高三主题班会《学习习惯培养》

八. 课前不预习
即使老师有要求，也很少预习第二天要学 的内容，上课只带了一双耳朵，连最简单 的东西都要等着老师告诉他。 预习历来是教师对学生学习的一个重要要 求，学生在上课前没有预习，听课时对老 师所讲内容的理解和把握会大打折扣。

九. 上课注意力不集中
课堂上思想开小差、易分神、小动作多、 坐不住、爱说话，快到下课时就听更不进 去了，心思早已在课后的娱乐之中。 课堂45分钟对学生的学习至关重要，老师是 学习的指路人，如果课堂学习的重点、难 点搞不明白，课下他花几倍的时间都不一 定能补上。
3、及时复习的习惯
及时复习的优点在于可加深和巩固
对学习内容的理解，防止通常在学 习后发生的急速遗忘。
4、独立完成作业的习惯





做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知 识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应 用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真 正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应 用才能得到及时的检验。 做作业可以加 深对知识的理解和记忆；实际上，不少学生正是通过做 作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚， 公式的变换更灵活。可以说做作业促进 了知识的“消化”过程，使知 识的掌握进入到应用的高级阶段。 做作业可以提高思维能力；面对作业中出现的问题，就会引起积极的 思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用， 面且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中， 迅速得到提高。 做作业可以为复习积累资料；作业题一般都 是经过精选的，有很强的 代表性、典型性。 因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作 为复习时的参考资料。

影响学生学习的 十大坏习惯
一. 学习无计划 二. 学习不定时 三. 学习不定量 四. 学习马马虎虎 五. 学习时一心二用

六. 不懂的东西也不问 七. 有错也不改 八. 课前不预习 九. 上课注意力不集中 十. 不复习就做作业

高中生应养成的 十大学习习惯
预习、听课、复习、作业、笔记等等， 是必不可少的学习环节。 培养良好的学习习惯，按部就班地跟着 课程进度学习。
2、专心听课的习惯

在每节课前，自觉要求自己“必须当堂掌 握”。 集中注意力听课是非常重要的，上课 听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时 运用的思维形式、思维规律和思维方法理 解清楚。目的是向老师学习如何科学地思 考问题，以便使自己思维能力的发展建立 在科学的基础上，使知识的领会进入更高 级的境界。
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5、有“舍我其谁”的必胜信心

自信是成功的第一要决，每个人无论做什 么事首先要对自己充满信心，信心能产生 动力，能鼓励你战胜困难，勇往直前。在 学习中要有舍我其谁的霸气，相信自己一 定能够成功，你才会对学习充满兴趣，学 起来才有干劲。
6、积极应考的习惯

应该如何应考呢？首先，对参加考试要有一种积 极的态度，不要给自己再施加压力。临考前，不 要去想考试成败将会给自己带来什么后果，尤其 不夸大考 试成败的影响，要想好万一考不好的 “对策”，对自己的期望要实事求是；正确对待 外来的压力。其次，考试前要休息好。临考前要 减轻学习负担，要保证充分的睡眠，要适当进行 文体活动，要保证身体键康。再次，在考试过程 中，注意答卷顺序，按先易后难的答卷法，审题 要认真，想不起来，先放一放，做好后要仔细检 查, 更正错误。

六. 不懂的东西也不问 七. 有错也不改 八. 课前不预习 九. 上课注意力不集中 十. 不复习就做作业

影响学生学习的 十大坏习惯
习惯是经过反复练习而形成的较为 稳定的行为特征. 好的习惯可以带来好的结果，而坏 的习惯只能带来不好的结果，学习 成绩不理想，就是由于有一些坏的 习惯在作怪。
பைடு நூலகம்
兴趣是最好的老师，它能激起你强烈的求 知欲，鼓励你不断探索。同学们要转变传 统的观念，以学为乐，而不能把学习当成 苦差使，要不断地向自己的目标发出挑战。 在学习中找到乐趣，在参与中享受一种成 就感，兴趣就建立起来了。这样学习就由 被动变成了主动，学习效率就会大大提高。
3、要有明确的目标计划

同学们要重视学习的过程，制定明确的奋 斗目标，拟订切实可行的计划，采取行之 有效的措施，最后要落实行动，学会总结。 在这个过程中，一定要端正学习态度，使 自己真正成为学习的主人。
4、勤奋刻苦，善于思考

学习成绩的取得是靠勤奋努力得来的，古 今中外无数成功之士无一不是如此。例如， “头悬梁”，“锥刺骨”；“书山有路勤 为径，学海无涯苦作舟”，这些故事和名 言都是说明这个道理。此外，还要善于独 立思考，在学习之中独立思考非常重要， 这是一种主动学习的态度。有道是，“学 而不思则罔”。
优秀学子成功的 十条秘诀
1、人品好，有高度的责任感

高中学生已经接受了十几年的教育，要有 高尚的品质和独立的人格，还要有坚定的 信念，坚强的意志，坚忍不拔的毅力以及 战胜困难的勇气和决心。要有高度的责任 感，做一个敢于负责的人，也就是要对自 己、对父母、对学校和老师负责。
2、要有强烈的学习兴趣


三. 学习不定量

每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞 集中复习、临考突击，每天该记忆的内容 他欠帐，该做完的作业他欠帐，该复习的 东西他还欠帐。要想较好地掌握知识，必 须靠每日的知识积累，没有量的积累，便 不会有质的飞跃。靠集中复习、临考突击 学到的知识，不但数量少，而且质量差， 经不起严格的检验。
四. 学习马马虎虎

上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明 是“’b”可他抄下来就变成了“d”，作 业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错 误率高，考试时草稿纸上明明做对了可就 是忘记誊写到试卷中。马虎在学生中间似 乎已经成为一种通病，如果不加注意、不 予重视，学习成绩必将会受到严重的影响。
五. 学习时一心二用

六. 不懂的东西也不问
过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂的问题， 但也不敢问老师；太爱面子，喜欢打肿脸充胖子， 不懂也装懂，不会的东西从来也不向别人请教； 学习心里没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪 些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又没有完全 掌握。 学习本身就是一个不断提高自己、不断完善自己 知识的过程，圣人都说“三人行，则必有我师”， 况且还在求学中的学生。家长要提醒和鼓励孩子 不仅要不耻下问，而且还要不羞与上问。
6、认真领悟老师和父母的话

老师和父母是你人生路上的重要指南，他 们把自己的经验教训传授给你，能使你少 走弯路。同时，他们的有些话能给你以鼓 励，使你充满信心。用自己的行动去践行 老师和父母对你的指导，这样能做到事半 功倍。
7、善于向老师学习和同学们交流

作为学生要会跟着老师的节奏学习，尤其 在课堂上随着老师的思路走，你会产生学 习的快乐，提高学习兴趣，而且学习效率 也高。与同学交流能使自己溶入学习这个 过程中，使之成为主动参与，并在参与中 吸收他人的长处。
优秀学子成功的 十条秘诀



6、认真领悟老师和父母 的话 7、善于向老师学习和同 学们交流 8、有稳定并善于调整的 心态 9、形成适合自己的学习 方法 10、拥有良好的习惯
影响学生学习的 十大坏习惯
一. 学习无计划 二. 学习不定时 三. 学习不定量 四. 学习马马虎虎 五. 学习时一心二用
8、有稳定并善于调整的心态

一个人的思想情绪、心理素质，对学习有 很大的影响，良好的心态往往产生积极乐 观的情绪，信心大增。相反，不稳定的情 绪会引起心烦意乱，失去兴趣，直接影响 学习的效果。
9、形成适合自己的学习方法

勤是学海之舟，那么学习方法便是这舟上 的帆，它可以帮助我们更快、更好地达到 学习的彼岸。学习有很多共同的特征，但 具体情况因人而异，每人都有一定的差异， 要做到具体问题具体分析。根据自身情况 找到适合自己的学习方法，在学习中认真 总结，提高效率。
1、认真预习的习惯



课前预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听 课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要 的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖， 增强独立性； 预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的 被动局面。 预习要做到: 1.了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；2. 找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找 出所需的旧知识，并补习此时的知识； 3.找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；4. 对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入 预习笔记。
10、拥有良好的习惯

学习是一个重要的系统的过程，需要有良 好的习惯来贯穿这个过程。我们所进行的 “养成教育”实际上就是帮助同学们培养 良好的学习、生活和行为习惯。习惯一旦 养成，你的学习就变得规范而有章法。



1、人品好，有高度的 责任感 2、要有强烈的学习兴 趣 3、要有明确的目标计 划 4、勤奋刻苦，善于思 考 5、有“舍我其谁”的 必胜信心

十. 不复习就做作业
做作业前不看书，不看参考资料，不先消 化和理解所学的内容，作业拿过来就做， 做完了万事大吉。 作业是每个学生必须要独立完成的任务， 它的目的是要让学生正确地理解、熟练地 记忆所学的生词、语法、定义、定理和公 式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。 如果不求甚解地完成了作业，根本就起不 到这些作用。

七. 有错也不改
作业本发到手里，虽然上面有许多老师的订正， 可很少往心里去；测验题和考试卷基本都是只看 看分数便扔到一边，从不认真分析原因、检查和 修改错误。 学习是一个积累知识的过程，同时也是一个补漏 洞的过程。一门课程，你的知识漏洞越少，说明 你学得越好，考试时的成绩也会越高，那些考试 时出错的地方往往是你的知识漏洞最大的地方。 整理一个“错题集”，每次作业、测验和考试之 后，将其中做错的题目都记录下来，这些很可能 就是你的知识漏洞，经常看看这些题目，时间长 了漏洞就会补上。
上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习 毫不相干的事；自习课时常沉迷于空想， 或者东翻西看，浪费时间；做作业或复习 时，常做一些小动作，一边听歌一边写文 章、算题，哪里说话哪搭茬儿。 专心致志是学生必须养成的起码的学习习 惯，一般人不可能同时高质量地做好两项 或两项以上的事情，所谓“目不能两视而 明，耳不能两听而聪”。
5、练后反思的习惯

在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学 都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重 要的在于将知识引申、扩展、深化，因 此，反思是解题之 后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次 反思：1、怎样做出来的？想解题采用的方法；2、为什么 这样做？想解题依据的原理； 3、为什么想到这种方法？ 想解题的思路；4、有无其它方法？哪种方法更好？想多 种途径，培养求异思维；5、能否变通一下而变成另一习 题？想一题多变，促使 思维发散。当然，如果发生错解， 更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪 些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断 完善自己。 应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯， 有错必改的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，健 康上网、积极探究的习惯等等。从课堂学习的过程看，还 有认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、积极 应考等好习惯。
一. 学习无计划

学习上不明白自己要干什么，该干什么， 总是让老师和家长在后面推着屁股。凡事 预则立、不预则废，成绩好的学生一般计 划性都很强，学年有学年的总目标，学期 有学期的规划，每周有每周的计划，每日 有每日的任务。
二. 学习不定时
学习时间不固定，每天必要的学习时间无 法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时 候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什 么都干不了。 知识是日积月累起来的，人不可能在极短 时间内把大量的学习内容输入到大脑里去， 饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能 是事倍功半。