朗诵比赛作品
儿童朗诵比赛精选作品三分钟
儿童朗诵比赛精选作品三分钟这次儿童朗诵比赛收到了许多优秀的作品,经过评委们的认真评审,他们选出了以下几篇精选作品,供大家欣赏。
每篇作品都经过了精心挑选,希望能给大家带来愉悦的阅读体验。
作品一:《星空下的约定》傍晚时分,一朵绚丽的彩云滑过了我的窗前。
我抬头望着天空,心里不禁充满了憧憬。
我和爸爸曾经约定,在星空下共同追逐梦想。
星星象征着明天的希望,我愿意做一颗勇敢的星星,在黑夜里闪耀出属于自己的光芒。
我告诉自己要勇敢向前,不要怕困难与挑战。
作品二:《心中的阳光》阳光,是我们生活中不可或缺的元素。
无论是在家里、学校还是在户外,阳光为我们带来温暖和快乐。
我想成为一缕阳光,给身边的人带去温暖和欢乐。
在家里,我帮助妈妈做家务;在学校,我关心同学,与他们分享快乐和困扰;在户外,我和朋友们一起开展公益活动,帮助需要帮助的人。
作品三:《小小记者的故事》我是一名小小记者,每天都充满着好奇心和激动心情。
我的任务是采访一位环保志愿者。
我来到公园,看到了一位穿着绿色制服的阿姨,她正在清理垃圾。
我走上前,很礼貌地向她请教了一些问题。
阿姨告诉我,她每天都来公园清理垃圾,希望能让环境更美好。
我被她的行为深深感动,决定从现在起也要为环境出一份力。
作品四:《幸福的密码》幸福是一种感觉,也是一种状态。
对于我来说,家庭是幸福的密码。
在妈妈的怀抱里,我感到了无尽的温暖;在爸爸的陪伴下,我学会了勇敢和坚强。
家人之间的关爱和理解是我幸福的源泉。
作品五:《快乐的跳绳》当我手中紧握着绳子,脚尖轻轻一蹦,整个世界似乎都沸腾起来了。
跳绳是一种活动,也是一种快乐的享受。
每当我跳绳时,身体不仅变得健康,心情也变得愉悦。
我喜欢跳绳,因为它带给我快乐。
以上是本次儿童朗诵比赛的精选作品。
每篇作品都充满了童真与梦想,让我们一起感受孩子们的心声,分享他们的成长和快乐。
希望这些作品能够激发更多孩子们的创作热情,为我们的世界带来更多美好!。
一二年级朗诵比赛作品
一二年级朗诵比赛作品
以下是一些适合一二年级朗诵比赛的作品标题和正文:
1. 《我爱我的学校》:这首诗歌描述了一个学生对学校的热爱和感激之情。
拓展:可以让学生用自己的语言来描述他们对学校的感受,比如“学校是我成长的地方,我在这里学到了很多知识,结交了很多好朋友,我非常喜欢学校。
”
2. 《春天来了》:这首诗歌描绘了春天的美丽和生机。
拓展:可以让学生通过观察自然界的景象,来进一步感受春天的美好,比如“春天来了,花儿开了,树叶绿了,小鸟也开始欢快地歌唱了。
”
3. 《我爱我的妈妈》:这首诗歌表达了对妈妈的爱和感激之情。
拓展:可以让学生用自己的语言来描述他们对妈妈的感受,比如“妈妈是我生命中最重要的人,她给了我无私的爱和关怀,我非常感谢她。
”
4. 《跑步》:这首诗歌描述了跑步的快乐和乐趣。
拓展:可以让学生通过跑步来感受快乐和乐趣,比如“跑步是我非常喜欢的一项运动,它让我身体健康,也让我心情愉悦。
”
5. 《我爱我的家》:这首诗歌表达了对家的爱和感激之情。
拓展:可以让学生通过观察家庭的成员和生活环境,来进一步感受家的美好,比如“家是我生命中最重要的地方,里面有我的爸爸、妈妈、哥哥/姐姐,我们一起过着幸福快乐的生活。
(完整版)三年级朗诵比赛作品选
《我骄傲,我是中国人》
在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中,
我有着一双宝石般的黑色眼睛,
我骄傲,我是中国人!
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中,
我有着大地般黄色的皮肤,
我骄傲,我是中国人!
我是中国人——
黄土高原是我挺起的胸脯,
黄河流水是我沸腾的血液,
长城是我扬起的手臂,
泰山是我站立的脚跟。
我是中国人——
我的祖先最早走出森林,
我的祖先最早开始耕耘,
我是指南针、印刷术的后裔,
我是圆周率、地动仪的子孙。
我是中国人——
在我的民族中
不光有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山,还有那文学史上万古不朽的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深,我骄傲,我是中国人!
我是中国人——
在我的国土上,不光有雷电轰击不倒的长白雪山、黄山劲松,还有那风雨不灭的井冈传统、延安精神!
我骄傲,我是中国人!
我是中国人——
我那黄河一样粗犷的声音,
不光响彻在联合国的大厦里,
大声发表着中国的议论,
也响彻在奥林匹克的赛场上,
大声高喊着“中国得分”!
当掌声把中国的旗帜送上蓝天,
我骄傲,我是中国人
我是中国人——
我那长城一样的巨大手臂,
不光把采油机钻杆钻进预言打不出石油的地心,
也把通讯卫星送上祖先们梦里也没有到过的太空,
当五大洲倾听东方声音的时候,我骄傲,我是中国人!
我是中国人——
我是莫高窟壁画的传人,让翩翩欲飞的壁画与我们同住。
我们就是飞天,飞天就是我们,
我骄傲,我是中国人!。
红色经典诗歌朗诵稿(10篇)
红色经典诗歌朗诵稿(10篇)红色经典诗歌朗诵篇一《沁园春·长沙》一九二五年独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染漫江碧透,百舸争流,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮。
携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒。
指点江山,激扬文字,粪土当年万户候。
曾记否?到中流击水,浪遏飞舟!红色经典诗歌朗诵篇二《清平乐·六盘山》天高云淡,望断南飞雁。
不到长城非好汉,屈指行程二万。
六盘山上高峰,红旗漫卷西风。
今日长缨在手,何时缚住苍龙?歌颂长征精神现代诗歌枪声在年轮的车辙下飘远硝烟在岁月的季风中散尽历史长河永不停歇冲淡了那些原本鲜亮的面容而雪山不会忘记她高傲冰冷的'身姿曾经匍匐在红军的脚下草地也不会忘记无论怎样的坎坷和泥泞都未能阻止那一双双草鞋的行程在炮火中震颤的湘江见证了红军的英勇壮烈滚滚江水承载了多少烈士的亡魂七百多个日夜二万五千里长征冲破一次次堵截甩掉一次次追剿中国工农红军用热血用坚韧向世界证明我们------是真正的英雄无论时代如何变迁永不倒下的是红军长征那种百折不挠坚忍不拔的精神它像一盏明灯悬挂在心头伴随我们踏上新的征程红色经典诗歌朗诵篇三一、活动背景与目的红色诗歌是对中国共产党和革命先烈的崇高赞颂,是对中国革命历史和红色文化的珍贵记录和传承。
通过朗诵红色诗歌,可以让人们更加深刻地认识中国革命的'艰辛和胜利,感受到革命先辈们的心路历程和坚定信念,从中不断汲取奋斗的力量和智慧。
举办诗歌朗诵大赛是为同学们建立一个表达爱国情怀,致敬那些为国家无私奉献的中国共产党人同时锻炼自我、提升自我、展示自我的舞台。
二、活动名称XX三、活动主题红星记忆,诗颂华年四、活动对象XX大学XX学院全体学生五、初赛(一)初赛(线上):20xx年10月31日20:00前上传作品(二)具体要求1、每位参赛选手按照要求提交朗诵视频至钉钉群文件,以[班级+姓名+学号]进行命名;2、报名之后的参赛选手录制自己的朗诵参赛视频,朗诵自选诗歌一篇,要求符合活动主题;3、视频自己用手机录制即可(有更先进的设备皆可),时长不超过3分钟,不抖动,声音清晰,不用话筒,可配背景音乐,不得进行后期合成,保持原汁原味即可;4、尽量能够脱稿完成朗诵篇目,衣着得体;5、本次初赛将选出两名选手代表人文与法学学院参加XX学院决赛。
适合朗诵比赛的诗歌
适合朗诵比赛的诗歌大全很荣幸同学们能来关注适合朗诵竞赛的诗歌诗文内容,由为大家搜集整理发布,让我们赶快一起来学习一下吧!一.适合朗诵竞赛的诗歌一、余光中的《乡愁》;二、席慕蓉的《乡愁》;三、敖红亮的《乡愁》;四、北石的《乡愁》;五、冯至的《南方的夜》;六、刘半农教的《我如何不想她》;七、何其芳的《预言》;八、林徽因的《你是人间四月天》;九、徐志摩《再别康桥》;十、闻一多的《死水》;十一、《送给天堂的孩子》;十二、《为了那盏暖和的灯》;十三、周国平的《邂逅》;十四、艾青的《我爱这土地》;十五、郭小川《望星空》;十六、郭沫若的《地球我的母亲》;十七、周聪的《多情自古江南雨》;十八、欢乐的漂泊的《拥抱春天》;十九、席慕蓉的《一棵开花的树》二.适合朗诵竞赛的古诗词一般来说,参与古诗词朗诵竞赛最好选择一些长一点的,太短发挥不了,另外,要选一些简单表达感情的,这样评委才能体会到你的心情变化,给你高分。
最好选择名篇,否则大家听不懂,难以产生共鸣,就没有现场观众反馈的气氛了。
详细解释如下:一、苏轼的《水调歌头》二、梁启超的《少年中国说》三、周敦颐的《爱莲说》四、张若虚的《春江花月夜》五、李白的《将进酒》扩展资料朗诵技巧一、主题鲜亮突出,内容乐观向上,思想性强;二、感情饱满真挚,表达自然;三、朗诵娴熟,声音嘹亮美丽、清楚,能够脱稿;四、吐字清楚,一般话标准,正确把握诗歌节奏,韵律明显;五、声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣;六、非常好地表达该诗词的主题和内涵,升华了青年朝气蓬勃的气质,具有震撼感。
三.适合朗诵竞赛的古诗有哪些《短歌行》、《停云》、《将进酒》、《行路难》出自《短歌行》两汉:曹操,原文如下:对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。
何以解忧?唯有杜康。
青青子衿,悠悠我心。
但为君故,沉吟至今。
呦呦鹿鸣,食野之苹。
我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
明明如月,何时可掇?忧从中来,不行断绝。
中国经典诗词朗诵比赛
中国经典诗词朗诵比赛汉族古代不合乐的称为诗,合乐的称为歌,现代一般统称为诗歌。
它按照一定的音节、韵律的要求,表现社会生活和人的精神世界。
小编在此整理了经典诗词朗诵比赛,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!经典诗词朗诵比赛11、白雪歌送武判官归京岑参〔唐代〕北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
(难着一作:犹著)瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
此诗是岑参边塞诗的代表作,作于他第二次出塞时期。
此时,他很受安西节度使封常清的器重,他的大多数边塞诗成于这一时期。
此诗描写西域八月飞雪的壮丽景色,抒写塞外送别、雪中送客之情,表现离愁和乡思,却充满奇思异想,并不令人感到伤感。
诗中所表现出来的浪漫理想和壮逸情怀使人觉得塞外风雪变成了可玩味欣赏的对象。
全诗内涵丰富宽广,色彩瑰丽浪漫,气势浑然磅礴,意境鲜明独特,具有极强的艺术感染力,堪称盛世大唐边塞诗的压卷之作。
其中“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”等诗句已成为千古传诵的名句。
这首诗,以奇丽多变的雪景,纵横矫健的笔力,开阖自如的结构,抑扬顿挫的韵律,准确、鲜明、生动地制造出奇中有丽、丽中奇的美好意境,不仅写得声色宜,张弛有致,而且刚柔相间,急缓相济,是一首不可多得的边塞佳作。
全诗不断变换着白雪画面,化景为情,慷慨悲壮,浑然雄劲。
抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情。
2、渔家傲·秋思范仲淹〔宋代〕塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
范仲淹《渔家傲》一词开篇塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
一句极力渲染边塞秋季风景的独异,上片写景,描写的自然是塞下的秋景。
经典朗诵诗歌比赛作品
经典朗诵诗歌比赛作品以下是一些适合经典朗诵的诗歌作品:1. 《再别康桥》——徐志摩轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。
那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾。
软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯,满载一船星辉,在星辉斑斓的波光里放歌。
但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。
2. 《雨巷》——戴望舒撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨;她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞像我一样,像我一样地默默彳亍着,冷漠、凄清,又惆怅。
她静默地走近,走近,又投出太息一般的眼光,她飘过像梦一般的,像梦一般的凄婉迷茫。
像梦中飘过一枝丁香的,我身旁飘过这女郎;她静默地远了,远了,到了颓圮的篱墙,走尽这雨巷。
在雨的哀曲里,消了她的颜色,散了她的芬芳,消散了,甚至她的太息般的眼光,丁香般的惆怅。
3. 《将进酒》——李白请点击输入图片描述(最多50个字)君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
岑夫子、丹丘生:将进酒、杯莫停。
与君歌一曲,请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。
五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
中学生适合朗诵的诗歌(精选7篇)
中学生适合朗诵的诗歌(精选7篇)中学生适合朗诵的诗歌(精选7篇)中学时期,学校都会举办一些朗诵比赛。
那么有哪些诗歌诗歌中学生朗诵呢?大家一起来看看吧!中学生适合朗诵的诗歌1《中华少年》甲从巍峨峻拔的高原走来,我是冰山上的一朵雪莲;乙从碧波环抱的宝岛走来,我是海风中的一只乳燕;丙从苍苍茫茫的草原走来,我是蓝天下翱(áo)翔的雏鹰;丁从七沟八梁的黄土坡走来,我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
齐啊!神州大地生长的希望,我们是中华的少年!丁九曲黄河让我懂得百折不回,甲莽(mǎng)莽昆仑(lún)使我学会立地顶天,丙教我纯洁的是北国的雪花,乙教我热烈的是南疆的红棉。
甲乙龙的故土,民族的摇篮,锦绣山川,我们的家园。
甲到刚劲(jìng)端庄的方块字里,感受“水浒(hǔ)”“三国”的英雄豪气;乙到如歌如画的唐诗宋词中,领略枫桥的钟声,大漠的孤烟;丙在外婆的歌谣里牙牙学语,女娲(wā)、大禹(yǔ)的故事萦(yíng)绕耳畔;丁在爷爷的臂弯下蹒(pán)跚(shān)学步,冬子、雷锋的脚印引我向前。
丙丁炎黄子孙,中华儿女,黑眼睛黄皮肤,不改的容颜。
丁五月端阳,心随龙舟把诗魂追赶,乙八月中秋,借皎皎圆月遥寄思念。
丙敖(áo)包会上,射箭摔跤,尽显小牧民的强悍;甲手捧哈(hǎ)达,欢歌劲舞,献给朋友美好的祝愿。
乙丙东方之美滋养着龙的传人,五千年文化植根在我们心田。
丁我们铭(míng)记着中华母亲的功德,更不忘她承受的千灾百难。
黄河纤(qiàn)夫拉不直问号般的身躯,长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
丙啊!是七月的星火,南湖航船,让东方雄狮从噩梦中奋起。
甲先驱者的热血复苏了千年冻土,神州才露出青春的笑脸,乙“春天的故事”响彻大江南北,中华啊!展开了崭新的画卷。
甲今天,历史和未来将由我们焊(hàn)接,时代的接力棒要靠我们相传,站在新的起跑线上响亮回答:齐少年要谱写中华更璀(cuǐ)璨(càn)的诗篇!甲不期望脚下处处阳关道,乙不幻想头顶一片艳阳天,丙不迷恋父兄给予的蜜罐温床,丁不忘记“最危险的时候”战歌飞旋!甲要做旗舰去长风破浪,乙要做火箭去推动飞船,丙要像利剑把贫穷斩断,丁要用爱心把世界相连。
儿童朗诵比赛精选作品三分钟
儿童朗诵比赛精选作品三分钟作品一:《小蜗牛的冒险之旅》小蜗牛是一个胆小怕事的小动物,他总是躲在自己的壳里不敢出来。
但是有一天,他听说了大海的美丽和神奇,心中产生了一股向往。
于是,小蜗牛下定决心要去探险,他慢慢地爬出自己的壳,开始了他的冒险之旅。
小蜗牛爬过了一片花海,看到了五彩斑斓的鱼儿,还跟蝴蝶一起跳舞。
他感受到了大自然的美好,变得勇敢起来。
在海边,小蜗牛遇到了一只可爱的小海龟。
小海龟告诉他,要去见到真正的大海,需要克服很多困难。
小蜗牛觉得自己足够勇敢了,决定和小海龟一起继续前行。
他们经历了风浪的洗礼,穿越了危险的珊瑚礁,还遇到了凶猛的大鲨鱼。
但是小蜗牛没有退缩,他用自己的坚持和勇气克服了一个又一个难关。
最终,小蜗牛和小海龟终于来到了大海。
他们看到了无边无际的蓝色海洋,听到了浪涛拍打礁石的声音。
小蜗牛感到无比的激动和满足,他知道这次冒险之旅是值得的。
小蜗牛明白了一个道理,只要敢于尝试,勇敢去追寻,就能发现更广阔的世界。
从那以后,小蜗牛再也不怕冒险了,他愿意用自己的勇气和坚持,去探索更多美丽的事物。
作品二:《梦想的翅膀》在一个小村庄里,有一只叫小麻雀的小鸟,她有一个大大的梦想——飞翔到天空中。
小麻雀的爸爸妈妈告诉她,鸟儿的翅膀太小,无法像大鹰一样飞得高。
但是小麻雀却不甘心,她相信只要自己努力,一定能实现梦想。
于是,小麻雀开始努力锻炼自己的飞行能力。
她每天都在树枝上跳跃,用尽全力扇动着小翅膀。
虽然她一次又一次地摔倒,但是她没有放弃。
一天,小麻雀看到了一只大鹰在高空中翱翔。
她羡慕地盯着大鹰,心里暗下决心,要超越大鹰,实现自己的梦想。
小麻雀找来了一本关于飞翔的书籍,学习大鹰的飞行技巧。
她发现大鹰不仅有强壮的翅膀,还有一颗坚定的信念和勇气。
小麻雀开始模仿大鹰的动作,尝试各种飞行姿势。
她虽然一次又一次地失败,但是她从每一次失败中吸取经验,不断改进自己的飞行技巧。
终于有一天,当小麻雀再次振翅高飞时,她感觉自己好像真的离天空很近了。
[适合小学生朗读的文章]小学生朗读比赛文章
[适合小学生朗读的文章]小学生朗读比赛文章小学生朗读比赛文章篇1:小学生朗诵稿3篇朗诵,指清清楚楚的高声诵读。
就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。
朗,即声音的清晰、响亮;诵,即背诵。
朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
下面是小学生朗诵稿3篇,请参考!小学生朗诵稿(一)《冬思》秋风起,落叶飘。
站在风中微觉一丝凉意。
随手捡起一片树叶,心中顿时涌起一阵悲哀。
树叶呀,树叶。
你为何要在秋天枯萎?你为何不?我多希望有一天,走在树旁不再有落叶。
我多希望有一个地方,树常年是绿色的。
我喜欢绿色,更喜欢那绿色的世界。
小学生朗诵稿(二)《老师,妈妈》老师您是一位园丁,却更像一位慈祥的妈妈。
在您眼里,我们都是孩子。
在您心里,我们都是宝贝。
您不仅给了我知识,还教了我做人的道理,更给了我妈妈般的爱。
在您无数个眼神里,我看到了希望。
在您灿烂的微笑里,我增添了信心。
我爱您老师,我爱您妈妈。
小学生朗诵稿(三)《老师的微笑》老师的微笑是风中的帆没有风哪有起航的船是晨曦的露珠没有露珠哪有折射出的七彩阳光老师的微笑是学生心中的糖没有糖哪能尝出口中的甜老师的微笑是梦幻中的风筝没有梦哪有风筝飞得那么高那么远。
小学生朗读比赛文章篇2:小学生朗读的经典美文小学生朗读的经典美文一:我真希望我真希望,烟囱里飘出来的不是浓浓的黑烟,而是轻盈洁白的云彩。
我真希望,烟囱里喷出来的不是灰灰的粉尘,而是清澈晶莹的泉水。
我真希望,烟囱里吐出来的不是难闻的气味,而是淡淡的芬芳。
我真希望啊,我真希望,我们居住的地球上,树更绿,花更红,小鸟的歌声更动听更悠扬。
小学生朗读的经典美文二:山茶花昨晚从山上回来,采了几串茨实、几簇秋楂、几枝蓓蕾着的山茶。
我把它们投插在一个铁壶里面,挂在壁间。
鲜红的楂子和嫩黄的茨实衬着浓碧的山茶叶──这是怎么也不能描画出的一种风味。
黑色的铁壶更和苔衣深厚的岩骨一样了。
今早刚从熟睡里醒来时,小小的一室中漾着一种清香的不知名的花气。
适合一年级朗诵比赛的作品
适合一年级朗诵比赛的作品
1.《如果》
如果我是一朵白云,
我想变成一位天使,
从天上撒下许多彩虹,
给爱美的姑娘织成美丽的衣裳。
如果我是一颗种子,
我要长成一棵大树,
给路人避风遮挡荫凉,
怕热的小猴子,躺在树干上睡得懒洋洋。
如果我是一条小溪,
我要去浇灌无边的沙漠,
让那里变成绿洲,
牧羊的姑娘,在那儿快乐的抽打着牛羊。
如果我有神奇的力量,
我要让世界没有疾病没有灾难,
让深爱着我的妈妈,笑得和鲜花一样。
2.《太阳花》
黄的,红的,白的,紫的,粉的。
五彩斑斓的花朵,像一面面旋转的轮子。
在大地上旋转着,被风的手指,
或快或慢地拨动着。
小小的花朵,柔弱的花朵,
娇嫩的花朵。
薄薄的花瓣,被风儿一吹,
似乎就要被吹破。
一点一滴的笑,
只能用上唇和下唇轻轻地把握。
太阳是什么?是一位神奇的画家,
挥着一支巨大的画笔,在无边的田野上,
泼下点点滴滴的彩墨。
哦,太阳花,太阳花。
你们都是太阳的娃娃。
3.《都很了不起》
我觉得,眼睛很了不起;
能装下天,能装下地;
还能装下所有我喜欢的东西。
我觉得,耳朵很了不起;
能听见风,能听见雨,
还能听见那么多美好的消息
我觉得,鼻子嘴巴都很了不起;
它们很团结,
总是——快乐着同样的快乐,
呼吸着共同的呼吸。
我觉得,每一个小生命都很了不起;不仅独一无二,而且还那么那么的神奇。
一年级朗诵比赛获奖诗歌
一年级朗诵比赛获奖诗歌一年级朗诵比赛获奖诗歌(一)《小小的种子》我是一颗小小的种子,躺在大地妈妈的怀抱里。
我要努力地生长,变成一棵茁壮的树。
春风吹来了,我要破土而出,感受阳光的温暖,吮吸雨露的甘甜。
夏日炎炎,我要努力成长,长出绿色的叶子,为大地遮挡阳光。
秋天来临,我要结出果实,让鸟儿品尝美味,让小动物填饱肚子。
冬天降临,我要进入梦乡,等待春风吹醒,继续我生命的旅程。
一年级朗诵比赛获奖诗歌(二)《阳光下的我们》我们是一群小小的孩子,在阳光下快乐地生活。
我们的笑脸像花朵一样,为这个世界带来美好。
我们手拉手一起走,分享彼此的喜怒哀乐。
在课堂上我们认真听,努力学习成为更好的自己。
我们在操场上奔跑,追逐蝴蝶和彩虹。
我们在草地上嬉戏,感受大自然的温暖和拥抱。
我们是一家人,在这个大家庭里相亲相爱。
我们要珍惜每一刻,让我们的生活更加精彩。
一年级朗诵比赛获奖诗歌(三)美丽的世界在这美丽的世界,有着蓝天白云,绿树花草。
阳光洒满大地,给我们带来温暖和希望。
在这美丽的世界,有着鸟儿的歌声,蝴蝶的舞蹈。
它们在大自然中翩翩起舞,为我们的生活增添了无尽的欢乐。
在这美丽的世界,有着河流山川,大海湖泊。
它们是大自然的宝藏,让我们感叹大自然的神奇与壮丽。
在这美丽的世界,有着我们亲爱的家园。
我们要保护它,爱护它,让它永远充满生机与活力。
让我们携手共进,共同守护这美丽的世界。
让它成为我们永恒的家园,让我们的生活更加美好。
一年级朗诵比赛获奖诗歌(四)《神奇的自然》大自然,你是多么神奇,你的每一个角落都充满了奇迹。
在你的怀抱里,我们感受到了生命的活力,在你的怀抱里,我们学会了尊重和敬畏。
看那高高的山峦,它们多么威武,像一位位勇敢的战士,守护着我们的家园。
听那潺潺的溪水,它们多么悦耳,唱着美妙的歌曲,陪伴着我们成长。
绿油油的草地,像一张张绿色的地毯,让我们在上面尽情地奔跑、嬉戏。
金黄的麦田,像一片片金色的海洋,丰收的季节,带给我们满满的喜悦。
四人朗诵诗歌精选比赛作品
四人朗诵诗歌精选比赛作品朗诵诗歌精选比赛1题目:《描写鸟语花香的诗》演唱者:张小华诗歌内容:春暖花开,百花相映绽放。
山冈空野,芳草凝聚凝绿。
鸟语花香,横行在绿野中。
云霞星辉,流转在动人心间。
轻风拂过,带走芳菲飞舞。
清风徐来,吹给世上恬静。
朗诵诗歌精选比赛2题目:《诉说大地的声音》演唱者:李小婷诗歌内容:大地的声音,在茫茫的辽阔尽头。
它有着芳菲氤氲,有着深沉微呼吸。
它赋予我们生命,也被我们的开垦改造。
山吟潺潺,涛声信步聆听。
陆地的模样,份外清新妩媚。
湖海里的清澈,被森林的多彩裹挟。
远方的回声,传出一幅宁静。
绚烂多彩,把世界将它一一彰显。
这里有深沉勇气,也有坚强豁达。
朗诵诗歌精选比赛3题目:《以爱渡过》演唱者:王小文诗歌内容:爱,温暖如春,留住时光点点滴滴。
走过风雨,用以爱把千山万水拉近。
把淡淡宁静,以爱渡过分离的天边。
于乎岁月的老去,以爱遮蔽彼此的伤痕。
它把坎坷忍无可忍,以爱贴心帮衬共渡艰辛。
光明的灯塔,照亮着彼此的守望。
爱,它温暖的爱,让我们义无反顾追寻传说。
流浪若有缘,以爱拥抱未知的进行;爱是不可磨灭的宝贝,生命里永恒的两字。
朗诵诗歌精选比赛4题目:《梦想航行》演唱者:孔小波诗歌内容:游走于梦想的海洋,以梦为灯塔引航。
在浩瀚的波涛中,寻找远方的景色。
黎明的曙光触摸着面容,梦想的航行正在征程中。
在风雨的洗礼下,梦想的航程乘风破浪。
风雨中送走沧桑,游走在更远的未来。
跨越重重阻挡,梦想指引勇士前行。
梦想着一个个未来,它传递着勇气。
勇敢有所征程,以梦成行进尘嚣中。
破浪之行,一路旗开得胜,前进剪影与人间。
一年级朗诵比赛作品
对于一年级的学生来说,朗诵比赛的作品应该选择简单易懂、有趣有味的文本。
以下是一篇适合一年级学生朗诵的短文:
标题:《小种子的旅行》
在温暖的春天,一粒小种子醒来了。
它伸伸懒腰,打打哈欠,决定开始自己的旅行。
小种子被风吹到了空中,它看到了蓝天白云,看到了高山大河。
它说:“哇,世界好大好美啊!”
然后,小种子飘到了森林里,看到了大树小草,看到了飞鸟走兽。
它说:“这里好热闹好有趣啊!”
接着,小种子又被风吹到了河边,看到了清澈的河水,看到了游来游去的小鱼。
它说:“这里好舒服好清凉啊!”
最后,小种子找到了一个适合自己生长的地方,它在这里扎下了根,开始发芽、长叶、开花、结果。
它说:“我找到了我的家,我要在这里快乐地成长!”
在朗诵这篇短文时,可以配以简单的动作和表情,如模拟小种子发芽、长叶、开花等动作,以及表现出小种子对不同环境的惊奇和喜悦之情。
这样的朗诵作品既能让孩子们理解种子成长的过程,也能让他们感受到生命的美好和奇迹。
此外,可以选择一些简单的诗歌或儿歌作为朗诵作品,如《春晓》、《咏鹅》等。
这些作品节奏明快、押韵有力、内容生动有趣,容易让孩子们朗朗上口、产生共鸣。
在朗诵过程中,可以适当加强语调的变化和节奏的把握,让孩子们更好地理解和感受诗歌或儿歌的意境和情感。
适合中学生朗诵比赛的经典名篇
适合中学生朗诵比赛的经典名篇经典名篇适合中学生朗诵比赛,可以从文学作品、历史人物等多个方面选择。
以下是一些经典名篇及相关参考内容,供中学生参考:1. 《钢铁是怎样炼成的》 - 奥斯特洛夫斯基描述集体主义精神和个人英雄主义的形成:“没有一个人,是以自己的意志,以自己的努力成为英雄的。
一个人成为英雄,是因为他身后有个伟大的集体。
”2. 《孟子》 - 孟子弘扬人伦之道与仁政:“人以其道而后成,圣之据也。
圣者之基,存而不忘,养而不废。
是故人君子保其身,美其言,正其室,教其民,临四方,帏其德。
”3. 《我的父亲母亲》- 钱钟书讲述家庭情感的深厚及对自由意志的追求:“命运没有将你们俩分在夹缝中间,只是命运好像有时将你们夹到墙边上,再按下那两块大石板,三百多年很少有人不发声或不粉碎。
”4. 《春》- 秋瑾讴歌青春与热爱:“春已不问苍茫大地,此时你更识愁滋味,胸中无限无边的爱国之志,月夜啼乌来小国呼弟。
”5. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》- 杜甫描绘友情与壮志:“朱门酒肉臭,路有冻死骨。
知君为我立精神。
”6. 《论语》 - 孔子弘扬孔子的道德修养与学问:“君子周而不比,小人比而不周。
”7. 《丰碑》- 胡适感叹中华文化的博大精深和更加繁荣的未来:“每个国家的精神文明都是文化建设,各有各的钥匙。
”8. 《论语》 - 荀子体现出历史人物对于个人修养和社会责任的思考:“食色,性也;好勇,亦性也;亲仁,仁也;近利而不怠,义之也。
”9. 《金缕衣》- 张继弘扬对传统文化和尊老爱幼的思考:“只要有你们的土地,我甘心做一个卑微的奴隶,披上一件黄缎的金缕衣。
”10. 《红楼梦》- 曹雪芹诠释了人生百态和纯真感性:“如今似笑多悲咽,独自怜香惜玉的人,只有孤云野鹤。
”以上是适合中学生朗诵比赛的一些经典名篇,通过朗诵这些名篇,不仅可以提高学生的表达能力,也能够加深对文学、历史、文化等方面的理解。
中华经典朗诵作品3分钟
中华经典朗诵作品3分钟《中华经典朗诵作品3分钟》篇一中华经典,就像是一座巍峨的山峰,屹立在我们文化的版图之上,任岁月的风雨如何侵袭,始终不倒。
每次一提到中华经典朗诵作品3分钟这个话题,我就像是被打开了话匣子,有一肚子的话要说。
我记得有一次参加学校的朗诵比赛,我选择了《将进酒》。
那时候,我对这首诗的理解可能还比较浅薄。
我就觉得李白这家伙,真的是太酷了,简直就是个“超级大酒仙”。
“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
”当我站在台上朗诵到这一句的时候,我仿佛看到了黄河之水从天上倾泻而下,那磅礴的气势就像一群狂奔的野马,不可阻挡。
我的声音也不自觉地变得高亢起来,就像是被那股气势给推着走似的。
可是,当我朗诵到“天生我材必有用,千金散尽还复来”的时候,我又有了新的想法。
也许李白在写这首诗的时候,内心也有过挣扎吧。
他那么有才华,却得不到重用,只能借酒消愁,在诗里抒发自己的豪情壮志。
我当时就在想,我呢?我虽然没有李白那么大的才华,但我也有自己的梦想啊。
我是不是也应该像他一样,不管遇到什么困难,都要坚信自己呢?在准备这首诗的朗诵过程中,我可真是费了不少劲儿。
有时候念着念着就卡壳了,我就会懊恼地想:“哎呀,我这脑子,怎么跟浆糊似的。
”但是我又不甘心就这么放弃。
我就一遍又一遍地读,读得我周围的人都快被我烦死了。
我妈就说:“你这孩子,着了魔了吧。
”我就嘿嘿一笑说:“妈,你不懂,这可是李白的诗,我得把它的韵味给读出来。
”朗诵中华经典作品,真的是一种很奇妙的体验。
它就像是一场穿越时空的旅行,你可以和古代的那些大诗人、大文豪们对话。
有时候你会觉得他们就像是你身边的朋友,跟你诉说着他们的喜怒哀乐。
有时候你又会觉得他们是那么的遥远,他们的才华就像天上的星星,你只能仰望。
这3分钟的朗诵,不仅仅是把那些文字读出来,更是在讲述一个故事,一个跨越千年的故事。
你说,这难道不酷吗?要是没有这些中华经典,我们的文化会变得多么枯燥乏味啊。
就像一道菜没有放盐一样,寡淡得很。
诗歌朗诵比赛美篇
诗歌朗诵比赛美篇
在诗歌朗诵比赛中,选择一篇美丽的诗歌作品可以给观众带来深刻的感受和享受。
以下是一篇适合诗歌朗诵比赛的美篇:《归园田居》
原文:黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
作者:王之涣
解读:这首诗以清新、优美的语言描绘了一幅田园诗意的景象。
黄河流经远方,在白云的包围下,远离尘嚣的孤城矗立在万仞高山之间。
诗人以羌笛作为意象,表达出即使有思念之情,也无需悲伤。
而春风轻柔地吹拂,却无法穿越玉门关,仿佛与世隔绝。
这篇诗歌透露出恬静宁和、返璞归真的美感。
在朗诵时,可以通过自然流畅的语调和抑扬顿挫的音乐感,将诗中的意境和情感生动地传达给听众,让他们感受到大自然的宁静和人与自然的和谐。
请注意,以上的诗篇只是一个建议,您可以根据自己的兴趣和审美选择适合您的美篇来参加诗歌朗诵比赛。
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中国古诗词朗诵比赛
中国古诗词朗诵比赛古诗是古代中国诗歌的泛称,指古代中国人创作的诗歌作品。
广义的古诗包括诗、词、散曲,狭义的古诗仅指诗,包括古体诗和近体诗。
本店铺在此整理了中国古诗词朗诵比赛,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!中国古诗词朗诵比赛11岳阳楼记范仲淹〔宋代〕庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
(具通:俱)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
(隐曜一作:隐耀;淫雨通:霪雨)至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
2渔家傲·秋思范仲淹〔宋代〕塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
范仲淹《渔家傲》一词开篇塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
一句极力渲染边塞秋季风景的独异,上片写景,描写的自然是塞下的秋景。
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
从视觉听觉等方面表现了边塞地区的萧条寂寥。
中国古诗词朗诵比赛21剔银灯·与欧阳公席上分题范仲淹〔宋代〕昨夜因看蜀志,笑曹操孙权刘备。
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作品1号那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。
它的干呢,通常是丈把高,像是加以人工似的,一丈以内,绝无旁枝;它所有的桠枝呢,一律向上,而且紧紧靠拢,也像是加以人工似的,成为一束,绝无横斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮,光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。
这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗来粗细罢,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。
这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树!它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝,也许你要说它不美丽,——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子;但是它却是伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就只觉得树只是树,难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民;难道你竟一点儿也不联想到,在敌后的广大土//地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵!难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。
--节选自茅盾《白杨礼赞》作品2号两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺,并且拿同样的薪水。
可是一段时间后,叫阿诺德的那个小伙子青云直上,而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。
布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。
终于有一天他到老板那儿发牢骚了。
老板一边耐心地听着他的抱怨,一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。
“布鲁诺先生,”老板开口说话了,“您现在到集市上去一下,看看今天早上有什么卖的。
”布鲁诺从集市上回来向老板汇报说,今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。
“有多少?”老板问。
布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上,然后回来告诉老板一共四十袋土豆。
“价格是多少?”布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格。
“好吧,”老板对他说,“现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说,看看阿诺德怎么说。
”阿诺德很快就从集市上回来了。
向老板汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆,一共四十口袋,价格是多少多少;土豆质量很不错,他带回来一个让老板看看。
这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿,据他看价格非常公道。
昨天他们铺子的西红柿卖得很快,库存已经不//多了。
他想这么便宜的西红柿,老板肯定会要进一些的,所以他不仅带回了一个西红柿做样品,而且把那个农民也带来了,他现在正在外面等回话呢。
此时老板转向了布鲁诺,说:“现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧!”--节选自张健鹏、胡足青主编《故事时代》中《差别》作品3号我常常遗憾我家门前那块丑石:它黑黝黝地卧在那里,牛似的模样;谁也不知道是什么时候留在这里的,谁也不去理会它。
只是麦收时节,门前摊了麦子,奶奶总是说:这块丑石,多占地面呀,抽空把它搬走吧。
它不像汉白玉那样的细腻,可以刻字雕花,也不像大青石那样的光滑,可以供来浣纱捶布。
它静静地卧在那里,院边的槐阴没有庇覆它,花儿也不再在它身边生长。
荒草便繁衍出来,枝蔓上下,慢慢地,它竟锈上了绿苔、黑斑。
我们这些做孩子的,也讨厌起它来,曾合伙要搬走它,但力气又不足;虽时时咒骂它,嫌弃它,也无可奈何,只好任它留在那里了。
终有一日,村子里来了一个天文学家。
他在我家门前路过,突然发现了这块石头,眼光立即就拉直了。
他再没有离开,就住了下来;以后又来了好些人,都说这是一块陨石,从天上落下来已经有二三百年了,是一件了不起的东西。
不久便来了车,小心翼翼地将它运走了。
这使我们都很惊奇,这又怪又丑的石头,原来是天上的啊!它补过天,在天上发过热、闪过光,我们的先祖或许仰望过它,它给了他们光明、向往、憧憬;而它落下来了,在污土里,荒草里,一躺就//是几百年了!我感到自己的无知,也感到了丑石的伟大,我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切!而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
--节选自贾平凹《丑石》作品4号在达瑞八岁的时候,有一天他想去看电影。
因为没有钱,他想是向爸妈要钱,还是自己挣钱。
最后他选择了后者。
他自己调制了一种汽水,向过路的行人出售。
可那时正是寒冷的冬天,没有人买,只有两个人例外——他的爸爸和妈妈。
他偶然有一个和非常成功的商人谈话的机会。
当他对商人讲述了自己的“破产史”后,商人给了他两个重要的建议:一是尝试为别人解决一个难题;二是把精力集中在你知道的、你会的和你拥有的东西上。
这两个建议很关键。
因为对于一个八岁的孩子而言,他不会做的事情很多。
于是他穿过大街小巷,不停地思考:人们会有什么难题,他又如何利用这个机会?一天,吃早饭时父亲让达瑞去取报纸。
美国的送报员总是把报纸从花园篱笆的一个特制的管子里塞进来。
假如你想穿着睡衣舒舒服服地吃早饭和看报纸,就必须离开温暖的房间,冒着寒风,到花园去取。
虽然路短,但十分麻烦。
当达瑞为父亲取报纸的时候,一个主意诞生了。
当天他就按响邻居的门铃,对他们说,每个月只需付给他一美元,他就每天早上把报纸塞到他们的房门底下。
大多数人都同意了,很快他有//了七十多个顾客。
一个月后,当他拿到自己赚的钱时,觉得自己简直是飞上了天。
很快他又有了新的机会,他让他的顾客每天把垃圾袋放在门前,然后由他早上运到垃圾桶里,每个月加一美元。
之后他还想出了许多孩子赚钱的办法,并把它集结成书,书名为《儿童挣钱的二百五十个主意》。
为此,达瑞十二岁时就成了畅销书作家,十五岁有了自己的谈话节目,十七岁就拥有了几百万美元。
--节选自[德]博多·舍费尔《达瑞的故事》,刘志明译作品5号这是入冬以来,胶东半岛上第一场雪。
雪纷纷扬扬,下得很大。
开始还伴着一阵儿小雨,不久就只见大片大片的雪花,从彤云密布的天空中飘落下来。
地面上一会儿就白了。
冬天的山村,到了夜里就万籁俱寂,只听得雪花簌簌地不断往下落,树木的枯枝被雪压断了,偶尔咯吱一声响。
大雪整整下了一夜。
今天早晨,天放晴了,太阳出来了。
推开门一看,嗬!好大的雪啊!山川、河流、树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山,变成了粉妆玉砌的世界。
落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿;而那些冬夏常青的松树和柏树上,则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。
一阵风吹来,树枝轻轻地摇晃,美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬,映着清晨的阳光,显出一道道五光十色的彩虹。
大街上的积雪足有一尺多深,人踩上去,脚底下发出咯吱咯吱的响声。
一群群孩子在雪地里堆雪人,掷雪球儿。
那欢乐的叫喊声,把树枝上的雪都震落下来了。
俗话说,“瑞雪兆丰年”。
这个话有充分的科学根据,并不是一句迷信的成语。
寒冬大雪,可以冻死一部分越冬的害虫;融化了的水渗进土层深处,又能供应//庄稼生长的需要。
我相信这一场十分及时的大雪,一定会促进明年春季作物,尤其是小麦的丰收。
有经验的老农把雪比做是“麦子的棉被”。
冬天“棉被”盖得越厚,明春麦子就长得越好,所以又有这样一句谚语:“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡”。
我想,这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。
--节选自峻青《第一场雪》作品6号我常想读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。
现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。
由此我想,那些失去或不能阅读的人是多么的不幸,他们的丧失是不可补偿的。
世间有诸多的不平等,财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
一个人的一生,只能经历自己拥有的那一份欣悦,那一份苦难,也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。
然而,人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界。
这样,具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限可能性。
阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名,而且可以上溯远古下及未来,饱览存在的与非存在的奇风异俗。
更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在于精神的感化与陶冶。
人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。
人们从《论语》中学得智慧的思考,从《史记》中学得严肃的历史精神,从《正气歌》中学得人格的刚烈,从马克思学得人世//的激情,从鲁迅学得批判精神,从托尔斯泰学得道德的执着。
歌德的诗句刻写着睿智的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。
一个读书人,一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
--节选自谢冕《读书人是幸福人》作品7号一天,爸爸下班回到家已经很晚了,他很累也有点儿烦,他发现五岁的儿子靠在门旁正等着他。
“爸,我可以问您一个问题吗?”“什么问题?” “爸,您一小时可以赚多少钱?”“这与你无关,你为什么问这个问题?”父亲生气地说。
“我只是想知道,请告诉我,您一小时赚多少钱?”小孩儿哀求道。
“假如你一定要知道的话,我一小时赚二十美金。
”·“哦,”小孩儿低下了头,接着又说,“爸,可以借我十美金吗?”父亲发怒了:“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话,给我回到你的房间睡觉去。
好好想想为什么你会那么自私。
我每天辛苦工作,没时间和你玩儿小孩子的游戏。
”小孩儿默默地回到自己的房间关上门。
父亲坐下来还在生气。
后来,他平静下来了。
心想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西,再说他平时很少要过钱。
父亲走进孩子的房间:“你睡了吗?”“爸,还没有,我还醒着。
”孩子回答。
“我刚才可能对你太凶了,”父亲说,“我不应该发那么大的火儿——这是你要的十美金。
”“爸,谢谢您。
”孩子高兴地从枕头下拿出一些被弄皱的钞票,慢慢地数着。
“为什么你已经有钱了还要?”父亲不解地问。
“因为原来不够,但现在凑够了。
”孩子回答:“爸,我现在有//二十美金了,我可以向您买一个小时的时间吗?明天请早一点儿回家——我想和您一起吃晚餐。
”--节选自唐继柳编译《二十美金的价值》作品8号我爱月夜,但我也爱星天。
从前在家乡七八月的夜晚在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的繁星。
望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的。
三年前在南京我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便看见一个静寂的夜。
下面是一片菜园,上面是星群密布的蓝天。
星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。
那时候我正在读一些天文学的书,也认得一些星星,好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样。
如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上,仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。