合评选标准的优质课程，并进行现场教学观摩和复评。
（3）终评和公示：评选委员会对复评合格的课程进行终评，并公示获奖结果。
（4）推广和培训：对获奖课程进行推广和分享，并开展相应的教师培训。
三、活动方案实施步骤1.准备阶段：（1）组织筹备小组：成立由教育局相关人员、教研员和专家组成的评选筹备小组。
（2）制定评选细则：制定《小学优质课评选细则》，明确评选标准和流程。
（3）宣传准备：设计宣传海报、宣传册，准备宣传材料。
（4）邀请专家：邀请相关学科的专家参与评审工作。
（5）确定评选时间和地点：确定评选活动的具体时间和地点。
2.宣传报名阶段：（1）宣传推广：在市教育局的官方网站、各小学网站和社交媒体等平台上发布优质课评选活动的宣传稿件和活动信息。
（2）组织培训：组织教师培训，宣传评选细则和评选标准，并提供教师教学案例和经验分享。
校级优质课评选方案
校级优质课评选方案一、选题和背景随着我国教育改革和发展的不断深入，教育质量的提升成为各级教育管理部门的重要任务之一。
而校级优质课评选，则是促进教学质量提高的关键措施之一。
通过校级优质课评选，学校可以发现和推广优秀教师的教学经验和思路，指导教师积极探索教学新模式、新方法、新技术，从而提高教学质量和水平。
同时，校级优质课评选也可以增强教师的教学自信心，激发教师的教学热情，促进教育教学改革和发展。
因此，本文围绕校级优质课评选展开探讨。
二、评选标准1. 教学目标明确，符合课程标准和学生需要。
2. 教学内容丰富，符合学生普遍兴趣和认知水平，能够激发学生学习的兴趣。
3. 教学过程合理，注重学生主体地位，能够激发学生积极投入学习，实现有效教学。
4. 教学手段灵活多样，结合教学目标和教学内容，运用多种教学手段和媒体手段，提高教学效果。
5. 教学效果显著，能够有效促进学生个性发展和能力提高，为学生未来发展打下良好的基础。
6. 教师具有良好的专业素养和教育教学水平，能够充分发挥教育教学作用，培养出一批具有实际意义和价值的人才。
三、评选程序1. 评选方式：采用学校内部自主申请和相互推荐相结合的方式，由学校确定评选时间和评审委员会，并发布评选通知。
2. 提名：教师自愿申请或同行推荐，提出申请或推荐信，注明课程名称、教学目标、教学内容、教学过程、教学手段、教学效果等情况。
3. 提交作品：选手提交完整课堂录像或指定章节录像、PPT或其他教学辅助材料等相关教学资源，提供教学作品简介。
4. 评审：由学校选任的评审委员会进行评审，根据评选标准进行综合评价，并确定校级优质课等各种获奖情况。
5. 颁奖和推广：学校颁发和公布获奖名单，并组织获奖教师集体交流，弘扬评选先进典型，推广评选经验。
四、评选效果1. 提高教师教育教学能力。
2. 推广教育教学先进经验和作法。
3. 增强教师队伍凝聚力和自信心。
4. 促进教育教学改革和发展。
五、总结教育教学充满着创新和变革，校级优质课评选正是为了鼓励和推广这种变革和创新。
小学优质课评比方案3篇
小学优质课评比方案3篇小学优质课评比方案是为了全面贯彻落实党的教育方针，推动我校实施素质教育，促进新课程理念下的课堂教学改革与创新，积极探索和构建自主课堂教学模式，切实提高全校教师的业务水平而制定的。
下面是小学优质课评比方案范文，欢迎参阅。
小学优质课评比方案1一、指导思想为进一步加强教师的教学基本功，提升我校中青年教师的专业水平，提高课堂教学质量，并推选出我校中青年教学能手参加学区优质课评比。
根据学校工作要点，努力实施品牌战略，坚持走内涵发展之路，为学校的发展以及升格和转型，打造和准备一支高素质的教师队伍，教导处决定开展朱涂小学中青年教师优质课评比活动。
二、参评对象朱涂小学全体任课教师。
要求参评的教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献;具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。
三、比赛程序第一阶段：各校区评比1.时间：10月22号前。
第二阶段：校级评比1.各校教研组上报参评老师名单及参评科目。
教导处做统一安排，并组织评委进行评比。
2.时间：10月26号。
四、评比内容及办法1、分青年教师和中老年教师两个大组组织评比活动。
20XX年12月31日前出生的为中老年教师，后出生的为青年教师。
2、以学科为单位开展评比活动。
青年组分别评出一等奖10%，二等奖30%，三等奖50%;中老年组分别评出一等奖10%，二等奖30%，三等奖50%。
3、各学科提前一天通知参评对象上课课题。
五、各校区参加校级比赛名额分配语文组、数学组按教师总人数分配，综合组各2-3名。
六、校级参赛安排1、参赛选手：2、评比时间：10月263、评比地点：朱涂小学本部4、评比方法：(1)、10月25日上午午7：30各参赛选手到朱涂小学教导处抽签决定上课班级及上课节次。
(2)、抽到26日上午上课的老师25号早上8点短信通知课题;抽到26号下午上课的老师25号中午1：30短信通知课题。
(3)、知道课题后各选手可到施教班级熟悉学生。
优质课评选活动方案示例
优质课评选活动方案示例一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教学质量成为学校教育的核心任务。
为了激励教师积极探索教学方法，提高课堂教学效果，促进教师之间的交流与学习，特举办本次优质课评选活动。
二、活动目的1、提升教师的教学水平和专业素养，促进教学质量的整体提高。
2、发现和推广优秀的教学模式和教学方法，为教师提供展示和交流的平台。
3、激发教师的教学创新意识，推动课程改革的深入发展。
三、参与人员全体任课教师四、评选原则1、公平、公正、公开原则评选过程将严格遵循公平、公正、公开的原则，确保每位参赛教师都能在平等的条件下竞争。
2、注重教学效果原则重点关注教师的教学目标达成情况、学生的学习参与度和学习效果。
3、鼓励创新原则鼓励教师在教学内容、教学方法、教学手段等方面进行创新。
五、评选标准1、教学目标（1）目标明确、具体，符合课程标准和学生实际。
（2）能够将知识、技能、情感态度价值观等目标有机融合。
2、教学内容（1）内容准确，重点突出，难点突破得当。
（2）能够合理整合教材资源，联系实际，拓展适度。
3、教学方法（1）教学方法灵活多样，能够根据教学内容和学生特点选择恰当的教学方法。
（2）注重启发式、探究式教学，引导学生积极思考、主动参与。
4、教学过程（1）教学环节紧凑，过渡自然，时间分配合理。
（2）能够充分调动学生的积极性，课堂气氛活跃。
（3）注重师生互动、生生互动，反馈及时有效。
5、教学效果（1）学生能够较好地掌握所学知识和技能，达成教学目标。
（2）学生的思维能力、创新能力和实践能力得到培养。
6、教师素养（1）教态亲切自然，语言规范、简洁、生动。
（2）板书设计合理，书写工整美观。
（3）能够熟练运用现代教育技术辅助教学。
六、活动流程1、宣传发动阶段（具体时间 1）（1）制定并发布优质课评选活动方案，向全体教师传达活动的目的、要求和评选标准。
（2）组织教师学习活动方案，鼓励教师积极参与。
2、报名推荐阶段（具体时间 2）（1）以备课组为单位，教师自愿报名参加。
优质课评比活动方案
优质课评比活动方案
活动名称：优质课评比活动
目标：通过评选优质课的形式，促进教师教学水平的提高，激励教师创新教学方法，
提升学生学习质量。
一、活动准备阶段：
1.组织筹备：确定活动时间、地点、主题等。
2.宣传推广：制作宣传海报、宣传册等，通过校内网络、微信公众号等渠道进行宣传。
3.报名参与：设立专门的报名渠道，教师可以自愿报名参加评比活动。
二、活动实施阶段：
1.初选环节：每位参赛教师提交一门自己认为优质的课程，包括教学设计、教案、教
学素材等。
2.初评环节：由专门组成的评委组对初选课程进行初步评审，评选出10门优质课程进入决赛。
三、活动决赛阶段：
1.决赛环节：参赛教师进行现场展示自己的优质课程，包括教学过程的展示、学生作
品展示等。
2.评委评分：评委根据教学设计、教学效果、学生参与度等指标对每位参赛教师进行
评分。
3.颁奖环节：根据评委评分综合得分，确定优胜教师，并颁发奖励。
四、活动总结阶段：
1.总结交流：组织参赛教师进行活动总结和经验交流，分享优质课程的教学成功经验。
2.评价反馈：邀请学生和家长对优质课程进行评价和反馈，以改进活动和提高教学质量。
以上为优质课评比活动的基本方案，具体的活动细节和流程可以根据实际情况进行调
整和完善。
在活动过程中，要注重公平、公正，充分尊重教师的专业发展和教学创新，同时积极传递教育教学的理念和方法，促进教育教学改革的不断深化。
镇学校优质课评选实施方案
镇学校优质课评选实施方案
一、背景分析
学校教育教学工作是学校的中心工作，而优质课是提高教学质量的关键。
为了进一步推动学校教育教学工作的深入开展，更好地发挥优质课在教学中的示范引领作用，特制定本实施方案。
二、评选对象
本次评选的对象为镇学校全体教师的优质课。
三、评选标准
1. 教学内容的设计是否符合学生的认知水平和学科特点，是否符合教学大纲和教学要求；
2. 教学方法是否灵活多样，是否能够调动学生的学习积极性，是否能够培养学生的创新思维和实践能力；
3. 教学过程中是否能够有效地引导学生，是否能够促进学生的全面发展；
4. 教学效果是否显著，学生的学习兴趣和学习成绩是否有所提高；
5. 教师的教学态度和教学风格是否得到学生和家长的认可。
四、评选流程
1. 提名阶段：学校教师自荐或他荐，提交优质课教案及教学反思；
2. 初评阶段：由学校教研组组织专家评审，初选出符合条件的优质课；
3. 复评阶段：组织教研组成员进行课堂教学观摩，结合学生评价和教师自评，最终确定优质课名单；
4. 公示阶段：将评选结果进行公示，并接受社会监督。
五、奖励措施
对评选出的优质课教师给予表彰，并在学校教学中进行示范推广，以鼓励更多的教师积极参与优质课建设。
六、保障措施
学校将加强对优质课教师的培训和指导，为教师提供更好的教学条件和支持，确保优质课建设工作的顺利开展。
七、总结
本次镇学校优质课评选实施方案的制定，旨在推动学校教育教学工作的深入开展，更好地发挥优质课在教学中的示范引领作用。
希望全体教师积极参与，共同努力，为学校教育教学工作的提升贡献力量。
2023年教师开展优质课评选活动方案(7篇)
2023年教师开展优质课评选活动方案（7篇）老师开展优质课评比活动方案怎么写？方案的标题有两种写法：一个是“三要素”写法，即由发文机关、安排内容和文种三部分组成。
下面是我给大家带来的老师开展优质课评比活动方案7篇，希望大家喜爱！老师开展优质课评比活动方案篇1一、指导思想为提高我校老师的课堂教学水平，打造高效课堂，加强专业老师队伍建设，切实推动课堂教学改革，促进老师驾驭教化教学规律、娴熟教学技能、更新教化观念，转变老师的教化教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素养。
二、评比对象全学区全部任课老师均可参与评比活动。
三、评比学科1．评比学科：小学数学、语文课；2．教学内容：参与评比的优质课内容由参评老师。
按教学实际进度确定四、成立领导小组（评审委员会）组长：张得兰副组长：杨燕成员：全部任课老师五、活动要求及留意事项：1、授课老师课前要细心备课，打算好教学设计，评课时讲解课堂设计思路及反思。
讲课老师要结合课题内容，创新教法学法，选择新奇多变的教学方法，创设丰富多彩的“高效优质课堂”，彰显自己的教学艺术风格。
2、讲课课老师要依据课题内容，充分应用电子白板等多媒体进行教学3每轮活动结束后授课老师要将教案、教学反思，级部主任、学科负责领导、评委组长将评分表、成果统计表上交教科室。
六、评比名额1.优质课数量。
语文、数学各一名。
2．获本校语数第一名的老师去参与县优质课评比。
七、评比规定为确保评比工作公允、公正、公开，优质课上课依次和时间采取抽签方式确定。
老师开展优质课评比活动方案篇2为了推动我园幼儿教化教学改革和教学水平的提高，调动广阔老师开展教化教学探讨和教学改革的主动性，总结沟通幼儿教化教学阅历，提高老师驾驭教材的实力，有效的'促进老师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在10—12月份间开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。
现将详细事项通知如下：一、活动要求1．参与对象：我园在职老师2．参评课的内容：本次优质课评比的内容提倡参评老师依据“主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。
XXX优质课评选活动实施方案
XXX优质课评选活动实施方案为了促进我学区教师专业发展，加强教师队伍建设，探索课堂教学规律，提高课堂教学效益，根据《张家川县教育局关于优质课评选活动方案的通知》精神，经学区研究决定，组织全学区教师开展优质课赛课活动，具体方案如下：一、活动安排：1、面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。
2、各校以校为单位，全校教师进行校内公开课赛课活动，推选出本校部分教师参加学区优质课评比。
其中，中心小学文、理科组各3人，其它各完小每校推荐1人。
3.活动时间安排：（1）10月24日—11月4日，各校上报参加学区优质课竞赛的教师名单及课题。
（2）11月7日—11月11日，开展学区优质课竞赛。
（具体的活动时间、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知）4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。
5.竞赛分文科组、理科组进行，其中文科组含语文、英语、科学、品德等学科，理科组含数学、体育、美术、音乐、信息技术等学科。
二、参赛要求日之间本学科教学进11月11日至24月10、教学内容必须是1度内容。
2、参赛者自选班级和参赛科目，教学设计要以新课改理念和素质教育思想为指导，重视知识传授和能力培养，注重学生学习过程和方法的掌握，注重情感态度与价值观的培养。
3、参赛者需尽力利用本学科的教学资源对学生进行思想品德教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。
4、参赛教师准备教案一式二份，评委依据教案和讲课情况综合评分定等次，满分100分，其中教案占10%、讲课占90%。
5、所有参赛教师尽量使用多媒体进行教学。
三、评奖1、全体参赛教师评：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
所有获奖者发奖，并在考核成绩中加分，作为学区第二批名师，进入名师资源库。
2、一等奖获得者推荐到县上参加县优质课赛课活动。
四、评审小组组长：刘永泉副组长：米斌王文权组员：杨小军窦进强沙广兴朱宝红兰国雄马卫红李笔锋李奋洲五、中心小学评委组组长：王文权杨春生马彦云李奋洲窦进强员：杨小军组王亮麻娟娟杨国科刘芳霞马鹿学区二〇一一年十月二十四日附：优质课评分表优质课评分表（参照值）。
优质课评选方案(最新整理)
xx中心学校青年教师优质课大赛评比方案为进一步做好“双减”，优化课堂教学，提高课堂效率和教学质量，促进教师之间的交流，使广大教师达到互相学习，取长补短，共同进步的目的，学校研究决定在全全校开展青年教师优质课评选活动，具体实施方案如下：给广大青年教师搭建一个展示才华、促进成长的平台，一、组织领导组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX各中小学教务主任二、参赛对象各中小学45岁以下在职教师，不限科目。
20名教师以下的学校推荐一人，20或20名以上的学校推荐两名教师参加比赛。
三、评选程序1、校内初评各校在11月中旬组织初选，要求45岁以下教师全员参与。
由各校推选出1--2人，参加中心校组织的青年教师优质课大赛。
2、比赛时间、地点2021年11月下旬（具体时间、地点以通知为准）3、比赛方式参赛教师自行选好所任学科中的一节课，模拟无生上课方式进行，授课时间控制在8--12分钟。
4、评分方法中心校组织评选小组，按《课堂教学评分》标准打分，去最高、最低分后，再取平均分，最后依据平均分高低排出名次。
并施行现场打分、公布的方式（前三名讲课结束后，专人合分，并公布成绩。
以后讲完一名后公布前一名教师分数）。
四、奖项设置不分学科，对获得前十名的教师进行表彰和奖励。
对获得前十名教师所在的学校予以表彰（参与两名教师的取平均分）。
五、具体要求1.全各校必须参加，任何学校不得以任何理由抵触或拒绝参加评比活动。
2.为确保评比活动的公平与公正，采取现场打分，抽签决定讲课顺序。
3.每位教师在授课前要潜心研究，精心备课，科学合理地编制好教学设计。
每位教师要结合课题内容，创新教法学法，选择灵动的教学策略，创造实效、内涵丰富的优质课堂，彰显自己的教学艺术风格，体现教师自身的教学特点，还要充分体现以人为本的教育理念，注重学生个人的发展，发挥学生的主体性。
4.每位教师在授课过程中必须有板书，可以合理运用现代教育信息化手段（讲到即可），讲课结束后要进行即时的问答活动。
小学优质课评选方案
XXXX小学优质课评选方案一、活动目的为加快学校高效课堂建设活动的推进步伐，倾力打造高素质的教师队伍，提高我校教育教学质量和办学品位，同时也为我校教师搭建展示自我和相互学习的平台，经研究决定开展学校优质课评选活动。
二、组织机构为切实开展好学校优质课评选活动，特成立XXXX小学优质课评选活动评委小组：组长：XXX成员：XXX、各教研组长。
三'活动安排1、参加人员：教龄五年以下教师（2018年9月以后参加工作的）必须参加，其他任课教师自愿报名参加。
2、评比内容：具体内容分两项，总分IOO分。
第一项：课堂教学比赛（占90%）：讲课内容自定，通过课堂教学评价参赛教师的教学基本功、教学态度、教学方法、教学风格、教学效果等。
第二项：课堂教学设计（占10%）：参赛教师上交教学设计一份，内容须与讲课内容一致，项目包括教学内容、教学目标、教学重难点。
教学过程、教后反思等。
3、活动时间：(1)宣传发动:202X年2月21日—202X年2月23日，讨论制定≪XXXX小学优质课评选方案》，下发到各教研组。
符合条件的老师找XXX老师报名。
报名时间截止到2月23日(周四)下午5点。
(2)准备阶段：202X年2月27日—202X年3月5日，参赛教师教研组内备课磨课。
(3)比赛阶段：202X年3月6日一3月10日，学校分组组织优质课评选活动。
一组：语文；二组：数学；三组：其他学科4、活动要求：(1)本次活动为每位教师提供发展和表现的平台，符合参评条件的教师根据学校安排及个人情况积极报名。
(2)参赛教师课堂教学内容自选，须体现现代教育理念，体现课程改革精神，体现“民主、和谐、互动”的师生观，积极构建自主高效课堂，切实提升学生核心素养。
(3)活动期间，教研组要群策群力，指导、帮助本组教师参赛，各位老师要相互合作协调，切实保证活动的顺利进行。
同学科教师均要积极参加听课和评课，并认真做好听评课记录，以本次活动为载体，在全校掀起高效课堂建设活动的高潮。
XXX学校级A级优质课评比活动方案
XXX学校级A级优质课评比活动方案一、活动背景为了促进教学质量的提高，提高学生学习兴趣和成果，激励教师的教学热情和创造力，我校决定开展A级优质课评比活动。
二、活动目的1.提高课堂教学质量，激励教师的教学热情，提升教育教学水平，达到优质教育的目的；2.营造展示教育教学成果、交流教育教学经验的氛围，促进教学经验的共享、创新和提升；3.激发学生学习兴趣和创造力，培养学生自主学习能力。
三、活动内容1.报名所有教师均可自愿参加评比活动。
评比活动开始前5天，校教务处会发出报名通知，每名教师可报名一门课程。
2.预评评委将在报名截止后一周内，对所有报名的课程进行录像，形成各个课堂的教学课程视频资料。
3.幕后评审校内的专家教师和评委组会在各个报名课程的录像资料基础上深度评估和精准筛选，产生出各个学科领域的A级优质课程。
4.现场展示根据预评选取出的10名教师参加现场展示环节，同时展示各自的课堂教学听课记录和学生评价等相关资料，进行互动交流和深入双向评析，并对全校的教师和学生进行现场演示。
5.颁奖评选出的A级优质课程教师将被授予荣誉证书，同时，他们的课堂教学材料将会被收录在学校教学资料库，供全校教师参考和引用。
四、评选标准1.教学内容丰富，充满独特的教育教学理念和创新点，各类教学资源的整合能力强；2.教学方法科学，紧密结合学生实际情况，让学生在轻松、活跃的氛围中得到全面发展；3.教学手段多元化，注重培养学生的创造力和实践操作能力。
五、活动要求1.课程内容符合国家相关课程标准，并且符合教育教学规划；2.授课教师需认真对待预评和幕后评审，积极主动提出教学内容升级改进方案，为精益求精的教学活动做贡献。
六、保障措施1.学校教务处将对A级优质课程进行认定、跟踪评估；2.学校教务处将建设专门的教学课程资料库，互通有无，共同促进优质的教育教学。
七、活动收益1.学生的学习兴趣和认知深度将得到提高；2.学生积极参与教育教学的过程中，培养领导才能，益智、团结和互相协作的意识；3.教师们的教学热情、技能和能力将有所提高，特别是通过撰写教学与论文、参加人性化导师培养、参与国际学术交流等途径的进一步培训和提供实践经验；4.学校的教育教学水平和影响力将得到增强。
中学教师优质课评选方案
中学教师优质课评选方案
一、评选目的
为了激励中学教师提高教学质量，激发教师的教学热情和创新能力，进一步营造良好的教育教学氛围，特制定本评选方案。
二、评选对象
中学各学科、各年级的教师均可参与评选。
三、评选时间
每学期进行一次优质课评选。
四、评选标准
1. 课堂教学设计：教学目标明确，内容符合教学大纲要求，板书、
教具等准备充分；
2. 教学方法：多样化、生动活泼，符合学生年龄特点，激发学生学
习兴趣；
3. 师生互动：教师与学生互动频繁，鼓励学生提问、发言，促进教
学氛围活跃；
4. 教学效果：学生学习成绩提高，能力得到提升，教学效果显著；
5. 教态风采：教师形象端庄、亲和力强，言行举止符合教师职业操守。
五、评选程序
1. 选拔阶段：任课教师提交自己的优质课教案及教学设计，学校教
务处组织教研组进行初审筛选；
2. 筛选阶段：初审合格的教师进行现场教学展示，由专家评委对课
堂教学进行评分打分；
3. 评选结果：根据专家评委的评分情况，评选出本学期的中学教师
优质课。
六、奖励办法
1. 获奖教师将被授予“中学优质课教师”荣誉称号，并颁发荣誉证书；
2. 学校将给予获奖教师奖励，具体奖励事宜由学校教务处商议确定。
七、附则
本评选方案最终解释权归学校教务处所有。
以上为中学教师优质课评选方案，希望全体中学教师积极参与，努
力提高教学水平，共同为学生的成长和发展贡献力量。
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xxx学校优质课评选方案
根据省教育厅提出的“关于中等职业教育教学模式改革，探索和构建以学生发展为本、体现职业教育特点的课堂教学模式，促进‘双师型’教师队伍建设，进一步提高职业教育教学质量”的指导精神，结合我校实际，为参加2014年度河南省教育厅组织的优质课评比大赛评选参赛教师，特制定此方案。
一、参评对象和条件
凡是在我校任教的在职教师，且符合下列条件者均可参评：
1、按照《教师法》的有关规定，能够认真履行义务；
2、具有相应层次的合格学历；
3、从事中等职业教育教学工作五年以上；
4、各系名额分配：xx系2名、xx系3名、xx系4名。
二、评选标准及评委构成
1、我省中等职业学校优质课教学评选标准的着重点是教师的基本素质和应用现代教育技术的能力。
（见附件1）。
2、评委构成
主管教学副校长，每教研室选派两名教师作为评委（其中一名为教研室主任）。
3、评分方式
去掉一个最高分和一个最低分，计算平均分，作为最终成绩。
4、奖项设置
此次竞赛评选出的教师可代表我校参加2014年度xx省教育厅组织的优质课竞赛。
根据我校《关于参加各级竞赛和论文评比的有关规定》，设置一、
二、三等奖各一名，酌情予以奖励。
三、时间安排
1、报名：11月19日至22日；个人至教研室报名。
11月27日前教研室将确定好的人员名单报送至教务科，填写汇总表。
（附件2）
2、个人准备时间：11月19日至12月06日；其中所有参赛人员于11月27日下午四点至教务科抽签决定比赛顺序。
于12月04日下午四点前上报参赛科目及所用班级、地点。
一旦上报不得变更。
（见附件2）
3、比赛时间：12月09日至12月20日。
利用周一、周四下午第三节课时间及周三下午一、二、三节课。
四、参赛人员准备材料
1、参赛人员自行准备参赛科目，基础课与专业课均可；自行选取参赛班级，以及联系教室，在教室后方为评委放置7张空桌椅。
2、参赛人员需准备教案8份及相应教材，其中7份教案放置教室后方评委桌上，1份教教务科存档。
教务科
2013年11月8日。