四年级语文那只松鼠练习题及答案
《松鼠》 阅读答案
《松鼠》阅读答案《松鼠》阅读答案1语文阅读理解在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
这篇短文松鼠的原文阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟！①朋友送给我一只松鼠，它全身呈深绿色，翘起的尾巴顶端和腹部则是红色的。
我一开始就觉察到它野性十足，它对人一无所知，竟以为可以无所顾忌。
第一天，它就把猫咪吓得直哆嗦，而京巴狗在它面前竟说不出话来。
瞧着这个快活的家伙一本正经地坐在椅子背上，瞪着那圆溜溜的眼睛盯着每一样东西，谁不发抖呢？②第一天，它喝牛奶。
在我的头发上蹭干净两只手，然后在空中蹦跳。
不一会又回到我的肩上，梳理我的头发，把冰冷而友好的小鼻子，肉乎乎的舌头在耳朵下方蹭。
③“抓住它，它抓了一团毛线！”一条在它童年时就箍在它腰上的锁链磨坏了它的毛皮，他那如羽毛般轻盈、如火焰般闪烁、翘在空中的尾巴在跳来跳去时便发出一种如苦役犯戴的镣铐的声音。
“抓住它，把它拴住，它把糖果盒拿走啦！”它被抓住之后就把长长的手指，塞进钢制腰带间，陷入沉思。
我带它到乡间度假时，才恍然大悟，原来它一直过的是沉闷的城市生活。
它没有立刻走出敞开的笼门，而是把一双手紧贴在胸前，出神地凝视无边的绿色草地，身体则有规律地战栗。
我只能把这种战栗比作生命垂危的蝴蝶的抖动，它的美丽的、如一颗泪珠般凸起的眼睛里映出一片绿色。
④我牵住链子的另一端，它便随我一起在草坪上行走。
在草地上，它干净利落地小便，采摘一粒粒黑色的种籽。
然后，它用前肢抓住一棵鲜花盛开的小树底部的枝桠，发疯似的摇晃它，仿佛要看看这树枝是不是活的。
这时，它瞧见空中飞过的鸟儿，便伸长脖子向鸟儿致意，这一举动几乎使它离开了地面。
⑤它遇见一条蜥蜴，前额上边立即堆起皱纹，竖立起了脖子和尾巴上的毛。
在我起来调解之前，它已经翻了个空心筋斗，像只好斗的公鸡在空中打了个旋，那可怜的小蜥蜴已成了两截。
但是，对癞蛤蟆，它只是表现出强烈的厌恶，不过，有时候，它向肥肥的长满疙瘩的癞蛤蟆伸出爪子，很友好地搔它的脑袋。
【309教育网优选】西南师大版小学语文四年级上册《那只松鼠》同步练习
309教育网《那只松鼠》同步练习1．按要求答题。
1、近义词隐没——（）伶俐——（）依旧——（）惦记——（）绝望——（）逃之夭夭——（）2、反义词活泼——（）伶俐——（）绝望——（）兴奋——（）惦记——（）乞求——（）2．理解课文内容填空。
本文通过讲述（），却又放掉松鼠的故事，教育我们应该（）。
3．下列说法，对的在括号里画“√”，错的画“×”。
1、“我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可。
我决定回家后不对女儿说这件事。
”这句话是说父亲做了错事，回家不敢对女儿说。
（）2、“我心里的一块石头落地了。
看来，女儿和我一样也惦记着它——那只松鼠！”这句话说明女儿也一样热爱大自然、关爱小动物。
（）4．阅读短文，回答问题。
你知道松鼠对森林有什么贡献吗秋天，森林里的松子成熟了。
这是松鼠最快活的季节，它天天从这棵松树溜到那棵松树，不停地品尝着美味可口的松子，直到肚子吃得圆鼓鼓的。
秋天一过就是寒冷的冬天，严冬里不仅没有松子，连别的食物都难找到，松鼠该不会饿死吧？其实用不着担心，聪明的松鼠早就在食物丰富的秋天把过冬所需要的粮食贮藏好了。
它天生就有“冬天食物危机”的意识。
它不断地挖坑，不停地把采集到的松子放在坑里并埋起来，到冬天来临时，它已埋下了不少松子，完成了一项伟大的“紧急储备食物工程”。
寒冷的冬天来了，躲在洞中的松鼠感到肚子饿时便溜出洞挖出自己埋藏的松子，尽情地享用自己储备的粮食，饱餐之后它又跑回洞中悠闲地睡大觉。
冬天过去了，温暖的春天来临。
“健忘”的松鼠把自己埋藏的不少松子遗忘在地里，309教育资源库西南师大出版社四年级（上册）畅言教育不久松子就发芽了，森林里冒出一棵棵幼小的松树苗。
松鼠喜欢吃松子，以前可能有人担心它会使森林里的松树绝种，现在大家不用顾虑了吧？松鼠不仅不会使松树绝种，反而对松树的繁殖做了不少贡献，它还有“播种能手”的美称呢。
1、请用“ ”画出描写松鼠对森林作出贡献的句子。
2、松鼠专爱吃森林里的松子，为什么松树反而不会绝种呢？1．选一选，填一填。
那只松鼠阅读答案
那只松鼠阅读答案在一个古老的森林里，有一只松鼠。
他喜欢读书，每天都会到森林里的小树林里，找到一本好书，安静地读着。
那只松鼠的读书习惯令其他动物们都非常惊讶，他们不明白为什么一只松鼠会喜欢读书，更不明白他每次读完书后总是会悄悄地把书藏起来。
有一天，阿黄狗忍不住问那只松鼠：“你为什么喜欢读书？你读完书之后，为什么总是要把他们藏起来？”那只松鼠笑了笑回答：“我喜欢读书是因为我发现书里有很多知识和智慧，读书可以让我睿智和聪明。
至于把书藏起来，是为了让其他动物们也能读到好书。
”听了那只松鼠的回答，阿黄狗惊讶地发现这只松鼠既聪明又慷慨，于是他想跟那只松鼠学习和交流。
从那天起，阿黄狗每天都跟那只松鼠一起去小树林里读书。
他们一起分享阅读的体验和感受，讨论书中的故事和人物，学习新的知识和思考方式。
这种阅读的交流和分享不仅让阿黄狗变得更加聪明，还让他明白了读书的真谛：读书不仅是为了自己，更是为了让别人也受益。
除了阅读，那只松鼠还喜欢解决难题。
有一天，他听说森林里常有很多难题没有人解决，于是他建议组织一次“难题大会”。
在难题大会上，各种难题呈现在大家的面前。
有的难题需要思考数学，有的则需要思考哲学，有的则需要锻炼想象力和创造力。
每个动物都用自己的聪明才智为难题提供各种思路和解决方法，让难题得到了妙手回春的解决。
这次难题大会让所有参与的动物们都感到非常愉悦。
他们通过这种形式的交流和分享，互相学习和相互成长。
这种阅读和思考的共享，不仅让动物们变得更加聪明，也让大家都变得更加团结和友好。
阅读和思考是人类智慧的源泉，它们也应该成为动物们的素养之一。
通过阅读和思考，我们可以打开智慧之门，不断地提高自己的认知和思考能力。
而通过交流和分享，我们可以扩展知识边界，激发想象力和创造力，让自己在思考的世界里变得更加丰富多彩。
那只松鼠喜欢读书，更喜欢分享知识和智慧。
在这个古老的森林里，他用自己的聪明才智点亮了一盏思考的灯，为大家打开了智慧之门。
松鼠课后练习题加答案
一、拼音小关卡 驯．( )良 矫．( )健 蛰．( )伏 搭窝．( ) 勉强．( ) 惹．( )恼 二、下列加点的字解释有误的一项是( )。
A 、驯良(顺服的) 机警(感觉敏锐)B 、锐利〔锐利(跟“钝”相对) 乖巧(机警； 伶俐)C 、警觉(感觉) 敏捷(疾速)D 、错杂(不正确的) 惹恼(挑逗；招引) 三、下面字形很相似，快来比比组词语 舵( )狭( ) 驼( ) 侠( ) 榛( ) 棒( ) 四、添枝加叶轻快的（ ）强烈的（ ） 响亮的（ ）晴朗的（ ） 五、我会选。
1、下列词语中，搭配不当的一组是( )。
A 、改变错误 B 、空气清新C 、力量巨大2、下列读音完全正确的一组是( )。
A 、热血(r è xi ě) B 、洞穴(d òng xu é)六、我能按照一定顺序重新排列下列词语。
1．动物 生物 松鼠 哺乳动物 __________________________________________________________________ 2．凉爽 炎热 寒冷 温暖__________________________________________________________________七、补充句子我最棒，两句意思能一样。
1、松鼠虽然有时也捕捉鸟雀，但不是 。
松鼠虽然不是______________，但是_____________________________。
2、松鼠只有在树被风刮得太厉害了，才___________________________。
松鼠只要 ，就是。
八、读句子，再用上加点的词仿写一句话。
1．它们搭窝的时候，先．搬些小木片，错杂着放在一起，再．用一些干苔藓编扎起来，然后．．把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够2、它们不．接近人的住宅，也不．．待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。
九、取其精华来缩句。
松鼠是一种乖巧、驯良、很讨人喜欢的小动物。
四年级上册语文那只松鼠期末阅读试题及答案
四年级上册语文那只松鼠期末阅读试题及答案往往一份设计良好的语文阅读题，能够在很大的程度上去检测学生们的语文阅读学水平！所以，让我们来做一套阅读试题卷吧！以下便是店铺为大家所带来的四年级上册语文那只松鼠期末阅读试题，希望各位会喜欢！《那只松鼠》原文那只松鼠可怜巴巴地躺在我的网袋里，一动也不动，完全失去了几分钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿。
我心里异常高兴。
在家时，女儿常常吵着要养一只小松鼠，可惜在城市的高楼大厦中，很难找到松鼠的一丝踪迹。
没想到这次在山林路边等车，我却意外地逮到了一只。
我先是看到路对面树干上有个灰褐色、毛茸茸的圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地过去。
可是没等我接近，那个圆球就“嗖”地一下蹿上了树梢。
哦，原来是一只活泼伶俐的小松鼠。
我忽然又发现周围的一棵棵树上，几乎都有松鼠在跳动觅食。
我兴奋无比，东奔西跑地去抓。
那些小精灵呢，似乎是在故意逗我玩，“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿，然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。
当我累得直喘粗气，瘫坐在地上时，那些小精灵又神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。
待我再去抓时，它们又灵巧地逃之夭夭……后来，我用随身携带的网袋，总算网住了一只。
看着这只一动不动地躺在网袋里的“小俘虏”，我很开心，想伸手去摸摸它。
突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求……我的手触电般地缩回原处。
我望着它，尽力体验着它的心情;它也直盯盯地望着我，猜不透在动什么样的脑筋……最后，我咬咬牙，把它放了。
我看着它蹿上树梢，又从这棵树梢跳到了那棵树梢，渐渐隐没在密林深处……我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可。
我决定回家后不对女儿说这件事。
我始终忘不了那只松鼠。
在一次晚餐时，得意忘形的我还是讲了那只松鼠的故事。
当我发现自己说漏了嘴，不安地看着女儿时，女儿竟一点也没有责怪我的意思，依旧稚气未脱地沉浸在我的故事里，并且饱含深情地问我：“爸爸，后来它回家了吗?它回到妈妈身边了吗?”我心里的一块石头落地了。
小学语文人教部编版(2019)四年级上册第五单元本单元综合与测试-章节测试习题(1)
章节测试题【答题】第二天,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。
小男孩为什么能做到不自卑呢?【答案】因为小男孩觉得自己和家庭在捐款上已经尽了全力,虽然比其他同学少,仍然感到助人为乐的快乐,所以能自信地面对宣读的成绩。
【分析】考查学生对课文内容的理解。
【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。
【答题】学校举行捐款献爱心活动,你认为是多捐好呢,还是不在于多少,只要尽力就行呢?谈谈你的看法。
【答案】示例：尽力就行,捐钱的意义应在于此。
【分析】考查学生对课文内容的理解。
【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。
1.【答题】习作。
一个人做错了事并不可怕,可怕的是不能正确认识错误而一错再错。
生活中,我们每个人都有犯错误的时候,请你想一想,你曾经做错过什么,自己是怎样对待和处理的,结果怎么样。
要求题目自拟,400字左右。
【答案】略【分析】考查学生的写作能力。
【解答】提示：习作的时候要想一想事情的起因、经过和结果,然后按照事情发展的顺序写下来。
2.【答题】根据语境看拼音写词语。
（1）我是四nián jí（）的学生了，扎着一个小biàn zi（），整天xiào hē hē（）的。
（2）下课了，我们玩老鹰抓小鸡的游戏。
“母鸡”用shēn qū（）yǎn hù（）着自己的yòu’ér（），带着“小鸡”们东躲西藏，还随时准备和“老鹰”来一场激烈的bó dòu （）。
【答案】年级,辫子,笑呵呵,身躯,掩护,幼儿,搏斗【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。
【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。
平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。
福建省三明市2022-2023学年度第二学期四年级语文期末测试卷(含答案)
福建省三明市2022-2023学年度第二学期四年级语文期末测试卷(时间:90分钟满分:100 分)题号—二三四五六总分得分一、单项选择题。
(20分)1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是( )。
A.霎时(chà) 慰藉(jiè)B.重叠(dié) 血液(xuě)C.训斥(chì) 晕车(yùn)D.嘱咐(shǔ)边塞(sài)2.下列词语书写完全正确的一项是( )。
3.根据形声字的特点推测，与“颔(hàn)”字的意思有关的一项是( )。
A.头部B.书页C.包含D.含义4.下列加点字的解释，不正确的一项是( )。
A.博学多通(明白)B.太白感其意(意志)C.儿童急走追黄蝶(奔跑)D.欲将轻骑逐(骑马)5.我被车胤的精神感动，准备做名言书签勉励自己勤奋苦读，最恰当的一项是( )。
A.生于忧患而死于安乐。
B.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
C.胜人者有力，自胜者强。
D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
6.下列对动物特点或人物品质概括不恰当的一项是( )。
A.它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
(英勇无畏)B.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！(尽职尽责)C.钱学森没有屈服，他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。
(热爱祖国)D.他向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用胸膛堵住了敌人的枪口。
(视死如归)7.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( )。
A.在这次科学实验中，挑大梁的是几位年轻的博士。
B.王老师工作勤勤恳恳，任劳任怨，大家称他是“老黄牛”。
C.李华想让妈妈帮他买玩具，像只应声虫一样跟在妈妈的身后。
D.在生活中，碰钉子是在所难免的，我们要调整心态，积极面对。
8.在句子中填入诗句，最恰当的一项是( )。
文艺委员小丽参加跑步比赛，成绩不理想，她很自责，朋友陈深劝她说：“人各有所长，要知道‘ ’。
在我心目中，你是最棒的！”A.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶B.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君D.毕竟西湖六月中，风光不与四时同9.将下列关联词填入句子中，最恰当的一项是( )。
17课松鼠练习题答案
17课松鼠练习题答案# 17课松鼠练习题答案选择题1. 松鼠的尾巴是用来做什么的？- A. 保持平衡- B. 储存食物- C. 吸引异性- D. 遮阳答案：A2. 松鼠在冬季储存食物的方式是什么？- A. 埋在地下- B. 藏在树洞里- C. 储存在腮囊中- D. 储存在巢穴中答案：A3. 松鼠的牙齿属于哪一类？- A. 门齿- B. 犬齿- C. 臼齿- D. 所有选项都是答案：D4. 松鼠的寿命大约有多长？- A. 1-2年- B. 3-5年- C. 10年以上- D. 20年以上答案：B5. 松鼠通常在什么季节繁殖？- A. 春季- B. 夏季- C. 秋季- D. 冬季答案：A填空题1. 松鼠是______动物，主要生活在森林中。
答案：哺乳2. 松鼠的前肢比后肢短，适于______。
答案：攀爬3. 松鼠的耳朵大而薄，有利于______的传导。
答案：声音4. 松鼠的毛色在不同季节会有所变化，冬季的毛色通常比夏季的______。
答案：深5. 松鼠的繁殖能力较强，一年可以生产______窝。
答案：多判断题1. 松鼠是夜行性动物，白天很少活动。
（错误）2. 松鼠的尾巴可以帮助它们在树上跳跃时保持平衡。
（正确）3. 松鼠的牙齿可以不断生长，因此不需要担心牙齿过长的问题。
（错误）4. 松鼠是杂食性动物，既吃植物性食物，也吃动物性食物。
（正确）5. 松鼠在冬季会冬眠，不进行任何活动。
（错误）简答题1. 请描述松鼠的生活习性。
答案：松鼠是小型的哺乳动物，通常生活在森林中。
它们是日行性动物，白天活动，夜晚休息。
松鼠善于攀爬，前肢比后肢短，适合在树上活动。
松鼠的尾巴可以帮助它们在树上跳跃时保持平衡。
它们是杂食性动物，食物包括坚果、种子、果实、昆虫等。
松鼠在春季繁殖，一年可以生产多窝。
2. 松鼠在冬季如何储存食物？答案：松鼠在冬季会储存食物以备不时之需。
它们会将食物埋在地下或藏在树洞里，有时也会将食物储存在腮囊中。
人教统编版四上语文第五单元课外阅读专项测试卷 含答案
第五单元课外阅读专项测试卷总分（100分）姓名：____________（一）爬山（22分）父亲爱山，爱水，也爱人——尤其是我。
二十六年前一个夏日的清晨，他带着十岁的我爬山。
沿着又弯又窄的山路行走，不觉已浑身是汗，而那时朝阳才不过刚露脸罢了。
“对于我们爱流汗的人来说，爬山是一件格外辛苦的事。
别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。
”父亲一面说着，一面脱掉湿透了的外衣。
我似懂非懂地听着。
阳光越来越烈，汗水越来越多，而我们父子俩也是越爬越高。
不久，我们已站到山顶上了。
只见山下一片碧绿的树海中，几座房子若隐若现。
父亲喝了一口水，慢条斯理地说：“爬到山顶固然令人高兴，但是爬山的过程更让人愉快。
其实能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。
”“哦，我懂了。
就像这次数学考试，我虽然只考了六十一分，不过我已尽了力，所以就没关系，对不对？”我自以为是地说。
父亲用那双能洞穿人心的双眼凝视着我说：“如果你尽了力，就的确没关系。
不过，你真的尽了力吗？”我听了以后，脸就像煮熟的虾一样红，赶紧低下头来。
下山途中，我逞强地又跑又跳，父亲叫住我说：“如果你只是急着下山，又怎么能欣赏沿途的美景呢？”于是，他用那双厚实的手抓住了我，要我和他一同躺在树林的草地上。
“待会儿，你说说听到了什么。
”父亲接着说出了他的目的。
闭着双眼，我仿佛听到了微风吹拂声、鸟鸣蛙叫声和清脆的蝉声……睁开眼睛后，我一五一十地向父亲报告那些不同的声音。
“大自然的美景，不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体会，最后用你的脑袋去思考。
”父亲像个哲学家似的解说着他的哲理。
1.文中用了很多四字词语，作者用“”说明自己没有完全明白父亲的意思；用“”生动地刻画出父亲说话时不慌不忙的样子；用“”说明自己认为自己是正确的，不虚心。
（6分）2.短文中父亲的话富有深意，让“我”似懂非懂的是哪些话语？用“”画出来。
（3分）3.读短文，联系上下文填空。
（4分）（1）从“我听了以后，脸就像煮熟的虾一样红，赶紧低下头来”这句话中可以感受到。
西师大版四年级上册语文《那只松鼠》
父亲热爱 自然，关爱小 动物
高兴得失去 常态。
我始终忘不了那只松鼠。在一次晚餐 时，得意忘形的我还是讲了那只松鼠的故 事。当我发现自己说漏了嘴，不安地看着 女儿时，女儿竟一点也没有责怪我的意思， 依旧稚气未脱地沉浸在我的故事里，并且 饱含深情地问我：“爸爸，后来它回家了 吗？它回到妈妈身边了吗？”
充满深厚的 感情 女儿善良，关心小动 物的美好心灵。
我心里的一块石头落地了。看来，
女儿和我一样也惦记着它——那只松鼠。
这一段中作者运用了什么修辞？
读了这个故事，你想对小姑娘和她
的爸爸说些什么？
蹑手蹑脚 东奔西跑 累的直喘粗气 瘫坐在地 总算
3.父亲逮到松鼠异 常高兴，但是被逮到装在网兜里的小松鼠
此时是什么样子的呢？
那只松鼠可怜巴巴地躺在我的网袋里，一动也不动，
完全失去了几分钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿。
突然，我看到了它的目光：像
是绝望，像是抗拒，像是乞求......
最后，我咬咬牙，把它 放了。
从“咬咬牙”这个动作中， 你体会到了什么？
父亲下决心很不容易，因为女 儿常常吵着要养松鼠，而且他费了 九牛二虎之力才逮到一只小松树。 可父亲热爱自然、关爱动物，所以 仍然把那只松鼠放了。
我说不出为什么要这 样做，但我觉得非这样做 不可。我决定回家后不对 女儿说这件事。
niè 蹑手蹑脚 xié 携 带 qǐ 乞 求
lì 活泼伶俐 fú lǔ 俘 虏 suō 缩 回
yāo 逃之夭夭 jù 抗 拒 lòu 漏 掉
课文从哪三个方面为我们讲述了这个故事？
捉
放
惦
松 鼠
松 鼠
松 鼠
1.父亲为什么要抓小松鼠？
在家时，女儿常常吵着要养一只小松鼠。
松鼠阅读练习题及答案
松鼠阅读练习题及答案很多同学在面对阅读题时往往抓不住要领，因此加强阅读题的练习是必不可少的。
以下是小编给你推荐的松鼠阅读题及参考答案，希望对你有帮助!《松鼠》阅读原文松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲珑的小面孔，衬上一条冒孆形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。
在平原地区是很少看到松鼠的。
它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。
在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。
它们好像很怕强烈的阳光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁榛子、榉实和橡栗。
松鼠不爱下水。
有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞的满满的，留到冬天吃。
在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。
松鼠经快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。
它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，是那建筑足够宽敞，足够坚实。
西师大版语文四年级上册5.2那只松鼠练习卷(四年级)同步测试.doc
西师大版语文四年级上册5.2那只松鼠练习卷（四年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】看拼音写词语【答案】伶俐俘虏乞求抗拒惦记携带【解析】【题文】小鱼吐泡泡。
（组词）【答案】拒绝抗拒伶俐伶仃评卷人得分缩小缩头乞求乞丐【解析】【题文】给带点字选择正确的读音。
（1）原来女儿和我一样地惦记着（）那只松鼠。
（2）昨夜，森林里着（）了一场大火。
（3）松鼠通常隐没（）在树林的深处。
（4）没（）有祖国母亲，哪来我们的幸福生活？（5）遇到这样的事情，你该怎么处（）理呢？（6）做事情不要只想着能得到多少的好处（）。
【答案】（1）zhē（2）zháo（3）mò（4）méi（5）chǔ（6）chù【解析】【题文】选一选，填一填。
（1）你这样做令我很（）。
（2）当他得知自己的病情，陷入了深深的（）之中。
（3）离家好久了，甚是（）远方的家人。
（4）母亲十分（）在外地工作的女儿。
【答案】（1）失望（2）绝望（3）想念（4）惦记【解析】【题文】将下面的词语补充完整。
【答案】高楼大厦蹑手蹑脚东奔西跑千言万语【解析】【题文】在括号内填上合适的词语。
（）的松鼠（）的圆球（）的网袋（）的女儿【答案】活泼伶俐毛茸茸【解析】【题文】写出下面词语的近义词。
【答案】遗憾伶俐踪影靠近突然有意【解析】【题文】用下面的字组词，再用词造一个句子。
茸（）携（）夭（）蹑（）【答案】毛茸茸：小松鼠远看像一只毛茸茸的圆球。
携带：我有随身携带笔和本的习惯。
逃之夭夭：我一不留神，小松鼠就从我身边逃之夭夭了。
蹑手蹑脚：害怕惊扰了家人，我蹑手蹑脚的走进了房间。
【解析】【题文】阅读小木屋我先是看到路对面树干上有个灰褐色、毛茸茸的圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地过去。
可是没等我接近，那个圆球就“嗖”地一下窜上了树梢。
《松鼠》课后练习及答案
《松鼠》课后练习及答案
一、连一连。
xùn rén lì duò chà xiá
仁驯杈栗狭舵
二、读句子，看拼音，写词语。
1.xiǎo qiǎo líng lóng（）的sōng shǔ（）把洞穴zhēbì（）了起来。
2.xiàng shù（）上的小猴子被rě nǎo（）了。
三、填写恰当的修饰语。
（）的面容（）的身体（）的四肢
（）的尾巴（）的爪子（）的动作
四、仿写词语。
1.光光溜溜
2.既安全又舒适既又既又
五、我能按照一定顺序重新排列下列词语。
1．动物生物松鼠哺乳动物
2．凉爽炎热寒冷温暖
六、我能按照一定顺序重新排列下列词语。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里（），从这棵树（）到那棵树。
它们在树上（）窝，（）果实，（）露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。
1．在括号里填写恰当的动词。
2. 这段话主要介绍了松鼠特点，使我们感受到它的。
（）
A. 外形漂亮
B. 活动驯良
C.吃食可爱
参考答案：
一、 xùn rén lì duò chà xiá
仁驯杈栗狭舵
二、1.小巧玲珑松鼠遮蔽
2.橡树惹恼
三、清秀矫健轻快美丽锐利敏捷
四、1.轻轻松松客客气气 2.宽敞明亮可爱调皮
五、1. 生物动物哺乳动物松鼠
2. 温暖炎热凉爽寒冷
六、1.跑跳做摘喝 2.B。
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四年级语文那只松鼠练习题及答案一、写出反义词。
老实——灵活——抗拒——连续——
二、选词填空。
希望失望绝望
1. 突然，我看到了它的目光：像是（），像是抗拒，像是乞求……
2. 青少年是我们的未来，是我们的（）。
3. 那天班会没有照常开展活动，真让人（）。
三、读句子，回答问题。
我的手触电般地缩回原处。
我望着它，尽力体验着它的心情；它也直盯盯地望着我，猜不透在动什么样的脑筋……
1. “触电般地”说明
2. 想一想，小松鼠当时的心情是怎样的？
参考答案：
一、机灵笨拙接受间断
二、1. 绝望2.希望3.失望
三、1. 作者感到很震惊，小松鼠的目光触动了他的内心。
2、非常害怕。
讨论默读课文，想想“我”为什么把好不容易逮到的那只松鼠又放了。
说如果你是文中的小女孩儿，听了“爸爸”放松鼠的事，你会想些什么，又会说些什么呢？
读有感情地朗读课文。
认股厦褐泼伶俐鬼夭缩猜叹
写续股逮惜逗鬼夭怪缩猜叹渐含
自选词语惶恐不安沉浸
①从“触电般地缩回”、“望”中，你体会到什么？“我”为什么如此惊讶？
②从“ 咬咬牙”、“放”中，你体会到什么？我为什么不舍？（联系上下文。
）
③指导朗读第5、6段。
4你怎样理解“我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可”这句话？“说不出”：因为从情理上讲，好不容易捉到的松鼠，又是我非常喜欢的，没有理由放。
“非这样做不可”：因为我实在不忍心让小松鼠从此孤单、忧郁地生活。
5学习第8、9段。
①说说你对这个女儿的看法，并从文中找出依据。
②指导朗读写女儿的句子。
③在“我心里的一块石头落地了”这句话中，“我心里的一块石头”是什么？“落地”说明了什么？（小组讨论、汇报。
）
边读边画出描写小松鼠的词语和句子，再画出描写父亲捉小松鼠的句子。
2、指名读出所画的句子，教师相机指导朗读并理解有关的词语和句子。
3、自由读5—7自然段，说一说父亲为什么把小松鼠放了。
4、指读第5自然段，重点指导朗读，并通过各种方式进行朗读，同时体会有关的词语和句子。
5、教师简单讲解有关倒叙的知识，及其作用。
使学生对此有一定的认识。
（四）拓展延伸：板书设计：
连续好几个晚上，我都梦见了那只松鼠。
它躺在我的网袋里，一动也不动，老实得就像已经没有了生命，一改几秒钟前那股（ｇǔ）拼命逃窜（ｃｕàｎ）的灵活劲儿。
我逮住了一只松鼠，心里当然异乎寻常地高兴。
在家时，女儿常吵着要一只小松鼠，可惜城市的高楼大厦（ｓｈà）绝无松鼠的踪迹；想买一只，又没有精力去逛市场。
万没想到这次在山林路边等车，却逮到了一只。
我先是看到路对面树干上有个灰褐（ｈè）色毛茸（ｒóｎｇ）茸的圆球在跳动,于是便蹑（ｎｉè）手蹑脚地走过去。
可是没等我接近,那个圆球就“嗖（ｓōｕ）”的一下蹿（ｃｕāｎ）上了树梢。
哦，原来是一只活泼（ｐō）伶（ｌíｎｇ）俐（ｌì）、可爱至极的小松鼠。
顷刻间，我忽然又发现周围的一棵棵树上,几乎都有几只松鼠在跳动觅（ｍì）食。
我兴奋无比,感觉自己仿佛来到了一个松鼠王国，跑东
窜西地去抓。
那些小精灵呢,似乎是在故意逗我玩儿，“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿,然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。
我瘫（ｔāｎ）坐在地上,喘着粗气。
而这时，那些小精灵又会神不知鬼（ｇｕǐ）不觉地出现在我面前的几棵树干上。
待我再去抓时,它们又极其灵巧地逃之夭（ｙāｏ）夭……后来,我动用了随身携（ｘｉé）带的网袋,才算逮住了一只。
我很开心,看着这只一动不动躺在网袋里的“小俘（ｆú）虏（ｌǔ）”,想伸手去摸摸它。
但是我突然看到了两道极其古怪的目光：像是绝望,像是抗拒,像是乞（ｑǐ）求……
我的身体有点颤抖，手像触电般地缩（ｓｕō）了回来，一动不动地站在那里。
很久很久，我就这么阴沉地看着它，尽力体验着它的心情；它也如此这般古怪地看着我，猜（ｃāｉ）不透在动什么样的脑筋……
最后，我长叹（ｔàｎ）一声，终于把它放了。
看着它蹿上树梢，又从这棵树梢跳到了那棵树梢，渐渐隐没在密林深处……
我说不出为什么要这样做。
我发誓,回家后只字不提那只松鼠。
但我毕竟忘不了那只松鼠，所以在一次得意忘形的聚餐上还是说漏了嘴。
我惶（ｈｕáｎｇ）恐不安地看着女儿，女儿竟一点儿也没有怪我的意思，依旧稚（ｚｈì）气未脱地沉浸（ｊìｎ）在我的故事里,并且饱含深情地问我：“爸爸，后来它回家了吗？它回到妈妈的身边了吗？”
我笑笑,心里的一块石头落了地。
看来，女儿也忘不了它———那只松鼠。