小班体育教案：铃儿响叮当(两篇)
《铃儿响叮当》教案(精选6篇)
《铃儿响叮当》教案(精选6篇)在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！以下这6篇《铃儿响叮当》教案是来自于作者的铃儿响叮当教案的范文范本，欢迎参考阅读。
《铃儿响叮当》的教案篇一活动目标：1、幼儿尝试选择三角铁、小铃、双响筒演奏乐曲《铃儿响叮当》。
2、体验合作演奏的乐趣，感受圣诞来临的快乐气氛。
3、学会轮奏、合奏的演奏方法，并且掌握两种演奏方法。
活动准备：PPT课件、三角铁、小铃、双响筒活动流程：一、引出圣诞节，观察圣诞老人怎么来的。
1、出示PPT图片引出圣诞节2、观看图片，圣诞老人是怎么来的？3、总结：圣诞老人是坐麋鹿拉着的雪橇来的。
四、体验轮奏的演奏方法。
1、寻找演奏的方法。
2、介绍轮流演奏3、开始轮流演奏4、更换轮流演奏顺序五、体验合奏的演奏方式。
1、引出合奏2、尝试两个乐器进行合奏演奏3、随音乐、看指挥进行演奏。
六、总结如何为音乐进行伴奏。
《铃儿响叮当》的教案篇二活动目标：1、幼儿尝试选择三角铁、小铃、双响筒演奏乐曲《铃儿响叮当》。
2、体验合作演奏的乐趣，感受圣诞来临的快乐气氛。
3、学会轮奏、合奏的演奏方法，并且掌握两种演奏方法。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：三角铁小铃双响筒多媒体活动流程：一、引出圣诞节，观察圣诞老人怎么来的。
1、出示图片引出圣诞节、2、观看视频，圣诞老人是怎么来的？3、总结：圣诞老人是坐麋鹿拉着的雪橇来的。
二、感受歌曲，用乐器对歌曲进行伴奏。
1、出示乐器，介绍乐器。
2、发现歌曲中的不同声音，并且用乐器进行表示。
①探索歌曲中不同的声音②乐器来表现不同的声音。
二、选择节奏，进行演奏。
1、自选乐器，初次演奏。
3、体验不同乐器的演奏方法、并为不同乐器制定节奏。
三、体验轮奏的演奏方法。
1.寻找演奏的方法。
2、介绍轮流演奏3、开始轮流演奏4、更换轮流演奏顺序四、体验合奏的演奏方式。
幼儿园小班体育活动教案《铃儿响叮当》
幼儿园小班体育活动教案《铃儿响叮当》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识铃铛，了解铃铛的声音和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和节奏感。
3. 情感目标：通过活动，让幼儿感受到音乐与体育的结合，增强集体荣誉感。
二、活动准备：1. 物质准备：铃铛若干个，绳子若干条，小鼓一个，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 认识铃铛（5分钟）：教师向幼儿介绍铃铛的名称、声音和特点，让幼儿初步认识铃铛。
3. 铃铛游戏（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组手持一个铃铛。
教师播放音乐，幼儿根据音乐的节奏摇动铃铛。
教师喊停，幼儿立即停止摇动铃铛。
通过这个游戏，培养幼儿的手眼协调能力和节奏感。
4. 铃铛接力赛（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组排成一行。
每组的第一名幼儿手持一个铃铛，听到教师的指令后，快速跑到队尾，将铃铛传给下一位幼儿。
依次类推，直到一名幼儿手持铃铛跑回队首。
完成的组获胜。
这个游戏锻炼了幼儿的团队合作能力和速度。
5. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动反思：教师在活动中观察幼儿的表现，总结活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对铃铛的认识和掌握程度。
2. 评价幼儿在游戏中的团队协作能力和节奏感。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作铃铛手工制品，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置铃铛主题区角，让幼儿在自由活动时间探索铃铛的奥秘。
七、安全注意事项：1. 确保铃铛的质量，避免幼儿误吞。
2. 活动过程中，教师要密切关注幼儿，防止意外伤害。
铃儿响叮当教案
铃儿响叮当教案铃儿响叮当教案篇一目标：初步练习拖物跑的能力。
准备：响铃绳若干。
(在每根绳上结一个响铃)过程：1.听《铃儿响叮当》的音乐做动作，如走走、跑跑、下蹲等。
2.幼儿手持响铃绳，拖着响铃四散跑，注意不要撞到别人。
3.幼儿每人拖着响铃绳边听音乐，边一个跟着一个走，结束活动。
活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的'参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
《铃儿响叮当》的教案优秀篇二活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
2、激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。
重点：熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
难点：激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。
活动准备：钢琴活动过程：一、律动：《苹果丰收》、《采茶》、《淘米洗菜》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》。
三、学习歌曲《铃儿响叮当》。
1、复习歌曲，引导幼儿用好听的声音歌唱。
（1）全体幼儿齐唱歌曲一遍。
（2）引导幼儿用好听的声音演唱歌曲一遍。
2、创编歌曲动作。
（1）鼓励幼儿用动作表现歌曲。
这首歌这么好听，如果我们再加上好看的动作就更好了！（2）播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。
我们一边听音乐一边做相应的动作。
（3）教师和幼儿共同随音乐伴奏念歌词。
（4）教师带领幼儿边唱边表演。
我们一边用快乐的声音来歌唱一边来表演。
进行分组轮唱，增加趣味性，熟练歌词。
3、教师放音乐，幼儿边跟唱边创编自己喜欢的动作。
四复习歌曲《秋天多么美》，结束本活动。
铃儿响叮当教案篇三一、活动目标1.引导幼儿欣赏歌曲，充分感受歌曲中传递的愉快的情绪。
2.幼儿愿意跟随歌曲用肢体和动作表现圣诞节滑雪的快乐。
3.引导幼儿初步了解圣诞节，感受圣诞节的节日气氛。
二、活动准备1.教师事先布置好活动室内的圣诞节环创，营造圣诞节的节日气氛2.圣诞帽3.教学PPT《铃儿响叮当》4.串铃、自制滑雪板和雪橇三、活动过程1.教师佩戴好圣诞节的帽子，圣诞帽，以圣诞老人的。
小班体育教案：铃儿响叮当
小班体育教案：铃儿响叮当教学目标1.认识小球，学会接球、抛球、扔球动作；2.认识铃儿响叮当运动，在指导下学会模仿动作；3.增强身体协调和注意力集中能力。
教学准备1.小球；2.铃儿响叮当工具。
教学过程1. 热身（5分钟）老师可以根据课程需要选择相应的热身活动，推荐以下方法：1.身体放松操：让孩子手舞足蹈放松身体，准备开始体育课程。
2.做体操：刺激孩子的身体，让孩子更加集中。
3.体育游戏：让孩子在游戏中逐渐热身。
2. 学习动作（10分钟）1.学习接球动作：让孩子自然站立，双手分开，运用接球手势接住球，并迅速传到他人手中，传球时动作再加深。
多练一段时间，让孩子熟练掌握动作，确保孩子能够在接球的同时，注意到队友身边的情况，合理安排移动位置。
2.学习抛球动作：让孩子手持球体，站姿稳定，自然摆动身体，同时配合手部动作抛出球。
注意让孩子先学习单手抛球，再逐渐转变到双手协同运动。
3.学习扔球动作：将孩子分成小组，让每个小组轮流扔球，并在每次扔球时，提醒孩子注意力集中，动作要求更加标准化，扔出更为准确的球。
3. 模仿动作（5分钟）老师展示“铃儿响叮当”动作，让孩子模仿。
铃儿响叮当动作介绍：左手竖直向上，握住铃儿，右手自然下垂，在左侧预备动作，听到信号时，快速抬起右手，同时要快速抖动左手所握的铃儿，即完成一个响叮当动作。
4. 铃儿响叮当礼仪（5分钟）老师向孩子介绍铃儿响叮当的文化。
老师可以借助电视、儿歌等课件，让孩子更加了解铃儿响叮当的背景、文化和流行，培养孩子对于铃儿响叮当的兴趣，增进教学效果。
5. 结束（5分钟）教学结束时，可以引导孩子放松身体，合理安排休息时间，同时鼓励孩子在家中积极参与体育活动，并向父母宣传铃儿响叮当的文化。
总结本次体育课程中，我们教会了孩子关于小球和铃儿响叮当的知识和动作方法，不仅增加了孩子的体育运动技能，还培养了孩子的团队协作和集中注意力的能力。
将铃儿响叮当文化引入课程中，也促进了孩子们的文化交流和跨文化认知的培养。
幼儿园小班体育活动教案《铃儿响叮当》
幼儿园小班体育活动教案《铃儿响叮当》幼儿园小班体育活动教案《铃儿响叮当》1设计意图：小班正在进行“真好吃”主题活动，在区域活动中，我们会发现孩子一边玩彩泥一边自言自语：“这是必胜客的匹萨。
”、“那是元祖Much蛋糕。
”……应该说，他们对身边熟悉的食物产生了浓厚的兴趣，也积累了一些粗浅的生活经验；小班后期，孩子对于颜色的认知又处于敏感期，因此，旨在培养孩子对玩色兴趣的角度，围绕“真好吃”主题的脉络，我预设了这一美术游戏“烤面包”：以各种颜色和熟悉的水果相对应想象，引出整个活动，孩子们会根据自身的经验，扩散思维：“黄颜色的果酱是柠檬酱，也可能是香蕉酱。
”“红颜色的果酱是草莓酱，也许是红苹果酱。
”“绿颜色的果酱大概是猕猴桃酱。
”有一个孩子还说：“绿颜色的果酱是西瓜皮酱。
”……这种用颜色和实物“替换”的想象符合小班孩子的心理特点，也留给孩子满足自己大胆想象的空间，无所谓唯一的“标准答案”，只要乐意表达。
我提供的材料是普通的浆糊里掺入各种颜色的颜料，调匀后与真的“果酱”十分相似，也满足了小班孩子喜欢模仿成人生活真实场景的游戏意愿，通过“舀”、“抹”、“涂”、“撕”等各种小肌肉动作的练习，小班孩子精细动作得到进一步发展，在活动临近结束时，又加入了小年龄孩子最喜欢的“娃娃家”的游戏情节——扮演“爸爸”“妈妈”给娃娃吃面包，再一次满足孩子的游戏需要，将自己的绘画作品转化为游戏中的“模拟道具”，从而进一步推动班上孩子社会性角色游戏的发展。
活动目标：1、认识各种常见的颜色，说出它们的名称2、尝试在“娃娃家”中运用绘画材料进行游戏，丰富游戏内容活动准备：1、在黄、绿、蓝、玫红、白等水粉颜料内调入少许浆糊，盛在小罐里，每个小罐内放一把小勺2、用稍厚的白纸剪成两片连在一起的“切片面包”3、餐巾纸盒做成的“面包烤箱”若干4、各色彩纸若干，淡黄色油画棒若干活动过程：一、分辨颜色名称，联系自己生活经验，想象各种常见的果酱颜色，如黄色为色拉酱、绿色为猕猴桃酱、白色为奶油、蓝色为蓝莓酱、玫红色为山楂酱、大红色为草莓酱、橙色为橘子酱等二、操作过程：1、将两片“面包”打开，“面包”上涂抹果酱：任选一、两种颜料，用小勺舀少许，四散地放在面包上涂抹，，再加上少许白色后，把两片面包合拢。
幼儿园小班体育活动教案《铃儿响叮当》
幼儿园小班体育活动教案《铃儿响叮当》一、教学目标1.能正确理解并朗读“铃儿响叮当”的儿歌。
2.能通过课堂活动，了解小型球类运动的规定和技巧。
3.通过本次课程，能初步把握团队合作和相互帮忙的精神。
二、教学准备1.老师准备：儿歌《铃儿响叮当》歌曲和歌词，足球、篮球、排球，音响设备。
2.同学准备：运动鞋、运动服装，同学们自带一面铃铛。
三、教学过程1.集体唱儿歌：“铃儿响叮当”老师先向同学介绍“铃儿响叮当”的儿歌，并唱起来。
《铃儿响叮当》铃儿响叮当，彩球滚来滚。
我们来踢球，踢得很高兴。
（同学跟着唱）2.带领大家联系“滚球”老师向同学介绍“滚球”，并带领全班同学练习使用足球、篮球和排球滚球。
3.铃铛接力比赛老师将同学分为两组，每组7—8名同学。
每组人手拿一面铃铛，慢跑一圈，接力传递，直到每个人都跑过一次。
4.团队足球比赛老师将同学分为两个团队，每个团队在场上抢球，尝试用脚射门得分。
踢完第一轮后，老师会要求团队进行调整，尽可能地提高球队的搭配和合作本领。
5.团队篮球比赛老师将同学分成两个队，每个队尝试通过传球和运球来得分。
踢完第一轮比赛后，老师会要求每个团队在合适的时间相互合作，让队友找到机会得分。
6.团队排球比赛老师会将同学分为两个团队，每个团队尝试着把球打向对方的场地地面，以得到分数。
踢完第一轮比赛后，老师会要求两个团队相互合作，让队友轮番跳起，得到射球的机会。
四、教学总结通过本节体育课的学习，同学们对“小球”运动的基本技巧和规定有了初步的了解。
同时，在比赛和团队合作中培育了同学们的团队意识，让他们能更好的与他人沟通，相互帮忙。
这些本领对孩子们今后的成长和进展也具有很大的帮忙。
五、教学反思1.老师在课堂教学过程中应当更加活跃自动，更好地参加到同学的体育活动之中。
2.在铃铛接力比赛的规定和方法查看上，老师应当更加细致的组织起同学的学习。
3.在同学的团队合作和相互帮忙上，家长应当搭配加强孩子的练习。
幼儿园小班教案《铃儿响叮当》(二篇)
教学资料参考范本幼儿园小班教案《铃儿响叮当》(二篇)目录：幼儿园小班教案《铃儿响叮当》一幼儿园小班教案《铺路》含反思二幼儿园小班教案《铃儿响叮当》一小班教案《铃儿响叮当》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿欣赏并初步学习儿歌"铃儿响叮当"，尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声，知道其用途，初步发挥幼儿合理的想像能力，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园小班《铃儿响叮当》教案吧。
活动目标：1、尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声，知道其用途，初步发挥幼儿合理的想像能力。
2、欣赏并初步学习儿歌"铃儿响叮当"。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：课件（各种铃声）小图片。
活动过程：一、倾听铃声，导入活动1、媒体展示（闹钟），引起兴趣。
2、师：听听这是什么声音？它可能会告诉我们什么事情呢？二、想想讲讲，经验交流1、提问：在平时的生活中，你听到过哪些铃声？它有什么用呢？（提示：会告诉我们什么？）2、幼儿根据自己的生活经验讲述。
3、讨论：如果没有这些铃声行不行？为什么？三、欣赏儿歌，学习朗诵1、师示范朗诵儿歌。
问：你听到儿歌中有哪些铃声？2、幼儿跟老师一起朗诵儿歌。
3、幼儿跟老师一起表演儿歌。
小百科：《铃儿响叮当》是詹姆斯·罗德·皮尔彭特作词作曲的一首儿童歌曲，1857年美国波士顿假日学校的学生在教堂有一场感恩节演唱，并很快成为了一首脍炙人口的经典圣诞歌曲。
幼儿园小班教案《铺路》含反思二小班教案《铺路》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿乐于助人的意识，能够让幼儿更清楚的认识一些图形，激发幼儿动手操作的能力，快来看看幼儿园小班《铺路》含反思教案吧。
活动目标1．能够让幼儿更清楚的认识一些图形。
2．培养幼儿乐于助人的意识。
3．激发幼儿动手操作的能力。
4．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
小班幼儿园体育活动教案：玩转《铃儿响叮当》
体育是幼儿园教育不可或缺的一部分，通过体育活动，幼儿可以锻炼身体、协调运动能力、提高身体机能等。
这篇文章将为大家介绍一种小班幼儿园体育活动教案，即玩转《铃儿响叮当》。
一、活动名称玩转《铃儿响叮当》二、活动目的1.培养幼儿协调身体运动能力。
2.提高幼儿听觉感知能力。
3.锻炼幼儿团队协作精神。
三、活动准备1.音乐：《铃儿响叮当》的音乐。
2.器材：手铃或铃铛若干，数字牌若干。
3.场地：室内或室外均可，根据幼儿园所在地和实际情况选择。
四、活动流程1.比赛前的准备教师将手铃或铃铛放置在教室的各个角落，然后给每个幼儿发一张编号牌。
2.比赛过程教师将音乐放响，幼儿们随着音乐在教室里跑来跑去，当音乐停止时，教师会大声喊出一个数字，幼儿们就要尽快跑到桌上、椅子上、地上等各个地方去找到这个数字所对应的编号牌，然后回到教师那里交上编号牌。
3.比赛结束幼儿们将自己找到的数字牌交给教师，教师将它们汇总统计。
教师将所有数字牌全部倒出来，让幼儿们一起数数，来看看自己找了多少个数字牌。
五、活动分析该活动主要是以《铃儿响叮当》为背景，通过让幼儿在音乐的指引下找寻数字牌的方式，锻炼幼儿的协调身体运动能力以及提高听觉感知能力。
同时，比赛的过程中，幼儿们还可以体验到团队协作的乐趣，进一步增强了他们的团队协作精神。
六、活动总结通过该活动，幼儿们在轻松愉悦的氛围中，积极参与比赛，不仅增强了自信心，也锻炼了各种能力。
同时，该活动还为幼儿们提供了不同的游戏体验，更加丰富了幼儿们的活动内容。
因此，该活动是非常有益的，如果幼儿园可以不定期地开展该活动，将对幼儿们的成长发挥着非常积极的作用。
幼儿园托班体育游戏《铃儿响叮当》教案
幼儿园托班体育游戏《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识铃铛，了解铃铛的声音和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和奔跑能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的参与意识和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用铃铛进行体育游戏，培养幼儿的手眼协调能力。
难点：让幼儿在游戏中能够配合团队，共同完成任务。
三、教学准备：1. 教具准备：铃铛、绳子、小筐等。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本技能（10分钟）：1. 教师向幼儿展示如何用铃铛发出声音，让幼儿亲手体验，感受铃铛的特点。
2. 教师教授幼儿如何将铃铛系在绳子上，并学会挥舞绳子使铃铛发出悦耳的声音。
3. 教师引导幼儿进行奔跑，边跑边挥舞绳子，使铃铛发出节奏感强的声音。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行“铃儿响叮当”游戏，幼儿分为两队，分别站在场地的两端。
2. 当教师发出指令后，幼儿们挥舞着系有铃铛的绳子，奔跑向对方队伍，以铃铛声音为依据，先到达对方队伍的幼儿获胜。
3. 在游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
2. 教师针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和奔跑能力。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的集体荣誉感和参与意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，让幼儿在日常生活和活动中不断强化对铃铛的认识。
幼儿园托班体育游戏《铃儿响叮当》教案
幼儿园托班体育游戏《铃儿响叮当》教案一、教学目标1.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
2.培养幼儿的团队协作能力，增强幼儿的自信心。
3.培养幼儿的观察力，提高幼儿的注意力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用铃铛演奏《铃儿响叮当》。
2.教学难点：培养幼儿的团队协作能力和自信心。
三、教学准备1.铃铛若干个。
2.音乐《铃儿响叮当》。
3.教学场地。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等。
（2）教师引导幼儿跟随音乐《铃儿响叮当》做动作，熟悉音乐节奏。
2.教学活动（1）教师出示铃铛，让幼儿观察铃铛的特点。
（2）教师示范用铃铛演奏《铃儿响叮当》，引导幼儿模仿。
（3）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一定数量的铃铛。
（4）教师引导幼儿在小组内进行合作，共同演奏《铃儿响叮当》。
（5）教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误，鼓励幼儿克服困难。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“铃铛接力”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
（2）教师组织幼儿进行“铃铛猜猜猜”游戏，提高幼儿的观察力和注意力。
（1）教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，让幼儿分享自己的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
五、教学反思1.教师要关注每个幼儿的学习进度，因材施教。
2.教师要善于发现和激发幼儿的潜能，培养幼儿的自信心。
3.教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让每个幼儿都能在游戏中体验到快乐。
六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与度，了解幼儿对音乐游戏的兴趣。
2.观察幼儿在团队协作中的表现，了解幼儿的团队协作能力。
3.观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿的观察力和注意力。
通过本节课的教学，教师应关注幼儿在音乐游戏中的表现，及时发现和培养幼儿的潜能，让每个幼儿都能在快乐的游戏中成长。
同时，教师还要注重培养幼儿的团队协作能力和自信心，为幼儿的全面发展奠定基础。
重难点补充：1.教学重点：教师在演示用铃铛演奏《铃儿响叮当》时，可以边演示边讲解每个音符对应的铃铛敲击方式，如“当敲击铃铛的这边时，我们会听到清脆的‘叮’，而敲击另一边时，则是柔和的‘咚’，现在让我们一起来试试，感受一下‘叮’和‘咚’的区别。
铃儿响叮当(小班体育)-幼儿园体育教案
铃儿响叮当（小班体育）-幼儿园体育教案
一、教学目标
1. 提高儿童的动手能力和协调能力。
2. 形成良好的团队合作精神。
3. 增强儿童的体育兴趣，积极参与体育活动。
二、教学内容
铃儿响叮当游戏
三、教学过程
1. 课前准备
准备铃铛和绳子，按照游戏人数准备相应数量的材料。
2. 游戏规则
1）占地：根据班级人数准备铃铛和绳子，每个孩子先将绳子打好一个结，再将铃铛系在绳子上，形成一个小绳圈。
2）游戏方法：孩子们分成两个队，分别排好队，面对面站成一排。
每个队员手拿自己的绳圈，当教师发出“铃铃叮叮当”的口令时，每个队员都要尽可能快地将自己的绳圈传给队里的最后一个人。
最后，队伍最先完成比赛的一方胜利。
3. 游戏结果
1）该游戏能够培养团队合作精神，孩子们需要在规定时间内协同完成任务，比较有紧迫感。
2）能锻炼孩子的协调能力和动手能力，因为孩子们需要摆脱绳圈的束缚迅速完成任务，从而提高协调和动手能力。
3）促进儿童身体的发展，激发儿童积极参与体育活动的兴趣。
四、教学反思
该活动是小班体育教学的一个环节，利用竞技类游戏为儿童营造轻松、愉快的气氛，提高儿童的动手能力和协调能力，培养儿童的合作精神，还能调动全体幼儿的情感投入，从而使体育活动在儿童内心得到深化的认同。
但是，本次课程中仍有需要改
进的地方，教师需要更加细致的操作和讲解，以便让孩子们更好地理解游戏规则和思路。
此外，在游戏过程中，需要引导孩子们认真观察、及时反馈，加深学习主题的理解，确保孩子们从中受到启发和启迪。
幼儿园小班《铃儿响叮当》教案
幼儿园小班《铃儿响叮当》教案幼儿园小班《铃儿响叮当》教案（精选6篇）幼儿园小班《铃儿响叮当》教案篇1活动目标：1、尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声，知道其用途，初步发挥幼儿合理的想像能力。
2、欣赏并初步学习儿歌"铃儿响叮当"。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：课件（各种铃声）小图片。
活动过程：一、倾听铃声，导入活动1、媒体展示（闹钟），引起兴趣。
2、师：听听这是什么声音？它可能会告诉我们什么事情呢？二、想想讲讲，经验交流1、提问：在平时的生活中，你听到过哪些铃声？它有什么用呢？（提示：会告诉我们什么？）2、幼儿根据自己的生活经验讲述。
3、讨论：如果没有这些铃声行不行？为什么？三、欣赏儿歌，学习朗诵1、师示范朗诵儿歌。
问：你听到儿歌中有哪些铃声？2、幼儿跟老师一起朗诵儿歌。
3、幼儿跟老师一起表演儿歌。
幼儿园小班《铃儿响叮当》教案篇2一、教材分析：《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。
生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野??表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。
歌曲为再现的二段体结构。
第一乐段以“3”、“4”的同音反复为主，加上“ xx”节奏的运用，塑造了马儿奔跑、铃儿叮当的欢快的音乐形象。
二、教学内容：1、学唱歌曲《铃儿响叮当》三、教学目标：1、通过学唱《铃儿响丁当》，使学生进一步了解美国民歌的音调。
2、指导学生全曲要唱得活泼、欢畅，给人以欢快向上的感觉，鼓励学生热爱集体，积极参加集体活动。
四、教学重难点：1、有感情地演唱及音乐的艺术表现。
五、教具准备：多媒体、铃鼓。
六、教学过程：（一）导入同学们，今天我们要来学习一首与雪橇有关的歌曲，一匹马拉着雪橇在雪地里奔驰，它的脖子上系着铃铛，在奔跑的过程中发出叮叮当当清脆悦耳的声音。
小班体育教案：铃儿响叮当
小班体育教案：铃儿响叮当小班体育教案：铃儿响叮当（通用7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的小班体育教案：铃儿响叮当，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班体育教案：铃儿响叮当篇1活动目标1、练习双脚原地向上跳，增强腿部肌肉力量，培养弹跳能力及协调能力。
2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备：场地上悬挂一排小串铃，高度为超过幼儿头顶10厘米左右。
活动过程一、导入教师带领幼儿走成大圆圈“走走走，向前走，我们跟着老师走，走走走，向前走，走成一个大皮球。
”二、展开1、热身游戏：玩“大皮球”教师站在大圆圈中间做拍球人，幼儿边念儿歌边做动作。
儿歌为：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。
拍的轻，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。
”幼儿根据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。
当老师说：“皮球漏气啦！”幼儿发出“哧，哧”声并起立。
当老师说；“皮球滚掉了！”幼儿四散跑。
当老师说：“皮球回来啦！”幼儿回原地围成大皮球。
2、教师教授新游戏。
（1）教师介绍游戏“铃儿响叮当”。
幼儿四散站在悬挂的串铃下，老师交待游戏玩法：原地双脚向上跳起，用头去顶小串铃，铃儿就会发出叮当的响声。
（2）请个别幼儿示范一次。
教师引导幼儿学习双腿曲膝登地跳起的动作。
（3）幼儿游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地参加幼儿游戏。
（4）教师小结：针对幼儿的游戏情况，简单小结，教育幼儿游戏时要团结、谦让，避免相互拥挤。
3、引导幼儿进一步探索。
提高串铃的高度，引导幼儿探索，想办法触碰高低不同的串铃。
三、结束部分放松活动“小鸟飞”。
幼儿随音乐自由的做鸟飞，理羽毛等动作。
小班体育教案：铃儿响叮当篇2活动名称：铃儿响叮当（儿歌）活动目标：1、尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声,知道其用途,初步发挥幼儿合理的想像能力。
2、欣赏并初步学习儿歌"铃儿响叮当"。
铃儿响叮当小班体育活动教案
铃儿响叮当小班体育活动教案一、活动目标：1. 学习用轻快的声音演唱歌曲《铃儿响叮当》，感受节日的欢快气氛。
2. 发展幼儿的节奏感和协调性，培养合作意识。
3. 通过体育活动，锻炼幼儿的手腿脚动作，提高身体协调能力。
4. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增进同伴间的友谊。
二、活动准备：1. 教具：铃铛、小鼓、音乐CD、雪花贴纸。
2. 场地设置：宽敞的室内活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 幼儿手持铃铛，跟随教师的节奏摇摆，感受铃铛的声音。
2. 教学歌曲（5分钟）2.1 教师向幼儿展示歌曲《铃儿响叮当》，讲解歌词的含义。
2.2 幼儿学习歌曲，熟悉歌词和旋律。
2.3 教师带领幼儿演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现自己。
3. 体育活动（5分钟）3.1 教师创设“雪地行走”情境，幼儿手持铃铛，模仿雪地里行走的动作。
3.2 幼儿分成小组，进行“雪地行走”比赛，比比谁的动作最优美。
4. 放松活动（5分钟）4.1 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
4.2 幼儿分享自己在活动中的感受，教师给予鼓励和肯定。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“雪地风情”，让幼儿感受冬季的乐趣。
五、教学反思：1. 教师在活动中关注幼儿的表现，及时调整教学方法，满足幼儿的学习需求。
2. 注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
4. 不断反思自身的教育教学水平，提高教学质量。
六、活动目标：1. 加深对歌曲《铃儿响叮当》的理解，能够跟着音乐节奏舞蹈。
2. 锻炼幼儿的平衡能力和身体协调性，通过简单的舞蹈动作。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会在集体中共同完成任务。
4. 强化幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
七、活动准备：1. 教具：铃铛、小鼓、音乐CD、雪花贴纸、红色披肩或围巾（代表圣诞节氛围）。
幼儿园小班体育活动教案《铃儿响叮当》
一、活动目标：1. 了解《铃儿响叮当》这首歌曲，感受歌曲欢快的节奏。
2. 学会用铃铛伴奏演唱歌曲，提高音乐素养。
3. 通过体育活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队协作精神。
二、活动准备：1. 音乐CD《铃儿响叮当》2. 铃铛若干个3. 绳子一根4. 小红帽若干个三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 学习歌曲（5分钟）教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆身体。
教幼儿学唱歌曲，重点教授歌词中的“叮当”两字，让幼儿学会用铃铛伴奏演唱。
3. 体育活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组一根绳子。
幼儿们手持绳子，按照指定的路线进行跑动，期间要穿越障碍物（用小红帽代表）。
在穿越障碍物时，要求幼儿必须唱歌，并用手中的铃铛伴奏。
通过这个环节，培养幼儿的手眼协调能力和团队协作精神。
4. 活动总结（5分钟）教师组织幼儿进行总结，询问他们在活动中的感受，以及对歌曲和体育活动的认识。
对幼儿在活动中的表现进行表扬和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌、做体育活动，延伸活动效果。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与活动相关的小红帽、铃铛等元素，引导幼儿在日常生活中自然地接触到活动内容，增强他们的记忆。
五、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 在活动中，关注每个幼儿的表现，及时调整教学方法，使他们对活动保持兴趣。
3. 活动过程中，注意培养幼儿的团队协作精神，让他们在游戏中学会与人相处。
六、活动目标：1. 进一步巩固幼儿对《铃儿响叮当》歌曲的掌握，能够独立演唱并使用铃铛伴奏。
2. 通过体育活动，提高幼儿的平衡能力和空间感知能力。
3. 培养幼儿的集体荣誉感和竞争意识。
七、活动准备：1. 音乐CD《铃儿响叮当》2. 铃铛若干个3. 平衡木若干个4. 障碍物（如小红帽）若干个5. 奖励小礼品八、活动过程：1. 复习歌曲（3分钟）教师播放《铃儿响叮当》歌曲，幼儿边听边用铃铛伴奏，复习之前学唱的歌曲。
铃儿响叮当(小班体育)-幼儿园体育教案
铃儿响叮当（小班体育）-幼儿园体育教案一、教学目标•提高幼儿的协调性和灵活性；•培养幼儿的团队意识；•培养幼儿的耐心和毅力；•激发幼儿对体育运动的兴趣。
二、教学准备•铃铛或铃环；•玩具拍子。
三、教学内容及步骤1. 身体热身（5分钟）让幼儿们做简单的操练锻炼身体，活跃筋骨，调动全身的关节和组织。
2. 游戏说明及分组（5分钟）解释游戏规则并将幼儿分成两组，排队站好。
每组有一把拍子和一只铃铛。
其中一组开始发出铃声，让另一组估计铃铛的响声从哪边传来。
如果猜对了，就可以拿到拍子和铃铛。
3. 游戏过程（20分钟）让幼儿们每个人依次敲击铃铛，响起铃声后，被分成两组的幼儿发挥自己的协调性，迅速判断铃铛声音的来源。
如果猜对了铃铛所在的位置，就可以拿到拍子和铃铛，下一轮则由另一组开始。
4. 检查反思（5分钟）游戏结束后，让幼儿们回忆刚才的游戏经历，和其他小队员分享反思，提出自己在游戏中遇到的难点和收获。
同时，老师也要对游戏操作进行检查，对幼儿们在游戏中表现出来的互相协作等方面进行评价。
四、教学评估通过游戏中的评价和幼儿的表现，老师可以大致了解到幼儿的综合水平与素质，是否能够很好地融入团队和集体活动当中。
同时，老师也可以根据幼儿们在游戏中出现的问题，针对性地制定下一步的教学内容。
五、教学反思此次教学中，针对幼儿的身体素质和智力素质进行了全面的锻炼。
在寓教于乐的氛围下，幼儿获得了身体上和心理上的锻炼以及团队协作等方面的锻炼。
同时，老师也要在教学中及时总结经验和不足，及时反思自己，协调家长、幼儿、社会等多方面力量，修正自己的不足之处，最大限度地帮助幼儿成长和发展。
幼儿园托班体育游戏《铃儿响叮当》教案
幼儿园托班体育游戏《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过游戏活动，体验到铃铛摇动的乐趣，培养幼儿的节奏感和协调能力。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
3. 通过活动，锻炼幼儿的手臂和腿部肌肉，促进幼儿的身体发育。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握摇铃的基本动作，能够跟上音乐的节奏。
难点：幼儿在游戏中能够互相配合，共同完成任务。
三、教学准备：1. 教具：小铃铛、铃铛颈饰、小车、铃鼓。
2. 音乐：《铃儿响叮当》四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范摇铃的基本动作，讲解动作要领，带领幼儿一起练习，让幼儿掌握正确的动作。
3. 游戏环节（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组有一个小车和相应的铃铛。
音乐响起时，幼儿要坐在小车上，手持铃铛，按照音乐的节奏摇动铃铛。
在规定的路线上一遍走一边摇，走完后，教师根据幼儿的表现给予评价。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿在游戏中的表现，发现部分幼儿在摇铃的动作上还不是很到位，需要在今后的教学中加强指导。
在游戏环节中，幼儿的团队协作能力有所提高，但在互相配合上还需加强。
在今后的教学中，要注重培养幼儿的团队意识，提高幼儿的协作能力。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，对幼儿的动作准确性、节奏感、团队协作等方面进行评价。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于体育游戏的参与情况和兴趣程度。
3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿在活动中进行自我评价，让幼儿认识到自己在游戏中的优点和需要改进的地方。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：在教学活动中，可以邀请家长一起参与游戏，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习情况。
托班铃儿响叮当教案
托班铃儿响叮当教案【篇一：幼儿园小班体育活动教案：铃儿响叮当】幼儿园小班体育活动教案：铃儿响叮当活动目标：初步练习拖物跑的能力。
活动准备：响铃绳若干。
(在每根绳上结一个响铃)活动过程：1．听《铃儿响叮当》的音乐做动作，如走走、跑跑、下蹲等。
2．幼儿手持响铃绳，拖着响铃四散跑，注意不要撞到别人。
3．幼儿每人拖着响铃绳边听音乐，边一个跟着一个走，结束活动。
【篇二：《铃儿响叮当》教案】《铃儿响叮当》教案教学目标1、感受乐曲欢快富有律动感的情绪，体验在雪橇上急速飞奔时舒畅的心情。
2、配合打击乐器和简单舞蹈动作，能较好地表现音乐的风格和情绪。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
教学重点：感受歌曲轻松愉快的情绪。
教学难点：配合打击乐器或简单舞蹈动作，能较好地表现音乐风格和情绪。
教学准备：课件、钢琴、打击乐器等教学过程（一）、情境创设与导入1、提问冬天给你留下最深刻的印象是什么？2、欣赏雪橇图片。
a、图片上的是什么？b、什么拉着雪橇？c、雪橇的用途？（运送货物、交通工具、娱乐工具）3、导入课题《铃儿响叮当》今天我们来学习一首与雪橇有关的歌曲，是马拉着雪橇，而且这匹马非常的可爱，它的脖子上还系着铃铛，会发出叮叮当当非常清脆悦耳的声音，这是一首很熟悉的歌曲，我们一起来听一下这首歌。
（二）、新歌教学《铃儿响叮当》1、视频《铃儿响叮当》b、这首歌描写了什么情景？（孩子们在雪橇上唱歌玩得很开心）。
下面，让我们来简单地了解一下这首歌曲。
（作品介绍）2、再听歌曲《铃儿响叮当》。
现在，请大家看着歌谱，再次跟老师一起来欣赏一遍歌曲。
同时，请大家思考这样的问题：（a、b两题）a、歌曲情绪怎样？（欢快活泼）b、划分段落？大家能找出反复的地方在哪里吗？c、找出反复之处。
2、请大家跟着老师按节奏朗读歌词。
（提醒大家要注意换气与附点节奏哟！）现在，大家是不是已经迫不及待地想要学习这首歌曲啦？老师已经迫不及待了，就让我们一起来学习这首歌曲吧！3、教唱歌曲。
幼儿园小班教案《铃儿响叮当》
幼儿园小班教案《铃儿响叮当》
《小班教案《铃儿响叮当》》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声，知道其用途，初步发挥幼儿合理的想像能力。
2、欣赏并初步学习儿歌"铃儿响叮当"。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
课件（各种铃声）小图片。
活动过程：
一、倾听铃声，导入活动
1、媒体展示（闹钟），引起兴趣。
2、师：听听这是什么声音？它可能会告诉我们什么事情呢？
二、想想讲讲，经验交流
1、提问：在平时的生活中，你听到过哪些铃声？它有什么用呢？（提示：会告诉我们什么？）
2、幼儿根据自己的生活经验讲述。
3、讨论：如果没有这些铃声行不行？为什么？
三、欣赏儿歌，学习朗诵
1、师示范朗诵儿歌。
问：你听到儿歌中有哪些铃声？
2、幼儿跟老师一起朗诵儿歌。
3、幼儿跟老师一起表演儿歌。
小百科：《铃儿响叮当》是詹姆斯·罗德·皮尔彭特作词作曲的一首儿童歌曲，1857年美国波士顿假日学校的学生在教堂有一场感恩节演唱，并很快成为了一首脍炙人口的经典圣诞歌曲。
小班教案《铃儿响叮当》这篇文章共1139字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
铃儿响叮当小班体育教案
铃儿响叮当小班体育教案1
活动目标
1、教幼儿练习双脚原地向上跳，增强腿部肌肉力量，培养弹跳能力及协调能力。
2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备
1、场地中画一个大圆圈。
2、场地上悬挂2—3排小串铃或小球、塑料袋等物体，挂物数量多于幼儿人数，高度为超过幼儿头顶10厘米左右。
活动过程
1、开始部分
（1）走成大圆圈。
走走走，向前走，我们跟着老师走，走走走，向前走，走成一个大皮球。
（2）玩“大皮球”游戏。
教师站在大圆圈中间做拍球人，幼儿边念儿歌边做动作。
儿歌为：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。
拍的轻，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。
”幼儿根据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。
当老师说：“皮球漏气啦！”幼儿发出“哧，哧”声并起立。
当老师说；“皮球滚掉了！”幼儿四散跑。
当老师说：“皮球回来啦！”幼儿回原地围成大皮球。
2、基本部分
（1）游戏“铃儿响叮当”。
幼儿四散站在悬挂的串铃下，老师交待游戏玩法：原地双脚向上跳起，用头去顶小串铃，铃儿就会发出叮当的响声。
（2）请个别幼儿示范一次。
教师引导幼儿学习双腿曲膝登第跳起的.动作。
（3）幼儿游戏，教师巡回指导，鼓励个别幼儿大胆地参加幼儿游戏。
（4）小结
3、结束部分
（1）放松活动“小鸟飞”。
幼儿随音乐自由的做鸟飞，理羽毛等动作。
（2）在老师带领下愉快的飞下场。
活动延伸
1、引导不同能力的幼儿去顶或触碰高低不同的串铃、挂物。
2、教育幼儿游戏时要团结、谦让，避免相互拥挤。
铃儿响叮当小班体育教案2
活动目标
1、练习双脚原地向上跳，增强腿部肌肉力量，培养弹跳能力及协调能力。
2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备：场地上悬挂一排小串铃，高度为超过幼儿头顶10厘米左右。
活动过程
一、导入
教师带领幼儿走成大圆圈
“走走走，向前走，我们跟着老师走，走走走，向前走，走成一个大皮球。
”
二、展开
1、热身游戏：玩“大皮球”
教师站在大圆圈中间做拍球人，幼儿边念儿歌边做动作。
儿歌为：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。
拍的轻，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。
”
幼儿根据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。
当老师说：“皮球漏气啦！”幼儿发出“哧，哧”声并起立。
当老师说；“皮球滚掉了！”幼儿四散跑。
当老师说：“皮球回来啦！”幼儿回原地围成大皮球。
2、教师教授新游戏。
（1）教师介绍游戏“铃儿响叮当”。
幼儿四散站在悬挂的串铃下，老师交待游戏玩法：原地双脚向上跳起，用头去顶小串铃，
铃儿就会发出叮当的响声。
（2）请个别幼儿示范一次。
教师引导幼儿学习双腿曲膝登地跳起的动作。
（3）幼儿游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地参加幼儿游戏。
（4）教师小结：针对幼儿的游戏情况，简单小结，教育幼儿游戏时要团结、谦让，避免相互拥挤。
3、引导幼儿进一步探索。
提高串铃的高度，引导幼儿探索，想办法触碰高低不同的串铃。
三、结束部分
放松活动“小鸟飞”。
幼儿随音乐自由的做鸟飞，理羽毛等动作。