吉林省地方课程四年级家乡下册教案
吉林省地方教材四年级下册家乡《11课、医药产业》教学设计
课题：11、医药产业
教学目标：1. 知道医药产业是吉林省的优势产业之一。
对于保障人民生命健康，推动经济社会和谐进步，具有十分重要的意
义。
2. 使学生了解吉林省医药产业发展情况。
教学重点：使学生了解医药产业是吉林省的优势产业之一。
教学难点：了解吉林省医药产业发展情况。
教学课件：PPT课件
教学过程：
一、图片导入新课
1、读导读内容，画出什么是医药产业？
二、讲授新课
2、读读课文说说吉林省医药产业发展情况：
全班交流
（1）举例说明为什么说吉林省资源独特优越？
资源种类2700余种、是药材产地、化学原料基地
（2）发展基础良好：
通化是中国医药城
（3）科研实力雄厚;
有大批专家、科研所、实验室。
（4）产业集聚加快
有两大化学原料药生产基地
3、小组讨论：
我省的医药产业发展面临着什么问题？
全班交流
归纳总结：大型龙头企业少、企业规模小、品种重叠、竞争力薄弱。
企业自主创新能力低等。
4、我省医药产业发展的最总目标是什么？
“四个转变”
三、试一试
你家附近主要出产那些中草药？有什么功效？你是通过什么渠道了解的？和同学们分享一下你所了解的信息吧！
板书： 11、医药产业
资源独特优越发展基础良好
科研实力雄厚产业集聚加快。
四年级地方课程下册教案
四年级地方课程下册教案第一章：家乡的自然环境一、教学目标1. 让学生了解和掌握家乡的自然地理特征，包括地形、气候、水资源等。
2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
3. 提高学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 家乡的地形地貌2. 家乡的气候特点3. 家乡的水资源状况三、教学重点与难点1. 重点：家乡地形地貌、气候特点、水资源状况的基本知识。
2. 难点：运用地理知识分析家乡环境问题，提出保护环境的措施。
四、教学方法1. 图片展示：通过展示家乡的地理景观图片，让学生直观地了解家乡的自然环境。
2. 案例分析：选取典型的家乡环境问题，引导学生运用地理知识进行分析。
3. 小组讨论：分组讨论家乡环境问题的解决办法，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示家乡的美丽景色，引导学生关注家乡的自然环境。
2. 讲授家乡的地形地貌、气候特点、水资源状况，让学生了解家乡的自然环境。
3. 分析家乡环境问题，引导学生运用地理知识进行分析。
4. 分组讨论家乡环境问题的解决办法，培养学生提出问题、解决问题的能力。
5. 总结课程内容，强调保护家乡环境的重要性。
第二章：家乡的历史文化一、教学目标1. 让学生了解和掌握家乡的历史文化，包括传统节日、民间艺术、历史人物等。
2. 培养学生热爱家乡、传承文化的意识。
3. 提高学生运用历史文化知识分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 家乡的传统节日2. 家乡的民间艺术3. 家乡的历史人物三、教学重点与难点1. 重点：家乡传统节日、民间艺术、历史人物的基本知识。
2. 难点：运用历史文化知识分析家乡文化特点，提出传承文化的措施。
四、教学方法1. 故事讲解：通过讲述家乡的历史故事，让学生了解家乡的历史文化。
2. 实物展示：展示家乡的民间艺术作品，让学生感受家乡的民间艺术魅力。
3. 小组讨论：分组讨论家乡文化特点，培养学生传承文化的意识。
五、教学步骤1. 导入新课：通过讲述家乡的历史故事，引导学生关注家乡的历史文化。
吉林省小学家乡四年级下学期全册教案
课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
课时计划
课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
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课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
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课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
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课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
课时计划
课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
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课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
课时计划
课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
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课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
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课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
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授课周月日
授课周月日
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授课周月日
课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
课时计划。
吉林版家乡教案
吉林版家乡教案教案标题：吉林版家乡教案教案目标：1. 了解吉林省的地理位置、自然资源和特色文化。
2. 学习吉林省的历史和重要事件。
3. 培养学生对家乡的热爱和自豪感。
4. 提高学生的地理、历史和文化素养。
教学内容：1. 吉林省的地理位置和自然资源。
2. 吉林省的特色文化和民俗风情。
3. 吉林省的历史和重要事件。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示吉林省的美景和特色文化，引起学生的兴趣。
2. 提问学生是否知道吉林省的地理位置和特点，引导学生思考。
主体：1. 地理位置和自然资源：a. 讲解吉林省的地理位置，包括与其他省份的接壤关系。
b. 介绍吉林省的自然资源，如农田、森林、矿产资源等。
c. 引导学生思考吉林省的自然资源对当地经济和人民生活的重要性。
2. 特色文化和民俗风情：a. 介绍吉林省的特色文化，如长春电影节、吉林冰雪旅游节等。
b. 讲解吉林省的民俗风情，如吉林省的传统节日、民间艺术等。
c. 组织学生参与一些与吉林省特色文化和民俗风情相关的活动，如制作传统手工艺品、学唱吉林民歌等。
3. 历史和重要事件：a. 介绍吉林省的历史沿革，包括吉林省的建省时间和历史变迁。
b. 讲解吉林省的重要事件，如吉林省的解放、经济发展等。
c. 组织学生进行小组讨论，了解吉林省的历史和重要事件对当地人民的影响。
总结：1. 总结吉林省的地理位置、自然资源、特色文化和历史。
2. 引导学生对吉林省的家乡热爱和自豪感。
3. 鼓励学生进行相关的研究和实践活动，深入了解和传承吉林省的文化。
教学评估：1. 课堂讨论和问答，检查学生对吉林省相关知识的掌握情况。
2. 学生完成相关作业，如绘制吉林省的地理位置图、写一篇关于吉林省历史的小短文等。
3. 观察学生参与活动的积极性和表现情况。
教学资源：1. 吉林省地图和相关图片、视频资料。
2. 吉林省的历史和文化资料。
3. 相关活动所需的材料和工具。
教学延伸：1. 组织学生进行实地考察，参观吉林省的重要景点和文化遗址。
四年级地方课程教学计划及教案
四年级地方课程教学计划及教案教学目标：1. 让学生了解和认识地方特色文化，培养学生的地域认同感。
2. 通过学习地方课程，提高学生的综合素质和实践能力。
3. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
第一章：家乡的自然环境教学内容：1. 让学生了解家乡的地理位置、地形地貌、气候特点等自然环境因素。
2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
教学步骤：1. 导入：通过图片或视频展示家乡的自然风光，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细介绍家乡的地理位置、地形地貌、气候特点等自然环境因素。
3. 互动：学生分享自己了解到的家乡自然环境特点，教师点评并总结。
4. 作业：让学生课后收集更多关于家乡自然环境的资料，进行分享。
第二章：家乡的历史文化教学内容：1. 让学生了解家乡的历史背景、传统文化、著名人物等历史文化因素。
2. 培养学生热爱家乡、传承文化的意识。
教学步骤：1. 导入：通过图片或故事引入家乡的历史文化，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细介绍家乡的历史背景、传统文化、著名人物等历史文化因素。
3. 互动：学生分享自己了解到的家乡历史文化特点，教师点评并总结。
4. 作业：让学生课后收集更多关于家乡历史文化的资料，进行分享。
第三章：家乡的经济发展教学内容：1. 让学生了解家乡的农业、工业、旅游业等经济发展状况。
2. 培养学生热爱家乡、为家乡发展做贡献的意识。
教学步骤：1. 导入：通过图片或故事引入家乡的经济发展，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细介绍家乡的农业、工业、旅游业等经济发展状况。
3. 互动：学生分享自己了解到的家乡经济发展特点，教师点评并总结。
4. 作业：让学生课后收集更多关于家乡经济发展的资料，进行分享。
第四章：家乡的社会生活教学内容：1. 让学生了解家乡的生活习俗、节日庆典、民间艺术等社会生活特点。
2. 培养学生热爱家乡、传承习俗的意识。
教学步骤：1. 导入：通过图片或故事引入家乡的社会生活，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细介绍家乡的生活习俗、节日庆典、民间艺术等社会生活特点。
四年级下册地方课程教案
四年级下册地方课程教案地方课程教案学科：社会与生活年级：四年级教材：四年级下册课题：我家乡一、教学目标1.了解本地区的地理位置和基本情况。
2.了解本地区的自然资源和人文景观。
3.培养学生对家乡的热爱和关注，提高对家乡的认同感和自豪感。
二、教学重点1.学生能够正确说出家乡所在的地理位置和基本情况。
2.学生能够简单描述家乡的自然资源和人文景观。
3.学生能够表达对家乡的热爱和关注。
三、教学难点1.学生能够简单描述家乡的自然资源和人文景观。
2.学生能够表达对家乡的热爱和关注。
四、教学手段多媒体教学、图片展示五、教学过程1.导入（5分钟）教师呈现一张地图，让学生根据地图上的标记猜测这是哪个地区的地图，引出本节课的主题。
2.新知讲解（10分钟）教师介绍家乡所在的地理位置和基本情况，结合多媒体教学，向学生展示家乡的地理位置和周围的主要地理特征，并解释家乡的基本情况：人口数量、面积大小等。
3.情景体验（15分钟）教师通过多媒体教学向学生展示家乡的自然资源和人文景观的图片，让学生感受家乡的美丽和优良的传统文化。
学生可以口头描述图片中所展示的景观和资源，并发表自己的看法和感受。
4.小组讨论（10分钟）学生分成小组，共同讨论家乡的自然资源和人文景观，每个小组为自己的家乡找出至少三个自然资源和人文景观，并用简单的词语进行描述。
每个小组选择一名代表进行发言。
5.总结（5分钟）教师对小组讨论的结果进行总结，强调家乡的独特之处和值得骄傲的地方，并鼓励学生深入了解和保护家乡的资源和景观。
6.作业布置（5分钟）布置作业：要求学生回家后找一张家乡的照片，并写一篇100字的作文，介绍家乡的自然资源和人文景观。
作文要用自己的话语简单地进行描述，可以结合图片进行说明。
七、板书设计我家乡-地理位置-基本情况-自然资源-人文景观八、拓展活动1.组织学生进行家乡的摄影比赛，让学生用照片记录家乡的美丽。
2.邀请家乡的文化艺术工作者给学生讲解家乡的传统文化和民俗习惯。
四年级地方课下册教案
四年级地方课下册教案一、教学目标：1. 让学生了解我国各地的风土人情，增强对家乡的认识和热爱。
2. 通过学习，培养学生热爱家乡、尊重他人的良好品质。
3. 提高学生对地理、历史、文化等方面的综合素养。
二、教学内容：第一单元：家乡的自然环境1. 了解家乡的地理位置、地形地貌、气候特点等。
2. 学习家乡的自然资源和生态优势。
第二单元：家乡的人文景观1. 了解家乡的历史沿革、传统文化、民间艺术等。
2. 学习家乡的名人典故和重要事件。
第三单元：家乡的民俗风情1. 了解家乡的饮食习惯、节日习俗、传统手工艺等。
2. 体验家乡的民俗活动，感受家乡的魅力。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生深入了解家乡的自然环境、人文景观和民俗风情。
2. 难点：培养学生对家乡的认同感和自豪感，提高学生的综合素质。
四、教学方法：1. 采用案例分析法，以家乡的实际情况为例，让学生深入了解和感受。
2. 采用讨论法，引导学生积极参与，表达自己的观点和感受。
3. 采用实践教学法，组织学生参加民俗活动，亲身体验家乡的魅力。
五、教学评价：1. 学生对家乡的自然环境、人文景观和民俗风情的了解程度。
2. 学生对家乡的认同感和自豪感的培养情况。
3. 学生在参与民俗活动中的表现和收获。
六、教学计划：第1课时：家乡的自然环境第2课时：家乡的人文景观第3课时：家乡的民俗风情第4课时：家乡的经济发展第5课时：家乡的教育与文化七、教学准备：1. 准备相关的教学材料，如图片、视频、案例等。
2. 准备相关的实践活动所需物品。
3. 提前了解学生的学习情况，制定针对性的教学方案。
八、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等方式，引发学生对家乡的兴趣。
2. 教学内容：按照教学计划，逐一讲解家乡的自然环境、人文景观、民俗风情、经济发展和教育与文化。
3. 实践活动：组织学生参加相关的实践活动，如参观家乡的名胜古迹、体验民俗活动等。
九、课后作业：1. 让学生结合所学内容，写一篇关于家乡的作文。
四年级家乡(新)地方教案
第（1）课时执教日期：年月日教学内容：农业发展教学目标：1.了解农业市场。
2.感受祖国经济的发展之快。
教学重点：了解吉林省农村农业的新变化。
教学难点：感受吉林经济的发展之快。
教学准备：收集吉林省农村发展资料。
教学过程一、导入新课师（创设问题情境）东北的大米走上全国各地的餐桌，这是大家熟知的事实。
吉林是全国最大的、比较稳定的商品粮基地，二、合作学习1.说说商品谷物农业的发展条件。
生：自然条件优越，交通便利，市场广阔，地广人稀，机械化水平高，农业科学技术先进。
2.你能从已有的经验和事实中说明吉林省地区满足发展商品谷物农业的条件吗？生：东北地区自然条件优越（平原广阔，黑土肥沃，水源充足）；水陆交通很发达3.师：与我国其他地区相比，吉林省发展商品性生产又有哪些突出特点呢？4.你们那儿主要都种植那些农作物？小组内讨论交流。
小组代表交流。
三、总结：在市场经济的推动下，我国的农业结构不断得到调整，农业正逐步走向市场，以适应多层次、高质量的要求。
日益发展的农业，为提高人民的生活水平，推动我国的经济发展做出了突出的贡献。
板书设计：农业发展农业包括种植、林业、畜牧业、渔业、付业务中产业形成第（2）课时执教日期：年月日教学内容：黄金玉米带教学目标：1.解黄金玉米带的分布及玉米的用途。
2.培养学生观察能力，收集信息的能力3.学生热爱劳动、爱惜粮食的思想情感。
重点、难点：解玉米的用途。
理解玉米身价倍增的原因（玉米被誉为“软黄金”的原因）课前准备：你身边的那些东西是有玉米加工而成的。
图片和资料一、谈话导入。
同学们，你们一定吃过煮玉米或烤玉米吧？很好吃吧！但同学们不是经常吃，老师小的时候，玉米是主食，每天都要吃。
如今，作为农产品的玉米，其用途已扩展到众多领域，如：工业、交通、医药等，从而使玉米身价倍增（板书课题）二、读一读、说一说。
学生阅读教材，同桌交流，班上汇报。
（1）在我国被称为“黄金玉米带”的是什么地方？（2）什么被誉为“软黄金”？（3）玉米的用途扩展到哪些领域？指名汇报。
吉林省小学四年级下学期地方课教案
第( 一)单元第( 1 )课时课题: 自由联想教具: 图片教法:自主合作第( 一)单元第( 2 )课时课题: 奇妙的天池、瀑布和温泉教具: 图片教法:自主探究第( 二)单元第( 1 )课时课题: 秘诀教具: 记忆卡教法:自主合作第( 三)单元第( 2 )课时课题: 向海和莫莫格风景区教具: 图片教法:自主探究第( 四)单元第( 1 )课时课题: 图画记事教具: 小黑板教法:自主合作第( 四)单元第( 2 )课时课题: 查干湖和月亮湖风景区教具: 图片教法:自主探究第( 五)单元第( 1 )课时课题: 评价时刻教具: 小黑板教法:自主合作第( 五)单元第( 2 )课时课题: 保护家乡的草原和湿地教具: 图片教法:自主探究第( 七)单元第( 2 )课时课题: 天外来客------吉林陨石教具: 陨石图片教法:自主探究第( 八)单元第( 1 )课时课题: 传球教具: 小黑板教法:自主合作第( 八)单元第( 2 )课时课题: 官马溶洞和乾安泥林教具: 陨石图片教法:自主探究第( 九)单元第( 1 )课时课题: 投圈教具: 小黑板教法:自主合作第(十一)单元第( 2 )课时课题: 伊通火山群教具: 火山遗迹图片教法:自主探究第( 十二)单元第( 1 )课时课题: 想办法教具: 小黑板教法:自主合作第(十二)单元第( 2 )课时课题: 净月潭和松花湖风景区教具:图片教法:自主探究第( 十三)单元第( 1 )课时课题: 挠首弄姿教具: 小黑板教法:自主合作第(十三)单元第( 2 )课时课题: 家乡处处好风光教具:图片教法:自主探究第( 十四)单元第( 1 )课时课题: 毛毛虫教具: 小黑板教法:自主合作第(十四)单元第( 2 )课时课题: 爱护家乡的景观教具:图片教法:自主探究第( 十五)单元第( 1 )课时课题: 创意造句教具: 小黑板教法:自主合作第(十五)单元第( 2 )课时课题: 独特的长白山景观教具:图片教法:自主探究。
吉林省家乡教案
吉林省家乡教案教案标题：探索吉林省家乡的特色文化一、教学目标：1. 了解吉林省的地理位置、自然资源和人文景观。
2. 掌握吉林省的特色文化，包括传统艺术、民俗习惯等。
3. 培养学生对家乡的热爱和自豪感。
二、教学内容：1. 吉林省的地理位置和自然资源。
2. 吉林省的著名景点和特色文化。
3. 吉林省的传统艺术和民俗习惯。
三、教学重点：1. 掌握吉林省的地理位置和自然资源。
2. 了解吉林省的著名景点和特色文化。
四、教学难点：1. 理解吉林省的传统艺术和民俗习惯的背后文化内涵。
2. 培养学生对家乡的热爱和自豪感。
五、教学方法：1. 多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体资料展示吉林省的地理位置、自然资源和名胜古迹，激发学生的兴趣。
2. 合作学习法：组织学生小组合作完成探索吉林省特色文化的任务，鼓励他们互相交流、合作探讨。
六、教学过程：第一课时：1. 导入：通过展示吉林省的地图，引导学生了解吉林省的地理位置，并简要介绍吉林省的自然资源。
2. 呈现：通过图片和视频展示吉林省的著名景点和特色文化，如长白山、吉林市的冰雪节等。
3. 梳理：引导学生回顾所呈现的内容，总结吉林省的特色文化。
4. 小结：让学生用简短的语言总结本节课所学的内容，并布置相关阅读任务。
第二课时：1. 复习：通过学生阅读的方式，复习上节课所学的吉林省的地理位置和自然资源。
2. 探索：组织学生小组合作，调查吉林省的传统艺术和民俗习惯，例如长春的二人转、吉林市的舞龙舞狮等。
3. 分享：让每个小组派代表分享他们的调查结果，并与全班交流，了解更多吉林省的传统艺术和民俗习惯。
4. 总结：引导学生总结吉林省的特色文化，包括地理位置、自然资源、著名景点、传统艺术和民俗习惯等。
5. 结束：鼓励学生表达对家乡的热爱和自豪感，并展示他们自己的作品或手工制品。
七、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、合作学习等。
2. 作业评估：评价学生完成的阅读任务和调查报告，检查他们对吉林省特色文化的理解程度。
吉林省地方教材四年下册 家乡《第一课 省会城市长春》教学设计
课题：第一课、省会城市长春
教学目标：1、初步了解自己的省会——长春
2、培养学生爱家乡的情感，增强为家乡的繁荣而努力学习的意
识。
3、增强学生实践活动能力
教学重难点：了解我们的省会——长春
教学过程：
1、激趣导入
1、谁知道我们吉林省的省会市哪个城市？
2、你喜欢长春吗？为什么？
二、看一看、读一读、说一说
1、关于我们的省会——长春，你了解吗，把你了解的介绍给大家。
2、学生展示收集到得有关长春市的图片、照片或资料。
3、听了同学们的介绍，你有什么感想？
4、为了长春的明天更加的美好，你打算怎么做？
5、归纳小结
（1）长春是吉林省的省会所在地，是吉林省的政治、经济和文化中心，是吉林省最大的城市。
（2）长春市有“汽车城”“电影城”文化城“森林城”之称。
（3）在长春市有很多的大学和报社、图书馆等。
（4）长春市的绿化面积很大，素有“春城”之美誉。
6、做一次有关“长春市”的展览。
三、选一选、展一展
1、把我们收集到得图片、照片和资料选一选，办个长春市图片展。
2、有兴趣的同学可以画一画未来的长春
3、学生展示
4、评价、建议
5、说说这次活动的感受
四、教师总结
长春是我们的省会，是我省的政治、经济、文化中心，我们要为长春的发展献力，为我省的经济发展做出我们的贡献。
四年级全册地方课程教案
四年级全册地方课程教案一、课程目标1. 让学生了解和认识我国各地的自然环境、地理特点、历史文化、民俗风情等。
2. 培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
3. 提高学生的地方文化素养，增强民族自豪感。
4. 培养学生学会合作、交流、探究的能力。
二、教学内容第一单元：家乡的自然环境1. 课程内容：a. 家乡的地理位置b. 家乡的气候特点c. 家乡的自然资源2. 教学活动：a. 调查家乡的地理位置、气候特点和自然资源b. 制作手抄报，展示家乡的自然环境特点第二单元：家乡的地理特点1. 课程内容：a. 家乡的山川河流b. 家乡的交通状况c. 家乡的地貌特点2. 教学活动：a. 调查家乡的山川河流、交通状况和地貌特点b. 绘制家乡地图，展示家乡的地理特点第三单元：家乡的历史文化1. 课程内容：a. 家乡的历史沿革b. 家乡的文化遗产c. 家乡的历史名人2. 教学活动：a. 调查家乡的历史沿革、文化遗产和历史名人b. 编写家乡的历史故事，进行分享和交流第四单元：家乡的民俗风情1. 课程内容：a. 家乡的传统节日b. 家乡的风俗习惯c. 家乡的特色美食2. 教学活动：a. 调查家乡的传统节日、风俗习惯和特色美食b. 举办家乡特色美食制作比赛，体验民俗风情第五单元：家乡的经济社会发展1. 课程内容：a. 家乡的农业产业b. 家乡的工业产业c. 家乡的旅游业2. 教学活动：a. 调查家乡的农业、工业和旅游业发展状况b. 制作家乡产业发展海报，进行展示和交流三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究家乡的自然环境、地理特点、历史文化、民俗风情和经济社会发展。
2. 运用小组合作法，鼓励学生互相交流、分享调查成果，培养团队协作能力。
3. 采用案例分析法，让学生通过分析具体案例，深入理解家乡的特色和优势。
4. 利用实地考察法，组织学生走进大自然，亲身感受家乡的美丽和魅力。
四、教学评价1. 学生对家乡的自然环境、地理特点、历史文化、民俗风情和经济社会发展的了解程度。
吉林省地方课《家乡》4年级家乡课时教案
课时计划
时计划设计人：钟宏
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吉林省小学家乡四年级下学期全册教案.doc
课题教学目标教学重点课时计划新家乡四年下学期授课周月日第 1 课、省会城市长春第课时1.学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。
2.在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。
知道家乡是祖国的一部分。
教能够认识自学通过欣赏和观察现代建筑的图片，萌生创造自己心中己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。
难的城市的理想。
点教具（学具）吉林省地图，文字资料、图片以及视频资料教学过程一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么二、谈话引导，*** 导入。
是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。
每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
对啊，吉林省使我们的家乡，那你们知道我们省的省会是什么吗课时计划三、探索新知1.读一读：长春市简介（1）通过本资料你了解了什么（2）我们的省会是什么呢2.试一试教学过程长春作为全省的政治、经济和文化中心，与家乡人的生活有着密切的联系。
请说说自己的生活与“长春市”有联系的地方。
最少要说出5个。
3试一试每人选择属于长春市的一个事物，用一句话来概括说明！.教板学反书思省会城市长春全省的政治、经济和文化中心，与家乡人的生活有着密切的联系课时计划新家乡四年下学期课题教学目标授课周月日第 2 课、朝鲜族第课时了解朝鲜族的地理位置、天气状况、服饰特点、饮食文化、住房特点以及地热取暖的特点，学习朝鲜族人民的日常用语。
能力目标：通过小组合作学习，培养学生运用资料的能力，动手能力。
情感目标：激发学生进一步学习的好奇心，提高学生文明礼仪的素养，渗透民族之间的理解教育。
教学重学习朝鲜族衣、食、住、语言的特点，理解他们的生活习惯与他们所在地理位置、天气气候的关系。
教通过对朝鲜族衣、食、住、语言的认知，体会朝鲜族人民学的智慧，渗透民族之间互相尊重、理解，热爱我国少数民族难文化的思想。
(完整版)吉林省地方课程四年级家乡下册教案
谈谈这节课你有什么收获？
奇妙的天池、瀑布和温泉
【教学目标】：
领略天文和地质景观的神秘奇妙、游览家乡的风景名胜。
【教学重点】
游览家乡的风景名胜。
【教学准备】：
搜集有关长白山、瀑布和温泉的资料和图片。
【教学时数】：
1课时
【教学过程】：
一、导入新课
这节课我们来认识一下奇妙的天池、瀑布和温泉。
（板书课题）
二、新授新课
1、读一读：
“天池之春”、“天池之夏”、“天池之秋”、“天池之冬”、“乘槎河”、“长白瀑布”“梯子河”、“温泉煮鸡蛋”、“冰天雪地泡温泉”。
2、观是什么？把它画下来。
4、说一说：
你家周围有没有风景秀丽的山？哪里都有哪些独特的自然景观？和同学们交流一下吧。
四年级家乡下学期教学通案
家乡的名山——长白山
独特的长白山景观
【教学目标】：
1、了解长白山有哪些独特景观。
2、用心灵去感受家乡的美丽可爱，从而激发对家乡更浓的热爱之情。
【教学重点】
了解长白山有哪些独特景观。
【教学准备】：
走访身边去过长白山的人或查资料，了解长白山有哪些独特的景观。
【教学时数】：
1课时
【教学过程】：
三、总结
祝愿我们的家乡越来越美丽，明天更辉煌。
济源中小学教学资源店
其他章节请登录网店购买使用。包括教学计划、进度、教案。
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一、导入新课
今天我们来了解我们家乡的名山——长白山。
（板书课题）
二、新授新课
1、读一读
四年级家乡下册教案
四年级地方教材总体分析本册教材分别从：家乡的名山，家乡的草原和湿地。
和家乡的奇观与美丽的家乡等方面。
详尽的介绍了我们家乡的累累硕果。
感受与时俱进的吉林。
让学生心系家乡，热爱吉林。
畅想吉林美好的明天，从中寻找到自豪之本，力量之源。
教学内容：本册教材共有四个单元，十六课，分别是：第一单元4课，第二单元4课，第三单元4课，第四单元4课。
教学目标: 1.是学生了解农业大省吉林都有哪些农业资源。
2.了解农具的变迁都经历了那几个年代。
3.了解农业和农村的新变化。
4.培养学生对美丽家乡的热爱。
重难点：了解吉林省的名胜古迹及民族风情。
教学时数：32课时。
1、家乡的名山——长白山独特的长白山景观【教学目标】：1、了解长白山有哪些独特景观。
2、用心灵去感受家乡的美丽可爱，从而激发对家乡更浓的热爱之情。
【教学重点】了解长白山有哪些独特景观。
【教学准备】：走访身边去过长白山的人或查资料，了解长白山有哪些独特的景观。
【教学时数】：1课时【教学过程】：一、导入新课今天我们来了解我们家乡的名山——长白山。
（板书课题）二、新授新课1、读一读“高山花园、地下森林、长白大峡谷、长白迷宫。
”2、品读“知识窗”。
3、交流“看一看”。
4、课堂作业：访一访你认识的人中有谁去过长白山，或对长白山比较了解，询问一下对长白山有什么印象，以及他们对其中的哪处景观最感兴趣。
三、教师总结。
谈谈这节课你有什么收获？2、奇妙的天池、瀑布和温泉【教学目标】：领略天文和地质景观的神秘奇妙、游览家乡的风景名胜。
【教学重点】游览家乡的风景名胜。
【教学准备】：搜集有关长白山、瀑布和温泉的资料和图片。
【教学时数】：1课时【教学过程】：一、导入新课这节课我们来认识一下奇妙的天池、瀑布和温泉。
（板书课题）二、新授新课1、读一读：“天池之春”、“天池之夏”、“天池之秋”、“天池之冬”、“乘槎河”、“长白瀑布”“梯子河”、“温泉煮鸡蛋”、“冰天雪地泡温泉”。
2、交流读后的感受。
家乡教案《我家吉林》
无论是沙皇俄国的侵略，还是日本帝国主义的殖民统治，都给我们的家乡造成了无法抹去的创伤。在发展家乡和保卫家乡方面，你有什么感想和建议？简单写出来，与同学们分享吧！
四、小结
家乡吉林过去经历了许多的苦难，现在终于站起来了，我们一定要保卫好家乡。
作业布置
寻找家乡历史故事，讲给同学们听。
板书设计
1、老家吉林
同学们你知道我省远古时期是什么地方吗？有什么著名的历史遗迹吗？
学生在小组内交流，集体汇报。
2、打开书，自由阅读1653年——1954年吉林省行政区划变迁的历史。
思考从这些历史中你了解到了什么？
学生自由回答，谈谈你对历史的看法。
3、看一看：
出示教材中的三个不同时期吉林省地域范围示意图，了解我省的地域情况，感受历史时期政府的无能。
远古时期 清政府时期 伪满洲时期
教学反思
了解吉林的历史。
教学难点知道吉林省的ຫໍສະໝຸດ 政划分，培养学生爱家乡吉林的情感。
教 具
图片
教法
引导法
教学过程
一、导入
家乡吉林有着悠久的历史。在这块黑土地上生活的朴实善良的人们，为保卫和发展自己的家乡曾经付出了巨大的牺牲。今天的吉林是开放的。不论我们走到哪里，老家吉林敞开的怀抱永远温暖着我们。
二、新课
1、了解远古时期的家乡。
出示教材中的三个不同时期吉林省地域范围示意图了解我省的地域情况感受历史时期政府的无能
家乡教案《我家吉林》
课时进度
第 一 周
课 题
我家吉林
课型
新授课
教学目标
1、让学生了解自己家乡吉林的历史。
2、知道吉林省的行政划分，培养学生爱家乡吉林的情感。
3、不忘历史，增强学生的民族意识，为保卫家乡贡献力量。
2024新版吉林省小学四年级地方课家乡教案
教案用纸
板书设计： 民间艺术
音乐 舞蹈 戏曲 剪纸 根雕 农夫画 泥塑
前置性预习： 调查常见的或常吃的绿色食品有哪些？ 一、导入新课 随着人们的健康意识，环保意识的增加，绿色视频、有机食品和无公 害农产品 已成为消费的主流。 二、学习新课 1、道什么样的食品是绿色食品吗？ 绿色食品是经过特地机构认证并许可运用绿色食品标记的无污染的 平安、优质、养分类食品 2、食品的分类 绿色食品可分为 AA 级和 A 级两种。
启发谈话 你们知道现在家乡的传媒有哪些？ 议一议： 相互说说你对现代信息资讯的了解。 家乡的信息传媒有哪些特点: 读一读： 家乡的传媒，它们都有那些各自的特点？ 写一写： 假如你是家乡某个传媒的老总，你准备怎样经营？ 学生汇报，师总结 课堂小结：说说你知道了什么？
教案用纸
板书设计：
地方“传媒”
报纸 杂志 广播 电视 互联网
启发谈话 你们知道现在家乡的工业有哪些？ 议一议：相互说说，我们的家乡都有哪些工业。 家乡的工业有哪些特点: 读一读，吉林主要工业的分布！ 写一写：调查一下我们熟识的工业产品还有那些？ 课堂小结：说说你知道了什么？ 板书设计：
中国最重要的工业基地 现代工业体系
三大支柱产业：汽车 石化 农产品加工
教案用纸
教案用纸
地方戏曲
教学目标： 学生能用主动的看法，喜爱东北地区的地方戏曲，培育学生对地方戏
曲的酷爱。 教学重点：初步相识地方戏曲，并了解地方戏曲表演形式。 教学难点：了解地方戏曲的历史，发展及过程。 教学课型：新授课 教学方法：合作探究 教学时数：1 课时 教学准备：图片 课件 教学过程设计：
吉林省地方教材四年级下册家乡《10课、吉林市》教学设计
课题：10、吉林市
教学目标：1.使学生了解国家重要的化工工业基地——吉林市。
2. 知道吉林市相对位置及历史沿革和名称的由来。
教学重点：使学生了解吉林市是国家重要的化工工业基地。
教学难点：了解吉林市的发展过程。
教学课件：PPT课件
教学过程：
一、导入新课
今天我们来了解国家重要的化工工业基地——吉林市。
板书课题
二、讲授新课
1、指生读课文导读，知道了什么信息？谁去过吉林市，或对吉林市比较了解，说说对吉林市有什么印象，以及对其中的哪处景观最感兴趣。
2、读一读吉林市简介：
交流谈一谈：吉林市的历史沿革及名称的由来
3、“看一看”PPT出示吉林市地图，了解吉林市的地理环境。
说说吉林市的地貌、水文、气候、资源、行政区划、交通运输等。
4、读读课文，全班交流：
说说吉林市的经济发展及吉林市主要旅游景点。
三、试一试：
说说自己生活中哪些事是和“吉林市”联系在一起的？
小组之间比一比，看哪个组列举得最多？
5、看图欣赏吉林市的雾凇。
6、课堂作业：
合作学习：以小组为单位，为“吉林市”做一个旅游推介广告设计。
比一比，看哪个小组的设计最有创意!
四、教师总结。
谈谈这节课你有什么收获？
板书： 10、吉林市
地貌、水文、气候、资源、行政区划、交通运输
国家重要的化工工业基地。
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今天我们来了解我们家乡的名山——长白山。
（板书课题）
二、新授新课
1、读一读
“高山花园、地下森林、长白大峡谷、长白迷宫。”
2、品读“知识窗”。
3、交流“看一看”。
4、课堂作业：
访一访你认识的人中有谁去过长白山，或对长白山比较了解，询问一下对长白山有什么印象，以及他们对其中的哪处景观最感兴趣。
三、总结
祝愿我们的家乡越来越美丽，明天更辉煌。
济源中小学教学资源店
其他章节请登录网店购买使用。包括教学计划、进度、教案。
地址：/item.htm?spm=a1z10.5.w214277790.41.pC60gs&id=17536474026
（板书课题）
二、新授新课
1、读一读：
“天池之春”、“天池之夏”、“天池之秋”、“天池之冬”、“乘槎河”、“长白瀑布”“梯子河”、“温泉煮鸡蛋”、“冰天雪地泡温泉”。
2、交流读后的感受。
3、画一画：
你认为长白山最美的景观是什么？把它画下来。
4、说一说：
你家周围有没有风景秀丽的山？哪里都有哪些独特的自然景观？和同学们交流一下吧。
三、教师总结。
谈谈这节课你有什么收获？
奇妙的天池、瀑布和温泉
【教学目标】：
领略天文和地质景观的神秘奇妙、游览家乡的风景名胜。
【教学重点】
游览家乡的风景名胜。
【教学准备】：
搜集有关长白山、瀑布和温泉的资料和图片。
【教学时数】：
1课时
【教学过程】：
一、导入新课
这节课我们来认识一下奇妙的天池、瀑布和温泉。
四年级家乡下学期教学通案
家乡的名山——长白山
独特的长白山景观
【教学目标】：
1、了解长白山有哪些独特景观。
2、用心灵去感受家乡的美丽可爱，从而激发对家乡更浓的热爱之情。
【教学重点】
了解长白山有哪些独特有哪些独特的景观。
【教学时数】：
1课时
【教学过程】：