江苏师范大学教育学A卷答案

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教育学课程单元1-20答案(江苏师范大学成人高等教育)

课程单元1返回上一级单选题（共4题，每题10分）1 ．古希腊哲学家（）认为，人是由肉体与灵魂构成的，但灵魂先于肉体存在且认识“理念世界”。

•A．苏格拉底••B．柏拉图••C．亚里士多德•2 ．凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响的人是（）。

•A．教育者••B．受教育者••C．教育中介•3 ．（）即教育内容，它是教育者与受教育者进行教育活动的共同依据。

•A．教育材料••B．教育媒介••C．教育手段•4 ．教育是一种相对独立的社会子系统。

这个子系统包括三种基本要素,下列一项不属于这三大要素（）。

•A．教育者••B．受教育者••C．教育媒介•多选题（共2题，每题10分）1 ．下列有关教育内涵说法正确的有（）•A．从教育的对象来看，广义教育既包括对青少年儿童的教育，也包括对成年人的教育••B．从教育的组织形式来看，广义教育包括社会教育系统、家庭教育系统、学校教育系统、自学成才系统、在职培训系统••C．教育概念可分为广义的教育和狭义的教育两种••D．它是培养人的一种社会活动，它广泛地存在于人类社会生活中•2 ．美国分析教育哲学家谢弗勒探讨了三种定义的方式，即（）。

•A．形象性定义••B．规定性定义••C．描述性定义••D．纲领性定义•判断题（共8题，每题5分）1 ．学校教育中的受教育者主要指从事学习的学生。

对错2 ．孟子曾把“得天下英才而教育之”看作是人生的快乐之一。

这里的“教育”，应看作是“教”、“育”两个词的连用。

对错3 ．教育中介是教育者与受教育者进行教育活动时所依赖的某些事物的总和，主要包括教育媒介、教育材料、教育手段、教育组织形式和活动方式、教育场地和设备等。

对错4 ．为了学会生存，适应发展，人们不仅必须接受基础教育和专业教育，而且还要不断地接受继续教育。

对错5 ．学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动。

对错6 ．关于教育的起源问题，人们的看法很不一致。

教育学期末考试试卷A卷

教育学期末考试试卷（A）卷一．填空题（每空1分共20分）1．1776年，康德在哥尼斯堡大学讲授教育学,这是教育学列入大学课程的开端。

2．德国的梅伊曼拉伊是近代教育学实验派的代表。

3 环境在人的发展中起潜移默化耳濡目染作用。

4 中国第一个近代学制是壬寅学制。

5 巩固性原则的基本要求有在理解的基础上掌握知识、在复习的基础上掌握知识。

6 教育目的主要包括身心素质和社会价值两部分。

7 根据教学评价在教学过程中的作用不同，可以分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。

8 学生品德的发展是在活动中实现的。

9 教师劳动的特点包括强烈的示范性、独特的创造性、空间的延续性和时间的连续性。

10 陶冶包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶。

二．（判断只写出对或者错不必说明理由每题1。

5分共15分）1．世界最早的教育专着是《学记》。

（√）2 信息论研究问题的基本方法，是把整体的运动过程当作信息的输入传递和转换消解过程来研究。

（×）3 社会主义教育最先提出教育普及的口号，是社会发展的必然。

（×）4生产力的发展影响教育的速度和规模。

（√）5 “六三三”制又称壬戌学制，是新中国成立后颁布的。

（×）6 教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件，它的基本部分是说明部分。

（×）７赞可夫在小学做了“教学与发展”的实验证明：学生的发展远没达到极限，主张高速度高难度教学，教学走在发展的前面。

同时论述了教学过程的结构。

（×）８老师教学质量除与业务水平有关外，还与教学态度学生的学习态度有关。

（√）９班主任制定班级目标是要高标准难度大，激励作用才明显。

（×）10 热爱学生不是教师职业道德的核心。

（×）三．简答（共37分）1.教育对生产力的推动作用有哪些？（6分）P61~63（1）教育是劳动力再生产的必要手段（2）教育是科学知识技术再生产的手段（3）教育是生产新的科学知识技术的手段2.怎样理解人的发展过程中的阶段性规律？（10分）从总体上看，在个体发展的不同阶段会表现出不同的年龄特征及主要矛盾，面临这不同的发展任务，当然，不同的发展阶段之间是相互联系的，上一阶段影响着下一阶段的发展，所以人生的每一个阶段对于人的发展来说，不仅具有本阶段的意义，而且具有人生全程的意义3．怎样认识教师主导性？（9分）p215三个层次4．怎样评价班级上课制？（6分）有利于发挥教师的主导作用，但不利于发挥学生的主体地位；有利于提高教师的效率，但不利于理论联系实际；有利于集体教育，但不利于因材施教。

江苏师范大学19级文学院汉语言文学专业《教育学》专业试题及答案解析

江苏师范大学19级文学院汉语言文学专业《教育学》专业试题及答案解析（一）一、填空(每空0.5分，共15分)1、教育学是以研究________为对象的一门___科学。

2、原始形态教育的特点是_________、___________、__________。

3、教育对生产力的促进作用表现在__、____、__、____。

4、教师的知识结构包括_______、_______、________。

5、影响人发展的基本因素有____、____、____。

6、1922年通过的“___”学制、基本参照__国的学制，通常又称“____”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。

7、教学过程的基本因素为___、___、___、____。

8、我国最早提出启发式教学思想的是____，在国外，启发式教学始于古希腊的_______。

9、我国中学思想品德教育的任务，大致可以归纳为如下几个方面：______、______、______。

10、班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有____、_____、___二、不定项选择(将正确的答案题号填在横线上，共10分)1、教育学成为一门独立学科，以____的《大教学论》的发表为标志。

A 赫尔巴特B 夸美纽斯C 凯洛夫D 苏霍姆林斯基2、确定德育内容的依据是_______。

A 当前形势的需要B德育的任务C青少年学生思想实际D学生年龄特征3、学生是人，是教育的对象，因而他们____。

A 消极被动地接受教育B 对外界的教育影响有选择性C 毫无顾及地接受教育D 能动地接受教育4、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是____。

A 练习法B 实验法C 试验法D 实习法5、作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解____。

A 学生思想B 学生品德C 学生现有知识水平D 学生身体素质6、班主任的工作任务体现为________。

江苏师范类单招考试真题及答案

选择题
在教育学理论中，强调“教育即生活”、“学校即社会”的教育家是：
A. 赫尔巴特
B. 杜威（正确答案）
C. 卢梭
D. 苏霍姆林斯基
下列哪项不属于教师应具备的基本素养？
A. 教育理论素养
B. 学科专业素养
C. 职业道德素养
D. 高超的厨艺技能（正确答案）
在心理学上，将个体对某种刺激由不适应到适应的过程称为：
A. 同化
B. 顺应（正确答案）
C. 内化
D. 外化
我国现代学制中，小学教育通常被定为：
A. 基础教育
B. 义务教育（正确答案）
C. 高等教育
D. 职业教育
下列哪项是教师在教学过程中应遵守的基本原则之一？
A. 随意性原则
B. 因材施教原则（正确答案）
C. 绝对权威原则
D. 单一教学模式原则
在教育心理学中，认为学习是通过观察、模仿他人行为而获得新行为的过程，这一理论称为：
A. 认知学习理论
B. 行为主义学习理论
C. 社会学习理论（正确答案）
D. 建构主义学习理论
下列哪项不是教师专业发展的主要途径？
A. 在职培训
B. 学术交流
C. 自我反思
D. 频繁跳槽（正确答案）
在班级管理中，班主任通过制定规章制度、明确职责等方式来管理班级，这属于：
A. 民主管理
B. 目标管理
C. 常规管理（正确答案）
D. 自主管理
教育评价中，以评价对象群体的整体状况为基准，对每个评价对象进行评价的方法是：
A. 相对评价（正确答案）
B. 绝对评价
C. 诊断性评价
D. 形成性评价。

江苏师范大学小学教学论答案课程单元 (18)

课程单元18返回上一级单选题（共5题，每题6分）1 ．合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程，这类课程属于•A．广域课程••B．关联课程••C．融合课程••D．活动课程•2 ．下列不属于学科课程特点的是•A．造成和加深学科分隔••B．不利于联系学生的生活实际和社会实践••C．利于吸收新知识和新学科••D．具有系统性•3 ．以解决实际问题的逻辑顺序为主线编制的课程属于•A．••B．活动课程••C．广域课程••D．关联课程•4 ．把相邻学科的内容糅合在一起，形成一门新的学科，这是•A．关联课程••B．广域课程••C．融合课程••D．活动课程•5 ．一组互相密切联系和配合的学科被称为•A．关联课程••B．融合课程••C．••D．活动课程•多选题（共5题，每题6分）1 ．下列属于融合课程的有•A．环境社会学••B．生态伦理学••C．医学心理学••D．科学课程•2 ．下列属于活动课程的有•A．朗诵••B．参观••C．绘画••D．计算•3 ．下列属于综合课程的有•A．关联课程••B．融合课程••C．广域课程••D．问题课程•4 ．广域课程的优点有•A．利于学生概要地掌握科技文化常识••B．利于开拓视野••C．利于对自然和人类社会的过程形成一个全面、完整的表象••D．利于更系统地接受知识•5 ．下列属于活动课程的特点有•A．在于动手“做”••B．在于手脑并用••C．在于脱离书本而亲身体验生活的现实••D．在于系统学习知识•判断题（共5题，每题8分）1 ．活动课程又叫经验课程对错2 ．核心课程带有跨学科性质，不受传统学科界限的制约对错3 ．要编制关联课程，主要考虑学科的逻辑结构和排列顺序对错4 ．关联课程和广域课程没什么实质性区别对错5 ．学科课程的优点是它的逻辑性、系统性和简约性对错。

江苏师范大学师范类教育学真题及答案

江苏师范大学师范类教育学真题及答案江苏师范大学师范类教育学真题及答案1、教育的社会发展功能不包括（。

A.教育的政治功能B.教育的经济功能C.教育的文化功能D.教育的个体个性化功能正确答案：D教育的个体个性化功能属于教育的个体发展功能。

2、班主任工作的中心环节是（A.组织和培养班集体B.了解和研究学生C.组织课外、校外活动D.协调校内外各种教育力量正确答案：A组织和培养优秀班集体是班主任工作的中心环节，了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。

3、试述科尔伯格的道德发展阶段论。

正确答案：4、“学在官府"是哪个历史时期的文化教育特征?（）A．商代B．夏代C．西周D．东周正确答案：C5、不属于智力技能特点的一项是（。

A.动作对象的观念性B.动作执行的内潜性C.动作结构的简缩性D.动作结果的意识性正确答案：D智力技能的特点有：对象具有观念性，执行具有内潜性，结构具有简缩性。

14、根据事物的内部联系，在理解的基础上进行的识记是（。

A.机械识记B.形象记忆C.意义识记D.语词逻辑记忆正确答案：C意义识记，指根据事物的内部联系，在理解的基础上进行的识记，故也称理解记忆。

15，维果斯基提出“教学应走在发展的前面”的含义是（）。

A. 提前讲授下一阶段才能掌握的内容B. 教学可以不考虑儿童现有的发展水平C. 教学的重要任务是创造最近发展区D. 根据学生现有的水平进行教学正确答案：CC[解析]维果斯基在9—9年提出最近发展区概念，他将其定义为“实际的发展水平与潜在的发展水平之间的差距。

前者由儿童独立解决问题的能力而定，后者则是指在成人的指导下或是与能力较强的同伴合作时，儿童能够解决问题的能力。

”最近发展区是社会文化理论的核心概念之一，它阐明了个体心理发展的社会起源，突出了教学的作用，教学应走在发展前面；彰显了教师的主导地位，教师是学生心理发展的促进者；明确了同伴影响与合作学习对儿童心理发展的重要意义；启发了对儿童学习潜能的动态评估。

2022年江苏师范大学汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷A(有答案)

2022年江苏师范大学汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷A(有答案）一、填空题1、现代汉语不送气的塞擦音有______，送气的塞音有______。

2、古代诗词讲究“平仄”。

“仄”是指古代四声中的______。

3、“学者”原指求学的人，现指学术有一定成就的人。

这种词义的变化属于词义的______。

4、“很有生气”与“很生气”中的“生气”是______词。

5、语言演变的特点是______和______6、汉语最明显的特征是缺乏形态变化，语言单位的组合注重______。

7、書变书是的简化方式是______。

8、汉字历史悠久，历史上曾出现过甲骨文、______、篆书、隶书、楷书以及草书、行书等。

9、把语言中的各种语法形式归纳为若干类型，这些类型称为______。

10、“学习文件”是歧义结构，产生歧义的原因是______。

二、判断题11、“怪可怜的”和“别怪他”，前后两个“怪”是多义词。

（）12、词典一般只能收录词，不收大于词的单位。

（）13、“雨”和“瓜”都是象形字，“甘”和“明”是会意字。

( )14、甲骨文是殷商时代的文字，金文是西周时期的文字。

（）15、“爷爷吩咐我每周回家一次”是主谓短语作宾语。

（）16、“萝卜快了不洗泥”这个熟语中“快了”是谓语，是陈述“萝卜”的。

（）17、“写这种稿子用不了多少心血，只是蚊子多，用了不少身血”运用了借代修辞格。

( )18、现代汉语还包括侗族等少数民族语言。

（）19、同一调类的声调其调值也相同。

（）20、元音、辅音、声调都是音质音位。

（）三、选择题21、“动用”两字的韵母依次属于（）。

A．开口呼、齐齿呼B．开口呼、撮口呼C．合口呼、撮口呼D．合口呼、齐齿呼22、能充当普通话韵头的是（）。

A．高元音B．低元音C．前元音D．央元音23、“学校安排你们去做社会调查”是（）。

A．主谓谓语句 B．连谓句 C．双宾句 D．兼语句24、下列说法有误的一项是（）。

A．名词可以单独作谓语 B．副词不能单独充当句子成分C．“的”字短语能直接作谓语D．数量词组能直接作谓语25、下列简化字中不是由“换用简单符号”而成的简化字（）。

江苏师范大学教育学重修试卷

11生11江苏师范大学《教育学》重修试卷一、填空（每小题2分，共20分）1、古代教育有三个特点，分别是：学校教育与相脱离；具有鲜明的和等级性；在教育内容上以为主。

2、古希腊哲学家柏拉图的教育思想，散见于他的哲学著作《》一书中。

古代罗马帝国教育家撰写的教育代表作是《论演说家的培养》。

3、综合课的基本组成部分有：；；；；。

4、教育目的的类型有：性教育目的；性教育目的；性教育目的；性教育目的。

5、自主学习就是自我、自我、自我的学习。

6、新课改倡导学习评价，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转变；倡导学习评价，密切与学习过程的联系，实现评价重心的转移。

7、影响人的发展的主要因素有：因素；因素；因素；因素。

8、教学中直观的形式可分为直观；直观；直观。

9、依据一节课要完成的教学任务的数量可将课分为两大类：和。

10、因材施教原则是指教学要从学生实际出发，既要提出，又要照顾，把集体教学和个别指导结合起来，使每个学生的才能都能得到充分的发挥。

二、选择（每小题2分，共10分；将备选答案之一的序号填入括号内）1、教师是教学过程的组织者、引导者，在教学过程中起着( )。

A、关键作用B、桥梁作用C、主导作用D、决定作用2、教师通过展示实物、直观教具，使学生获得知识或巩固知识的方法是（）。

A、演示法B、实验法C、实习作业法D、练习法3、在教学目的中处于基础地位的是（）。

A、发展学生智力B、培养学生能力C、传授基本知识和基本技能D、形成学生科学世界观和道德品质4、对人的身心发展来说，学校教育是一种（）环境。

A、宏观的B、间接的C、一般的D、特殊的5、（）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。

A、复式教学B、课堂教学C、开放教学D、电化教学三、判断（每小题2分，共10分；进行正误判断，在每小题后括号内打“√”或“×”；如判断为错，须简要说明理由）1、随着教育过程的复杂化，教育要素也在不断变动。

不同教育要素的变化及其组合，最终形成了多样的教育形态。

江苏师范大学《教育哲学》参考答案

T代表对F代表错课程单元Ol单选题（共2题，每题10分）1.关于教育与哲学的关系，有一个著名的观点，即“哲学是教育的普通原理，教育是哲学的实验室。

”提出这一观点的学者是A •奈勒B.斯宾塞C.布鲁姆D •杜威参考答案：B2 •提出•认识自我乃是哲学探究的最高目标•观点的是A.卡西尔B.苏恪拉底C.柏拉图D •尼采参考答案：A2.哪位教育家认为“那些不应川哲学去思考问题的教育L作者必然是肤浅的二A •奈勒B •杜威C.布鲁姆D.斯宾塞参考答案：A多选题（共1题，每题10分）1.哲学独持的态度和方法表现在A •理性B.规范性C∙抽象性D・批判性参考答案：ABCD判断题（共7题，每题10分）1.哲学不在于说明爭实“是什么J而在于论证•应该是什么蔦参考答案：T2・课程与教材的价值需耍哲学批判。

参考答案：T3.教师的人生理想需要哲学的启迪。

参考答案：T4.道徳教育的于•段和方法不需婆哲学的根据。

参考答案:Fm二二二z"6.教育目的需要教育实践的指引。

参考答案：F5.道徳教育的内容与方法需要哲学（伦理学）的支摻。

参考答案：T6.质疑、反思与批判是哲学的基木方法。

参考答案：T7.哲学是规范的•哲学追求价值的正当。

参考答案：T课程单元02单选题（共2题，每题10分）1「我思故我在堤谁提出的观点？A •休谟B •康徳C∙笛卡尔D.黑格尔参考答案：C2 .哲学的拉丁文单词PhiIOSOPhia的总思是A.爱智慧B •思辨C •理性D仮思参考答案：A多选题（共3题，每题10分）1.人的哲学木性指的是人性的A.开放性B.生成性C.超越性D.永恒性参考答案：ABC2.哲学产生的三个条件是A.惊异B •闲暇C •理性D •精神自由参考答案：ABD3•康徳的三大批判包括A.纯粹理性批判B.实践理性批判C∙判断力批判D.辩证理性批判参考答案：ABC判断题（共10题，每题5分）1・哲学的范困包括形而上学（木体论）、知识论、伦理学.价值论、类学、逻辑学。

江苏师范大学成人继续教育网络课程《教育社会学》单元测试及参考答案

《教育社会学》测试及参考答案课程单元01单选题（共5题，每题11分）1．构成理论的最基本的要素是（）。

A．概念B．判断C．推理参考答案：A2．认为教育学的基础学科是教育心理学和教育社会学的学者是（）。

A．斯密斯B．李锦旭C．苏扎洛参考答案：A3．下面的概念中不属于教育社会学的概念是（）。

A．学生社会化B．教育公平C．课程参考答案：C4．教育中最主要的人际关系是（）。

A．学生与学生的关系B．学生与教师的关系C．教师与教师的关系D．教师与家长的关系参考答案：B5．教育社会学运用的主要理论是（）。

A．社会学B．教育学参考答案：A判断题（共15题，每题3分）1．教育社会学的研究工具是社会学理论。

参考答案：对2．师生关系是教育社会学的宏观研究内容。

参考答案：错3．教育中包含丰富的社会关系。

参考答案：对4．理论是组织起来的概念系统。

参考答案：对5．教育社会学的研究内容是教育与社会的关系。

参考答案：错6．教育与经济的关系是微观教育社会学的研究内容。

参考答案：错7．教师不需要进行教育研究。

参考答案：错8．教师权威是教育社会学概念。

参考答案：对9．教育学的三大基础学科是教育哲学、教育心理学、教育社会学。

参考答案：对10．“知识就是力量”的提出者是苏格拉底。

参考答案：错11．教育社会学能够为教育实践提供科学指导。

参考答案：对12．教育社会学是教育学的重要基础学科之一。

参考答案：对13．课程与社会的关系属于微观的教育社会学研究内容。

参考答案：错14．教育社会学是运用社会学理论，研究教育与社会的关系以及教育中的社会关系的学科。

参考答案：对15．教育既具有艺术性，也具有科学性。

参考答案：对课程单元02单选题（共5题，每题10分）1．根据涂尔干的思想，人要避免痛苦，获得幸福，就需要（）。

A．个性化B．社会化参考答案：B2．一个人档案中的年龄是其（）。

A．社会年龄B．智力年龄C．生理年龄D．符号年龄参考答案：D3．涂尔干的人性假设倾向于（）。

江苏师范大学20级教育科学院教育学专业教育综合真题答案解析

江苏师范大学20级教育科学院教育学专业教育综合真题答案解析一、简答题1.人的发展的未完成性答：（1）人的发展，在教育学中主要讨论个体发展问题。

个体发展也有广义和狭义之分。

广义的个体发展是指个人从胚胎到死亡的变化过程，其发展持续人的一生。

狭义的个体发展则是指个人从出生到成人的变化过程，主要是指儿童的发展。

人的发展的特点是未完成性和能动性，并呈现出自身的一些规律，如顺序性、阶段性、差异性和不平衡性。

（2）未完成性是指人是未完成的动物，对于儿童来说，他们不仅处于未完成状态，而且处于未成熟状态，蕴含着人的发展的不确定性、可选择性、开放性和可塑性，潜在着巨大的生命活力和发展可能性。

人的发展未完成性既包括人的自然属性的未完成性，也包括人的社会属性和精神属性的未完成性。

（3）人的未完成性说明人的需教育性和人的可教育性。

2.教师劳动的复杂性答：首先，教师劳动的对象是发展变化中的，主要是未成熟的“人”，具有能动性的主体。

其次，教师的工作任务是多方面的。

教师既要面向全体学生又要关注个别学生。

再次，教育过程是复杂的。

最后，影响学生发展的因素是广泛的，不限于学校内部。

3. 科举制与学校教育的关系答：(一)相互促进:由于选才与育才标准和要求一致，科举制促进了学校教育的发展1.学校教育制度是培养人才的制度，成为国家社会人才的重要来源，学校不断输送人才供科举考试选拔，是科举赖以发展的基础。

2.科举考试制度是选拔人才的制度，科举考试成为国家政权选拔优秀人才的重要渠道，科举在选拔人才以充实官员队伍的同时也为学校培养的人才开辟了政治出路。

3.中国历来有“学而优则仕”的教育传统，为学修身，以从政为官为第一目标，科举是联系学校教育与从政为官的桥梁。

学校教育与科举考试，皆独立而并举,相辅而相成，关系相当密切。

(二)相互制约:科举考什么，学校教育也跟着注重什么，使学校教育完全屈从于科举要求，使学校完全成为科举的附庸1.科举考试的内容局限于儒家几部经典著作，考试方法注重死记硬背，在这种风气影响下，学校的教育工作充满了教条主义、形式主义的恶习，这不利于选拔和培育有实际能力的人才。

江苏师范大学《学前教育学》参考答案

T代表对F代表错课程单元1单选题（共5题，每题6分）1 . 有固定场所有目的的按计划进行，有组织地对受教育者施加影响的活动是A.自我教育B.家庭教育C.学校教育D.社会教育参考答案：C2 . 教育区别于他社会活动的本质特征是？A.产生效益的活动B.促进社会发展的活动C.传递知识经验的活动D.培养人的活动参考答案：D3 . 教育有( )之分A.校内和校外B.德育和智育C.广义和狭义D.家庭教育和社会教育参考答案：C4 . 狭义的教育是指A.自我教育B.家庭教育C.学校教育D.社会教育参考答案：C5 . 教育不只是教育者的事，也是（）A.社会B.家庭C.学校D.受教育者参考答案：D多选题（共4题，每题5分）1 . 以下与陈鹤琴有关的是A.《活教育——理论与实践》B.《活教育的创造》C.《活教育的教学原则》D.《创设乡村幼稚园宣言书》参考答案：BC2 . 教育的主要功能表现在A.促进个体适应和成长B.促进社会发展C.促进家庭进步D.具有选择性参考答案：ABD3 . 教育是人类社会的A.一种社会活动B.特有的社会现象C.一种训练人的活动D.一种培养人的活动参考答案：ABD4 . 属于幼儿教育教育阶段的年龄是A.2岁B.3岁C.5岁D.6岁参考答案：BC判断题（共5题，每题10分）1 . 关键期是维果斯基提出的重要概念。

参考答案：F2 . 家庭教育中的主要施教者是家庭教师。

参考答案：F3 . 家庭教育以家庭为主要基地。

参考答案：T4 . 只要人类社会存在，就存在教育.参考答案：T5 . 学前教育的基本功能是促进幼儿个体的社会化和个性化。

参考答案：T课程单元2单选题（共8题，每题5分）1 . 我国（）社会已有一些胎教的主张A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.近现代参考答案：B2 . 实用主义教育理论的主要代表人物是A.蒙特梭利B.杜威C.陶行知D.皮亚杰参考答案：B3 . 提出对儿童实施六大解放的教育家是A.张雪门B.陈鹤琴C.陶行知D.福禄贝尔参考答案：C4 . 原始社会对儿童实施的是A.社会公育B.家庭教育C.个别教育D.私塾教育参考答案：A5 . 不属于学前教育学研究的主要范围是A.学前教育的性质B.学前教育的对象C.学前教育的目的D.学前教育内容方法途径参考答案：B6 . 我国学前教育理论初步形成的标志是A.陶行知的教育思想B.《创建乡村幼稚园宣言书》C.《幼稚园课程标准》D.陈鹤琴的活教育的理论体系参考答案：D7 . 在《爱弥儿》这部书中明确地阐述了自己的教育观点的教育家是A.蒙特梭利B.柏拉图C.卢梭D.福禄贝尔参考答案：C8 . 强调儿童的感官训练和肌肉练习，并设计了感官训练的教育活动，对儿童进行感觉教育的教育家是A.柏拉图B.陈鹤琴C.蒙特梭利D.福禄贝尔参考答案：C9. 被世人誉为“幼儿教育之父”的人是A.蒙特梭利B.柏拉图C.卢梭D.福禄贝尔参考答案：D多选题（共4题，每题10分）1 . 柏拉图的学前教育思想包括A.学前社会公育观B.学前教育目的观C.学前教育机构观D.学前教育方式观参考答案：ABD2 . 学前教育学具有的性质包括A.独立性B.目的性C.应用性D.综合性参考答案：ACD3 . 下列属于皮亚杰关于儿童认知结构四阶段的是A.感知运动阶段B.前运算阶段C.想象运算阶段D.具体运算阶段参考答案：ABD4 . 对我国学前教育理论的形成起重大影响作用的国人有A.蔡元培B.杜威C.胡适D.陶行知参考答案：ACD5. 学前教育学是A.教育学科中的年龄分支学科B.是研究学前教育的目的、内容与方法途径的学科C.研究学前教育产生和发展的学科D.是研究3——6岁儿童教育的科学参考答案：ABC判断题（共4题，每题5分）1 . 福禄贝尔设立了世界上第一所幼儿园参考答案：T2 . 卢梭极力主张自然教育，认为教育就是要使儿童归于自然参考答案：T3 . 陶行知建立了活教育的理论体系参考答案：F4 . 学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学参考答案：T课程单元3单选题（共5题，每题6分）1 . 美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应A.尊重儿童的个性B.培养儿童积极的情感体验C.重视儿童的主动操作D.重视儿童学习的自律性参考答案：C2 . 幼儿德育目标强调从( )人手A.思维B.想象C.情感D.任务参考答案：C3 . 下列不属于儿童观的主导形态的是A.社会主导形态B.学术理论形态C.大众意识形态D.家庭意识形态参考答案：D4 . 在古代，儿童如同战车，马匹，是国家的财富，这是一种什么样的儿童观A.“国”位的儿童观B.“家”本位的儿童观C.“神”本位的儿童观D.“人”本位的儿童观参考答案：A5 . 是幼儿园的基本活动A.上课B.运动C.练习D.游戏参考答案：D多选题（共4题，每题5分）1 . 科学的儿童观包括A.儿童是稚嫩的个体B.儿童是独立的个体C.儿童时完整的个体D.儿童是成人的附属品参考答案：ABC2 . 关于儿童观的演变，主要有哪几个A.“国”本位B.“家”本位C.“神”本位D.“人”本位参考答案：ACD3 . 以下属于儿童观的几个结构的是A.自然构面——儿童是自然的存在B.社会构面——儿童是社会的存在C.政治构面——儿童是政治的工具D.精神构面——儿童是精神的存在4 . 儿童观的形态包括A.社会主导形态B.学术理论形态C.大众意识形态D.家庭意识形态参考答案：ABD判断题（共5题，每题10分）1 . “慈幼”思想注重保护儿童的生存。

江苏师范大学现代教育技术试题及答案

一．单项选择1.如果控制计算机在Internet上可以访问的内容类型，可以使用IE的__C____功能。

A.远程控制 B.实时监控 C.分级审查 D.病毒查杀2. 下列域名中，属于教育机构的是_D_。

3. 下列四项中，合法的IP地址是___A___。

A.202.38.64.4B.210.45.233C.115，123，20，245D.101.3.305.774. 缩写"IE"指的是__D____。

A.Internet WebScape NavigatorC.Internet E-mailD.Internet Explorer5.在TCP/IP协议集中，UDP提供面向（B）的传输服务。

A.端口B.无连接C.地址D.连接6.计算机网络的最大优点是A______。

A.共享资源B.增大容量C.加快计算D.节省人力7.国际标准化组织制定的OSI模型的最低层是__A____。

A.物理层B.表达层C.数据链路层D.传输层8.下列关于网络信息安全的叙述，错误的是_C_______。

A.密码、IC卡、指纹、声音、数字签名等都可用于身份鉴别B.访问控制的任务就是对系统内每个文件或资源规定各个用户对它的的操作权C.用户身份鉴别建立在访问控制基础之上D.防火墙既可以是软件也可以是硬件9.以下关于ADSL，说法错误的是（B）。

A.可同时接听、拨打电话并进行数据传输B.上网产生相应时间的电话费C.数据传输速率是根据线路的情况自动调整D下行流提供比上行流更高的传输速率10.在IE中，若要转到特定地址的页，最快速的正确操作方法是__A____。

A.单击"地址栏"文字框的内部，输入URL，再按[Enter]键B.执行"文件→创建快捷方式"菜单命令，在其对话框中输入URL，再击[Enter]键C.执行"文件→打开"菜单命令，在其对话框中输入URL，再按[Enter]键D.执行"编辑→查找"菜单命令，在其对话框中输入URL，再按[Enter]键11.以电话拨号方式连入Internet时，不需要的硬件设备是_D____。

江苏师范大学小学教学论答案课程单元 (15)

课程单元15返回上一级单选题（共3题，每题5分）1 ．非认知因素的核心是•A．学习动机••B．学习情感••C．学习态度••D．学习意志•2 ．下列不属于非认知因素的是•A．情感••B．意志••C．思维••D．态度•3 ．在班集体的动力中，处于核心地位的是•A．集体的舆论••B．集体的规范••C．集体的凝聚力••D．集体中的合作与竞争•多选题（共4题，每题10分）1 ．教学过程中，学生学习动机的培养，需要做到•A．通过学习目的的教育，使学生认识到学习的意义••B．唤起学生的认知兴趣，引起学生学习的需要和兴趣••C．提高学生的志向水平••D．教学内容与方法的新颖性•2 ．集体对个体的影响包括•A．集体中的合作与竞争对学习的影响•集体的舆论与规范••C．集体的凝聚力••D．集体中的活动•3 ．学生的学习行为受以下哪些因素的影响•A．认知因素••B．非认知因素••C．群体心理••D．家庭•4 ．动机在学习过程中的作用包括•A．指引方向••B．集中注意••C．增加活力•塑造能力•判断题（共5题，每题9分）1 ．兴趣、情感、意志、焦虑属于非认知因素对错2 ．非认知因素直接参与认知活动对错3 ．非认知因素对学生学习成绩没多大影响对错4 ．非认知因素包括认知因素以外的影响认知过的一切心理因素对错5 ．学习活动的发生，有认知因素参与即可对错。

江苏师范大学19级文学院汉语言文学专业《教育学》、《教材教法》真题及答案解析

江苏师范大学19级文学院汉语言文学专业《教育学》、《教材教法》真题及答案解析《教育学》真题及答案解析一、多选题（40分）1、作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括(ABD)。

A、学校即社会B、教育即生活C、教师中心D、儿童中心E、书本中心2、提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。

教育是经验的改造或改组”的教育家是(B )。

A、卢梭B、杜威C、斯宾塞D、陶行知E、蔡元培3、标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是(C)。

A、《学记》B、《普通教育学》C、《大教学论》D、《教育论》E、《教育漫话》4、教育学研究的对象是(AE)。

A、教育现象B、教育方针C、教育政策D、教育理论E、教育规律5、教育学的产生与发展经历了四个阶段，(C)首次将教育学作为一门独立学科划分出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。

A、孔子B、柏拉图C、培根D、夸美纽斯6、教育学的产生与发展经历了四个阶段，第一阶段有中国的《论语》和《学记》，第二阶段的代表人物有(D)等A、苏格拉底和柏拉图B、柏拉图和亚里斯多德C、苏格拉底和亚里斯多德D、夸美纽斯和赫尔巴特7、教育学的产生与发展经历了四个阶段，第四阶段是教育学的多元化发展，标志是教育学出现繁荣发展的特征，(A)不是这一阶段的代表人物。

A、桑代克B、马卡连柯C、赞科夫D、陶行知8、制约教育发展的规模与速度的因素有( AC )。

A人口数量与增长率B政治因素C生产力发展水平D文化因素9、《礼记·学记》中明确提出:“古之王者，建国君民，教学为先”，反映了教育的(A)。

A政治功能B经济功能C人口功能D文化功能10、教育可使人口结构趋向合理，反映了教育的(A )。

A人口功能B 文化功能C政治功能D经济功能11、教育可以把潜在劳动力转化为现实劳动力，反映了教育的(D)。

A人口功能B 文化功能C政治功能D经济功能12、教育活动既然以教育目的为出发点和归宿，检查学生学习成绩和发展程度，都要以教育目的为依据。

2022年江苏师范大学教育学专业《普通心理学》期末试卷B(有答案)

2022年江苏师范大学教育学专业《普通心理学》期末试卷B(有答案）一、单项选择题1、近年来认知心理学与神经科学相结合产生的新科学是（）。

A．认知科学B．神经心理学C．认知神经心理学D．生理心理学2、大部分患有色盲的人不能够区分的颜色是（）。

A．红和青 B．红和黄 C．红和蓝 D．红和绿3、在裂脑人实验中，假设给被试左视野呈现“苹果”图片，右视野呈现单词“杯子”，能顺利完成的任务是（）。

A．用左手选出屏幕后摆放的苹果B．右手选出苹果C．左手选出屏幕后摆放的杯子D．口头报告看到了苹果4、格列高里（R. L. Gregory）认为，人们除了依靠网像运动系统获得关于物体运动的信息之外，还依靠（）。

A．特征觉察系统 B．头-眼运动系统 C．外周神经系统 D．自主神经系统5、积极情绪有助于拓宽注意的范围，促进问题的解决，这体现了情绪的（）。

A．组织功能 B．动机功能 C．适应功能 D．社会功能6、个人的意志努力与（）关系密切。

A．无意注意B．有意注意C．有意后注意D．以上皆不是7、一般地说，打字员对文稿中文字的记忆是属于下列哪种记忆？（）A．运动B．瞬时C．短时D．长时8、能够区别意义的最小语音单位是（）。

A．音码B．音位C．语素D．单词9、意志力最能体现在（）中。

A．动机斗争B．目标确定C．行动方法选择D．决定执行10、根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验称为（）。

A．美感B．理智感C．道德感D．责任感11、下列选项中，哪种是人的特殊能力？（）A．观察力B．记忆力C．节奏感D．注意力12、人格是由多种心理现象所构成，这说明了人格特征的（）。

A．独特性B．统合性C．功能性D．稳定性13、以得到某种地位为目标的学习动机是（）。

A．附属的内驱力B．内部动机C．自我提高的动机D．认知内驱力14、一位老人回到阔别已久的家乡，当他走到村头小桥时，触景生情，想起了童年往事，这个例子主要说明的是（）。

A．痕迹衰退对于回忆的影响B．倒摄抑制对于回忆的影响C．提取线索对于回忆的影响D．动机性遗忘对于回忆的影响15、婴儿说出的句子像发电报式的电报句的年龄阶段处于（）。

江苏师范大学成人教育教育心理学真题及答案

江苏师范大学成人教育教育心理学真题及答案江苏师范大学成人教育教育心理学真题及答案1、人的身心发展的源泉和动力在于（）A．个体因素B．环境因素C．教育活动D．遗传因素正确答案：A解析：个体在与环境之间相互作用中表现出来的主观能动性，是人的身心发展的源泉和内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

2、在儿童权利保护中，把儿童看做积极主动的权利客体，是现代儿童权利保护的基点。

（此题为判断题(对，错)。

正确答案：××[解析]在儿童权利保护中，把儿童看做积极主动的权利主体，是现代社会教育和保护儿童的基点。

题干说法错误。

3、学生的权利不包括（。

A.使用图书和教学设备B.提高自身修养C.按时完成作业D.选择是否上学正确答案：D九年义务教育，学生不能选择是否上学。

4、德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。

（）此题为判断题(对，错)。

正确答案：√√[解析]略5、教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，二是通过______提高在职教师的素质。

正确答案：实践训练实践训练14.刑罚执行完毕的未成年人，宣告缓刑的未成年人，免予刑事处罚的未成年人和其他未成年人在复学、升学、就业等方面享有的权利可以区别对待。