我为家乡做贡献 冀教版 四年级上册教案
四年级班会《我为家乡做贡献》教案
4年1班班任
日期
年月日
在籍人数
主持人
班会题目
我为家乡做贡献
班会形式
表演、讨论
目
的及Biblioteka 要求通过活动课使学生对哈尔滨的不文明现象及文明行为有所了解，并认识到自己身上存在的不足，为他们进一步有文明的表现及影响周围的人做出自己的努力。
准
备
过
程
1、布置教室。
2、准备磁带。
3、排练节目。
会
议
过
程
一、主持人宣布班会开始：
我们的城市变得越来越美了，可是在公共场合乱丢果皮纸屑、骂人、打架的现象却丝毫不见减少。为了让我们城市更文明，我们就要重塑自己的形象。今天我们就在这里召开《我为家乡做贡献》的班会。
二、过程：
1、了解哈尔滨市存在的不文明现象：
（1）调查问卷展示（2）照片展示
（3）介绍收集的资料（4）表演：《垃圾箱的自白》
2、了解哈尔滨市的文明行为：
（1）文字叙述
（2）照片展示
（3）表演：诗朗诵《小树，请原谅我》
三句半《争做文明小公民》
3、假日文明小组在行动
（1）致市民一封公开信（2）畅想未来行动
三、总结。
效
果
通过班会使学生认识到在我们的城市仍有不良的社会现象存在，重要的是要从自己的行为做起为家乡的文明做出自己的贡献。
备
注
四年级班会《我为家乡做贡献》教案
四年级班会《我为家乡做贡献》教案一、教学目标1. 让学生了解家乡的地理、文化、历史等特点，培养学生的爱乡之情。
2. 培养学生积极参与家乡建设，为家乡发展做贡献的意识。
3. 引导学生学会从自身做起，从身边小事做起，践行社会主义核心价值观。
二、教学内容1. 家乡的地理位置、自然资源、历史文化等介绍。
2. 家乡的发展现状及面临的问题。
3. 为家乡做贡献的方式和方法。
4. 社会主义核心价值观的内涵及如何在日常生活中践行。
三、教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，介绍家乡的美丽风光、特色文化等，激发学生的爱乡之情。
2. 新课导入：引导学生了解家乡的发展现状及面临的问题，让学生认识到为家乡做贡献的重要性。
3. 案例分享：分享一些家乡人积极为家乡建设做贡献的感人故事，激发学生的奉献精神。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，思考如何为家乡做贡献，并分享讨论成果。
5. 总结提升：总结本次班会内容，强调从自身做起，践行社会主义核心价值观，为家乡做贡献。
四、教学方法1. 采用图片、视频等资料，生动形象地展示家乡的风光和文化。
2. 采用案例分享，以情感人，激发学生的奉献精神。
3. 采用小组讨论，让学生积极参与，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 学生对家乡的认知程度及爱乡之情。
2. 学生为家乡做贡献的意愿和行动。
3. 学生践行社会主义核心价值观的情况。
六、教学活动1. 举办“我为家乡献一策”的主题演讲比赛，让学生围绕家乡的发展提出自己的建议和想法。
2. 开展“家乡特色文化展示”活动，让学生通过手抄报、模型、摄影等形式展示家乡的特色文化。
3. 组织“家乡环保小卫士”活动，引导学生从身边小事做起，如节约用水、垃圾分类等，关爱家乡环境。
七、教学资源1. 收集家乡的图片、视频、文献等资料，用于教学展示。
2. 邀请家乡的突出贡献人士分享他们的经验和故事。
3. 利用网络资源，了解家乡的发展动态和政策导向。
八、教学实践1. 组织学生参观家乡的龙头企业，了解家乡的经济发展状况。
冀教版品德与社会四年级上册《我为家乡做贡献1》教学设计
冀教版品德与社会四年级上册《我为家乡做贡献1》教学设计一. 教材分析《我为家乡做贡献1》是冀教版品德与社会四年级上册的一课，主要让学生了解自己的家乡，培养学生热爱家乡、为家乡做贡献的情感。
教材内容主要包括：家乡的地理位置、历史文化、经济发展、资源环境等方面。
通过本节课的学习，使学生认识到家乡的发展与自己的关系，激发学生为家乡做贡献的热情。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的地理、历史知识，对家乡有了一定的了解。
但部分学生对家乡的认知仅停留在表面，缺乏深入的了解。
学生的家乡观念参差不齐，有的学生对自己的家乡非常热爱，愿意为家乡做贡献；而有的学生对家乡的情感较淡薄，需要加以引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解家乡的地理位置、历史文化、经济发展、资源环境等方面，认识家乡的发展与自己的关系。
2.过程与方法：通过调查、讨论、展示等方式，培养学生的团队合作能力和动手操作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、为家乡做贡献的情感，增强学生的家乡观念。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解家乡的地理位置、历史文化、经济发展、资源环境等方面，认识家乡的发展与自己的关系。
2.教学难点：如何激发学生为家乡做贡献的热情，培养学生的家乡观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频、故事等情境，激发学生的学习兴趣，引导学生深入了解家乡。
2.小组合作学习：划分学习小组，让学生在小组内讨论、分享，培养学生的团队合作能力。
3.实践活动：让学生参与调查、展示等实践活动，提高学生的动手操作能力。
六. 教学准备1.准备家乡的图片、视频、故事等教学资源。
2.准备调查表，让学生填写家乡的发展状况。
3.准备展示用的黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示家乡的美丽景色、历史文化等，引导学生谈论家乡的特点，激发学生对家乡的热爱。
2.呈现（10分钟）呈现家乡的地理位置、经济发展、资源环境等方面的知识，让学生了解家乡的发展状况。
我为家乡做贡献综合实践活动教案
我为家乡做贡献综合实践活动教案教案标题：我为家乡做贡献综合实践活动教案教案目标：1. 培养学生的社会责任感和家乡情怀。
2. 提高学生的实践能力和团队合作能力。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教案步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题，让学生思考家乡对他们的意义和重要性。
2. 引发学生对如何为家乡做贡献的讨论，鼓励学生分享自己的想法和观点。
二、知识讲解（10分钟）1. 向学生介绍不同的贡献方式，如环境保护、社区服务、文化传承等。
2. 分享一些成功的实践案例，激发学生的兴趣和创新思维。
三、活动策划（15分钟）1. 分组讨论，让学生自由组成小组，并选择一个贡献家乡的主题或项目。
2. 引导学生制定实施计划，包括活动目标、具体步骤、时间安排等。
四、实践活动（30分钟）1. 学生根据自己的实施计划，展开实践活动。
2. 教师和其他专业人员提供必要的指导和支持。
五、总结与分享（10分钟）1. 学生小组展示他们的实践成果，并分享实践过程中的困难和收获。
2. 教师引导学生总结活动的经验教训，并鼓励他们思考如何持续为家乡做贡献。
六、评价与反思（10分钟）1. 学生和教师共同评价学生的表现和实践成果。
2. 学生反思自己在活动中的角色和贡献，并提出改进的建议。
教案延伸活动：1. 学生可以通过写作、绘画、摄影等形式记录实践活动的过程和成果。
2. 组织学生参观当地的公益机构或社区服务中心，增加他们对社会贡献的了解和认识。
教案评估：1. 学生的参与度和积极性。
2. 学生对家乡贡献的理解和创新思维能力。
3. 学生在实践活动中的表现和成果。
教案指导：1. 鼓励学生提出自己的想法和解决问题的方法。
2. 提供必要的指导和支持，确保活动的顺利进行。
3. 关注学生的团队合作和沟通能力，并及时给予反馈和指导。
以上是一份针对“我为家乡做贡献综合实践活动”的教案建议和指导，希望能对您有所帮助。
我为家乡 教案
我为家乡教案教案标题：我为家乡教案教案目标：1. 通过本教案，学生将了解家乡的地理位置、特点和文化传统。
2. 学生将学会描述家乡的风景和名胜，并能够用简单的句子表达自己对家乡的热爱之情。
3. 学生将通过小组合作活动，培养团队合作和沟通能力。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 利用图片或视频介绍家乡的地理位置和特点，激发学生对家乡的兴趣。
2. 了解家乡（15分钟）- 学生分组，每组选择一位代表，用简单的句子介绍自己的家乡。
- 其他组员可以提问，并相互交流家乡的特点和文化传统。
3. 描述家乡的风景和名胜（20分钟）- 教师提供家乡的风景和名胜的图片，学生观看并描述所见。
- 学生分组，每组选择一处家乡的风景或名胜，用英语进行描述，并展示给全班。
4. 表达对家乡的热爱（20分钟）- 学生以小组形式，共同编写一首关于家乡的短诗或歌曲。
- 每个小组派一位代表表演自己编写的短诗或歌曲。
5. 小结与延伸（10分钟）- 教师总结本节课的内容，并提醒学生要爱护家乡，传承家乡的文化传统。
- 延伸活动：学生可自行选择一个家乡的文化传统，进行深入研究，并准备一个小报告或展示。
教学资源：1. 家乡地理位置和特点的图片或视频。
2. 家乡风景和名胜的图片。
3. 学生小组合作活动的分组卡片。
4. 学生小组编写短诗或歌曲的纸张。
评估方式：1. 学生小组合作活动的表现评估。
2. 学生描述家乡风景和名胜的口头表达评估。
3. 学生编写的短诗或歌曲的创意和表演评估。
教案备注：- 教师可以根据班级实际情况，适当调整教案中的时间分配和活动顺序。
- 教师应提前准备好所需的教学资源，并确保教学环境的整洁和安全。
冀教版品德与社会四年级上册《我为家乡做贡献3》教学设计
冀教版品德与社会四年级上册《我为家乡做贡献3》教学设计一. 教材分析《我为家乡做贡献3》是冀教版品德与社会四年级上册的一篇课文，通过讲述学生们为家乡做出贡献的故事，引导学生认识到自己是家乡的一员，应该为家乡的发展做出自己的努力。
教材通过生动的案例，使学生们了解到家乡的发展与自己的关系，培养学生的责任感和使命感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的认知能力，能够理解课文中的内容，并通过思考和讨论表达自己的观点。
同时，他们也有了一定的生活经验，对于家乡的发展有自己的理解和看法。
但是，部分学生可能对于如何为家乡做贡献还不够明确，需要通过课文的学习和教师的引导来加深理解。
三. 教学目标1.让学生认识到自己是家乡的一员，有责任和义务为家乡的发展做出贡献。
2.培养学生热爱家乡，关心家乡，为家乡发展做出努力的情感态度。
3.引导学生学会从身边的小事做起，为家乡的发展做出实际的努力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到为家乡做贡献的重要性，并明确自己可以为家乡做些什么。
2.难点：培养学生热爱家乡，主动为家乡发展做出努力的积极态度。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事情境，引导学生深入理解课文内容，感受为家乡做贡献的意义。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养学生的合作意识和团队精神。
3.实践教学法：引导学生从身边的小事做起，实际为家乡做贡献，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.课文：《我为家乡做贡献3》2.多媒体教学设备：用于展示课文内容和相关图片3.教学卡片：用于小组讨论和分享4.实践任务单：用于指导学生进行实践活动七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示家乡的美丽景色和特色文化，引导学生回忆起对家乡的美好记忆，激发学生对家乡的热爱之情。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文《我为家乡做贡献3》，边读边引导学生思考：课文中的孩子们是如何为家乡做贡献的？他们为什么要这样做？3.操练（10分钟）学生分小组进行讨论，讨论每个小组成员认为可以为家乡做些什么？讨论后，每个小组选代表进行分享，总结出大家认为可以为家乡做贡献的方式。
冀教版品德与社会四年级上册《我为家乡做贡献》教学设计
冀教版品德与社会四年级上册《我为家乡做贡献》教学设计一. 教材分析《我为家乡做贡献》是冀教版品德与社会四年级上册的一篇课文，通过讲述家乡的变化和发展，引导学生认识到自己对家乡的责任和义务，培养学生的爱乡之情和社会责任感。
课文内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与欲望。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对于家乡有一定的了解和感情。
但部分学生可能对家乡的贡献和责任意识还不够明确。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，引导他们从自身出发，思考如何为家乡做贡献。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家乡的发展变化，认识自己对家乡的责任和义务。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱乡之情，培养他们的社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到自己对家乡的责任和义务。
2.难点：如何引导学生从自身出发，思考如何为家乡做贡献。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示家乡的图片、视频等，激发学生的学习兴趣和爱乡之情。
2.讨论教学法：学生分组讨论，引导学生从不同角度思考如何为家乡做贡献。
3.案例教学法：通过分析家乡的典型人物和事迹，让学生深刻理解贡献的意义。
六. 教学准备1.准备家乡的图片、视频等教学资源。
2.准备相关的人物事迹和案例。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示家乡的美丽风光和发展变化，引导学生回忆家乡的特点，激发学生的爱乡之情。
2.呈现（10分钟）展示课文内容，让学生初步了解家乡的发展和变化。
引导学生关注课文中提到的各种人物和事迹，了解他们为家乡做出的贡献。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生从不同角度思考如何为家乡做贡献。
每组选取一个角度，如环保、文化、经济等，讨论并提出具体的建议。
4.巩固（5分钟）邀请每组的代表发言，分享本组的讨论成果。
冀教版四年级上册品德与社会全册教案2
第一课可爱的家乡教学目标（一）知识目标看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，并理解这些环境对生活、生产的影响。
（二）能力目标培养学生读图、识图、辨别方向的能力。
培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力、动手操作的能力。
（三）情感、态度与价值观目标感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了解家乡的各项活动。
教学重点使学生初步了解家乡的位置、名胜、四季等。
教学难点激发学生热爱家乡的情感。
教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
课前准备1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
2．学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具，以便引起他们的美好回忆。
并把这些工具展示给大家。
3．课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传导入新课谈话导入新课，揭示课题：我们这节课继续认识我们的家乡。
讲授新课1、大家打开课本第六页，谁愿意到前面来分别代表不同地点的家乡人，讲讲家乡的故事吧！2、重点学习了解家乡的名胜、山水，讲我们河北家乡的故事。
“讲家乡的故事”（板书）3、我省都有哪些名胜？你都去过哪些景区呢？有什么感受呢？。
4、学生介绍自己知道的家乡名称的由来。
5、这些是我省（大家乡）的一些风景名胜，下面大家一起来说一说：自己的村、镇、县（小家乡）等的风景名胜，好吗？6、有的同学所在村镇，可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。
7、我们的家乡多么可爱！多么美丽！大家是不是该赞美一下我们美丽的家乡呢？大家打开课本第九页，大家看一看图中小朋友这篇作文。
8、让同学们通过各种形式，如：诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己的家乡。
课堂小结通过这节课的学习，介绍、交流了家乡的风景名胜、历史等，使大家对大家乡、小家乡、小小家乡有了一个更深的了解，让我们热爱家乡，为长大后建设好家乡而努力学习吧！富饶的物产教学目标态度：在了解家乡物产的过程中，使学生认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果，初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。
我为家乡做贡献ppt(冀教版)四年级品德与社会上册PPT16页
谢谢！
我为家乡做贡献ppt（冀教版） 四年级品德与社会上册
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
冀教版品德与社会四年级上册《我为家乡做贡献2》教学设计
冀教版品德与社会四年级上册《我为家乡做贡献2》教学设计一. 教材分析《我为家乡做贡献2》是冀教版品德与社会四年级上册的一篇课文，通过讲述一个小孩为家乡做贡献的故事，引导学生认识到每个人都有责任和义务为家乡和社会做出贡献，培养学生的社会责任感和爱国情怀。
课文内容丰富，情节感人，易于激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社会认知和道德观念，对于家乡和社会有一定的了解和感情。
但部分学生可能对为家乡做贡献的具体行动和方式还不够明确。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从实际出发，思考如何为家乡和社会做出贡献。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家乡的特点和优势，认识到为家乡做贡献的重要性，学会从自身出发，为家乡和社会做出实际贡献。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生搜集信息、分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱乡之情，培养学生的社会责任感和爱国情怀，鼓励学生积极参与社会实践，为家乡和社会做出贡献。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到为家乡做贡献的重要性，学会从自身出发，为家乡和社会做出实际贡献。
2.难点：如何引导学生从实际出发，思考如何为家乡和社会做出贡献，培养学生的社会责任感和爱国情怀。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生身临其境，激发学生的学习兴趣和参与热情。
2.案例分析法：以课文中的案例为依据，引导学生进行分析讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.小组合作法：学生进行小组合作，鼓励学生相互交流、分享观点，提高学生的合作意识和团队精神。
4.实践教学法：鼓励学生参与社会实践，将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关资料：搜集关于家乡的图片、视频等资料，以便在课堂上进行展示和讨论。
2.准备课件：制作课件，以便在课堂上进行教学演示。
3.准备问题清单：针对课文内容，准备一系列问题，引导学生进行思考和讨论。
小学品德与社会冀人版四年级上册《4.我为家乡做贡献》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
我为家乡做贡献
?
一棵50年树龄的树, 产生氧气的价值约31200美 元； 吸收有毒气体、防止大气 污染价值约62500美元； 增加土壤肥力价值约31200 美元； 涵养水源价值37500美元； 为鸟类及其他动物提供繁 衍场所价值31250美元 产生蛋白质价值2500美元 。 除去花、果实和木材价值 ，总计创值约196000美元 。
学校附近
环保小组
畅想小组
环保儿歌 你拍一，我拍一，环境保护是第一
你拍二，我拍二，爱护小草和花儿
你拍三，我拍三，别让垃圾堆成山 你拍四，我拍四，墙上不能乱写字 你拍五，我拍五，江湖河流要保护 你拍六，我拍六，果皮纸屑不乱丢 你拍七，我拍七，空气清新坐飞机 你拍八，我拍八，绿化大地吹喇叭 你拍九，我拍九，校园里面瞅一瞅 你拍十，我拍十，争做环保小卫士
四年级班会《我为家乡做贡献》教案
四年级班会《我为家乡做贡献》教案一、教学目标：1. 让学生了解家乡的特色和文化，增强学生对家乡的认同感和自豪感。
2. 培养学生热爱家乡，乐于为家乡做贡献的情感。
3. 引导学生思考如何为家乡的发展和繁荣做出自己的努力。
二、教学重点：1. 让学生了解家乡的特色和文化。
2. 培养学生热爱家乡，为家乡做贡献的情感。
三、教学难点：1. 引导学生思考如何为家乡的发展和繁荣做出自己的努力。
2. 激发学生为家乡做贡献的行动力。
四、教学准备：1. 收集家乡的特色和文化资料，准备PPT或实物展示。
2. 准备相关的讨论问题和活动材料。
五、教学过程：1. 导入：利用PPT或实物展示家乡的特色和文化，引导学生回忆和分享自己对家乡的了解和感受。
2. 新课导入：介绍家乡的地理位置、历史背景和发展现状，让学生对家乡有更全面的了解。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何为家乡的发展和繁荣做出自己的努力。
可以提出一些具体的活动建议，如环保行动、文化传承、公益活动等。
4. 分享和展示：每个小组选择一位代表，分享他们的讨论成果和活动建议。
其他同学可以给予评价和建议。
5. 总结和反思：引导学生总结本次班会的收获，反思自己可以为家乡做哪些贡献，并制定一个可行的行动计划。
6. 课后作业：鼓励学生回家后，与家人或朋友分享本次班会的内容和自己的行动计划，让更多的人了解家乡的发展需求，并共同努力为家乡做贡献。
7. 教学评价：通过学生的讨论参与度、分享内容和行动计划的具体性来评价学生的学习效果。
观察学生在课堂中的态度和行为，看是否表现出对家乡的热爱和为家乡做贡献的意愿。
六、教学延伸：1. 组织一次家乡特色文化活动，如民间艺术展示、地方美食制作等，让学生亲身体验家乡文化，增强对家乡的热爱。
2. 开展家乡环保志愿者活动，如清理社区垃圾、种植绿化树等，让学生实际行动起来，为家乡的环保贡献自己的力量。
七、教学反馈：1. 在课后通过问卷调查或口头询问的方式，了解学生对本次班会的感受和收获。
四年级上品德与社会教案(3)美丽富饶的家乡_冀教版-教学文档
《美丽富饶的家乡》教案学习目标态度：在了解家乡物产的过程中，使学生认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果，同时也要让学生认识到，党的富民政策好。
尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实。
初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。
能力：培养学生分析。
比较事物的能力，综合认识事物的能力。
在学习过程中，培养学生查找资料、合作学习的能力。
知识：了解家乡的名胜，了解家乡的过去和现在，知道家乡的土特产，知道家乡的主要矿藏。
教学准备1、准备一些家乡的土特产品2、多准备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照片，农林牧渔、矿产资源的照片，作为学习的资源。
教学过程：活动一、歌曲导入，激发动机。
老师先请大家听一首歌，播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？是啊，家乡是生我们养我们的地方，这里是我们童年的乐园，是我们成长的摇篮。
家乡在你的眼里是怎样一个地方？在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。
每个人都对自己的家乡怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
引出课题。
活动二、识看地图，寻找家乡今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。
1、指名学生，问：你的家乡在哪里？用“我的家乡在省市镇村”填空说话。
2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。
以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。
说一说在地图上的大概位置。
3、小组合作，找一找家乡。
4、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。
”活动三、剪一剪，画一画1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。
2、说说你对家乡的了解。
3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。
4、学生上台展示。
一、家乡山水美1、同学们，你去过重庆的什么地方？看到了什么景物画面？给同学们介绍一下。
2、教师出示PPT课件。
冀教版四年级品德与社会上册全册教案
河北版四年级品德与社会上册全册教案第一单元走进美丽的家乡主题一站在高高的山岗上课题1 用眼观察家乡课题2 用手描绘家乡主题二从地图上看家乡课题1 用心体会家乡走进不同的家乡课题3、请到我的家乡来第二单元家乡的故事（12课时）主题一展览室里故事多课题1.家乡人生活的变化（2课时）课题2. 学校的变化真大呀课题3. 生活中的智慧主题二从家里带出来的历史课题1. “家庭寻宝”中的发现课题2. 过去的游戏真有趣课题3. 今非昔比的厨房主题三说不完的家乡故事课题1. 家乡名称的来历课题2. 家乡水的故事第三单元家乡，我为你骄傲主题一从家乡看祖国课题1 家乡人的智慧课题2. 传统与进步课题3 来自不同家乡的文化瑰宝主题二扎根在家乡的传统课题1 乡音乡情课题2 乡风乡俗课题3 快乐的节日生活主题三建设文明富裕的家乡课题1 远离陋习追求文明课题2.可亲可爱的家乡人第一单元走进美丽的家乡单元概要站在高高的山岗上，是居高临下地俯瞰家乡的意思，表达了这个单元的主要内容：从整体上和地理位置方面观察、了解自己的家乡。
从引导学生以不同角度和方向仔细观察家乡入手，让他们自己动手绘画家乡，并在这样的一些活动中增进对于家乡的情感。
然后，将对于家乡的认识提升到更加科学和概括化的水平：认识家乡所在的地理位置及其相应的地形、地貌特征，进而拓展自己对于家乡的了解，知道人们都有自己不同的家乡，而不同的家乡都有自己的地理特征和文化特征。
单元目标态度增进对于家乡的情感，并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度。
感受到祖国的博大，从而产生积极的情感。
能力进一步提高运用地图知识的能力，提高合作能力。
能够理解不同的地理特征和气候与人们生活风俗习惯之间的联系。
知识认识家乡的地理位置和特点，初步了解祖国领土的辽阔和风俗的多样。
学习四个副方向，能够知道用地8个方向更准确的描述地理位置。
重点、难点1.在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。
冀教版品德与社会四年级上册《__我为家乡做贡献》教学设计
冀教版品德与社会四年级上册《__我为家乡做贡献》教学设计教学思路“我为家乡做奉献”主题，是学生在前面比较全面地了解家乡的进展、变化的基础上，对家乡更深、更全面的认识。
家乡的变化对学生是一个鼓舞，同时，家乡还将向更高。
更好的方向进展。
作为家乡的一员，我应该为家乡做点什么，这是需要每个学生摸索和实践的事、。
教师要鼓舞学生喜爱为家乡做什么就做什么，形式不限，情愿做宣传的就去做宣传，情愿劳动的就去劳动。
为家乡奉献一份力量，是热爱家乡的具体表达，能够从不同的方面为家乡做奉献，能够从点点小事为家乡做奉献。
学习目标态度：激发学生热爱家乡环境的意识，培养学生的社会责任感。
能力：培养学生收集资料、查找资料的能力，利用不同的方法学会初步进行研究的能力。
知识：了解家乡环境爱护方面的一些内容。
问题和采取的措施，引导学生关注社会问题。
教材释义第23页的图片，引导学生观看家乡环境方面的问题，学会提出调查的内容，选择研究的方法，切实为解决家乡的环境问题做自己的努力。
第 24页的图片，学生通过科学实验和调查的方法，了解水污染的情形，关注空气污染的状况，并提出自己的意见和建议。
学习预备1．收集家乡环境污染的资料，并做分析。
2．有条件的学校到当地的环保部门做调查，收集详细的数据。
3．实验用材料，植物、水等。
4．查阅资料，空气污染的危害、水污染的危害等。
教学指导1．我是家乡的宣传员把自己的所见所闻、所能收集到的资料，利用班会、校会、广播等形式向全班或全校同学进行宣传，使更多的同学了解你的家乡，认识你的家乡。
2．举办“家乡成就展”把收集来的有关家乡建设成就的图片，办一期“家乡成就展”。
能够在全校各班巡回展出，并把展览送到自己所在的居委会或村委会。
3．我为家乡***提建议对家乡的交通、住房、生产等多方面能够提出我们的设想和建议，请班委会的几个同学将大伙儿的设想和建议整理好之后，送到居委会或村委会，供居委会和村委会的领导参考。
4．参加服务性劳动为家乡生产第一线的劳动者做点力所能及的、服务性的工作。
四年级班会《我为家乡做贡献》教案
四年级班会《我为家乡做贡献》教案一、教学目标1. 让学生了解家乡的特色和文化，增强对家乡的认同感和自豪感。
2. 培养学生热爱家乡、关心家乡、为家乡做贡献的意识。
3. 引导学生积极参与社会实践活动，提高实践能力和综合素质。
二、教学内容1. 家乡的特色和文化2. 为家乡做贡献的方式和途径3. 社会实践活动的要求和意义三、教学重点1. 家乡的特色和文化2. 为家乡做贡献的方式和途径四、教学难点1. 引导学生积极参与社会实践活动2. 培养学生关心家乡、为家乡做贡献的意识五、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，了解家乡的特色和文化。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解为家乡做贡献的方式和途径。
3. 实践活动法：组织学生参与社会实践活动，提高实践能力和综合素质。
教案内容待补充。
六、教学准备1. 准备家乡的特色文化资料，如图片、视频等。
2. 准备典型案例，展示为家乡做贡献的方式和途径。
3. 准备社会实践活动方案，确保活动的安全和有效性。
七、教学过程1. 导入：引导学生回顾家乡的特色和文化，激发学生对家乡的热爱之情。
2. 新课导入：介绍为家乡做贡献的意义和重要性。
3. 案例分析：展示典型案例，让学生了解为家乡做贡献的方式和途径。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，探讨如何为家乡做贡献。
5. 实践活动：组织学生参与社会实践活动，将理论知识付诸实践。
6. 总结与反思：让学生分享实践活动的感受和收获，总结为家乡做贡献的经验教训。
八、教学评价1. 学生参与讨论的积极性和主动性。
2. 学生对家乡特色和文化的了解程度。
3. 学生参与社会实践活动的表现和成果。
九、教学拓展1. 组织学生参观家乡的景点和文化遗址，加深对家乡的了解。
2. 鼓励学生参加家乡的公益活动，如环保、扶贫等。
3. 开展家乡特色手工艺制作活动，培养学生对家乡文化的传承和创新意识。
十、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和效果，根据学生的反馈调整教学策略。
新冀教版四年级道德与社会上册可亲可敬的家乡人教案
新冀教版四年级道德与社会上册《可亲可敬的家乡人》教案《可亲可敬的家乡人》教案教学设计思路教材介绍了为中国做出杰出奉献的典型代表、无产阶级革命前驱、仁人志士等。
这些人物的事迹，对学生有着强烈的教育作用。
学生能够从这些人物的事迹中，明白得人物的优秀品质，明白得他们什么缘故会有这些优秀品质，这些优秀品质对社会的阻碍和教育意义，从而引导学生形成符合社会标准的信念和价值观，自觉地把高贵的道德精神融化到自己的生活中去。
教学目标（一）知识与技术了解家乡的优秀人物，向他们学习。
知道人人都要为家乡的建设尽自己的力量。
（二）进程与方式通过对家乡优秀人物的了解，培育学生的分析、判定能力，搜集、处置信息资料的能力和语言表达能力。
（三）情感态度与价值观通过对家乡的名人和为家乡建设默默奉献的人们的了解，学习他们的优秀品质和发奋图强、为祖国的繁荣强盛做奉献的精神，培育学生酷爱家乡的情感。
教学重点使学生熟悉家乡的名人，明白他们的奉献。
了解在各行各业的一般劳动者的奉献，明白他们一样是为家乡做出奉献的英雄。
教学难点搜集、整理名人和一般劳动者的资料，从而激发学生酷爱家乡为家乡做奉献的情感。
教学方式讨论法、探讨式教学法、联系实际法。
教学媒体视频《永久的丰碑——李大钊》、电影《焦裕禄》片段。
教学结构与进程【课前预备】1．搜集有关科学家、革命家、先进人物的事迹、图片和录像资料。
2．搜集各行各业的一般劳动者劳动的资料。
3．调查小组做好调查采访前的各项预备工作。
第一课时【导入新课】提问：同窗们，咱们在数学中常常会用到的圆周率是多少呢？学生回答（略）。
讲述：它其实确实是一个无穷不循环小数。
早在南北朝时期，咱们的家乡人就已经把圆周率推算到了小数点以后的第七位，而且将这项成绩维持了一千年。
那个人是谁呢？学生回答（略）。
承接：咱们今天就来学习一下，在咱们的家乡，有多少名人，他们都做出了什么奉献。
【教学新课】一、名人辈出的地址提问：谁来给大伙儿读一读讲义上的资料呢？学生回答（略）。
四年级品德与社会上册 我为家乡做贡献 1课件 鄂教
保护环境、慎待垃圾，从我做起
变废为宝大行动
冀教版 四年级品德与社会上册
干干净净每一天
不乱倒垃圾
冰糕纸 扔哪儿呢？
吃过的口香 糖往哪儿吐呢？
可乐 罐扔哪儿？
谁在制造垃圾？
垃圾应到哪里去ຫໍສະໝຸດ 垃圾应到哪里去小故事：我们的村庄变美了！
为了保持环境卫生，我们可以做些什么？
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
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我为家乡做贡献
教学思路
“我为家乡做贡献”主题，是学生在前面比较全面地了解家乡的发展、变化的基础上，对家乡更深、更全面的认识。
家乡的变化对学生是一个鼓舞，并且，家乡还将向更高。
更好的方向发展。
作为家乡的一员，我应该为家乡做点什么，这是需要每个学生思考和实践的事、。
教师要鼓励学生喜欢为家乡做什么就做什么，形式不限，愿意做宣传的就去做宣传，愿意劳动的就去劳动。
为家乡贡献一份力量，是热爱家乡的具体体现，可以从不同的方面为家乡做贡献，可以从点点小事为家乡做贡献。
教学目标
态度：激发学生热爱家乡环境的意识，培养学生的社会责任感。
能力：培养学生收集资料、查找资料的能力，利用不同的方法学会初步进行研究的能力。
知识：了解家乡环境保护方面的一些内容。
问题和采取的措施，引导学生关注社会问题。
教学准备
1.收集家乡环境污染的资料，并做分析。
2.有条件的学校到当地的环保部门做调查，收集详细的数据。
3.实验用材料，植物、水等。
4.查阅资料，空气污染的危害、水污染的危害等。
教学过程
1.我是家乡的宣传员
把自己的所见所闻、所能收集到的资料，利用班会、校会、广播等形式向全班或全校同学进行宣传，使更多的同学了解你的家乡，认识你的家乡。
2．举办“家乡成就展”
把收集来的有关家乡建设成就的图片，办一期“家乡成就展”。
可以在全校各班巡回展出，并把展览送到自己所在的居委会或村委会。
3．我为家乡***提建议
对家乡的交通、住房、生产等多方面可以提出我们的设想和建议，请班委会的几个同学将大家的设想和建议整理好之后，送到居委会或村委会，供居委会和村委会的领导参考。
4.参加服务性劳动
为家乡生产第一线的劳动者做点力所能及的、服务性的工作。
5.讨论会：治理污染
有这样一个情境，请学生讨论：
一场暴雨冲垮了家乡某村鱼塘附近的一条水渠，水渠里的水流进了鱼塘，养鱼专业户张老汉赶紧把鱼塘附近的水渠堵住。
第二天，鱼塘里白花花地泛起一片死鱼。
张老汉以为水中缺氧，赶紧打开供氧的机器，结果无效，鱼全部死光了。
于是，张老汉到法院状告附近一座小型化工厂，声称化工厂的污水毒死了他鱼塘里的鱼。
化工厂的领导否认说，化工厂的污水流到了附近的一片荒地上，并没有流进张老汉鱼塘附近的那条水渠里。
6.学生设计活动：欢迎到我的家乡来做客
目的是培养学生设计活动的能力，抓住家乡的主要特点，比较合理地设计出活动的形式、范围、内容等。
可建议学生参考以下内容
走进农家新居，了解家乡的住宅变化；品尝农家饭，看看家乡人民饭桌上的变化；观光家乡的自然风光，认识家乡的自然美；
了解家乡的历史古迹和历史人物；吃特产，感受家乡的名贵特产；做一些简单的农业劳动，亲身感受劳动的乐趣。
总之，活动应该是多样的，学生自愿参加某种形式的活动，自发、自觉、自愿，最终达到热爱家乡。
服务家乡的目的。