现代汉语语法简介33页PPT

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《现代汉语语法概述》PPT课件

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15
• （三）汉语的词类和句法成分不存在一一对应关系
• 1.印欧语的词类和句法成分之间具有一一对应的关系：
• 名词——主语、宾语
• 动词——谓语
• 形容词——定语
• 副词——状语精选PPT
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• 2.汉语则不然。词类的句法功能是多重的。
• （1）名词主要充当主语和宾语 • 玻璃瓶子青年公寓古代文学 • 今天星期三鲁迅浙江绍兴人 • 电话联系明天见屋里坐
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43
• 2.中国文法革新运动
• （1）海派：以方光焘和陈望道为代表，发起中国文法革新的讨论。批评了机
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20
• 在一定的条件下，汉语的自由短语加上特定的语调就可以独立成句，而作为短语的形式与独立成句的形式完全相同，这与英语截然不同。
• ——你在干什么？
• ——学习汉语。
• 你学习汉语。
• 我知道你学习汉语。
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21
• 2.跟构词法比较
• 汉语复合词很多是从自由短语发展而
来的，因此结构大体一致。
观认识必须以客观事实为依据，主观的认识是一门科学，客观事实必须通过主观认识而得到提炼、归纳和整理。
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10
• 国外有人认为语法（grammar）不但包括词语的结构规律，而且还包括语音、语义的规律，这就是广义的语法。在广义语法中，一般所说的语法，即狭义的语法被称为句法（syntax）。本课所讲的语法是狭义语法。
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40
• 3.形式主义与功能主义语法观的差异
• 形式主义把语法看作是完全独立于语言使用者和语言使用环境之外的自足的系统，着眼点是抽象的语言系统。

现代汉语句子的基本语法常识PPT课件

“写”的程度，是补
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语。
我爱伟大祖国。 (与定语相对应) 与定语、状语、我一定去。(与状语相
中心语
补语相对应的成分。对应) 他好得很。(与补语相对应)
9
句子成分划分
在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺序一般是：
例句：(全体) 同学 ‖ [都] 做〈完〉了 (语文)作业。
答：假设
(6)他是应该来的，只是没有时间。
答：转折
(7)你这样做太慢了，还不如他那样做来得快。
答：选择
(8)你这样做不但不能解决问题，反而使局面更糟糕。
答：递进
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2．复句在使用过程中常见的错误：分句之间缺乏密切联系(强加因果等)，结构混乱(分句间语序不当)，关联词搭配不当，漏用、错用、滥用关联词，关联词位置不当。
反的意思。
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假设复句
前面的分句假设一种情况，后面分句说出假设的情况实现后所“产生”的结果。
1，如果不浇水，种子就不会发芽。
2，即使不浇水，种子也会发芽。
如果……就……，即使……也……，哪怕……也……，万一……就……
26
前面分句提出一个条件，后面分句说出在这个条件下所要条件复句产生的结果，前后分句间有条件与结果的推论关系。
在这个句子里，“这样地整日劳碌着”是陈述主语的内容，是谓语。
4
宾语
宾语是动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答“谁” 或“什么”等问题。一般也由名词或名词性短语充当。
我赞美白杨树。 “白杨树”是动词 “赞美”所涉及的对象，回答“赞美什么” 的问题，是宾语。
5
定语
定语是在名词前起修饰 (描写)限制作用的成分。通常位于主语前或宾语前。一般用“的”作标志。

现代汉语语法简介PPT课件

现代汉语语法与古代汉语语法存在较大差异，主要表现在词语的用法、句子的结构等方面。
详细描述
古代汉语语法较为复杂，词语的词性、时态等变化较多，句子结构也较为多样；而现代汉语语法相对较为简单，词语的用法和句子结构也更加规范和统一。此外，随着社会的发展和语言的演变，现代汉语语法也在不断地变化和发展。
02
现代汉语的词类
名词
总结词
表示事物名称的词
详细描述
名词用来表示人、事物、地点、抽象概念等名称的词，如“人”、“书”、“学校”、“思想”等。名词可以根据其性质和特点进一步分类，如专有名词、普通名词、抽象名词等。
动词
总结词
表示动作或状态的词
详细描述
动词用来表示动作或状态，如“吃”、“跑”、“是”、“有”等。动词可以分为及物动词和不及物动词，还可以根据其功能分为谓语动词和非谓语动词。
形容词
总结词
表示事物性质或状态的词
详细描述
形容词用来描述名词的பைடு நூலகம்质或状态，如“美丽的”、“高大的”、“有趣的”等。形容词可以分为性质形容词和状态形容词，还可以根据其功能分为定语形容词和谓语形容词。
副词
总结词
表示动作或状态的程度、时间、方式等的词
详细描述
副词用来修饰动词、形容词或其他副词，表示动作或状态的程度、时间、方式等，如“ 非常”、“刚刚”、“慢慢地”等。副词可以分为程度副词、时间副词、方式副词等。
现代汉语语法与地域文化的联系
地域文化对现代汉语语法的影响
不同地区的方言和语言习惯对现代汉语语法产生了影响，形成了具有地域特色的语言风格。例如，南方地区的语言较为婉转、细腻，北方地区的语言则更加直白、简洁。
现代汉语语法对地域文化的传播

《现代汉语语法精讲资料PPT课件

又如：万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。
语言知识和语言表达（语法专题）
②偏正短语，词和词按修饰限制关系构成的短语，由
定语或状语加中心词组成。
A、定语+中心语（名、代）
如：我的老师（代+名）
一个顾客（数量+名）
伟大的人民（形+名）昨天的事（名+名）
前进的步伐（动+名）
B、状语+中心语（动、形）
水平，四个现代化就是一句空话。（3）啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！（4）砰，砰，一阵枪声传来…… （5）大师傅，白天的事你千万不要见怪。
语言知识和语言表达（语法专题）
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分的中心词——谓语；石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。第三步分析有沒有宾语、定语、状语、补语等成分。石拱桥‖〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉
• (3)他生〈于1918年。
〉
• (4)他坐〈在桌子旁。
〉
• (5)颜色是那么浓，浓得〈好像要流下来似的。〉
语言知识和语言表达（语法专题）
独立语：在句子中不与其他成分（主、谓、宾、
定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。例如：（1）据说，最美的城市应该在山与湖之间。（2）十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文化
语言知识和语言表达（语法专题）
谓语一般是动词或形容词。
名词、名词性短语不能无条件地单独做谓语。 1名词做谓语限于说明日期、天气等等、简短的口语句子，例如：

现代汉语基础知识语法 ppt课件

2020/3/28
语与介词兼类，区别： A．连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。 B．连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。 C．连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。 D．连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。如：我和弟弟都去过。我和弟弟谈话。和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。
语法知识辅导
30
单复句变换
1、人民英雄纪念碑是一座巍峨的纪念碑，是一座雄伟的纪念碑，是一座庄严的纪念碑。
2、科学知识都是一步一步地发展起来的，科学知识的发展次序是由浅而深、由近而远的发展的，是由简单而复杂、由低级而高级的发展的.
3、四个现代化，需要的是真心实意、脚踏实地的实干家，需要的是勤奋学习、虚怀若谷、老老实实的好作风。
宾语 • 不及物动词，休息、咳嗽、病、睡觉等，不可以带宾语
或只能带施事宾语 • 趋向动词，来、去、进、退等 • 助动词，能、会、要、愿、可以等又称能愿动词 • 判断动词，是 • 形容词：表示性质好、香、高、老实、客气等 • 表示状态雪白、笔直、水灵灵、冷清清正、副、雌、雄
、急性、慢性、彩色、野生、万能、快、高、等
写在黑板上
•
对语法的兴趣关于这个问题的解决办法
2020/3/28
语法知识辅导
10
其他p184
“所”字短语
句法作用相当于名词。所见所闻所发明所创造所思所想
指出下列短语的结构
风俗习惯（并列）历史悠久（主谓）废寝忘食（并列）襟怀坦白（主谓）销售计划（偏正）风和日丽（并列）禁止吸烟（动宾）
2020/3/28
语法知识辅导

现代汉语语法课件

既然要革命，就要有一个革命党。
目
的
复
句
一个分句叙述事实或措施，另一分句说明目的。
为了为……起见以以便用以以免免得等。
为了写好对联，必须认真学好对联格律。
我们要踏踏实实地把有关知识学好，以便有一个好的基础。
个人和集体赞成或反对讨论并且通过了多快好省伟大、光荣、正确的
偏正
短语
由中心词(正)和对中心词起修饰作用的词(偏)两部分组成的短语。“偏”在前，“正”在后，两者之间有的用助词“的”、“地”连接，有的不用。
精妙的对联好孩子不断地提高认真学习
述宾
短语
由动词(述)和被动词支配的词(宾)两部分组成的短语。“述”在前，“宾”在后。又称动宾短语。
他做得又快又好小李说得大家都笑了
(五)
定
语
修饰、限制名词、代词的一种成分。
形容词
红花红的花
数量词
三个人两本书
名词、代词
祖国的儿女他的书
短语
又高又大的建筑
你来的时候
(六)
状
语
修饰、限制动词、形容词的一种成分。
副词
刚来很好
形容词
快走慢慢地说
代词
多么高这么说
介词结构
从北京来为人民服务
短语
多快好省地建设社会主义
看书洗衣服联系实际建设中国
述补
短语
由动词或形容词(述)和对动词或形容词补充说明的词(补)两部分组成的短语。“述”在前，“补”在后，两者之间有的用助词“得”连接，有的不用。
写得简明扼要好得很看完看不完交代清楚
主谓
短语
由被陈述的词(主)和陈述的词(谓)两部分组成的短语。“主”在前，“谓”在后。

现代汉语语法PPT课件

● 时间副词不能同介词组成介词短语，时间名词能。如: “在过去”中的“过去”是时间名词。
第31页/共179页
④区分副词和能愿动词 ●能愿动词都能用肯定否定相重
叠的方式表示疑问，副词不能。如：可以说“他肯不肯去？”
而不能说“他必不必去？”
第32页/共179页
●能愿动词除 “得”外大都能作谓语中心。副词不能作谓语中心。
而不能说“他叫叫人家打了。
第38页/共179页
●介词的意义较虚，动词意义实在。 “你叫他来。”“叫”有
使令的意思，为动词。 “他叫人打了” “叫”
有“被”的意思，为介词。
第39页/共179页
②区分连词和介词
● 作连词时，其前后项是并列关系，可以互相调换位置而意思不变；作介词时，其前后项不能调换位置。如：
意义原则：切分后的语言片段不能违背原来短语所具有的意思。
第62页/共179页
一些特殊的复杂短语的分析
1、联合短语与连动短语的切分
保时保质保量地完成任务
联
合
出门上街买菜
连
动
第63页/共179页
2、兼语短语的切分
请老师讲课
述宾主谓
3、“状+动+补+宾”的切分刚刚看完电视
偏正述宾
述补
4、多项修饰语的切分
旧毡帽下面是浮现着希望
第60页/共179页
2、有大到小的层次分析法
旧毡帽下面是浮现着希望的酱赤面孔
主
谓
方位动
宾
偏正
定
动
宾
中定中
第61页/共179页
层次分析法的原则
结构原则：切分后的语言片段各自能成为一个结构；

现代汉语语法ppt课件

几位同学十几所大学
不同学很教师很绅士
（3）名词一般不能用重叠表达共同的语法意义。亲属称谓词和其他少数名词是重叠形式，属于语素重叠，是构词形态，不是构形形态。
* 教室教室
文化文化
羊羊
妈妈星星
家家
人人
（4）经常用在介词后，组成介词短语。用桶盛水
在黑板上写字把书翻开
（5）名词单复数同形，部分指人名词或代词在表复数时，可加后缀“们”。师范加“们”后不能再受数量短语修饰。指物名词加“们”是拟人的用法。“们”字表定指，一般名词加们不做宾语。
“语法学”分为“词法”和“句法”两大部分
1.词法的研究范围，包括词类和词的构成,词形变化（形态学）。
2.句法的研究范围，是短语、句子的结构规律和类型。
（四）语法体系也有两重含义
1. 指“语法系统”，即客观存在的语法事实、语法规律的系统性。
2.指“语法学体系”，即语法学说的系统性。不同的语法学说有自己独立的思想系统。
（三）划分词类的标准
b.实词和实词组合时的方式如何。
我的老师
我老师
我和老师
*我老师
c.实词之间组成怎样的句法关系。火车开出站了。开出了一列火车。开出的是一列火车。开出的火车是到重庆的。
（三）划分词类的标准
3）实词与虚词的组合能力；
a. 名词与虚词的组合。
学校的实验楼。在学校
学校的师
学校和老
虚词是不能单独充当句法成分，只有语法意义的词。
包括4类：介词、连词、助词、语气词。
二、实词（一）名 1. 词名词的定义：是表示人或者事物等的名称的词。
1)专有名词老子周恩来重庆大学城
2）普通名词外汉飞机游船文化政治

现代汉语语法层次分析PPT课件

偏正
┗━┛ ┗━━━━━━━━━━┛
┗┛ ┗━━━━━━┛
述
宾
述
宾
┗━━━━┛
┗━━━━━┛
┗┛ ┗━━━━┛
联
合
偏
正
偏
正
┗┛ ┗━━┛
┗━━┛
┗━━┛
┗━┛ ┗━━┛
偏正
┗┛ ┗┛
第25页/共35页
（四）综合练习2
• 从大海上吹来湿润而新鲜的风
┗━━━━━━━┛
偏
正
┗━━━━━━━━━━━━┛
┗━┛┗━━━━━━━┛
•
┗━┛┗━━━━┛
•
┗━┛┗━┛
第14页/共35页
（二）层次分析注意事项5
• “非常认真听我说话”的结构是：
非常
认真
＋
听 ∶ 我说话
即：非常认真听我说话
┗━━━━━┛ ┗━━━━━━┛
┗━━┛┗━┛
┗┛┗━━━━┛
也就是应该用（A+B）+C的格式来分析。
第15页/共35页
（一）层次分析法2
• 把一个大的语言片段不断地一分为二，这样的分析方法叫“从大到小分析法”。
这本书确实非常吸引人
这本书这本
主确实非常吸引人
定
书中确实状非常吸引人
这指本量
非常状吸引人
谓中
中
吸引述人宾
第8页/共35页
（一）层次分析法3 这本书确实非常吸引人
┗━━━━━┛
┗━━━┛ 指
大│ │开
扇│
─┘ └─
─┘ 两│
─┘
第34页/共35页
感谢您的观看！

现代汉语语法的句法分析PPT课件

系——附加关系，只能得出附加成异分析出二分结构和不一定二分（多分）的结构；具有配对性质成分的结构和不具有配对性质成分的结构，如：
构）
偏正结构（具有配对性质成分-二分结
构）
动宾结构（具有配对性质成分-二分结
构）
中补结构（具有配对性质成分-二分结
“暂拟汉语教学语法系统”的出现是汉语语法学发展史上的一件大事。
他在吸收自《马氏文通》以来各家的说法的基
础上形成了一个比较完整的系统，使全国中小
学的汉语语法教学有了一个“共同纲领”，也
使师范院校和一些综合性大学的汉语语法教学
有了一个基本依据。推动了我国汉语语法教学，
普及了汉语语法知识。吸引了许都人对语法问
为关涉对象偏正关系
在主谓关系“他进口电器”中的“进口电器”作为陈述成分动宾关系
第26页/共93页
再如：
“认真研究” 是定中关系还是状中关系取决于这个结构所出现于结构中的位置，如：
在主谓关系“认真研究很有必要”为被陈述的对象定中关系
在动宾关系“需要认真研究” 为被关涉的对象
定
中关系
在主谓关系“我们认真研究” 为陈述成分
“看大门的” “卖菜的” “图书馆的”
“粉红色的”
第19页/共93页
④介词结构
介词附着在其他词语之前构成介词短语。介词后面可以是词，也可以是短语。如：
“（走）向图书馆”
“对我（说）”
“朝北（跑）”
“向上（爬）”
第20页/共93页
⑤比况结构比况短语可以由“似的”等助词附着在词后构成，也可以附着在短语之后
校长找他三四回了。
主语谓语宾语补语
这位年纪最小的选手给人以不不慌不忙的印象。

完整版汉语语法知识 ppt课件

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二、动词：表示动作行为及发展变化的词。表动作、行为、发展变化：跑、思考、吆喝、学习、提高、转变、减少表心理：喜欢、恨、气愤、觉得、同意、厌恶；表存现：消失、显现、有、丢失、幻灭；表使令：使、让、令、禁止、勒令；表能愿：必须、会、愿意、可以、能够、应该、表趋向：来、去、上、下、起来；表判断：是
完整版汉语语法知识
四、中补（动补、形补）短语：由动或形
加补语组成
想得<太多> 送<出去> 住<一宿 > 说<两句 > 红得<发紫>
害怕得<要命> 好得<很> 傻<呆>了
漂亮<极>了
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正确填写“的”“地”“得”
一位戴眼镜（的）中年男子，倚在右舷（的）栏杆旁，默默（地）眺望远处（的）景色，一位眉目开朗（的）女人，亲昵（地）站在他身旁。
你能诊断出下面句子的语病吗？
1、这两年，不少空调的价格前几年比，几乎下降了一倍。 2、这个事故造成的经济损失至少三千万元以上。
完整版汉语语法知识
五、量词，表示事物或动作的单位。物量词：如尺、寸、里、公里、斤、辆、角、元；
动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。
数词和量词的语法功能： 1、经常一起使用，共同修饰名词，作定语。 2、放在动词后，作补语。例如： 1、你到办公室来一下。 2、他的头发有一寸长。
组成介宾短语，才能一起修饰动形。
完整版汉语语法知识
请找出句子中的副词和介宾短语
• 1、请把你的微笑留下。 • 2、赶快救人。 • 3、空中纷纷扬扬地飘着雪花。 • 4、我们不能被困难吓倒。 • 5、巴黎之行让我对法国作家雨果渐渐有了新的认识。

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谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——ห้องสมุดไป่ตู้克尔·F·斯特利
现代汉语语法简介
11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-- 马钉路德。