高中化学竞赛培训计划
化学兴趣小组学科奥赛的培训计划
化学兴趣小组学科奥赛的培训计划以下是一个针对化学兴趣小组的学科奥赛的培训计划：1. 基础知识培训：首先，成员需要建立起化学基础知识。
这可以通过参考标准教材、阅读相关化学期刊和杂志以及参加化学课程来实现。
培训应注重理论和实践相结合，例如通过实验室实践巩固所学知识。
2. 题型认知与解题技巧培训：了解学科奥赛常见的题目形式和解题技巧是非常重要的。
因此，培训应该涵盖不同类型的题目，如选择题、解答题和实验题。
同时，学员还需要学习解决复杂问题的系统方法和步骤。
3. 模拟考试和竞赛环境培训：为了让学员适应竞赛环境，培训计划应包括实施模拟考试和模拟竞赛。
这可以提供给学员充分练习和机会评估自己的水平，同时也有助于他们熟悉比赛的规则和要求。
4. 科学论文写作和报告技巧培训：在学科奥赛中，科学论文和研究报告通常是评价学员综合能力的重要组成部分。
为了提高学员的科学写作和报告技巧，可以组织专门的培训课程，例如关于文献综述、实验设计和结果分析的课程。
5. 团队合作和沟通技巧培训：在学科奥赛中，团队合作和沟通能力同样重要。
因此，培训计划应该包含团队合作和沟通技巧培训，例如通过小组讨论、项目合作和角色扮演等形式培养学员的团队合作和沟通技能。
6. 辅导和指导：确保为学员提供充足的辅导和指导，以便他们能够充分发挥自己的潜力。
这可以通过与学员一对一或小组讨论方式进行，帮助学员理解和解决自己遇到的困难。
总之，化学兴趣小组学科奥赛的培训计划应该全面覆盖基础知识、题型认知与解题技巧、模拟考试和竞赛环境、科学论文写作和报告技巧、团队合作和沟通技巧等方面，同时提供个体辅导和指导。
这样的培训计划可以帮助学员全面提升自己的化学知识和综合能力，为参加学科奥赛做好充分准备。
高中化学竞赛教案
高中化学竞赛教案
主题：化学竞赛备战
学时：2课时
目标：学生能够掌握化学竞赛常见的题型和解题技巧，提高化学知识的应用能力和解题速度。
教学步骤：
1.引入（10分钟）
- 引导学生了解化学竞赛的概况，介绍竞赛的题型和要求。
- 激发学生的学习兴趣，告诉他们竞赛可以锻炼化学思维和解题能力。
2.题型解析（30分钟）
- 分析化学竞赛常见的选择题、填空题、计算题等题型，并逐个进行解析。
- 教授学生解题的思路和方法，包括快速排除错误选项、建立逻辑关系等技巧。
3.示范练习（50分钟）
- 带领学生进行一些化学竞赛的练习题目，让他们尝试运用所学知识解题。
- 强调解题过程中的思考方法和策略，鼓励学生多多练习提高解题速度和准确率。
4.总结（10分钟）
- 总结本节课的重点内容，强调学生在备战化学竞赛时应该注重的方面。
- 鼓励学生要坚持每天练习，不断提高自己的化学水平和竞赛能力。
课后作业：完成一套化学竞赛练习题目，并认真总结解题过程中的问题和改进方法。
教学评价：根据学生在课堂表现和作业完成情况，对他们的解题能力和化学知识水平进行评价和反馈。
及时指导学生如何提升自己，为参加化学竞赛做好准备。
化学竞赛 培训计划
化学竞赛培训计划一、培训目标：1. 提高学生的化学知识水平，拓宽化学知识面；2. 增强学生的实验操作能力，培养学生的观察、分析、推理和解决问题的能力；3. 培养学生的团队合作意识和竞赛意识，提高学生的竞赛技能和应试能力；4. 鼓励学生热爱化学科学，培养学生对化学科学的兴趣和探索精神。
二、培训内容：1. 化学知识讲解和梳理本次培训将全面梳理高中化学知识，深入讲解化学基本原理、反应机理、化学方程式、化学反应动力学、化学平衡、化学构型等基础知识；解析高考常见知识点，凝练高考常考题型；2. 化学实验技能训练围绕竞赛实验要求，进行化学实验技能训练，提高学生的实验操作能力和实验数据分析能力；重点训练学生对化学实验装置和仪器的熟练操作，掌握化学实验的基本原理和方法；注意培养学生的实验数据记录和分析的能力，提高实验室安全意识和实验室规范操作规程。
3. 竞赛技巧训练通过真题训练，解析竞赛试题，掌握竞赛题型和解题技巧；培养学生对竞赛知识的整体把握能力，提高学生对试题的敏感度和解题思路。
4. 团队合作训练分组进行团队合作训练，培养学生的团队合作精神和协作能力；通过小组合作训练，提高学生的交流能力和表达能力，鼓励学生积极分享和合作。
5. 竞赛实战模拟组织化学竞赛实战模拟，让学生在竞赛环境中适应和应对竞赛压力，提高学生的竞赛应试能力和心理素质。
三、培训安排：1. 时间安排本次培训计划为期一个月，每周安排3次专题培训，每次培训时间为2小时，共计12次专题培训；2. 培训内容和进度安排第一周：化学基础知识梳理和讲解第二周：化学实验技能训练第三周：竞赛技巧训练第四周：团队合作训练和竞赛实战模拟3. 师资安排本次培训将邀请有丰富教学经验和竞赛经验的化学教师和化学专家，担任培训讲师，为学生进行系统化的化学培训和实战模拟。
四、培训保障：1. 教材、资料提供我们将为参与培训的学生提供化学竞赛专业课程教材和学习资料，让学生有系统学习的资料和教材支持。
化学竞赛实验培训计划
化学竞赛实验培训计划一、培训目标1. 帮助学生掌握化学竞赛实验的基本知识和技能。
2. 培养学生的实验操作能力和实验设计能力。
3. 提高学生解决实际问题的能力和创新思维。
二、培训内容1. 理论知识培训：主要包括化学竞赛实验的基本原理和相关知识，如酸碱中和、氧化还原、化学反应动力学等。
2. 实验操作技能培训：主要包括实验仪器的使用方法、实验操作的基本技能、实验安全知识等。
3. 实验设计能力培训：主要包括实验设计的基本原则、实验方案的设计和实验结果的分析。
4. 培养创新思维：通过实验设计、实验操作和实验结果分析等环节，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、培训方法1. 理论知识培训：通过讲解、实验演示、视频教学等方式，向学生介绍化学竞赛实验的相关知识。
2. 实验操作技能培训：通过实验操作指导、实验操作练习等方式，帮助学生掌握实验操作技能。
3. 实验设计能力培训：通过实验设计训练、实验设计比赛等方式，提高学生的实验设计能力。
4. 培养创新思维：通过实验设计、实验操作和实验结果分析等环节，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
四、培训计划1. 第一阶段（理论知识培训）时间：1周内容：- 化学竞赛实验的基本原理和相关知识的讲解- 化学竞赛实验的实验操作流程和安全知识的讲解- 化学竞赛实验的相关实验仪器的使用方法的介绍- 化学竞赛实验的相关实验操作技能的演示和实践2. 第二阶段（实验操作技能培训）时间：2周内容：- 实验操作技能的指导和练习- 实验操作技能的考核和评估3. 第三阶段（实验设计能力培训）时间：3周内容：- 实验设计能力的培训和训练- 实验设计能力的考核和评估- 实验设计能力的比赛和评奖4. 第四阶段（培养创新思维）时间：2周内容：- 创新思维的培训和训练- 创新思维的考核和评估- 创新思维的比赛和评奖五、培训评估1. 学生实验操作技能的考核和评估2. 学生实验设计能力的考核和评估3. 学生创新思维的考核和评估六、培训效果1. 帮助学生掌握化学竞赛实验的基本知识和实验技能。
化学兴趣小组学科奥赛的培训计划
千里之行，始于足下。
化学兴趣小组学科奥赛的培训计划化学兴趣小组学科奥赛的培训计划一、培训目标：1. 帮助学生建立对化学的浓厚兴趣，提高其学习化学的主动性和自觉性；2. 提升学生的化学实践能力，培养其实验操作技能和实验设计能力；3. 提高学生的化学分析和解题能力，培养其逻辑思维和问题解决能力；4. 培养学生的团队合作意识和合作能力，促进学习互助，共同进步。
二、培训内容：1. 理论知识讲解：对高中化学课程中的重点难点进行深入解析，理论知识讲解要与实际应用结合，注重提升学生对化学知识的理解和掌握程度。
2. 实验操作培训：通过进行有趣、实用的化学实验，培养学生的实验操作技能和实验设计能力。
重点培养学生进行实验前的实验方案设计、实验过程的控制和数据的处理与分析能力；同时进行实验安全知识的普及，加强学生的安全意识。
3. 解题训练：通过进行化学题目的解析和解题训练，提高学生的化学分析和解题能力。
培养学生的逻辑思维和问题解决能力，注重培养学生的创新能力和发散思维。
4. 学术交流和合作实践：组织学生参加各类学术交流活动，如学术讲座、科研报告等，拓宽学生的视野和知识面，增强学生对化学学科的兴趣和热爱；第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
同时加强学生的团队合作意识，组织学生进行合作实践项目，培养学生的团队合作能力。
三、培训计划：1. 第一阶段（1个月）指导学生进行化学理论知识的学习，重点解析高中化学的重点难点，并进行针对性的讲解。
同时进行基础实验操作的训练，培养学生的实验技能。
每周进行一次化学课堂理论学习讲解，每两周进行一次实验操作培训。
2. 第二阶段（2个月）加强化学实验操作的训练，进行复杂实验的实践操作，培养学生的实验设计和实验控制能力。
同时进行化学题目的解析和解题训练，提高学生的化学分析和解题能力。
每周进行一次实验操作培训和一次解题训练。
3. 第三阶段（1个月）组织学生进行合作实践项目，如参加学术交流会议或科研比赛。
高中化学奥赛学习计划
高中化学奥赛学习计划一、学习目标1.1 掌握化学基础知识（如化学元素、化合物、离子、化学键等）；1.2 熟悉化学实验方法和操作技能；1.3 了解化学原理和化学方程式。
二、学习内容2.1 化学基本概念：化学元素、化合物、离子、化学键、氧化还原反应等；2.2 化学实验方法：称量、体积测量、溶解、过滤、结晶、蒸馏、沉淀、滴定等；2.3 化学原理：物质的结构和性质、化学反应的热力学、化学反应的动力学等。
三、学习方法3.1 系统学习化学基础知识，包括课堂学习、阅读教材、做习题等；3.2 积极参与化学实验，加强实际操作能力；3.3 参与化学竞赛训练，与他人学习交流。
四、学习计划4.1 按照学习内容分阶段进行学习：首先学习化学基本概念，然后学习化学实验方法，最后学习化学原理；4.2 每天安排固定的学习时间，包括课堂学习和自主学习；4.3 积极参与学校化学实验课，亲自动手进行实验操作；4.4 参与化学竞赛训练课，加强竞赛技巧和答题能力。
五、学习材料5.1 化学教材：根据教师要求选择符合高中化学教学大纲的教材；5.2 化学竞赛试题集：选择适合自己水平的试题，进行模拟练习；5.3 化学实验材料：根据学校提供的实验教材和实验器材进行实验操作。
六、考试准备6.1 多做试题练习，熟悉考试题型和答题技巧；6.2 参加模拟考试，检验自己的学习成果；6.3 调整心态，避免紧张情绪，保持良好状态。
七、完善计划7.1 每周总结学习情况，找出学习中的不足之处，及时调整学习计划；7.2 查阅相关化学学科专业书籍，扩展自己的化学知识面；7.3 参加化学学科研讨会、讲座等活动，了解最新的化学理论和技术。
八、完成目标8.1 坚持到底，按计划完成学习任务；8.2 参加化学竞赛，争取获得好成绩，并向高等学府或化学专业企业申请；8.3 在高中化学学习中建立对化学的兴趣，并树立化学学科的研究目标。
化学奥赛培训计划
化学奥赛培训计划篇一：高中化学竞赛培训计划关于高中化学竞赛（初赛）辅导的建议邛崃一中董伟教学建议：先易后难、先慢后快、灵活安排，严格按大纲要求控制深度和广度，注意猜谜题的训练1234篇二：化学奥林匹克竞赛辅导计划泰安一中20XX级化学竞赛辅导计划卢渊博在学校各级领导的正确指导下，20XX级化学竞赛顺利开始。
根据化学竞赛大纲，结合我们学校的实际情况。
特指定本计划。
教学指导思想：高中化学竞赛较多的涉及大学化学的基础知识，所以要先对竞赛大纲中的大学基础知识学习，适当穿插练习考试，通过考试和练习巩固所学知识。
教学过程要求作到先易后难、先慢后快、灵活安排，严格按大纲要求控制深度和广度，注意猜谜题的训练。
猜谜题是化学竞赛中比较难的一类题。
如果不熟悉元素化合物知识。
很难猜对。
所以必须熟练掌握大学的无机化学。
最后，化学竞赛的模拟训练是比不可少的。
通过模拟训练，学生掌握在考试中面对陌生题尽量得分的方法。
时间：化学竞赛辅导从高一第二学期开始。
每周二次，每次2节课。
到高二下学期增加了1个课时。
每周二次，每次3课时。
地点：化学实验室中的多媒体教室学生选拔：化学竞赛学生经过了3次选拔，最终确定代表学校参加全国初赛的学生名单。
以下是本年级竞赛辅导计划表：高一（下）化学竞赛培训计划表高二（上）化学竞赛培训计划表篇三：化学竞赛辅导计划化学竞赛辅导计划化学竞赛是中学化学教育的延伸和发展，是培养学生创新能力的一个重要方面，是对课堂教学的补充。
竞赛不仅有利于激发学生学习积极性，也有利于提高学生的综合应变能力，有利于人才培养。
一、化学竞赛辅导贵在一个“早”字早选苗能选拔出优秀的学生来参加辅导是取得好成绩的一个关键，虽然初中化学只在初三学习一年，但由于化学与物理、数学等理科科目相通，所以只要初一、初二数学、物理学得好的同学都可作为化学辅导对象。
早辅导中学化学竞赛一般在每年四月中旬进行，是在英语、数学之后，与物理相近。
若等学生考完上述三科竞赛，再来辅导化学，时间已晚，故应早辅导。
高中化学竞赛培训计划
高中化学竞赛培训计划一、培训目标和要求1. 培养学生对化学理论知识的深入理解和掌握，增强实验操作能力和化学思维能力。
2. 培养学生对化学竞赛的兴趣和热情，激发学习动力，提高竞赛成绩。
3. 培养学生的团队协作能力和交流能力，增强学生的自信心和责任感。
二、培训内容1. 化学理论知识的讲解和梳理为学生提供系统的化学课程知识，包括常见化学知识、化学实验技术和分析方法等，引导学生深入理解和掌握化学基本概念和原理。
2. 化学实验和操作技能的培训通过实验教学，培养学生的实验操作技能和实验设计能力，训练学生观察实验现象、分析实验数据和总结实验结论的能力。
3. 解题和思维能力的培养针对化学竞赛中的常见难题，进行解题技巧的讲解和示范，引导学生学习解题方法和思考方式，培养学生的化学思维能力和解题能力。
4. 竞赛经验分享和交流邀请曾经参加过化学竞赛并取得优异成绩的学长学姐来校与学生分享自己的竞赛经验和心得，帮助学生更好地备战化学竞赛。
5. 认识化学竞赛规则和赛制详细介绍化学竞赛的规则和赛制，让学生了解竞赛的评分标准和考试形式，提前做好心理准备。
三、培训形式1. 课堂教学由专业化学老师进行系统的化学课程讲解，为学生提供全面的知识储备和理论基础。
2. 实验教学安排专门的实验课程，让学生实际动手操作化学实验，体验化学知识的魅力，培养实验操作技能和实验设计能力。
3. 解题训练安排专门的解题课程，针对竞赛常见难题和解题技巧进行讲解和训练，帮助学生提高解题能力和思维方式。
4. 组织竞赛模拟安排化学竞赛模拟考试，让学生提前体验竞赛的紧张氛围和考试形式，帮助学生适应竞赛环境。
5. 学长学姐分享邀请曾经参加过化学竞赛并取得优异成绩的学长学姐来校与学生分享自己的竞赛经验和心得，激励学生备战化学竞赛。
6. 复习讲座对学生进行复习讲座，帮助学生梳理知识，加深理解，强化记忆，提高应试能力。
四、培训时间和安排1. 时间安排每周安排2-3次课程，包括化学理论课、实验课、解题训练等，每次培训时间为2-3小时，培训周期为3-6个月。
高中化学奥赛培训计划
高中化学奥赛培训计划目录高中化学奥赛培训计划 (1)一、化学奥赛的比赛时间: (1)二、奥赛课程及时间初步安排: (1)三、第一阶段各模块课时计划 (4)1物质结构基础、元素无机化学 (4)2分析化学 (5)3物理化学 (5)4有机化学 (6)四、第二阶段总结与提升 (7)五、第三阶段真题模拟 (7)六、开课建议 (8)一、化学奥赛的比赛时间:1.选拔赛（市级赛区）每年6.7月2.复赛（省级赛区）每年9月三、第一阶段各模块课时计划1物质结构基础、元素无机化学1.选材: 《化学选修三物质结构基础》、《无机化学下》（蓝皮）2.选人：海选, 以27一套选拔卷选出相对优胜者（10~20人）3.培训时间段: 2016/3~2016/7（高一下学期）化学键: 路易斯结构式（电子式）。
共价键p-p键、（s-s、s-p、p-p）键和p-p大键形成条件、键能、键角、饱和性与方向性。
共轭（离域）的一般概念。
等电子体的一般概念。
溶剂（包括混合溶剂）与溶质的相似相溶规律。
杂化轨道理论对简单分子（包括离子）立体结构的解释。
价层电子互斥模型对简单分子（包括离子）立体结构的预测。
2分析化学1.选材: 《分析化学》（讲义）2..培训时间段: 2016/8（高一暑假）3.所需课时预计: 27课时4.预计课时需求:3物理化学1.选材: 《物理化学》（讲义）2.培训时间段: 2016年9月-10月（高二上学期）3.所需课时预计: 48课时4有机化学1.选材: 《有机化学上、下》（邢其毅版）2.培训时间段: 2016年11月-1月（高二上学期）3.所需课时预计: 48课时四、第二阶段总结与提升高二下学期,主要就是针对初赛大纲作全面的复习,重点讲解学生薄弱的,难以掌握的章节.在这个阶段,精选,精讲,精练赛题,着重培养学生的思维能力,解题能力.同时预测当年的竞赛内容,可能会考哪些知识点,怎样考,并针对性地进行考前练兵.1.选材: 此阶段选择沈臻豪主编的《高中化学竞赛真题精解与方法指导》一书, 此书在精血历年竞赛真题, 综合性强, 有利于学生对知识的灵活运用。
化学竞赛培养方案
化学竞赛培养方案1. 引言化学竞赛是培养学生对化学知识的兴趣和能力的重要途径之一。
为了更好地培养学生的化学竞赛能力，我们需要制定一套科学、系统的培养方案。
本文将详细介绍化学竞赛的培养方案，包括培养目标、培养内容、培养方法和培养评估等方面。
2. 培养目标化学竞赛的培养目标是培养学生的化学基础知识、实验操作技能和解决问题的能力。
具体包括以下几个方面：•熟练掌握化学基础知识：包括元素周期表、化学键、离子方程式、化学反应等。
•熟练操作实验仪器：包括天平、量筒、烧杯等基本实验仪器。
•解决复杂化学问题的能力：能够运用所学的化学知识解决实际问题，例如化学方程式的平衡、酸碱中和反应等。
3. 培养内容化学竞赛的培养内容应包括化学基础知识、实验技能和解题能力三个方面。
3.1 化学基础知识•元素周期表：学生需要熟练掌握元素周期表的结构和元素的基本信息，例如元素的原子序数、相对原子质量和主要化学性质等。
•化学键：学生需要了解化学键的种类和特点，包括离子键、共价键和金属键等，并能够运用化学键的概念解释物质的化学性质。
•化学反应：学生需要熟悉常见的化学反应类型，例如酸碱反应、氧化还原反应和配位反应等，并能够编写和平衡化学方程式。
3.2 实验技能•基本实验操作：学生需要熟练掌握常见实验仪器的使用方法，例如量筒的使用、烧杯的加热等。
•实验记录和分析：学生需要能够准确记录实验现象和数据，并能够分析实验结果。
3.3 解题能力•计算题：学生需要能够通过化学计算解决问题，例如溶液的浓度计算、物质的量计算等。
•应用题：学生需要能够运用所学的化学知识解决实际问题，例如酸碱滴定计算、氧化还原反应的判断等。
4. 培养方法4.1 理论学习化学竞赛的培养方法首先是通过理论学习来掌握基础知识。
学生可以通过课堂教学、教材和参考书等途径学习化学的基本概念和原理，加深对化学知识的理解。
4.2 实验训练实验训练是培养学生的实验操作技能的重要途径。
学生可以通过参加化学实验课程或实验训练班来提高实验操作水平，熟练掌握常见的实验方法和仪器使用技巧。
高二化学竞赛培训计划
高二化学竞赛培训计划一、培训目标1. 提高学生化学知识的理解和掌握能力。
2. 增强学生解决问题的实际能力。
3. 提高学生实验操作能力。
4. 提高学生的化学思维能力和创新能力。
5. 培养学生对化学的兴趣和热爱。
二、培训内容1. 知识讲解：重点复习高二化学的基础知识，包括酸碱、氧化还原、化学平衡、化学热力学等内容，并注意与竞赛相关的知识点。
2. 解题技巧：通过大量的例题讲解，培养学生解题的方法和技巧，使他们在竞赛中能够快速正确的解决问题。
3. 实验操作：通过实验课的训练，提高学生的实验操作能力，让他们能够熟练掌握实验技术。
4. 综合训练：进行全面的综合训练，包括知识点串讲、答题技巧训练、模拟考试等，让学生在全方位上得到提高。
三、培训方法1. 理论讲解：由专业老师进行理论讲解，注重基础知识的复习和强化。
2. 解题训练：通过大量的例题讲解和解题挑战，提高学生的解题能力。
3. 实验操作：安排专业老师进行实验指导，丰富实验内容，提高学生实验操作能力和实验设计能力。
4. 模拟考试：不定期进行模拟考试，检验学生学习成果，发现问题并及时改进。
四、培训计划1. 第一阶段（一个月）- 复习高二化学的基础知识，包括酸碱、氧化还原、化学平衡、化学热力学等内容。
- 进行一定数量的例题讲解，提高学生解题技巧。
- 进行实验基础训练，熟悉实验仪器的使用和实验操作技巧。
2. 第二阶段（一个半月）- 深入学习竞赛相关的化学知识，包括有机化学、无机化学等。
- 开展解题技巧的专项训练，重点训练解题速度和准确性。
- 继续进行实验操作训练，进行更加复杂的实验项目。
3. 第三阶段（一个月）- 进行知识点串讲，复习所有的知识点，并进行重点训练。
- 进行模拟考试，及时总结学生学习情况，调整训练方向。
- 进行综合练习，全面提高学生的综合应用能力。
五、培训材料1. 教材：提供专业教材供学生复习和理解。
2. 试题：提供大量的竞赛试题供学生练习和应用。
3. 实验材料：提供相应的实验材料和仪器供学生进行实验操作。
高中化学竞赛有机培训计划
高中化学竞赛有机培训计划一、培训目标：本次培训旨在帮助学生深入理解有机化学基本知识，提升有机化学解题能力和分析问题的能力，为参加有机化学竞赛做好充分准备。
二、培训内容：1. 有机化学基础知识的系统学习2. 有机反应机理的深入讲解3. 有机合成的基本原理和方法4. 有机化学解题技巧和答题策略三、培训时间和安排：为了确保培训效果，本次培训将持续2个月，共8周，每周进行2次培训。
具体安排如下：第一周：有机化学基础知识概述第二周：有机化学键的构成和性质第三周：有机反应的分类和特点第四周：醇、醛、酮的性质和反应第五周：酯、酸酐、酸的性质和反应第六周：芳香族化合物的性质和反应第七周：有机化合物合成的方法与策略第八周：有机化学解题技巧和答题策略四、培训教材：选用《有机化学》(第五版) 作为培训教材，该教材内容全面、条理清晰，适合用于有机化学竞赛培训。
五、培训方法：1. 理论讲解：教师将基础知识进行系统讲解，帮助学生建立深厚的有机化学理论基础。
2. 例题讲解：通过大量的典型例题讲解，帮助学生掌握解题的方法和技巧。
3. 综合训练：每周安排一定数量的综合训练题，让学生进行综合性训练，巩固所学知识和技能。
六、考核评估：1. 每周结束后进行一次小测验，检查学生对本周所学内容的掌握情况。
2. 每个月进行一次模拟考试，模拟竞赛场景，检查学生的解题能力和实战能力。
七、师资力量：培训教师将由有机化学专业教师担任，他们具有丰富的教学经验和竞赛辅导经验，能够有效指导学生。
同时，还将邀请有机化学竞赛优秀选手进行交流讲座，激发学生学习的兴趣。
八、培训设施：本次培训将在配备有现代化实验室的学校进行，学生可以进行实验操作的同时加深对有机化学的理解。
九、培训费用：学校将为参加培训的学生提供一定的培训补贴，用于购买教辅材料、实验用品等，并提供免费的培训场地和教学设备。
十、培训总结：在培训结束后，将对学生进行总结和评估。
对于表现优秀的学生，将推荐参加有机化学竞赛，为他们提供更多的竞赛经验和指导。
高中化学竞赛辅导计划
高中化学竞赛辅导计划导语：高中化学竞赛既是对学生在化学学科方面的综合素质和能力的考验，也是学生提高自身素养、拓展知识视野的一个重要机会。
为了帮助学生更好地备战化学竞赛，我们制定了一套完善的辅导计划，从教学主题、活动安排、教材使用等方面进行全面论述。
一、教学主题1. 深化基础知识：化学是一个基础学科，竞赛内容通常围绕着基础知识展开。
我们将以巩固复习高中化学基础知识为主要目标，特别关注化学理论、物质结构与性质以及化学方程式等重要内容。
2. 拓展应用技能：竞赛中，学生需要灵活运用所学的知识来解决各种复杂问题。
我们将通过引导学生思考、分析实际问题的方法，培养他们的应用能力，提升解题效率。
3. 培养实验技能：化学竞赛中，实验环节占据重要位置。
我们将通过实验训练，培养学生的实验技能、观察力和数据分析能力，帮助他们更好地完成实验要求。
二、活动安排1. 知识讲解与强化：在教学过程中，我们注重针对学生的薄弱环节进行有针对性的讲解和强化。
通过重点知识讲解和例题分析，解决学生对难点知识点理解不深的问题。
2. 解析竞赛试题：通过分析历年化学竞赛试题，总结出常见考点和解题思路，帮助学生理解竞赛试题的出题思路，提高他们的解题能力和答题技巧。
3. 实验训练：提供一定数量的实验训练案例，让学生在实践中学习，熟悉实验操作步骤和数据分析方法，培养他们的实验技能和实践能力。
4. 模拟考试：为了让学生更好地适应竞赛考试环境，我们将组织模拟考试活动。
通过模拟考试，学生能够了解竞赛考题难度与格式，并及时了解自己的不足之处。
三、教材使用1. 综合教材：我们将根据竞赛要求，选用与竞赛内容相符的综合教材。
综合教材通常对知识点讲解比较全面，能够满足学生综合复习的需要。
2. 竞赛教辅书：为了帮助学生更直观地理解和掌握竞赛要求，我们将推荐一些优秀的竞赛教辅书。
这些教辅书通常包含了竞赛试题的详细解析和答题技巧的讲解，对学生备战竞赛非常有帮助。
3. 考题分析资料：我们将整理历年高中化学竞赛试题和考题分析资料，供学生参考和学习。
高中化学奥赛培训方案和实施策略
高中化学奥赛培训方案和实施策略一、引言高中化学奥赛是培养化学领域优秀人才的重要途径。
为了提高学生的竞赛成绩，制定一套有效的培训方案和实施策略至关重要。
本文旨在探讨如何构建一个系统、科学的培训体系，以帮助学生充分准备化学奥赛。
二、培训方案课程设置：建立完善的课程体系，涵盖基础化学、有机化学、无机化学、物理化学等领域，确保学生掌握全面的化学知识。
专题讲座：定期邀请化学奥赛专家、教授进行专题讲座，拓宽学生视野，了解化学前沿动态。
实验技能培训：强化实验技能培训，提高学生的实验操作能力和实验设计思维能力。
模拟竞赛：定期组织模拟竞赛，帮助学生熟悉竞赛形式，提高竞赛应对能力。
学习小组：建立学习小组，鼓励学生互相交流、讨论，共同进步。
三、实施策略个性化教学：针对不同学生的特点，制定个性化的教学计划，确保每个学生都能得到充分关注。
强化基础：在培训初期，重点强化学生的基础知识，确保学生具备扎实的基本功。
创新教学方法：采用多元化的教学方法，如PBL教学法、案例教学法等，激发学生的学习兴趣。
建立评价体系：建立完善的评价体系，定期评估学生的学习进度和效果，及时调整教学策略。
培养学生自主学习能力：鼓励学生自主学习，培养其独立思考和解决问题的能力。
家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习状况，形成教育合力。
心理辅导：针对竞赛压力，为学生提供心理辅导，帮助学生调整心态，增强自信心。
网络资源利用：充分利用网络资源，如在线课程、学习网站等，丰富学生的学习内容。
建立激励机制：设立奖励机制，对表现优秀的学生给予表彰和奖励，激励其继续努力。
师资保障：确保教师具备丰富的教学经验和专业知识，为培训方案的实施提供有力保障。
四、总结本培训方案及实施策略旨在为高中化学奥赛提供一套系统、科学的指导方案。
通过个性化教学、强化基础、创新教学方法等策略，全面提高学生的化学知识和实验技能，为其在化学奥赛中取得优异成绩打下坚实基础。
化学竞赛学习计划
化学竞赛学习计划第一部分：复习基础知识在进行化学竞赛的学习准备之前，首先要复习和巩固化学的基础知识。
这包括化学元素周期表、化学键、化学方程式、化学反应、化学键能和化学平衡等基础知识。
这些知识是化学竞赛的基础，只有掌握了这些知识，才能进行更深入的学习和训练。
为了复习这些基础知识，我计划通过阅读化学教科书、参加化学课程以及做相关的习题来进行。
在进行复习的过程中，我会将重点放在理解和掌握基础知识上，确保自己对这些知识有清晰的理解和掌握。
第二部分：深入学习化学理论在复习基础知识的基础上，我将进行深入学习化学理论知识。
这包括有机化学、无机化学、物理化学等领域的理论知识。
为了进行深入学习，我计划参加化学领域的培训课程和讲座，以及进行相关的实验和实践操作。
这样可以帮助我更好地理解和掌握化学理论知识，从而提高自己的化学水平。
在进行深入学习的过程中，我将注重对化学理论知识的深入理解和掌握。
在学习过程中，我将积极参与课堂讨论和练习，以及进行相关的实验和实践操作。
这样可以帮助我更好地理解和掌握化学理论知识，从而提高自己的化学水平。
第三部分：做化学竞赛习题和模拟测试在学习化学理论知识的同时，我将进行大量的化学竞赛习题和模拟测试。
这可以帮助我测试自己的学习水平，找出自己的不足之处，从而进行针对性的学习和训练。
通过做化学竞赛习题和模拟测试，我可以更好地了解化学竞赛的题型和考查重点，从而进行有针对性的学习和训练。
在进行化学竞赛习题和模拟测试的过程中，我将积极参与化学竞赛培训班和讲座，以及进行实际操作。
这样可以帮助我更好地了解化学竞赛的题型和考查重点，从而进行有针对性的学习和训练。
同时，我还将通过参与化学竞赛论坛和讨论组，与其他学习者交流和讨论，来提高自己的学习效果。
第四部分：进行化学实验和科研项目为了提高自己的化学水平，我计划进行一些化学实验和科研项目。
这可以帮助我将理论知识应用到实际操作中，从而加深对化学知识的理解和掌握。
化学奥赛培训计划
化学奥赛培训计划一、培训目标：1.1 提高学生化学理论知识和实验技能；1.2 培养学生的分析和解决问题的能力；1.3 为学生争取在化学奥赛中取得好成绩提供帮助。
二、培训内容：2.1 化学理论知识讲解：重点涵盖有机化学、无机化学、物理化学和分析化学等内容，包括化学原理、化学方程式、化学反应等；2.2 实验技能培训：包括实验安全规范、实验技巧、实验操作等；2.3 解题技术训练：包括题型分析、解题方法、解题步骤等。
三、培训方式：3.1 集中培训：每周末组织集中培训，时间为每周六、周日；3.2 线上课程：通过网络平台进行线上直播课程，灵活安排培训时间；3.3 实验操作：现场指导学生实验操作，保障学生在实验方面的安全和技能提高。
四、培训具体内容：第一阶段：化学理论知识讲解和实验技能培训4.1 化学理论知识讲解4.1.1 有机化学：基本概念、有机化合物命名、结构、性质、反应等；4.1.2 无机化学：主要无机化合物的性质、化学反应等；4.1.3 物理化学：热力学、动力学、量子化学等相关知识；4.1.4 分析化学：分析方法、仪器设备、数据处理等内容。
4.2 实验技能培训4.2.1 实验安全规范：实验室安全知识、急救措施等；4.2.2 实验技巧：精确称量、准确取样、实验操作等；4.2.3 实验操作训练：常用实验仪器的使用、化学实验的常规操作等。
第二阶段：解题技术训练和模拟考试4.3 解题技术训练4.3.1 题型分析：不同题型的解题方法和技巧；4.3.2 解题方法：答题思路、解题步骤等；4.3.3 解题练习：通过模拟题目进行解题练习，提高解题能力。
4.4 模拟考试4.4.1 定期组织模拟考试：模拟化学奥赛考试，让学生熟悉考试流程和节奏；4.4.2 考试成绩分析：对学生的考试成绩进行分析，及时发现问题并进行针对性辅导。
五、培训师资力量：5.1 主讲老师：具有丰富教学经验和化学奥赛辅导经验的专业老师；5.2 助教老师：协助主讲老师进行辅导，对学生进行实验操作指导；5.3 特约专家：邀请化学领域专家进行讲座和指导，提供学生更深层次的知识交流。
高中化学竞赛训练计划
高中化学竞赛训练计划一、教学主题高中化学竞赛是培养学生化学思维，提高解决实际问题的能力的重要途径。
为了让学生全面掌握化学知识和技能，提升他们解决化学问题的能力，我们需要制定一套科学合理的高中化学竞赛训练计划。
二、活动安排1. 定期组织模拟竞赛为了让学生了解竞赛的形式和内容，我们需要定期组织模拟竞赛。
模拟竞赛可以分为个人赛和团队赛，旨在培养学生的个人能力以及团队合作精神。
具体安排如下：（1）个人赛：每周安排一次个人赛，根据学生的年级和水平确定试题难度。
试题内容既包括基础知识的考察，也涉及应用能力的测试。
（2）团队赛：每月安排一次团队赛，分组进行。
每个小组中学生的能力水平尽量均匀，试题难度要求更高。
要求学生相互合作，共同完成竞赛任务。
2. 设计化学实验项目化学实验是培养学生实践操作能力和观察分析能力的重要方式。
我们可以每学期安排一次大型化学实验项目，要求学生通过实验解决某个实际问题。
例如，设计一种环保的废水处理方案，或者研究不同种类肥料对作物生长的影响。
3. 参观科研机构和化学企业学生在参观科研机构和化学企业时，可以亲身了解化学行业的发展和应用。
这不仅仅是增加学生对化学的兴趣，还能让他们了解化学知识在实践中的应用。
同时，学生还可以与行业专家交流，了解他们的职业生涯经验。
三、教材使用1. 选择适合的教材教材是教学的重要工具，正确选择适合的教材对于高中化学竞赛训练非常重要。
我们可以根据学生的实际情况，选择一些针对性强、难度适中的教材。
同时，还可以根据竞赛的要求，选择一些专门针对化学竞赛的教辅材料。
2. 多媒体教学辅助在化学竞赛训练中，使用多媒体教学可以提高学生的学习兴趣和参与度。
通过使用动画、实验视频等多媒体资源，可以使抽象的化学知识更加形象化，有利于学生理解和掌握。
3. 引入新教材和新技术为了保持化学竞赛训练的活力和创新性，我们可以引入一些新教材和新技术。
例如，使用化学模拟软件进行实验模拟，使用分子模型进行三维化学结构的展示等。
中学化学竞赛培训计划
中学化学竞赛培训计划近年来，中学生中化学竞赛越来越受到重视。
化学竞赛能充分激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维和实验技能。
为了促进中学化学竞赛的发展，制订一个全面而系统的培训计划是必要的。
本文将介绍一种中学化学竞赛培训计划，以帮助中学生更好地准备化学竞赛。
第一部分：课程设置为了全面提高学生的化学知识和技能，培训计划应该包括以下几个方面的课程设置：知识讲解、实验技能培训、辅导答疑和模拟竞赛。
第二部分：知识讲解知识讲解环节是培训计划的核心部分之一。
该环节可以分为基础知识和拓展知识两个部分。
基础知识包括元素、化学键、化学反应和化学方程式等；拓展知识则包括有机化学、物理化学等。
讲解时，应注重与生活和实际问题的结合，以便学生更好地理解并应用所学知识。
第三部分：实验技能培训化学竞赛中，实验技能的要求非常高。
因此，在培训计划中需要开设实验技能培训课程。
通过讲解实验原理、操作流程和相关注意事项，帮助学生掌握常用化学实验技能和实验仪器的使用。
第四部分：辅导答疑在培训计划中，辅导答疑是必不可少的环节。
学生在学习化学的过程中，难免会遇到一些疑惑和困惑。
通过给予学生充分的时间和机会提问，化学老师可以解答学生的问题，并帮助他们更好地理解和掌握化学知识。
第五部分：模拟竞赛为了帮助学生在真实比赛前更好地适应竞赛环境和节奏，培训计划应该设置模拟竞赛。
模拟竞赛可以模拟真实比赛的形式和内容，通过实际做题和解答竞赛题目，帮助学生锻炼解题思路和应对时间压力的能力。
第六部分：课后作业除了授课和培训，适当的课后作业是提高学生学习效果的重要手段。
课后作业可以巩固知识、提高解题能力，并帮助学生发现自身不足和需要进一步努力的地方。
第七部分：实验室实践在培训计划中，实验室实践是不可或缺的一部分。
通过实验室实践，学生可以亲自操作、观察和感受化学实验的过程，培养实验技能，并增强对知识的理解和记忆。
第八部分：竞赛经验分享在培训计划中，应邀请曾经获奖的学生或经验丰富的老师分享他们的竞赛经验。
高一年级化学竞赛的教学培训计划
高一年级化学竞赛的教学培训计划介绍本文档旨在为高一年级化学竞赛的教学培训计划提供指导。
通过有效的培训，学生将能够提高对化学知识的理解和应用能力，为竞赛做好准备。
培训目标1. 提高学生对化学基础知识的掌握程度。
2. 培养学生的实验技能和实践操作能力。
3. 锻炼学生的问题分析和解决能力。
4. 激发学生对化学的兴趣和热爱。
培训内容1. 知识讲解：- 建立坚实的化学基础知识，包括元素周期表、化学键、化学反应等内容。
- 深入理解重要化学概念和原理，例如氧化还原反应、酸碱中和反应等。
2. 实验操作技能培养：- 学生将参与实验室操作，熟悉化学实验的基本设备和安全操作规范。
- 学生将进行一系列实验，研究观察、记录和分析实验结果的方法。
3. 问题解决能力培养：- 引导学生分析和解决与化学相关的实际问题。
- 培养学生的逻辑思维和实践运用能力。
4. 竞赛准备：- 组织模拟竞赛，让学生熟悉竞赛的形式和要求。
- 给予学生系统的练和复材料，帮助他们准备竞赛内容。
培训方法1. 知识讲解：- 利用教师讲授、多媒体演示等方式进行知识传授。
- 引导学生自主研究，提高研究兴趣。
2. 实验操作技能培养：- 组织实验操作演示，让学生了解实验过程和技巧。
- 指导学生进行小组合作实验，提升实验操作技能。
3. 问题解决能力培养：- 引导学生参与小组讨论和研讨，共同解决化学问题。
- 鼓励学生进行独立思考，提出自己的解决方案。
4. 竞赛准备：- 定期组织模拟竞赛，模拟真实比赛环境。
- 分析学生表现，及时给予指导和反馈。
培训评估1. 研究成绩评估：- 设计课后作业和考试，测试学生对知识的掌握程度。
- 定期进行知识点的测试，了解学生的研究进展。
2. 实验操作评估：- 对学生的实验报告进行评估，考察他们对实验结果的分析和总结能力。
- 通过观察和记录学生在实验中的表现，评估他们的操作技能。
3. 问题解决评估：- 启发式问题解答和小组讨论的表现评估。
- 考察学生在解决实际问题时的思维深度和解决方案的合理性。
高一化学竞赛辅导计划
高一化学竞赛辅导计划高一化学竞赛辅导计划一、概述化学竞赛是学生在学习化学过程中提升自我综合素质的一种方式，也是衡量学生化学知识和能力的一种途径。
为了提升高一学生的化学学习效果和水平，我们制定了一份高一化学竞赛辅导计划。
二、目标该计划旨在通过以下方面帮助高一学生提升自己的化学学习效果和竞赛水平：1.加强基本知识的学习2.提高实验技能和操作能力3.加强逻辑推理和解决问题的能力4.拓展知识面和深入了解化学实际应用三、方案1.提高基本知识的学习（1）制定合理的学习计划，合理分配时间，多种途径获取知识。
（2）严格控制课堂笔记的质量，学习记录必须清晰，重点要点必须抓准。
（3）定期组织学生进行小测验，以达到检查学习效果的目的，并及时纠正错误。
（4）利用网络资源，使用化学学习平台，不断学习和巩固相关基础知识。
2.提高实验技能和操作能力（1）学生要有良好的学习态度，严格遵守实验室规则，认真听取老师讲解实验操作步骤，并亲身参加实验操作。
（2）注意安全，懂得正确处理化学废液并妥善处理并熟悉实验室常用试剂的特性和使用方法。
（3）多做实验，提高自己的操作技能和实验计算能力，熟练掌握常见实验方法和技巧，提高数据处理能力和报告撰写能力。
（4）利用校内外各种资源，自觉参加化学实践活动，自我提升化学实验技能。
3.加强逻辑推理和解决问题的能力（1）引导学生积极讨论化学观念和反应机理等问题，利用案例分析等方法加强化学问题的思考和探究。
（2）组织学生进行化学竞赛等各类智力竞赛，锻炼综合应用化学知识的能力，提高快速解决问题的能力。
（3）鼓励学生进行化学思维导图和概念图谱的绘制和总结，理清化学知识体系和条理性，提升化学知识结构和逻辑性。
（4）鼓励学生积极参加课外活动，并锻炼其理论联系实际的思维和应用化学知识的能力。
4.拓展知识面和深入了解化学实际应用（1）通过科普讲座、课内外不同形式的讲座形式和参观化工企业等活动，拓展学生的知识面和学习视野，了解化学在实际社会中所起的重要作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4
竞赛题模拟训练（易：30%，来自：40%；难：30%）合计
19次
以下为初赛后实验辅导
1
化学实验基本操作
1
实验设计
1
大学实验培训——基本操作
1
大学实验培训——中和滴定
1
大学实验培训——氧化还原滴定
欢迎各位老师和同学提出宝贵意见。———2004-4-20
1
酸碱中和滴定
容量分析的基本概念——被测物、基准物质、标准溶液、指示剂、滴定反应等。分析结果的准确度和精密度。滴定曲线与突跃（酸碱强度、浓度、溶剂极性对滴定突跃影响的定性关系）。酸碱滴定指示剂的选择。
分析化学：移液管的使用、滴定管的使用、酸度法中指示剂的选择
1
溶解平衡
溶度积
1
分散系——胶体、溶液
1
期末测验
6、羰基化合物：命名、制备（醇的氧化）、反应（醛的氧化）
7、羧酸：与醇反应产物（酯）、草酸（名称与化学式）
8、含氮化合物：胺类是碱
9、大分子：肥皂的制造；聚合反应的产物（乙烯的）
10、氨基酸与肽：氨基酸的离子性结构、肽的结合
11、蛋白质：蛋白质的一级结构
有机化合物的命名
立体化学基础
各类有机化合物的结构和性质
电离势、电子亲和势及（泡林）电负性的一般概念。
1
元素周期律和元素周期表
元素周期律与元素周期系。主族与副族。主、副族同族元素从上到下的性质变化一般规律；同周期元素从左到右的性质变化一般规律；s、d、ds、p、f－区。元素在周期表中的位置与核外电子结构（电子层数、价电子层与价电子数）的关系。最高化合价与族序数的关系。对角线规则。金属性、非金属性与周期表位置的关系。金属与非金属在周期表中的位置。半金属。主、副族重要而常见元素的名称、符号及在周期表中的位置、常见化合价及主要形态。过渡元素、铂系元素的概念。
1
有机推导解法
1
阶段测验
（易：30%，中：50%；难：20%）
2
配合物
配合物与配离子的基本概念。重要而常见的配离子的中心离子（原子）和重要而常见的配位体（水、羟基、卤离子、拟卤离子、氨分子、酸根离子等）、螯合物。重要而常见的配合剂及其重要而常见的配合反应。配合反应与酸碱反应、沉淀反应、氧化还原反应的联系（定性说明）。配合物空间结构和异构现象基本概念。配合物的杂化轨道基本概念。
关于高中化学竞赛（初赛）辅导的建议
教学建议：先易后难、先慢后快、灵活安排，严格按大纲要求控制深度和广度，注意猜谜题的训练
高一（上）化学竞赛培训计划表
次数
活动
内容
大纲要求
主讲人
1
选拔考试
以初中知识命题（易：30%，中：50%；难：20%）
3
氧化还原反应的有关规律
氧化还原的基本概念和反应的书写和配平。
氧化还原反应过程中的有关计算
定量仪器（天平、量筒、移液管、滴定管、容量瓶等）的精度与测量数据有效数字。运算结果的有效数字。
化学中的的计量
（原子量、分子量、物质的量、有效数字）
有效数字的概念。在化学计算和化学实验中正确使用有效数字。定量仪器（天平、量筒、移液管、滴定管、容量瓶等）的精度与测量数据有效数字。运算结果的有效数字。
1
卤素知识拓展
杂化轨道理论
价层电子对互斥理论
2
晶体结构
晶胞的基本概念。原子坐标基本概念。晶胞中原子数目或分子数的计算及与化学式的关系。布拉维系（立方、四方、正交、单斜、三斜、六方和菱方晶胞）。素晶胞与复晶胞（体心、面心与底心）的基本概念。分子晶体、原子晶体、离子晶体和金属晶体的基本概念。晶胞的选定、点阵概念、晶系概念、14种点阵单位、原子密堆积模型与填隙模型不要求。原子堆积与晶胞的关系。
化学平衡
化学平衡。平衡常数与转化率。利用平衡常数的计算。
化学平衡：化学平衡的动态模型、化学平衡的相对浓度表达式
化学平衡常数
化学反应速率、化学平衡的有关图象
1
Mg、Al
2
过渡元素
（CrMnFeCo NiCuAgHgZn）
d区：Cr(III)Cr(VI)Mn(II)Mn(IV)Mn(VII)Fe(II)Fe(III)Co(II)Ni(II)Cu(I)Cu(II)Ag(I)Zn(II)Hg(I)Hg(II)是d区的常见元素的常见氧化态、CrMnFeNiCo溶于稀盐酸，而CuAgHg不溶、Cr(OH)3Zn(OH)2是两性的而其它氢氧化物不呈两性、MnO4－CrO4－Cr2O72－是强氧化剂
HX的酸碱性
F(-I)Cl(-I)Cl(III),Cl(V)Cl(VII)是卤素和含氧阴离子的化合物的正常氧化态、与水的反应及生成的酸的计量学、从F2到Cl2的卤素氧化性和反应性的递减
2
解题方法：化学计算的基本技巧——差量法、关系式法、守恒法、十字交叉法
1
期末测验
（易：30%，中：50%；难：20%）
氧化还原反应方程式的的配平
2
书写离子方程式应注意的问题
离子方程式的正确书写和配平。
Ag+,Ba2+,Cl－,SO42－的鉴定、Al3+,NO2-,NO3-,Bi3+的鉴定、K,Ca,Sr的焰色法
离子反应知识扩展
1
化学反应中的能量变化
了解化学反应与能量之间的关系，掌握反应热、中和热等。
1
碱金属元素知识拓展
1
阶段性质量评估
（易：30%，中：50%；难：20%）
1
氧族元素知识扩展
p区：最简非金属氢化物计量学、CH4，NH3，H2S，H2O，HX的酸碱性、NO与O2反应生成NO2、NO2与N2O4的平衡、NO2与水反应的产物、HNO2及其盐作还原剂、HNO3及其盐作氧化剂、B(III)Al(III)Si(IV)P(V)S(IV)S(VI)O(II)F(I)Cl(I)Cl(III),Cl(V)Cl(VII)是第2,3周期元素与卤素和含氧阴离子的化合物的正常氧化态、非金属氧化物与水的反应及生成的酸的计量学、从F2到Cl2的卤素氧化性和反应性的递减
（易：30%，中：50%；难：20%）
合计
15次
各年初赛试题分析表
年度
试题题量（括号内为小题）
容易（高考中档以上题）%
中档（补充后能解决的）%
难题（能力要求高的）%
2003
12（31）
35
30
35
2002
13（34）
31
25
44
2000
15
50
20
30
高二（下）化学竞赛培训计划表
次数
活动
内容
大纲要求
9
有机化学基础
有机化合物的分类
1、烷：丁烷的异构体、命名（IUPAC）、物理性质的趋势、取代（例如与Cl2）产物、环烷的命名
2、烯：平面结构、E/Z（cis/trans）异构、与Br2，HBr的加成产物
3、炔：线性结构
4、芳香烃：苯的化学式、电子的离域、共振的稳定化作用
5、醇与酚：氢键──醇与醚对比、烯烃的氢化、甘油的化学式
1
碳、碳的氧化物、碳酸盐
1
硅、硅的氧化物、硅酸盐
1
氮族元素知识扩展
1
其它无机问题
H2SO4、NH3、Na2CO3、Na、Cl2和NaOH的工业制法
1
期末测验及试卷讲评
（易：30%，中：50%；难：20%）
合计
17次
高二（上）化学竞赛培训计划表
次数
活动
内容
大纲要求
主讲人
4
化学动力学初步
均相体系的动力学：影响反应速率的因素、速率方程、速率常数
合计
15次
高一（下）化学竞赛培训计划表
次数
活动
内容
大纲要求
主讲人
3
原子结构
同位素：核子的计算、放射性衰变
原子结构——核外电子运动状态。用s、p、d等来表示基态构型（包括中性原子、正离子和负离子），核外电子排布（构造原理）。不要求对能级交错、排布规律作解释；不要求量子数；不要求带正负号的波函数角度分布图象。
4
分子结构
分子间作用力和氢键
分子间作用力。范德华力的数量级（不要求分解为取向力、诱导力、色散力）。氢键。形成氢键的条件。氢键的键能。氢键与物理性质关系。其他分子间作用力的一般概念。
化学键
化学键：路易斯结构式（电子式）。共价键p-p键、（s-s、s-p、p-p）键和p-p大键形成条件、键能、键角、饱和性与方向性。共轭（离域）的一般概念。等电子体的一般概念。溶剂（包括混合溶剂）与溶质的相似相溶规律。杂化轨道理论对简单分子（包括离子）立体结构的解释。价层电子互斥模型对简单分子（包括离子）立体结构的预测。
s区：Ⅰ，Ⅱ族金属与水反应的产物及产物的碱度、金属与卤素反应的产物、重元素的反应性更强
3
气体（理想气体、H2、稀有气体）
理想气体标准状态。理想气体状态方程。气体密度。气体相对分子质量测定。气体溶解度。
相的体系：理想气体方程、分压的定义
溶液配制和计算（物质的量浓度和质量分数的有关计算）
溶液配制（浓度的不同精确度要求对仪器的选择）。
1
半期测试
（易：30%，中：50%；难：20%）
3
强弱电解质
酸碱平衡常数大小与酸碱强度的定性关系。
离子平衡：酸碱的Arrhenius理论、质子理论,共轭酸碱、pH的定义、水的离子积、共轭酸碱的Ka和Kb的相互关系、盐的水解、溶度积的定义、用溶度积计算溶解度（水中的）、用Ka计算弱酸的pH
电离平衡
水的电离和溶液的PH
主讲人
3
电化学初步
原电池：电极符号与电极反应、原电池符号、原电池反应。标准电极电势的基本概念及用来判断反应的方向以及氧化剂与还原剂的强弱。