金色的秋天 教案 文本文档
中班社会金色的秋天教案【含教学反思】
中班社会金色的秋天教案一、教学目标1.通过本次教学，使幼儿对于秋天的特点和变化有所认知。
2.让幼儿理解景观的构成和关系，提高幼儿的观察和分析能力。
3.增强幼儿对于社会环境的认知，并提升幼儿的情感体验和交流能力。
二、教学内容1.金色秋天的景象如何体现在社会环境中？2.金色秋天的元素有哪些？3.通过游戏、图画欣赏和集体讨论，让幼儿探索和理解金色的秋天。
三、教学过程1. 情境引入教师在幼儿活动室里摆放一些干枯的叶子、树枝和其他秋天的元素，引导孩子观察和分析，了解秋天中的不同元素。
这里教师可以提问“秋天有什么变化吗？”，以此来引导幼儿对秋天变化的认识。
2. 金色秋天的构成教师让幼儿欣赏和观察一些秋天的图片和景象，并指导幼儿分析景象的构成和元素。
通过来帮助幼儿理解秋天的元素和变化，并引导幼儿发表自己的看法和感受。
3. 探索游戏教师准备一个游戏环节，让幼儿通过游戏方式来探索秋天的元素和变化。
可以利用一些可爱的动物来引导幼儿认识和理解不同的秋天元素，比如通过“小兔子喜欢吃什么？”来引发幼儿的兴趣，并理解落叶和果实是秋天的元素。
4. 故事及角色扮演教师通过讲故事来展现秋天的景象。
比如“果园里的果子在秋天到了成熟的季节，农民就要驾上拖拉机，把它们一个一个地摘下来”等等，同时还可以让孩子们分扮演角色，如农民、摘果子的孩子等等。
5. 图画欣赏和创作教师带领幼儿欣赏和分析一些秋天的图画，并让幼儿通过自己的创作来表达自己对于秋天的感受和理解。
四、教学反思本节课由于涉及大量的元素和内容，需要教师提前做好准备和对于幼儿的前期了解。
同时本节课的内容多样化，需要针对幼儿特点，采用不同的教学方法，让幼儿能够获得更好的学习效果。
此外，在实际教学操作中，教师应针对幼儿的实际情况进行有针对性的调整和引导，以提升本节课的教学实效。
《金色的秋天》教案设计
《金色的秋天》教案设计金色的秋天小班教案篇一1.能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。
2.能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。
3.积极参与活动，体验活动的乐趣。
4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5.萌发对文学作品的兴趣。
小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，若干小动物图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。
一、模仿小树叶飘落动作导入。
师：秋天到了，小树叶怎么样了？（落下来了）小树叶是怎么落下来的呢？请你们学一学。
鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作。
二、欣赏学习诗歌。
出示图片，讲解诗歌内容。
师：今天请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。
秋天来了，一片片的树叶落在地上（出示大树和落叶图片）提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜！小蚂蚁（出示图片）捡起一片说：这是我的小船！（出示小船图片）小老鼠（出示图片）捡起一片说：这是我的帽子！（出示帽子图片）小刺猬（出示图片）捡起一片说：这是我的小伞！（出示小伞图片）秋天捡树叶，大家真开心。
提问：这首诗歌真好听，你听到了什么？请幼儿一起跟着朗读诗歌。
多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。
三、尝试创编诗歌歌词。
1.提问：还有哪些小动物也来捡树叶了？他们把小树叶当成什么了？2.根据幼儿回答，出示相应小动物，教师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原来的歌词。
请幼儿将新的诗歌一起念一遍。
四、结束金色的秋天小班教案篇二秋天到了，幼儿园里好多树的叶子都落了下来，老师带孩子们到户外活动时，经常会有孩子捡起地上的树叶，快乐地抛向空中。
他们常常会问："树叶怎么会掉下来的？""树叶都长的一样吗？"……秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。
为了认知秋天的树叶，我们开展了"秋天的树叶"的主题活动，通过各种形式让幼儿与树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更直观、更生动地认知树叶。
活动一活动名称：秋天（歌曲）1、学习用自然的声音唱歌。
《金色的秋天》的教案设计
《金色的秋天》的教案设计第一章：秋天的来临1.1 教学目标让学生了解秋天的定义和季节特点培养学生对秋天的兴趣和热爱1.2 教学内容秋天的定义和季节特点秋天的气候变化和植物变化1.3 教学方法采用图片展示和实物观察的方式，让学生直观地了解秋天的特点组织学生进行小组讨论，分享对秋天的感受和体验1.4 教学评估通过小组讨论和学生的个人表达，评估学生对秋天的理解和热爱程度第二章：秋天的自然景观2.1 教学目标让学生了解秋天自然景观的变化和美丽培养学生对自然景观的欣赏和保护意识2.2 教学内容秋天的树叶变化和五彩斑斓的景色秋天的蓝天白云和晴朗的天气2.3 教学方法组织学生进行户外观察，亲身体验秋天的自然景观引导学生进行观察和描述，培养学生的观察力和表达能力2.4 教学评估通过学生的观察描述和分享，评估学生对秋天自然景观的理解和欣赏程度第三章：秋天的农作物3.1 教学目标让学生了解秋天农作物的收获和种植培养学生对农民劳动的尊重和珍惜粮食的意识3.2 教学内容秋天的主要农作物和收获季节农民的劳动过程和粮食的来之不易3.3 教学方法组织学生参观农场或农田，亲身感受农作物的生长和收获过程引导学生进行观察和思考，培养学生的观察力和思考能力3.4 教学评估通过学生的观察描述和思考分享，评估学生对秋天农作物的理解和珍惜程度第四章：秋天的文化习俗4.1 教学目标让学生了解秋天相关的文化习俗和传统节日培养学生对传统文化的尊重和传承意识4.2 教学内容秋天的传统节日和习俗，如中秋节和农民丰收节秋天的民间故事和传说组织学生进行小组讨论，分享对秋天文化习俗的了解和体验引导学生进行思考和讨论，培养学生的文化意识和传承意识4.4 教学评估通过小组讨论和学生的个人表达，评估学生对秋天文化习俗的理解和传承意识第五章：秋天的艺术创作5.1 教学目标让学生通过艺术创作表达对秋天的感受和想象培养学生对艺术创作的兴趣和创造力5.2 教学内容使用各种艺术材料和技巧，如绘画、手工制作等，创作与秋天相关的作品鼓励学生发挥想象力和创造力，表达个人对秋天的独特感受5.3 教学方法提供艺术创作的素材和工具，引导学生进行自由创作鼓励学生进行尝试和探索，培养学生的创造力和表达能力5.4 教学评估通过学生的艺术作品和个人分享，评估学生对秋天艺术创作的理解和创造力的发展情况。
年幼儿园中班教案《金色的秋天》
年幼儿园中班教案《金色的秋天》一、教学目标1.认识秋天的特点，感受秋天带来的变化。
2.学习秋天的常见水果和蔬菜。
3.发展观察和描述能力，培养对自然的热爱。
二、教学准备1.课件：包含秋天的图片、水果和蔬菜的图片。
2.教具：秋天的实物、水果和蔬菜的实物。
3.杂志、剪刀、胶水等辅助教学材料。
三、教学内容与安排第一课：认识秋天1.教师引导学生观看秋天的图片，让学生描述秋天的特点。
2.介绍秋天的特点：气温逐渐降低、树叶变黄掉落等。
3.让学生亲自观察秋天的实物，如枯黄的树叶等。
第二课：水果和蔬菜1.展示各种秋天常见水果和蔬菜的图片，让学生认识。
2.分发水果和蔬菜的实物，让学生观察、尝试。
3.教师引导学生描述各种水果和蔬菜的特点和味道。
第三课：秋天的颜色1.让学生观看秋天的图片，让学生说出秋天常见的颜色。
2.提供颜色画板和颜料，让学生尝试画出秋天的颜色。
3.教师带领学生合作完成秋天的彩色拼贴画。
四、课堂活动与评价活动1.观察自然：带领学生到校园或户外观察秋天的特点。
2.制作成果：让学生用杂志等剪贴出秋天景色。
3.品尝味道：让学生品尝各种水果和蔬菜，并描述其味道。
评价1.观察能力：通过学生对秋天实物的观察描述评价。
2.参与度：评价学生在课堂活动中的积极参与程度。
3.创造力：评价学生制作的成果和表现。
五、家庭作业1.观察家庭周围的秋天景色，画出自己心目中的秋天。
2.和家人一起品尝水果或蔬菜，描述味道和感受。
六、课堂延伸1.组织秋游活动，带学生到自然中体验秋天的美好。
2.观看秋天的动画片或故事，让学生更深入了解秋天。
七、小结与展望通过本节课的学习，学生们能更好地认识和理解秋天，培养对自然的热爱和保护意识。
希望通过多样化的教学方式，能激发学生的兴趣，让他们更好地享受学习的乐趣。
以上就是《金色的秋天》年幼儿园中班教案的全部内容，希望能够为您的教学工作提供一些帮助与启发。
5二上第五课《金色的秋天》教案(3课时)
第五课《金色的秋天》教学设计教学目标：1、教师引导学生感受秋天的美丽，体验天气、季节的变化对生活的影响。
2、学习观察秋天的特点，了解秋天的各种果实。
3、了解收获的来之不易。
教学重点：学习观察秋天的特点，了解秋天的各种果实。
教学难点：了解收获的来之不易。
教学方法：搜集资料、讲授、讨论教学准备：收集秋天的图片、果实教学时间：3课时教学过程：第一课时：秋天到了活动一：展示金色秋天收获的快乐1、播放视频：《秋天的田野》，出示秋天美景图片，让学生边听边看，体验秋天的迷人景色。
2、师生交流：在秋天里你有什么发现？（景色、收获）活动二：诵读儿歌1、教师引导学生有感情地诵读18页的儿歌，加深对秋天景色的认识。
2、教师让学生选择自己喜欢的方式表达自己对秋天的喜爱之情。
活动三：学生看书第19页，教师再次引导学生看课件画一画秋天美丽的风景图，感受到秋天的特点。
活动四：写一写关于秋天印象的语句，感受到秋天的美丽。
活动五：教师描述秋天的美景做示范秋天到了，树上的叶子慢慢地变黄了，一片片金黄的落叶像一只只可爱的蝴蝶在空中飞舞，各种各样的水果丰收了，红彤彤的苹果挂满枝头，象一个个火红的小皮球，一串串紫色的葡萄像一粒粒晶莹剔透的玛瑙。
一望无际的田野里，棉花白似雪，沉甸甸的谷穗点着头，颗粒饱满的高粱红似火，到处是一派丰收的景象，秋天多美啊！活动六：1、学生看书第20页，教师引导学生把收集的有关秋天的图片贴一贴，教师巡视指导。
2、学生有创意的秋天美景图评比发奖。
板书：秋天到树上的叶子慢慢飞舞各种各样的水果、庄稼呈现丰收景象，秋天多美啊，我爱秋天！第二课时：收获的季节活动一：了解秋天丰收的景象1、看书21页—22页，了解秋天丰收的景象，农民伯伯辛劳的付出。
2、同座讨论：你从图片感知到了什么？请每一位小组选出一位代表上台讲一讲。
活动二：看教师带来丰收景象图片1、学生看教师带来丰收景象图片同座说感受。
2、教师分组引导学生讨论，看图片你明白了什么？先把话语写在书上，然后请学生上台讲述。
金色的秋 教案
《金色的秋天》教案一第一课时【教学内容】1.学唱歌曲《西风的话》。
2.欣赏乐曲《秋》。
【教学目标】1.学会演唱《西风的话》。
2.体会旋律的起伏与音乐情感发展与变化之间的关系。
3.通过欣赏音乐作品小提琴曲协奏曲《四季——秋》，了解并感知用音乐如何描绘秋景，体会其抒情性，在教学中感受音乐审美的愉悦。
【教学重点、难点】1.学习调号中一个降号的调及该调的首调唱名与位置。
2.指导学生用自然、舒展的声音演唱《西风的话》，充分表现歌曲的抒情意境。
【教学准备】钢琴、CD机、多媒体。
【教材分析】1.歌曲《西风的话》《西风的话》是我国近现代著名音乐家黄自谱曲、音乐理论家廖辅叔作词。
歌曲创作于20世纪30年代，并在当时的青少年学生中广为传唱。
歌曲为G大调、四四拍。
歌曲由四个乐句组成，节奏平稳对称。
第一乐句以属音为基础，经过主和弦的分解，旋律的先扬后抑，奠定了全曲舒展、宽广的风格；第二乐句曲调的级进上行和渐强处理与第一乐句形成对比；第三乐句在高音区展开，完成了全曲的转折，是全曲力度最强的乐句；结束句以下行的旋律结束于主音，作渐强渐慢的处理，表现了悠远、余味无穷的意境。
歌曲歌词含蓄、深邃；曲调婉转、典雅。
2.乐曲《四季——秋》《四季》是意大利作曲家维瓦尔第于1725年创作的一首小提琴协奏曲。
《四季》这部曲集是由“春夏秋冬”四首乐曲组成的。
每首乐曲均由快板、慢板、快板三个乐章组成，每个乐章前都附有短诗，表现乐曲的意境。
《秋》《秋》共有三个乐章。
第一乐章：快板，F大调，四四拍。
表现农民们载歌载舞、喜庆丰收的场面；第二乐章小提琴在乐队的衬托下独奏出歌唱性的舒展旋律，描绘出了秋天的美景；第三乐章描写秋日狩猎的过程。
【教学过程】一、导入引导学生说出描绘秋景、对秋天的感受及与之相关的主题词。
如“金色”、“秋收”、“红叶”、“谷穗”、“狩猎”、“载歌载舞”等。
二、教师根据图式讲解1.讲解降记号：降记号：表示将本位音降低半音。
2.讲解一个降号的调：（1）教师弹奏C大调音阶，请同学用唱名模唱。
金色的秋天小班教案优秀4篇
金色的秋天小班教案优秀4篇金色的秋天小班教案篇一1、能一边唱歌一边大胆做动作。
2、能分辨和表现音的快慢。
1、玩过该体育游戏。
2、每人一个“树叶宝宝”头饰，音乐磁带。
（一）音乐游戏《小朋友散步》幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作，愉快地游戏。
（二）教歌曲《大风和树叶》1、教师朗诵儿歌引导幼儿进入意境。
2、教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。
1、教师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。
2、请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱。
3、引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。
学习分辨和表现音的快慢：1、教师用钢琴刮奏、模拟风声。
请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事？2、再次刮奏出快慢不同的风声。
请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。
幼儿头戴“树叶宝宝”头饰，自由舞蹈至“秋天多么美”止。
此时教师用钢琴刮奏模拟风声，风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去，风声慢而弱时，幼儿放慢动作，风声停，幼儿便停止动作。
鼓励幼儿大胆参与动作表现。
金色的秋天小班教案篇二1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣；2、感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲；3、引导幼儿感受秋天的色彩美，激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感；4、培养幼儿良好的作画习惯。
1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色；2、眼药水瓶子、抹布、16k的白纸；3、大小不同的圆形、长方形纸片【活动过程】一、创设氛围，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友好，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）师：哦，秋天到了。
那秋天它在哪里呢？今天，赵老师就带你们一起去寻找秋天，好吗？（随着音乐进教室，引导幼儿观察秋天的变化）师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧！（幼儿寻找座位坐下）二、提问导入，揭示主题。
师：你们找到秋天了吗？谁愿意跟大家说一说，刚才你都看到了什么？幼：有黄色的香蕉，还有苹果。
幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。
师：还有没有谁来说一说，你看到了什么？幼：老师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米（提醒幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。
金色的秋天小班教案(优秀6篇)
金色的秋天小班教案（优秀6篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你知道作文怎样写才规范吗？这次帅气的小编为您整理了6篇金色的秋天小班教案，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
金色的秋天小班教案篇一1、图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。
2、认识三个偏旁，会认十个生字。
3、能正确流利的朗读课文，背诵课文。
4、培养学生热爱秋天的情感。
1.识三个平偏旁，会认十个生字。
2.知道秋天的一些特征，培养学生热爱秋天的情感。
课件、生字卡片一、创设情境，导入新课1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！你们想看看吗？让我们一起瞧瞧吧！2．引导学生欣赏美丽的画面。
3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？(相机板书：秋天)4．小结：是呀，美丽的秋天到了，这节课我们就一起学习课文——《秋天》。
5．齐读课题。
二、初读课文，整体感知1．认识自然段。
导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。
自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。
在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。
(多媒体课件展示，教师标出第1自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。
2．学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。
3．(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。
4．教师配乐范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。
5．学生借助拼音自读课文。
6．教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
(1)指名读第1自然段。
(2)检查第2自然段的朗读情况，教师相机指导。
(3)指名读第3自然段。
三、识字1.出示带拼音的10个词语。
学生开火车读。
2.请字宝宝到黑板上。
3.去掉拼音再读一遍。
4.你是怎么记住这个字的？（加一加、小儿歌等方法）5.游戏摘苹果四、品读课文(一)品读第1自然段。
《金色的秋天》的教案
《金色的秋天》的教案第一章：秋天的到来教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特点，如天气、树叶变化等。
2. 培养学生对秋天的热爱和欣赏能力。
教学内容：1. 秋天的定义和季节特点。
2. 秋天的天气变化。
3. 树叶的变化和秋天的美丽景色。
教学活动：1. 引入话题：询问学生对秋天的了解和印象。
2. 讲解秋天的定义和季节特点，引导学生观察秋天的天气变化。
3. 组织学生观察树叶的变化，让学生描述秋天的美丽景色。
4. 学生展示自己的观察和描述，进行互动交流。
第二章：秋天的果实教学目标：1. 让学生了解秋天的果实特点和种类。
2. 培养学生对秋天的丰收喜悦感受。
教学内容：1. 秋天的果实特点和种类。
2. 秋天的丰收意义。
3. 秋天的果实食用和利用。
1. 引入话题：询问学生对秋天果实的了解和印象。
2. 讲解秋天的果实特点和种类，引导学生了解秋天的丰收意义。
3. 组织学生观察秋天的果实，让学生了解果实的食用和利用方式。
4. 学生展示自己的观察和了解，进行互动交流。
第三章：秋天的节日教学目标：1. 让学生了解秋天的节日和习俗。
2. 培养学生对秋天节日的兴趣和参与意识。
教学内容：1. 秋天的节日和习俗。
2. 秋天的节日意义和庆祝方式。
3. 秋天的节日食物和礼品。
教学活动：1. 引入话题：询问学生对秋天节日的了解和印象。
2. 讲解秋天的节日和习俗，引导学生了解秋天的节日意义和庆祝方式。
3. 组织学生讨论秋天的节日食物和礼品，让学生分享自己对秋天的节日体验。
4. 学生展示自己的讨论和分享，进行互动交流。
第四章：秋天的艺术创作教学目标：1. 让学生了解秋天的艺术创作形式和主题。
2. 培养学生对秋天艺术创作的兴趣和创造力。
1. 秋天的艺术创作形式，如绘画、手工制作等。
2. 秋天的艺术创作主题，如树叶、果实、节日等。
3. 秋天的艺术创作的材料和技巧。
教学活动：1. 引入话题：询问学生对秋天艺术创作的了解和兴趣。
2. 讲解秋天的艺术创作形式和主题，引导学生思考自己喜欢的艺术创作方式。
幼儿园大班主题优秀教案《金色的秋天》及教学反思（推荐5篇）
幼儿园大班主题优秀教案《金色的秋天》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园大班主题优秀教案《金色的秋天》及教学反思《大班主题优秀教案《金色的秋天》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、教材分析：谈话活动是培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的语言教育活动类型。
在这个教材中要求教师引导幼儿围绕秋天的天气、景色、动植物的变化、人们在大自然界中的活动等，把自己观察到的、感受到的用语言表达出来。
这就需要幼儿要有丰富的有关知识经验，因此本次活动的知识点是：秋天的气候及花草树木的变化、几种农作物的丰收和小动物的活动等主要特征。
为此，在课前采用多种形式如家长带幼儿到郊外去秋游，日常生活中教师引导幼儿观察等。
让幼儿观察到、感受到大自然的变化，丰富有关的知识经验。
教学案例设计意图活动目标：1、通过欣赏、谈论秋天的景色，了解秋天的天气、景色、动植物的变化。
2、运用已有的知识经验围绕主题大胆回答与交流，提高口语表达能力。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：《秋天多么美》歌曲，关于秋天的PPT。
幼儿事先画好的关于秋天的印象画。
活动过程：一、创设谈话情境，引出谈话话题。
谈话导入：小朋友们，现在是什么季节?你看到的秋天是什么样的?二、幼儿围绕话题交谈1、幼儿相互交流自己的作品。
昨天，李老师请小朋友们把你眼中的秋天画了出来，现在请你们把你的作品拿出来和你旁边的小朋友说一说，你画的是一个怎样的秋天。
在交流中，小朋友要注意了，当一个人在说的时候，另一个人要认真的听。
2、请几名幼儿讲述自己的作品。
3、以百宝箱的形式引起幼儿的谈话兴趣。
你们说的真棒，李老师这里有一个百宝箱，里面装满了秋天。
你们想不想打开来看一看?4、幼儿自由选择想说的话题进行谈话。
老师以提问引导的方式帮助幼儿深入谈话内容。
如幼儿说想了解秋天里动物们的秘密时，老师及时引导：秋天里，小动物们都在干些什么呢?蚂蚁在干什么?它为什么要搬运那么多的粮食?;.来源快思老师教。
详细的《金色的秋天》教案设计
详细的《金色的秋天》教案设计。
一、教学目标1.知识与能力：了解季节的更替与秋景特点；学习诗歌的感受与表达技巧；培养学生对自然美感的感悟与表达能力。
2.态度与情感：通过欣赏诗歌，体验大自然的神奇与美丽；激发学生对自然的爱与探索兴趣。
3.情感目标：使学生能够感受到秋天的神奇和美丽；通过诗歌张扬自己感受和情感，培养情感表达的能力。
二、教学过程1.导入（5分钟）请学生朗读、欣赏或唱一首秋天相关的歌曲；或者教师给学生播放秋日的音乐，让学生感受秋天的气息。
2.观察与感知（10分钟）请学生观察图片，描述秋天的特点和美景，如松柏、枫树、落叶等，引导学生进入秋天的氛围。
教师可以展示轮廓线稿，组织学生加工色彩，呈现秋天的景致。
3.朗读与理解（15分钟）教师朗读《金色的秋天》并做简单解释，让学生朗读、背诵并理解诗歌的意义。
可以通过唱歌、朗读等多种方式，鼓励学生唤起情感，加深理解。
4.讨论与分析（20分钟）将诗歌分为段落，给学生解释每段的重点内容，让学生分析作者表达的情感和意义。
引导学生通过自己的感受和理解，探究作者的情感表达、营造的美感、描绘技巧等方面。
可以设计分小组或全班讨论的方式，让学生更深入地理解诗歌。
5.创作与表达（30分钟）为了让学生更好地理解诗歌，教师可以安排学生拓展自己的想象和创造力，通过独立创作、朗诵、表演等多种方式，表达自己对秋天的感受。
三、教学方法1.归纳分析法：通过归纳《金色的秋天》中的情感表达、营造美感和描绘技巧等方面，引导学生深入理解诗歌的意义。
2.合作探究法：通过小组或全班分组课堂讨论，让学生积极地沟通交流，共同探究诗歌背后的意义与内涵。
3.创意表达法：通过课堂创作、朗诵、表演等活动，让学生更好地表达自己对秋天的独特感受与想法。
四、教学评价1.课堂互动：通过师生互动、小组讨论等方式，让学生积极参与课堂，表现出思考与创新的能力。
2.学习成果：通过学生诗歌创作、朗诵、表演等方面的表现，评价学生对《金色的秋天》理解与表达的程度和质量。
《金色的秋天》课文教案
《金色的秋天》课文教案【《金色的秋天》课文教案】一、教学目标1. 知识目标：通过学习《金色的秋天》这篇课文，使学生了解秋天的特点以及与之相关的自然现象；2. 技能目标：培养学生阅读、理解和分析课文的能力，提高学生的语言表达能力；3. 情感目标：通过描绘秋天的美丽景色，培养学生对自然的热爱和保护意识。
二、教学重点和难点1. 重点：培养学生阅读理解和语言表达能力；2. 难点：帮助学生理解和分析课文中的比喻和修辞手法。
三、教学准备1. 教具：多媒体设备、教科书和课文；2. 材料：《金色的秋天》课文。
四、教学过程导入：1. 利用多媒体设备播放秋天的美丽景色短片，激发学生对秋天的兴趣和好奇心；2. 引导学生运用想象力，描述秋天的特点和感受。
讲解：1. 分段讲解课文内容，引导学生理解每个段落的含义和图片所描述的景色；2. 指导学生分析课文中出现的比喻和修辞手法，例如“金黄的稻田像一片片金黄的海洋”等。
实践：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组描述一幅秋天的图片，通过合作讨论，展示各自的描述；2. 个人写作：要求学生用自己的语言，描述自己眼中的“金色的秋天”，鼓励他们运用比喻和修辞手法；3. 学生展示：每个学生将自己的文章朗读给全班听，并展示自己所描述的秋天景色。
巩固：1. 学生展示结束后，教师依次点评每个学生的作品，鼓励优点并给予改进意见；2. 引导学生反思自己描述的秋天是否符合课文内容，是否运用了比喻和修辞手法。
拓展：1. 邀请学生分享自己喜欢的秋天景色的图片或视频，并用简短的语言描述；2. 以小组为单位，开展秋天风景摄影比赛，鼓励学生发挥创造力。
五、课堂总结通过本节课的学习，我们了解了秋天的特点和美丽景色，并通过描述和写作的方式表达自己对秋天的感受。
希望同学们能够继续保持对自然的热爱，用心感受和保护身边的美丽自然环境。
六、布置作业1. 要求学生回家再次观察和感受秋天的美丽景色，并将所见所感记录在作业本上；2. 以小组为单位，合作绘制一幅秋天的画作，并在画作下方写出对画作的描述。
中班金色的秋天活动教案(精选7篇)
中班金色的秋天活动教案(精选7篇)中班金色的秋天活动教案(精选7篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧!下面是由给大家带来的中班金色的秋天活动教案7篇，让我们一起来看看!中班金色的秋天活动教案（精选篇1）活动目标：1、让幼儿初步感受秋天的季节特征，培养幼儿的观察力和绘画能力。
2、鼓励幼儿用连环画的形式进行描绘。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：绘画纸、彩笔、油画棒。
活动过程：1、谈话导入：组织幼儿谈话，引发幼儿自己秋游的热情。
2、带幼儿到幼儿园的外面了解秋天。
秋天有什么变化?(树叶、气温、人们的衣着打扮等方面)引导幼儿仔细观察。
3、教师讲解连环画。
可根据实际情况联系春、夏、冬季的季节变化，讲解连环画，也可根据事物的变化来作画。
4、幼儿作画。
5、展示作品，组织幼儿交流，分享经验。
活动延伸：幼儿讲述秋游见闻，家长帮忙记录。
活动反思：这节课中孩子们的积极性很高，孩子们在绘图的时候画出了自己所想，用连环画的方式让自己的画更加明了，孩子们讲述所画的内容，让孩子们知道各个季节的不同变化，有条理的进行绘画。
最后的时候把孩子们的作品展示在主题墙上。
中班金色的秋天活动教案（精选篇2）教学目标：学习层次清楚，有始有终地叙述事情课时：一课时教学准备：带领学生进行一次秋游教学过程：师：昨天老师带小朋友到滨河公园玩了玩，你们还记得么，玩的开心吗?生：开心师：你们还记得咱们是怎么去的么，和谁一起去的呀，谁来告诉老师生：排队和老师一起去的师：咱们去了看见什么了，做什么游戏了，举手生：看见飞机，船，还有喜羊羊的城堡师：咱们在那里做了什么游戏啊生：丢手绢，洗衣机师：咱们在回来的路上，还和外面的叔叔阿姨问好，他们说咱们真有礼貌，回来后园长也表扬了咱们，最后高高兴兴的回了教室。
幼儿园大班金色秋天教案范文
幼儿园大班金色秋天教案范文幼儿园大班金色秋天教案范文篇1目标预设：1、认识并了解秋天的季节特点，知道秋天有哪些农作物丰收，感受秋天的美好。
2、发展幼儿的协调性和灵活性。
3、培养合作意识，不怕困难的情感，体验合作游戏的乐趣。
活动准备：物质准备：蚂蚁头饰每人一个。
泡沫小垫子人手一个、拱形钻圈三个，小椅子若干。
花生、山芋、芋头等粮食实物若干。
经验储备：幼儿已经了解蚂蚁到了秋天要搬粮食过冬的常识，并学会向小解放军一样敬礼、报告。
设计理念：《纲要》和《指南》中指出，教师应及时捕捉幼儿生成点，引导幼儿乐意亲近大自然，有认识和探索的兴趣，促进幼儿情感、态度、认知能力等各方面的发展。
随着秋天主题活动的深入开展，我班幼儿对周边的环境变化有了明显的感知。
在一次收集落叶的活动中，偶然发现很多蚂蚁正在搬运东西，幼儿对此产生了浓厚的兴趣，活动结束后幼儿积极主动地询问了很多有关蚂蚁的常识。
于是针对幼儿这一生成点，我搜集了大量关于蚂蚁的资料展示给幼儿，并做了课件让幼儿知道蚂蚁在秋天储食过冬的自然现象。
结合我园镇江市级课题《民间童谣在幼儿园的开发和利用的研究》的深入研讨，为幼儿创设一个蚂蚁搬运粮食的自然场景，重在使幼儿进入角色、融入活动。
于是《蚂蚁小兵》的活动由此产生，旨在使幼儿通过互相配合练习多人齐步走，协作完成游戏；以及让幼儿在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦。
活动过程：一、导入：师：小朋友们，秋天到了，田野里好多粮食丰收了，我们一起去看一看吧！滴滴——开着我的小汽车，我们出发喽！。
幼儿听音乐《去郊游》，做热身运动。
看看路上有什么？（小花蝴蝶小鸟小鱼）二、观察：（事先布置好场景）1、师：你发现了哪些粮食？幼儿说一说。
（水稻、玉米、花生、山芋等）这么多丰收的粮食引来了谁呢？（请一位老师扮演小蚂蚁：我是小蚂蚁中的侦察兵，我来看看有没有粮食？哎呀，好多好多粮食呀！我要赶紧回去，告诉大家这个好消息！喂，快来搬粮食啊！）哪位小朋友也想做小蚂蚁侦察兵？幼儿个别表演，给他戴上头饰。
中班音乐教案金色的秋天
中班音乐教案：金色的秋天中班音乐教案：金色的秋天「篇一」教学要求：1、能认识课后要求的13个生字。
2、能正确流利地朗读课文。
3、能了解秋天的特点，感受到秋天的美。
教学过程：一、出示情境图，感受秋天的美，认读部分生字词。
1、今天，老师带给小朋友一幅美丽的图画，想看吗? (出示黑板上的情境图。
)2、小朋友，这幅图画的是什么季节? (出示词卡"秋天"，你怎么记住"秋"字，开火车读词。
齐读，贴词卡)3、你从哪里看出是"秋天来了呢"?老师这里有几张"秋天"的词卡，你觉得图上哪里告诉你秋天来了，你就把词卡贴到哪里，谁愿意上来贴?但老师有两个要求，谁上来那词卡，先大声地读词卡，贴的时候，别人贴过的地方你就不可以贴了。
4、贴"秋天"，他们贴得对吗?那么谁能用"秋天来了"说一说他们为什么贴在这里? (根据孩子们的回答，相继学习生字词)(1)秋天来了，树上的叶子有的变黄了，有的变红了，一阵风吹来，一片片的树叶在空中飞舞着。
出示词卡：树叶飞师："树叶"两个字以前我们就认识了，而这个"飞"字你有什么好办法记住它?(2)秋天来了，果园里(3)秋天来了，庄稼地里的稻子熟了(4)秋天来了，一群大雁往南飞。
(5)秋天来了，蓝天更蓝，白云更白。
出示词卡：白云朵朵飘。
师：前面几个字我们都已学过了，"飘"这个字请你们读读拼音。
(6)除了黑板上的这幅图告诉我们秋天来了，平时，我们还可以从哪里感觉到秋天来了?(7)秋天来了，秋风阵阵吹着。
出示词卡：秋风吹"吹"这个字，你有什么办法记住她吗?(8)秋天来了，天气一天天冷了，小朋友们穿上了厚毛衣。
出示词卡：天气凉(读准字音)5、小朋友们，刚才我们在欣赏美景时，认识了五个词语，这里面我们有一些字以前就认识了，谁最能干，能把这五个词语连起来读一读?先自己在下面练习一下。
金色的秋天小班教研(3篇)
第1篇一、活动主题：金色的秋天二、活动目标：1. 让幼儿感受秋天的美丽景色，体验秋天的快乐。
2. 培养幼儿观察、表达和创造能力。
3. 增强幼儿之间的合作与交流。
三、活动时间：2022年9月15日（星期四）上午9:00-11:30四、活动地点：幼儿园户外活动场地五、活动对象：小班全体幼儿及教师六、活动流程：1. 开场（9:00-9:10）a. 教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
b. 教师介绍本次教研活动主题及目的。
2. 观察秋天的景色（9:10-9:30）a. 教师带领幼儿到户外活动场地，观察秋天的景色。
b. 引导幼儿观察树叶、果实、花草等变化。
3. 创作活动（9:30-10:30）a. 教师分发画纸、颜料、画笔等材料。
b. 教师引导幼儿发挥想象力，创作秋天的画作。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 作品展示与分享（10:30-10:50）a. 教师组织幼儿展示自己的作品。
b. 鼓励幼儿相互欣赏、评价作品。
c. 教师总结本次创作活动，对幼儿的表现给予肯定。
5. 秋天的游戏（10:50-11:10）a. 教师组织幼儿进行与秋天相关的游戏，如“树叶接龙”、“果实接力”等。
b. 游戏过程中，培养幼儿的团队合作精神。
6. 总结与反思（11:10-11:30）a. 教师带领幼儿回顾本次活动内容。
b. 教师与幼儿一起讨论，总结活动中的收获和不足。
c. 教师对本次活动进行总结，提出改进措施。
七、活动注意事项：1. 教师应提前准备相关材料，确保活动顺利进行。
2. 教师在活动过程中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和帮助。
3. 活动过程中，教师应注重培养幼儿的观察、表达和创造能力，激发幼儿的想象力。
4. 活动结束后，教师要及时总结活动效果，为今后的教研活动提供参考。
第2篇活动内容：1. 主题教学：围绕“金色的秋天”这一主题，开展相关的故事、歌曲、手工、绘画等活动。
- 故事时间：讲述与秋天相关的童话故事，如《秋天的田野》、《小猪过冬》等。
中班音乐教案：金色的秋天（2篇）
中班音乐教案：金色的秋天教学目标：1、感受三拍子乐曲的特征，产生唱歌表演的兴趣。
2、进一步感受秋天的美丽。
教学准备：教学挂图《秋天》、歌曲录音《秋》、幼儿已阅读过幼儿用书B 《金色的秋天》教学重点：感受三拍子乐曲强弱的特征。
教学难点：用节奏律动表现秋天。
教学过程：1、激发幼儿兴趣：请幼儿说说秋天的景色：—“小朋友，现在是什么季节？”“你看到的秋天是什么样的？”出示教学挂图《秋天》，引导幼儿感受秋天的美丽景色。
—“秋天有哪些美丽的景色？”2、引导幼儿感受三拍子乐曲的特征，用动作表现秋天的景色：（1）请幼儿倾听乐曲，谈谈感受：—“听了这首曲子，你好像看到了怎样的景色？”（2）感受三拍子乐曲的强弱特征：—“你觉得这首曲子是几拍子的？请用不同的节奏跟着音乐拍一拍。
”（3）请幼儿讨论乐曲的节拍特征，并试着用节奏随乐曲打拍子。
O X X I （跺脚拍手拍手）（4）请幼儿在伴奏下用节奏律动表现秋天。
—“秋天的景色可真美啊！现在就让我们一起跟着音乐去找秋天吧！用你的动作告诉大家秋天有哪些美丽的景色。
”O X X I O X X IX X XIX X XI（跺脚拍手拍手跺脚拍手拍手）鼓励幼儿用动作表现秋天的各种景色，如落叶等。
鼓励幼儿在每一个乐句中表现不同的秋景，请个别幼儿在集体中交流。
3、引导幼儿理解歌曲内容，初步学唱歌曲：（1）在（1）乐曲的伴奏下，教师根据幼儿即时的动作表现，请若干幼儿按歌词内容的顺序合作表演。
如第一、二乐句，请表现“落叶”的幼儿；第三乐句，请表现“菊花”的幼儿。
（2）根据个别幼儿的表演，重复相应的歌词内容：—“刚才你看到了秋天的哪些美丽景色？”（有感情地重复朗诵歌词。
）（3）在音乐伴奏下，教师随个别幼儿的表演范唱歌曲。
请幼儿随音乐跟唱歌曲，并试着用优美的动作表现秋天。
中班音乐教案：金色的秋天（2）课题：中班音乐教案-金色的秋天适用年龄：3-4岁教学目标：1. 能够了解秋天的特点和变化。
2. 能够感受和表达秋天的气氛和情感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、从农村富了，粮食丰收了开始，引出农民欢庆丰收的场面。
4、选择合适的乐器。来表现丰收场景。主要乐器：笛子、二胡、云锣、木鱼、唢呐等等。设计意图：让学生自主选择乐器，更有利的加深印象。
5、播放民乐合奏《丰收锣鼓》，请听辨先后出现的演奏乐器。①堂鼓②唢呐③唢呐④二胡⑤云锣设计意图：培养学生的听觉灵敏度，也可以加深对民族乐器的印象。
4、能够自选乐器为《扬鞭催马运粮忙》伴奏，并随着音乐模仿马蹄声和动作。
教学重点：
体会音乐如何渲染气氛，描绘场景
教学难点：
ห้องสมุดไป่ตู้
听辨民族乐器的音色并排序
教学媒体：
多媒体，云锣，木鱼，碰铃，小钹，响板
教学过程：
导入
教师联系秋天的自然景色变化，引导学生说出秋天应该有的情绪，秋天是收获的季节，从而，引出音乐作品是如何运用多种形式来表现秋天落寞的情绪，以及秋天丰收人们喜庆的场面。
展开新课
1、播放音乐《西风的话》设计提问：该曲的音乐风格，节奏特点，以及它所表达的音乐感觉是什么样的。（抒情歌曲，速度中速，表现了深邃悠远，余味无穷的意境，有点淡淡的忧伤。）
2、播放歌曲《在希望的田野上》。设计提问：①歌曲表达了怎样的情绪？（欢快，热烈，喜气洋洋的情绪。）②音乐中出现了哪些事物？表现了什么场景？（炊烟、小河、冬麦、高粱、荷塘、果香等等，表现了一副农村欣欣向荣的景象。）
8、请学生自己设计动作，扮演角色，全班分组，一组用打击乐器模仿马蹄声，为音乐伴奏，另一组随音乐做动作，表现音乐中的场景。设计意图：律动，培养学生身体协调性和创造性。
小结：选择不同的乐器，不同的节奏，不同的力度，可以表现不同的音乐风格。多种音乐做比较，可以使学生从听觉上感受到不同的音乐情绪，《西风的话》速度舒缓，表现的是秋天落寞的感觉，其他音乐使民族乐器伴奏，速度稍快，力度强，表现的是一种热烈欢快的情绪。
6、给音乐分段。每一段表现了什么内容。第一部分：开镰收割，你追我赶的劳动场面。第二部分：竹笛开始，表现秋天美景，抒发劳动者欢快的心情。第三部分：全曲高潮，表现欢庆丰收的热烈场面。
7、播放音乐《扬鞭催马运粮忙》。设计提问：①音乐表达了又是怎样的一种情绪？兴高采烈，愉快的②音乐中反复出现的声音是什么？马蹄声
初中音乐欣赏课《金色的秋天》教学设计
教学目标：
1、通过欣赏歌曲《西风的话》和《在希望的田野上》、《丰收锣鼓》、《扬鞭催马运粮忙》，感受相同题材的音乐，不同的表现方法，所产生的不同音乐效果。
2、能够选择合适的打击乐器来表现秋天丰收的气氛，并且可以了解几种打击乐器。
3、听辨民乐合奏《丰收锣鼓》中各种乐器的效果，并能够排列出现顺序。