初中常见病句类型PPT优秀课件
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中考语文总复习课件：病句(共14张PPT)(优质版)
例6．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的 作一定要有新的起色。
例7．据科学统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约 采集50万朵的花粉。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
例7．据科学统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约 采集50万朵的花粉。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
初中常见病句类型PPT课件
示例2：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
（分析：前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面 对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）
示例3：“五四右”前后矛盾。）
（1）进考场什么也不准带，只能带钢笔、铅笔、直尺和圆规。 （2）夜，寂静无声，只有雨滴在滴滴答答地响着。 （3）整栋大楼一片漆黑，只有他家的灯光一直亮着。
（8）关联词语搭配不当 示例1：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是 关系到班级的荣誉。
分析：（“而是”改成“而且”） 示例2：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。
分析：（“只要”改为“只有”。）
搭配不当：
例5：他那锐利的眼睛投向了人群。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）
例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的 提高。
分析：（谓语残缺，句末加上“而努力”即可。）
（3）缺少宾语
示例：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
分析：（宾语残缺，句末补上“的做法” 才通
2顺.句。子） 成分赘余（重复啰嗦）
示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 （句子谓语重复，应该删去“打”） 示例2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改 一些。 （“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。） 示例3：减轻学生的课业负担 ，是目前中小学教学工作 的当务之急。 （删去“目前”）
（6）补语和中心语搭配不当
示例：大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、 整整齐齐。 应改为：大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、 把桌椅摆放的整整齐齐。
（7）一面与两面搭配不当 示例：做好救灾工作，决定于干部是否深入群众。
分析：（“做好”是一面，“是否”是两面） 应改为：救灾工作做的好不好，决定干部是不是深入群众。
（分析：前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面 对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）
示例3：“五四右”前后矛盾。）
（1）进考场什么也不准带，只能带钢笔、铅笔、直尺和圆规。 （2）夜，寂静无声，只有雨滴在滴滴答答地响着。 （3）整栋大楼一片漆黑，只有他家的灯光一直亮着。
（8）关联词语搭配不当 示例1：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是 关系到班级的荣誉。
分析：（“而是”改成“而且”） 示例2：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。
分析：（“只要”改为“只有”。）
搭配不当：
例5：他那锐利的眼睛投向了人群。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）
例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的 提高。
分析：（谓语残缺，句末加上“而努力”即可。）
（3）缺少宾语
示例：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
分析：（宾语残缺，句末补上“的做法” 才通
2顺.句。子） 成分赘余（重复啰嗦）
示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 （句子谓语重复，应该删去“打”） 示例2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改 一些。 （“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。） 示例3：减轻学生的课业负担 ，是目前中小学教学工作 的当务之急。 （删去“目前”）
（6）补语和中心语搭配不当
示例：大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、 整整齐齐。 应改为：大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、 把桌椅摆放的整整齐齐。
（7）一面与两面搭配不当 示例：做好救灾工作，决定于干部是否深入群众。
分析：（“做好”是一面，“是否”是两面） 应改为：救灾工作做的好不好，决定干部是不是深入群众。
初中修改病句专题ppt课件
三、语序不当
（二）状语和中心语位置不当 例句：中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会上的关 注。
修改：应将“广泛”放在“社会上的”后面。
三、语序不当
（三）定语语序不当
例句：我想学着品味缤纷的一种人生。
修改：应将“缤纷的”和“一种”互换位置。
三、语序不当
（四）主客颠倒 例句：绘画对我不感兴趣。
B.随着城镇化进程的加快，我市农村人口大幅减少，与十年前 相比，几乎减少了一倍。
C.《中国诗词大会》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以 来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。
D.近年来，许多学校开展的“大课间”活动，既让学生锻炼了 身体，又让校园充满了活力。
答案：D
选项设置分析
A.“2016年国家机器人发展论坛”在重庆举行，其中的“智 能机器人”板块，涵盖服务机器人、制造机器人、运动机器 人等许多大量内容。 成分赘余，“许多”和“大量”均表示数量之多，应删去其 一B.随。着城镇化进程的加快，我市农村人口大幅减少，与十年前 相比，几乎减少了一倍。 搭配不当，谓语动词“减少”与宾语“一倍”搭配不当，应将 “一倍”改为“一半”。
修改：应在“全面了解”前加“有了”。
二、成分残缺 （三）缺宾语
例句：网上“晒旅游”的行为是积极向上的，但要有度，不 要产生攀比或骄傲。
修改：应在“骄傲”后加“的心理”。
三、语序不当
（一）定语和中心语位置不当 例句：读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了 大量文风质朴，寓意深刻的作品。
修改：应将“读者”与“深受”互换位置。
C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。
D.周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生 意外事故。
初中常见病句修改类型图片版课件(共26张PPT)
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中考复习：病句修改课件(幻灯片28张)
修改：记者到学校采访到了的许多事迹。 （修饰限制位置不当）
2、在21世纪人们称赞五六十年代的人际关系， 这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、 值得肯定的内容。 修改：在21世纪人们称赞五六十年代的人际关 系，这表明五六十年代的人际关系确有值得肯 定、令人留恋的内容。（认识先后或意思递进）
1.(202X 年广东省卷) 下列对病句的修改不 正确的一项是（ B） B、为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提 议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或 许会多些。（将“或许”移到“这样后） 解析：语序不当，应该将“可以”移到“提议”后。
掌握常见的病句，学会修改方法， 通过练习加以认识与巩固。
修改病句方法：
1、增：可增添字词，补全残缺成分。 2、删：可删去多余的字词。 3、调：可调整顺序，使之合理。
4、换：对用得不得体的词语可进行 更换，使之合理。
修改病句原则： 一是保留原句的基本意思不变，二 是多就少改。
常见的病句类型
1.搭配不当 2.成分残缺（缺少成分） 3.语序不当 4.成分赘余（重复累赘） 5.不合逻辑（不合事理） 6.句式杂糅（结构混乱） 7.表意不明（产生歧义）
“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来” 腑”
“从心里发自肺
“显得相形见绌”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“在心里由衷的感激”
实例分析
五、不合逻辑
（不合逻辑修改方法：删）
1.为了防止这类交通事故不再产生，我们要遵 守交通规则。
修改：为了防止这类交通事故再产生，我们要遵 守交通规则。
2.我们作文中，应尽量避免不写错别字。
实例分析 四、成分赘余
（成分赘余修改方法：删） 1、全面推行素养教育，是当前教育的当务之急。
2、在21世纪人们称赞五六十年代的人际关系， 这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、 值得肯定的内容。 修改：在21世纪人们称赞五六十年代的人际关 系，这表明五六十年代的人际关系确有值得肯 定、令人留恋的内容。（认识先后或意思递进）
1.(202X 年广东省卷) 下列对病句的修改不 正确的一项是（ B） B、为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提 议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或 许会多些。（将“或许”移到“这样后） 解析：语序不当，应该将“可以”移到“提议”后。
掌握常见的病句，学会修改方法， 通过练习加以认识与巩固。
修改病句方法：
1、增：可增添字词，补全残缺成分。 2、删：可删去多余的字词。 3、调：可调整顺序，使之合理。
4、换：对用得不得体的词语可进行 更换，使之合理。
修改病句原则： 一是保留原句的基本意思不变，二 是多就少改。
常见的病句类型
1.搭配不当 2.成分残缺（缺少成分） 3.语序不当 4.成分赘余（重复累赘） 5.不合逻辑（不合事理） 6.句式杂糅（结构混乱） 7.表意不明（产生歧义）
“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来” 腑”
“从心里发自肺
“显得相形见绌”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“在心里由衷的感激”
实例分析
五、不合逻辑
（不合逻辑修改方法：删）
1.为了防止这类交通事故不再产生，我们要遵 守交通规则。
修改：为了防止这类交通事故再产生，我们要遵 守交通规则。
2.我们作文中，应尽量避免不写错别字。
实例分析 四、成分赘余
（成分赘余修改方法：删） 1、全面推行素养教育，是当前教育的当务之急。
中考语文常见病句类型及修改方法ppt课件(含答案)
净净、整整齐齐。
A
B
• 二、成分残缺
• （1）缺主语：由于她这样好的成绩，得到了老师 和同学们的赞扬。 • 通过这次活动，使偏远地区的孩子们，对未来充 满了信心。 • （2）缺谓语：我国人民正在意气风发地为建设一 个现代化的社会主义强国。 • （3）缺宾语：虽然每天工作很忙，但我还是抓紧 和同学们研究问题或自己看书。 • （4）缺定语、状语或不完整： • ①要想获得好成绩，非付出劳动不可。
干干净净、整整齐齐。
• 一、搭配不当
（1）主谓搭配不当: 我国棉花的生产，过去不能自 给。 • （2）动宾搭配不当：纪念三八节的到来。 B把桌椅摆放得整整齐齐。 A • （3）主宾搭配不当：世界是一个永远不停地运动、 才 变化和转化的过程。 能否 • 4）修饰语和中心语~ ：同学们把教室打扫得干干
未来充满了信心。 • （2）缺谓语：我国人民正在意气风发地为 建设一个现代化的社会主义强国。 • （3）缺宾语：虽然每天工作很忙，但我还
• 二、成分残缺 B •A （1）缺主语：由于她这样好的成绩，得到 了老师和同学们的赞扬。 • 通过这次活动，使偏远地区的孩子们，对 A 而奋斗 未来充满了信心。
• 四、语序不当 她是国家队的一位有 20多年教学经验的优秀的篮球女教练。 • （1）多项定语：她是一位优秀的有20多年教学 经验的国家队的篮球女教练。
• 多项定语的语序一般是：领属性词＋数量＋动词 （短语）＋形容词＋名词＋中心词。 • （2）多项状语：1999年5月发生的驻南使馆事件， 对我们这些海外学子当时震动很大。 • 多层状语的语序一般是：条件＋时间＋处所＋范 围或否定＋程度＋情态＋对象＋中心词。
二、成分残缺 艰辛
• （4）缺定语、状语或不完整：
• ①要想获得好成绩，非付出劳动不可。 同茶场工人 但是
七年级语文上册：《病句修改专题》 课件(一)(共31张PPT)
10.他的语文作业基本上全部完成。
“基本上”和“全部”自相矛盾。
修改： 他的语文作业全部完成。
。
（六）语序不当
1．定语（名词修饰语）位置不当。 （1）多项定语次序不当：“他是一位优秀的有20多年教学经验 的市第一中学的语文教师。” 修改：“他是市第一中学的（领属性的）一位（数量）有20多 年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教 师。” （2）定语和状语位置误放：“夜深人静，想起今天一连串发生 的事情，我怎么也睡不着。” 修改：“夜深人静，想起今天发生的一连串事情，我怎么也睡不 着。”
(四）指代不明
例句：“曾记否，我与你认识的时候， 还是 个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。” 修改：在“还是个十来岁的少年”前补上主语 “我”或“你”。
（五）不合逻辑
1.分类不当：“他经常去图书馆查阅工具书、 辞典和《现代汉语词典》。” 修改：“他经常去图书馆查阅辞典和《现代汉语 词典》等工具书。” 2.自相矛盾：“他是多少个死难者中幸免的一 个。” 修改：“多少人遇难而死，他是幸免的一个。”
（六）语序不当
4.主客颠倒：“因为我从小就喜欢篮球，所以姚明 对我一点儿也不陌生。”
修改：“我”和“姚明”调换顺序。
（六）语序不当
5.并列词语排列顺序不当：“在学习过程中，我们 要善于分析问题、发现问题和解决问题。”
（六）语序不当
6.递进意义关系颠倒：“他不仅能写长篇大论的理 论文章，而且能写一般的应用文。”
对子间交流补充随堂笔记1-10题。 明确病句类型，并进行修改。
预时4分钟
——病句修改
“要道”：重要的道路。 1.广深高速公路是广州和特区深圳的重要交通要道。
修 删去“重要”。重复赘余。 “改广：深高速公路是广州和特区深圳的交通要道。”
“基本上”和“全部”自相矛盾。
修改： 他的语文作业全部完成。
。
（六）语序不当
1．定语（名词修饰语）位置不当。 （1）多项定语次序不当：“他是一位优秀的有20多年教学经验 的市第一中学的语文教师。” 修改：“他是市第一中学的（领属性的）一位（数量）有20多 年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教 师。” （2）定语和状语位置误放：“夜深人静，想起今天一连串发生 的事情，我怎么也睡不着。” 修改：“夜深人静，想起今天发生的一连串事情，我怎么也睡不 着。”
(四）指代不明
例句：“曾记否，我与你认识的时候， 还是 个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。” 修改：在“还是个十来岁的少年”前补上主语 “我”或“你”。
（五）不合逻辑
1.分类不当：“他经常去图书馆查阅工具书、 辞典和《现代汉语词典》。” 修改：“他经常去图书馆查阅辞典和《现代汉语 词典》等工具书。” 2.自相矛盾：“他是多少个死难者中幸免的一 个。” 修改：“多少人遇难而死，他是幸免的一个。”
（六）语序不当
4.主客颠倒：“因为我从小就喜欢篮球，所以姚明 对我一点儿也不陌生。”
修改：“我”和“姚明”调换顺序。
（六）语序不当
5.并列词语排列顺序不当：“在学习过程中，我们 要善于分析问题、发现问题和解决问题。”
（六）语序不当
6.递进意义关系颠倒：“他不仅能写长篇大论的理 论文章，而且能写一般的应用文。”
对子间交流补充随堂笔记1-10题。 明确病句类型，并进行修改。
预时4分钟
——病句修改
“要道”：重要的道路。 1.广深高速公路是广州和特区深圳的重要交通要道。
修 删去“重要”。重复赘余。 “改广：深高速公路是广州和特区深圳的交通要道。”
中考复习之修改病句 课件(共28张PPT)
随堂练习
1. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A.在激烈的竞争中，我们所缺乏的是勇气不足和谋略不当。 B.经过老主任的再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 C.据科学家统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵花粉。 D.在同学们的帮助下，小明改正了缺点，经常做好事，受到了老师的表扬。
D、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。
A“缓解”缺少宾语，应在“缓解”后加“压力”。 B“能否”的两面表达与后面“具有重大意义”的不搭配。 D“羞辱不满”动宾搭配不当。可以在“羞辱”的后面加上“商家”之类的 词语。
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A、她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芬香，把人们带到了那美 丽富饶的河西走廊。
A利用与“考试作弊并不鲜见的情况下”不搭配 B搭配不当，应“在……上” D解决困境不搭配，改为“摆脱困境”或“解决矛盾”
3、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A、新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车。
B、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重 大的意义。
C、文学经典是历史的回声，是审美体验的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻 度，作家只有在与经典大师的竞争中，才能拓展文学的想象空间，为未来提供崭 新的审美体验。
（析：把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。 如果用反问句，应是"那怎么会有好的成绩呢？"如果用判断句，应是" 成绩不好是可想而知的"。）
2.语句杂糅
上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十 多年的加拿大籍华裔作者之手。
（析：是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末 的"作者之手"）
初中语文病句专题复习 PPT课件 图文
2、谓语多余。例句： 欢迎领导到我校光临指导。 上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发 到学生手中。
3、宾语多余。例句： 大家响应上级的号召，又快又好地进行施工任务，争 取提前完成工程。 纪念“三•八”节的到来。
4、定语多余。例句： 她用不干净的、没有消毒的纸擦伤口，结果伤口发炎 了。 这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词 啊。
5、状语多余。例句： 他们一起收拾一番，就各自分道扬镳了。 他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。
6、补语多余，例句： 从那以后，这个原本平静的家里，不是发生出来使人 不安的怪事出现。 小王做任何工作都是非常认真得很。
五、结构混乱
1、语序不当。例句：
在这次校运会上，作为代表队的我们班一定要有不怕 苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。
请你代我买两张北京到西安的往返飞机票。
厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全 厂职工出谋献策的积极性。
县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
七、不合逻辑。 1、强拉因果。例句： 由于今天是公园里游园活动的最后一天，因此游人寥 寥无几。
2、前后矛盾。例句： 他是多少个死难者中幸免的一个。 我国有世界上所没有的万里长城。
2、谓语残缺 A、一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了 个头，因此造成谓语残缺。 B、由于缺少位于中心语，造成谓语残缺。 例句： 中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。 这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造 人物性格的技巧，那是演不好的。 最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动 中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体 化。
4、定语、状语缺少或者不完整 例句： 我国鸟类工作者经过十余年的考察，已查明先后在贵 州高原鸟类多达417种。
3、宾语多余。例句： 大家响应上级的号召，又快又好地进行施工任务，争 取提前完成工程。 纪念“三•八”节的到来。
4、定语多余。例句： 她用不干净的、没有消毒的纸擦伤口，结果伤口发炎 了。 这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词 啊。
5、状语多余。例句： 他们一起收拾一番，就各自分道扬镳了。 他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。
6、补语多余，例句： 从那以后，这个原本平静的家里，不是发生出来使人 不安的怪事出现。 小王做任何工作都是非常认真得很。
五、结构混乱
1、语序不当。例句：
在这次校运会上，作为代表队的我们班一定要有不怕 苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。
请你代我买两张北京到西安的往返飞机票。
厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全 厂职工出谋献策的积极性。
县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
七、不合逻辑。 1、强拉因果。例句： 由于今天是公园里游园活动的最后一天，因此游人寥 寥无几。
2、前后矛盾。例句： 他是多少个死难者中幸免的一个。 我国有世界上所没有的万里长城。
2、谓语残缺 A、一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了 个头，因此造成谓语残缺。 B、由于缺少位于中心语，造成谓语残缺。 例句： 中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。 这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造 人物性格的技巧，那是演不好的。 最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动 中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体 化。
4、定语、状语缺少或者不完整 例句： 我国鸟类工作者经过十余年的考察，已查明先后在贵 州高原鸟类多达417种。
初中病句ppt精品PPT课件
由于采用了新技术，今年棉花的生产成本 比去年减少了两倍。 (假设“去年棉花的生产成本”为随便一个数字， 那么“今年棉花的生产成本”就是负数， 明显不合常理。)
做人，无需去羡慕别人，也无需去花 时间去 羡慕别 人是如 何成功 的，想 的只要 是自己 如何能 战胜自 己，如 何变得 比昨天 的自己 强大就 行。自 己的磨 练和坚 持，加 上自己 的智慧 和勤劳 ，会成 功的。 终将变 成石佛 那样受 到大家 的尊敬 。
我们一路怀揣着爱，脚踏着万物 ，一声 绝唱， 飘然落 尘！也 许，你 我曾是 几百年 前的一 株草， 一朵花 ，一粒 尘，经 过几世 轮回的 转换变 成了今 生的亲 人，朋 友，爱 人…… 也许， 我们只 是来兑 现前世 的一场 盟约。 也许， 在百年 之后， 你我又 都化为 世间的 生灵， 守候在 天地之 间，彼 此相望 ，相顾 无言。 然而， 你我却 心灵相 犀，甘 为绿叶 ，守护 着这世 间一朵 花开的 时光！
时光就是这么不经用，很快自己 做了母 亲，我 才深深 的知道 ，这样 的爱， 不带任 何附加 条件， 不因万 物毁灭 而更改 。只想 守护血 浓于水 的旧时 光，即 便峥嵘 岁月将 容颜划 伤，相 信一切 都是最 好的安 排。那 时的时 光无限 温柔， 当清水 载着陈 旧的往 事，站 在时光 这头， 看时光 那头， 一切变 得分明 。执笔 书写， 旧时光 的春去 秋来， 欢喜也 好，忧 伤也好 ，时间 窖藏， 流光曼 卷里所 有的宠 爱，疼 惜，活 色生香 的脑海 存在。
无论什么，我仍心怀感激，或许 你我只 是在人 生的烟 雨小巷 里，水 榭楼亭 旁一场 花的邂 逅，一 场流水 的情缘 。谢谢 你，曾 经来过 我的世 界，不 惊，不 扰！
如若有缘，总会有那么一个人， 即便跋 山涉水 ，历经 千辛万 苦，也 会向你 奔赴而 来;如若 有缘， 总会有 那么一 个人， 即便拨 开万千 人群， 拨开姹 紫嫣红 ，也会 站在光 阴的廊 桥上， 没有早 一步， 没有晚 一步， 只为在 最美的 季节里 ，与你 相遇相 知，与 你在时 光的铜 镜里勾 勒成一 个完 美的圆 。
初中病句类型与修改精品PPT课件
病因 ：否定不当（“无时无刻不”即“任 何时候都”，句子表述刚好相反，
修改： 可将“忘”改为 “在”。
例6、你难道不认为太阳不是从东边出来的吗？
病因：否定不当。用了反问句，加上 两上否定词后语意恰好相反
修改：删去一个“不”
（例7）我上街买了牙膏、牙刷和日用品。
(病因：概念并列不当。“牙膏”、“牙刷” 是大概念“日用品” 中的小概念，不能并 列表述）
例7、不管工作任务这么重，我们也能完成 。
病因：关联词语“不管”与“也” 搭配不当
修改：将“不管”改为“尽管”。
以上7例病句都属于什么病因？
二、搭配不当
⋆ 主谓搭配不当 ⋆ 动宾搭配不当 ⋆ 主宾搭配不当 ⋆ 一面和两面不当 ⋆ 关联词语搭配不当 ⋆ ……
换 修改妙方： ——搭配不当的词语要更换
（“关键是……”与“……是与……分不开 的”两种句式杂糅在一起。）
以上4例病句的病因是什么？
结构混乱
句式杂糅 两个句子套叠
删 修改秒方： ——多余词语要删除
第五种病句类型：表意不明
1 有人主张接受，有人反对，她同意这种 主张。（《中考指导》）
病因：指代不明。这种主张是指接受 还是指反对，没有表达清楚。
修改：删去“否”，或在“是”后面加上“能
规否律”：。句子中有“是否”“能否”“好坏”等 肯定与否定、正面与反面相叠的词语时，要考 虑一面或两面是否搭配得当。
（例5）电子工业能否 迅速发展，并广泛渗 透到各行各业中去，关键在于要 加速训练 并造就一批专门技术人才。
病因：一面和两面的搭配问题。前句“能否”是一对反义词 包含了两种可能性，后句只有一种好的可能性。
例3：他那认真刻苦学习的精神，值得我们每个同 学效尤。
修改： 可将“忘”改为 “在”。
例6、你难道不认为太阳不是从东边出来的吗？
病因：否定不当。用了反问句，加上 两上否定词后语意恰好相反
修改：删去一个“不”
（例7）我上街买了牙膏、牙刷和日用品。
(病因：概念并列不当。“牙膏”、“牙刷” 是大概念“日用品” 中的小概念，不能并 列表述）
例7、不管工作任务这么重，我们也能完成 。
病因：关联词语“不管”与“也” 搭配不当
修改：将“不管”改为“尽管”。
以上7例病句都属于什么病因？
二、搭配不当
⋆ 主谓搭配不当 ⋆ 动宾搭配不当 ⋆ 主宾搭配不当 ⋆ 一面和两面不当 ⋆ 关联词语搭配不当 ⋆ ……
换 修改妙方： ——搭配不当的词语要更换
（“关键是……”与“……是与……分不开 的”两种句式杂糅在一起。）
以上4例病句的病因是什么？
结构混乱
句式杂糅 两个句子套叠
删 修改秒方： ——多余词语要删除
第五种病句类型：表意不明
1 有人主张接受，有人反对，她同意这种 主张。（《中考指导》）
病因：指代不明。这种主张是指接受 还是指反对，没有表达清楚。
修改：删去“否”，或在“是”后面加上“能
规否律”：。句子中有“是否”“能否”“好坏”等 肯定与否定、正面与反面相叠的词语时，要考 虑一面或两面是否搭配得当。
（例5）电子工业能否 迅速发展，并广泛渗 透到各行各业中去，关键在于要 加速训练 并造就一批专门技术人才。
病因：一面和两面的搭配问题。前句“能否”是一对反义词 包含了两种可能性，后句只有一种好的可能性。
例3：他那认真刻苦学习的精神，值得我们每个同 学效尤。
中考病句类型及辨析PPT课件
修改：语序不当，“不仅”应放在“张明”前。
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6．大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而 紧迫的任务。
修改：在“道德”后加“建设”或“教育”。
7.经过几个月的学习，使大家熟练掌握了使用电脑的技术。
修改： “经过”和“使”去掉其一。
8.在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明，而是努力不足，毅 力不强。
病 句 的 辨 析
第11页/共36页
判断病句的方法
一：语感法 二：缩句法 三：关注法
第12页/共36页
一关注:两面词不放过
• 句子中出现两面词，应考虑是否两面与一面搭配不当。 1、是否，成败，优劣，好坏，能否等，要注意前后句对应是否恰当。 2、注意一些本身就具有两面意义的词语。 3、即使句子前后都是两面，也要考虑是不是一一对应的关系。
中考综合复习
重复累赘
1、劳动公园的垂柳袅娜多姿，令许多游人 不禁停下脚步驻足观赏。
2、班会课一开始，邬小川就首先第一个上
病
台发言。
句 的
辨
析
第6页/共36页
中考综合复习
前后矛盾
1、我国有世界上没有的万里长城。
2、过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。
病
句
的
辨
析
与
修
改
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中考综合复习
否定多余
使用“降低”、“减少”、“缩小”等词语时不能 用倍数，可以用分数或百分数。
例如：电视机的价格下降了一倍。
第23页/共36页
六关注:数量词不放过
出现集体概念的名词不能与具体的数字搭配 。 例如： 3个莘莘学子 500多个岁月
数量词作修饰成分时，容易出现歧义。 例如：全国几十个报社的记者
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6．大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而 紧迫的任务。
修改：在“道德”后加“建设”或“教育”。
7.经过几个月的学习，使大家熟练掌握了使用电脑的技术。
修改： “经过”和“使”去掉其一。
8.在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明，而是努力不足，毅 力不强。
病 句 的 辨 析
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判断病句的方法
一：语感法 二：缩句法 三：关注法
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一关注:两面词不放过
• 句子中出现两面词，应考虑是否两面与一面搭配不当。 1、是否，成败，优劣，好坏，能否等，要注意前后句对应是否恰当。 2、注意一些本身就具有两面意义的词语。 3、即使句子前后都是两面，也要考虑是不是一一对应的关系。
中考综合复习
重复累赘
1、劳动公园的垂柳袅娜多姿，令许多游人 不禁停下脚步驻足观赏。
2、班会课一开始，邬小川就首先第一个上
病
台发言。
句 的
辨
析
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中考综合复习
前后矛盾
1、我国有世界上没有的万里长城。
2、过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。
病
句
的
辨
析
与
修
改
第7页/共36页
中考综合复习
否定多余
使用“降低”、“减少”、“缩小”等词语时不能 用倍数，可以用分数或百分数。
例如：电视机的价格下降了一倍。
第23页/共36页
六关注:数量词不放过
出现集体概念的名词不能与具体的数字搭配 。 例如： 3个莘莘学子 500多个岁月
数量词作修饰成分时，容易出现歧义。 例如：全国几十个报社的记者
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“炎热的酷暑” “使人民生灵涂炭” “至少。。。以上” “切忌不要贪睡” “凯旋而归” “多年的夙愿” “囊括全部” “”突然恍然大悟
练习：
１、个体户登上了舞台，这是破天荒第一次。 ２、这本书大约２０元左右。
3、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。
练习
• １．由于他这样的好成绩，得到了老师和同学 的赞扬． • ２．看到了他的照片，我便想起了当年我们一 起玩耍，同桌共读．
分析：（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）
例句：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。 分析：（“成就”词义过重，改为“成绩”）
（3）句子成分顺序不当
A、定语与中心语搭配不当
示例：我国的棉花的生产，长期不能自给。 （应改为：我国生产的棉花，长期不能自给。） B、定语与状语混淆，位置不当 示例：在这次初三毕业生家长会上，家长们就学生大家 对他升学的问题交换了广泛的意见。 （应改为：在这次初三毕业生家长会上，家长们就学 生大家对他升学的问题广泛的交换了意见。）
“语序不当”的练习:
示例1:博物馆展出了几年前刚出土的文物。 （应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文物。） 示例：她做了两个丈夫喜欢的菜。 （应改为：她做了丈夫喜欢的两个菜。） 示例3：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！” （应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力 了啊！”） 示例4：这里的情况，对于我们已经很熟悉。 （应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。）
成分赘余
例1：刘老师把这次团队活动的具体详情都 告诉了大家。 （“具体”与 “详情”重复。） 例2：李大爷老了，头上的头发全白了。
（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是 不必要的，否则啰嗦。）
成分赘余
1.我们班的同学都好学，上课时我们都能认真 听讲。 （主语） 2.他正在进行打球，可上进了。（谓语） 3.其实这是多虑的想法 。 （宾语） 4.我在心里由衷的感谢他们。 （状语） 5.这话里面包含多少无声的潜台词啊！ （定语) 6.为精简数字，不得不略加删改一些。 (补语）
分析：（“严肃”改成“认真”或“仔细”）
（6）补语和中心语搭配不当
示例：大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、 整整齐齐。
应改为：大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、 把桌椅摆放的整整齐齐。
（7）一面与两面搭配不当 示例：做好救灾工作，决定于干部是否深入群众。
分析：（“做好”是一面，“是否”是两面） 应改为：救灾工作做的好不好，决定干部是不是深入群众。
成分赘余
“更加变本加厉” “让它任其自然” “忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑” “显得相形见绌” “一气呵成地写就” “浑身被打得遍体鳞伤” “一个刻骨铭心的难忘的教训”
成分赘余
“前来光顾” “开始启动” “多余的废话” “热切渴望” “悬殊很大” “多年的夙愿” “无数莘莘学子”
分赘余
简析：（“笑容”与“回响”搭配不当） （2）主宾搭配不当
简析：“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配。
示例1：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
示例2：天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。
（3）动宾搭配不当
示例1：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴 随下的阅读时代的复兴。
• ３．通过这次小提琴比赛，使她的信心增强了。
四．结构混乱 将两个或者两个以上句式不同、结构各异的短语或句子 混杂、纠缠在一起，造成关系套叠，表意不清，叫做结 构混乱，也叫句式杂糅。
（应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下 的阅读时代的复兴。） 示例2：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学 家的报告。
分析：（“注视报告”搭配不当） （4）定语和中心语搭配不当
示例：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。 分析：（“聪明”与“手”搭配不当）
（5）状语和中心语搭配不当 示例：我们严肃地研究了同学们的建议。
（8）关联词语搭配不当
示例1：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是 关系到班级的荣誉。 分析：（“而是”改成“而且”） 示例2：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。 分析：（“只要”改为“只有”。）
搭配不当：
例5：他那锐利的眼睛投向了人群。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）
例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的 提高。
（学习态度不能用提高，可改成“端正”或 “改进”。）
练习
• １．这部小说成功的塑造了江华等人的英雄 事迹。 • ２．他参加了这届运动会后，正式退出了运 动员的生涯。
３．我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢 呼声。
三、成分残缺或赘余 1.句子成分残缺
（1）缺少主语 示例：通过这次谈话，使我明白了许多道理。 分析：（可删除“通过”或“使”） （2）缺少谓语
示例：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。
分析：（谓语残缺，句末加上“而努力”即可。）
（3）缺少宾语 示例：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 分析：（宾语残缺，句末补上“的做法” 才通顺。）
2.句子成分赘余（重复啰嗦）
示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 （句子谓语重复，应该删去“打”） 示例2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改 一些。 （“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。） 示例3：减轻学生的课业负担 ，是目前中小学教学工作 的当务之急。 （删去“目前”）
初 中 常 见 病 句 类 型
一、 语序不当
语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。 （1）词序不当
示例1：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不 良的卫生习惯。
（分析：逻辑上应是先“认识”，再“改正”。） 示例2：全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
（2）主客颠倒： 示例：数学对我不感兴趣。
练习
• １．不但他学习好，而且思想也很好 • 2．课堂上应该发挥同学们充分的主 体作用．
• 3、全校学生认真 讨论和学习了《中 学生守则》的内容。
二．搭配不当
句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规 范性，也有一定的约定性。示例果违背这些规律，就会出 现搭配不当的毛病。
（1）、主谓搭配不当 示例：中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声， 至今还在我的耳边回响。
练习：
１、个体户登上了舞台，这是破天荒第一次。 ２、这本书大约２０元左右。
3、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。
练习
• １．由于他这样的好成绩，得到了老师和同学 的赞扬． • ２．看到了他的照片，我便想起了当年我们一 起玩耍，同桌共读．
分析：（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）
例句：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。 分析：（“成就”词义过重，改为“成绩”）
（3）句子成分顺序不当
A、定语与中心语搭配不当
示例：我国的棉花的生产，长期不能自给。 （应改为：我国生产的棉花，长期不能自给。） B、定语与状语混淆，位置不当 示例：在这次初三毕业生家长会上，家长们就学生大家 对他升学的问题交换了广泛的意见。 （应改为：在这次初三毕业生家长会上，家长们就学 生大家对他升学的问题广泛的交换了意见。）
“语序不当”的练习:
示例1:博物馆展出了几年前刚出土的文物。 （应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文物。） 示例：她做了两个丈夫喜欢的菜。 （应改为：她做了丈夫喜欢的两个菜。） 示例3：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！” （应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力 了啊！”） 示例4：这里的情况，对于我们已经很熟悉。 （应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。）
成分赘余
例1：刘老师把这次团队活动的具体详情都 告诉了大家。 （“具体”与 “详情”重复。） 例2：李大爷老了，头上的头发全白了。
（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是 不必要的，否则啰嗦。）
成分赘余
1.我们班的同学都好学，上课时我们都能认真 听讲。 （主语） 2.他正在进行打球，可上进了。（谓语） 3.其实这是多虑的想法 。 （宾语） 4.我在心里由衷的感谢他们。 （状语） 5.这话里面包含多少无声的潜台词啊！ （定语) 6.为精简数字，不得不略加删改一些。 (补语）
分析：（“严肃”改成“认真”或“仔细”）
（6）补语和中心语搭配不当
示例：大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、 整整齐齐。
应改为：大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、 把桌椅摆放的整整齐齐。
（7）一面与两面搭配不当 示例：做好救灾工作，决定于干部是否深入群众。
分析：（“做好”是一面，“是否”是两面） 应改为：救灾工作做的好不好，决定干部是不是深入群众。
成分赘余
“更加变本加厉” “让它任其自然” “忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑” “显得相形见绌” “一气呵成地写就” “浑身被打得遍体鳞伤” “一个刻骨铭心的难忘的教训”
成分赘余
“前来光顾” “开始启动” “多余的废话” “热切渴望” “悬殊很大” “多年的夙愿” “无数莘莘学子”
分赘余
简析：（“笑容”与“回响”搭配不当） （2）主宾搭配不当
简析：“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配。
示例1：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
示例2：天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。
（3）动宾搭配不当
示例1：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴 随下的阅读时代的复兴。
• ３．通过这次小提琴比赛，使她的信心增强了。
四．结构混乱 将两个或者两个以上句式不同、结构各异的短语或句子 混杂、纠缠在一起，造成关系套叠，表意不清，叫做结 构混乱，也叫句式杂糅。
（应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下 的阅读时代的复兴。） 示例2：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学 家的报告。
分析：（“注视报告”搭配不当） （4）定语和中心语搭配不当
示例：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。 分析：（“聪明”与“手”搭配不当）
（5）状语和中心语搭配不当 示例：我们严肃地研究了同学们的建议。
（8）关联词语搭配不当
示例1：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是 关系到班级的荣誉。 分析：（“而是”改成“而且”） 示例2：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。 分析：（“只要”改为“只有”。）
搭配不当：
例5：他那锐利的眼睛投向了人群。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）
例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的 提高。
（学习态度不能用提高，可改成“端正”或 “改进”。）
练习
• １．这部小说成功的塑造了江华等人的英雄 事迹。 • ２．他参加了这届运动会后，正式退出了运 动员的生涯。
３．我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢 呼声。
三、成分残缺或赘余 1.句子成分残缺
（1）缺少主语 示例：通过这次谈话，使我明白了许多道理。 分析：（可删除“通过”或“使”） （2）缺少谓语
示例：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。
分析：（谓语残缺，句末加上“而努力”即可。）
（3）缺少宾语 示例：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 分析：（宾语残缺，句末补上“的做法” 才通顺。）
2.句子成分赘余（重复啰嗦）
示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 （句子谓语重复，应该删去“打”） 示例2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改 一些。 （“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。） 示例3：减轻学生的课业负担 ，是目前中小学教学工作 的当务之急。 （删去“目前”）
初 中 常 见 病 句 类 型
一、 语序不当
语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。 （1）词序不当
示例1：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不 良的卫生习惯。
（分析：逻辑上应是先“认识”，再“改正”。） 示例2：全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
（2）主客颠倒： 示例：数学对我不感兴趣。
练习
• １．不但他学习好，而且思想也很好 • 2．课堂上应该发挥同学们充分的主 体作用．
• 3、全校学生认真 讨论和学习了《中 学生守则》的内容。
二．搭配不当
句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规 范性，也有一定的约定性。示例果违背这些规律，就会出 现搭配不当的毛病。
（1）、主谓搭配不当 示例：中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声， 至今还在我的耳边回响。