带教新员工
新入职员工带教管理制度
第一章总则第一条为确保新入职员工尽快适应公司环境，提高工作效率，培养合格的人才，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司所有新入职员工。
第三条带教管理制度应遵循以下原则：1. 以人为本，注重员工成长；2. 实用性强，提高带教质量；3. 制度完善，确保带教效果。
第二章带教人员选拔与培训第四条带教人员应具备以下条件：1. 工作经验丰富，业务能力强；2. 良好的职业道德和团队合作精神；3. 沟通能力强，善于传授知识；4. 有责任心，关心新员工成长。
第五条公司定期组织带教人员培训，提高其带教能力，培训内容包括：1. 公司规章制度、企业文化；2. 业务知识、技能培训；3. 带教技巧、沟通技巧；4. 人力资源管理知识。
第三章带教流程第六条新员工入职后，由人力资源部门安排带教人员，并签订带教协议。
第七条带教人员应在入职后的第一个月内，对新员工进行以下带教：1. 介绍公司环境、规章制度、企业文化；2. 讲解岗位职责、工作流程；3. 指导新员工完成日常工作；4. 针对新员工遇到的问题，提供解答和帮助。
第八条带教人员应定期与新员工沟通，了解其在工作中遇到的问题，及时调整带教计划。
第九条带教周期为三个月，期间带教人员应全面评估新员工的工作表现，包括业务能力、团队协作、沟通能力等方面。
第四章评估与反馈第十条带教结束后，由人力资源部门组织对新员工和带教人员的评估，评估内容包括：1. 新员工对岗位的适应程度；2. 带教人员的带教效果；3. 新员工对公司的满意度。
第十一条评估结果作为带教人员绩效考核的重要依据，对带教效果优秀的人员给予奖励。
第五章附则第十二条本制度由人力资源部门负责解释。
第十三条本制度自发布之日起实施。
第十四条本制度如有未尽事宜，由公司另行规定。
新员工试用期带教管理制度
第一章总则第一条为加强新员工试用期管理，提高新员工业务水平和综合素质，促进公司人才队伍建设，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司所有新员工在试用期间的管理和带教工作。
第三条新员工试用期带教工作应遵循以下原则：1. 实用性原则：以实际工作需求为导向，注重培养新员工的实际操作能力。
2. 培养性原则：注重新员工的个人成长，激发其工作热情和潜能。
3. 激励性原则：通过激励机制，激发新员工的工作积极性和主动性。
4. 公平性原则：对所有新员工一视同仁，确保带教工作的公平性。
第二章试用期带教内容第四条试用期带教内容主要包括：1. 公司规章制度：包括公司组织架构、工作流程、行为规范等。
2. 业务知识：包括岗位所需的专业知识和技能。
3. 工作态度：培养新员工严谨、负责、敬业的工作态度。
4. 团队协作：提高新员工与同事的沟通协作能力。
5. 职业素养：培养新员工的职业道德、职业操守和职业形象。
第三章试用期带教方式第五条试用期带教方式包括以下几种：1. 一对一带教：由部门负责人或资深员工担任带教导师，对新员工进行一对一指导。
2. 小组讨论：组织新员工进行小组讨论，共同学习、交流、分享经验。
3. 实地操作：安排新员工参与实际工作，提高其操作技能。
4. 培训课程：定期组织新员工参加各类培训课程，提升其综合素质。
第四章试用期带教考核第六条试用期带教考核分为以下两个方面：1. 带教导师考核：对带教导师的带教质量、指导效果进行考核，确保带教工作的有效性。
2. 新员工考核：对试用期新员工的学习成果、工作表现进行考核，评估其是否达到转正条件。
第七条试用期带教考核标准：1. 知识掌握：考核新员工对业务知识和公司规章制度的掌握程度。
2. 能力提升：考核新员工在实际工作中的操作技能和解决问题能力。
3. 工作态度：考核新员工的工作态度、团队合作精神等。
4. 考勤纪律：考核新员工的考勤纪律和遵守公司规章制度的情况。
第五章附则第八条本制度由人力资源部负责解释和修订。
新员工带教管理办法
新员工带教管理办法新员工带教管理办法目的：为加速新员工熟悉公司环境及各项制度，使其尽快适应公司企业文化，建立合谐劳资关系。
同时，让新入职员工初步了解工作内容和工作方式，提高管理人员的管理能力，降低基层员工离职率。
适用范围：适用于所有新进员工。
内容：1.新人辅导员定义：为了让公司新进人员顺利适应公司的环境，发展健全工作心理状况而设置。
2.辅导对象：公司新进员工。
3.辅导时间：员工入职起1个月。
4.相关人员职责：1）各部门负责人：选拔新人辅导员，为新人指定辅导员，向HR提供辅导员名单。
2）HR：a.跟进新人辅导员日常辅导进展，收集《新人辅导带教表》。
b.收集《新人辅导员带教满意度调查表》和员工投诉意见，为辅导员的晋升、降级、奖励提供数据支持。
c.对辅导员进行培训。
3）新人辅导员：新人入职1个月内，日常带教新员工，为其提供生活、工作指导与帮助，提高新员工对公司及工作的满意度。
4）新员工：对新人辅导员带教情况进行考评打分。
新人辅导员甄选与培养：1）新人辅导员甄选方式：部门负责人推荐，建议未新员工上级或计划晋升到管理岗的员工。
2）新人辅导员应具备的基本条件：a.具热诚、有责任心、乐于助人。
b.沟通能力强，具团队合作精神。
c.公司有管理职责要求的人员。
3）新人辅导员培训：a.通用培训内容：新人辅导员工作内容、职责与考核要求。
公司设备环境、考勤制度介绍。
岗位职责介绍。
新人辅导内容：1）入职指导：a.认识新同事：于到职日当天辅导员将新员带回本部门，并介绍给主管及部门同仁。
b.认识新部门：介绍部门排班、请假、休息、分工等情况。
c.公司设备环境：公司办公场所介绍、地理位置及周边生活设施介绍。
d.员工管理制度：公司制度、规章办法、福利制度、相关申请流程。
2）课程研究：a.关注督促新员工完成《新员工入职须知》和《安全教育培训》。
b.给新员工进行岗前培训：《办公系统使用培训》、《人事制度培训》等。
（课程若有变动，以实际为主）3）工作带教：a.给新员工进行工作答疑、解惑和指导。
如何带教新员工(连锁药店培训)
如何带教新员工（连锁药店培训）一、公司文化介绍在带教新员工的过程中，首先需要向他们介绍公司的文化。
这包括公司的愿景、使命、价值观以及行为准则等。
通过了解公司文化，新员工可以更好地理解公司的经营理念和行为规范，从而更好地融入公司的工作环境。
二、药品知识学习药品知识是连锁药店员工必须具备的基本素质。
因此，在带教新员工的过程中，需要系统地介绍药品的分类、功效、用途以及注意事项等方面的知识。
同时，还需要教授新员工如何根据顾客的需求提供合理的药品推荐。
三、销售技巧传授销售技巧是连锁药店员工必须掌握的重要技能之一。
在带教新员工的过程中，需要向他们传授销售技巧，包括如何与顾客沟通、如何挖掘顾客需求、如何进行药品推销等。
通过实践和指导，使新员工能够逐渐掌握销售技巧，提高销售业绩。
四、客户服务培训连锁药店的客户服务质量直接影响到公司的声誉和顾客满意度。
因此，在带教新员工的过程中，需要注重客户服务培训，教授新员工如何提供优质的客户服务，包括如何接待顾客、如何解答顾客咨询、如何处理顾客投诉等方面。
五、药品陈列指导药品陈列是连锁药店的重要组成部分，对于提高销售额和顾客购物体验具有重要意义。
在带教新员工的过程中，需要指导他们如何进行药品陈列，包括药品的摆放位置、陈列方式、陈列效果等方面。
通过指导和实践，使新员工能够掌握药品陈列技巧，提高药品陈列效果。
六、法规政策培训连锁药店作为药品销售企业，必须遵守相关的法规政策和法律法规。
在带教新员工的过程中，需要向他们介绍相关的法规政策和法律法规，并教授他们如何遵守这些规定。
此外，还需要向新员工介绍公司的规章制度，并指导他们如何遵守这些规定。
七、沟通技巧传授良好的沟通技巧是连锁药店员工必须具备的重要素质之一。
在带教新员工的过程中，需要向他们传授沟通技巧，包括如何与同事和上级进行有效的沟通、如何解决沟通障碍等方面。
通过实践和指导，使新员工能够掌握沟通技巧，提高沟通效果。
八、团队协作精神培养团队协作精神是连锁药店员工必须具备的重要素质之一。
新带教工作计划
1.新员工入职后，首先进行公司文化培训，使新员工对公司有全面的认识。
2.导师根据新员工的具体情况，制定详细的辅导计划，确保新员工能够在岗位上顺利开展工作。
3.开展团队活动，增强新员工之间的沟通与合作。
4.人力资源部门定期收集新员工的意见和建议，及时反馈给相关部门，解决问题。
5.对新员工进行阶段性考核，总结成长进度，调整培训计划。
3.对于新员工在心理上遇到的压力，及时心理辅导，帮助其调整心态，保持积极乐观。
4.对于新员工在工作中表现出的优秀品质和突出成绩，给予适当的表扬和奖励，激发其工作热情。
新员工的成长和提升是公司发展的重要保障。通过本计划的实施，我们希望新员工能够快速适应公司环境，不断提升自身能力，成为一名优秀的员工。让我们共同努力，为我国企业的繁荣做出贡献。
3.各部门要积极配合，为新人良好的工作环境和实践机会。
4.人力资源部要定期跟踪新员工成长，确保培训计划落实到位。
五、工作总结
1.定期汇总新员工成长情况，分析培训效果，提出改进措施。
2.总结带教工作经验，不断提升带教质量。
3.关注新员工晋升和发展，为公司培养更多优秀人才。
以上为新带教工作计划，请各部门认真贯彻执行，共同促进新员工快速成长。
3.安排新员工参与实际项目，老员工对其进行指导，提高实践操作能力。
4.定期组织团队活动，加强团队凝聚力。
5.对新员工进行阶段性评估，总结成长进度，调整培训计划。
6.持续关注新员工成长，必要的支持与帮助。
四、工作要求
1.带教老师要关心新员工，耐心解答其疑问，及时了解新员工的思想动态和工作情况。
2.新员工要积极学习，主动请教，充分利用带教机会提升自己。
5.心理辅导：为新员工心理辅导服务，帮助其应对工作中可能遇到的压力和困惑，保持良好的心态。
新员工带教流程8步骤
新员工带教流程8步骤引言在一个企业中，新员工的加入是推动组织发展的重要一环。
新员工的顺利融入对于企业的运营和发展非常关键。
为了帮助新员工尽快适应工作环境并提高工作效率，有一个系统化的带教流程是非常必要的。
本文将介绍一个包含8个步骤的新员工带教流程，以帮助企业有效地引导新员工成长。
一级标题二级标题三级标题1.步骤一：确定带教负责人和培训计划•由企业内部的资深员工担任带教负责人，负责新员工的培训和引导工作。
•带教负责人与新员工一起制定详细的培训计划，明确培训内容、时间和目标。
2.步骤二：提供公司背景和组织架构介绍•新员工需要了解公司的发展历程、核心价值观等基本信息，帮助他们更好地理解企业的文化和发展方向。
•公司的组织架构图和各部门的职责分工也应向新员工介绍，以帮助他们熟悉企业的运营模式。
3.步骤三：岗位职责和工作流程培训•详细介绍新员工所在岗位的职责和要求，使其对工作方向和目标有清晰的认识。
•建立一个适当的工作流程培训计划，让新员工掌握并熟悉公司的工作流程和相关规定。
4.步骤四：技能培训和实战演练•针对新员工在岗位上所需的技能，进行相应的培训和实战演练。
•通过模拟工作场景的操作，帮助新员工更快地掌握和应用技能，提高工作效率。
5.步骤五：与团队成员的沟通和合作•新员工需要与团队成员建立良好的工作关系，了解彼此的工作职责和习惯。
•定期组织团队沟通会议，促进新员工与团队其他成员之间的交流和合作。
6.步骤六：定期评估和反馈•建立定期的评估机制，对新员工的工作表现进行评估和反馈。
•提供具体的改进建议和发展计划，帮助新员工不断提升自己的能力和业绩。
7.步骤七：跟踪帮扶和问题解决•通过定期的跟踪帮扶，了解新员工在工作中遇到的问题和困难。
•及时提供解决问题的支持和帮助，帮助新员工顺利解决工作中的难题。
8.步骤八：持续发展和个人成长规划•鼓励新员工参加培训和学习活动，提升自身的业务能力和综合素质。
•制定个人成长规划，明确目标和发展路径，为新员工的长远发展提供支持。
怎样带教新员工
业能够做的是稳定好老员工、培育好、带教好每一个新员工。
一个新员工的加入，首先要肯定的是新员工对企业的认可。
通常新员工的试用期一般是1-3个月，在这段时间内，如果引导得好，可以确保该员工在企业的稳定性。
反之，会带来后续管理工作的难度。
要引导好新员工，作为管理人员要先了解一些新员工的心理状态，以及在每一个工作时段所表现的心理动向。
只有把握这些，带教工作才会顺畅。
无论是从未从事过餐饮行业的新人，还是有过工作经验的老师傅一旦进入一个新的工作环境难免都会产生一定的压力。
这种压力表现在四个方面：第一、怕出错在工作中由于不熟悉本企业的工作流程、菜品或企业的运作情况，在日常工作中难免兢兢战战，发挥失常，或者顾虑太多。
往往越是这样，差错越多。
第二、怕没面子如果此时，非正常的失误遭到同事或上级领导的批评的话，自尊心较强的新员工会因此感觉没有面子，特别是对于曾经有过工作经验的师傅而言。
这些批评和指责对他是一个打击。
从而消弱他对新工作的信心。
第三、怕不被人接受信心在丧失，就会担心自己的工作成效不被人看好，这样就会产生无形的工作压力，不自信由此开始蔓延扩大。
第四、怕不能胜任工作最后，因为有了这些思想上的压力，就会越来越觉得自己不能胜任新的工作，从而做了撤退的准备。
这四种心理压力表现如果作为管理者没有及时观察并及时做出正确引导得话，新员工是很难选择留下来的。
要么就是企业觉得他不适合，要么就是他不适应企业。
这种压力就是环境的适应能力，会随时间的推移而发生变化，如果适应的能力强时，压力会随时间的推移越来越大，反之，会越来越小。
我们再来深入了解一下新员工的四个心理周期第一、愉悦期愉悦期往往是新员工在入职前和入职初期通过对企业的了解对企业抱有的一定高度的期望值。
这种期望值是通过企业正面的宣传所调动的，是积极的。
在员工处于愉悦期时，部门领导要通过培训和沟通主动告诉员工企业真实情况，有正面信息，也要有负面信息，让员工对公司和和自己的未来抱以理性期望，以减轻员工的震惊程度，避免员工心理落差太大。
新员工带教流程
新员工带教流程一、前期准备。
在新员工入职之前，公司需要做好一系列的准备工作，以确保新员工顺利融入公司，并能够快速上手工作。
前期准备包括但不限于：1. 确定带教人员，公司需要确定谁将负责新员工的带教工作，这个人需要具备丰富的工作经验和良好的教育能力。
2. 制定带教计划，在新员工入职前，带教人员需要制定详细的带教计划，包括带教内容、时间安排、带教方式等。
3. 准备带教材料，带教人员需要准备好相关的带教材料，包括公司规章制度、岗位职责、工作流程等，以便新员工学习参考。
二、入职培训。
1. 公司介绍，新员工入职的第一天，带教人员需要向新员工介绍公司的基本情况，包括公司的发展历程、组织架构、企业文化等。
2. 岗位介绍，带教人员需要向新员工介绍其所在部门的基本情况，包括部门的职能、工作内容、团队构成等。
3. 规章制度，带教人员需要向新员工介绍公司的各项规章制度，包括工作时间、考勤制度、福利待遇等，确保新员工能够遵守公司的规定。
三、岗位培训。
1. 工作流程，带教人员需要向新员工介绍其具体的工作流程，包括工作内容、工作流程、工作标准等，确保新员工清楚自己的工作职责。
2. 技能培训，根据新员工的岗位需求，带教人员需要对新员工进行相关的技能培训，包括操作技能、沟通技巧、问题解决能力等。
3. 实际操作，带教人员需要指导新员工进行实际操作，让新员工通过实际操作来巩固所学知识和技能。
四、跟踪指导。
1. 定期反馈，带教人员需要定期与新员工进行沟通，了解新员工在工作中遇到的问题和困难，并给予及时的指导和反馈。
2. 调整计划，根据新员工的学习情况和工作表现，带教人员需要及时调整带教计划，确保新员工能够得到有效的指导和培训。
3. 长期指导，带教人员需要在新员工入职后一段时间内给予长期的指导和帮助，帮助新员工适应公司的工作环境和加快成长。
五、总结反思。
1. 带教效果评估，公司需要对新员工的带教效果进行评估，包括新员工的工作表现、学习情况、适应能力等，以便对带教工作进行总结和改进。
带教新员工的总结简练
带教新员工的总结简练带教新员工的总结简练引言带教新员工是企业中不可或缺的一项工作。
一个好的带教过程，不仅能够让新员工快速适应企业文化和岗位要求，还能够促进企业内部人才培养和传承。
本文将从带教前期准备、带教过程中的技巧、以及带教后期反思等方面，进行全面详细的总结。
一、带教前期准备1.明确岗位职责和要求：在开展带教之前，需要对新员工的岗位职责和要求进行详细解释，让新员工清楚自己需要做什么，以及如何做好自己的工作。
2.制定合理的培训计划：根据新员工的实际情况和公司需求，制定合理的培训计划。
可以将培训分为基础知识培训、专业技能培训、实操操作培训等多个环节。
3.为新员工提供必要资源：为了让新员工更好地适应公司文化和岗位要求，需要提供必要资源。
比如给予相关书籍、资料或者技术支持等。
二、带教过程中的技巧1.倾听和沟通：带教过程中，需要与新员工进行多次沟通，了解他们的想法和困难。
同时，也需要倾听新员工的意见和建议，并及时给予反馈。
2.注重实践操作：在带教过程中，需要让新员工尽快进行实践操作。
通过实际操作，能够更好地掌握知识和技能，并且更容易记忆。
3.培养团队合作精神：企业是一个团队，带教过程中需要培养新员工的团队合作精神。
可以通过组织团建活动、分配小组任务等方式来达到这个目的。
三、带教后期反思1.总结经验和不足：在带教结束后，需要对整个带教过程进行总结。
总结经验和不足，并针对不足之处进行改进。
2.跟踪新员工工作情况：在带教结束后，需要跟踪新员工的工作情况。
及时发现问题并解决问题，以确保新员工能够顺利地完成自己的工作任务。
3.提供后续培训和支持：在带教结束后，需要为新员工提供后续培训和支持。
比如定期组织技术培训、提供职业发展规划等。
结语带教新员工是一项非常重要的工作。
通过本文的总结，我们可以看到，在带教前期准备、带教过程中的技巧、以及带教后期反思等方面都需要做好充分准备和配合。
只有这样，才能够有效地促进新员工的成长和企业的发展。
老员工带教新员工
画图纸，他成了工程师﹔第三个人呢，是前两个人的老板。
案例:
新员工小王第一天上班时店铺生意忙，店长 没有及时安排带教。老员工也因为每天忙著 自己做生意，没有人主动和小王讲话。小王 心里十分不满。第二天就不辞而别了。
由此可见,进行带教工作与否的效果是完全 不一样
視頻老鷹
（五）带教操作指引
讨论:
新人试用期间带教 流程?
（六）带教效果
三、传、帮、带
对待新员工，老员工切忌倚老卖老；
如果说教会新员工会抢自己的饭碗那就大错特错了，因为 在教会别人的同时，自己也增长了自己培训能力，更可贵；
新员工也有他们独到的创意，说不定你也吸取到好方法；
新员工的融入，应该让我们看到我们团队生机勃勃的。
带教工作之
带教新员工时重要的就是沟通， 只有沟通才能了解他的想法，所以带教 人员要多主动与新员工沟通，这样才知 道他的想法，应该如何去带教他。
性格外向的新员工
性格活泼 主动发言 有信心 容易与人沟通 希望工作能得到他人认同
1、减少疑惑
带 教
2、当新员工的工作有进步时，要及时 表扬，肯定他的成绩
带教工作之
要求新员工做事,一定要先讲清楚工作 要求和目标，这样新员工才有方向。
你想拥有什么样的员工,就要先以什么 样的标准来要求自己.正人先正已，做事先 做人，必须以身作则，率先示范。
总结：
不管带教什么样的新员工,沟 通、激励、言传身教这三大 法宝自始至终贯穿在带教过 程中
案例:
新员工小刘平时不喜欢说话，也不主动 招呼顾客。带教人员主动与他说话也是能少 说就少说。
案例分析：
新员工融入一个新工作地方，可以说，是其进入了一个完全陌 生的工作环境，从事了一份以前从来没有接触过的工作。一开 始，业务流程当然会有些生疏，在工作时也就难免出现这样那 样的错误，作为老员工，切忌抱着“隔岸观火”的心态，躲在 一边看笑话。
新员工带教心得体会(3篇)
新员工带教心得体会（3篇）新员工带教心得体会（精选3篇）新员工带教心得体会篇1一、他们需要我们的帮助：帮助护生做好心理准备，理论知识与实践的差距：心里没底，病人对实习的护生产生怀疑和抗拒感。
护生信心建立。
二、我们需要注重的：1.注重学生操作能力的培养注重学生解决问题的能力。
2.注重学生与病人沟通的能力。
3.充实自己，提高自己。
4.不断学习，严谨自律做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”5.“你要给学生一杯水的知识，那你就要拥有一桶水的知识”三、带教老师要言传身教：带教老师要和学生一起工作，帮助处理有关护理问题。
以身作则，示范并指导学生进行正规操作。
有好的老师才有好的学生.四、要“精”不要“全”1.突出专业特点有目的地进行带教2.突出本科的专业特点，把基本要领传授给护生五、保持你的微笑微笑是沟通人与人心灵的金钥匙老师的微笑时一种特殊的语言，它可以沟通师生间的心灵，架起友谊之桥，给人以美的享受六、批评要讲方法1.先赞扬，再批评，不要在患者面前指责她们的错误。
2.给予指导而不是指责，在信任的方式中结束批评。
七、让实习生担起责任“健康所系，性命相托”让她们和老师一起为患者的健康和生命负责任八、做什么都把他们带上1.如果你有一个重要的操作，别忘了叫上她如果科室有一堂业务学习，别忘了提醒她2.如果你有一个好的建议或项目，也可以带上她3.作为带教老师，一举一动，一言一行，无时无刻不在潜移默化地影响着她所带的实习生。
作为老师，我们有义务、也有责任不断提高带教水平，为护理事业提供更多优秀的接班人。
带教工作任重道远、功在千秋！新员工带教心得体会篇2我带过的学生不是特别的多，其中有掌握基础知识牢固的，也有一问三不知的，这样就不能以同样的方法去教，只能根据不同的学习进度来慢慢推进，让学生能够真真切切的学到知识，掌握不同的操作。
初期我并没有什么计划说是要教什么，往往是有什么工作就教什么，如果没有遇到疾病知识，经常会漏掉，这样没有逻辑性，所以学生容易将不同的东西弄混，导致什么都懂一点，但是最后还是什么都不懂。
新员工带教管理制度
第一章总则第一条为确保新员工能够迅速融入公司，提高工作效率，提升团队凝聚力，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司所有新员工的带教工作。
第三条带教工作应遵循公平、公正、公开的原则，注重实际操作与理论知识的结合。
第二章带教对象及内容第四条带教对象为公司新入职的员工，包括但不限于以下人员：（一）应届毕业生；（二）转岗员工；（三）公司内部调动员工；（四）其他需要带教的人员。
第五条带教内容主要包括：（一）公司规章制度、企业文化、企业精神；（二）岗位职责、工作流程、工作标准；（三）业务知识、技能培训；（四）团队合作、沟通技巧；（五）其他与工作相关的知识和技能。
第三章带教人员及职责第六条带教人员应具备以下条件：（一）熟悉公司业务，具备较强的业务能力和实践经验；（二）具有良好的职业道德和敬业精神；（三）愿意分享知识和经验，乐于助人；（四）具备良好的沟通能力和表达能力。
第七条带教人员职责：（一）负责新员工的入职培训，指导新员工熟悉公司规章制度、企业文化等；（二）根据新员工的工作岗位，制定个性化的带教计划，确保新员工尽快掌握岗位所需技能；（三）定期检查新员工的学习进度，及时发现并解决新员工在工作中遇到的问题；（四）鼓励新员工积极参与团队活动，提高团队凝聚力；（五）对带教过程中的问题进行总结，不断优化带教方法。
第四章带教流程第八条新员工入职后，由人力资源部门负责安排带教人员。
第九条带教人员与新员工共同制定带教计划，明确带教目标和时间节点。
第十条带教人员根据带教计划，开展以下工作：（一）讲解公司规章制度、企业文化等；（二）指导新员工进行业务知识学习和技能培训；（三）带领新员工参与实际工作，指导其完成工作任务；（四）定期进行考核，评估新员工的学习成果。
第十一条带教周期一般为3个月，根据实际情况可适当调整。
第五章评估与反馈第十二条带教结束后，人力资源部门组织对新员工进行考核，考核内容包括：（一）理论知识掌握程度；（二）实际操作能力；（三）团队协作精神；（四）工作态度。
师傅带教新员工发言稿(3篇)
4. 鼓励新员工勇于创新，为团队发展贡献新思路。
五、树立榜样作用
作为师傅，我们要以身作则，树立良好的榜样。以下是一些建议：
1. 严格遵守公司规章制度，做到言行一致。
2. 保持积极向上的工作态度，激发新员工的工作热情。
3. 关心团队建设，积极参与公司活动。
三、对未来的展望
1. 提高自身能力
在今后的工作中，我将继续努力学习，提高自己的业务水平和工作能力。我相信，在师傅的指导下，我一定能够成为一名优秀的员工。
2. 积极融入团队
我将珍惜与同事们的相处时光，积极参与团队活动，与大家共同进步。我相信，在团队的支持下，我们一定能够创造更加辉煌的业绩。
3. 感恩师傅
3. 鼓励新员工多动手、多思考，提高解决问题的能力。
4. 定期进行技能考核，检验新员工的学习成果。
四、培养职业素养
作为一名合格的师傅，我们要注重培养新员工的职业素养，使其成为公司的优秀员工。以下是一些建议：
1. 传授职业道德，让新员工树立正确的价值观。
2. 培养新员工良好的沟通能力，提高团队协作效率。
2. 培养新员工的团队协作能力
在团队中，每个人都要发挥自己的优势，共同完成工作任务。师傅可以通过自己的工作经验，传授给新员工如何与同事沟通、协作，提高团队整体执行力。
3. 传承企业文化
企业文化是一个企业发展的灵魂。师傅作为企业的老员工，对企业的文化有着深刻的理解。通过师傅的言传身教，新员工可以更好地理解和传承企业文化，为企业的发展贡献力量。
3. 培养新员工良好的职业素养，使其具备团队合作精神。
4. 激发新员工的工作热情，为其职业发展奠定基础。
二、关注新员工需求
师傅带教新员工发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我作为一名师傅，带教新员工的一些心得和体会。
首先，请允许我代表所有师傅，向新加入我们团队的同事们表示热烈的欢迎！作为师傅，我们肩负着传承技艺、培养新人的重任。
在这个快速发展的时代，我们不仅要传授技艺，更要传授精神，让新员工在岗位上迅速成长，为公司的发展贡献自己的力量。
以下是我的一些带教心得，希望能与大家共勉。
一、以身作则，言传身教作为师傅，我们要时刻以身作则，用自己的言行来影响新员工。
在工作中，我们要严谨认真，精益求精，做到“传道、授业、解惑”。
在日常生活中，我们要关心新员工，关注他们的成长，给予他们必要的帮助和支持。
二、因材施教，注重个性化培养每个新员工都有自己的特点和优点，我们要根据他们的个性，制定相应的培养计划。
在带教过程中，我们要注重发现新员工的潜能，激发他们的兴趣，让他们在岗位上找到自己的价值。
三、注重沟通，搭建良好关系沟通是带教过程中的关键环节。
我们要与新员工保持良好的沟通，了解他们的困惑和需求，及时给予解答和帮助。
同时，我们还要关心他们的生活，关心他们的家庭，让他们感受到团队的温暖。
四、关注成长，培养团队精神在带教过程中，我们要关注新员工的成长，引导他们树立正确的价值观和人生观。
同时，我们要注重培养团队精神，让他们明白个人与团队的关系，激发他们的团队协作意识。
五、注重成果，实现共同进步带教的目的不仅是让新员工掌握技能，更是实现共同进步。
我们要关注新员工的成长成果，及时给予肯定和鼓励，让他们在岗位上取得优异成绩，为公司创造更多价值。
在此，我想对即将成为新员工的同事们说：欢迎你们加入我们的团队！希望大家能够珍惜这次机会，虚心学习，努力工作，尽快适应新的环境。
同时，也希望各位师傅能够尽职尽责，悉心指导，共同为我们的团队发展贡献力量。
最后，祝愿我们的团队越来越好，祝愿各位同事在岗位上取得优异成绩，实现自己的人生价值！谢谢大家！。
新员工带教学员心得体会
作为一名新员工，我有幸参与到公司的带教学员工作中，这一经历让我受益匪浅。
在过去的几个月里，我不仅对公司的业务有了更深入的了解，也提升了自己的沟通、协作和培训能力。
以下是我对新员工带教学员工作的心得体会。
一、明确带教学员的目标在带教学员的过程中，首先要明确自己的目标。
我的目标是让学员尽快熟悉公司的业务，掌握工作技能，从而为公司创造价值。
为了实现这一目标，我制定了以下计划：1. 了解学员背景：在带教前，我详细了解学员的专业背景、工作经验和兴趣爱好，以便更好地制定带教计划。
2. 制定带教计划：根据学员的实际情况，制定切实可行的带教计划，包括业务知识、工作技能和团队协作等方面的培训内容。
3. 传授业务知识：通过讲解、演示、案例分析等方式，让学员掌握公司的业务知识，提高工作效率。
4. 培养工作技能：在实际工作中，指导学员如何处理问题、提高工作效率，培养良好的工作习惯。
5. 强化团队协作：鼓励学员积极参与团队活动，培养团队精神，提高团队凝聚力。
二、注重沟通与交流带教学员的过程中，沟通与交流至关重要。
以下是我总结的一些沟通技巧：1. 倾听：认真倾听学员的问题和困惑，了解他们的需求，以便更好地指导他们。
2. 询问：在讲解过程中，适时提问，引导学员主动思考，加深对知识的理解。
3. 反馈：及时给予学员反馈，肯定他们的优点，指出不足，帮助他们不断进步。
4. 互动：鼓励学员参与讨论，分享经验，共同成长。
5. 耐心：面对学员的困惑和问题，保持耐心，不急躁，耐心解答。
三、注重实践与总结理论知识是基础，但实际操作更为重要。
以下是我总结的一些实践与总结经验：1. 实践操作：在实际工作中，让学员亲自动手操作，提高他们的动手能力。
2. 总结经验：在操作过程中，引导学员总结经验，发现问题，不断改进。
3. 案例分析：通过分析实际案例，让学员学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。
4. 不断学习：鼓励学员不断学习新知识、新技能，提高自身综合素质。
带好新员工工作计划的句子
带好新员工工作计划的句子
1. 咱得给新员工规划一条清晰的成长之路，就像给他们点亮一盏明灯，指引方向，你说是不是？比如可以先从基础业务知识教起呀。
2. 带新员工不就像带小徒弟一样嘛，得精心安排，让他们逐步上手，难道不是吗？像安排老员工一对一带教就很不错。
3. 新员工来了，咱得赶紧制定计划呀，可不能让他们像无头苍蝇乱撞，对吧？可以制定每周的学习任务呢。
4. 要让新员工快速融入，就得有个超棒的工作计划，这不是理所当然的嘛！就好比给他们搭好进步的阶梯。
5. 带好新员工，那计划得全面又细致呀，不能有丝毫马虎，你想想是不是？比如从工作流程到职场礼仪都要涵盖。
6. 咱得像呵护小树苗一样带新员工，那工作计划就是阳光雨露呀，对不对？可以定期和新员工沟通交流了解情况。
7. 新员工可等着我们引导呢，这工作计划得赶紧出炉呀，不然咋行？就像给他们准备一份宝藏地图。
8. 带新员工的工作计划必须得实用又有趣呀，不然谁会有兴趣呢？比如设计一些有趣的团队活动。
9. 咱要想新员工快速成长，这工作计划得下足功夫呀，可不是随便弄弄就行的，对吧？可以根据新员工的特点进行个性化安排。
10. 带好新员工可太重要啦，这工作计划就是关键呀，难道不是吗？就像给新员工打造一把开启成功之门的钥匙。
老教师带教新老师工作总结
老教师带教新老师工作总结
经过一段时间的指导和培训，新老师在工作中取得了一定的进展，以下是老教师带教新老师工作的总结：
1.定期开展工作交流会：为了了解新老师的工作进展和遇到的
问题，我们定期召开工作交流会。
在会上，我向新老师介绍了一些教学方法和经验，鼓励他们积极思考和探索有效的教学方式。
2.个案指导：针对新老师在教学中遇到的问题，我进行了个案
指导。
我详细了解了他们的教学过程和具体问题，通过研讨和讨论，找到了解决问题的方法和策略，并指导他们实施。
3.示范教学：在教学过程中，我经常进行示范教学，让新老师
观察我的教学过程和方式。
在示范教学后，我会与他们进行反思和讨论，引导他们思考教学中的关键问题，并提供解决方案。
4.资源共享：为了帮助新老师更好地开展教学工作，我与他们
共享了一些教学资源，包括幻灯片、教案和活动设计等。
通过资源的共享，新老师能够更好地理解教学内容和教学方法。
5.定期评估和反馈：我定期对新老师的工作进行评估，并及时
给予反馈。
评估主要包括教学效果、学生反馈和教师的个人发展情况。
根据评估结果，我会与他们进行深入讨论，找出问题的原因，并提供改进建议。
通过以上带教工作，新老师的教学能力和水平得到了明显的提
高。
他们在教学中更加自信和独立，能够熟练运用各种教学方法，提高学生的学习兴趣和学习效果。
在未来的工作中，我会继续带领新老师不断提升教学能力，共同促进教育教学工作的发展。
设备新员工带教目标和带教计划
设备新员工带教目标和带教计划咱们公司一旦招到新人，带教工作就得上马了。
其实啊，这事儿不是那么简单的。
新员工进来，除了想把工作学好，还得让他们尽快融入团队。
像咱们这行，不是看书看报纸就能搞定的，更多的是靠实践和经验积累。
所以，作为带教的老师，可得有点耐心，别嫌麻烦。
毕竟，手把手教着新人，得给他们充分的时间和空间。
万一急于求成，可能会弄巧成拙。
就像有的人学开车，第一天坐进车里就想着要飙车，结果踩油门一不小心车就熄火了。
带教也是一样，不能太急。
说到目标，这可真是关键中的关键。
带教的目标，既不能太远大，摸不到头脑，也不能太过低调，轻轻松松就能达成的目标没有意义。
咱们得设定一个中等难度的目标，既能让新人感到有挑战，又不至于让他们有挫败感。
比如说，前三个月要学会独立操作设备，能够顺利完成一些常见的任务。
然后，六个月的目标就可以更高了，要求能够独立解决设备出现的小故障，甚至能够对其他同事进行一些基本的指导。
慢慢地，让他们自己有信心，感觉“哎呀，我也能行”。
这个过程中，别让新人觉得压力太大，要适时地给予鼓励和反馈，及时夸奖一下他们，哪怕是做了一点小小的进步。
比如，他们终于学会了设备开机的操作，咱们就可以说：“哇，今天的你，简直比昨天的你更牛了！”这种小小的认可，能让人开心一整天。
再说了，带教计划得好好安排。
不然，带教老师也会累，带教对象更是疲惫不堪。
我们可以分阶段来安排，比如第一阶段让新员工了解设备的基本构成和操作流程；第二阶段，开始实践操作，让他们从“看”到“做”；第三阶段，遇到设备问题的时候，能冷静分析并找到解决方案。
这三个阶段是一个渐进的过程，不能跳跃，不能一蹴而就。
想一想，当年咱们自己刚入职的时候，刚接触设备也总是犯错，不是这个按钮按错了，就是那个开关忘了关。
现在能独立操作，回头想想也觉得自己挺不容易的。
咱们带教新人，就得让他们经历这个过程，但千万不要让他们太快就碰壁。
有一个小细节，大家可能没注意到，那就是“手把手”教的那种温度感。
带教新员工评语简短
带教新员工评语简短
带教新员工评语简短：
1. 对于新员工来说，你的学习能力很强，能够快速掌握工作内容并独立完成任务，非常优秀。
2. 你在工作中表现出了积极主动的态度，总是乐于接受新的挑战和学习新知识。
3. 在团队合作中，你能够很好地与其他成员沟通，合理分配工作，并保持良好的工作效率。
4. 你对工作非常负责，能够按时完成任务，并保证工作质量，这是一个非常重要的优点。
5. 在面对问题时，你能够深入分析，并提出合理的解决方案，展现了很高的问题解决能力。
6. 你的学习能力和适应能力都非常强，能够快速适应新环境，并且在工作中不断进步。
7. 你的沟通能力很好，能够清晰地表达自己的意见，并且善于倾听他人的建议和意见。
8. 在工作中，你能够细心观察，发现问题并及时解决，这种细致的工作态度非常值得肯定。
9. 你对工作非常有责任心，能够积极主动地承担责任，并且保证工作按时完成。
10. 在工作中，你总是能够保持积极向上的态度，这种乐观的心态对整个团队都有很大的影响力。
以上是对带教新员工的简短评语，希望对你有所帮助。
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2.安排跟进人员
带教新员工
1. 具 体 性 2. 量 度 性 3. 达 致 性 4. 相 关 性 5. 跟 进 性
实地教练流程
S pecific M easurable A ttainable R elevant T rackable
带教新员工
教练技巧
理论＋示范＋课堂练习＋课堂反馈+ 实地教练 理论＋示范＋课堂练习＋课堂反馈 理论＋示范＋课堂练习 理论＋示范 理论
最有效的技能指导方法——实地教练
带教新员工
问题：实地教练可以放在培训前进行吗？
真正掌握
成人的学习模式
有意识 不会做
有意识 尝试做
实地教练
有意识 能做好
提供锻炼 机会
无意识 不会做
培训（课 堂或店铺）
带教新员工
2020/11/12
带教新员工
培训师是什么角色？
？ 培训师
老师 教练
hill
带教新员工
2Hale Waihona Puke coach带教新员工
培训中的关键角色是谁？
hill
带教新员工
4
TTC 实地教练技巧
带教新员工
通过本次课程，学员能够达成：
1. 清楚实地训练的重要性 2. 掌握实地教练的步骤和要点 3. 了解并掌握教练反馈的技巧
带教新员工
6 帮助、支持与跟进 5 总结重点
教练实施-现场反馈
1 有切入主题的开场白 2 邀请员工自我评价
启发员工分析原因 找出解决方案
4
3 共同回顾表现
带教新员工
实地教练流程
教练准备
教练计划 自我准备
教练实施
沟通目标 观察 现场反馈
检查记录
店铺汇总
带教新员工
检查记录 — 个人评分/店铺汇总
• 提问：为什么要在教练完成后，还要做检查 和记录呢？
带教新员工
教练方法：鼓励式回应法
do
应该做 不该做
don't
肯定员工的行为 赞赏要有具体依据 启导员工讲出该表现的重要性 表达时要注意肢体语言
“假、大、空” 糖衣炮弹,（先鼓励一下，后批评一番） 无目光接触，自顾自说
带教新员工
教练方法：鼓励式回应法
练习:
新员工小张在到店3周内工作积极学习认真，已经熟练掌 握药品陈列基本原则，并且有良好的维护意识。她每天都会在 到店交接后的第一时间维护当区产品陈列整齐度，连续三周店 长例行检查没有出现任何问题
练习:
营业员小王与顾客发生争执，最后店长反复向顾客道歉事情 才告一段落。
你做为店长，请根据这件事，用教育式回应法与他进行沟通
带教新员工
教练方法 • 鼓励式回应法 • 教育式回应法 • 示范法
带教新员工
教练方法：示范法
观察员工的工作状况，示范提供操作流程及技巧， 并邀请员工共同参与学习并独立演练。
讨论： 1. 何时使用？ 2. 使用时需要注意什么？
带教新员工
教练方法：示范法
tips 我 做 你 看 一齐去做 你做我看 你自己做
带教新员工
课程内容回顾
1、实地教练的重要性
▪ 为什么要做教练
2、实地教练的步骤
▪ 实地教练的流程 ▪ 反馈与总结6步骤 3、教练方法 ▪ 鼓励式回应法 ▪ 教育式回应法 • 示范法
• 都一周了，你还不知道这个药在哪里啊？！ • 这两个月你们店铺的销售业绩提升的很快啊！继续努力 • 早跟你说过的，这样接货记单子肯定会出乱子。 • 为什么人家都能准时到店，就你总是迟到。 • 谢谢你牺牲了休息时间替小红代班，下两周要是不忙的话，你可以
和小红商量窜班休息一天，只要提前2天告诉我就好。
成人发展的管理模式
带教新员工
实地教练的合适对象
能力
人材 多沟通
人财 多提拔
意愿
人裁 被淘汰
人才 多教练
带教新员工
实地教练有什么好处
工作方法，解 决困难
增加工作信心 提高销售
提高零售水平 利润增长
便于管理 减少人员流失
带教新员工
13
实地教练流程
带教新员工
实地教练流程
教练准备
教练计划 自我准备
教练实施
反馈方法
带教新员工
反馈方法 • 鼓励式回应法 • 教育式回应法 • 示范法
带教新员工
教练方法：鼓励式回应法
用明确的实际例子，及时反馈给员工，具体地 指出该员工值得赞扬的地方，并给予新的挑战
讨论： 1. 何时使用？ 2. 使用时需要注意什么？
带教新员工
发自内心、真心实意 找到每个人的闪光点 学会用“眼睛”赞美
店铺汇总
带教新员工
教练实施-现场反馈
• 正面语句 VS 负面语句
反馈语句
性质
结果/影响
正面语句
建设性 (+)
不断进步
负面语句
破坏性(-)
反感和消沉
实地教练中要使用正面语句！ 秉持公正，友好和客观的态度！
带教新员工
教练实施-现场反馈
练习：1）请分辨下面语句哪些是负面字句 2）针对找出的负面字句，请改用正面语句来教练员工。
课程安排
带教新员工
培训 实施
需求 分析
实地
教练
反复
跟进
实地教练后
量化改变
业绩提升
带教新员工
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/12
带教新员工
你做为店长，请基于他这段时间的表现，用鼓励式回应法 给他做一次反馈。
带教新员工
教练方法 • 鼓励式回应法 • 教育式回应法 • 示范法
带教新员工
教练方法：教育式回应法
明确及有礼地指出员工工作情况，邀请员工讨论， 并作出改善行动
讨论： 1. 何时使用？ 2. 使用时需要注意什么？
带教新员工
教练方法：教育式回应法
沟通目标 观察 现场反馈
检查记录
店铺汇总
带教新员工
实地教练流程 — 教练准备
1、教练计划的主要内容
合理的时间及地点
清晰的目标
提问： 教练目标从哪里来？
• 过往未达标的工作表现 • 业绩指标 • 新的工作或信息
带教新员工
实地教练流程
教练准备
教练计划 自我准备
教练实施
沟通目标 观察 现场反馈
检查记录
课程目标
带教新员工
培
训
的
店 员 的 实
课 程 目
际
标
表
现
带教新员工
学习三部曲
• 聆听易于忘怀 I hear and I forget • 目睹有助记忆 I see and I remember • 实践方能理解 I do and I understand
带教新员工
hill
带教新员工
9
不同教学方法的效果比较