高考最后几个月数学提分技巧
高考数学最后三个月的复习方法分享
高考数学最后三个月的复习方法分享高考数学最后三个月的复习方法1、数学课前预习把上数学课要讲的内容梳理一遍,存在哪些难点,整理自己的解题思路,做到心中有数、如此才能提高课堂的听讲效率,不让疑点轻易溜过、高考数学没有想象中那么难,首先基础要扎实,其次是不断深入,这是实现高考数学最后三个月逆袭的基础。
2、记数学错题笔记有时候老师讲数学知识时同学听得特别好,但到自己做题时就可不能了,这就需要总结了,关于难题、不明白的题目收录到数学错题笔记,在高考最后三个月中拿出来回顾一遍,因为在高考数学中这些题型都是有估计出现的。
如此学生的解题能力才能与日俱增,投入的时间虽少,效果却特别大,才能在高考最后三个月实现数学的逆袭。
3、注重数学书本在高考最后三个月里复习一下数学书本,看看各章节是如何安排的,对每章节进行复习总结,工欲善其事,必先利其器,如此能确保您在做题时可不能为回忆公式打断解题思维的连贯性和做题的速度,逆袭数学考低分的现象。
从而让高考数学在最后三个月逆袭。
４、掌握有效的数学考试方法掌握有效的数学考试方法是提高考考试成绩的的最后一道关卡,要养成良好的考试习惯、做到认真审题,在读清的基础上读明白,切莫胡乱审题,轻易下笔。
在高考数学最后三个月里少题海多精题,少粗心多自信、高考数学各层次考生的数学复习的方法６0分考生赶紧去啃公式关于做历年试题、模考题能考60分,目标分数是90分的同学来说,梳理知识点特别关键,因为考60分说明知识点没掌握好。
数学科目中固定的公式事实上没有同学们想象得那么多,一口气背下来,做题就会顺利特别多、８0分奔120考生要总结常考题型那些现在能考八九十分,努力要拿下120分的同学,一般缺乏的是知识框架和条理。
考生可把数学大题的每一道题作为一个章节,自己或者找老师把每章节的知识脉络捋顺。
在这个基础上,再试着总结每道大题常考的几种题型。
例如,数列题基本上第一问求通项公式(记住求通项公式常用的几种方法),第二问求前Ｎ项和(通常裂项相消或错位相减)或者数列的证明(包括不等式证明)、如此做题的时候大部分的内容就都了然于胸。
高考数学最后三个月每月复习攻略
2019高考数学最终三个月每月复习攻略?一、3月份训练科目———力度训练三月份，考生应当把高考的重点、难点、对每个学问结构及学问点中的重点深刻理解，难点要专项突破，并要理清学问结构的内在联系，使得各学问点整体化、有序化、自控化、好用化，加强思维训练的力度，促进综合实力的提高，逐步形成实践实力。
1、抓住典型问题，争取融会贯穿由于题海战术的影响，考生们都以做多少套练习题来衡量复习的投入度，殊不知有的练习属于同一层次上的重复劳动，有的还会形成负迁移，重点得不到强化。
所以必需抓住典型问题进行钻研的力度，扩大解题收益，提高实力层次。
训练要领：细心筛选、抓住典范、加强反思、融会贯穿。
复习阶段，关于例题的处理，不能停留在有方法、有思路、有结果就认为大功告成，草草收兵，曲终人散，就太惋惜了。
抓住一些典型问题，借题发挥，充分挖掘它的潜在功能。
详细的就是解题后反思。
反思题意，训练思维的严谨性；反思过程与策略，发展思维的敏捷性；反思错误，激活思维的批判性；反思关系，促进学问串联和方法的升华。
2、精读考试大纲，确保了如指掌《考试说明》是就考什么、考多难、怎样考这三个问题的详细规定和解说，每年《考试说明》都必定有调整的内容，所以必需高度重视，明确要求，提高复习的针对性和实效性。
训练要领：细心阅读、反复比照、细致入微、了如指掌。
假如走马观花地看一遍，简单造成误会，认为要求不高，都已经复习好了，产生盲目乐观的心情。
必需加强学习考试说明的力度，保证有的放矢。
首先明确考试的学问要求。
针对教材与复习时的笔记逐条比照，看是否得到了落实，保证没有遗漏，更要保证到位，不同的学问点有不同的实力要求，只能高举高打，才能游刃有余，没达要求的决不罢手。
其次要明确考试的实力要求。
不同的学科，对考生有不同的实力要求，看对应的要求是否在复习时得到了训练，特殊是二期课改对创新与探究实力的要求是否得到了落实。
还要明确考试对思想方法的要求。
目前高考命题坚持新题不难、难题不怪的方向。
高考数学最后三个月,八大提分策略
高考数学最后三个月，八大提分策略是数学知识在更高层次上的抽象和概括。
知识是思维能力的载体，因此通过对知识的考察达到考察数学思维的目的。
你要建立各部分内容的知识网络;全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆;加强对易错、易混知识的梳理;要多角度、多方位地去理解问题的实质;体会数学思想和解题的方法。
3.把答案盖住看例题参考书上例题不能看一下就过去了，因为看时往往觉得什么都懂，其实自己并没有理解透彻。
所以，在看例题时，把解答盖住，自己去做，做完或做不出时再去看，这时要想一想，自己做的哪里与解答不同，哪里没想到，该注意什么，哪一种方法更好，还有没有另外的解法。
经过上面的训练，自己的思维空间扩展了，看问题也全面了。
如果把题目的来源搞清了，在题后加上几个批注，说明此题的“题眼”及巧妙之处，收益将更大。
4.研究每题都考什么数学能力的提高离不开做题，“熟能生巧”这个简单的道理大家都懂。
但做题不是搞题海战术，要通过一题联想到很多题。
你要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径，在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系又养成多角度思考问题的习惯。
一节课与其抓紧时间大汗淋淋地做二、三十道考查思路重复的题，不如深入透彻地掌握一道典型题。
例如深入理解一个概念的多种内涵，对一个典型题，尽力做到从多条思路用多种方法处理，即一题多解;对具有共性的问题要努力摸索规律，即多题一解;不断改变题目的条件，从各个侧面去检验自己的知识，即一题多变。
—道题的价值不在于做对、做会，而在于你明白了这题想考你什么。
5.答题少费时多办事解题上要抓好三个字：数，式，形;阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化(文字语言、符号语言、图形语言)。
要重视和加强选择题的训练和研究。
不能仅仅满足于答案正确，还要学会优化解题过程，追求解题质量，少费时，多办事，以赢得足够的时间思考解答高档题。
高三数学提分最快的方法
高三数学提分最快的方法高三是一个非常重要的阶段，因为它是你走向大学的阶段。
在这个阶段，数学是一个重要的学科，因为它不仅涵盖了许多数学概念，而且还包含了许多实用的技能。
如果你想在数学考试中取得好成绩，那么下面是一些高三数学提分最快的方法，供参考。
第一种方法：强化基础知识高三的数学考试通常涵盖了许多基础知识，如果你的基础不好，那么你就无法理解更高级的概念。
因此，建议你花时间复习和强化基础知识。
在学习过程中，可以阅读教科书或参加课外补习班以加强自己的理解。
例如，在学习代数时，你应该先学习如何处理简单的方程式，并熟练掌握如何解二次方程，才能学习更复杂的代数知识点。
第二种方法：解决练习题在学习高三的数学时，最重要的方法是练习题。
这会让你更好地巩固所学的知识，并将其应用于实际问题中。
解决练习题还有一个好处就是能够帮助你更好地理解难点并提高解题效率。
例如，在学习函数时，可以通过实际例子练习函数的应用，例如沿着一条曲线的速率。
这些练习题可以帮助你为考试做好准备。
第三种方法：寻求老师或同学的帮助如果你发现自己在学习数学中遇到了难题，则应该尽早寻求他人的帮助。
你可以询问你的老师或同学，他们可能会向你提供有用的解决方案，让你得到更好的理解。
例如，在学习三角函数时，可能会遇到像余弦定理之类的难题，这时你可以咨询你的老师或者同学，向他们请教相应的知识点，从而迅速解决难题。
综上所述，这三种方法使你在高三数学考试中取得成功的关键。
通过强化基础知识、解决练习题和寻求老师或同学的帮助，你可以更好地备战考试，并获得高分。
除了上述提到的三种方法，还有其他一些方法可以帮助你提高数学分数。
第四种方法：多做模拟试卷模拟试卷可以帮助你更好地了解考试的形式和考试难度，并让你更好地适应考试。
这也可以帮助你提高自信心，以便在考试中积极应对各种考题。
例如，通过做几套数学模拟试卷，你就可以熟悉常见的数学应用题，扩展自己的解题思路，培养自己的应变能力。
高考数学成绩提分最快的方法
高考数学成绩提分最快的方法高三数学提分最快的方法1，背概念、公式、定理、图像如果你现在是三四十分的话，你第一件事就是要背上面的这些，现在跟着老师走一轮，那么要把老师提到过的每一个概念，公式定理与图像都背下来，刚开始会很辛苦，毕竟高中数学的一些概念还是比较抽象的，但是小数老师告诉你，你背一段时间后，你会有很明显的变化的!要求：每个概念公式定理图像都要背下来哦，你可以找你同桌提问你，比如，提问函数，你要知道函数的概念，函数的相关性质都有哪些，这些性质的概念又是什么等。
现在你可以不理解，但必须滚瓜烂熟!注：这是最痛苦的一个阶段哦，加油!2，背例题老师上课会讲一些例题，那第二步就是要把这个例题背下来，包括题目条件，求解与解法。
达标要求：你能合上课本，自己写出题目条件与求解，并能默写出步骤来!要找到题目中的关键词，也就是题眼，也就是你之前背的概念公式定理图像中的出现的那些词，这才是题眼!因为解题的时候，我们的解题思路从哪来，就是从我们学过的知识转化过来的!注：这一步相对上一步来说，简单了一点，因为题目是具体的，不抽象，背起来稍微容易一点!但是要注意抓住重点，那就是例题中的题眼!不要只记里面的数字啊，否则，数字换一下，你就不会做了!3，对例题的每一步转化写上来龙去脉例题背下来之后，你也能分辨出题目的题眼了，也会了解题步骤了，接下来就要调动你的大脑来思考了!你要把每一步涉及到的公式概念都写出来，比如：求函数的定义域，你记过求定义域的方法，那让你求的定义域时，首先是二次根号下被开放式必须大于等于0，所以有lgx大于等于0，又因为这是一个对数函数，想一想对数函数的图象，找到函数值大于等于0对应的x值就是此函数的定义域了!要求：每一步都要弄清楚，你不知道转化的，一定要问，此时可以不计较数量，重视质量就可以了!这个质量是你自己真正能写出来了!注：数学题逻辑思维比较强，一定要分析每一步，不要感觉自己会了，就不写了!4，重新做例题(不是把答案背上去哦)你弄明白之后，接下来就是要真正把他当做一道新题去做了，你完全按照做新题的方法，审题，找到题眼，然后想一想这些题眼该怎么转化，以前自己学过的知识怎么运用，不同知识之间怎么结合，然后一步步的去做这道题，在做题的过程中，还要注意计算的易错点!要求：一定不要背答案，这是自欺欺人哦!一步步分析着做，才会有提高!高考数学考试分数提升方法1、把课本学到滚瓜烂熟，学到没有任何问题。
高三数学最后三个月的复习策略
高三数学最后三个月的复习策略高三数学最后三个月的复习策略分类整理，找提升点。
教师应该把时间花在课前，整理以往测试、模块复习时薄弱的知识点，精心编制查漏补缺复习题。
应根据难度进行分类，对容易题采用“一题一点”即一个题目带一个知识点的方式进行限时训练;对中档题采取横向扩域的方法，特别是定理、性质、公式，要让学生知其源、明其理、知其用;对难题和典型题，需要在课堂中讲清、讲透，从而纵向加深，重点是思想方法的融合。
教师讲解需注意“练在讲之前、讲在关键处”，根据学情、突出共性，归纳越准确、越细致、越深刻，针对性就越强，学生收获就越大。
周密规划，深度分析。
最后100天左右的时间，需要填充的内容不能再像之前复习一样分章节和模块推进，而要打破章节，采用大单元教学形式，将数学思想方法嵌入其中，加强模块知识间的交叉综合，以及跨学科知识的融合，体现知识的整体性与创新性。
笔者不建议高频率地进行模拟卷测试，两周开展一次综合测试即可，每次测试后要深度分析，把准脉络，根据学生知识掌握情况制定细目表，为下一次综合测试提供参考。
假若只是让学生校对答案、然后全卷讲评，这样囫囵吞枣，只能是会的题做了千百遍，不会的题还是不会，不但提升不了学生能力反而浪费时间，增加学生焦虑感。
回归课本，真题再现。
最后三个月的复习要立足课本，把课本例题和习题分题型、知识点整合，让学生追本溯源，把知识进行整理成思维导图，以及知识点间的迁移。
高考真题再现并不是把高考原卷印发给学生让学生做，建议把高考真题分类，对应课本，回归知识点加以巩固。
不仅仅让学生明白怎么做，更重要的是让学生明白为什么这样做，还能如何做。
学校或教师若能自主命制相同难度和考查能力的题目当作业，效果更佳。
掌握技巧规范答题。
考场中应试的四大法宝：“答题顺序、答题时间、考试心态、答题技巧”，总宗旨是“先易后难、分层达标”。
容易题要先做，除了保证得分之外更有利于建立积极心态。
难题要巧做，教师根据生情、学生根据目标“有的放矢”，不宜“贪多求满”，需有“舍得”精神。
高考最后一个月数学复习策略
高考最后一个月数学复习策略策略一：进一步明确知识网络和高考重点对数学知识板块构造要进一步明晰于心，重点板块中的重要知识点及方法要进一步纯熟，力争做到如数家珍。
例如数列通项公式求法、根本初等函数的图像和性质、函数最值的求法、函数单调性的判断方法、立体几何中的向量法、圆锥曲线和概率统计等。
策略二：定位复习后期复习最重要的是要以自我“定位〞来确立复习重点。
平时考试在120分以上的考生，可以做点难题;90分-120分之间的，应主攻概念、方法、计算等根底;90分以下的,应主要复习概念、定理等根底知识。
策略三：注重回归课本本质上，教材中的复习题与小结中的例题以及复习参考中的习题就完全到达了高考的标高。
数学高考中许多问题都会在课本中找到原型和出处，全面、系统、认真地研究教材肯定会赢得高考。
除了研究课本中的例题、习题和复习参考题外，还要注意研究实习作业和研究性课题。
策略四：重视对错题的反思和查漏补缺对错题要从以下几个方面考虑：(1)此题考察了哪些知识点?(2)怎样审题?怎样翻开解题思路?(3)此题中运用了哪些方法和技巧?关键步骤在哪里?(4)答题时错误出如今哪个方面?只要多总结解题规律，多留心和反思解题方法，你的解题才能就会得到很大的进步。
策略五：强化解题标准训练考试是以卷面为唯一根据的。
这就要求考生在考试中不但要会，而且要对且全、全而标准。
会而不对，令人可惜;对而不全，得分不高。
例如，有许多考生做立体几何题时，做、证、求过程不标准;解答概率问题时缺乏必要的分析和表述，这都是不标准的表现，从而失去得分的时机。
尤其是要注意准确使用数学语言，要做到符号准确，逻辑严密，言简意赅。
策略六：要注重加强应试才能和意志品德的训练高考不但要考察学生的数学知识，而且还要考察学生的理性精神，审慎思维的习惯，表达锲而不舍的精神。
数学高考中，总有三至四个较难的选填题和两到三个表达选拔功能的解答题，要敢于探究，要有勇气和信心。
假设实在做不出，也不要泄气，要学会放弃，以平常心待之。
2023高考数学最后一个月怎么拿高分
2023高考数学最后一个月怎么拿高分高考数学最后一个月怎么拿高分学习知识点重点知识点重点是复习中必须掌握的。
每个知识点都有一些必须掌握的核心公式、概念和方法，考生需要在复习中给予充分注意。
依据自己的实际水平，应对不同的考题，找出其中最重要的掌握难点，并在最后的一个月中进行重点记忆和训练。
针对性练题选择一些自己的弱项进行训练，不断提高基本技能，以应对难度更大的数学题。
应以题目本身为中心，对难度、类型、形式等各方面进行分析和进一步重点训练，知识点掌握的同时要善加教练自己的思维能力和答题技巧。
强化梳理思路练就好习惯掌握好的刷题方法，做题的时候保持静心，认真看题，不要心急，认真审题，把握时间，加强笔算过程，抓好思路，同时注意解题的规范性，如单位，符号，有理化，倍数等。
培养好习惯可以杜绝掉失分的情况。
熟练关注最新趋势在最后一个月，应时刻关注公开课、志愿活动、趋势分析、最新动态等相关活动，掌握一些领先的策略、趋势和方法，并切实应用到自己的复习和备考过程中。
高考数学复习方法制定详细的复习计划制定有规划、可落实、符合自身实际的复习计划，明确学科目标和重点、难点、亮点。
可以通过分时间段、分章节、分题型等方式划分复习内容，提高复习效率和准确性，在最短的时间内掌握最全面的考试知识。
重温基础知识数学是一门积累性学科，高考也有很大一部分知识点是建立在基础知识之上的。
因此，要特别注重基础知识的巩固和复习，比如函数、导数、微积分、数列等基础知识点，要花更多时间搞明白。
多做真题和模拟测试可以通过模拟考试的方式来检验自己的学习成果，找到自己在数学中需要提高的方面。
可以选择历年高考真题或其他模拟测试，针对性地进行复习和提高。
在答题过程中注意掌握高考题目的难度和特点，提高模拟答题技巧。
注重总结和归纳将学习过程中遇到的重难点全部记录下来，以检验和复习自己已学的内容。
同时还需要注意各种数学知识的联系和联系，归纳出不同章节的重难点，深刻地理解数学知识之间的相互关系，准确把握题目之间的联系和差异点。
十种方法让你快速提高数学成绩
十种方法让你快速提高数学成绩高考数学要想拿到一个好的分数不是件简单的事，那么有什么提高分数的方法和技巧吗?下面是我共享的提高数学成果的十种方法，一起来看看吧。
提高数学成果的十种方法一：直选法简洁直观这种方法一般适用于基本不需要"转变'或推理的简洁题目.这些题目主要考查考生对物理识记内容的记忆和理解程度，属常识性学问题目.常见考纲中的Ⅰ级要求内容。
二：比较排解法排解异己这种方法要在读懂题意的基础上，依据题目的要求，先将明显的错误或不合理的备选答案一个一个地排解掉，最终只剩下正确的答案。
假如选项是完全确定或否定的推断，可通过举反例的方式排解;假如选项中有相互冲突或者是相互排斥的选项，则两个选项中可能有一种说法是正确的，当然，也可能两者都错，但绝不行能两者都正确。
三：特别值法、极值法投机取巧对较难直接推断选项的正误量，可以让某些物理量巧取满意题设条件的特别值或极值，带入到各选项中逐个进行检验，凡是用特别值或极值检验证明是不正确的选项，就肯定是错误的，可以排解。
这种方法往往可以省去严密的规律推理或繁杂的数学证明。
四：极限思维法无所不极物理中体现的极限思维常见方法有极端思维法、微元法。
当题目所涉及的物理量随条件单调变化时，可用极限法是把某个物理量推向极端，即极大或微小，极左或极右，并据此做出科学的推理分析，从而给出推断或导出一般结论。
微元法是把物理过程或讨论对象分解为众多细小的"微元'，只需对这些"微元'进行必要的数学方法或物理思想处理，便可使问题得于求解。
五：代入法事半功倍对于一些计算型的选择题，可以将题目选项中给出的答案直接代入进行检验，或在计算程中某阶段代入检验，常可以有效地削减数学运算量。
六：对比归谬法去伪存真对于一些选项间有相互关联的高考选择题，有时可能会消失假如选项A正确即会有选项B正确或选项C也正确的状况，对于答案应为单选或双选的选择题可用此方法进行排解错误选项。
高三数学最后一个月提高成绩的方法
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高考前最后一段时间数学如何提分冲刺
高考前最后一段时间数学如何提分冲刺提到数学，是很多人头疼的科目，可能也是制约你成绩的科目，最重要也是你和别人拉开成绩的科目（中高考本来就是选拔性考试,要的就是你和别人拉开距离的）学好数学很重要，数学学好了，你整体成绩上去了不说，而且可以增强你的学习信心，不是吗？记得在高二，我数学曾两次考过15分，15分什么概念？而且还是蒙对的选择题，数学我是名副其实的零基数，可是经过我的努力，目前我提到一百多点，其实你也可以做到。
1、通课本首先，我要问你，课本知识你都看了吗？概念性问题你都记住了吗？公式你都记住了吗？什么是离心率？什么准线、焦距？我不是卖弄什么，只是反问一些基数不好的，你们不笨，你们是没学，首先课本概念看完而且要看懂，课后习题习题做完，而且要弄懂，特别课后练习题，不要感觉他简单，其实不？高考题难吗？不难，你们能考高分吗？不能，为什么？自己想。
如果数学课本习题都学透了，懂了，那么恭喜你数学你能考及格了，不信自己测试。
上次圆椎曲线那块题，我之前没看过，也没做过资料，课本看完了，习题懂完了，结果一次单元测试卷，选择题我全对，填空错一个，总分一百多些。
2、做资料然后再作些资料，具体做资料怎么做，你绝对不可乱阵脚，也不要盲目做，做历年高考题，最近五年甚至十年的，有人说，高考都考过了还做干嘛，这样你就做了，高考是换汤不换药的，哪些题很典型，很具有代表性，可以看出高考的宗旨和方向，如果你基础差，那么怎样提高和学习数学，试卷怎么做？首先，选择题我对你的要求是前8个一定要拿完，前八个基础题，不要失分，后四个平时要练习，尽量能对两个或三个，实在不会蒙，当然蒙并不等于盲目蒙，看看前面八个题ABCD分别选几个了,一般情况12个题ABCD会各三个，所以后面四个蒙要聪明些，填空前两个一定要练习会，后两个自己尽力就行。
大题对你要求前三个基础题，必考题一定要拿全分，必考题有：三角函数、空间几何、概率！拿完就34分，你要得到30+，这三个题怎么复习才能会做试卷？三角函数把那几个公式记住，务必要记住，在题中处处都用，都是公式的灵活转变，切记。
高考数学提分技巧 快速提高成绩的方法
一.选择题突破选择题的突破争分在最后一个阶段可以说不是太现实，虽然选择题的题型大致固定在30个左右，但是题型变化多样，有些题型去年考了今年不一定考，虽然选择题过程简单，得分感觉容易，但如果集中精力攻克选择必然得不偿失，对于选择题樊瑞军(微信sibujieti)认为目前应该集中精力攻克高考必考选择题比如三视图，线性规划等这类题目，在会做的条件下，寻找方法压缩解题时间，为其它题目争取时间。
策略：会的题目寻找创新，缩短时间为后面题目争取时间，掌握选择题快速运算技巧，选项特征等适应难题。
二.解答题突破对于解答题由于题型固定，可以说在后面还有较大提升空间，但是需要寻找一些方法，如果单纯是大量做题，樊瑞军认为基本上没有效果，高三一年到现在做的题目可以说已经很多了，最后阶段是提炼方法的时候了，再做题徒劳无功了，有些同学怀着万一不大量做题，恰好与高考题目相同怎么办，这种想法确实有一些道理，但是这种可能性非常微妙，几乎不可能，因为目前大多数同学拿的题目基本上都是一些成年老题，高考题目在出题是都是原创题，所以相同的可能性几乎可以忽略了，但是不管是什么样的题目，解题方法总归是一样的。
解答题题目类型数列：通项，求和，等差等比证明及不等式相关证明及一些存在性会做的题目要压缩时间，对于数列等基础题目适当掌握一些口算方法比如递推数列的通项，已知一些不太复杂的求和可以根据规律直接口算，等差乘等比数列，分式型拆项求和，不太复杂通项求和等都可以通过规律直接口算，这样可以提高解题速度，为后面题目赢得考试时间。
概率，极坐标略空间几何：平行证明，垂直(线与线，线与面，面与面)证明，夹角(线与线，线与面，二面角)，距离，体积计算。
对于平行垂直基本上是第一问，会用到纯几何法，要掌握出题规律，夹角等的计算主要是坐标系，同样要掌握方法，比如复杂的坐标系怎么建，三条垂直线怎么找有几种方法，复杂坐标怎么写，法向量如何不用算直接写，都要心理有数，樊瑞军认为考场的事情都要在考前解决，在考试中才要解决，你已经失败了。
高考数学最后100天提分方法
高考数学最后100天提分方法高考数学最后100天提分方法?（一）最后冲刺要靠做“存题”数学学科的最后冲刺无非解决两个问题：“一个是扎实学科基础，另一个则是补偿自己的薄弱环节。
”要解决这两个问题，确实是要靠“做存题”。
所谓的“存题”，确实是现有的、往常做过的题目。
数学的复习资料里有一些归纳知识点和知识结构的资料，考生能够重新翻看这些资料，把过去的知识点进行重新梳理和“温故”，这也是冲刺时期能够做的。
（二）错题重做临近考试，要重拾做错的题，专门是大型考试中出错的题，通过回来教材，分析出错的缘故，从出错的根源上解决问题。
错题重做是查漏补缺的专门好途径，如此做能够花较少的时刻，解决较多的问题。
（三）回来课本结合考纲考点，采取对账的方式，做到点点过关，单元过关。
对每一单元的常用方法和要紧题型等，要做到心中有数；结合错题重做，尽可能从课本知识上找到出错的缘故，并解决问题；结合题型创新，从预防冷点突爆、实施题型改进动身回来课本。
（四）适当“读题”读题的任务确实是要理清解题思路，明确解题步骤，分析最佳解题切入点。
读题强调解读结合，边“解”边“读”，以“解”为主。
“解”的目的是为了加深印象：“读”确实是将差不多熟练了的部分跃过去，单刀直入，解决最关键的环节，收到省时、高效的成效。
（五）基础训练客观题指选择题和填空题。
最后冲刺时期的训练以客观题和四个解答题为主，其训练内容应包括以下方面：基础知识和差不多运算；解选择题填空题的策略；传统知识板块的保温；对知识网络交会点处的“小题大做”。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。
什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。
要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。
能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
高考数学提分技巧和方法
高考数学提分技巧和方法高考数学提分，这可是众多学子心心念念的事儿。
今儿个，我这个“专家”就来给大伙说道说道。
一、基础知识要打牢。
1.1 概念公式得记熟。
像那些个基本的数学概念、公式，那可都是根基，得死死记在心里。
别觉得枯燥，这就好比盖房子的砖头，没它可不行。
什么三角函数的诱导公式、等差数列的通项公式，都得张口就来。
1.2 定理法则要理解。
光记住还不够，得理解为啥是这么个理儿。
比如勾股定理，你得明白它咋来的，能解决啥问题。
这样遇到相关的题目，才能游刃有余。
二、解题方法多琢磨。
2.1 一题多解开思路。
一道题，别光会一种解法，得多想想。
就像走迷宫，多几条路，成功的机会就大。
比如求函数最值，既可以用均值不等式，也可以通过求导来解决。
2.2 总结归纳找规律。
做完题，别扔一边，得总结总结。
看看这类题都有啥特点，解题的套路是啥。
像圆锥曲线的题目，很多都和定义、性质有关，抓住了这些，就抓住了关键。
2.3 错题整理不能少。
把做错的题整理出来，时不时翻翻。
看看自己当时为啥错，是知识点没掌握，还是粗心大意了。
吃一堑长一智，下次可别在同一个地方摔倒。
三、考试技巧要掌握。
3.1 先易后难别慌张。
考试的时候，别一上来就啃难题。
先把容易的搞定，这样心里有底，也能为难题争取更多时间。
别因为一道难题，耽误了后面能得分的题目。
3.2 认真审题不马虎。
题目得看清楚，别着急动笔。
有时候一字之差，意思就大不一样。
比如“求最大值”和“求最大值的取值范围”，那可完全不是一回事儿。
高考数学提分不是一朝一夕的事儿，得下功夫，有耐心。
只要方法得当，肯努力，就一定能取得好成绩。
加油吧，学子们！。
高考数学最后一个月要怎么复习
⾼考数学最后⼀个⽉要怎么复习
⾼考最后⼀⽉是⾼考数学复习的关键阶段，⼤家正在做最后的冲刺!所剩时间不多，⼤家要把时间⽤在⼑刃上!希望⼤家做规范的训练，掌握必要的答题技巧，尽量能多拿分的地⽅多拿分!
⾼考数学复习要找好⽀点，把握好增分点，抓住重点知识，做到难点突破!
⼀、做好专题训练，不要超时
⾼考数学选择题和填空题占了很⼤的⽐重，这两类题⽬能不能拿⾼分，决定了⾼考数学成绩的好坏!在⾼考数学的最后复习中，⾼考⽣要加强选择题和填空题的训练，把握好练习时间，在规定的时间内答好题!
⼆、重点梳理基础知识
在历届⾼考⽣中，很多同学都是基础题丢分太多，导致成绩不及格!所以在最后的冲刺复习中，⼤家要重视基础知识，梳理知识脉络和各类数学解题⽅法!天天练习⼀定量的基础知识!争取把基础知识做对，拿理想的分数!
三、重点题型要经常翻看
要想短时间内复习好⾼考数学，你就要时常翻看重点题型，做到温故⽽知新!
四、有规划地把平时整理的错题做⼀遍，思考⼀下为什么错了!如果⼜做错了就重点标记，⼀直做到对了为⽌!
五、考前最后⼀个也坚持做⾼考数学真题，检查⾃⼰掌握了多少知识，在考场上尽量不要放过任何⼀个能做对的题⽬!
温馨提⽰：
⾼考数学要抓住“关键知识点”，消除盲点!
后⾯的数学复习不能是简单的重复，我们要抓住每道题的质量，做到基础题不失分!掌握重点知识，突破解析⼏何及倒数这类难题，复习不留盲点!。
高考最后几个月数学提分技巧
高考最后几个月数学提分技巧核心考点专门重要。
现在离高考时刻越来越近了，在如此优先的时刻里，我们复习确信要有侧重点。
关注核心考点专门重要，核心考点一个是九大核心的知识点，函数、三角函数，平面向量，不等式，数列，立体几何，解析几何，概率与统计，导数。
这些内容专门重要。
因此每章当中还有侧重，比如说拿函数来讲，函数概念必须清晰，函数图象变换是专门重要的一个核心内容。
此外确实是函数的一种性质问题，单调性、周期性，包括后面我们还谈到连续性问题，像这些性质问题是专门重要的。
连同最值也是在函数当中重点考察的一些知识点，我想这些内容专门值得我们在后面要关注的。
再比如说像解析几何那个内容，不治理科依旧文科，像直线和圆确信是专门重要的一个内容。
理科和文科有一点差别了，比如说圆锥曲线方面，椭圆和抛物线理科必须达到的水平，双曲线理科只是了解状态就能够了。
而文科呢?椭圆是要求达到明白得水平，抛物线和双曲线只是一样的了解状态就能够了。
那个地点需要有侧重点。
拿具体知识来讲，比如说直线当中，两条直线的位置关系，平行、垂直的关系如何判定应该清晰。
直线和圆的位置关系应该清晰，椭圆、双曲线和抛物线的标准方程，参数之间的关系，再比如直线和椭圆的位置关系，这是值得我们专门关注的一个重要的知识内容。
这是从我们的一个角度来说。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
我们后面有六个大题，一样是侧重于六个重要的板块，因为现时期不可能一个章节从头至尾，你没有时刻了，必须把最重要的知识板块拿出来，比如说数列与函数以及不等式，这确信是重要板块。
再比如说三角函数和平面向量应该是一个，解析几何和平面几何和平面向量确信又是一个。
再比如像立体几何当中的空间图形和平面图形，这确信是重要板块。
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2019年高考最后几个月数学提分技巧
核心考点非常重要。
现在离高考时间越来越近了，在这样优先的时间里，我们复习肯定要有侧重点。
关注核心考点非常重要，核心考点一个是九大核心的知识点，函数、三角函数，平面向量，不等式，数列，立体几何，解析几何，概率与统计，导数。
这些内容非常重要。
当然每章当中还有侧重，比如说拿函数来讲，函数概念必须清楚，函数图象变换是非常重要的一个核心内容。
此外就是函数的一种性质问题，单调性、周期性，包括后面我们还谈到连续性问题，像这些性质问题是非常重要的。
连同最值也是在函数当中重点考察的一些知识点，我想这些内容特别值得我们在后面要关注的。
再比如说像解析几何这个内容，不管理科还是文科，像直线和圆肯定是非常重要的一个内容。
理科和文科有一点差别了，比如说圆锥曲线方面，椭圆和抛物线理科必须达到的水平，双曲线理科只是了解状态就可以了。
而文科呢?椭圆是要求达到理解水平，抛物线和双曲线只是一般的了解状态就可以了。
这里需要有侧重点。
拿具体知识来讲，比如说直线当中，两条直线的位置关系，平行、垂直的关系怎么判断应该清楚。
直线和圆的位置关系应该清楚，椭圆、双曲线和抛物线的标准方程，参数之间的关系，再比如直线和椭圆的位置关系，这是值得我们特别关
注的一个重要的知识内容。
这是从我们的一个角度来说。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
我们后面有六个大题，一般是侧重于六个重要的板块，因为现阶段不可能一个章节从头至尾，你没有时间了，必须把最重要的知识板块拿出来，比如说数列与函数以及不等式，这肯定是重要板块。
再比如说三角函数和平面向量应该是一个，解析几何和平面几何和平面向量肯定又是一个。
再比如像立体几何当中的空间图形和平面图形，这肯定是重要板块。
再后面是概率统计，在解决概率统计问题当中一般和计数原理综合在一起，最后还有一个板块是导数、函数、方程和不等式，四部分内容综合在一起。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代
国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
应当说我们后面六个大题基本上是围绕着这样六个板块来
进行。
这六个板块肯定是我们的核心内容之一。
再比如说现在我们高考当中要体现对数学思想方法的考察，数学思想方法以前考察四个方面，函数和方程思想，数形结合思想，分类讨论，等价转换，现在又增加了三个，原来这四个方面当中有两类做了改造。
函数和方程思想，数形结合思想，分类讨论改成了分类讨论与整合，等价转换转为划归与转化。
有限和无限思想，特殊和一般的思想。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变
化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
像北京往年考了一道题，一个班里面设计一个八边形的班徽，给了等腰三角形边长为一，现在让你考虑面积多大，按照常规说法，肯定需要考虑四个三角形面积，二分之一乘上一再乘上一，再乘上四，中间还是正方形，利用余弦定理求等腰三角形底边的平方就可以了，最后再一加就是我们要的面积。
这个问题并不是很麻烦，不管怎么说肯定需要计算，你至少知道三角形面积怎么求，还得考虑余弦定理，再相加
还有运算问题，说不定哪个地方没有记准，可能出现这样那样的问题。