幼儿园国培研修日志

幼儿园国培研修日志幼儿园国培研修日志作为一名青年的幼儿教师，我深深的感受到了国家对学前教育的重视，使我们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣，我非常荣幸的能够来到了ｘｘ市机关幼儿园参加了（20ｘｘ）“国培计划”影子教师基地学习的机会。

非常感谢机关幼儿园老师们，领导们为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，为我们搭建了一个良好的学习交流的平台，指导老师们毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来指导我们，我佩服他们的自信，佩服她们的敏锐，佩服她们知识的渊博。

她们是我学习的榜样。

这几天通过艺术教育的结对研修，我知道了什么是：幼儿舞蹈的创编，幼儿教师职业道德与基本修养，美术活动的设计与实施，游戏计划组织与实施，早操活动的设计，这一切都是我们以前不专业的或者不会的。

每一场培训，每一次观摩，都给我留下了难以磨灭的印象。

既让我们感到幼儿园的前景无限，又使得我们学有收获，学有长进；既启迪心智，又鼓舞信心。

因此，通过这次国培，既让我们看到了幼教事业的美好未来，也让我们体会到了现实的真实存在，现实告诉我们：作为幼教工作者必须与时俱进，坚持学习，勤于研究，善于发现，才能胜任。

也只有这样我们才能在研究中发现，在学习中进步，才能把组织交给的幼教工作干好、干出色。

于是这又让我感到：从事幼儿教育工作不仅仅是使命光荣，而且也责任重大.让我充分认识到：作为一名幼儿教师，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。

在日常工作中，要搞好教师的“教”与幼儿的“学”的关系，从“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”出发，备课从孩子的实际出发，重视示范作用，作好表率，搞好直观教学，用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式、方法来更新自己的头脑，实现教育的理想目标.通过这次“国培计划”影子教师的研修的培训，使我学到了新的教育理念，找到了自身的差距和不足。

在机关幼儿园学习一个月里不仅有幸倾听了众多老师的精彩讲解，还开阔了眼界和思维，许多疑问也得到了解决，收获颇丰国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。

培训结束了，作为一名教师，此次培训中我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。

第二篇：幼儿园国培研修日志作为一个从事幼儿教育的教师，肩上的责任重大，幼儿如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后乃至一生的发展；我是农村幼儿园的教师；在幼儿教育中从理论到实践；由于没有系统学习过幼儿教育知识，使我自己有点摸不到头脑；不知道如何来对幼儿开展教育；农村由于各种因素的影响使得现在的教育模式还处在一个偏向小学化的上课状态；但是农村幼儿园硬件的落后以及各种玩具的缺失；再加上农村家长对幼儿园教育的一种不理解；这都对我们工作的开展造成了很多的障碍；现在国家加大了对幼儿教育的投资以及重视；这使得我们幼儿教师得到了很大的鼓舞。

研修学习使我有了一定的认识：一、通过幼儿教师国培平台培训学习，使我深深地认识到这是给我们提供了一个多样化平台，这是对教育不断的更新，也是对教育教学不断的改进和提高。

通过理论学习与同行们的研讨、交流，以及对自己教育教学的反思，发现自己在教育教学中的有许多不足之处，也找到了在教育教学中的解决问题的方式方法和自己努力的方向。

我们要充分信任孩子，相信孩子有学习的能力，把机会交给孩子，从孩子的角度去看孩子的生活。

相信孩子，孩子就能充分展示学习的过程，教师也就可以自如的开展教学活动。

二、通过幼儿教师国培平台培训学习使我认识到，幼儿教师担任的教育是启蒙教育，是第一个开智者，使幼儿如何做人的先行者，而幼儿园的工作又是繁琐的，作为幼儿教师，我们付出的爱是深沉的，处处总是要以幼儿为主题，针对不同的年龄段采取不同的关爱方式，我喜欢时常地会去抱抱、亲亲他们，这简单而又轻易的动作一下子就能和孩子们亲近起来了，我给了他们安全感，他们就会十分信任我了。

我要求自己要对每个孩子的爱都要是平等的，但我也不会去溺爱他们。

我会注重培养他们各方面的品质，促使孩子们获得更全面的发展。

三、通过这次的国培平台研修学习，让我感受到科技的进步给我们学习带来的方便，我还充分利用这样的学习机会，提高自己的理论修养和教学水平。

在以后的工作中，从实际出发，引发幼儿的积极性。

感谢远程研修平台，给了我学习的机会，让我收获更多的知识。

感谢研修平台，感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们；让我体会到了作为一名教育工作者具有无限的人生，无限的风景，在以后的工作中我也会结合农村的实际情况努力的为成为一名优秀的农村幼儿园教师而奋斗。

通过本次“幼师国培”—湖南农村幼儿园骨干教师短期集中培训，是一次提高和进步的培训学习，国培作为教师的一个加油站，在这个加油期间我收获了许多。

很有幸的参加这次的国培，通过这次的培训使我在思想上，业务上，工作实践上都受益匪浅。

在这期间让我学习到了很多教育理论知识，专业能力上的、专业知识上都得到了提高。

在培训期间使我对幼教这一职业有了更加清楚的认识，我们需要不断提高师德修养。

树立“学高为师，身正为范”的宗旨，要不断用新的知识武装自己。

从而让我吸收实践的经验，以达到自我提高，通过本次的培训学习我反思了以往工作中的不足，对以后的发展方向和目标有了更进一步的了解和掌握，下面是通过学习后获得的几个方面的体会：一．首先要对幼儿园课程需要丰富，作为主体者的幼儿，需要我们不断的去了解，平和友善地对待每一个幼儿。

在农村幼儿园中教学过于小学化，所以我们需要抱着现代理念去看待幼儿园课程对于幼教新理念的认识等。

作为教师的我们需要更新教育观念，了解学前教育的前沿信息，提高对幼儿园保教工作特殊性的认识，以及对幼儿健康快乐成长的意义和价值的认同。

二．其次自己对幼教性理念的认识的模糊性需要进行澄清，琢磨课程细节多，掌握整体设计，评价创新能力，善于发现问题，找到有效的解决策略。

幼儿不仅要学习那些知识或技能，而是幼儿怎样学习那些知识或技能，在学习中所表现出的各种鱼学习有关的素质。

尤其强调的是好奇心、主动、坚持、注意、反思、解释、想象、创造等内容。

正如雅斯贝尔斯所说地：“教育的本质以为着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云；一个灵魂唤醒另一个灵魂。

”教师是儿童的促进者。

在此过程中，我们需要尊重幼儿期的价值与特点是幼儿教育的根本，我们需要树立正确的教育价值观。

“好的幼儿教育”一追求幸福童年为核心价值，“好的幼儿教育”以追求幸福童年为核心价值，“好的课程”决定了幼儿园层面的幸福童年。

三．再此过程中，我们需要尊重幼儿期的价值的价值与特点是幼儿教育的根本，我们需要树立正确的教育价值，使得保持一种轻松愉快的氛围。

做为老师，我觉得应该给幼儿提供发挥和施展自己才能的空间，促使幼自主性的得到不断发展。

让他们在生活中发展，在发展中生活。

必须要学会尊重、信任孩子。

从而来适应时代的发展，与时代发展要求接轨。

如在幼儿园区域角的创设过程中，教师应该充分考虑幼儿的自主性发展，有目的，有计划的投放材料，为幼儿创设良好的环境。

要以游戏为基本活动，保教并重，来开展幼儿教育工作。

要蹲下来和孩子一起看世界，才能使自己走进孩子的世界，做到真正了解孩子，掌握孩子的个性、发展规律和学习特点，从而帮助自己更好的来开展教育教学工作。

作为幼儿教师，要更新教育观念，提升专业知识，深刻理解学前教育理念与实践之间的关系，掌握幼儿园课程与游戏组织与教学的基本技能、提升自身专业发展和教育教学及其改革的能力，很好的把握教育教学方向、目标、内容，做到从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面全面发展，在不断学习中提高业务水平，在不断学习中提高教研能力。

第三篇：幼儿园国培研修日志经过这次国培，我想我们每位教师都有不同的收获和感悟。

对于我个人而言，我认为此次培训非常有意义，非常有必要。

因为它不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野、解放了思想、打动了内心。

无论是哪位专家讲课，都是精心准备的。

每一堂课，每一个领域的内容，都让我有所感动和收获。

许多感受是不能用言语表达的。

总的来说，每位教师以朴实无华语言为我们授课解惑，对我们来说，是一次难得的学习机会。

面对幼儿我们应具备的教育观是全面性，整体性。

课程要生活化，游戏化。

同时要重视幼儿的学习品质和兴趣。

尊重幼儿的个体差异，切记不用一把尺子衡量所有孩子。

重视家园共育的同时要把幼儿教育作为终身教育。

各大幼儿园应严格按照《纲要》和指南中对幼儿学习发展要求实施教学活动。

通过此次培训，我懂得了成功的欢乐是一种巨大的能量，它可以促进儿童好好学习的愿望。

请你无论如何不要使这种内在的力量消失。

每位教师要明确的一点是学习成绩成功使幼儿感到快乐，产生继续学习的动力。

让优秀成为你的习惯，这是我在培训期间最触动我的一句话。

因为之前我没有那个概念，根本就想像不到优秀会成为我的习惯。

但是今天我懂得了静心品书，贵在日常积累，给孩子一杯水，自己就要有一桶水。

这些话每时每课都触动着我，鞭策着我。

让我不断的充实，自己的理论知识。

提高自己的教学水平。

把更多的爱奉献于幼教事业当中。

我时常在思考，为什么有些教师的课堂总是那么丰富多彩，为什么他们的见解总是那么深邃，为什么他们的角度总是那么恰到好处，通过此次学习，使我深受启发。

但我一直坚信一点，别人没有的我有，别人有的我精。

这样，就能做到最好。

一、不用一把尺子衡量所有孩子幼儿在个体上存在一定的差异，但在智商上绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘，所以我们应该学会观察，发现孩子的美。

二、让幼儿当家做主，积极的动脑思考、动手操作，充分体现了学生的主导作业用。

使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。

三、因材施教，不放弃任何一个学生，每位孩子都有学习能力，作为教师要给孩子充分的学习空间和学习条件。

同时针对幼儿的个体差异，提出有效的方法，也可以提出“一帮一政策从整个班级的进步为出发点。

通过这次国培我对幼儿园工作有了新的认识。

一、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。

很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。

以前，我也是上述很多人中的一员。

但是通过本次培训学习，才发现，即便是专门的幼师学校培养出来的老师要做好都不容易，更何况我这个非师范专业的“门外汉”。

反思与迷茫充斥着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业的教育观；把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求最好。

其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。

再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。