XX小学优秀年级组评比方案
实小优秀年级组评选办法范文（二篇）
实小优秀年级组评选办法范文一、评选目的和意义本学校为了激发学生的学习积极性，提高整个年级的学风氛围，特设立“优秀年级组”评选活动。
通过评选，旨在鼓励和表彰在学习、文体、社会实践等方面取得优异成绩的年级组，同时也希望通过这一活动培养学生的全面素质和团队合作意识。
二、评选标准1. 学习成绩：评选对象须学习成绩优秀，平均分位于年级前5%之内。
2. 课堂表现：评选对象表现活跃，积极参与讨论，与同学间的互动良好。
3. 课外才艺：评选对象在各项课外活动中展示过出色的表现，如参加学校比赛获奖，组织社团活动等。
4. 社会实践：评选对象积极参与学校组织的社会实践活动，并取得显著成果。
5. 社团组织：评选对象担任年级团委、学生会干部或其他社团组织干部的，履职尽责，作用突出。
三、评选程序和规定1. 评选对象：评选对象为初一至初三各个年级的年级组。
2. 提名阶段：（1）评选对象由各班级教师提名，每个班级可提名2名候选人。
（2）提名材料包括候选人学习成绩、课堂表现、参与活动情况等相关材料。
（3）提名材料需在规定时间内提交评选委员会，并由委员会进行初步筛选。
3. 初选阶段：（1）评选委员会将审核通过的候选人名单公示，并向全体师生宣传。
（2）全体师生可就候选人进行投票，投票结果由评选委员会统计。
（3）按照总票数递减顺序，选出初选名单。
4. 决选阶段：（1）初选名单公示，并邀请全体师生进行评审和投票。
（2）评选委员会将评审得分和投票结果进行综合，产生最终获奖名单。
（3）评选结果公示，并颁发奖励证书和奖品。
四、评选结果的权威性和公正性评选委员会由学校领导和各科教师组成，其中包括学校团委成员。
评选过程严格按照规定程序进行，保证评选结果的公正性和权威性。
评选委员会对提名材料进行审核，采用投票方式进行初选和决选，通过多方评审确定评选结果，确保评选的公正性。
五、评选成果的宣传与使用学校将在校报、校园电子屏幕等媒体上公示评选结果，并组织颁奖仪式，表彰获奖年级组。
小学优秀年级组评比细则
小学优秀年级组评比细则小学优秀年级组评比细则本文是一份小学优秀年级组评比细则，旨在评估年级组内教师的工作表现和专业发展情况。
评价指标包括教师的师德表现、计划总结、目标管理、执行教学常规、研究氛围、教育效果和教科研究等方面，分为A、B、C三个等级。
A等级指标包括组内教师爱岗敬业、尽职尽责、教书育人、热爱学生和认真遵守各项规章制度等方面，权重为10分。
B等级指标包括组内大部分教师能做到爱岗敬业、关爱学生等方面，权重为7-4分。
C等级指标包括组内教师工作状态不佳、关爱学生不够、个别教师有违反师德规范的事情发生、无计划或总结等方面，权重为3分及以下。
对于每个指标，评估者可以根据实际情况进行评分，并进行自评和考核得分。
评估结果可以帮助年级组教师发现自身的不足并加以改进，提高教学质量和班级建设水平。
识不强，参加政治、业务研究和教科研活动，但有无故迟到、缺席现象较多，与会态度不够认真。
未积极参加上级主管部门及学校组织的各项比赛，但获得一定的奖项或有一定的研究成果。
在社会活动方面，能开展“聆听窗外声音”等社会活动，开办年级家长学校，开展家访工作，利用家校路路通等形式进行家校联系，效果较好。
但在开展年级会活动方面不够积极。
在安全工作方面，组内老师导护、午餐、路队护送值日比较认真、到位，能及时处理学生间的偶发事件，无重大意外事故发生。
但对学生的安全教育重视不够。
在团队意识方面，组内教师比较团结协作，配合学校完成各项常规工作；能承担学校安排的一些突击性任务。
注重本组青年教师的培养，做好传帮带工作，成效较好。
在校产保管方面，年级组所辖范围内教室、办公室中的物品能较妥善地使用、保管，遗失少、损耗较小，能及时报修。
但在节能意识和安全防范工作方面还需加强。
总体评价为中等水平。
优秀年级组评比方案
蒲阳小学09-10第二学期优秀年级组（办公室）评比方案一、评选目的为加强年级组管理，强化年级组职能，引进竞争机制，充分发挥年级组（办公室）在教育教学中的作用，增强教师团队的凝聚力，促进学校的和谐发展。
二、评选领导小组组长：余晓红副组长：张应红黄爱萍唐葵芳左么才彭庆林成员：丁晓敏张艳张爱民徐春燕范应元李卫中陈芳周爱华三、评比办法1、以年级组（办公室）为单位，从思想、工作、卫生及财产等方面进行评比。
2、学校共分12个评比单位，分别为1——6年级组、学前班年级组、体育组、音美组、综合1组、综合2组、后勤组。
先由年级组长及办公室成员自评打分，然后由政教处、教导处、教科室、后勤处、工会等处室人员组成联合考评小组共同打分，将量化表提交校长办公会审议，最后按各室（组）最后所得分数的高低排名，取前5名为本学期文明（优秀）年级组，奖金为：50元。
四、评选标准1、具有和谐的人际关系。
组内成员能相互理解、包容，相互帮助、支持，人际关系和谐。
无各自为阵、相互诋毁、闹不团结现象。
2、具有积极的团队精神。
组内成员事业心、责任感强，工作积极主动，争先创优。
无不思进取、消极怠工和工作敷衍现象。
3、具有舒适的工作环境。
办公室内外保持干净整洁，物品摆放整齐有序，并能进行适当的文化布置。
不在办公室议论是非、上网聊天。
4、具有浓厚的学习氛围。
组内成员能按照学校和各部门的工作要求按时、认真地开展教育教学活动。
5、年级组按时上交各种资料。
五、评比量化表蒲阳小学文明办公室量化评分表评分办公室：一年级办公室评分时间：2010 年6月25日学校负责人：余晓红学校盖章：应城市蒲阳小学蒲阳小学文明办公室量化评分表评分办公室：二年级办公室评分时间：2010 年6月25日学校负责人：余晓红学校盖章：应城市蒲阳小学蒲阳小学文明办公室量化评分表评分办公室：三年级办公室评分时间：2010 年6月25日学校负责人：余晓红学校盖章：应城市蒲阳小学蒲阳小学文明办公室量化评分表评分办公室：四年级办公室评分时间：2010 年6月25日学校负责人：余晓红学校盖章：应城市蒲阳小学蒲阳小学文明办公室量化评分表评分办公室：五年级办公室评分时间：2010 年6月25日学校负责人：余晓红学校盖章：应城市蒲阳小学蒲阳小学文明办公室量化评分表评分办公室：六年级办公室评分时间：2010 年6月25日学校负责人：余晓红学校盖章：应城市蒲阳小学蒲阳小学文明办公室量化评分表评分办公室 ： 学前年级办公室 评分时间 ：2010 年 6月 25日学校负责人：余晓红学校盖章：应城市蒲阳小学蒲阳小学文明办公室量化评分表评分办公室：后勤办公室评分时间：2010 年6月25日学校负责人：余晓红学校盖章：应城市蒲阳小学蒲阳小学文明办公室量化评分表评分办公室：体育组办公室评分时间：2010 年6月25日学校负责人：余晓红学校盖章：应城市蒲阳小学蒲阳小学文明办公室量化评分表评分办公室：音美组办公室评分时间：2010 年6月25日学校负责人：余晓红学校盖章：应城市蒲阳小学蒲阳小学文明办公室量化评分表评分办公室：综合1组办公室评分时间：2010 年6月25日学校负责人：余晓红学校盖章：应城市蒲阳小学蒲阳小学文明办公室量化评分表评分办公室：综合2组办公室评分时间：2010 年6月25日学校负责人：余晓红学校盖章：应城市蒲阳小。
实小优秀年级组评选办法
实小优秀年级组评选办法
办法一：按学科成绩评选
1. 按照学科成绩进行排名，评选出每个年级的优秀学生。
2. 根据学科成绩的综合考虑，确定每个学科的权重，并计算出每位学生的总分。
3. 根据学科总分进行排名，评选出每个年级的优秀学生。
办法二：综合素质评选
1. 除了学科成绩，还考察学生的综合素质，包括道德品质、学科竞赛表现、社会实践经历等。
2. 设置专门的评审小组，由年级组长、学科教师、班主任等组成，对学生的综合素质进行评价和打分。
3. 根据评审结果，评选出每个年级的优秀学生。
办法三：学科竞赛评选
1. 根据学科竞赛的成绩和表现，评选出每个年级的优秀学生。
2. 对于不同学科的竞赛，可以设置不同的评选标准，例如奥数、英语、文学等。
3. 根据竞赛成绩进行排名，评选出每个年级的优秀学生。
办法四：综合考虑学科成绩和综合素质
1. 将学科成绩和综合素质进行综合考虑。
2. 设置综合评价指标和权重，对学生进行评估和打分。
3. 根据综合评价结果，评选出每个年级的优秀学生。
以上是几种常见的办法，学校可以根据自身情况和需要进行选择和调整。
同时，评选过程应公正、透明，确保每位学生都有机会参与评选。
优秀年级组评选方案
湖沟中心小学优秀年级组评选方案为使我校的各项教育教学工作有序、高效地开展，明确岗位职责，增强主人翁意识，充分调动年级组长和教师的工作积极性、主动性和创造性，提高工作效率和教育教学质量，逐步实现学校内部管理制度化、规范化、科学化，特制定本方案。
一、评选标准1.具有和谐的人际关系。
组内成员能相互理解、包容，相互帮助、支持，人际关系和谐。
无各自为阵、相互诋毁、闹不团结现象。
2.具有积极的团队精神。
组内成员事业心、责任感强，工作积极主动，争先创优。
无不思进取、消极怠工和工作敷衍现象。
3.具有良好的工作环境。
办公室内外保持干净整洁，物品摆放整齐有序，并能进行适当的文化布置。
不在办公室议论是非、上网做与工作无关的事情。
4.具有浓厚的学习研究氛围。
组内成员能按照学校和各科室的工作意见及要求按时、认真开展教育、教学、教研活动,教学成绩优异,教研成果显著。
5.年级组内各成员按时上交各种资料（包括班级资料），遵守学校各项规章制度（尤其是出勤制度、教育教学常规、会议以各科室记录为依据。
6.具有严格的工作纪律。
组成成员服从安排，有令则行、有禁则止，遵守学校各项规章制度（尤其是出勤制度、教育教学常规、会议学习制度、安全制度等），能按时认真完成学校及处室交办的有关工作。
7.具有良好的教育效果。
年级组能有目的、有计划地开展主题教育、学科竞赛、科技文体等教育活动，学习行为习惯好，学习风气浓，无较大安全事故。
每月获得“文明班级”称号的班级达年级组的80%。
8.具有新颖的管理特色。
年级组集会开展及时、认真，有活动记录、照片、资料。
各种活动教师按时到位，按要求实施学校活动计划，活动质量高，秩序好，学生和家长反响良好。
二、一票否决：1.有体罚学生并造成严重影响的。
2.有重大安全责任事故的。
3.有不认真完成学校布置的工作任务，经多次教育仍不改正的。
4.有有偿办班补课的（以查处结果为准）。
5.办公室内外清洁卫生脏差，内务整理脏、乱、差，经多次检查仍无改观的。
优秀年级组评比细则(试行稿)
常州市西新桥实验小学优秀年级组评比细则（试行稿）
一、职业操守（20分）
1、爱岗敬业，热爱学生，不搞违规带生，不体罚或变相体罚学生，无违法违纪现象。
2、年级主题讨论、年级工会活动等集体性项目每次参加人数不少于90%。
3、有大局意识，服从学校工作安排。
二、团队合作（40分）
1、年级组成员互相尊重、相互包容、互相帮助，真诚合作。
2、形成积极向上、主动发展的工作氛围，不说不利于发展不利于学校的话，不做不利于发展不利于学校的事。
3、积极参加学校组织的年级组间的比赛，致力于学习型组织建设，组内教师在学校内开展教师培训或讲座。
4、服从教导处调课、代课安排。
5、年级组各班发展均衡。
,三、班级管理（40分）
1、年级组能有目的、有计划地开展具有年级特征的主题教育，学生行为习惯好，学习风气浓，无较大安全事故。
2、年级学生学风浓、形成积极向上、生动活泼的局面。
3、年级全体学生遵守学生守则、日常行为规范和学校规章制度，学生违纪率低。
4、年级组学生积极参与校级及以上活动，参加各项学科竞赛活动，并有较好的成绩。
四、一票否决与奖励
（一）一票否决
1、年级组内教师有不思进取、有消极怠工和工作敷衍现象，造成严重后果。
2、年级组内教师因各种原因出现渎职现象，被家长举报，造成教育教学事故。
（二）奖励：。
实小优秀年级组评选办法
实小优秀年级组评选办法一、引言在培养学生全面发展的同时，学校注重对优秀学生的发现和表彰，以激励更多的学生努力学习和进步。
年级组作为学校教育教学工作的重要组织，具有重要的培养学生综合素质和发掘优秀学生的责任。
为了公平、公正地评选出优秀年级组，制定本办法。
二、评选举办主体评选活动由学校相关部门和各年级组共同组织，负责评选活动的组织、宣传和评选结果的公示。
三、评选范围评选范围为学校各年级的年级组。
四、评选标准1. 教学水平：年级组应具备较高的教学水平，教师之间需相互协调和合作，推动教学质量的提高。
2. 学生发展：年级组应积极关注学生的学习情况和综合素质的发展，引导学生树立正确的学习态度和价值观。
3. 管理能力：年级组应具备良好的管理能力，能够组织安排好各类学校活动，保证学校正常的教育教学秩序。
4. 团队合作：年级组应加强教师之间的合作，形成良好的团队合作氛围，共同完成各项教育教学工作。
五、评选程序1. 活动宣传：学校通过多种形式对评选活动进行广泛宣传，包括课堂布告栏、公众号推送、电子屏幕等。
2. 提名投票：每个年级的教师均可提名一名优秀年级组，采取无记名投票方式进行投票，选出各年级组的候选名单。
3. 评选材料收集：各年级组根据评选标准，准备相关材料，包括教学案例、学生发展档案、管理工作总结等。
4. 评选评审：由学校相关部门组成评审委员会，对各年级组的评选材料进行评审，评选出优秀年级组。
5. 公示结果：评选结果经学校相关部门审批后，予以公示，包括在学校网站、公示栏等多种形式公示。
6. 表彰授奖：学校根据评选结果，对优秀年级组进行表彰，并给予相应的奖励。
六、评选时间安排1. 宣传时间：评选活动的宣传时间为至少一周，确保广大师生了解评选活动的具体内容和要求。
2. 提名投票时间：提名投票时间为一周，确保每个年级的教师都有足够的时间提名和投票。
3. 评选材料收集时间：评选材料收集时间为两周，确保各年级组能准备充分的评选材料。
川岩中心小学优秀年级教研组评选方案（小编推荐）
川岩中心小学优秀年级教研组评选方案（小编推荐）第一篇：川岩中心小学优秀年级教研组评选方案（小编推荐）川岩中心小学优秀年级教研组评选方案2012年上期年级教研组是学校组织实施教学管理和教学研究的基本单位，是顺利开展教学工作的关键和保障。
为了进一步提高我校教育教学工作质量，提高教师专业水平，引领教师走专业化发展道路，提升教研组的教科研能力，促使教育教学研究工作的开展，特制订我校优秀年级教研组评选方案：一、评选内容及赋分：（一）团队建设：1、全组均能服从学校安排，本组教师之间团结协作，互帮互助，充分发挥团队精神。
（10分）2、全组均能履行教师职业道德，教书育人，无体罚和变相体罚现象，风气正，教研氛围浓厚，组员不断进步。
（10分）（二）教学常规工作：1、学期初按要求制订教研组工作计划，学期末有总结并及时上交。
（10 分）2、组织好集体备课，全组教师教案齐全，教后反思科学有效。
（10分）3、作业布置适量，难度适中，学生书写工整规范。
批改及时有鼓励性语言。
（此项以作业展览形式进行评比。
）（10分）4、做好段考和期考试卷质量分析，全组教师分析材料齐全，针对性强，科学有效。
（10分）（三）教研活动：1、坚持每两周在规定地点开展一次教研活动，不无故迟到、早退、缺勤，迟到、早退每人次扣1分，缺勤每人次扣2分。
教研活动记录完整。
（10分）2、组织好本组的公开课活动。
公开课教师课后把本节教案交学校教导室。
听课缺1人次扣1分。
（10分）3、组织好本组的评课活动，不无故迟到、早退、缺勤，迟到、早退每人次扣1分，缺勤每人次扣2分。
评课活动记录完整。
（10分）4、坚持理论学习，每人每期不少于30页业务学习笔记和20页政治学习笔记。
（10分）三、评选程序与办法：1、学期末，各参评年级教研组对照本方案将相关备查材料一起按规定日期交教研室；2、由学校教导室成立评委会，依据相关条件进行评选。
3、评两个优秀年级教研组；学校对优秀年级教研组进行表彰和奖励。
实小优秀年级组评选办法范文（三篇）
实小优秀年级组评选办法范文第一章社会背景与指导思想一、背景分析随着素质教育的深入推进，学校教育工作逐渐注重全面发展，注重培养学生的综合素质。
年级组是学校教育管理中的重要组成部分，负责具体的教学与管理工作。
评选优秀年级组是推动学校教育质量提升，促进教师个人成长的重要途径之一。
二、指导思想本次评选旨在充分调动年级组的积极性与创造性，督促年级组抓好学生教育管理工作，不断提高教育质量。
评选过程中，注重实事求是，不偏不倚，公正、公平、公开，通过评选表彰优秀年级组，激励教师积极参与学校教育改革与发展，提高教育教学水平。
第二章评选范围与依据一、评选范围本次评选评选团队由教导处处长及各年级备课组长、学科组长等组成。
评选对象为实小各年级组。
二、评选依据评选依据主要包括以下几个方面：1.教育教学工作考核成绩，主要包括教学质量、学生成绩、教育教学科研与改革等。
2.班级管理工作成绩，主要包括班级教育管理、学生综合素质培养等。
3.师德与职业素养评价，评估教师个人道德品质与教育教学理念。
第三章评选程序与方式一、评选程序1.宣传动员：评选组将制定评选计划和标准，并对全体教师进行评选政策的宣传。
2.材料准备：学校教导处负责教师业绩评估档案的整理与资料的收集。
3.初评初选：评选组对各年级组的教育教学工作进行初步评估，初选出优秀年级组候选人。
4.公示投票：将初选出的优秀年级组名单在教师办公室和学校网站公示一周，并进行投票。
5.终评确认：评选组根据投票结果对优秀年级组进行最终评估与确认。
6.表彰通报：评选出的优秀年级组将向学校领导与全体教师通报，并进行表彰。
二、评选方式评选采用综合评估的方式，根据评选依据对各年级组进行全面评估，最终确定优秀年级组。
第四章奖励措施与效果评估一、奖励措施评选出的优秀年级组将得到以下奖励措施：1.颁发优秀年级组奖状和证书。
2.学校将向有关部门申报评优项目资金，用于优秀年级组教学活动和学生培养。
3.学校将安排专题培训，提供优秀年级组教师专业发展机会。
学校优秀年级组评比方案
学校优秀年级组评比方案为进一步激发我校各年级组的工作热情，提升年级组管理水平，促进学校整体工作的协调发展，特制定学校优秀年级组评比方案。
本方案旨在通过评比活动，树立先进典型，发挥榜样引领作用，推动年级组之间互相学习、共同进步，形成团结向上、和谐进取的良好氛围。
一、评比原则公平、公正、公开原则：评比过程应公开透明，评价标准客观公正，确保每个年级组都有平等的机会参与评比。
1.综合考评原则：评比应综合考虑年级组的管理水平、教育教学质量、师生满意度等多方面因素，全面评价年级组的工作绩效。
2.激励先进原则：通过评比活动，表彰优秀年级组，激励各年级组积极创新、追求卓越。
二、评比内容1.年级组管理：包括年级组内部管理制度的完善、执行情况的监督、团队建设的成效等方面。
2.教育教学质量：重点考察年级组在提升教学质量、促进学生全面发展方面的成效，包括教学计划的制定与实施、教学方法的创新、学生学业成绩的进步等。
3.师生满意度：通过问卷调查、座谈会等方式，了解师生对年级组工作的满意度，包括师生关系、班级氛围、活动组织等方面。
4.特色与创新：鼓励年级组在工作中积极探索新思路、新方法，形成具有特色的管理模式和工作亮点。
三、评比方法1.自评与互评相结合：各年级组首先进行自评，总结本学年度的工作成绩与不足；然后组织年级组之间进行互评，相互学习、取长补短。
2.学校考核组评价：学校成立考核组，通过查阅资料、现场观摩、听取汇报等方式，对各年级组的工作进行全面评价。
3.综合评分：将自评、互评和考核组评价的结果进行综合评分，形成最终评比结果。
四、评比结果运用1.表彰奖励：对获得优秀年级组称号的年级组进行表彰，颁发荣誉证书和奖金，激励其继续发挥模范带头作用。
2.经验推广：组织优秀年级组进行经验分享，将其成功的管理经验、教学方法等推广至全校范围，促进学校整体工作的提升。
3.督促改进：对评比结果不佳的年级组，学校将进行约谈，指出其存在的问题和不足，督促其制定改进措施，提高工作水平。
优秀年级组评选细则
优秀年级组评选细则
为了加快年级组建设力度，提高年级组成员的教育教学水平，增强年级组的凝聚力，锻造团结协作、敬业奉献的年级组，特设优秀年级组这一荣誉，现将评选细则公布如下：
一、评选条件
1、配合学校抓好本年级教师的思想工作，组内教师师德优良。
教师敬业爱岗，工作积极性高。
教师间相互协调，教育教学工作高效有序运作。
2、组织好本组教师完成上级和学校提出的各项任务，以学校工作计划为依据制定本年级工作计划并组织实施。
3、开好家长会，组织好家访，建立年级、家庭、学校三结合网络。
4、抓好班级管理常规，配合德育处加强德育管理，年级组各个班级常规有序，班级财物保管好。
能开展法制教育，学生中无违法行为发生。
5、年级组班主任队伍敬业向上，及时做好学校安排的各项工作，能创造性的开展班级工作。
6、协助教务部门做好常规管理，协助调课，安排日常教学活动。
配合教导处开展教学质量管理工作，确保年级组教学水平不断提高。
二、评选程序
1、由校长室、教导处联合提名。
2、由年级组长填写推荐表。
3、由学校评先领导小组充分讨论，确定获选年级组。
三、评选时：
每学年评选一次。
口京实小优秀年级组评选办法优秀年级组
口京实小优秀年级组评选办法优秀年级组
评选办法：
1. 评选标准：评选优秀年级组应综合考虑以下几个方面的表现：教学质量、管理水平、团队凝聚力、教师发展、学风文化等。
2. 提名环节：通过学校领导、学科组长、教研组长等相关人员的推荐，提名各年级组。
3. 材料准备：被提名的年级组需要准备一份年度工作总结报告，详尽记录本年度工作
开展的情况、取得的成绩、存在的问题和改进措施等。
4. 评选委员会组建：学校根据实际情况组建评选委员会，一般包括校领导、学科组长、教研组长、班主任等人员。
5. 评选过程：评选委员会根据提名材料和现场考察等评定评分，综合得出综合得分。
6. 公示环节：将评选结果公示于学校各通知栏或其他适当的公示处，充分公示时间，
让师生和家长参与监督。
7. 表彰和奖励：根据评选结果，对获得优秀年级组称号的年级组进行表彰和奖励，奖
励可以包括奖金、荣誉证书、工作资金等。
8. 继续改进：对没有获得优秀年级组称号的年级组，可进行激励和指导，鼓励其在下
一年度争取获得优秀年级组称号，并针对评选中发现的问题进行改进工作。
小学教育集团优秀年级组评比方案
小学教育集团优秀年级组评比方案一、评比目的加强年级组管理，强化年级组职能，充分发挥年级组在教育教学中的作用，增强教师团队的凝聚力，促进学校和谐发展。
二、评比标准1.年级组长主持年级的全面工作，在学校领导、相关处室的领导下，在本年级组的教育教学中起组织、管理、协调、实施的作用。
认真做好上传下达工作，及时反馈信息。
2.年级组长制订切实可行的年级组计划，并有条不紊地开展工作，努力形成年级工作鲜明特色,把年级组建成团结、协作、积极向上的育人集体。
3.年级组长定期召开年级组工作会议，及时研究解决年级工作中的新情况、新问题；指导督促各班主任每月一次召开班情学情诊断会议（本班科任教师联席会议），对学生的思想和学习状况进行认真分析，切实做好培优补差工作；牵头组织好本年级家校联谊活动（一学期至少2次），组织编印家校联系简报（一学期至少2期），加强家校沟通，创造性发挥家长的教育力量；组织教师开展适当的文体活动。
4.年级组配合德育处和大队部，努力抓好本年级的学风建设和班集体建设（包括中午就餐等），形成了良好的班风、级风。
对行为有问题的学生转变工作成效显著。
5.年级组配合教导处和教科室，积极开展各项教育教学和科研工作，关注组内教师的上课、改作、辅导、评价情况，抓好教学质量。
支持协助教导处调配好代课调课工作。
所在年级的教学工作达到整体最优效果。
6.年级组严密组织春秋游、校外实践等活动，无安全责任事故发生；组织（或配合组织）以年级为单位的各项竞赛；组内老师值日认真，评判公正，能及时地处理偶发突发事件。
7.年级组积极主动地完成学校领导、有关处室分配的其他工作，与其他年级组、学校各部门形成相互尊重、团结合作的工作关系,打造全校一盘棋局面。
8.年级组办公室、教室内外保持干净整洁，物品摆放整齐有序，并能进行适当的文化布置。
不在办公室高谈阔论、议论是非，不上网聊天炒股打游戏（包括看与工作无关的视频等）。
无特殊情况，工作时间不带小孩进办公室（包括午间就餐）。
实小优秀年级组评选办法
实小优秀年级组评选办法一、引言实小秉承“成就每一个学生成长”的办学宗旨，为了充分发掘和表彰优秀的年级组，激励教师团队的积极性和创造力，特制定了本评选办法。
二、评选目的1.发现和培养优秀的年级组，激励教师的敬业精神和奉献精神；2.树立年级组工作的典型和榜样，促进全校教育教学水平的提高；3.强化年级组协作，推动年级整体发展。
三、评选条件1.年级组全体教师必须具备合法的教师资格证书；2.年级组教师团队要有一定的教育教学经验和业务能力；3.年级组要有较高的工作热情和责任心，认真履行教学任务；4.年级组工作必须符合学校教育教学的发展目标和规划。
四、评选程序1.初评阶段：（1）年级组审核：年级组负责人对本年级组各教师的工作情况进行初步审核，并填写相关评选表格；（2）年级主任审核：年级主任根据年级组审核的情况，结合教师工作记录和学生评价等指标进行评估，确定初评名单；（3）初评公示：初评名单经校务会讨论确认后，公示在学校主要栏目，并听取教师对初评名单的反馈意见。
2.复评阶段：（1）初评教师自评：初评名单教师进行自我评价，描述自己学年的工作亮点和不足，提供相关证明材料；（2）年级组互评：同年级组教师对初评名单中的其他教师进行互评，以多维度全方位评价；（3）复评公示：复评结果经校务会讨论确认后，公示在学校主要栏目，并听取教师对复评结果的反馈意见。
3.终评阶段：（1）终评材料准备：初评名单中的教师按要求准备评审所需材料，如教案、教学录像等，并提交至评审组；（2）终评评审：由评审组对终评材料进行评审，并进行评委评分；（3）终评公示：经校务会讨论确认后，公示终评结果，并接受教师对终评结果的反馈意见。
五、评选指标1.教学水平：包括教师的教育教学理念、教学方案、教学实施、教学效果等；2.教学业务：包括教师的教学知识储备、教学技能、教材使用等；3.班级管理：包括班级的组织管理、学生评价、卫生与安全等；4.团队合作：包括年级组教师之间的协作、团队共同业绩等；5.学业指导：包括学生的学习指导、考试成绩、学习能力培养等。
实小优秀年级组评选办法模版
实小优秀年级组评选办法模版一、评选背景优秀年级组评选是为了充分发挥年级组的示范带动作用，激励优秀年级组继续发挥创新能力，推动全校教育教学水平的提高。
本评选办法旨在规范评选程序，确保评选工作的公正、公平、公开，同时营造良好的学习氛围，激发广大教师的教育教学热情。
二、评选条件1. 教育教学成果突出：年级组所带班级在各项教育教学指标方面表现优异，学生综合素质得到有效提升；2. 教育教学创新能力强：年级组具备创新教育教学理念，运用各种教育教学手段，培养学生创新思维和实践能力；3. 教育教学质量稳步提高：年级组具备一定的教育教学改革实践经验，能够通过不断总结和反思，不断提高教育教学质量。
三、评选程序1. 推荐阶段（1）年级组组长向全体教师宣布优秀年级组评选的相关事宜，并要求每个年级组组长推荐一名优秀年级组代表；（2）年级组组长根据评选条件，对本年级组符合条件的教师进行推荐，推荐对象不得超过本年级组的三分之一；（3）推荐对象将自己的教育教学成果、创新能力及教育教学质量等方面进行详细介绍，并提交申请材料。
2. 评选阶段（1）评选委员会成立：由校领导、教研组长、学科带头人等组成评选委员会；（2）评选委员会审核：评选委员会将收到的申请材料进行审核，按照评选条件进行初步筛选；（3）教学观摩：评选委员会将对初选通过的年级组进行教学观摩，观摩内容包括教学设计、教学方法、学生表现等；（4）综合评分：评选委员会根据教学观摩和申请材料，进行综合评分，最终确定优秀年级组的名单。
四、评选标准1. 教育教学成果突出：（1）学业成绩：学生学业成绩达到校定目标的比例明显高于其他年级组；（2）教学效果：学生的教学反馈积极，学习兴趣、主动性和创造力有较大提高；（3）教学手段：年级组运用多种创新教学手段，提高教学效率和质量。
2. 教育教学创新能力强：（1）教育教学理念：年级组有独特的教育教学理念，能够启发学生的思考和创新能力；（2）教学方法：年级组运用多种教学方法，提高学生的学习效能和成绩；（3）教育资源：年级组能够充分利用各种教育资源，激发学生的学习兴趣和求知欲。
优秀年级组评比方案细则及评分表
xx小学优秀年级组评比方案一、评选目的为加强年级组管理，强化年级组职能，引进竞争机制，充分发挥年级组在教育教学中的作用，增强教师团队的凝聚力，促进学校的和谐发展。
二、评选标准1、具有和谐的人际关系和积极的团队精神。
组内成员能相互尊重、相互理解、相互包容，互相帮助，事业心强、责任心强，工作积极主动，精神面貌好。
无各自为阵、相互诋毁、不思进取、消极敷衍现象。
2、敬业爱生。
组内成员为人师表，关心爱护学生，无体罚、变相体罚现象。
3、服从分工，顾全大局。
组内成员服从分工，顾全大局，积极参加校内外活动，认真及时完成任务，按时、按质、按量上交各类资料。
4、具有舒适的工作环境。
办公室内外保持干净整洁，电脑、风扇等定期清洁，物品摆放整齐有序，并能进行适当的文化布置。
所有成员工作时间内不高声谈笑与工作无关的事情，不在办公室玩电脑游戏、炒股等。
@5、具有浓厚的学习氛围。
年级组长能组织本组教师认真学习，积极开展教育教学及文娱活动，营造良好的集体氛围。
6、年级学风好。
本组教师在帮助学生提高思想道德水平，养成良好行为规范方面具体，措施到位，形成良好的班风、学风。
7、师生精神面貌好。
升旗仪式师生能齐唱国歌，对领导、来宾热情有礼。
8、养成节约的习惯。
及时关灯、空调、电脑、饮水机等电源，节约用水。
有下列情形者，实行一票否决：⑴.存在体罚、变相体罚现象被举报；⑵.接到家长相关投诉，经调查情况属实；⑶.年级组内师生出现了较严重的安全事故。
三、评选办法优秀年级组每学期评一次，评选程序如下：年级自评（30%）——民意测评（40%）——考核小组评分（30%）。
要求总评达90分以上，取前两名，并实行一票否决制。
四、考评细则：（见《枫树山大桥小学优秀年级组评比得分量化表》）>五、结果应用：1、为获评年级颁发证书；2、获评的年级所有成员及蹲点行政在期末绩效考核中每人加5分。
2017年12月18日xx小学优秀年级组评比得分量化表年级组xx小学优秀年级组评比民意测评表<年级组*评分标准——A优秀：4分；B良好：3分；C一般：2分；D较差：1分。
2024年实小优秀年级组评选办法
2024年实小优秀年级组评选办法一、前言实小致力于培养学生的全面发展，为了进一步激励学生的学习热情和动力，提高年级组的整体素质，特制定本评选办法，以表彰在学习、科研、社团活动、文体比赛等方面表现优秀的年级组。
本办法的宗旨是公正、公平、客观、准确，确保评选结果具有权威性和公信力。
二、评选对象本评选办法适用于实小2024年各年级组。
三、评选内容与要求1. 学习成绩评选学习成绩优秀的年级组，在评选过程中将参考学生的学习成绩，包括期中考试、期末考试、小测验、作业质量等方面的表现。
评选学习成绩优秀的年级组应当具备以下标准：(1) 年级组整体学习成绩在全校年级组中位居前列；(2) 年级组学生的考试成绩平均分高于全校年级组平均分；(3) 年级组学生的作业质量得到老师的认可，作业完成率高。
2. 科研成果评选科研成果突出的年级组，在评选过程中将参考年级组学生在科研活动中的表现，包括科研实验、科研项目、科技竞赛等方面的成果。
评选科研成果突出的年级组应当具备以下标准：(1) 年级组学生在科研实验中的创新能力和实践能力突出；(2) 年级组学生参与的科研项目在学校或社区有一定影响力；(3) 年级组学生在科技竞赛中取得优异成绩，在区、市级竞赛中获奖或进入复赛。
3. 社团活动评选社团活动成果突出的年级组，在评选过程中将参考年级组学生在社团活动中的表现，包括学生会、文艺社团、科技社团、社会实践等方面的成果。
评选社团活动成果突出的年级组应当具备以下标准：(1) 年级组学生在学生会及各类社团中积极参与并取得成绩；(2) 年级组学生在学校举办的文艺演出中展现出优秀的才艺；(3) 年级组学生在科技社团、社会实践等活动中取得突出成绩。
4. 文体比赛成绩评选文体比赛成绩突出的年级组，在评选过程中将参考年级组学生在文体比赛中的表现，包括体育比赛、英语演讲、艺术展示等方面的成绩。
评选文体比赛成绩突出的年级组应当具备以下标准：(1) 年级组学生在体育比赛中获得较高名次；(2) 年级组学生在英语演讲比赛中取得优秀成绩；(3) 年级组学生在艺术展示中展现出独特才能。
九江市长虹小学优秀年级组评比方案(试行稿)
九江市长虹小学优秀年级组评比方案(试行稿) 为全面提升学校工作的品位,发挥团队合作、向上精神, 充分发挥每一位教师的特长，学校建立年级组管理模式，在工作中按照“好中选优，优中选精”的原则，现制定优秀年级组评比方案(试行稿) 合理评价年级组工作：一、全面的工作内容1、校园网站建设：生活空间：活动策划。
特色活动：报道本年级工作。
班级网站：及时上传学生活动照片，介绍学生在校生活，形式多样，内容丰富。
红领巾小记者站：各班每月提供5篇学生稿件或画2、组织参加各级各类活动和比赛。
3、开展年级特色和大课间活动。
4、关注学生体育、艺术、美术类素质教育成果活动。
5、参加校安全各项值班：楼层、校门口、协警、班主任7：40到班。
6、宣传栏及橱窗：班级、年级工作展示。
7、每年一期校级电视报道本年级工作，每学期一次家长会、每月一次年级总结会，每周介绍优秀年级工作者。
8、形成团队的凝聚力，让每一个教师充分发挥潜能，让每一个教师感受到组织的温暖，我的魅力我展示。
9、向校专业队输送优秀人才。
10、积极完成各种临时性任务。
二、扎实的工作作风：认真履行职责、记录真实、及时。
三、良好的工作形象：在各种场合所管学生准时、有序、安静，所管区域学生清洁，所提建设性建议合理并被采纳。
四、自主的工作分配：安排到年级组的工作在主管校长的指导下，年级主任统一安排实施。
五、量化的工作评比：年级组教师单个任务每项每次独立保质、准时加1分，工作扎实抽查合格每次加1分，年级活动评比合格每次加1分，年级工作媒体报道每次加2分，特色活动有成效每项加2分，文明班、班主任评比各加6、5、4、3、2、1分，学生发表图文各加6、5、4、3、2、1、年级无校级投诉加5分，无市级投诉加10分，教师带领学生比赛获市级奖每次加2分，年终考核评优教师每人加1分。
六、倾斜的工作奖励：1、每学期结束时按高分到低分排列，前2名每学期公布1次。
9月至次年6月止，根据学年成绩排列，前2名评为学年优秀年级组，学校给全组教师颁发荣誉证书。
年级组评比
李官中心小学年级组考核评比方案一、指导思想：年级组是学校管理的基层组织，充分发挥年级组的管理功能是学校建立正常教育教学秩序的关键环节。
年级组在学校管理中的地位日益突出，学校为了顺应发展的需要，规范教育教学管理，充分发挥全体教师的工作主动性、积极性，决定对年级组实施考核。
二、组织领导根据校长室的统一安排，由教导处、教研处、政教处、总务处等部门共同实施考核。
组长：张汝辉副组长：郑晗、张开杰、范来彬、庞广德组员：李绍威、任静、张仁景、李崇伟、虞娜娜、马赛、杨柳、张守霞三、考核办法：1、年级组评比量化成绩总分为1000分，由四部分组成：组内教师综合量化成绩占30%（300分），组内各班级的班级量化成绩占30%（300分），学校领导小组考评占20%（200分），安全管理占20%（200）。
2、教师综合量化成绩计算办法：以全年级组人员的个人量化成绩的平均分计入量化，具体参考教师综合量化制度。
3、组内各班级的班级量化成绩计算办法：以各年级组内的班级量化成绩的平均分计成绩，具体参考优秀班集体评估方案。
4、学校领导小组考评，在学期末进行问卷调查，由领导小组的成员结合一个学期各年级组的表现进行考评打分。
5、安全管理考评办法，总分200分，实行扣分制，每出现一次家长投诉扣该年级组10分；每出现一次安全事故扣30分，情节特别严重的在区内造成影响的扣50分，校内造成影响的扣40分。
四、奖惩办法学期末对各年级进行综合评定，确定一等年级组一名资金500元；二等年级组两名奖金各300元；三等年级组两名奖金各100元。
奖金直接发放到年级主任手中，充当年级组活动经费由年级组自由支配。
五、附加赋（扣）分（1）组内教师关爱学生，无体罚与变相体罚学生的现象。
违规者，每人次扣5分。
（2）组内没有随意让学生停课或不参加考试的现象。
违规者，每人次扣5分。
（3）教师之间和睦相处，无争吵及搞不团结现象。
违规者，每人次扣5分。
（4）正确处理与家长的关系，热情接待家长来访。
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XX小学优秀年级组评比方案
一、评选目的
为加强年级组管理，强化年级组职能，引进竞争机制，充分发挥年级组在教育教学中的作用，增强教师团队的凝聚力，促进学校的和谐发展。
二、评选标准
1、具有和谐的人际关系和积极的团队精神。
组内成员能相互尊重、相互理解、相互包容，互相帮助，事业心强、责任心强，工作积极主动，精神面貌好。
无各自为阵、相互诋毁、不思进取、消极敷衍现象。
2、敬业爱生。
组内成员为人师表，关心爱护学生，无体罚、变相体罚现象。
3、服从分工，顾全大局。
组内成员服从分工，顾全大局，积极参加校内外活动，认真及时完成任务，按时、按质、按量上交各类资料。
4、具有舒适的工作环境。
办公室内外保持干净整洁，电脑、风扇等定期清
洁，物品摆放整齐有序，并能进行适当的文化布置。
所有成员工作时间内不高声谈笑与工作无关的事情，不在办公室玩电脑游戏、炒股等。
5、具有浓厚的学习氛围。
年级组长能组织本组教师认真学习，积极开展教育教学及文娱活动，营造良好的集体氛围。
6、年级学风好。
本组教师在帮助学生提高思想道德水平，养成良好行为规范方面具体，措施到位，形成良好的班风、学风。
7、师生精神面貌好。
升旗仪式师生能齐唱国歌，对领导、来宾热情有礼。
8、养成节约的习惯。
及时关灯、空调、电脑、饮水机等电源，节约用水。
有下列情形者，实行一票否决：⑴•存在体罚、变相体罚现象；⑵•接到家长相关
投诉，经调查情况属实；⑶.年级组内师生出现了较严重的安全事故。
三、评选办法
优秀年级组每学期评一次，评选程序如下：年级自评一一民意测评一一行政会
议审核。
要求总评达90分以上，名额不限，并实行一票否决制。
四、考评细则：（见《陶冲小学优秀年级组评比得分量化表》）
五、结果应用：
1、为获评年级颁发牌匾；
2、获评的年级所有成员及挂点领导在期末绩效考核中每人加6分。
2012年3月1日
XX小学优秀年级组评比得分量化表
XX小学优秀年级组评比民意测评表。