初中道德与法治主观题答题模板及知识体系整理方法

初中道德与法治主观题答题模板及知识体系整理方法
1、“认识”型简答题
(1)设问方式：“如何认识”“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析某一现象”等。

(2)解题方法：“判断表态——阐述道理——明确做法”的思路来作答。

也可按是什么——“判断表态——阐述道理——明确做法”；为什么——(做)这件事的依据、重要性、不做这件事的危害性等；怎么办——党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做怎么办这件事，采取哪些具体措施来解决问题。

2、“启示”型题目
（1）设问方式：给我们什么启示?
（2）解题方法：回答这种设问的题目时，应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从中先归纳出材料所反映的知识和道理，然后再推论出我们现在应该怎么办。

答案要做到观点与材料相结合。

3、“辨析题”“评析”型题目
(1)设为方式：一般是运用所学知识对某一观点或某一行为作评析。

(2)解题方法：回答此类题目一般是先判断“对、错或不全面”，其次写出相应的依据，可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点；再联系材料中的观点或行为进行分析，最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。

四步曲：判断表态，说明理由，联系材料，明确做法。

4、“漫画”型题目
解题方法：要找准漫画与知识的链接点，必须做好“三看”：
(1)看标题。

标题对揭示漫画的寓意起着提纲挈领的作用。

标题对理解漫画寓意也起导向和引)看标题领功能，特别是对一幅漫画可能表达多种意思的，更是有着提示和画龙点睛的功效。

看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联。

(2)看文字。

漫画中的语言往往言简意赅，一字千金，它对正确领会漫画寓意很有帮助作用。

它一般以画中人或物的对话表现出来，字数简约，但意味深长。

对画中的语言，要用心琢磨，细心品味。

(3)看画面。

漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处即是漫画的弦外之音，往往也是漫画的真正寓意所在。

所以，在观察漫画时，要认真观看漫画的画面，特别是看漫画的夸张之处。

5、“图表”型题目
解题方法：首先要看图表的标题，一般来说标题直接反映了图表的内容。

其次要做到“三比”：
(1)横向比。

横向比就是把图表中的同一横栏的数字作比较。

(2)纵向比。

就是把图表中同一纵向栏目的数字进行比较，看比较出来的数字有何变化。

(3)综合比。

就是把横向比和纵向比的数字综合起来比较、考虑，概括出整个图表反映出来的中心。

最后，还要注意到图表下面的注释。

6、“体现”型题目
(1)设问方式：有“体现了什么?”“怎样体现”“如何体现”等。

(2)解题方法：应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照，二者相符的就是答案要点。

答题时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，
即要做到观点与材料相结合，具体的解题思路是：一定点：确定考核的知识点是什么?二联系：联系所给材料与所学知识。

三疏理、作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。

7、“反映”型题目
(1)设问方式：反映了某一问题发生了哪些变化”“反映了什么现象或什么问题?”“说明了、反映了某一问题发生了哪些变化”。

(2)解题方法：反映型题目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求则是理性的，也就是要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表述。

解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法，即采用定点一联系一疏理—作答的解题思路。

8、“为什么”型题目
(1)设问方式：有“为什么说?为什么要?”
(2)解题方法：一般情况下要回答：“这样说”“这样做”的依据、意义(重要性)、必要性等，有时也要回答不这样做的危害性。

在解答中，一般应由近及远、由小到大、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说明。

9、”怎么办”型题目
(1)设问方式：一般以“如何”或“怎样”等来设问，有时也会以提建议的形式出现。

(2)解题方法：一般可从思想认识上和行动上两大方面作答。

具体如：
（1）青少年成才方面：①树立......理想(意识)。

②发扬......精神。

③学习......知识，提高......素质。

④培养(提高)......能力，为......做贡献。

（2）人口、资源、环境等方面怎样做。

国家：①宣传......知识，提高......意识。

②落实......政策。

③完善......法制，增强......的法制观念。

④加大......执法力度，严厉打击......行为。

⑤推广(开展)......活动。

公民(青少年)：①宣传......知识(政策)，认识......重要性(意义)②学习......知识，提高......意识，增强......观念③从自己、现在、身边小事做起，落实......行动④同......行为作斗争。

10、“意义”型题目
(1)设问方式：有“积极影响”“政治、经济意义”等。

(2)解题方法：“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确有经济意义、政治意义、社会意义。

还有对个人、国家、社会的意义。

答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句)，有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神。

11、“感想”型题目
有什么感悟或悟出什么道理，谈感想等。

解题步骤：是什么—为什么—怎么样(国家、青少年怎样做)
初中知识体系整理方法
整理知识体系其实有四个问题
第一，考什么?
确定哪些是非常重要的考点，哪些是一般重要的考点，哪些不考。

把这些考点涉及到的公式定理列出来。

没有理解的，记不住的，就趁着归纳整理的机会把这些尽量弄懂，搞明白。

第二，怎么考?
这个考点常见的出题方式是什么，选择题还是解答题。

往往出现在中考题中的什么位置，前面还是后面，难度如何，常用的综合形式有哪些。

第三，怎么答?
这个考点常用的答题方法有哪些，往往一个考点的解题方法不会多至一二十种，三五种已经比较厉害了。

第四，陷阱在哪?
我最容易在什么地方出错。

别人错不错别管，关键是你自己错不错。

还可以编一些顺口溜，来提醒自己避免这些失误，拿到高分甚至满分。

比如：“区间问题，端点第一”；“一求通项，验证首项”。

不同级别的同学如何归纳整理
①基础一般的同学如何归纳？
翻开复习资料的目录，一节一节往下看，看能不能回忆出每一节到底有哪些重要的公式定理。

回忆得出，就在笔记本上边按照复习资料章节的顺序往下写，回忆不出来，就翻开课本或者复习资料，看一看，尽量能多一些理解。

如
果能在这个过程中，发现哪些是常考点，每一个考点曾经考过什么样的题目，就已经很厉害了。

②基础相对较好的同学如何归纳？
如果你基本知道一个学科有哪些章节，有哪些板块。

你就试着在你的笔记本上开始写每个章节有哪些重要考点，公式定理，重要结论。

如果回忆不出来，就翻开书好好看看。

同时努力问自己上边提到的四个问题，尽量都能回答出来。

对基础很好的同学，也要归纳总结。

快速默写出每一个章节的重要考点，上边提到的四个问题。

并在此基础上总结归纳，每一个章节能不能用一句话讲明白。

常见的归纳总结的方法
1.以章节顺序展开的归纳
上面提到的是以章节顺序展开的归纳，这种归纳方式是最常见的方式，帮助我们迅速掌握一个学科的知识体系。

2.题+题的归纳
比如说对于古诗鉴赏题，将遇到的古诗鉴赏题对比，问上边提到的四个问题。

我们就能归纳出很多东西。

以后，遇到这种题目，就能迅速地从大脑这个数据库中提取有用的信息，帮助我们高效解题。

3.试卷归纳
我们通过分析所在省份历年中考真题容易发现一些惊人的结论。

试想，如果你在考前都已经知道哪些地方你一定能得分了，你对考试还会没有把握吗?同时，由于你非常清楚自己弱势在哪里，那你就很容易在最后冲刺阶段努力解决，从而整体拉伸你的学科成绩。

4.灵感性的归纳
很多归纳总结就是在散步、吃饭、睡觉，甚至上厕所的时候归纳出来的。

5.语文学科的归纳
语言学科的归纳，从应试的角度来讲，多做试卷归纳是非常必要的。

无论什么归纳方法，最重要的是：一定要自己归纳。

别人的始终是别人的，自己归纳出来的知识体系才是自己的。

初三的很多习惯，都是可以提前养成的，所以初一、初二都是很重要的，不要留太多的欠账到初三。