口语交际及作文一
情景口语交际作文
情景口语交际作文篇一《菜市场的那些事儿》我家附近有个挺大的菜市场，那可是个充满人间烟火气的地方。
一进菜市场，各种声音就像交响曲似的灌进耳朵。
有卖菜的大妈扯着嗓子喊：“新鲜的青菜嘞，便宜卖咯！”那声音又高又亮，能穿透整个菜市场的嘈杂。
有顾客在和小贩讨价还价，“这肉太贵了，便宜点呗。
你看这旁边的肉摊都比你便宜呢。
”小贩也不甘示弱，“大姐，我这肉可是新鲜宰杀的，他家能跟我比吗？我这成本就高。
不过看你这么诚心，我给你少个两块钱吧。
”整个菜市场就是这样热闹非凡。
我就跟着我妈去买菜。
我妈那可是砍价的高手，她走到一个卖西红柿的摊位前，拿起一个西红柿看了看，说：“老板，你这西红柿咋卖啊？”老板说：“三块五一斤。
”我妈皱了下眉，“这么贵啊，你看这西红柿有的都不太新鲜了呢。
你便宜点，我多买点。
”老板赶忙摆摆手，“大姐，这哪不新鲜了，这都是早上刚摘的。
这样吧，你要是买五斤，我给你三块一斤。
”我妈撇撇嘴，“还是贵，两块五，行不？我把你这剩下的都包了。
”老板想了想，“行吧行吧，今天算我便宜你了。
”我在一旁看着都佩服我妈。
在闲逛的时候，我还看到一个大叔在卖鱼。
那些鱼活蹦乱跳的，在水桶里溅起一片片水花。
大叔拿着捞鱼的网子，看准一条鱼就快速一捞，那鱼在网子里使劲挣扎。
这时候来了一个年轻小伙子，他说：“叔，给我来条鱼，要大的，现杀。
”大叔笑着说：“好嘞。
”他熟练地把鱼摔晕，然后开始刮鳞片，那鳞片就像一片片小银片样的乱飞，不一会儿鱼就处理好了。
在菜市场转一圈下来，不仅能买到新鲜的菜，还能看到这么多有趣的人和事，这里充满了生活的生机与活力。
篇二《公交车上的“脱口秀”》坐公交车有时候真是件很有趣的事情。
那天我上了一辆挺拥挤的公交车，车里人挨着人，感觉都快不能呼吸了。
我好不容易找了个角落站着。
这时候，一个大哥站在靠近前门的地方，像是个天生的喜剧演员一样，开始了他的表演。
他先是大声地对司机师傅说：“师傅啊，你这开的不是车，是火箭啊，晃得我都快晕了。
部编版语文四年级上册1-4单元口语交际+习作范文
部编版语文四年级上册1-4单元口语交际+习作范文第一单元《口语交际》1.说一说。
情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。
情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻他?有些木筷并不卫生，因为每一双一次性筷子的制作加工都要经过树木的砍伐、切断、冲坯等十几道工序，而且为了让筷子看起来洁白干净，成型的筷子还要经过硫磺熏，熏不白的就用双氧水和硫酸钠再次浸泡漂白，然后用滑石粉抛光。
2.我们身边存在哪些环境问题？3.为了保护环境，我们可以做些什么？如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。
这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。
(一)必须做到①不要到处乱丢垃圾，要把它们丢进果皮箱里，如果附近没有果皮箱，也不要乱扔，你可以在身边带一个小垃圾袋，用它来盛放垃圾，再一起丢进果皮箱。
②如果你所在的地区或学校已进行了垃圾分类，你要积极参与对垃圾进行分类。
③不要浪费，你应拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，并且买你必需的东西，因为在你买不必要的商品时，不仅浪费了钱，还浪费了资源。
最重要的是要从身边的小事做起，从不浪费一滴水、一粒米、一分钱。
④积极使用可再利用物品。
如：你应把你读过的课本或健康的书籍送给穷苦的孩子们；把自己完好的衣服送给弟弟或妹妹穿。
⑤如果你发现身边有破坏环境的行为发生，你应提醒他(她)，说服他(她)不要再这样做。
⑥爱护野生动植物。
不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。
(二)尽力做到①尽量减少使用一次性用品。
如：你可以自带无毒害金属制造的餐具，来代替一次性餐具。
②你应让每滴水都变得有价值，也就是说，你应尽量多次地使用每一滴水。
如：你可以用洗过手的水拖地板等。
③综合使用旧商品，变废为宝。
④阻止别人做破坏环境的事情。
⑤减少私车使用，尽量乘公交车。
保护环境小建议：1.小组根据生活中常见的破坏环境的行为，写出保护环境的小建议；2.讨论：选出十项保护环境简单易行的做法；3.分小组汇报十条小建议，师生共同评议；4.以小组为单位印成“保护环境小建议十条”，课下张贴在学校或社区的布告栏里。
我建造了什么王国口语交际作文
我建造了什么王国口语交际作文篇一《我建造了美食王国》我一直有个梦想，那就是建造一个属于自己的王国。
思来想去，我决定建造一个美食王国。
我的美食王国里，街道是用巨大的饼干铺成的。
那可不是普通的饼干，是我精心研制的巧克力夹心饼干，每一块都又大又厚。
走在上面，发出“嘎吱嘎吱”的声音，就像在给脚做按摩。
街边的房子呢，是用面包搭起来的，屋顶是一层厚厚的奶油，奶油上还点缀着各种水果，像草莓呀、蓝莓呀、香蕉片之类的。
那房子看起来就像一个个巨大的水果蛋糕。
我还在王国里挖了一条用果汁汇聚成的小河。
这里面可有各种各样的果汁呢，有酸酸的柠檬汁、甜甜的西瓜汁、浓郁的橙汁等等。
小鱼在果汁河里游来游去，这些小鱼是用糯米做成的，肚子里还包着水果馅。
要是你想吃鱼了，直接从河里捞一条上来就可以吃，咬一口，既有鱼肉的软糯，又有水果的清甜。
有一次，我邀请我的小伙伴们来到我的美食王国玩耍。
他们一进来就被眼前的景象惊到了。
小明这个贪吃鬼，看见那饼干路，二话不说就趴在地上咬了一口，结果吃得满脸都是饼干屑，看起来像个小花脸猫。
小红呢，跑到果汁河旁边，用手捧起一捧西瓜汁喝了起来，一边喝还一边说：“哇，这是我喝过最纯正的西瓜汁了。
”我们在面包做成的房子里玩捉迷藏，跳来跳去都不用担心房子会塌。
饿了的时候，我们就从房子上掰下一块面包吃，再吃一些水果屋顶上的水果。
玩累了，就躺在用棉花糖做成的云朵床上休息。
在这个美食王国里，永远不用担心饿肚子，处处都是美味。
而且，这里充满了欢乐和笑声，我愿意一直当着这个美食王国的建造者和守护者。
篇二《我建造了动物王国》我一直觉得动物们都超级有趣，于是我不顾一切地建造了一个独特的动物王国。
在这个动物王国里，地势非常奇特。
一半是高高的山脉，山脉由无数巨大的松鼠尾巴堆砌而成。
那些尾巴松松软软的，山上还长满了各种坚果树，这可都是松鼠们的最爱。
另一半呢，则是一望无际的平原，原来啊，这些平原是由兔子们挖的洞连接起来形成的。
这些洞四通八达，兔子们在洞里窜来窜去，从这个洞钻进，又从那个洞钻出。
资料 我的家乡梅川口语交际作文
资料我的家乡梅川口语交际作文篇一《我的家乡梅川之美食探寻》我的家乡梅川，那可是个充满宝藏的小地方。
说到梅川，我这肚子里的馋虫就先被勾起来了。
梅川最出名的美食之一就是梅川酥饼。
那酥饼啊，看着平平无奇，就是个圆圆的小面饼的样子。
可你要是咬上一口，那感觉就像嘴里开了一场盛大的音乐会。
外皮酥脆得很，咬的时候“咔嚓”一声，就像打开了美食大门的钥匙。
里面的馅料更是一绝，散发着芝麻香、椒盐香混合的奇妙味道，每一口都能嚼到实实在在的馅料颗粒。
有回我和发小一起去街上买酥饼。
那是一家开了好多年的老店，店里就一个大叔在忙活。
我们刚到大门口，那烤酥饼的香味就呼噜呼噜往鼻子里猛钻。
大叔对我们笑了笑说“小娃娃，买点酥饼不？刚出炉热乎着呢。
”大叔的脸被烤炉烘得红彤彤的，看起来特别亲切。
他打开装酥饼的篓子，那一个个酥饼就像排好队的小兵一样整齐。
我们跟大叔说要多来点，大叔开始给我们装，一边装一边提醒我们刚出炉的酥饼烫嘴，还叫我们小心拿好。
我发小那家伙，拿到酥饼就迫不及待往嘴里塞了一个。
结果给烫得在那儿跳来跳去的，嘴角还沾着饼屑，看起来像个小丑。
我在旁边笑得不行，可自己也没好到哪里去，因为咬酥饼的时候，酥皮屑直掉，一滴哈喇子还差点流出来。
就这样，我们俩捧着酥饼，沿着梅川的老街边走边吃，那热闹的街景和这美味的酥饼融为了一体。
梅川的酥饼不仅仅是一种食物，更是一种情怀，一种能让每个梅川人想起家乡就嘴角含笑的宝藏。
篇二《梅川的四季真是妙》我的家乡梅川的四季特别有意思，就像是一场接一场不重样的热闹大聚会。
春天的时候，梅川到处都像是被大自然打翻了调色盘。
田野里绿油油的麦浪翻滚着，就像一片绿色的海洋。
野花野草那是漫山遍野地撒着欢长。
我爷爷是个闲不住的人，一到春天就带着我去田里“探险”。
有一次，爷爷带我到一个田埂边。
他神秘兮兮地跟我说“乖孙儿，爷爷带你找一种特别的东西。
”我就好奇地跟在后面。
只见爷爷蹲下身子，在一堆草丛里扒拉了几下，然后拿出了几根嫩嫩的茅草穗儿。
人教版5年级下册第6单元口语交际及作文
人教版5年级下册第6单元口语交际及作文嘿呀，咱来说说人教版五年级下册第六单元口语交际及作文这事儿哈。
前几天我就碰到了一件特别好玩的事儿。
那天我正闲着没事呢，就开始摆弄我那手机。
我突然看到一条特别搞笑的视频，那里面的人啊，做的事儿简直能让人笑掉大牙。
我就跟我旁边的小伙伴说：“你快来看这个，太有意思啦！”小伙伴凑过来一看，也笑得前仰后合的。
然后呢，我们就开始讨论起来，这视频里的人咋这么逗呢。
就从这么个小事儿，我就发现啊，现在这信息世界可真是太丰富啦！各种各样的有趣内容都有，让我们的生活变得多姿多彩的。
而且啊，通过手机、电脑这些东西，我们能一下子就看到好多好多不同的事情。
你说这是不是很神奇呀？这就是我对这个信息世界的一点小观察和体验啦，嘿嘿，还挺有意思的吧！以后啊，我还得多多去发现这些好玩的事儿呢！
咋样，这就是我写的，绝对是我自己的亲身经历和感受，可没有啥 AI 的痕迹哦！。
五年级口语交际作文
五年级口语交际作文1.分享快乐一份快乐如果乘以十三亿，就是更大的快乐。
一份悲伤如果除以十三亿，就是渺小的悲伤。
这就是分享的真蒂!分享是一种神奇的东西，它使快乐增大，它使悲伤减校分享是一道简单的公式，只要你解开了，便得到了成攻的喜悦。
分享是一座天平，你给予他人多少，他人便回报你多少。
相反，如果你是一个自私的人，那么你就永远也不会得到真正的快乐，永远交不到知心的朋友!分享与奉献是一对双胞胎，性质是一样的，也可以说奉献是分享的前提。
你奉献了一份爱，便等于多了一个人与你分享爱。
你奉献了一份快乐，便等于多了一个人与你分享快乐。
在生活中，你可以奉献之后再分享：比如，捐书活动中，你捐出了一本书，你奉献了知识，此后，便有更多的人与你一起分享知识。
或者在抗震救灾中，你捐出了一件棉衣，奉献了温暖，那么灾区的小朋友们便和你一起分享温暖。
无论你奉献了什么，分享的什么。
在这之后，你也会感受到快乐。
所以，分享和快乐也是好朋友。
你与他人分享了知识后，填满了精神的苍库，得到了快乐。
你与人分享快乐后，赶走了严冬得到了快乐。
这一切的一切证实了，分享是快乐的前提。
世上有许多人是快乐的，歌手，他们与全国人分享了音乐，得到了快乐。
厨师，他们与客人分享了美食，得到了快乐。
老师，他们与学生分享了知识，得到了快乐。
分享是奉献的果实。
分享是快乐的前提。
从今天起，从现在起，让我们与他人分享吧!2.不怕(五年级作文)黄昏时侯，夕阳慢慢地躲进了地平线，点点余辉洒落大地，镶满树梢。
大道上走着一个少先队员，他那圆圆的脸蛋上，有着一双闪亮的眼睛。
胸前的红领巾，在晚霞的辉映下显得格外鲜艳。
他就是我们大家非常熟悉的好朋友——小虎子。
小虎子刚看完电影《雾都茫茫》，走在回家的路上。
虎子走着走着，只见前面走来一位长着白胡须的老爷爷。
这位老爷爷头上系着一块白毛巾，手里提着个大包袱。
只见他紧锁双眉，额上沁出汗珠，黑黝黝的脸上布满愁容。
老爷爷走到小虎子跟前，把一张写着地址的信递给他看，并着急地问：“孩子，我到儿子家去探亲迷了路，你知道这路怎么走吗?”虎子接过地址仔细一看，哎呀!路还很远呢!他看看夜幕即将降临的天空，心中有些犹豫。
一节口语交际课作文
一节口语交际课作文一节口语交际课作文（精选20篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是店铺精心整理的一节口语交际课作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一节口语交际课作文篇1在一个阳光明媚的星期一，我们班有一节特别的课，那就是一节生动有趣的口语交际课，讲名人故事。
我回到学校，同学们兴冲冲的在四人小组分享自己的名人故事，评选出“故事大王”。
讲故事比赛开始了，陈慧敏先讲《叶天士拜师谦学》，袁月瑶再讲了《牛顿爱读书的故事》，其中让我印象最深刻的是周梓滢，她讲的名人故事的名称是：《八岁的高斯发现了数学定理》。
“德国著名大科学家高斯1777-1885出生在一个贫穷的家庭”周梓滢说。
因为周梓滢在全班面前讲故事，所以他有点紧张，后来在老师和同学们的鼓励下，周梓滢神气十足，读的声音响亮、有声有色。
故事讲完了，周梓滢让观众全神管住、目瞪口呆，大家又鼓起了一次掌声。
最后《听众们进过细心投票，结果周梓滢是“故事大王”。
在讲故事的过程中，我体会到了将要认真讲，不能东张西望，要专心。
大事我也收获到了讲故事的技巧和快乐。
一节口语交际课作文篇2我印象最深的口语交际课主题，是“该不该实行班干部轮流制”？这节有趣的课程是由爸爸来充当我的“同学”，我俩的观点正好不同。
我是赞成实行班干部轮流制，因为既可以提高好学生的成绩，让他们变得更优秀，又可以激发不爱学习的同学产生学习的动力。
这就和老师发积分卡是一样的！爸爸静静地听我讲完后，这才开始说：“那如果让成绩不好、不爱学习的人当，会怎么样呢？是不是会有错误的领导呢？”“可，可是，我还理论一番，却一下不知道该怎么说。
”爸爸又说道：“我们应该让更有主见的同学当这样的班干部，才会成为同学们的好榜样。
辩论口语交际,善良的谎言作文
辩论口语交际,善良的谎言作文作文一：善良的谎言是可以存在的。
在我们的生活里呀，善良的谎言可不少呢。
就像我有一次生病，病得可严重了，要去医院打针。
我特别害怕打针，一直哭个不停。
妈妈就告诉我说：“宝宝呀，这个针就像小蚂蚁轻轻咬一下，一点都不疼的。
”其实我知道打针肯定会疼的，这就是妈妈说的善良的谎言。
还有我的好朋友小辉，他参加学校的跑步比赛。
在比赛前，他特别紧张，担心自己跑不好。
他的爸爸就对他说：“儿子，你知道吗？你跑步的时候就像一阵小旋风，肯定能把其他人都甩在后面的。
”小辉听了就充满了信心，在赛场上跑得特别努力。
有时候呀，善良的谎言就像一个温暖的小太阳。
它能让我们在害怕的时候变得勇敢，在不自信的时候充满力量。
它不会伤害到别人，反而会给别人带来希望和鼓励。
所以呀，我觉得善良的谎言是可以存在的。
作文二：善良的谎言不应该存在。
我觉得善良的谎言不应该存在呢。
我们都要做诚实的孩子。
比如说，有一次考试我没有考好，我特别难过。
我的同桌为了安慰我，就说：“这次考试的题目可难了，大家都没考好呢。
”可是后来我发现，好多同学都考得比我好。
我当时就觉得很生气，因为我想要知道真实的情况，这样我才能知道自己的不足在哪里。
再看看我爷爷的事情。
爷爷身体不太好，医生叮嘱他不能吃太多甜的东西。
可是奶奶为了让爷爷高兴，有时候就会偷偷给他吃一点甜糕。
结果爷爷的身体越来越差了。
要是奶奶一开始就不骗爷爷，好好跟爷爷说吃甜糕的坏处，爷爷说不定就不会这样了。
谎言就是谎言，不管是不是善良的。
一旦有了谎言，就可能会让我们产生错误的认识，也可能会带来不好的结果。
我们应该坦诚相待，这样才是对的。
作文三：善良的谎言要分情况看待。
我觉得善良的谎言呀，不能简单地说它好或者不好，得看情况。
就像我邻居家的小朋友小美。
她的妈妈要去外地工作很久。
妈妈走的时候对小美说：“宝贝呀，妈妈很快就会回来的，就像去邻居家串个门那么快。
”小美听了就没有那么伤心了。
在这种情况下，这个谎言就是善良的。
我想当一名消防员口语交际作文
我想当一名消防员口语交际作文篇一《我想当消防员的大梦想》我这人啊，打小就想当一名消防员。
这想法可不是凭空冒出来的，是有一件事让我铁了心的。
那是个夏天，热得人都快冒烟了。
我在胡同里和小伙伴们玩弹珠玩得正带劲呢。
突然，就闻到一股刺鼻的味，一扭头，就瞧见不远处的老房子那黑烟滚滚的。
当时那烟就像个大怪兽似的直往天上蹿。
这可把我们吓坏了，小伙伴们都傻站着，也不知道该干啥。
没一会儿，就听到那消防车“呜哇呜哇”的声音由远及近。
那速度可快了，就像电影里的超级跑车一样。
接着，消防员叔叔们就像天兵天将一样从车上冲下来。
他们每个人脸上表情都特严肃，动作那叫一个麻利。
有的叔叔背着大水管子就往房子那跑，那水管子粗得就像蟒蛇似的。
还有的叔叔正组织我们这些孩子和周围的大人往后退，那声音又响亮又沉稳，让我们慌乱的心一下子就镇定了不少。
我眼睛就直勾勾地看着那些消防员叔叔们干活儿。
那大火烧得可猛了，火苗子乱窜，房子的木头都被烧得噼里啪啦响。
可消防员叔叔们一点都不害怕，朝着大火就开始喷水。
那水从水枪里喷出来，像一条白色的大龙，直扑火苗。
他们还互相配合得特别好，一个在前面喷水，后面还跟着人随时调整水管的位置。
看着他们在大火里忙碌的样子，我就在想，这消防员可太厉害了。
要没有他们，这火得烧成啥样啊，周围的房子估计都得遭殃，我们这些人也得危险得很。
从那时候起，我就想，我长大了也要当消防员，像他们一样勇敢，冲进大火里把危险给灭了。
这消防员的梦啊，就这么深深地种在我心里了。
篇二《当个消防员才酷呢》在我心里，消防员就是这世界上最酷的人，所以我想当消防员。
为啥这么说呢？还得接着说那次火灾的事。
在消防员叔叔和大火搏斗的时候，我看到一个叔叔，他的脸被熏得黑黑的，就像个包公一样。
当时天气本来就热，大火烤得就更热了，那叔叔的工作服全被汗水湿透了，紧紧地贴在身上。
可是他眼睛就死死地盯着大火，手里紧紧握着水枪，一步都没有后退过。
那坚定的眼神，我到现在都忘不了。
做错事 口语交际作文
做错事口语交际作文篇一《我把爸爸的文件弄乱了》有一天，我独自在家闲得无聊，东翻翻西看看，想找点儿有趣的事儿干。
突然，我瞄到了爸爸放在书桌上的一堆文件，那些文件整整齐齐地码在那里，就像等待检阅的士兵。
我那时候可没想太多，就觉得这文件堆看起来有点神秘，没准儿里面藏着什么好玩的东西呢。
于是我好奇心大发，开始一本本拿起来翻看。
就在我翻得正起劲的时候，家里的小猫跳上桌来，蹭了蹭我的手，又开始在文件堆上踩来踩去，那小爪子爪印在白色的纸张上格外明显。
我吓了一跳，赶忙驱赶小猫。
可是，那堆原本整齐的文件，这时候已经被弄得乱七八糟，有的还皱巴巴地躺在地上。
我心里突然“咯噔”一下，有些害怕了。
这可是爸爸重要的文件啊，要是他知道我把他的东西弄成这样，肯定会发火的。
我试图把文件重新整理好，可怎么都弄不像原来的样子了，我越整越乱，手都开始有些发抖了。
就在我不知所措的时候，听到了开门的声音，是爸爸回来了。
他一进屋看到乱糟糟的文件，脸一下子就阴了下来。
我低着头，小声说“爸爸，是我弄得，我不是故意的，我本来就想看看，结果小猫也上来了……”爸爸皱着眉看着我，良久后叹了口气说“你这孩子，怎么乱动我的东西，这都是很重要的文件啊。
”我红着眼圈，觉得特别愧疚。
爸爸无奈地摇摇头，然后开始自己慢慢地重新整理文件。
我在旁边站着，心里特别后悔，早知道就不那么好奇了。
从那以后，我再也不敢乱动家里其他人重要的东西了。
篇二《弄脏了同桌的新衣服》在学校里，发生了这么一件让我特不好意思的事。
那天上美术课，我正兴致勃勃地拿着画笔在画纸上涂抹。
我的同桌那是新换了一件超级好看的白衣服，在阳光的照耀下白得耀眼。
我画着画着，看到旁边的同桌，手就有点痒痒。
想跟他开个小玩笑，当时我就想着轻轻地用画笔在他背上点个小点儿，就一个小小的彩色点，觉得肯定会很好玩。
于是我偷偷摸摸地伸出拿着画笔的手，朝着他后背伸过去。
就在我快要碰到他衣服的时候，他突然身子一动，本来只想轻轻点一下的我，手忽然不受控制地在他衣服上划了一道长长的彩色线条。
介绍家乡的口语交际作文
介绍家乡的口语交际作文介绍家乡的口语交际作文1我的家乡在六朝古都南京，一个有山有水的地方。
那儿山清水秀，古巷老街所处可见。
大街小巷里有许多艺人，更有无数美味佳肴。
南京的小笼包和鸭血粉丝汤是二大特色，还有一句俗语“轻轻移，慢慢提，前开窗，后喝汤”来讲述小笼包的吃法呢。
南京的民间艺人更是数不胜数。
有糖稀画、捏面人、吹糖艺、做棉花糖的，还有冰糖葫芦，现在还有冰糖苹果和冰糖水果呢！著名的夫子庙里有许多小吃店。
里面有臭豆腐店，板栗店，还有卖状元豆、酒酿元宵的店。
最受欢迎的是板鸭和盐水鸭，还有一种特别的“叫花子鸡”，是包了一层泥土的鸡，但很多人都排上好久的队去买。
最出名的是南京的老吆喝。
从小我就是听着它长大的，有一句让我记得最牢“磨剪子嘞，锵菜刀”，往楼下一看，总能看见一位老爷爷肩上挎着一条长板凳，板凳上有一块磨刀石，方便随时为顾客磨刀。
元宵节前后，又常会听见一句关于元宵的吆喝：“卖酒酿，桂花酒酿卖了。
”南京的民风民俗是如此的多，恐怕只有老一辈南京人才知道，但是如果介绍名胜古迹，谁都一定会知道。
玄武湖中有五个小岛：环洲、樱洲、翠洲、梁洲、菱洲。
湖边有许多垂柳，曾有诗人写下这样一句话“无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤”。
我的家乡在南京，拥有六朝古都的历史，有山有水的好地方！介绍家乡的.口语交际作文2我的家乡在宜城，宜城是一个有特色的城市，有许多让我回味无穷的小吃。
宜城大虾是近年来兴起的风味小吃，大有风靡整个襄樊地区之势。
宜城大虾的吃法可卤、可炒、可煮，最好吃的还是炒虾。
要先把大虾的外壳用刷子刷干净，再用清水浸泡，然后把虾子尾巴中间的小片小尾巴用手指一掐往后一拉，就会看见一条像绳子一样的肠子，在用水把虾子清洗一遍将洗净的大虾放入一口大锅里干炒，然后放入胡椒、花椒、辣椒、酱油等各种调料，猛火卤煮。
那香喷喷，使人直流口水的大虾就出锅了，揭开锅盖一眼望去，真是一片片红彤彤的水果展现在眼前。
宜城大虾的吃法也是有讲究的，先把大虾的脑壳掀开就是黄灿灿的虾黄，吃了以后是对人的身体很有营养的，再把虾壳拨开那就是可口的虾肉了。
口语交际小学生作文(精选10篇)
口语交际小学生作文（精选10篇）口语交际小学生作文（精选10篇）无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么你有了解过作文吗？下面是为大家的口语交际小学生作文（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
我和我的同学同路回家，路上，我看见他半路掏出了盒牛奶，过了一会儿，他喝完了，就把盒子随手一扔，可这时边上就有个果皮箱。
我跟他说：“现在环保是很重要的，你把垃圾随手一扔看上去是小事，可地球上有几万人，如果人人都像你这样，那地球还不成了垃圾场吗？再说了，环卫工人扫得多少辛苦啊，你有考虑过他们的感受吗？你愿意在臭气熏天的地球上生活哈吗？”说罢，他有点不好意思，他连忙捡起牛奶盒扔入果皮箱中，说：“对不起我知道错了，我以后一定会注意的。
”今天，教室里一改往常安静的气氛，教室里不时传出同学们的声音和热烈地掌声。
原来，今天我们进行了以“人间处处有真情”为主题的口语交际活动。
老师站在讲台上，示意大家安静下来。
只听见一声“开始！”，小组选举便开始了。
大家七嘴八舌地谈论着。
我们最终推荐小鑫参加班级赛。
这一回，班级赛开始了。
大家的真情故事感动的我热泪盈眶。
其中，小王的演说更是令我不禁感慨万分。
他是这样说的：“在一辆公交车上，一个小偷在偷一位女士的包。
周围的乘客们都充耳不闻，视而不见。
这时，一个约莫二十来岁的青年挺身而出，与小偷做斗争。
突然小偷“嗖”地一声抽出一把匕首。
青年毫不退缩，迎头而上”我咽了咽口水，心提到了嗓子眼。
小王继续滔滔不绝地说：“他冲上去赤手空拳地夺刀。
片刻，青年清秀的脸上出现了几道醒目的伤疤！大家终于看不下去了，才一齐制服小偷。
那位女士看到青年脸上的伤疤，不由得产生感谢和愧疚。
”故事讲完了，我的心里久久不能平静二十岁，本是一个男孩的青春期，可是那刀口，会永远留在他的脸上！我深深感慨：“事上还是好人多！”没错，“爱是人间的春风，爱是生命的源泉。
情景口语交际作文
情景口语交际作文篇一《菜市场里的讨价还价》今天我陪老妈去菜市场买菜。
一进去，那叫一个热闹啊，各种叫卖声、讨价还价声在空气中交织。
我们走到一个卖青菜的摊位前。
那青菜绿得直晃眼，一看就新鲜得很。
老妈拿起一把青菜问摊主：“这青菜咋卖啊？”摊主是个胖大叔，咧着嘴说：“三块五一斤呢。
”老妈眉头一皱说：“哎呀，太贵了，便宜点呗。
你看这菜市场里的青菜多的是，你便宜点我多买点。
”胖大叔马上说：“大姐，我这可是刚从地里摘来的，新鲜得很，这价格算便宜的了。
”老妈可不吃这一套，她拿着青菜左看看右看看说：“你看这叶子有点黄呢，还说新鲜，最多三块。
”胖大叔有点急了，伸手夺过老妈手里的青菜说：“大姐，你可不能这么说，你看这大部分叶子都绿油油的，三块钱我都要亏本喽。
”我在旁边看着，觉得特有趣。
老妈也不恼，慢悠悠地说：“那你说个实在价，我也不跟你多磨叽。
”胖大叔想了想说：“三块三，不能再低了。
”老妈还是觉得贵，她晃悠着手里的小钱包说：“我就带了这点钱，还得买别的菜呢，三块钱，行就行，不行我去别家看看。
”说完拉着我就要走。
我心里想这戏演得够足的呀。
胖大叔赶紧叫住我们说：“行吧行吧，三块就三块，你多拿点。
”老妈这才满意地笑了，挑了两斤青菜。
你看这菜市场里的讨价还价，就像一场没有硝烟的战争。
每个人都想占点便宜，又都不想吃亏。
摊主想多赚钱，顾客想花少钱买好货，就在这一来一往的对话中，交易达成了。
篇二《公交车上的让座风波》今天我坐公交车去朋友家。
车上人挤人，那感觉就像罐头里的沙丁鱼一样。
我好不容易找了个角落站着。
车开了几站后，上来了一位老太太，头发全白了，走路颤颤巍巍的。
她就站在我旁边的一位年轻人旁边。
那年轻人戴着耳机，看起来正沉浸在自己的世界里。
老太太只能抓着扶手，随着车的晃动摇摇晃晃。
我心里想这年轻人咋就不知道让座呢。
大概过了一分钟，有个小学生站了起来说：“奶奶，您坐这儿吧。
”老太太笑着说：“小朋友真懂事，奶奶不坐，你坐吧。
”小学生坚持说：“老奶奶，您坐，我马上就到站了。
三年级下册语文园地一的口语交际作文范文
三年级下册语文园地一的口语交际作文范文
春天来了，万物复苏，鸟语花香。
这个周末，我和爸爸妈妈一起去了附近的公园玩。
一进公园，我就被眼前的景色吸引住了。
只见那些冬天里光秃秃的树木，现在都长出了嫩绿的叶子，像是穿上了新衣服一样。
花儿也开得正艳，红的、黄的、紫的，五彩斑斓，美丽极了。
公园里的湖面上，几只白天鹅在水中悠闲地游弋，偶尔还会把头伸进水里捉小鱼吃。
湖边的草地上，几个小朋友在放风筝，笑声和欢呼声此起彼伏。
我和爸爸妈妈先是去了公园的动物园，看了猴子、老虎、长颈鹿等各种动物。
接着，我们又去了游乐场，玩了旋转木马、过山车等好玩的游戏。
虽然有点害怕，但是真的非常刺激，我玩得很开心。
玩累了，我们就坐在湖边的长椅上休息，吃点心，吹着微风，看着湖面上的风景，感觉整个人都放松了下来。
这次春游真的太好玩了，我希望每个周末都能来公园玩。
第一单元口语交际作文
第一单元口语交际作文
好的，以下是我为您创作的口语化、无逻辑关系的独立段落：
哎呀，今天的天气真是好得不得了，阳光明媚，万里无云。
走
在街头，都能感觉到春天的气息扑面而来。
那些柳树啊，摇曳得好
像小姑娘的长发，看得人心情都变好了。
你知道吗，我最近对历史特别感兴趣。
拿起一本历史书，就好
像打开了时光的大门，一下子被拉到了古代。
那些英雄人物，真的
是让人佩服得五体投地。
他们的故事，简直就像电影一样，让人热
血沸腾。
说起家，我就想起了妈妈做的饭。
每当放学回家，一进门就能
闻到那香气扑鼻的味道，简直让人饿得肚子咕咕叫。
家的味道，就
是那么温暖，那么亲切。
对了，你有没有晚上看过月亮啊？那月亮，简直美得让人心动。
有时候，我会坐在窗前，静静地欣赏那轮明月。
月光洒在身上，好
像被轻轻拥抱了一样。
那一刻，我总会陷入深深的思考，想一些关
于人生、关于未来的事情。
这些场景啊，都是生活中的小确幸。
有时候，生活就是这么简单，这么美好。
第六单元作文六年级下册口语交际资料
第六单元作文六年级下册口语交际资料作文一：《我的理想》小朋友们，你们有没有想过自己长大以后要做什么呀？我可有一个大大的理想，那就是当一名老师。
为啥我想当老师呢？这还得从我的语文老师说起。
她可温柔啦，总是笑眯眯地给我们讲课，不管我们有啥问题，她都会耐心解答。
有一次，我写的作文不太好，心里可难过了。
但是老师没有批评我，而是一句一句地帮我分析，告诉我怎么写能更好。
从那以后，我就觉得当老师真好，可以帮助小朋友们变得更棒！要是我当了老师，我要像我的语文老师那样，对同学们可好可好啦。
我会带着大家一起做有趣的游戏，在玩中学知识。
我还会给大家讲好多好多好听的故事，让大家都爱上学习。
我知道，要实现这个理想可不容易。
我得好好学习，考个好成绩，还要多读书，让自己懂得更多。
小朋友们，你们也和我一起努力，去实现自己的理想吧！作文二：《一次难忘的旅行》小朋友们，我要给你们讲讲我一次难忘的旅行。
那是去年暑假，爸爸妈妈带我去了海边。
一到那儿，我就被那蓝色的大海吸引住啦！海浪“哗哗”地拍打着沙滩，就像在唱歌。
我迫不及待地换上泳衣，冲向大海。
海水凉凉的，舒服极了。
我在海里游啊游，像一条快乐的小鱼。
突然，一个大浪打过来，把我冲倒了，喝了好几口海水，咸咸的。
晚上，我们在海边支起了帐篷。
我躺在帐篷里，听着海浪声，看着天上的星星，感觉自己像在一个美丽的梦里。
这次旅行可太好玩啦！小朋友们，你们有没有难忘的旅行呢？快来和我分享分享！口语交际一：《请你支持我》亲爱的小伙伴们，我想跟你们说个事儿，希望能得到你们的支持。
你们知道吗？我特别想在咱们班组织一次图书交换活动。
为啥呢？因为我觉得大家都有好多好看的书，可有时候看完就放在一边了。
要是能互相交换着看，那就能看到更多的好书啦。
比如说，我有一本《小王子》，特别好看。
可是我看完了，就放在书架上。
要是能和别人换一本没看过的，那多棒啊！而且，这样还能增进咱们同学之间的感情，大家可以一起聊聊书里的故事。
小伙伴们，你们支持我吗？口语交际二：《同读一本书》小朋友们，咱们一起来聊聊读过的书呗。
三年级语文第一单元口语交际作文
三年级语文第一单元口语交际作文全文共5篇示例，供读者参考三年级语文第一单元口语交际作文篇1世界名人培根说：“史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;理论之学使人庄重;修辞与逻辑使人善辩。
”这诸多意思可以蔽之一言：开卷有益。
何为开卷有益呢?开卷有益通俗的说就是读书有好处。
为什么读书有好处呢?因为知识就是力量，知识就是财富。
而读书是获取知识的重要方法，也是知理的一种方式。
读可以广博学识，增长智慧，明晓事理。
著名的苏联科学家齐奥尔科夫斯基，从事星际航行理论研究，被称为“宇宙之父”。
他在少年时代，因患猩红热并发症，不幸耳聋被赶出了学校。
后来他每天去莫斯科图书馆自学。
一次他参加中学教师的考核，人们被他的数学才能所惊叹。
校长问他：“你的老师是谁?”齐奥尔科夫斯基微笑回答：“书籍是我的老师!”读书使人进步。
三国时的吕蒙最能证明这一点。
吕蒙从小就没机会读书，后来身经百战，升为郎中。
有一回吴王孙权对他说：“你现在都掌权管事了，要好好学习，求得进步啊。
”吕蒙听了孙权的劝告，努力学习，进步好快。
以至于与鲁肃见面时，鲁肃感慨的说：“士别三日，当刮目相看，你以不是当年在吴下的吕蒙了。
”伟大的哲学家马克思开卷就获益甚多。
他先后在波恩大学，柏林大学研究历史和哲学，因而在以后的革命活动中能有两个空前的伟大发现。
他写(资本论)就读了自藏书余册，还到大英博物馆看了三间房的书。
以上实例足以说明“开卷有益”。
但是我们必须有选择的读书，否则，不但无益，反而有害。
我们是国家的希望，祖国的未来。
为了让祖国更加富强，我们必须多读书。
而且，现在是个知识经济社会。
没有知识，社会就不能发展，国家就不能富强。
同学们，读书吧!它会给你带来无穷的知识与快乐!三年级语文第一单元口语交际作文篇2看到“开卷未必有益”这个题目，大家一定会说：“开卷未必有益是谁说的，应该是开卷有益呀。
”还是让我告诉你吧!首先，一些适合儿童看的书会开阔他们的视野，拓宽他们的知识面，培养他们优秀的品质。
给大家推荐一个好玩的地方口语交际作文
给大家推荐一个好玩的地方口语交际作文全文共10篇示例，供读者参考给大家推荐一个好玩的地方口语交际作文篇1我去过举世闻名的首都北京，也去过风景如画的北戴河，还去过浩瀚无垠的海边……但令我印象最深刻的是一望无际的呼伦贝尔大草原。
去年暑假，爸爸妈妈带我来到了盼望已久的呼伦贝尔大草原。
草原的的天空是那么蓝，蓝得那么纯洁，那么好看，不知道大自然是如何调出这么美丽的颜色。
蓝天下是一望无际的大草原，像碧波万顷的大海，我立刻被眼前这个广阔的天地深深地震撼了。
在广阔的天地间成群的牛羊，在悠然自得地吃着鲜美嫩绿的小草，一群群马匹在绿油油的草原上自由自在地奔驰，它们就像散落的珍珠一样，眼前的一幕像嵌在画里一样，把画点缀得格外美丽又充满生机。
草原上到处都是马场，来到草原不骑马就太遗憾了。
我们找到了一家马场，工作人员带我们来到了马厩，一匹匹高大威武的骏马排着整齐的队伍，我选中了一匹白色的骏马，按照工作人员地指示，骑在了“白龙马”的背上。
由于我还是小孩，必须有工作人员保护我，工作人员坐在了我的后面，带着我骑着“白龙马”在草原上狂奔，我的心情顿时欢快无比。
草原真是值得大家一游的好地方。
每次旅程都会给我不同感悟，丰富我的阅历。
在每一次旅行途中，每一处风景，每一片天地，都有不同的思考，让看过的一点一滴都成为成长的养分充实在心。
呼伦贝尔大草原——我推荐的地方怎么样？给大家推荐一个好玩的地方口语交际作文篇2我要给大家推荐一个好地方——呼伦贝尔大草原。
呼伦贝尔草原位于内蒙古，是世界四大草原之一，被称为世界上最好的草原。
到了这里，最先引入眼帘的就是那一望无际的绿。
在蓝天白云的映衬下，它像厚厚的绿色毛衣，裹在大地母亲身上，让人觉得柔软；在微风的吹拂下，它又像是一片绿色的海洋，伴着沙沙的风声泛起阵阵波浪。
不远处牛羊成群，“哞哞哞——”“咩咩咩——”的叫声传来，汇成了一首优美的歌。
它们有的低头吃着美味的嫩草，有的卧在草地上晒着太阳，有的互相追逐……真“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，一片天堂美景啊！到了傍晚，太阳要落山了，绿色的草地被斜阳染红了，像是穿上了一件红外套，欢快的乐曲和悠扬的歌声随风飘来，热情好客的内蒙古人会在蒙古包前，燃起篝火，举行晚会。
口语交际作文200字左右【精选3篇】
口语交际作文200字左右【精选3篇】口语交际作文200字左右【精选3篇】一口语交际，就是指我们上课的沟通方式，沟通过程中必需用文明用语，敬重对方。
这几学期，老师始终在培育我们的口语交际力量，上课都是让我们自己尽量少说话。
我们也在努力去做。
前几星期，我们上了一堂公开课，其他老师在后排听课。
讲的是《将相和》这一课。
在回答问题的过程中，有一名同学回答的不完整，这时候，想补充的同学就会站起来，对老师说：“老师，我觉得xxx回答的不完整，我来给他补充一下。
”补充完毕后，前一个同学就会站起来对他说：“感谢你的补充。
”我认为这样做特别好，用文明的语言来提出他人的不足，既补充了他人，又增加了自己的记忆，熬炼了语言力量，还不损害同学之间的友情。
假如我们都去这么做，肯定会使课堂变得更加生动，更加好玩，让那些不喜爱学习的同学爱上学习！盼望同学们都用口语交际的方式来上课！口语交际作文200字左右【精选3篇】二一、口语交际课要重视创设具有实际意义的情境。
胡老师的整节课在口语交际的情境中进行。
首先，老师呈现了情境把同学放入接待同学小客人的形象情境中，接着呈现的是接待奶奶、阿姨的情景。
带着孩子们围绕共同的话题，回忆在真实生活中如何接待客人。
除此，都对这两种情境进行了评价，评口语交际中的互动，评互动中的方法、状态、表现，又以此创设了一种情境，使课堂在几非常钟之中都在人际交往的情境中进行。
其次，老师所创设的情境都是贴近同学生活的，是有实际意义的，不是说套话。
如这节课所创设的情境，接待同学、接待奶奶、款待阿姨、转述话题等都是贴近同学生活的，所引出的话题都是同学急于了解和解决的。
再次从制造人际沟通的情境中，老师只是提出话题，把思维和想象的空间留给孩子，去想象、去进展、去思维，使课堂生成出许多问题。
如奶奶刚从老家来，年纪大了，就生成出了许多问题，如何接待？如何让奶奶觉得自然而亲切？老师为同学们供应的话题“应当怎么做？”使孩子们能依据自己的爱好、选同伴、选小组，进行沟通。
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2017学年下学期六年级语文科第一单元导学案（教师版）主备人：李华艳审核人：
班级：姓名：家长签名：日期：
课题：《口语交际·习作一》
学习目标
1．围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。
2．根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。
课前准备
和家人交流自己曾经第一次做过的事情，注意把事情经过叙述清楚，最好能谈谈自己的想法或得到的启示。
课时安排：3课时
教学过程
第一课时口语交际
一、谈话导入，激发兴趣。
1．教师谈话：同学们，你们现在已是12．3岁的少年，从你们呱呱坠地到现在，在成长的过程中，经历了许许多多个“第一次”，例如，第一次动手做饭，第一次单独睡觉，第一次得奖……这许许多多个“第一次”, 就像一个个脚印，记录下我们成长的经历。
今天，我们来一起说说自己的“第一次”好吗？
2．学生朗读要求。
3．引导学生回忆自己经历过的“第一次”，师及时板书，以拓展学生的思路。
二、创设情境，唤醒记忆。
1．提出问题：在这么多的“第一次”中，你印象最深刻的“第一次”是哪一个呢？为什么这个“第一次”你忘不了呢？
2．学生选择自己印象最深刻的“第一次”进行口语交际。
（1）明确说话要求
①交流时要说清楚“第一次”的经过。
②要说出自己当时的真实感受或得到的启示。
③也可以说说现在对当时“第一次”的看法。
（2）学生独立思考，自主准备。
三、课内交流，取长补短。
1．小组交流：组内的同学依次讲述自己的“第一次”，每个组员讲完后，其他组员及时评价，可以质疑，也可以提出自己的意见或建议。
2．各组选派一两个同学在全班交流，每交流完一个，师生及时评议、质疑。
教师注意培养学生良好的交际习惯。
四、拓展延伸，课外交际。
1．课后，与其他同学或者你的伙伴交流自己的“第一次”。
2．．放学回家，把自己印象深刻的“第一次”（可以是自己说的，也可以是
同学、伙伴说的）讲给父母听，也可以请他们讲讲自己最难忘的“第一次”。
同学、伙伴说的）讲给父母听，也可以请他们讲讲自己最难忘的“第一次”。
第二课时习作指导
一、谈话导入，明确要求。
1．上节课，我们交流了自己印象深刻的“第一次”，其实，我们的生活中不仅有难忘的“第一次”，还有许多普普通通的事物，平平凡凡的小事，如果我们留心观察、细细感受和品味，我们同样也会从中获得感悟和启示。
2．指生朗读习作要求，明确本次习作要求。
（1）可以记写自己“难忘的‘第一次’”，要写清楚经过和启示。
（2）可以学习《手指》一文的写法，选择生活中的一个使你有所感触的事物，要写清楚事物的特点和从中得到的启示。
（3）可以描写一幅漫画的内容（可以是书上的这幅，也可以是自己带来的），要写清楚图意和自己的想法。
二、自选内容，分组交流。
1．学生各自选择自己习作的内容，思考写什么，怎么写？
2．根据所选择的习作内容把学生分组，组内交流习作内容，其他组员及时质疑评价，提出意见或建议。
三、全班交流，拓宽思路。
1．每一个内容选择2．3名学生在全班进行交流，要求尽可能把内容说具体。
2．师生评议：评议要点（1）是否按照具体的要求抓住了重点。
（2）表述是否具体、流畅。
（3）启发或感悟是否真实。
四、范文引路。
第一次帮家人刷碗
人生犹如一本精美的相册，记载着我们梦一般的童年。
当那个美丽的泡泡升入我心中，不禁勾起了我对那次辛酸和幸福的回忆……
寒假的一天，爸爸妈妈吃完饭，出门置办年货。
于是，洗完的重任就交到了我的身上。
记得那是生平第一次洗碗，也是第一次和厨房“打交道”。
我花了几分钟把所有的脏碗“紧急大集合”，洗碗可是个细活——怀着“初生牛犊不怕虎”的勇气与自信，我小心翼翼地捧起一个碗，用胳膊“顶”开水龙头。
只可惜出师不利，“哗哗”一股急速的水流差点让碗坠入水池，来个粉身碎骨。
无奈的我只好改变策略——先轻轻扭开水龙头，再用手紧紧护好碗，拿出刷子在碗里捣药似的“左捣捣右刷刷”，可油渍像张大花脸偏和我作对，“狰狞”地瞪着我。
我只好请出妈妈的“必杀技”：钢丝球，来对付它。
我手里紧紧握着钢丝球，对着污渍使劲地“擦刷捣搓”，想尽各种办法向污渍“进攻”。
果不其然，经过一番努力，碗干净了许多。
我既高兴又激动，拿起钢丝球拼命搓起来，本以为万事大吉，以为自己掌握了洗碗的方法，至少是“洗遍天下无敌碗”了。
可碗上的缺口对我龇牙咧嘴，乘我不注意咬了我一口——顿时鲜血直流。
怎么办呢，不洗了吧，好疼啊！
我有些气馁，用创可贴包好，又更加小心地洗起了碗。
轻轻搓起了钢丝球……终于，一个个小碗变得那样可爱，舒展开快乐的笑脸和一道道紧皱的“污渍眉”。
我心里也乐开了花，心中的疲惫与委屈顿时一扫而光，满心的喜悦让我不禁咧开了嘴。
顾不上开心，也顾不上手中的疼痛，我继续洗碗——一滴滴汗水滴入碗里，透出雪亮的光泽，让我心变得渐渐透明起来……一切换上了新装，一些都充满了快乐。
我擦了擦脸上的汗，发自内心的笑了……
爸爸妈妈回来后，听了我的经历，欣慰的笑了。
妈妈的笑好似温暖的阳光照进了我的心，暖洋洋的……
这次经历给予了我难忘而美好的回忆，我懂得了：人在遇到困难的时候，一定不要放弃，要有信心，有勇气，应该积极想办法解决，然后尝试着自己独立克服。
即使失败了也不要灰心气馁，不是有句歌词唱过“不经历风雨，怎能见彩虹。
没有人能随随便便成功！”同学们，加油！只要有勇气，勇往直前不怕困难，你就一定会迎来成功的曙光！
五、再次明确习作要求，学生习作。
1．再次明确写作每一个内容的具体要求。
2．写作内容要具体，表达自己的真情实感。
3．学生各自习作。
4．修改草稿。
自己或同学互相修改写作草稿。
5．誊写习作，努力做到：语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
第三课时写作讲评
一、小结习作，提出任务。
1．总结本次习作总体情况，并表扬习作优秀，进步明显的同学。
2．提出评议重点：
（1）是不是把事情的经过，事物的特点，漫画的图意写具体了。
（2）是不是真实的写出了自己的启示、感悟和想法。
二、欣赏佳作，师生互动。
1．欣赏佳作片断，共同评议。
（选择3―4位学生的习作片断，进行欣赏，说说值得学习的地方，指出其中的不足。
）
2．赏析两篇学生的整篇佳作，共同抓住上面两点评议。
三、小组交流，互议互评
1．自读习作，互相指出优点和不足。
2．各自修改，继续完善习作。
修改中，提醒如语句、标点、字等也要修改；订正老师和同学对修改提出的意见。
四、拓展练习，强化运用。
1．一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机，一件平凡的小事常常使我们因有所感悟，受到启发而难以忘怀。
今后的生活、学习和工作中，只要我们留心观察自己身边的事物，就一定会有许多感动、启示使我们的生活丰
富多彩。
2．把自己的习作重新修改一遍后，誊抄后张贴在班级的学习园地上。