小学病句常见类型及155例题(含答案)
小学修改病句专题及答案
修改病句专题方法与训练1.成分残缺例: 看了这部电影, 深受教育。
一个完整的句子, 至少应包括主语和谓语两个部分(非主谓句除外), 缺少其中任何一部分, 句子表达的意思就不完整。
缺少了主语, 是谁“深受教育”没作交待, 如果在“看”或“深”前加上主语, 句子就完整了。
2.搭配不当例: 学校开展了学雷锋的高潮。
例句中“开展”与“高潮”不能搭配, 应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动”3.用词不当例: 我们的李老师像狐狸一样聪明。
用“狐狸”形容李老师显然是不恰当的, 可改为“诸葛亮”。
4.词序颠倒例: 展览馆里展出了两千年前新出土的文物。
“展出”的“文物”是现在出土的, 而不是“两千年前”出土的。
所以, 这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。
5.重复啰嗦例: 我不禁忍不住流下了眼泪。
“不禁”与“忍不住”意思大致相同, 删去其中一个即可。
6.指代不明例: 小刚和小军约好星期天去他家玩。
句中使用代词或量词如果指代不明确, 就会造成句意含糊不清。
修改的方法是使人或事物具体化。
例句中的“他”不知是指小刚还是小军, 应将“他”改为“小刚”或“小军”。
7、前后矛盾例: 我估计那人一定是坏蛋。
例句中“估计”与“一定”矛盾, 可将“一定”删去。
8、分类不当例:菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。
把所属或种类不同的事物混淆在一起, 就造成了分类不当的毛病。
例句中的“西瓜”、“苹果”是水果, “蔬菜”不能包括他们, 应把“西瓜”、“苹果”删去, 或者在“蔬菜”前加上“瓜果”, 或将“蔬菜”删去。
9、关联词语搭配不当例:黄继光不但壮烈牺牲了, 而且他永远活在我们的心中。
例句就错把两个分句之间的转折关系当成了递进关系。
正确的关联词语应该用“……虽然……但是……”。
10、不合情理例:农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。
在一个句子中, 如果所要表达的意思有违反常规或违背客观事实的现象, 即为“不合情理”。
例句中“稻子”成熟是秋季, 农民不可能“冒着凛冽的寒风”收割稻子。
小学病句修改大全及答案
小学病句修改大全及答案小学阶段是学生语言能力培养的重要时期,病句修改是提高学生语言表达能力的有效途径。
以下是一些常见的小学病句类型及其修改方法和答案。
# 病句类型一:成分残缺原句:春天来了,花儿开放。
修改:春天来了,花儿开放了。
# 病句类型二:语序不当原句:我吃了饭去学校。
修改:我吃了饭,然后去学校。
# 病句类型三:搭配不当原句:他穿着一件蓝色的衣服。
修改:他穿着一件蓝色的衬衫。
# 病句类型四:主谓不一致原句:这本书是我借的。
修改:这本书是我借来的。
# 病句类型五:前后矛盾原句:他既聪明又笨拙。
修改:他聪明但有时显得笨拙。
# 病句类型六:逻辑错误原句:因为下雨,所以今天天气很好。
修改:因为天气晴朗,所以今天适合外出。
# 病句类型七:用词不当原句:他跑得像风一样快。
修改:他跑得像风一样迅速。
# 病句类型八:重复累赘原句:他非常非常高兴。
修改:他非常高兴。
# 病句类型九:指代不清原句:他告诉我,他昨天去了哪里。
修改:他告诉我,他昨天去了图书馆。
# 病句类型十:时态错误原句:我昨天去了公园。
修改:我昨天去了公园,今天也去了。
# 结语通过以上病句类型及其修改示例,我们可以看到,病句修改不仅能帮助学生纠正语言错误,还能加深他们对语言规则的理解。
教师和家长应鼓励学生多读多写,通过实践来提高语言表达的准确性和流畅性。
同时,也要注意培养学生的语感,使他们能够更自然地运用语言进行沟通和表达。
小学常见病句类型例句及答案
小学常见病句类型例句及答案引言:在小学阶段,学生们需要掌握正确的语法和句式结构,但常常会出现一些病句。
这些病句会影响他们的写作表达和语言表达能力。
本文将列举一些小学常见的病句类型,并提供相应的例句以及修正答案,帮助学生们更好地理解和纠正这些病句。
第一节:主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语在人称、数或时态上不匹配,造成句子结构不正确的情况。
例句1:他们喜欢运动,但我喜欢读书。
修正答案:他们喜欢运动,但我喜欢读书。
例句2:昨天下雨,现在太阳在高照。
修正答案:昨天下雨,今天太阳在高照。
第二节:主谓宾不一致主谓宾不一致是指主语、谓语和宾语在人称、数或性别上不匹配,造成句子结构不正确的情况。
例句1:我喜欢看书使她快乐。
修正答案:我喜欢看书使我快乐。
例句2:老师给了我们一本礼物。
修正答案:老师给了我们一份礼物。
第三节:时态和语态错误时态和语态错误是指在表达过去、现在或将来的动作时使用不正确的时态或语态。
例句1:我昨天去了公园。
修正答案:我昨天去公园了。
例句2:书被他们借走了。
修正答案:他们把书借走了。
第四节:冠词错误冠词错误是指使用不正确的冠词,或者省略了应该使用的冠词,造成句子结构不正确的情况。
例句1:我喜欢看书,我觉得书很有趣。
修正答案:我喜欢看书,我觉得这本书很有趣。
例句2:他吃了面包,喝了牛奶。
修正答案:他吃了一个面包,喝了一杯牛奶。
第五节:代词指代不明确代词指代不明确是指代词的使用不清晰,无法明确指向具体的名词。
例句1:她看到了一只鸟飞过,然后它停在了树上。
修正答案:她看到了一只鸟飞过,然后鸟停在了树上。
例句2:我喜欢足球,因为它很有趣。
修正答案:我喜欢足球,因为足球运动很有趣。
小结:通过学习和纠正这些小学常见的病句类型,学生们可以提高他们的语法和句式结构的准确性,从而提高他们的写作表达和语言表达能力。
希望本文提供的例句和修正答案能够帮助学生们更好地理解和纠正这些病句,取得更好的学习成果。
小学病句专项练习(含答案详解)
病句专项训练知识点集结一、成分残缺1、考点——句子类型:①主语+谓语+宾语如: 我(主语)是(谓语)一名学生(宾语)。
他(主语)在吃(谓语)苹果(宾语)。
②主语+谓语如: 你(主语)跑(谓语)。
她(主语)非常高兴(谓语)。
一个句子如果缺少了主语、谓语、宾语,就属于成分残缺的病句。
2、例题分析:找出下列句子病因并改正①.听了劳模的报告,受到了很大的教育。
分析:对照上面来看,这个句子读完后我们会发现不知道是谁听了报告,受到了教育。
缺少主语,因此要补上主语。
答案:听了劳模的报告,我受到了很大的教育。
②.夏天到了,同学们都积极地卫生活动。
分析:读完句子后我们分析发现,“活动”缺少一个与之相搭配的动词,“活动”可以是开展,响应都行,由此可见,这是属于缺少谓语的病句。
答案:夏天到了,同学们都积极地开展卫生活动。
③.同学们响应“人人动手,绿化校园”。
分析:对照前面的句子成分分析后发现,“响应”这个动词后面没有接宾语,即不知道“响应”什么,故需加上宾语。
答案:同学们积极响应“人人动手,绿化校园”的活动。
3、解题技巧对于成分残缺这一类的病句,我们要做的是先找出句子的主语、谓语和宾语,如果发现有哪一个没有的,就把它补上。
对于如何准确地找出主谓宾,一个简单的小窍门是“缩句,缩句之后我们很容易就会发现哪些成分是缺少的。
二、重复啰嗦1、考点重复啰嗦是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用,造成句子的表意重复啰嗦。
一般是删去其中一个即可。
2、例题分析①.他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
分析:句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个。
②.那个房间非常宽敞得很。
分析:去掉“非常”或“得很”。
③.松树屹立在陡峭的险峰上。
分析:去掉“陡峭的”或将“险峰”改为“山峰”。
3、解题技巧重复啰嗦的病句比较好判断,也比较好修改,只有去掉其中的一个便可以了。
三、前后矛盾1.考点前后矛盾是指句子中前后表达的意思自相矛盾,造成语意不明表意不清晰、矛盾。
小学六年级病句类型汇总附答案
小学病句修改大全病句类型释义病句,顾名思义,就是指有毛病的句子。
修改病句就像医生给病人看病一样,首先要做出正确的判断,找出句子的毛病,然后把它改过来。
因此,修改好病句,要做到:第一,对句子的“病”要看得准;第二,对句子的“病”要“对症下药”;第三,修改后,要再读一读,看是否“康复”。
小学生常见的病句有以下几种病因:(1)滥用关联词语。
句子中出现关联词误用,滥用,残缺或不搭配等现象,表意不准确。
列如:“不但太阳离地球太远了,而且我们看上去只有一个盘子那么大。
”(2)概念不清。
主要指大概念和小概念分不清。
如:“全体师生和少先队员都参加了这次植树活动”。
(3)词语重复。
句子中所用的词语重复了,显得罗嗦,累赘,影响句子意思的表达。
如:“这是一个很好笑的笑话。
”(4)成分残缺。
即句子中缺少构成句子的基本成分,意思表达不完整,不明确。
如:“在这次辩论会上,大家很好。
”(5)词序颠倒。
一般情况下,一句话里的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就有变化,甚至造成病句。
如:“一年有四个春夏秋冬季节。
”。
(6)前后矛盾。
句子中出现了自相矛盾的现象,意思不明确。
如:“我估计他这道题一定做错了。
”。
(7)指代不明。
代词运用不当。
使句意不清楚。
如:“王新和张西并肩走着,突然,他拍了他一下,一溜烟地跑了。
”。
(8)用词不当。
由于对同义词理解不清,就容易在同义范围大小,褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。
如:“我们一定要紧密勾结,互相帮助。
”(9)词语搭配不当。
至句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合理,违反了语言习惯。
如:“我军击落敌军飞机多架和坦克多辆。
”。
(10)比喻不恰当。
如:“雨点像一个个铁球落下来,砸得房顶劈劈啪啪地响。
”。
(11)不合事理。
不合事理是指句子意思不合常理,违反常规。
如:“汽车在崎岖的山路上飞快的行驶。
”。
(12)分类不当。
分类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。
小学三年级修改病句练习及答案
病句常见类型及修改方式修改病句的原则:不能改变句子原意。
能改不删。
能添不去。
修改病句常常利用的四种方式:一、补法;二、删法;3、换法;4、调法病句常见的几种类型:1、成份残缺:在教室里,都在认真听课。
在教室里,同窗们都在认真听课。
由于天下雨,只好待在家里。
由于天下雨,我只好待在家里。
二、搭配不妥:亲子伴读让咱们增加了知识和写作水平。
亲子伴读让咱们增加了知识,提高了写作水平。
3、用词不妥:他拖着繁重的脚步迅速地向前走。
他拖着繁重的步伐迅速地向前走。
仇敌的神机妙算被咱们识破了。
仇敌的阴谋狡计被咱们识破了。
4、重复啰嗦:他常常回忆过去的往事。
他常常回忆过去的事。
五、词序倒置:历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大量文物。
历史博物馆展出了新出土的两千连年前的一大量文物。
它让咱们看到了两个新旧社会的不同啊!它让咱们看到了新旧两个社会的不同啊!六、自相矛盾:广场上处处是五颜六色的红旗。
广场上处处是五颜六色的彩旗。
7、指代不清:李兵和王刚在课间散步时,他对他说“上课要聚精会神听讲。
”李兵和王刚在课间散步时,李兵对王刚说“上课要聚精会神听讲。
”巩固练习:(一)用词不妥;1、这个问题引发了大家的沉浸。
2、听了这个故事,我不约而同地笑了。
3、故事读完后,大家热闹地鼓掌。
4、咱们的生活水平在不断改善。
5、咱们要注意发挥长处,更正缺点。
6、秋季的九寨沟风光区,是一个美丽的季节。
7、他很早就养成了早起锻炼的好习气。
(二)意思重复;1、这个学期,王佳的作文水平大大前进和提高了。
2、这是一幅十分超级美丽的画。
3、咱们要下决心改掉不好的坏习惯。
4、小组会上,他老是首先第一个发言。
(三)词序倒置;一、咱们要运用和理解学过的词语。
二、咱们讨论了而且听取了校长的报告。
3、自然科学对我很感兴趣。
4、早霞被天空映红了。
五、这是一本我的很有趣味的书。
(四)缺少成份;一、言行不一是一种极坏的。
2、看了这部电视剧,留下了深刻的印象。
3、读了《我的战友邱少云》这篇课文,禁不住流下了眼泪。
(word版)六年级常见病句类型练习汇总(含解析),文档
小学六年级常见病句类型练习汇总(含解析)句子有主语、谓语、宾语三种要紧成分。
定语、状语、补语三种附属成分。
一个句子一定要有主语和谓语。
主语:双线谓语:单横线宾语:曲线定语:小括号状语:中〔方〕括号补语:尖括号例句:他是一个高而瘦旳老人。
我们家盖了新房子。
我读到此处,在晶莹旳泪光中,又看见那肥胖旳、青布棉袍黑布马褂旳背影。
浅浅旳月光流进了村子。
画眉在树林边婉转地唱歌。
故宫博物院是我国现存旳最大最完整旳古代宫殿建筑群。
常见病句类型1、成分残缺〔1〕在爸爸旳启发下,让我解决了这道难题。
〔2〕通过对这篇著作旳阅读,使我更深刻地了解了中国近代屈辱旳历史。
〔3〕当我看到那个场景时,使我旳心一下子凉了半截。
〔4〕神舟七号旳发射成功,说明我国差不多具备了能够独立旳研究这种高尖技术。
〔5〕通过老师旳教育,使他认识到自己旳错误。
我们从小养成爱清洁、讲卫生。
【答案】:〔1〕爸爸旳启发,让我解决了这道难题。
〔2〕通过对这篇著作旳阅读,我更深刻地了解了中国近代屈辱旳历史。
〔3〕当我看到那个场景时,我旳心一下子凉了半截。
〔4〕神舟七号旳发射成功,说明我国差不多具备了能够独立旳研究这种高尖技术旳事实。
〔5〕通过老师旳教育,他认识到自己旳错误。
我们从小养成爱清洁、讲卫生旳好适应。
2、语序不当〔1〕要是一篇文章里旳思想是有问题旳,那么文字即使专门不错,也是要不得旳。
〔2〕学习中我们要善于反思,及时解决和觉察学习中存在旳问题。
〔3〕赵老师亲切地走过来对我说:“你要注意保护视力啊!〞南京长江大桥是我国人民建筑和设计旳。
电视机里传出雄壮有力旳战士们旳歌。
【答案】:〔1〕要是一篇文章里旳思想是有问题旳,那么即使文字专门不错,也是要不得旳。
〔2〕学习中我们要善于反思,及时觉察和解决学习中存在旳问题。
〔3〕赵老师走过来亲切地对我说:“你要注意保护视力啊!〞南京长江大桥是我国人民设计和建筑旳。
电视机里传出战士们旳雄壮有力旳歌。
3、搭配不当〔1〕假日里,老师和气旳笑容和抑扬顿挫旳声音经常在我耳边响起。
小学语文修改病句的类型及方法大全(附练习+答案)
小学语文修改病句的类型及方法大全(附练习+答案)常见的九种小学语文病句类型及修改方法1.成分残缺:句子中缺少必要的成分,导致意思不完整、不明确。
例如:“为了班集体,做了很多好事。
”这句话缺少主语,应该改为“班里的同学为了班集体,做了很多好事。
”2.用词不当:由于对词义理解不清,容易使用不当的词语,特别是近义词、关联词用错,造成病句。
例如:“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词,应该改为“果断”。
3.词语搭配不当:有些词语在意义上不能相互搭配或搭配起来不合理,违反了语言惯,造成病句。
例如:“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”不能搭配,应该改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。
”4.前后矛盾:在同一句话中,前后表达的意思自相矛盾,造成语意不明。
例如:“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思,而后半句又肯定他错了,造成矛盾。
可以改为“我觉得他这道题做错了。
”5.词序颠倒:一般情况下,句子中的词序是固定的,如果颠倒了词语的位置,就会改变句子的意思,甚至造成病句。
例如:“语文对我很感兴趣。
”应该改为“我对语文很感兴趣。
”6.重复罗嗦:在句子中,使用的词语意思重复,显得罗嗦累赘。
例如:“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都表示他很高兴,可以删去其中一个。
7.概念不清:指句子中词语的概念不清、属性不当、范围大小归属混乱。
例如:“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,应该改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
”8.不合逻辑不合事理:句子中某些词语概念不清,使用错误,或表达的意思不符合逻辑,也容易造成病句。
例如:“稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收的景象。
”稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合逻辑。
9.指代不明:句子中某些代词或名词没有明确的指代对象,容易造成歧义。
小学语文修改病句大全及答案
小学语文修改病句大全及答案小学语文中,修改病句是一项重要的能力,它能帮助学生更好地理解和运用语言。
以下是一些常见的病句类型及其修改方法,以及相应的答案。
一、成分残缺病句示例:他认真学习。
修改方法:缺少主语,应补充完整。
答案:小明他认真学习。
二、语序不当病句示例:我昨天去了图书馆。
修改方法:时间状语应放在句首。
答案:昨天,我去了图书馆。
三、搭配不当病句示例:他唱了一首美丽的歌曲。
修改方法:形容词与名词搭配不当。
答案:他唱了一首动听的歌曲。
四、前后矛盾病句示例:他可能去了,也可能没去。
修改方法:前后表述矛盾,应明确表达。
答案:他去了。
五、重复啰嗦病句示例:他非常地高兴。
修改方法:副词“非常”与“地”重复。
答案:他非常高兴。
六、语义不清病句示例:他去了那个地方。
修改方法:指代不明,应明确指出具体地点。
答案:他去了公园。
七、逻辑错误病句示例:因为下雨,所以天气很热。
修改方法:因果关系错误。
答案:因为下雨,所以天气很凉。
八、用词不当病句示例:他非常地喜欢这本书。
修改方法:副词“非常”与“地”搭配不当。
答案:他非常喜欢这本书。
九、主谓不一致病句示例:这本书的内容很丰富。
修改方法:主语“这本书”与谓语“内容”不一致。
答案:这本书的内容很丰富。
十、时态错误病句示例:我昨天去了学校,今天也去了。
修改方法:时态不一致,应统一时态。
答案:我昨天去了学校,今天也去了。
结束语:通过以上的例子和修改方法,我们可以看到,修改病句需要细心地分析句子的结构和意义,以确保语言的准确性和流畅性。
希望这些例子能够帮助学生们在学习和使用语文时,更加得心应手。
小学语文修改病句方法及练习题(附答案)
小学语文修改病句方法及练习题〔附答案〕小学语文修改病句的方法:修改病句是小学语文考试中常见的题型,在修改病句之前,我们应该清楚的了解有哪些病句现象,下面,教学专家为您详细讲解。
.1.词义混淆。
.因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。
如:爱迪生觉察了电灯。
把“觉察〞和“制造〞两词混淆。
2.词类误用。
.因分不清词类而造成用词不当的语病。
如:今天气候晴朗。
把“气候〞与“天气〞混淆了。
3.成份残缺。
句子缺少不应该省略的主要成份。
〔主、谓、宾〕,造成句子结构不完整的语病。
如;在老师的教育下,进步得很快。
〔缺少主谓〕雄伟美丽的天安门城楼。
〔少谓语〕老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。
〔少宾语〕4.搭配不当。
因句子中相关的成份之间相互不能搭配而造成的病句。
如:我的家乡是X人。
缩句变成“家乡是人〞〔主谓搭配不当〕我们在同坡上种满了果园。
〔动宾搭配不当〕我们把教室清扫得齐整齐整。
〔连带成份与中心词之间搭配不当〕5.重复累赘。
过多地动用修饰词语反而显得多余,豪迈了病句。
如:在班队会上,张军首先第—个发言。
“首先〞与“第—〞重复了。
6.词序颠倒。
因词语排列次序颠倒而造成病句如:老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。
考卷没有厚薄之分,显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。
小学生语文修改病句方法指导一、病句:就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。
二、一般病句类型:1、成分残缺。
一个完整的句子应该是“枝叶〞齐全,意思完整明确。
例1:“这种不爱护公物应该受到批判。
〞——这一句中缺少主心语,应在“公物〞后面添上“的行为〞三个字。
例2:“他穿着一件灰色上衣,一顶蓝色帽子。
〞——这一句第二分句缺少谓语中心语〔谓语动词〕,应在“一顶〞前添上“戴着〞二字。
2、用词不当。
用词不当是指句中所用的词不符合语境,或用了词义相近,甚至相反的词。
例1:“她喜欢一个人在平静的环境里看书。
〞——应将“平静〞改为“安静〞。
例2:“校园里屹立着一棵棵白杨树。
六年级语文病句修改专项练习题,附常见病句+答案解析(全)
六年级语文病句修改专项练习题,附常见病句+答案解析病句修改类型一病句修改一、语序不当。
例如:1、我国棉花的生产,现在已经自给有余。
(定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产的棉花”)2、应该发挥广大青年的充分的作用。
(将“充分”调至“发挥”前,并删掉一个“的”)。
二、搭配不当。
例如:1、春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。
(主谓搭配不当,“月光”不会发出声响。
)2、既然你来了,我也该走了。
(“既然”和“也”不能搭配使用,应将“也”改为“就”)三、成分残缺或赘余。
例如:1、鲁迅先生在斗争中创造了杂文,成了文学艺术中的奇葩。
(缺主语,将“创造了”改为“创造的”)2、他聚精会神地坐在那里,专心地听老师讲课。
(成分赘余,删去“聚精会神”或者“专心地”)四、结构混乱。
例如:同学们都说,昨天的活动是愉快的一天。
(“的活动”跟“的一天“去掉一个)五、表意不明。
(包括指代不明和句子歧义)例如:1、局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。
(其他局领导是本局领导还是别局的领导,不明确)2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
(究竟况是“妹妹”心里着急呢?还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢。
还是“妈妈”心里着急呢?可在“爸爸”和“妈妈”中间加逗号,也可在“爸爸”前加逗号)六、不合逻辑。
例如:他是多少个死难者中幸免的一个。
(既然是“幸免”,就是没有死,怎么能说“死难者”中的“一个”呢?)练习一、修改下列病句。
1、在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
_________________________2、不管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体。
_________________________3、这是一次竞争激烈的考试,非用十分的努力才能战胜其他竞争者。
_________________________4、只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。
_________________________5、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
小学修改段落病句大全及答案解析
小学修改段落病句大全及答案解析小学阶段是学生语言能力培养的关键时期,其中修改病句是一项重要的语文能力。
病句是指在语言表达中因语法、用词、结构等方面存在错误的句子。
以下是一些常见的小学修改病句的例子及其答案解析。
1. 原句:小明今天去图书馆借了很多书。
修改后:小明今天去图书馆借了很多书。
解析:原句没有明显的语法错误,但可以更明确地表达。
例如,可以指出借的是哪些类型的书,或者借了多少本书。
2. 原句:我喜欢吃苹果和香蕉,还有橘子。
修改后:我喜欢吃苹果、香蕉和橘子。
解析:原句中“和”的使用不当,应使用顿号“、”来分隔列举的事物。
3. 原句:小红跑得非常快,比班上所有同学都快。
修改后:小红跑得非常快,是班上跑得最快的同学。
解析:原句中的“比班上所有同学都快”表达不够准确,修改后的句子更加简洁明了。
4. 原句:昨天,我去了公园,看到了许多花和树。
修改后:昨天,我去了公园,看到了很多花和树。
解析:“许多”和“和”在这里重复使用,应该去掉“和”,使用“很多”来表达数量。
5. 原句:因为下雨了,所以我没有去公园。
修改后:因为下雨,所以我没有去公园。
解析:原句中“了”字的使用是多余的,去掉后句子更加简洁。
6. 原句:老师告诉我们要好好学习,天天向上。
修改后:老师告诉我们要努力学习,不断进步。
解析:原句中的“好好学习,天天向上”虽然常用,但可以替换为更正式的表达方式。
7. 原句:这个周末,我打算去爬山。
修改后:这个周末,我计划去爬山。
解析:“打算”和“计划”在这里可以互换使用,但“计划”在正式语境中更为常用。
8. 原句:他不仅学习好,而且体育也很好。
修改后:他不仅学习好,体育成绩也很优秀。
解析:原句中的“而且”可以替换为“并且”,同时“也很好”可以更具体地表达为“也很优秀”。
9. 原句:昨天晚上,我看了一部非常恐怖的电影。
修改后:昨天晚上,我看了一部非常恐怖的电影。
解析:原句没有语法错误,但可以更具体地描述电影的恐怖程度,比如使用形容词或副词。
小学生病句常见的类型级练习题附答案
小学生病句常见的类型级练习题附答案1、成分残缺类型的病句:在教室里,都在认真听课。
2、搭配不当类型的病句:我看见了他的心思。
3、用词不当类型的病句:他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
4、重复啰嗦类型的病句:他经常回想过去的往事。
5、词序颠倒类型的病句:历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。
6、自相矛盾类型的病句:广场上到处是五颜六色的红旗。
7、指代不清类型的病句:李兵和王刚在课间散步时,他对他说“上课要全神贯注听讲”。
(一)用词不当;1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
和农副产品去掉2、今天是第一天开学,他穿戴的都是新衣服。
今天是开学第一天3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
老师用慈祥的目光注视着我们4、这个问题引起来大家的沉醉。
沉醉改成讨论5、听了这个故事,我不约而同地笑了。
不约而同改成情不自禁6、故事读完后,大家热闹地鼓掌。
热闹改成热烈7、我们的生活水平在不断改善。
改善改成提高8、我们要注意发挥优点,改正缺点。
发挥优势9、秋天的九寨沟风景区,是一个美丽的季节。
秋天和九寨沟风景区调换10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。
好习气改成好习惯(二)意思重复;1、他经常回想起过去的往事。
往事改成事2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
忍不住去掉3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
专心致志去掉4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。
经常去掉5、这个学期,王佳的作文水平大大前进和提高了前进和去掉6、这是一幅十分非常美丽的画。
非常去掉7、我们要下决心改掉不好的坏习惯。
不好的去掉8、他这次没考好,难过得流下了伤心的眼泪。
伤心的去掉9、小组会上,他总是首先第一个发言。
首先去掉(三)词序颠倒;1、我们要运用和理解学过的词语。
运用和理解调换2、我们讨论了并且听了校长的报告。
讨论了和听了交换3、自然科学对我很感兴趣。
我对自然科学很感兴趣4、朝霞被天空映红了。
天空被朝霞映红了5、这是一本我的很有趣味的书。
修改病句专题练习
修改病句专题练习知识梳理一、病句辨析病句辨析就是对句子的正确与否进行判断,是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。
修改病句时要准确使用修改符号对症修改,不能改变句子意思,修改后要认真检查。
二、病句的常见类型1、搭配不当:他知道自己错了,心情很繁重。
2、前后矛盾:同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。
3、成分残缺:公园里开满了。
4、用词不当:班长把同学们的意见反应给老师。
5、重复啰嗦:他经常回忆起过去的往事。
6、词序颠倒:两个新旧社会,真是天壤之别。
7、指代不明:小刚和小华一起做作业时,他不小心把他撞了一下。
8、大小概念并列:南京是我国六大古都。
9、关联词语使用不当:如果我们生活富裕了,就不应该浪费。
10、归类不当:农贸市场有西瓜、白菜等水果。
11、不合情理:农民们冒着凛冽的寒风收麦子。
12、褒贬不分:他们几个勾结合作,打击了犯罪分子。
13、比喻不当:万里长城像一条长蛇。
三、常见的几种病句的类型:一、词序颠倒:例1:语文对我特别感兴趣。
点拨:对象弄反了,是“我”对“语文”有兴趣。
【解析】我对语文特别有兴趣。
2.我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
例1:“新旧”放在量词的前面。
【解析】我把新旧两件毛衣送给灾区的小朋友。
小练习:慧眼识珠。
1.这个深深有趣的想法印在我心里。
2.我们进行了讨论并且听了老红军的报告。
二、用词不当,搭配不当。
1.主谓搭配不当例1:他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导,时时出现在我眼前。
【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当,主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。
将“循循善诱的教导”删去即可。
2.动宾搭配不当例2:我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当,谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。
将“参观”改为“学习”即可。
3.主宾搭配不当例3:冬天的济南是晴朗无云的季节。
【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当,主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。
小学三年级常见的病句及答案
小学三年级常见的病句及答案本年级常见的病句有以下几种情况:(1)成分残缺(2)意思重复(3)用词不当(4)词序颠倒(一)1、我们要改掉挑食、偏食的坏气。
2、下雨了,我们撑着五颜六色的红伞回家。
3、我们把教室打扫得整整齐齐。
4、下课了,校园里顿时一下子沸腾了。
5、在“文明小天使”活动中,使我受到了很大的教育。
6、XXX展出了二百万年前新出土的黄河象化石7、我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。
8、我上小学一年级的时候,就加入了少先队员。
9、老人和年青的青年都爱看体育节目。
10、队会上,队员们基本上都发表了意见。
11、儿童商店玩具真多,有小汽车、布娃娃、《娃娃画报》等。
12、同学们要校园环境的整洁。
13、你的意见我基本上同意,完全赞成。
14、XXX到处开满了花。
15、本日,我很快完成了语文和各科作业。
16、我们要做到考究卫生的惯。
17、当我遇到困难时,同学们总是虚心地帮助我。
18、奶奶从集市上买来猪肉、鱼和虾等水产品。
19、XXX成了光荣的少先队。
20、人民的生活水平比过去增加了。
21、少先队员们十分爱惜大自然。
22、人民的生活水平比过去发展了。
23、他喜欢踢足球和乒乓球。
24、秋天的北京是个美丽的季节。
25、妈妈带我去参加蝴蝶展览。
26、我海岸炮兵击落了敌人许多飞机和坦克。
27、他的研究成绩比过去增加了。
28、锯是XXX发现的。
29、我们应该爱护时间。
30、学语文要养成天天诵读的行为。
31、XXX接受了虚心地同学们的建议。
32、XXX家培养了一只可爱的小花猫。
33、上课的时候,发言很积极。
34、老师带领我们去参与少儿书法比赛。
35、老师带领同学们去参加少儿船模展览。
36、在老师的帮助下,我很快地克服了错误。
37、在联欢会上,同学们热情地欢乐。
38、虽然天气这么冷,所以他仍然坚持长跑。
39、上课了,教室里非常宁静,同学们正在专心地听讲。
40、“六一”那天,我班演出了大合唱和文娱节目。
34、XXX被评为优秀少先队员的光荣称号。
五年级语文病句整改专项练习【附有答案】
五年级语文病句整改专项练习【附有答案】
第一题
原句:他们买了两本书,他们想送给他们的妈妈。
整改后:他们买了两本书,打算送给他们的妈妈。
第二题
原句:小明的爸爸是老师,他每天都在学校教书。
整改后:小明的爸爸是一名老师,每天都在学校教书。
第三题
原句:这是我买的那本书,它的价格很贵。
整改后:这是我买的那本书,价格很贵。
第四题
原句:他在学校的图书馆借了好多书,他非常喜欢读。
整改后:他在学校的图书馆借了很多书,非常喜欢读。
第五题
原句:昨天我去了剧院,看了一部非常好看的电影。
整改后:昨天我去了剧院,看了一部非常好看的电影。
第六题
原句:她用了很多时间才完成作业。
整改后:她花了很多时间才完成作业。
第七题
原句:他们的妈妈是一位医生,她每天都在医院工作。
整改后:他们的妈妈是医生,每天都在医院工作。
第八题
原句:昨天去公园的时候,我见到了小明。
整改后:昨天去公园时,我见到了小明。
第九题
原句:这个故事很好玩,我看了两遍。
整改后:这个故事很有趣,我看了两遍。
第十题
原句:他的爸爸是一位律师,他每天都在法院工作。
整改后:他的爸爸是律师,每天都在法院工作。
3年级病句修改题大全及答案
3年级病句修改题大全及答案病句是指语句在结构、用词、逻辑等方面存在错误或不规范的句子。
对于三年级的学生来说,学习如何识别并修改病句是一项重要的语文技能。
以下是一些三年级病句修改题及其答案,供学生练习和参考。
病句修改题1:原句:小明和小红一起去了公园玩,他们玩得非常高兴。
错误:缺少主语修改后:小明和小红一起去了公园玩,他们玩得非常高兴。
答案解析:原句中“他们”指代不明,应明确指出是小明和小红。
病句修改题2:原句:我昨天去了图书馆,借了很多书。
错误:时态不一致修改后:我昨天去了图书馆,借了很多书。
答案解析:原句中“去了”和“借了”都是过去时态,时态使用正确。
病句修改题3:原句:小猫在桌子上跳来跳去,非常可爱。
错误:语序不当修改后:小猫在桌子上跳来跳去,看起来非常可爱。
答案解析:原句中“非常可爱”应放在“跳来跳去”之后,以更符合逻辑顺序。
病句修改题4:原句:他跑得很快,所以赢得了比赛。
错误:因果关系不明确修改后:因为他跑得很快,所以他赢得了比赛。
答案解析:原句中因果关系不明显,通过添加“因为”来明确因果逻辑。
病句修改题5:原句:春天来了,花儿都开了。
错误:主谓不一致修改后:春天来了,花儿都开放了。
答案解析:原句中“开了”与“花儿”主谓不一致,应使用“开放了”来保持一致性。
病句修改题6:原句:我喜欢吃苹果和香蕉。
错误:缺少连词修改后:我喜欢吃苹果和香蕉。
答案解析:原句中“和”作为连词使用正确,无需修改。
病句修改题7:原句:他昨天没有来学校,因为生病了。
错误:语序不当修改后:他昨天没有来学校,因为他生病了。
答案解析:原句中“因为”和“生病了”之间应使用“他”来连接,使句子更通顺。
病句修改题8:原句:我们去公园玩,玩得很开心。
错误:缺少助词修改后:我们去公园玩,玩得很开心。
答案解析:原句中“玩得”后缺少“得”,应添加“得”以符合语法规则。
通过以上练习,三年级的学生可以逐步提高识别和修改病句的能力。
希望这些题目能够帮助学生更好地掌握语文知识,提高语言表达能力。
小学生常用修改病句练习
常见的修改病句练习题1.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2.骄傲自满是学习上的阻碍。
3.这些是唐朝出土的文物。
4.看了这部电视剧,都留下了深刻的印象。
5.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
6.我估计他这道题一定做错了。
7.他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8.听了这段报告,使我们懂得了许多道理。
9.冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖。
10.即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。
11.《草原》的作者是老舍写的。
12.坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大。
13.这种不爱惜劳动成果,任意浪费,是可耻的。
14.我们要增强克服困难的信心和方法。
15.报晓的公鸡是起床的信号。
16.我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17.多读好书,可以丰富和提高我们的知识。
18.《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
19.少先队员要热爱祖国和公共财物。
20.任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21.听了报告,受到了教育。
22.早稻熟透了,田野里像铺上了绿色地毯。
23.我忍不住不禁笑了出来。
24.我经常看到小明有时在早锻炼。
25.少先队员要发挥革命传统。
26.因为老舍爱养花,而且养了许多花。
27.小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
28.我昨天看了电影“闪闪的红星”29.他喊他出去玩。
30.妈妈买了水果.桃.苹果,还有巧克力。
31.苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。
32.上星期去植树了。
33.今天,全体三年级一班同学看电影。
34.我班功课最好、成绩最优秀的是小红。
35.我的写字台上一只小泥猴。
36.这是有趣的一本神话故事书。
37.他的看法是对的,正确的。
38.我和姐姐都参加了。
39.西湖的景色秀丽,风景优美。
40.各种各样,种类繁多的鲜花竞相开放。
41.我经常回忆起过去的往事。
42.同学们坐在宽阔的阅览室里看书。
43.今天清晨下了一上午雨。
44.和暖的风呼呼地吹着。
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小学病句常用类型及155例题练习(含答案)一、以下是小学语文常用的12种病句及文章修改符号:1、删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2、恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。
如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3、对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。
5、增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6、重点号:专用于赞美写得好的词、句。
7、提示号:专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析改错错误并改正。
8、调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号:把一段文字分成两段,表示另起一段。
10、并段号:把下段文字接在上文后,表示不应该分段。
11、缩位号:把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移。
12、前移号:文字前移或顶格。
二、小学病句修改的类型与例子。
【基本方法】:病因要“准”;改动要“小”;原意要“保”;检查要“细”。
【修改步骤】:1、读懂句子的意思;2、找准病处,对症下药;3、改后读读是否通顺,是否改变原意。
【常见九种病句类型】:(一)、成份残缺2种类型。
类型一:1、句子缺少了主要成份。
例1:正在仔细地批改学生的作业。
(缺少主语)例2:我们从小讲卫生的好习惯。
(缺少谓语,一般为动词)例3:校园里到处洋溢着欢乐。
(缺少宾语)类型二、句子中多了一些词语造成成份残缺。
例:经过这次活动,使我受到了深刻的教育。
(二)用词不当2种类型。
类型一:用错了近义词。
例:红军长征时期的生活非常艰巨。
类型二:用错了关联词。
例:虽然我们是为人民服务的,但是我们有缺点,就不怕别人批评指出。
(三)搭配不当3种类型。
类型一:句中主要成份不搭配。
例:他的写作水平明显改进了。
(提高)类型二:修饰限制的词语与中心词不搭配。
例:农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。
类型三:一个词语和两个词语搭配,其中一个搭配,另一个不搭配。
例:星期天,我在家里写了一篇文章和一幅图画。
(四)词序颠倒3种类型。
类型一:主动者和被动者颠倒。
例:集邮对我特别感兴趣。
类型二:先后发生的几件事颠倒。
例:气象小组的同学记录并收听了天气预报。
类型三:修饰限制的词语用错了对象。
例:在回家的路上,他唱起心情舒畅的歌。
(五)重复多余3种类型。
类型一:句子中用了相同意思的几个词语。
例:那个房间非常宽敞得很。
类型二:修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。
例:松树屹立在陡峭的险峰上。
类型三:句子中用了没有必要用的词语。
例:那个三条边的三角形画好了。
(六)指代不明。
代词分为人称代词(我、你、他、她、它、我们……),指示代词(这、那、这里、那儿……)和疑问代词(谁、哪里)三种,指代不明的病句指的是代词使用错误。
这类病句主要有2种类型。
类型一:一个代词同时代替几个人或物,造成指代混乱。
例:刘明和陈庆是好朋友,他经常约他去打球。
类型二:指示代词和疑问代词误用。
例:哪里有困难,他就出现在那里。
(七)前后矛盾有2种类型。
类型一:句子的主要意思前后矛盾。
例:这个养猪场养的猪不少于500头左右。
类型二:修饰限制的词语与中心词相矛盾。
例:今年春天的这场秋雨下得真不是时候。
(八)归类不当有3种类型。
类型一:不是同一类的词语放在一起当作同一类的;例:《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。
类型二:范围大小不同的词放在一起。
例:秋天到了,地里的庄稼和稻子成熟了。
类型三:分类标准不一样的词放在一起。
例:参加这次劳动的有工人、农民和青年等。
(九)不符事理,这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。
例1:他异口同声地说:“这里的风景真美。
例2:这明月高悬、繁星满天的夜空真美。
三、用修改符号在原句上在原句上修改病句。
1、课外活动时,操场上表现出一片生气勃勃的景象。
2、市少年宫举办了科技成绩展览会。
3、昨天,刮了一夜的大风。
4、小红在会议室里各抒己见。
5、我敢保证,这次校运动会我们可能得冠军。
6、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。
7、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。
8、看了电视连续剧《英雄无悔》,得到很大的收获。
9、早晨,金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。
10、如果大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。
11、我即使这么用功,但成绩还是不如你。
12、造纸是我国古代的四大发明。
13、我们积极响应学习赖宁。
14、清明时节,我们怀着崇高的心情去扫烈士墓。
15、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。
16、他的爷爷经常回忆过去有趣的往事。
17、雷锋精神是我们学习的榜样。
18、张明被评为“优秀少先队员”的称号。
19、任何一切困难都吓不倒英勇的红军战士。
20、“飞流直下三千尺,疑上银河落九天。
”是比喻句。
21、周总理生活简单。
22、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
23、过了整整一个钟头左右,凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。
24、春天,我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩。
25、读了这篇文章,我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。
26、王老师给我们讲了一件他最近遇到的很难忘记的近期发生的事情。
27、我自言自语地对自己说:“怎么又做错了?”。
28、下课了,校园里顿时立刻沸腾起来了。
29、指南针是我国古代的四大发明。
30、压缩了的空气,虽然能承受巨大的重量,但是有许多奇妙的用处。
31、在施工时,要防止不发生事故。
32、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。
33、詹天佑克服了种种困难和考验,主持修筑京张铁路。
34、一个人难免有缺点错误,改进了就好。
35、经过老师的讲解,使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。
36、我们上街买了许多东西,其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。
37、近年来,我们的生活水平和环境都有了很大的提高。
38、火辣辣的阳光暖和地照射着大地。
39、我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。
40、公园里到处可以听到悦耳的鸟叫和盛开的鲜花。
41、上课铃响了,都从操场上走向自己的教室。
42、我们迎着傍晚的夕阳向郊外走去。
43、美丽的大草原一碧千里,到处都是绿色。
44、庐山是中国久负盛名的旅游胜地和避暑的著名风景区。
45、在暑假夏令营里发生的那件乐趣无穷乐事,至今还在我眼前闪现。
46、今天李老师给我们讲了许多雷锋的故事。
47、听了老师的话,使小明受到了很大的启发。
48、我经常看到小明有时在操场上跑步。
49、这篇作文的层次和语句都很分明。
50、无论在什么会上,他总是每次第一个首先发言。
51、李明穿了一件红上衣和一顶白帽子,挺精神的。
52、人民的生活水平在不断地进步和提高。
53、他带了钢笔、尺子、橡皮、参考等文具。
54、因为小明刻苦学习,而且进步很快。
55、在没有上学以前,弟弟就会写字和唐诗了。
56、小红和小李是一对好朋友,她经常帮助她复习功课。
57、言行不一致的人,是一种极坏的作风。
58、我正吃了饭,小红来叫我去看电影。
59、在老师的帮助下,逐步养成了良好的学习习惯。
60、一个年青的姑娘冒雨拉着一辆小货车,在雨中急冲冲地走来。
61、这首歌曲的作者是张劲写的。
62、在公共场所,我们要维持清洁。
63、他非常认真地复习作业。
64、老人尖尖的下巴上长满了一脸的花白胡子。
65、要搞好班级工作必须发挥班干部的充分作用。
66、在会上,纷纷发表自己的意见。
67、小周虚心接受同学们。
68、我们从小要不吃零食的好习惯。
69、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。
70、我们学校过去注意的不够对卫生工作。
71、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
72、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。
73、这篇文章的层次和语言都很优美。
74、同学们乱花零用钱的现象有了明显的改正。
75、古井像一位温情的母亲,用甜美的乳汁,培养着故乡的儿女。
76、小芳作文中的错别字大大改进了。
77、李明学习很刻苦,因为成绩优良。
78、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。
79、桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。
80、我认真完成了各科作业和语文作业。
81、她的家乡是北京人。
82、小红和小俊告诉老师,下午她请了半天假。
83、教室里静悄悄的,没有一个人,只有小花在做作业。
84、同学们对我的批评基本上完全是正确的。
85、学校运动会上,我们班取得了可喜的成就。
86、孩子们高高兴兴、兴高采烈地表演着各自的节目。
87、爸爸有一次经常对我讲起他的童年趣事。
88、我们班过去对卫生工作十分注意得不够。
89、我一定要改掉不好得缺点。
90、国庆节到了,大街小巷到处张贴了许多新的标语和口号。
91、公园里开着五颜六色的红花,美丽极了。
92、我正在吃完了早饭,小俊来叫我上学了。
93、听了这个故事,我不约而同地笑了。
94、体育活动课到了,同学们快乐地在操场上。
95、六项作业我已经做好了五项,还有一项没做就完成了。
96、我记录并且看了教育电视台的节目。
97、写字时,我注意了字的笔顺、笔画,错别字大大进步了。
98、东方明珠电视塔、故宫博物院、亚西亚商业大厦这些建筑都很现代化。
99、妈妈经常奖励我要为“四化”刻苦学习。
100、为了开好“谈奉献”主题中队会,争着发言。
101、读了《一夜的工作》,更加热爱伟大的周总理。
102、妈妈经常教导我做事要武断。
103、列车沿着铁路在戈壁滩上奔腾。
104、周爷爷爱戴我们小朋友,我们热爱周爷爷。
105、这本书对我很感兴趣。
106、经过老师的教育,终于认识了错误。
107、小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。
108、少先队员要发挥优良传统。
109、同学们全神贯注,聚精会神地听孙爷爷讲故事。
110、我情不自禁地脱口而出地说出来。
111、每个小学生都应该刻苦学习的好习惯。
112、我国的名胜古迹很多,华山是唯一的一处。
113、王老师和同学的感情非常深刻。
114、五颜六色的红花在公园里怒放着。
115、今天的气温十分干燥,令人难受。
116、语文对他特别感兴趣。
117、在中队会上,同学们相互作了自我批评。
118、在考试时,我迅速地答卷和交卷。
119、老师提出的问题,李林答得对答如流。
120、我一定要改正不好的缺点。
121、街道上静悄悄的,行人络绎不绝。
122、电脑的作用非常广大。
123、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。
124、菜园里种了很多蔬菜,有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。
125、春天的北京是一年中最美丽的季节。
126、在困难面前,我们要经得起考察。
127、张老师的身材非常健康,步伐非常迅速。
128、我们班的董辉同学,主动承担图书管理员。
129、爷爷对我是那么的爱戴。
130、足球比赛时,队员们提出“胜不骄,败不馁”。
131、人民的生活环境在不断地改善和提高。
132、我估计他大概是出去看电影了。
133、经过老师的帮助,错别字大大降低了。
134、如果天气这么冷,他就坚持锻炼身体。