如何做好初一的班主任工作讲课教案
初一班主任开学第一课教案：师生沟通技巧
初一班主任开学第一课教案：师生沟通技巧一、前言作为一名班主任，与学生及家长的沟通是必不可少的一项工作。
良好的沟通是学生能够健康成长的基石。
本次课程我们将重点讲解师生沟通技巧，以期能够让大家在今后的工作中，更好地完成师生之间的交流。
二、了解沟通技巧的重要性沟通是人际关系中最重要的一环，特别是在学校这样的环境中，教师必须通过有效的沟通，才能更好地了解学生的心理状况和学习情况。
同时，良好的沟通也能够为教师和家长、同事之间搭建沟通桥梁，有效地解决问题。
三、掌握有效的沟通技巧1. 倾听是沟通的重中之重作为一名教师，和学生、家长交流时，一定要耐心倾听对方的发言，并注意表现出自己对对方言语的重视，给予积极的肢体语言回应。
这样不仅能让对方获得满足感，也能够增加对方的信任感，从而达到更好的沟通效果。
2. 保持表达清晰明了在和学生、家长交流时，要尽可能保持表达清晰、明了，注重语言的精准性和准确性，以避免发生交流误解。
同时要注意自己的语气和表情，不要给对方留下让人心生不满的印象。
3. 以协调的态度处理问题教师在和学生及家长沟通时，应该以协调的态度去处理问题，能够使对方感到教师的亲切和关心。
同时，教师还应该注意自己的表达方式和语气，避免给学生和家长们留下强硬、暴躁的印象。
4. 坚持差异化沟通在和不同个体的学生和家长交流时，要注意辨别他们的语言习惯和沟通方式，让自己的沟通方式更为适宜。
因为对于不同的个体，沟通方式是不同的，如果我们能够同时满足不同的沟通方式，也就能够更好地达到沟通的目的。
四、学习与运用沟通技巧的重要性掌握沟通技巧并不是一门简单的技术，它需要长时间积累、认真学习、经验积累和日久可知。
只有不断地学习和不断地实践，才能真正摸清沟通的精髓，让我们在师生沟通方面更为得心应手。
我们应该不断学习掌握良好的沟通技巧，努力提升自己的沟通能力。
五、总结有效的沟通技巧是班主任工作中必备的一项技能，掌握这项技能能够更好地与学生、家长和教职员工进行交流，促进班级和学校的顺利发展。
初一班主任开学第一课教案：班级管理策略
初一班主任开学第一课教案：班级管理策略尊敬的各位同仁：很高兴能够为大家分享一下我的一些班级管理的经验和策略。
作为一名初一班主任，我们在开学第一课中所讲的班级管理策略，对于建设一个和谐、快乐、进步的班级有着至关重要的作用。
下面就让我们一起来探讨一下：一、制订班级管理制度班级管理制度是班级管理的基础和根本，也是班级凝聚力的源泉。
制度要体现公平、公正、公开的原则，要经过教师、家长和学生三方面的协商确定，尽可能的避免口头规定，要在开学前将班级管理制度公布在教室墙上，使全体师生了解、遵守。
二、日常班级管理1、每周开展班级活动：开展班级活动是培养学生情感、素质和兴趣的重要途径，每周重视一件事情，可以让学生懂得珍惜、感恩、关心、支持和爱护，增强班级凝聚力。
2、关爱每一个学生：在班级管理中，我们不能忽略任何一个学生，尤其是那些成绩不好、性格内向、生活方面遇到问题的学生，要给予细心关爱和耐心指导。
3、学生互助互爱：班级是一个小社会，在班级里，学生间的相互理解、宽容和互助是必不可少的。
我们要鼓励学生关心、帮助、支持彼此，培养班级团结意识和集体荣誉感。
三、积极推进家校联系1、家长志愿者：在现代社会，家长参与到学校教育管理中是很有必要的。
通过家长志愿者制度，家长可参与到课程辅导、校外实践等方面，增强了家长对学生的关爱和认同感。
2、家校互动平台：建立良好的家校互动平台，通过网络、微信群、电话、家长会等多种形式，使教师与家长之间加强沟通，及时了解学生学习和生活中的问题，更好的帮助学生成长。
四、班级能力培养1、能力培训：在开学前制订能力培养计划，在各个方面灵活引导学生、培训学生，提高学生的学习能力，社会适应能力、交往能力等综合能力。
2、激发学生学习兴趣：引导学生树立正确的学习观念，营造积极向上的学习氛围，帮助学生激发学习兴趣，做到快乐学习、自我学习、有效学习。
五、班级公共服务1、志愿者服务：开展班级志愿者服务活动，推动学生走出校园，参与到社会公益活动中，增强学生社会责任感和爱心。
七年级班主任教学计划5篇
七年级班主任教学计划5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中阶段开学首讲班主任教案
初中阶段开学首讲班主任教案教学目标1. 了解学生的背景和兴趣，建立良好的师生关系。
2. 介绍学校的规章制度和班级的管理方式。
3. 培养学生积极向上的研究态度和团队合作意识。
教学步骤第一步：了解学生1. 进入教室后，向学生问好并互相介绍。
2. 进行一个简短的自我介绍，包括姓名、教育背景和教学经验。
3. 让学生一个个自我介绍，并了解他们的兴趣爱好和特长。
第二步：介绍学校规章制度1. 以幻灯片或板书的形式，介绍学校的基本规章制度，如校服要求、课堂纪律等。
2. 强调学校对学生的期望和要求，以及对违反规章制度的惩罚措施。
第三步：班级管理方式1. 介绍班级的管理方式，如班级干部设置、班级会议等。
2. 解释班级规章制度的制定和执行过程，鼓励学生积极参与班级管理。
第四步：培养研究态度和团队合作意识1. 引导学生思考研究的重要性，并讲解如何制定研究计划和提高研究效果。
2. 进行一些小组合作活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 鼓励学生互相帮助和支持，形成良好的研究氛围。
教学评估1. 观察学生在自我介绍和小组活动中的表现。
2. 与学生进行简短的交流，了解他们对学校规章制度和班级管理方式的理解和认同程度。
3. 收集学生的反馈意见，以便进行进一步的改进和调整。
教学延伸1. 鼓励学生参加学校组织的课外活动，培养他们的兴趣爱好和综合素质。
2. 定期组织班级会议，让学生参与班级管理和决策，增强他们的责任感和参与度。
参考资料- 学校规章制度文件- 教学幻灯片或板书材料。
班主任初一年级教学工作计划(三篇)
班主任初一年级教学工作计划本学期，本人仍担任七年级二班的班主任，通过上学期观察，学生的基础差异较大，但学生的学习热情较高，学习成绩较理想，各科（除生物）皆居平行班级第一名。
但有少数学生行为习惯很差，纪律观念淡薄，自控能力差。
根据班级的这些情况，特计划如下：一、培养良好的班风抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，提高课堂效率。
利用班会等时间，对学生进行行为习惯的养成教育。
作为班主任，本人要做到早上早到教室、平时多去教室，及时纠正学生的不良习惯，尽快养成良好的行为规范，形成守纪、进取、勤奋的班风。
特别要引导学生进行自我管理，自我约束，提高学生学习的主动性。
为了让学生改掉用目光搜寻别人的错误的坏习惯，加强学生自我的认识与监督，本学期我将实行“我的事情，我负责”活动，把学生自身的活动分为：我的卫生、我的学习、我的习惯等，并根据这些项目设计鼓励并要求大家从小事做起，养成良好的生活习惯，保持周围环境的卫生，也保持个人的卫生和服饰整洁。
二、加强班级管理，建立完善的管理制度，培养提高班干部的管理能力班级里实行职责明确分工，设立项目组长。
将班里的事务分为卫生、早读、午间休息、劳动等项目，每一项设一组长，组长要对分管的工作负责。
那一部门的问题就向哪一位组长报告，由组长解决。
若组长解决不了，可以请老师帮助。
如早读课，负责早读的同学要自动担起管理义务让同学们不许发出其他声音或者简单的布置一些朗读作业，使教室保持学习的氛围;劳动组长负责每周一大扫除及平时包干区卫生的分工检查指导;学习组长负责作业的收发整理，课堂秩序的管理等。
同学们发生的小摩擦向班长报告，由班长负责解决，如果同学对班长的处理方法有意见，可直接向老师反映，由老师辨别班长所作出的处理是否正确。
不管上什么课，如果任课老师没有到岗，班长去教导处张主任处报告。
三、做好个别学生的教育工作。
四、加强与任课教师的联系，及时了解学情：经常与科任教师取得联系，准确把握各学科学生对知识的掌握情况。
初一班主任教学工作计划范文3篇
初一班主任教学工作计划范文初一班主任教学工作计划范文精选3篇（一）亲爱的家长们：我是你们孩子的初一班主任，非常荣幸能够担任这个角色，与孩子们一起度过初中的三年时光。
为了更好地组织教学工作，我制定了以下教学工作计划，希望能够与您共同努力，为孩子们的学习成长贡献一份力量。
一、思想政治教育作为一名班主任，培养学生正确的思想观念和价值观是我首要的任务。
我会通过开展班会、德育教育课和主题活动等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的爱国和民主意识，增强他们的社会责任感和团队协作能力。
二、学业指导学业是学生们的重要任务，我会积极开展学习指导工作，帮助学生规划学习计划、制定学习目标，并定期与学生进行学习情况的沟通。
我会根据学生的不同情况，采用个别辅导和小组辅导相结合的方式，帮助他们解决学习中的问题，提高学习效果。
三、班级管理良好的班级管理是学生学习和成长的基础，我将努力营造一个积极和谐的班级氛围。
我将制定班级规章制度，并与学生一起讨论，使他们参与到班级管理中来。
同时，我会对学生的学习和行为进行积极的奖励和评价，鼓励他们良好行为的养成，并及时对不良习惯进行纠正。
四、家校沟通家校合作是教育工作的重要环节，我将与家长建立良好的沟通联系，及时向家长反馈学生的学习和行为情况。
我会定期组织家长会，向家长介绍学校的教学工作和学生的学习情况，并听取家长的意见和建议，共同为学生的成长提供更好的支持和帮助。
最后，我想再次感谢您对我的信任和支持。
我相信在家校共同努力下，初一班级一定会成为一个有活力、有凝聚力、有成就感的集体。
让我们携手共进，共同见证孩子们的成长和进步！您的班主任xx学校初一班主任初一班主任教学工作计划范文精选3篇（二）教学工作计划是教师为了达到教学目标，对其所承担的一学期或一学年教学工作的计划。
以下是一个初一班主任教学的工作计划示例：1. 开学准备- 阅读班级学生名单，了解学生背景和特点- 与其他年级教师交流，了解上一年级学生的学习情况- 准备教材和教辅资料，设计开学第一堂课2. 班级管理- 设立班级规章制度，明确班级纪律要求- 组织学生进行班级会议，宣布规章制度并与学生协商- 定期进行班级教室环境整理和卫生检查- 建立班级值日制度，培养学生的责任心和组织能力3. 学习指导- 分析学生的学习情况，制定个性化学习计划- 制定每周课程计划，包括上课内容和作业安排- 定期组织学生进行学习小组或合作学习活动- 与学生家长进行定期联系，了解学生的学习情况和问题4. 学生评价和考试安排- 设计评价活动，包括个人作业、小组合作评价等- 定期进行学生学习情况跟踪和评价- 协助学校进行考试安排和监考工作- 对学生学习情况进行分析和总结，反馈给学生和家长5. 心理辅导和学业指导- 关注学生的心理健康状况，及时发现并解决问题- 组织班级心理素质教育活动，提升学生的心理素质- 对学生进行学业指导，帮助学生解决学习困难和问题6. 学生活动组织- 组织开展班级文化艺术活动，如班级联欢会等- 参与学校组织的各类活动，如运动会、文艺晚会等- 协助学生会组织各类班级活动，如班级义卖等7. 其他工作- 参与教研活动，与其他班主任分享教学经验- 参加学校组织的各类会议和培训- 协助处理学生和家长的问题和投诉这只是一个初一班主任教学工作计划的大致框架，具体的计划还需要根据学校的教学安排和班级的实际情况进行调整和补充。
初一下学期班主任工作策略及步骤
初一下学期班主任工作策略及步骤一、前言作为初一下学期的班主任，我们肩负着对学生进行全面教育、引导和管理的职责。
本文档旨在阐述初一下学期班主任的工作策略及步骤，以帮助班主任更好地开展各项工作。
二、工作策略1. 深入了解学生- 步骤一：数据分析收集并分析上学期学生的学习成绩、行为表现、兴趣爱好等数据，了解学生的整体状况。
- 步骤二：个别谈话与学生进行一对一的谈话，了解学生的个人成长、心理状况、家庭背景等。
- 步骤三：小组讨论组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的看法和经历，进一步了解学生。
2. 确立班级目标- 步骤一：目标设定结合学校和年级的目标，设定班级的具体目标，如学习成绩、行为规范等。
- 步骤二：目标分解将班级目标分解到每个学生，使每个学生明确自己的目标和责任。
- 步骤三：目标落实制定实现目标的计划和措施，确保目标的顺利实现。
3. 强化班级管理- 步骤一：制定班规根据学校要求和班级实际情况，制定合理的班规，并引导学生自觉遵守。
- 步骤二：加强纪律教育定期进行纪律教育，提醒学生遵守班规，对违纪行为进行及时处理。
- 步骤三：开展主题教育活动组织学生参加主题教育活动，培养他们的道德素养和文明行为。
4. 关注学生成长- 步骤一：学业辅导针对学生的学习需求，提供个性化的学业辅导，提高学生成绩。
- 步骤二：心理辅导关注学生的心理健康，提供心理辅导，帮助学生解决心理问题。
- 步骤三：综合素质培养组织学生参加各类课外活动，培养他们的兴趣爱好和综合素质。
三、工作步骤第一步：学期初准备- 召开新学期准备会议，明确班级工作重点和目标。
- 布置班级环境，营造良好的学习氛围。
第二步：开学典礼- 组织学生参加开学典礼，激发学生的学习热情。
- 介绍新学期的班级目标和计划，引导学生树立目标意识。
第三步：日常管理- 严格执行班规，加强学生纪律教育。
- 定期开展主题教育活动，培养学生的道德素养。
第四步：学业辅导- 分析学生学业状况，制定个性化的辅导计划。
初中阶段开学首讲班主任教案
初中阶段开学首讲班主任教案目标本教案的目标是帮助班主任在初中阶段开学时进行首讲，以建立良好的班级氛围和学生积极的学习态度。
教学内容1. 自我介绍：班主任首先应该向学生们进行自我介绍，包括自己的姓名、教育背景和任教经验等。
通过自我介绍，班主任可以让学生们对自己有初步的了解，建立起师生之间的联系。
2. 班级规章制度：班主任应该向学生们介绍班级的规章制度，包括课堂纪律、作业要求、考试制度等。
通过明确的规章制度，可以帮助学生们养成良好的学习习惯和行为规范。
3. 学习目标：班主任应该向学生们明确学习目标，包括学科知识、学习技巧和综合素养等方面。
通过明确的学习目标，可以激发学生们的学习动力和兴趣。
4. 学习方法：班主任可以向学生们介绍一些有效的学习方法，如如何制定学习计划、如何做好笔记、如何进行复习等。
通过指导学生们学习方法，可以帮助他们提高学习效率和成绩。
5. 学习态度：班主任应该向学生们强调积极的学习态度的重要性，包括学习的责任感、主动性和坚持性等。
通过培养良好的学习态度，可以帮助学生们克服困难，取得更好的学习成果。
教学步骤1. 开场白：班主任可以用幽默、亲切的语言进行开场白，使学生们感到轻松和愉快。
2. 自我介绍：班主任进行自我介绍，向学生们介绍自己的基本情况和教育理念。
3. 班级规章制度：班主任向学生们详细介绍班级的规章制度，强调纪律的重要性和遵守规则的必要性。
4. 学习目标：班主任向学生们明确学习目标，并鼓励他们制定个人学习目标。
5. 学习方法：班主任向学生们介绍一些常用的学习方法，并鼓励他们在学习中探索适合自己的方法。
6. 学习态度：班主任强调积极的学习态度的重要性，并分享一些成功的学习故事或经验。
7. 总结：班主任对本次首讲进行总结，并鼓励学生们在新学期中努力学习。
教学评估班主任可以通过观察学生们的反应和参与程度来评估教学效果，也可以通过学生的书面反馈或小组讨论的形式进行评估。
参考资料- 无。
《如何做好一名好班主任》主题班会教案
《如何做好一名好班主任》主题班会教案一、教材分析：本教案是针对初中班主任的工作而设计的。
班主任是学生在学校的重要指导者和管理者，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
本教案旨在帮助班主任提高自己的教育教学水平和管理能力，从而更好地履行班主任的职责。
二、教学目标：1. 了解班主任的职责和重要性，明确班主任的工作目标。
2. 掌握如何与学生建立良好的师生关系，提高班级凝聚力。
3. 学习如何有效地开展班级管理工作，提高班级纪律和管理水平。
4. 掌握如何与家长进行有效的沟通与合作，促进学生全面发展。
5. 培养班主任的教育教学能力，提高学生的学习成绩和综合素质。
三、教学重点和教学难点：教学重点：班主任的职责和重要性、与学生建立良好的师生关系、班级管理工作、与家长的沟通与合作。
教学难点：如何有效地开展班级管理工作、与家长进行有效的沟通与合作。
四、学情分析：学生处于初中阶段，正处于青春期的身心发展阶段，对班主任的要求也有所不同。
他们需要班主任关心和引导，同时也需要一定的自主空间。
因此，班主任需要根据学生的特点和需求，灵活运用教育教学方法，与学生建立良好的师生关系。
五、教学过程：第一环节：新课导入1. 引导学生回顾自己在学校的角色和班主任的作用。
-教师可以提问学生：你们是学校中的哪个角色？班主任在你们学校中扮演着什么样的角色？-学生可以回答：我们是学生，班主任是负责管理和指导我们的老师。
2. 提问：你们觉得一名好班主任应该具备哪些特质？-学生可以回答：关心学生、耐心细致、善于沟通、公正严肃等。
第二环节：讲授班主任的职责和重要性1. 通过讲解和示例，向学生介绍班主任的职责和重要性。
-教师可以解释：班主任是负责管理和教育学生的老师，他们要关心学生的学习和生活，帮助学生解决问题，促进学生的全面发展。
-教师可以举例说明：比如，班主任要关注学生的学习情况，及时发现学生的问题并给予帮助；班主任还要组织班级的各种活动，提高班级凝聚力等。
初一班主任开学第一课教案：教学理念与方法
初一班主任开学第一课教案：教学理念与方法一、教学理念初中学生正处于身心发展的关键时期，教师应根据学生的成长特点，采用因材施教的原则，使学生在学习中享受成功的喜悦，同时激发他们学习的兴趣和动力。
我的教学理念是以学生为中心，以学科内容为基础，以情感体验为纽带，使学生形成自主、探究、合作、交流的学习方式。
二、教学方法1. 情境教学法。
学生在具体情境中体验、感知和探究知识，从中获得新的知识和生活经验，形成对知识的主动认识和掌握能力。
例如在语文课堂上，我会设计与生活紧密相关的情境，让学生从对生活的体验中汲取语文知识。
2. 合作学习。
学生在小组中通过交流合作，共同解决问题，彼此促进，共同提高，激发学生学习的积极性和创造性。
在数学课堂上，我会让学生分组讨论，共同解决问题，让学生在交流合作中巩固和提高数学知识。
3. 问答式教学法。
在课堂上经常会抛出问题，让学生进行思考和回答，不仅锻炼思维能力，而且帮助学生掌握知识。
同时，我会督促学生提出自己的问题，加强思考，激发创造性。
这种教学方法不仅对语文课堂有很好的效果，也同样适用于其他学科。
三、学生评价1.学生自评。
通过让学生评价自己的学习成果来更加清楚地认识自己的学习情况以及不足之处，同时激发学生的学习兴趣和动力。
在每次学习完成后，我会让学生进行小结，并在小结中评价自己的学习成果和学习收获。
2.小组评价对于小组合作学习的情况，我会让学生进行互相评价，从而激发学生的自主学习和自主合作意识，同时增强学生的合作精神和相互支持意识，让学生在互帮互助中更轻松地学习和交流。
3.教师评价教师评价是学生评价的综合和重要环节，通过对学生的综合评价，激励学生积极向上，改正缺点，同时展示学生的成绩和进步。
以上是我的教学理念和方法，相信通过供给适当的材料，提供足够的情感体验，让学生在探究中自主学习，让学生在合作中互相促进，让学生在评价中不断完善自己，迈向一个更加优秀的未来。
石家庄初中班主任教案
石家庄初中班主任教案课时：1课时年级：初中教材：《初中班主任工作指南》教学目标：1. 让学生了解班主任的工作内容和要求，提高学生对班主任工作的认识。
2. 培养学生尊重和理解班主任的情感，树立正确的师生关系。
3. 引导学生积极参与班级管理，共同营造良好的班级氛围。
教学重点：1. 班主任的工作内容和要求。
2. 正确的师生关系。
教学难点：1. 如何让学生理解班主任的工作。
2. 如何培养学生尊重和理解班主任的情感。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 提问：同学们，你们知道班主任是谁吗？班主任的工作是什么？2. 学生回答，教师总结。
二、讲解（15分钟）1. 讲解班主任的工作内容和要求。
班主任的工作内容包括：（1）班级管理：组织制定班级规章制度，对学生进行日常管理，维护班级秩序。
（2）教育教学：组织课堂教学，指导学生学习，检查作业，组织考试，评定成绩。
（3）学生思想工作：对学生进行思想教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（4）心理健康教育：关注学生心理健康，及时发现和解决学生心理问题。
（5）家校沟通：与家长保持密切联系，共同促进学生成长。
班主任的工作要求：（1）热爱教育事业，关爱学生，为人师表。
（2）具有较强的组织协调能力和沟通能力。
（3）具有较高的教育教学水平和专业素养。
2. 讲解正确的师生关系。
正确的师生关系应该是：（1）尊重：师生之间要相互尊重，尊重对方的人格和权益。
（2）信任：师生之间要相互信任，建立良好的信任关系。
（3）理解：师生之间要相互理解，关心对方的需求和困难。
（4）支持：师生之间要相互支持，共同促进教育事业的发展。
三、案例分析（15分钟）案例一：某初中班主任在课堂上发现一名学生睡觉，应该如何处理？案例二：某初中班主任在家长会上，家长反映孩子在家不听话，应该如何协调？学生分组讨论，分享讨论成果。
四、总结（5分钟）1. 总结班主任的工作内容和要求。
2. 强调正确的师生关系的重要性。
3. 鼓励学生积极参与班级管理，共同营造良好的班级氛围。
班主任初中生教案模板范文
课时：1课时年级：初中学科：班主任工作教学目标：1. 让学生了解班主任工作的基本职责和任务。
2. 培养学生良好的班级管理意识，提高班级凝聚力。
3. 培养学生自主学习、自我管理的能力。
教学重点：1. 班主任工作的基本职责。
2. 班级管理的方法和技巧。
教学难点：1. 如何与学生建立良好的师生关系。
2. 如何处理班级中的突发事件。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、班级管理案例、学生作品等。
2. 学生准备：提前了解班主任工作的相关内容。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍班主任工作的背景和重要性。
2. 提问：同学们对班主任工作有什么了解？有哪些期待？二、新课讲授1. 讲解班主任工作的基本职责：a. 班级日常管理：组织班级活动、管理班级纪律、处理学生问题等。
b. 学生思想教育：引导学生树立正确的人生观、价值观。
c. 与家长沟通：了解学生家庭情况，共同关注学生成长。
d. 协调其他教师：协助任课教师开展教学工作。
2. 讲解班级管理的方法和技巧：a. 制定班级规章制度，明确奖惩措施。
b. 建立班级管理小组，分工合作。
c. 定期召开班会，让学生参与班级管理。
d. 关注学生个体差异，因材施教。
3. 分析班级管理案例，让学生了解如何处理突发事件。
三、课堂互动1. 教师提问：同学们在班级管理中遇到过哪些问题？如何解决？2. 学生分享自己的班级管理经验，互相学习。
四、总结1. 教师总结本节课的内容，强调班主任工作的重要性。
2. 提醒学生关注自身成长，积极参与班级管理。
五、作业布置1. 请同学们课后查阅资料，了解班主任工作的其他方面。
2. 撰写一篇关于班级管理的短文，分享自己的看法。
教学反思：1. 本节课是否达到了预期的教学目标？2. 学生对班主任工作的了解程度如何？3. 课堂互动是否充分，学生的参与度如何？4. 教学过程中是否存在难点，如何改进？备注：1. 本教案可根据实际情况进行调整。
2. 教师在授课过程中，要注意关注学生的反应，适时调整教学节奏。
七年级班主任教学计划范文(5篇)
七年级班主任教学计划范文一、学情分析。
本班共有____名学生，从上学期学习情况来看，总体上说比较好，个别学生对一些基础的知识能扎实的掌握，并且能灵活地运用，掌握了一定的学习方法。
但是由于本班两极分化较大，有大部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，对提高全班整体成绩有比较大的难度。
下面针对本班实际情况，作具体分析。
1、从家庭教育方面来看。
本班学生大都来自于农村，家长们送子女上大学深造的积极性大多数较低调。
家庭教育几乎成了一片空白。
这样，给学校教育增加了不少难度。
除了要上好课，更应做好学生理想前途教育，将德育渗透到各学科中，及时走访，加强老师与家长们的联系，让学校教育与家庭教育有机地结合起来。
2、从学生的学习基础来看，两头差距很大，从期末考试成绩看，个别学生达标，大多数学生未达标，但也有粗心大意的，培优辅差的任务比较艰巨，整体水平不均衡。
3、从学生的学习品质来看。
学生的组织纪律性比较强，有____%左右的学生能按时完成作业，每次作业都能自觉完成，但多数学生的学习方法不够灵活，学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩不理想，甚至次次不及格。
课堂气氛较为活跃。
但学生缺少一种锐意进取的精神，独立思考、刻苦钻研的精神不够，小组合作学习意识有待进一步加强。
因此，本学期教学，应进一步加强“自主、合作、探究”教学方式的应用，培养学生自主探究的能力和团结协作的能力。
总的来说，学生的基本情况有利因素还是较多，不利因素也不少，关键在于教师如何灵活、正确地利用各种因素，变不利为有利。
教师是学生知识的引导者，是学生行为的指引者。
学生学习成绩的优劣、学习能力的高低、品质的好坏，需要教师耐心细致地教育、正面的诱导、不断的培养。
我一定要全面去了解每一位学生。
深入细致地开展教育教学工作，多方调动学生的积极性，园满完成本学期教育教学任务。
二、本学期基本工作要点1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。
初一班主任日常教学计划范本（3篇）
初一班主任日常教学计划范本初一年级的学生，从思想还是行为上都已经开始走向成熟且有所叛逆的阶段，抓好这个年龄的德育工作，就必须要有很好的耐心和很正确的班主任工作计划。
新的学期，我还将担任初一（5）班班主任，全班____人。
我的班主任工作力求从小事入手，从细小处要成绩，从细微处教做人，我的初一班主任德育工作计划有以下几项：一、在班级管理中，充分发挥班级干部的作用，用制度说话，为窗创造良好的学习环境而努力。
1、实行奖罚制度，加强纪律约束。
对迟到、上课纪律不好的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行义务打扫教室卫生，同时对月全勤，学期全勤同学予以奖励。
2、保证提供一个安静舒适的学习环境。
由班长到值周班干到普通学生，及时反馈班级纪律情况，保证自习课的正常进行。
3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。
由值周班干，带领本组值日生，责任到人进行每天的值日工作，对不负责的值日生，罚重新值日。
二、学习生活中，保持昂扬向上的心态。
1、密切关注学生思想动向人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时进行心理疏导，做好心理调整工作。
2、确立目标了解学生的阶段学习情况，同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况比较，找差距、找原因，以取得进步。
三、注重养成教育，尽力帮助解决学生实际困难。
1、做到生活有节奏，有规律。
督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。
2、加强家庭与学校的沟通，了解学生生活实际。
了解学生生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习生活当中。
初一班主任日常教学计划范本（二）本学期，我们以“规范、高效、人文、科学、精细。
”为指导，积极响应各处室的工作安排，结合本班的具体情况，特制定以下工作计划：一、继续抓学生的行为规范初一学生在行为举止，礼貌，学习方式等方面还未能形成良好的习惯，这学期各班班主任要继续抓学生的行为习惯，尤其是在开学伊始，要注意对学生的收心教育。
初一班主任日常教学计划(五篇)
初一班主任日常教学计划今年学校安排我接任七年级（2）班的班主任工作，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一新生，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。
使学生能够在三年的初中学习时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质。
帮助学生树立远大理想和培养他们正确的价值观与人生观。
为学生搭建一个施展才华，发展个性的平台，重在教育学生养成良好的行为习惯。
为学生的终身发展奠定良好的基础。
一、指导思想1、认真学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，结合具体情况，实施爱的教育。
2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。
3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效。
二、学生情况我班共有____人其中，男生____人，女生____人。
他们来自于我镇的6所村小和纺化小学。
学生习成绩是参差不齐，其中，后进生占的比重很大。
如今一同升入新的学校。
这需要班主任有足够的耐心和细心，既要尊重学生又要关爱学生来开展工作。
为学生创设和谐平等的学习氛围。
帮助学生建立自信心，使他们在快乐中健康成长。
1、三观教育（2）充分利用团支部的活动时间，开展党团知识的学习，鼓励学生积极参加学校党支部和团支部所组织的活动，在普遍进行爱国主义教育的同时，引导学生在理想和信念上向更高层次探求，为他们的人生目标指明方向。
2、团队精神教育（1）抓好每一次班会。
提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。
（2）抓好入学的第一次运动会。
宣传、表扬积极报项、上场的同学，最重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。
班主任初一教学工作计划范文(三篇)
班主任初一教学工作计划范文初一新生已由小学生变成中学生，在心理和身体两方面都慢慢的发生了变化，同时新初一刚刚开学，学生也面临着小学生到初中生角色的转换;面临着对初中学习生活的适应。
作为新初一的班主任，我要结合学生实际情况，带领学生走好初中生活第一步，更要抓住时机建立一个积极健康的班集体。
具体准备做以下几方面的工作。
第一、做好思想工作班内上下一心。
确立班集体奋斗目标，在开学初就和同学确定新班集体的奋斗目标：近期目标，如：创建一个什么样的班级环境;参加各项活动时我们班的目标与心态;在学习上的目标;在年级的定位;在年级、在学校的班级形象等等;远大的目标：三年以后我们要成为一个什么样的班集体;我们个人要实现那些理想等等。
在日常的管理中依照目标指导学生的行为，使学生真正融入到集体中来，心系集体。
第二、加强学生的养成教育加强学生的养成教育，使学生头脑中形成两种观念，使学生养成两种习惯。
在学生头脑中形成的第一种观念是：尊师重教。
尊敬老师是我们中华民族的传统美德，一个人只有尊敬老师才能学好知识，所以，要求新初一学生对老师有礼貌，在班内形成尊师、爱师的风气，加强学生的向师性。
在学生头脑中形成的第二种观念是：纪律观念。
纪律是学生学习的保证，也是班集体行为的保证，纪律散漫的班集体就是一盘散沙。
使学生养成良好的学习习惯和卫生习惯。
规范学生收交作业的程序，按时交作业;教育学生如何听课、如何做好课后预习和复习。
养成认真做值日的习惯，养成注意室内卫生和个人卫生的习惯。
第三、鼓励学生参加活动鼓励学生积极参加学校、年级组织的各项文体活动，培养班集体积极向上的风气。
培养学生明辨是非的能力和审美的能力。
第四、鼓励学生学习在班内多鼓励学生，倡导班内的正气。
课下及时指导学习上、纪律上有障碍的学生。
班主任初一教学工作计划范文（二）1、加强班级管理这个年龄的学生还是比较单纯，能够很好地接受老师的建议。
对于班集体，我一直要求学生要有强烈的集体意识，把自己的个人行为放到班级中来，时时刻刻都要注意自己的一举一动代表的是整个班集体的形象。
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如何做好初一的班主任工作
从教十几年来，我深知班主任工作的艰辛、繁杂和不易，回顾这些天的点点滴滴，有汗水，更有收获。
一、关爱学生，做学生的良师益友
开学之初，对于刚刚离开母校怀抱的初一新生，首先面对的是对初中的新奇和对初中生活的不适应。
为了尽快的让他们熟悉初中生活，我改变了自己的作息时间，每天六点多就早早地来到了教室与他们一起打扫卫生，这样就能及时了解他们的思想动态，有的放矢的做好学生的思想工作，分享他们的喜怒哀乐。
经常利用闲暇时间找学生谈心，用事实证明，关爱学生，做学生的良师益友，就能获得学生的尊重和信任，为今后工作的开展打下了坚实的基础。
二、从实际出发，制定出一套较为完整且容易操作的班规。
“没有规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完整且容易操作的班规，有了目标，有了一定之规才能有一个良好的班集体。
因而开学之初的第一期班会上我就刊登了班风、班训词，并规定了班规。
有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就容易多了。
因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律约束，就要接受同学们和老师的批评和教育。
班规要制定好，更要落实好，这样才能为建设良好的班集体打下坚实的基础。
为此，我在班内实行了“量化管理积分制度”，即从卫生、保洁、课前准备、桌凳摆放、课间秩序、课堂纪律、课堂发言、作业完成、教室值日等方面根据个人行为表现进行加减分，每月进行一次总结，总分较高的同学会得到表扬，总分较低则要进行班内批评。
该制度的实施遵循“奖惩有据，奖罚分明，人人平等”的原则，确实达到了对学生时刻约束和调动学生乐于助人、为班级做贡献的积极性和主动性。
三、精心培养，大胆使用班干部
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由这些小干部决定的。
小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是“班主任的左右手”。
所以唯有慎重地选拔和培养小干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力，班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，定期召开班委会，在鼓励班干部大胆工作的同时，指点他们工作方法，要求他们在学习上、生活上、纪律上严格要求自己，以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。
所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是近期、中期、远期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。
作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。
近期目标，如搞好课堂纪律，搞好卫生，做好课前准备等；中期目标，如成为学习先进班集体、期中考试级部第一名等；远期目标，如每个学生都成为全面发展的好学生，四年后考入理想的学校。
为了实现班集体奋斗目标，我在学生中开展“爱我班级，从我做起”、“班兴我荣。
班衰我耻”、“以班为家，荣辱与共”等一系列具有特色的活动。
在活动中，学生们一个个生龙活虎，意气奋发，为班争做贡献，形成了良好的班风，使整个班级具有更强的凝聚力。
这样实现目标的过程，就成为学生教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，
都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体成功的欢乐和幸福，从而形成集体荣誉感和责任感。
另外，在单元考试前，我让每个学生制定出切合自己实际的考试目标和复习计划，并张贴在桌面上，时时提醒学生为自己的目标而努力。
为了造浓竞争的学习氛围，我还在学生中开展考试反思活动，这些活动的开展收到了预期的效果，在期中考试中，我班取得了级部第一名的好成缚。
五、培养正确舆论和良好的班风
一个良好的班集体要以正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。
正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。
在扶正压邪、奖善惩恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。
因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。
开学之初，有些同学不注重自己身边发生的小事，不屑于做小事。
如：放学后没值日就走了；大白天日光灯全开着却不以为然；图书架上图书经常很凌乱；卫生用具摆放不整齐等等。
针对这种情况，我组织开展了《勿以恶小而为之，勿以善小而不为》的主题班会活动，会上对小事该不该管进行了辩论，还列举同学身边发生的小事造成的危害，最后得出结论：“千里之行、始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”、“一屋不扫，何以扫天下”等等。
通过这些活动的开展和好人好事奖励机制的实施，基本形成了“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的良好风气。
六、培养学生良好的习惯
班主任在初一阶段的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
这一任务要完成，班主任必须下决心，动真格，采取各种方法。
我的具体做法是：
（1）抓课前准备：俗话说，良好的开端是成功的一半。
一节课的课前预备十分重要。
开学初，铃声响了之后，大多数学生象没有听到似的，该玩什么的还玩什么。
预备铃一响，我就到教室去，督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子左上角。
班委会建立后，课前准备专人负责，班主任随机督查，现在基本已形成习惯。
（2）抓作业：开学之初，每天总有十几个学生交不上作业。
经调查，在小学时每个区小总有那么三四个同学经常不完成作业，开学的第一月抓作业成为了我工作的重点。
经多方谈心教育，作业的完成有了很大进步，基本上消灭了不完成作业的现象。
（3）抓卫生保洁：针对教室保持得不够干净，学生们有乱扔乱抛现象，我号召他们不乱扔废弃物，并带头捡班上的垃圾，还给每一个同学划分出一块块的包干区，这样就消除了卫生死角。
久而久之，学生就养成了习惯，现在无论什么时候走进教室，教室里都是整齐、干净的。
七、建立合作小组，在竞争中合作，在合作中竞争
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。
为此我做了以下几点：
1、通过培养与外班学生的竞争意识，形成学生的集体主义精神。
比如通过队列比赛、拔河比赛等，培养学生的集体荣誉感。
2、互助合作小组：
以互助小组、"1+1"小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组长帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
另外，在小组之间开展学习竞赛活动，对优胜的小组和进步较大的小组及个人进行表扬。
八、密切任课教师和家庭的关系，共同教育学生
在教育、教学过程中，对学生发生影响并使之成才并非是班主任一人而已，而要靠教师集体的共同努力。
所以，我经常向任课教师了解本班学生的思想品德、学习态度、生活纪律等方面的情况，并及时汇报本班学生的思想动态、学习状况及自己的班主任工作计划等，听取他们对班级管理及工作方面的意见，邀请他们参加班级的活动，争取他们的支持，同心协力搞好班级管理工作。
一个人的成长过程，会不同程度地受到学校、家庭、社会三方面的影响，各个方面的作用都是不可低估的，所以我还经常电话与家长联系，多与他们沟通，密切关注
学生的动态，以达到共同教育的目的。
以上所言是我工作的点点滴滴，还有许多不足之处需要学习！。