文 艺 评 论 写 作
艺术评论怎么写范文(热门9篇)
艺术评论怎么写范文(热门9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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3 学习写艺术评论
教学目标：
1、知识与能力：了解艺术评论是一种议论性文体 尝试用所学的技巧写一篇艺术评论 2、过程与方法：学习艺术评论的写作技巧 3、情感态度与价值观：能够欣赏艺术评论
《小苹果》 网络红歌《小苹果》你喜欢这首歌曲吗
快乐活动：
哪个字具有表现力
1、推敲的典故 僧敲月下门 僧推月下门 2、一字师的典故 前村深雪里，昨夜数枝开 《早梅》 前村深雪里，昨夜一枝开 3、“红杏枝头春意闹”
写作任务
如何写艺术评论。
写作方法
1、要有独特鲜明的观点。 2、采用叙议结合，评析结合的写法，一定要用确凿
的材料阐析去支持观点。 3、尽量采用形象生动的语言。
欣赏 “快乐分享与积累”范文
【问题设计】 1、本文从哪几个方面对诗歌进行评论的，是怎样评
论的？ 2、评论文的语言有什么特点？
快乐成文
钱塘湖春行
唐 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
写一篇艺术评论。要求要在理解诗句的基础上运用想 象，力求有自己独特鲜明的观点，采用叙议结合，评
析结合的写法，尽量采用形象生动的语言。字数在 600以上。
文学评论写作方法
文学评论写作的方法文学评论的写作大致有四个步骤：阅读——定题——评论——写作。
（一）阅读阅读对于文学评论来说，是占有材料、调查研究的过程。
只有通过阅读，才能为写作打下坚实的基础。
1．阅读范围。
从文学评论的写作要求看，阅读既要做到点面结合，又要做到深浅结合。
所谓点面结合的“点”，是指作品。
所谓“面”是指作家生平、作家其它作品、其它作家的作品等。
在这里，作品的阅读是最重要的，这是获得评论权的最重要的依据。
只有阅读作品，才能使自己对评论的对象了如指掌，评论时说到点子上，切中要害，避免片面性。
所谓深浅结合，是指作品的阅读要深一点，钻得透一点，深到能产生真知灼见为止。
为了深，就要多读几遍。
恩格斯为了对拉萨尔的《弗兰茨•冯•济金根》一剧本进行评论，先后将作品至少读了四遍，他在《致斐迪南•拉萨尔》中说：“为了有一个完全公正、完全‘批判’的‘态度’”，为了“在读了之后提出详细的评价、明确的意见”，所以需要一个“比较长的时间我才能发表自己的意见”。
再如，列宁为了对小说《怎么办》进行评论，在一个夏天把这部小说读了五遍，“每一次都在这个作品里发现了一些新的令人激动的思想。
”（《列宁论文学艺术》第897页）毛泽东也说过，《红楼梦》要读五遍，不读五遍就没有发言权。
这说明，浮光掠影、晴蜓点水式的阅读是不行的。
对于被评论的对象，一定要研究得透彻一些，对作品象对人一样，要知心、知音。
对其他作品和材料的阅读不妨浅一点，浏览一遍，有一个直觉印象即可，否则，不能保证“点”的深。
2．阅读方法。
一般采取“总体——部分——总体”的步骤。
一、总体，就是从头至尾通读。
得出初步而概括的印象。
二、部分，是要对重要部分仔细地读，分析研究，加深印象，发现特色（或发现问题），初步形成观点。
三、总体，是要获得完整的本质的认识，对作品的倾向和艺术性作出自己的判断。
文艺评论的写作
文艺评论的写作（4节）文艺评论是对各种文艺现象进行分析、研究、探讨、评价的一种理论性文章体裁。
文艺评论又称文艺批评，文艺评论的直接对象包括作家、艺术家、文艺作品、文艺思潮、文艺流派、文艺理论、文艺运动、文艺史以及读者鉴赏接受等一切文艺活动现象。
其中具体的作家、艺术家及文艺作品是文艺评论的主要对象，因为它们是文艺实践活动的最基本的客体，所有的文艺活动现象都是基于此而产生、发展的，故文艺评论以自己特定的对象构筑起科学的理论体系与方法体系。
文艺评论以一定的文艺欣赏为基础，但又不只停留在欣赏的基础上。
因为文艺欣赏主要是对作品的情感性进行参与、理解和创造，满足的主要是主体个性的审美趣味需求，更具审美享受意味，着重实现作品的审美价值。
文艺评论则是在文艺欣赏的基础上对作品进行理性检测、剖析、评价，它必须有一定的理论背景和理论原则作为自己的出发点，在感受、理解作品的基础上，去进行理性的判断，去总结审美体验的规律，或从艺术的典型视觉去探究更加广阔的社会意义。
二、文艺评论的分类文艺创作日新月异，文艺现象层出不穷。
依据不同的分类标准，文艺评论可以划分出不同的类别。
按文艺评论的对象，可以分为文学评论、音乐评论、舞蹈评论、美术评论、影剧评论等几大类。
在大类之下还可以分为若干小类，如文学评论按评论对象的体裁，还可以分为散文评论、诗歌评论、小说评论、戏剧评论、影视评论等。
按文艺评论的客体和范围，可以分为社会评论、作家或艺术家评论、艺术作品评论、接受主体评论等。
按文艺评论的表现形式，可以分为论文式、随笔式、书信式、诗体式、点评式、对话式、问答式、评传式、故事式、剧本式等。
下边按文艺评论的衰现形式介绍几种常用的文艺评论类型。
(一)论文式这是按一般理论文章的格式和要求来撰写的文艺评论文章。
它具有准确严密、具体翔实，理论色彩浓、逻辑性强等特点。
当然，这并不排除文采斐然地表现丰富的批评内容。
它是最常见的一种文艺评论样式。
如朱德发的(中国文学：由古典走向现代)。
论述艺评文
论述艺评文文艺评论是对各种文艺现象进行分析、评论的文章。
又称文学批评，是评论者在文艺欣赏的基础上，在某些文艺理论的指导下，对文艺创作、文艺思潮等文艺现象，文艺实践活动进行阐述和评判的文章，是评论者科学理性认识的体现。
文艺现象具体包括文艺作品以及文艺理论、文艺思潮、文艺作家等读者鉴赏接受等一切文艺活动的现象。
它是一种富于独立思想和艺术价值的创造性劳动，其任务是揭示蕴含在艺术形象中的审美价值、认识价值及思想意义，探讨艺术创作的方法和规律，帮助作者总结经验教训，从而提高创作水平。
它也能反映出文艺评论者对事物研究的独到理解和观点，它应该显示出新理论、新设想、新方法、新定理，甚至能够填补某个领域的空白。
它对于发展文艺理论、繁荣文艺创作具有十分重要意义。
文艺评论，遵循“百花齐放，百家争鸣”的方针，通过对文艺实践和文艺现象的具体评析，揭示评论对象的审美价值和思想意义，探讨文艺创作的艺术方法和内在规律，激浊扬清，推陈出新，繁荣文艺创作，提高读者的欣赏能力，增强健康的艺术情趣。
由于文艺评论的主要对象是文艺作品，文艺作品的突出特点是通过现货、丰满的艺术形象给人以美的感受和心灵的愉悦，那么，文艺评论就要突出对艺术审美的探讨，它应该是艺术作品的外延、补充和再创造，要求既要有理性的思辩、理论的研究，还要有艺术家的情感和文学家的风采。
文艺作品总是要给人以美感的同时让人们了解其对内容中的真善美的褒扬和对假恶丑形象的揭露和贬抑。
文艺评论要挖掘文艺作品内在的、不轻易被人发展的内在美。
含蓄的美和深层次的美，故而其自身的审美性特征在每一篇文艺评论中或表层、或内在深层地存在着，要读者去体味，去感觉，进行再一次审美。
现在新的语文教材中，增加了不少各类文学作品，而且选的基本都是文情并茂的古今中外名篇；另外影视节目也相当丰富。
同学们应拿起笔来选择自己感兴趣的文学作品写写文学评论。
不但可以提高阅读，鉴赏能力，还能提高你的书面表达能力。
评论性文章，由于它从始至终都是围绕着一个目的------论点的实现在摆事实、讲道理，以“感”服人、以“情”服人、以“事”服人。
文学评论写作模板
文学评论写作模板一、开头1. 梗概复述。
在全文情节梗概复述中，不露声色地点出要强调之处。
2.引出论点:一个判断句，主谓宾。
选择最有感受的一点3.内容：从人物形象看主题。
4.形式：从下列几点选择一个人物形象塑造（性格的几个方面），结构（曲折、巧合、误会、线索等），语言（个性化、生活化），技巧（对比、讽刺、吸收其它文体特色等）。
二、中间1. 分析法论证为主。
论据是作品自身，边节录边评论。
分为二个以上方面。
2.其它论证方法为辅，如引证法、比喻法、反证法等。
3.联系实际，引申发挥。
内容主要是主题的社会意义。
形式有：典型的意义，艺术特点的比较和发展。
三、结尾1. 重申照应开头，进一步明确、深化论点。
2. 发出感慨.评论：重在发表评论者的观点，有时竟把原文只作为引证评论者观点的材料，旁征博引、深入广泛挖掘。
好的评论、权威人士的评论对原作的文学地位和社会影响有着不可估量的作用，有一定的学术价值，可以算作学术论文的。
下面请看《文学评论写作》实例题目：认真阅读台湾诗人余光中的《乡愁》，写一篇微型文学评论，题目自拟，不超过200字。
小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头例文一：悠悠海峡情--评《乡愁》所蕴含的深义---评内容《乡愁》这首诗涵义丰富、深刻，以特有的笔调倾述了海峡彼岸的人们思念大陆故土的悠悠情怀。
诗的开头三节，作者就已渲染了浓浓的思乡情调。
到了诗的末节，作者笔锋一转，巧妙、恰当地把乡愁比作与大陆相隔离的海峡，从而寄托了作者在垂暮之年思念大陆故上和亲人的悠悠的乡愁。
由于前三节诗的渲染铺垫，这种"乡愁"的味儿就更浓烈了，而且我们不难品味出其中带着几分苦涩的味儿，即由于种种原因未能如愿以尝的失望的情绪，从而深化了诗的主题，收到了很好的艺术效果。
文艺评论写作指导浅谈
文章 《 中国精 神 的少 年 图 志— — 读 报 告 文学 ＜震 不 垮 的川娃 子 ＞》， 丁教 授 这样 评 论 的 ： 作 家孙 晶 岩 女 说 ：５・１ ” 地 震 “ 为 中 国青 少 年 一 代 的 成 人 “ ２大 成 礼 ” 这是 我 们 理 解 作 品主 题 的关 键 词 。 以此 把 握 ，
部《 水浒传》 不论是结构还是人物 ， ， 呈现的是 繁复
和众多 ， 而茅盾先生在《 ＜ 谈 水浒 ＞的人物和结构》 的评论文章中只用 了两点概括结构 ， 只用 了两个人
物高度评价 ， 充分体现了文艺评论概括性的特点。
收 稿 日期 ：０ １—１ ２ ２１ ２— ４
由点到面 ， 全面阅读 ， 这是阅读的第一步。文艺 作品是阅读的重点 ， 创作者生平及其它作品是阅读 的 范 围。有 深有 浅 ， 握程 度 ， 把 这是其 二 。对被 评论 对象 ， 要深入阅读 ， 读到能产生共鸣的同时还有独到 见解。对于其他相关作品和材料 的阅读可以浏览 ， 一 般 陛了解 。总 分 有 序 ， 复 推 敲 ， 是 阅读 第 三 步 。 反 这 可 以从头 至尾通 读 ， 形成 完 整 系统 的 印象 ， 对 重要 再 部分仔细 推敲 ， 寻找关键 点 ， 获取全 面的本质 的认 识 。
统一 的主 客 体 ： 艺 评论 应 该 以 评论 对 象 的 客 文
生进行文艺评论的写作指导 ， 不仅可 以提高大学生 的文艺欣赏的能力 、 感受和理解作品的理性判断力 ， 深入 体验 审美 规律 、 探讨 典 型塑 造 的社 会 意义 ， 而且
可 以提 升大 学生 的综合 素养 。
作 与 外部 世界 联 系 的社 会 评 论 ； 调 创 作 与作 家 联 强 系 的作 家评 论 ； 揭示 作 品构成 规 律 的作 品评 论 ； 示 揭 创 作 功 能和社 会效 果 ， 调创 作 与 读 者 联 系 的接 受 强 评 论 ¨。
怎么写文学评论
1.文学评论怎么写文学评论又叫“文艺评论”，既是指运用一定的理论和方法对各种文学现象进行探讨、体会、评价的科学研究活动，又是指反映这种研究成果的一种文章样式。
其任务在于揭示艺术现象中的审美价值和思想意义，探讨艺术创作的方法和规律，以提高文艺创作的水平；还要帮助读者正确理解作品，培养和提高读者的艺术欣赏能力和健康的艺术情趣。
文学评论的写作大致有三步：阅读——选题——写作。
一、阅读阅读对于文学评论来说，是占有材料、调查研究的过程。
就写作要求看，阅读要做到两个结合，即“点面结合”和“深浅结合”。
“点面结合”的“点”指的是要评论的作品，“面”是指作家生平、作家其它作品、其它作家的作品等方面。
“深浅结合”之“深”是针对所评论的作品而言的，应该对作品反复、深入地阅读，力求读深读透，务求掌握它的精神和实质。
因为只有仔细阅读作品，才能使自己对评论的对象了如指掌，不可作蜻蜓点水式的阅读。
对作品的阅读要深一点，直到能够产生真知灼见为止。
为了深，就要多读几遍。
比如列宁为了对小说《怎么办》进行评论，在一个夏天把这部小说读了五遍，“每一次都在这个作品里发现了一些新的令人激动的思想。
”（《列宁论文学艺术》）而对于作家生平和其它作品材料的阅读不妨“浅”一点，浏览一遍有一个直觉印象即可。
二、选题评论要做到“有的放矢”，要有明确的目标和社会责任感，这就是“选题”。
评论的范围可以是某个作家的全部作品，也可以是某一部或一篇作品，也可以只选某一问题或某一文艺现象或某种艺术手法来评。
初写评论选题不宜太大，可根据作品的特点，从不同的角度来评论，要抓住特点，写出新意。
但关键还是要根据个人的专长，也就是要选自己有所研究的，有把握的，有心得的来评，要具备一双慧眼，培养“眼力”，有两点要做到：一是选取。
选取作品有意义之点来评。
鲁迅说：“选取有意义之点，指示出来，使那意义格外分明、扩大，那是正确的批评家的任务。
”在开始时可以选取一些名篇，自己确定一个具体的范围，选取一些有意义之点，比如评价鲁迅的小说《祝福》，确定一个范围：评论祥林嫂的形象塑造技巧，这样既可以从总的方面——祥林嫂是一个什么样的典型，成功在哪里等方面来选取；也可以从局部的方面——鲁迅怎样刻画祥林嫂的眼睛、语言、性格等方面来选取。
文艺短评写作应注意的几个问题
易懂等特 点，可称是文 艺战线 的轻骑兵 。它既能帮助 艺术 文 艺 作 品 ，可 从 以 下三 方 面 评 论 ：
家 总 结 创 作 上 的 经 验 教 训 ，提 高 创 作 水 平 ， 又 能 帮 助 广 大 文 化 消 费者 真 正 感受 理 解 作 品 ， 提 高对 文 艺 的 鉴 赏 能力 。 （ ） 评 论 思 想 倾 向 及 其 社 会 意 义 。文 艺 作 品 的主 题 一 思 想 和 社 会 价 值 是 作 品 的 灵 魂 、 统 帅 ，也 是 文 艺 短 评 评 论
文 艺 短 评 一 般 出现 在 副 刊 或 普 通 的杂 志 上 ，所 面 对 的 的 重 点 。 一 部 优 秀 的 文 艺 作 品 ， 往 往 展 现 出 来 的 是 一 幅 幅 是 大 众 ，这 既 要 求 评 论 者 认 清 时 代 的 主 旋 律 ， 高 瞻 远 瞩 ， 血 肉丰 满 、 生 动 形 象 的 人 生 世 界 的 艺 术 图 画 ， 其 间 蕴 涵 着
邯 郸 学 步 ， 忘 记 了 自己 当 初 的走 姿 态 ； 东 施 效 颦 ，结 果 弄 方 面 分 析 ， 也 可 以从 意 义 方 面 评 说 ， 关 键 是把 事 例 和 论 点 得 自 己更 加 丑 陋 ， 人 人 讨 厌 。现 代 社 会 依 然 如 此 ，没 有 王 结 合 起 来 。 学 会 围绕 中 心 论 点 展 开 论 述 ，深 入 挖 掘 事 例 的 力 宏 的 帅 气 、 周 杰 伦 的 涵 养 ，硬 要 摆 个 酷 头 ， 弄 得 自 己不 本 质 ，不 要 拘 泥 于 事 例 的 表 面 从 而 论 证 中心 。 用 司 马 迁 写 伦 不类 ，不 堪 入 目 ” 。 或 从 事 物 的 不 同角 度 、 不 同侧 面 举 《 记 》 的 事 例 论 证 “ 着 是 一 种 精 神 ” 时 ， 我 们 可 以议 史 执
艺术评鉴论文范文3篇
艺术评鉴论⽂范⽂3篇简论作⽂的点评艺术摘要：阐述作⽂教学过程中，⾯对学⽣作⽂中存在的问题，⼤致分三类评语来艺术地点评，尊重学⽣的⼈格，激发学⽣的写作兴趣。
关键词：作⽂点评艺术批语引导在语⽂教学过程中，“作⽂难”是⼀个⽼⽣常谈的话题，也是普遍存在的问题：⽼师讲得很⾟苦，⽼师讲命题、讲⽴意、讲选材、讲语⾔、讲开头、讲结尾，总之，⽆所不讲，可谓⽤⼼良苦。
学⽣觉得⽆趣、还是不会写，⽆话可写。
好不容易东拼西凑写了⼀篇，兴致勃勃地交上去，等发下来⼀看，批语却是：“内容空洞，语⾔唆”“选材缺乏新意”“缺少真情实感”“抄袭”等等之类的，好不容易激起的⼀点创作兴趣，被打击得七零⼋落。
于是，更不愿意写作⽂了，恶性循环也就开始了。
这就给语⽂⽼师提出⼀个问题：传授写作知识固然重要，但作⽂的评语也要讲究艺术，要能够对学⽣起到⿎励、引导的作⽤，能激发学⽣的创作欲望。
根据我⾃⼰粗浅的认识，我把可以激发学⽣写作兴趣的评语，⼤致分为三类：⼀、委婉类，⽤委婉的语⾔告诫学⽣如何⾛出写作的误区教师⾯对学⽣作⽂中的抄袭现象，往往很⽣⽓，就⽤最直接、最简明的“抄袭”或“不要抄袭”之类的批语完事，其中包含的⽼师情绪不⾔⾃明。
学⽣看到这样的批语就仿佛偷东西被别⼈当场抓住⼀般，感到⽆地⾃容。
在遇到作⽂课学⽣就会有“奔赴刑场”的恐惧，这样的⼼态如何能去学习呢？如果⽼师能⽤⼀种委婉的语⾔告诉学⽣该怎么做，效果会完全不同。
有⼀次，⼀个作⽂特别出⾊的学⽣在⼀篇题为《珍惜⾃⼰》的作⽂中，这样写道：对于我们的⽗母，我们永远是不可重复的孤本。
⽆论他们有多少⼉⼥，我们都是独特的⼀个，假如我们先他们⽽去，他们的⽩发会从⽇出垂到⽇暮，泪⽔会使太平洋涨潮，⾯对这⽆法承载的亲情，我们敢说我不重要吗？相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，……我们还好意思说我不重要吗？我们对于我们的⼯作，……我们的设想像珍珠般散落在海滩上，等待着我们把它⽤⾦线串起，我们的……⼀眼就可以看出是毕淑敏《我很重要》⾥的句⼦。
文艺评论与创作文学基本理论部分(90分) - 南开大学文学院
南开大学硕士研究生招生《文艺批评与文艺写作》科目考试大纲一、考试目的本考试是全日制文艺评论与创作专业硕士学位研究生入学资格考试的专业基础课程考核，旨在考察考生在文艺评论与文学创作两方面的理论基础、文学写作能力和评论写作的能力。
本考试的成绩，与其他三门考试（政治、外语、文学基础）的成绩，合计总分，以选择文艺评论与创作专业能够进入复试的考生。
二、考试范围本考试范围包括：中外文学理论的基本知识，中外文学作品以及当代文艺思潮、现象或重点作家作品的评论分析，以及各种文体（诗歌、小说、散文、戏剧）的文学创作。
三、考试基本要求1. 系统而扎实地掌握中西方文学理论的基本知识，全面了解中西方文论的流派与研究动态等。
2. 具备良好的文论基础，能够运用中西文论知识对文艺现象进行评论分析，具备较高的文艺鉴赏、解读能力和逻辑思辨能力。
3. 具备较强的文学创作能力，能够比较熟练地驾驭各种题材和体裁的写作。
四、考试形式本考试为闭卷考试，考试时间为180分钟。
采取客观试题与主观试题相结合的方式。
主要试题类型见下述《考试内容》。
五、考试内容本考试内容包括：文学理论基本知识、中西方文学理论。
总分为150分。
文艺评论与写作1.考试要求要求考生熟稔文学理论和中西方文艺理论的基本知识，系统而准确理解、掌握中西方文论的发展演变历程，重点把握各个时期、各个学派、各种理论的代表人物、基本范畴、重要观点及其主张、影响等；尤其要求考生充分认识20世纪以来影响重大的理论家的基本思想和核心理念，同时了解中国古代文学理论的重要范畴，掌握并理解中国现代文论的传统脉络和基本思想。
2. 适用题型（1）客观题：给出10-15个填空题或选择题，内容侧重文学理论常识，要求考生准确无误写出所考内容。
（2）名词解释题：给出4-6个中西方文论中的一些基本概念、术语、专有名词等，要求考生作出具体而简要的解释。
（3）简答题：给出3-5个中西方文论中具体的作家、文学思潮、流派、现象等问题，要求考生作简要分析。
作文范文之文艺评论的作文
文艺评论的作文【篇一：文学评论文章如何写】指针对具体的某个文本或文学现象写的文学评论文章。
文学评论的写作大致有四个步骤：阅读——定题——评论——写作。
阅读（一）阅读对于文学评论来说，是占有材料、调查研究的过程。
只有通过阅读，才能为写作打下坚实的基础。
1．阅读范围。
从文学评论的写作要求看，阅读既要做到点面结合，又要做到深浅结合。
这说明，浮光掠影、晴蜓点水式的阅读是不行的。
对于被评论的对象文学评论[1]，一定要研究得透彻一些，对作品象对人一样，要知心、知音。
对其他作品和材料的阅读不妨浅一点，浏览一遍，有一个直觉印象即可，否则，不能保证“点”的深。
2．阅读方法。
一般采取“总体——部分——总体”的步骤。
一、总体，就是从头至尾通读。
得出初步而概括的印象。
二、部分，是要对重要部分仔细地读，分析研究，加深印象，发现特色（或发现问题），初步形成观点。
三、总体，是要获得完整的本质的认识，对作品的倾向和艺术性作出自己的判断。
在阅读过程中，要及时做好摘记工作。
有一种“评点法”的评论，就是一手拿笔，一边阅读，一边评点的。
如金圣叹评点《水浒》、《三国演义》。
还要通过阅读培养复述节录作品内容的能力。
这是因为评论中常要概述作品内容，以作评论的依据。
定题定题所谓定题，就是在读书、搜集材料的基础上，选择并确定评论的题旨（中心）。
定题也称为“选题”。
（1）作品的价值。
一篇作品拿到手，要掂一掂份量，权衡一下，问问自己：这作品有没有价值？值不值得评？俄国文艺批评家车尔尼雪夫斯基说：“假使你要做一个彻底的人，那么就应该特别注意作品的价值，而不必拘泥于你以前觉得这同一位作家的作品是好还是坏。
”（《谈批评中的坦率精神》）这说明：文学评论要评的是文学作品，作品本身的价值才是我们确定评论与否的重要依据。
所谓作品的价值，指的是它的美学价值，也就是作品的思想性和艺术性达到的水平应是很高的，或比较高的；另外，是某一种作品代表着一种值得注意的倾向，或者就是坏作品。
6。文艺评论的写作
论证式 指导式
文艺评论文章样式
文艺评论的文章样式远不止这些，像文艺问答、文艺通信、 座谈记要、访问记、题解、按语等，也是经常被采用的。
评介 分析 发挥
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对新书和新影片的评介。 对新书和新影片的评介。序和跋 。 分析性文章，可就形式，可就内容。 分析性文章，可就形式，可就内容。 文艺随笔、文艺杂谈、文艺笔谈、 文艺随笔、文艺杂谈、文艺笔谈、文艺 札记等 读后感 论文、专著。 论文、专著。着重于理论问题的探讨和 阐述，逻辑性、说理性和学术性较强。 阐述，逻辑性、说理性和学术性较强。 创作经验谈， 创作经验谈，或总结他人经验以进行指导
评论者对具体作品或作者的评价和判断，对某一文艺现象的看法， 评论者对具体作品或作者的评价和判断，对某一文艺现象的看法，或 对某一文艺理论问题的见解
评价 评论性 判断
看法
见解
文艺评论的文艺性
文艺评论是专就文艺问题进行评论的
•再现原 作品形 象
•再现原 作品色 彩
•再现原 作品画 面
文艺评论的表达方式 复述 评价
社会历史批评
未来学批评 精神分析批评
神话原型批评 文化人类学批评
文艺评论的角度和方法2 文艺评论的角度和方法
形式批评：注重作品材料、语言、技术的形式分析。 结构批评：注重视知觉整体结构意义。 图像学批评：重视作品象征性内涵。 神话原型批评：从集体无意识角度强调当代作品与原始审 美心态的同构关系。 文化人类学批评：注重符号和形象的社会文化意义。 精神分析批评：分析艺术家心理状态与现实关系和人类意 识、无意识的关系。 哲学批评：将艺术看成某种哲学观念、内在精神，绝对原 则的形象同构物。 读者反应批评：将读者的意义创造提到空前高度。 社会历史批评：从社会学和历史主义角度看待艺术作品与 人类社会发展。 未来学批评：从现有作品中概括预测未来创作趋势的。
(完整)文学评论写法
文学评论写作一、文学评论的几个要求1。
要注意评论的科学性。
不要以个人的直觉和偏见任意地拔高或贬低.2.要注意见解的独创性。
要深入了解准确把握评论对象，挖掘出作品的思想意义和艺术特色，从而提出自己新颖、深刻、精辟的见解；而不是浮光掠影地泛泛而谈，分析不得要领，只是发表一些陈旧、肤浅、庸俗的见解.3。
采用叙议结合、评析结合的写法.在文学评论中，叙是指对作品内容的复述、介绍或引用，议则包含分析和评价两方面。
分析,是对作品的思想内容、艺术特色等进行揭示的过程，评价,则是作者通过分析得到的结论,即对作品或作者艺术创造的总的看法，也就是文学评论的中心论点。
4.要注意评论语言的生动性.评论语言与议论文的语言有相同的地方,如要求语言表达准确、严密;又有不同的地方,需要讲求适当的文采，增强表达的形象性与生动性。
文学评论与读后感有着明显的区别。
文学评论是对作品作客观的评价,对象仅限于文学作品；读后感是写读了作品之后的主观感受，对象包括所有体裁的作品.二、写作角度与内容：1。
赏析作品的主题思想及其表现。
这类题目主要是评析作品的思想内容和作者的观点态度，分析作品运用了哪些主要的表现手法（如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景），表现一个怎样的主题思想,反映了怎样的社会现实，指出作品有何积极意义或局限性。
赏析主题常用的术语有:中心突出、主题深刻、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主题等.2。
分析作品的形象。
文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们感情的生活图案，通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。
分析作品的人物形象主要应从两个方面进行分析：一是揭示人物的典型意义,二是简要分析人物主要的性格特征。
3.赏析作品的艺术手法。
文学作品的艺术手法是多种多样的,主要包括以下几个方面：（1）表达方式，如叙述、描写、议论、抒情、说明；（2）表现手法,如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等；（3）叙述方式，如顺叙、倒叙、插叙、补叙等；（4）描写方式，如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等；（5）描写技法，如以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等;（6）抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆)、间接抒情（借景抒情、寓情于景）等;（7）意境的创设、修辞的运用等。
艺术评论写作的意义及提升方法浅谈
理论与方法204 2015年23期艺术评论写作的意义及提升方法浅谈李晓伟通辽市文学艺术研究所，内蒙古通辽 028000摘要：艺术评论写作是升华艺术的重要方式，对提升艺术价值具有重要作用。
艺术评论者必须要采用合理的艺术评论方法，保障评论效果。
本文对艺术评论写作的意义进行简单分析，对提升艺术评论写作的方法进行探讨。
关键词：艺术评论；评论写作；写作意义；提升方法中图分类号：I206.7 文献标识码：A 文章编号：1671-5780(2015)23-0204-011 引言艺术评论在我国的发展速度相对较慢，影响艺术评论发展的主要原因包括艺术评论和艺术思想的影响，同时也包括艺术学科理论发展对艺术评论的影响。
做着眼于艺术评论未来发展需要，必须要重视艺术评论写作，提升艺术评论写作水平，实现艺术评论写作的多元化发展。
2 艺术评论写作的重要意义斯达尔夫人在《论德意志》中曾这样说过：“在天才之后，与之最为想像的是认识天才和钦佩天才的能力。
“波德莱尔也这样来评价评论家是”表达恶毒表达者”，是艺术家记忆的回声。
这些一方面剥削艺术家并对公众滔滔不绝。
这种把评论家视为不成功的艺术家的观念仍然非常流行，特别是流行在艺术家中间。
而评论家从事评论和艺术评论写作，虽然同样难免避免个人兴趣的影响，但是可以增加不同的认识方式和评判标准。
而且“批评的要义是，诗人不是不知道他要说什么，而是他不能说他所知道的。
这样对评论家定位的认识，一方面突出了文学批评家的特殊作用，另一方面仍然将评论家的作用限定在为文学家提供充分的理解，并提升他们创作的意义上。
这种批评的依附性导致了评论家只有在送出甜言蜜语而不是苦口良药时才能获得公允的评价，因为：“诗人们死后就不能他们作为诗人的荣誉以暗示诗中的内在的知识来取笑评论家了”。
随着文学评论自身主体性价值的确立，文学评论的价值将不再依赖于文学家本身。
文学评论成为全新的意义系统，作为艺术这种与实践联系更为紧密的学科来说，艺术评论所面对的困难将更为艰巨。
文学评论写作指导
这里讲的真实性，不仅包括“客 观真实”，也应包括“主观 真实”。如卡夫卡的《变形记》把人写成一条虫，仍是来自对 现实 的人的思考。它是对“客观真实”的一种“变形反映”， 渗入了作者“主观真实”的成份， 仍然是真实地揭示了现实 关系中人的本质的某一方面。
2、典型化的程度。典型性是作品艺术性的重要标记，要 考察作品在典型化上所达到的 高度，看是否达到“以一当十” 的境界。典型化不仅指典型环境中的典型人物，也包括典型 情绪、典型心理等。
故无补天之用。谁知此石自经煅炼之后，灵性已通，甲侧：
煅炼后性方通，甚哉！人生不能学也。因见众石俱得补天，
独自己无材不堪入选，遂自怨自叹，日夜悲号惭愧。
2
《脂砚斋重评石头记》
定义
文学评论是一种以作家、作品、
文学创作和文学思潮作为评论对象的 理论文体。写作者 通过写作评论，
表达自己对该作品美学价值的认识和 评价，启发和帮助读者提高欣赏水平，
——浅议林冲形象的典型性
③小议《林教头风雪山神庙》中的景物描写
④祥林嫂会刀劈门槛吗？
⑤试析鲁迅对祥林嫂眼睛的刻画
⑥“言有物”与“言有序”
——《左忠毅公逸事》浅析
⑦宝玉挨打为哪般？ ⑧刘项优劣论
任选一题，
⑨周朴园真的无情吗 ⑩阿Q 悲剧的启示
600字以上。
பைடு நூலகம்
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⑵现实的需要。现实的需要指的是：国家事业的需要，人民 生活的需要，社会 发展的需要。凡是现实需要评论的作品，我们 作为评论者，就应该负起评论的责任。
⑶个人的专长。
7
2，要选自己有所研 究的，有把握的，有心得 的，能评论的来评。其次要定好中心。要确定评的 论中心，有两个原则要遵守： 第一、不同体裁，区 别对待。体裁不同，确立评论中心的角度也应有所 不同。如：叙事 文学的评论，评论的角度应侧重于 人物塑造、矛盾冲突等方面。抒情文学的评论，评 论的角 度应偏重于艺术意境、感情抒发等方面。 第 二、应有真知，贵在创新。评论的中心，必须从自 己对作品的独到见解、真知灼见出 发来确立。由于 是自己的真知灼见，就可避免雷同，就能创新，评 出新水平。对一篇作品， 是评人物形象，还是评情 节安排，是评某一细节，还是评全篇结构，是评思 想意义，还是评 语言风格，都需要评论者具有一双 慧眼。
艺术的作文评语(精编版)
艺术的作文评语有了艺术，生活才有美，有了生活，也才有艺术。
生活处处都是艺术，不需要刻意发现。
自然产生美，自然才有艺术。
下面是整理的一些关于艺术的作文评语的相关资料,供你参考。
艺术的作文评语精选 1. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
2. 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
3. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
4. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
5. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
6. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
7. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
8. 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
9. 未能通过小事情反映大道理，以小见大的表现手法运用还不够娴熟。
10. 对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
11. 能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
12. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
13. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
14. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
15. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
16. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
17. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
18. 情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
19. 心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
文学短评写作指导
文学短评写作即讲即练文学短评主要以具体的文学作品为评论对象,并对对象的某一点进行深入品析和阐发,进而得出某个评论性观点。
技法指导文学评论的写作要求1.要注意评论的科学性不要以个人的直觉和偏见任意地拔高或贬低。
2.要注意见解的独创性要深入了解、准确把握评论对象,挖掘出作品的思想意义和艺术特色,从而提出自己新颖、深刻、精辟的见解;而不是浮光掠影地泛泛而谈,分析不得要领,只是发表一些陈旧、肤浅、庸俗的见解。
3.采用叙议结合、评析结合的写法在文学评论中,叙是指对作品内容的复述、介绍或引用,议则包含分析和评价两方面。
分析,是对作品的思想内容、艺术特色等进行揭示的过程;评价,则是作者通过分析得到的结论,即对作品或作者艺术创造的总的看法,也就是文学评论的中心论点。
4.要注意评论语言的准确、生动评论语言与议论文的语言有相同之处,如要求语言表达准确、严密;又有不同的地方,它的语言需要有一定文采,以增强表达的形象性与生动性。
5.文学短评与读后感的区别(1)着眼点不同。
读后感重在“感”,即作者的感受、受到的教育、获得的启示,有明显的主观色彩。
而文学短评重在“评”,即对被评对象作客观评价,或赞扬新风,弘扬正气;可针砭时弊,明辨是非;或评价创作得失,总结艺术规律,有鲜明的客观意识。
(2)选材范围不同。
读后感中的“感”可从作品的思想内容出发,展开充分的联想,而评论则要紧扣被评对象加以分析、评价、鉴赏等。
(3)写作方法不同。
读后感从所感对象中选准触发点之后,一般要联想、引申、类比、联系自身实际,而评论则需就事论事,就文评文。
佳作示例随机应变信如神——试析《林黛玉进贾府》中的王熙凤看完了《红楼梦》,我们往往会这样发问:在这个亲族关系复杂、人员众多的大家庭里,王熙凤何以能威压众人、独揽大权,俨然是偌大家庭的总管?她是怎样取得上层人物的信任,下层人物的敬畏的呢?这个人物有什么社会意义?作者描写这个人物有什么特色?(提出问题,设置悬念)《红楼梦》第三回《林黛玉进贾府》中王熙凤的出场就非同一般,采用的是“未见其人,先闻其声”的手法。
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文艺评论写作
1、知人论世，精研作品。
认真研究评论对象，联系社会与历史。
对作品不仅要
有理性的认识，还要有形象感受。
2、抓住特点，写出新意。
3、叙议结合，有理有据。
记叙：故事梗概或总体形象的勾勒，具体情节的援引。
4、析赏交融，文情并茂。
评论本身也应富有艺术情趣，少摆理论架子。
5、形式：常用议论文。
游子吟
孟郊
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
雨霖铃·柳永
寒蝉凄切。
对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说？
苏轼的<<卜算子>>
缺月挂疏桐，漏断人初静。
谁见幽人②独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省③。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
这是一首表现爱情生活的诗，诗里寄托了作者爱情上的怀念和忧伤。
作者以巫山神女暗喻自己所爱的人，对方可能是歌妓一流的人物。
但作者的爱情是真诚的。
首联指出作者和那个女子离别之后，从此杳无音讯，再没有重逢的机会，暗示双方在爱情上都有不能自主的苦痛。
二联回忆起两人在花前月下相聚的幸福时刻，虽只点出时间、地点，但却融情于景，留给人以丰富的想象。
三联写别后相思之苦，也苦于不能直接表达，而是通过感时伤怀，借酒浇愁加以抒发，意在言外。
尾联表示重逢无望，寄书无门，不仅有山川的阻隔，而且处处有人为的重重障碍，感情是含蓄的，但痛苦是深沉的。
这说明在那个时代里，男女追求真实平等的爱情，是不可能的。
全诗风格清新流畅，没有一般爱情诗那种绮丽浓艳的色彩。
元好问的《论诗30首》第四首：一语天然万古新，豪华落尽见真淳。
南窗白日羲皇上，未害渊明是晋人。
故元好问指出陶诗谓诗语自然却万古常新，繁华落尽而显现真淳。
陶渊明之胸怀朗若白日，俨然羲皇上人。
渊明的诗风如此真淳自然，虽生于晋朝，无伤其为淑世之人。
本诗意在表彰陶诗之自然真淳，显示元好问以「气骨」为正体之外，亦以「天然」为正体。
杜甫的《江上值水如海势聊短述》：
为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
老去诗篇浑漫兴，
春来花鸟莫深愁。
新添水槛供垂钓，故著浮槎替入舟。
焉得思如陶谢手，令渠述作与同游。