小学三年级数学手抄报
三年级简单又漂亮的数学手抄报
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三年级上册数学第五单元手抄报倍的认识
三年级上册数学第五单元手抄报倍的认识
制作三年级上册数学第五单元手抄报可以按照以下步骤进行：
1. 确定手抄报的主题：根据第五单元的内容，将主题定为“倍的认识”。
2. 规划手抄报的布局：在手抄报上划分出不同的区域，用于放置不同的内容，如标题、文字说明、插图等。
3. 收集资料：查找与“倍的认识”相关的数学知识、案例、图表等，确保内容准确、丰富。
4. 编写文字内容：根据收集的资料，用简单易懂的语言编写关于倍的认识的文字说明，可以包括倍的概念、计算方法、实际应用等。
5. 绘制插图：为了使手抄报更生动，可以绘制一些与倍的认识相关的插图，如水果、动物、图形等。
6. 设计标题：设计一个醒目的标题，能够准确传达手抄报的主题。
7. 排版与装饰：将文字和插图按照规划好的布局进行排版，并添加一些装饰元素，如边框、图案等，使手抄报更加美观。
8. 检查与完善：最后检查一遍手抄报的内容，确保没有错别字和错误的信息，对手抄报进行必要的修改和完善。
记得在制作过程中发挥自己的创意，让手抄报更加个性化和有趣。
祝你制作成功！。
小学三年级数学手抄报内容()
小学三年级数学手抄报内容()小学三年级数学手抄报内容一、一位数的加减法一位数的加减法是小学三年级的基础数学知识，它是加减法的基本形式。
小学三年级的孩子们可以通过游戏、练习等多种方式来掌握一位数的加减法，从而打好数学基础。
二、奇偶数在小学三年级中，奇偶数也是一个重要的知识点。
孩子们可以通过数数来理解奇偶数的概念，奇数是指不能被2整除的数字，偶数则是可以被2整除的数字。
三、十以内的加减法小学三年级的孩子们需要学习十以内的加减法，熟练掌握这个知识点可以为以后的数学学习打好基础。
孩子们可以通过实物、图形等多种方式来练习十以内的加减法，从而提高计算能力。
四、数轴数轴是一个重要的数学工具，它可以帮助孩子们更形象地理解数学概念。
在小学三年级中，孩子们需要学习如何使用数轴，了解数轴上正数和负数的概念。
五、三角形三角形是小学三年级的几何知识点，它的形状具有稳定性，可以帮助孩子们更好地理解几何概念。
孩子们可以通过画图、计算周长等方式来掌握三角形的知识。
六、简单的面积和体积概念在小学三年级中，孩子们可以初步了解面积和体积概念。
面积是一个平面图形所占的空间，表示为平方单位，而体积则是一个立体图形所占的空间，表示为立方单位。
七、时间、温度的表示方法小学三年级的孩子们还需要学习时间和温度的表示方法。
孩子们可以通过日常生活中的时间、温度变化来理解这些概念，并学会使用时钟、温度计等工具来表示时间和温度。
八、数学思维小学三年级的孩子们还需要学习数学思维，这是数学学习的一个重要部分。
孩子们可以通过数学游戏、数学竞赛等形式来锻炼数学思维，提高数学水平。
小学三年级数学知识点众多，希望孩子们通过手抄报的方式来巩固学习，提高数学能力。
三年级手抄报数学错题卡怎么画
三年级手抄报数学错题卡怎么画
三年级数学错题卡画图片方法如下：
1.要做成卡片，拿出一张卡纸，进行对折以后，展开沿中线对折。
展
开用剪刀将下方的一段剪下来，放卡纸中间。
用黑色笔在卡纸的上方写上字，剪下来的彩纸。
然后写上错误的问题，翻开后，写上问题对应的答案。
用双面胶，将剪下来的卡纸黏在大卡纸上即可。
2.用两种颜色的笔。
比如说黑色笔芯的笔与红色笔芯的笔。
黑色笔芯
的笔用来抄写题目，题目要注明好来自于哪里，比如说来自于第四单元的
单元测试题，并抄写好题号。
红色笔芯的笔就可以用来写答案，写上正确
的答案，答案最好是在理解完题意之后，自己独立完成填写上去。
3.可以将错题卡装订成一个小本，或是穿一个扣，这样的话就不易丢失，放在书包之中，随时可以拿起来复习巩固。
小学三年级数学手抄报内容
小学三年级数学手抄报内容标题：小学三年级数学手抄报-数学大冒险正文：欢迎来到小学三年级的数学大冒险，我们将带你一起探索这个神奇的数字世界。
让我们从简单的数学知识开始吧！一、数的认识我们从身边的事物开始，一只手上有几个手指？我们数一数，有一个、两个、三个……一直数到十个。
这就是从1到10的数字。
但是，有时候我们有很多很多东西，要数很久，这时候该怎么办？我们就可以用大数来表示，比如100、1000、10000等。
二、加减法加减法是我们生活中常用的数学计算方式。
要做好加减法，我们需要掌握各种教材中的运算方法。
比如，加数、被加数、和的概念，减数、被减数、差的概念。
我们可以在手册上查看具体的教材内容，同时还需要多做练习。
三、数的排列组合我们生活中经常出现各种组合方式，比如班级里两个人一起做活动、同桌分组做作业等。
这时候我们就可以用组合数进行计算。
组合数就是从n个不同的元素中取r个元素的排列数，用C（n，r）表示。
学会使用组合数可以方便我们更好的处理各种问题。
四、时间和长度的单位换算时间是由秒、分、时、日、周、月和年等不同单位表示的长度。
同样，长度也有不同的单位，比如毫米、厘米、分米、米、千米等。
我们需要学会如何在不同长度单位之间进行换算，比如1米=100厘米，1千米=1000米等。
五、几何形状几何学是数学中的一个重要分支，我们需要学会如何识别各种几何形状，比如三角形、圆形、正方形等。
同时，也需要知道各种形状的特征和性质，比如三角形有三个顶点和三条边等。
六、数轴和分数数轴是一种表现数字间关系的一维图形，能够直观地展示相对大小、距离和方向等。
我们还需要学会分数的知识，比如如何计算分数的大小和大小比较等等。
学好数轴和分数知识，可以更好地帮助我们处理各种数学问题。
七、数学游戏学好数学并不只是单纯地记住各种公式和计算方法，同时也需要培养自己的数学思维能力。
玩各种数学游戏是一个很好的方式，这既能愉悦我们的心情，又能加强我们的数学建设能力。
三年级数学第二单元知识点整理手抄报
三年级数学第二单元知识点整理手抄报整理内容：1. 数的认识- 数的由来：人们通过数数认识了数量的概念。
- 数的分类：自然数、整数、分数、小数等。
- 数的大小比较：使用大于、小于、等于进行比较。
- 数的顺序：正序和逆序。
2. 数的表达- 阿拉伯数字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9等。
- 中文数字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十等。
- 数的拼读：组合数字读数，如11读作十一。
3. 加法运算- 加法的概念：将两个或多个数按一定规则进行相加。
- 加法的性质：交换律、结合律和零元素。
- 加法的运算法则：逐位相加，进位规则等。
- 加法的应用：解决实际问题，如购物结账等。
4. 减法运算- 减法的概念：找到一个数与另一个数的差。
- 减法的性质：减法不满足交换律和结合律。
- 减法的运算法则：逐位相减，借位规则等。
- 减法的应用：解决实际问题，如找零等。
5. 乘法运算- 乘法的概念：将两个或多个数进行相乘。
- 乘法的性质：交换律、结合律和分配律。
- 乘法的运算法则：逐位相乘，进位规则等。
- 乘法的应用：解决实际问题，如分组计数等。
6. 除法运算- 除法的概念：找到一个数，使得乘以另一个数能得到一个已知的数。
- 除法的性质：除法不满足交换律和结合律。
- 除法的运算法则：逐位相除，借位规则等。
- 除法的应用：解决实际问题，如分配物品等。
7. 计量单位- 常用计量单位：长度、质量、容量和时间的常用单位。
- 计量单位的换算：如米与厘米、升与毫升等的换算。
8. 时钟与日历- 时钟的认识：学习时钟的指针和对应的时间。
- 时钟的读数：根据时钟指针的位置读取时间。
- 日历的认识：了解日历的结构和日期的表示。
9. 图形与图形的认识- 平面图形的分类：如三角形、四边形、圆等。
- 图形的边与角：了解各种图形的边和角。
- 图形的属性：了解图形的性质和特征。
以上是三年级数学第二单元的知识点整理手抄报。
通过本手抄报的内容，同学们可以系统地学习和复习该单元的知识，掌握数的基本概念、运算法则以及常用计量单位的换算等。
三年级数学第四单元万以内的加减法手抄报
三年级数学第四单元万以内的加减法手抄报以下是关于三年级数学第四单元万以内的加减法的手抄报内容：标题：万以内的加减法1. 加法的概念：加法是一种数学运算，能让我们得知两个或更多数字的总和。
例如：2 + 3 = 5。
2. 加法的性质：- 加法的交换律：两个数相加，结果是相同的，无论先加哪个数。
例如：2 + 3 = 3 + 2。
- 加法的结合律：首先将两个数相加，再与第三个数相加。
例如：(2 + 3) + 4 = 2 + (3 + 4)。
3. 减法的概念：减法是一种数学运算，用来求出两个数之间的差。
例如：5 - 2 = 3。
4. 减法的性质：- 减法的相反数：两个数相减，结果不变。
例如：5 - 2 = 3，那么 3 - 2 = 1。
- 减法的交换律不成立：减法的顺序不能颠倒。
例如：5 - 2 ≠ 2 - 5。
5. 计算技巧：- 加法的进位：当两个个位数相加超过10时，需要进位到十位。
例如：7 + 6 = 13，进位后是 1，个位是 3。
- 减法的借位：当被减数的个位小于减数的个位时，需要从十位借位。
例如：7 - 9 = 1，借位后是 11，个位是 1。
6. 练习：请同学们完成以下练习题，加深对万以内加减法的理解。
1) 836 + 219 = ______ 2) 942 - 537 = ______3) 505 + 396 = ______ 4) 725 - 319 = ______5) 122 + 431 = ______ 6) 812 - 248 = ______通过手抄报的制作，希望同学们能更好地理解和掌握万以内的加减法，提高数学计算能力。
让我们一起努力，成为数学小能手！。
数学手抄报三年级上册第一单元
数学手抄报三年级上册第一单元数学手抄报三年级上册第一单元数学是重要的基础科学，是通向科学大门的金钥匙。
伽利略说：“大自然是一本书，这本书是用数学写的。
”不懂数学就无法真正认识大自然。
人教版小学数学三年级上册知识点归纳第一单元时分秒1、钟面上有3根针，它们是(时针)、(分针)、(秒针)，其中走得最快的是(秒针)，走得最慢的是(时针)。
(时针最短，秒针最长)2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格;每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。
3、时针走1大格是(1)小时;分针走1大格是(5)分钟，走1小格是(1)分钟;秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。
4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。
时针走1圈，分针要走(12)圈。
5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。
6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。
分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。
秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。
7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：(3点整)、(9点整)。
8、公式。
(每两个相邻的时间单位之间的进率是60)1时=60分 1分=60秒 60分=1时 60秒=1分半时=30分 30分=半时9、常用的时间单位：时、分、秒、年、月、日、世纪等。
(1世纪=100年，1年=12个月......)第二、四单元万以内的加法和减法1、认识整千数(记忆：10个一千是一万)2、读数和写数(读数时写汉字写数时写阿拉伯数字)①一个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。
②一个数的中间有一个0或连续的两个0，都只读一个0。
3、数的大小比较：①位数不同的数比较大小，位数多的.数大。
②位数相同的数比较大小，先比较这两个数的最高位上的数，如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。
4、求一个数的近似数：记忆：看最位的后面一位，如果是0-4则用四舍法，如果是5-9就用五入法。
小学三年级数学手抄报
小学三年级数学手抄报元统一中国后，朱世杰曾以数学家的身份周游各地20余年，向他求学的人很多，他到广陵(今扬州)时“踵门而学者云集”。
他全面继承了前人数学成果，既吸收了北方的天元术，又吸收了南方的正负开方术、各种日用算法及通俗歌诀，在此基础上进行了创造性的研究，写成以总结和普及当时各种数学知识为宗旨的《算学启蒙》(3卷)，又写成四元术的代表作--《四元玉鉴》(3卷)，先后于:1299年和1303年刊印.《算学启蒙》由浅入深，从一位数乘法开始，一直讲到当时的最新数学成果――天元术，俨然形成一个完整体系。
书中明确提出正负数乘法法则，给出倒数的概念和基本性质，概括出若干新的乘法公式和根式运算法则，总结了若干乘除解算口诀，并把设辅助未知数的方法用于解线性方程组.《四元玉鉴》的主要内容是四元术，即多元高次方程组的建立和求解方法.秦九韶的高次方程数值解法和李冶的天元术都被包含在内.在宋元时期的数学群英中，朱世杰的工作具有特殊重要的意义.如果把诸多数学家比作群山，则朱世杰是最高大、最雄伟的山峰.站在朱世杰数学思想的高度俯嫩传统数学，会有"一览众山小"之感.来世杰工作的意义就在于总结了宋元数学，使之在理论上达到新的高度.这主要表现在以下三个领域.首先是方程理论.在列方程方面，蒋周的演段法为天元术作了准备工作，他已具有寻找等值多项式的思想，洞渊马与信道是天元术的先驱，但他们推导方程仍受几何思维的束缚，李冶基本上摆脱了这种束缚，总结出一套固定的天元术程序，使天元术进入成熟阶段.在解方程方面，贾宪给出增乘开方法，刘益则用正负开方术求出四次方程正根，秦九韶在此基础上解决了高次方程的数值解法问题.至此，一元高次方程的建立和求解都已实现.而线性方程组古已有之，所以具备了多元高次方程组产生的条件.李德载的二元术和刘大鉴的三元术相继出现，朱世杰的四元术正是对二元术、三元术的总结与提高.由于四元已把常数项的上下左右占满，方程理论发展到这里，显然就告一段落了.从方程种类看，天元术产生之前的方程都是整式方程。
三年级数学第二单元万以内的加减法手抄报
第一部分：概述1.1 引出主题：万以内的加减法在小学数学教学中占据着重要的地位，是学生建立数学基础的关键部分。
1.2 说明写作目的：本手抄报旨在系统地总结和介绍三年级数学第二单元万以内的加减法知识，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
第二部分：万以内的加法2.1 什么是万以内的加法：万以内的加法是指在万以内进行的加法运算，是学生数学学习的基础。
2.2 加法的基本原理：加法是指将两个或多个数值相加，得到它们的总和。
2.3 加法的运算方法：万以内的加法可以采用列竖式的计算方法进行。
第三部分：万以内的减法3.1 什么是万以内的减法：万以内的减法是指在万以内进行的减法运算，同样是学生数学学习中重要的一部分。
3.2 减法的基本原理：减法是指将一个数值减去另一个数值，得到它们的差。
3.3 减法的运算方法：万以内的减法同样可以采用列竖式的计算方法进行。
第四部分：万以内的加减法综合运用4.1 加减法的通联：在实际应用中，加法和减法常常是相互通联的，学生需要了解如何在实际问题中灵活运用加减法。
4.2 综合练习题：本部分将提供一系列的综合练习题，让学生深入理解加减法的应用。
第五部分：学习体会和建议5.1 学习体会：通过手抄报的内容，学生可以对万以内的加减法有一个系统的了解，能够更熟练地进行相关计算。
5.2 学习建议：提出一些建议，如多加练习、及时解决问题、积极思考等。
第六部分：结语6.1 总结：通过此手抄报，希望能够帮助学生更好地掌握万以内的加减法知识，为他们之后的数学学习打下坚实的基础。
6.2 展望：展望未来，希望学生在数学学习中能够更加勤奋努力，不断提升自己的数学水平。
通过以上内容的系统编排，可以大致了解手抄报的整体结构和主要内容，使读者对万以内的加减法知识有一个清晰的认识。
文章的客观正式的语气和系统的结构，也使得手抄报更具有权威性和说服力。
三年级数学第二单元万以内的加减法手抄报第四部分：万以内的加减法综合运用4.1 加减法的通联在日常生活中，加法和减法经常被灵活运用。
【精品】三年级小学生手抄报模板数学小报(09)-A3模板
数学游戏1.利用3×8=24、4×6=24求解.把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解.如3、3、6、10可组成(10—6÷3)×3=24等. 又如2、3、3、7可组成(7+3—2)×3=24等.实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法.2.利用0、11的运算特性求解.如3、4、4、8可组成3×8+4—4=24等.又如4、5、 J 、K 可组成11×(5—4)+13=24等3.在有解的牌组中，用得最为广泛的是以下六种解法： (我们用a 、b 、c 、d 表示牌面上的四个数) ①(a —b)×(c+d) 如(10—4)×(2+2)=24等. ②(a+b)÷c ×d 如(10+2)÷2×4=24等.③(a-b ÷c)×d 如(3—2÷2)×12=24等.④(a+b-c)×d 如(9+5—2)×2=24等.⑤a ×b+c —d 如11×3+l —10=24等.⑥(a-b)×c+d 如(4—l)×6+6=24等. 游戏时，同学们不妨按照上述方法试一试.需要说明的是：经计算机准确计算，随机的4个 1-13的整数(数字可重复)中，能够算得24的概率约为74.835%. “巧算24点”能极大限度地调动眼、脑、手、口、耳多种感官的协调活动，对于培养我们快捷的心算能力和反应能力很有帮助. 长度面积单位换算公式 1千米=1000米1米=10分米 1分米=10厘米1米=100厘米 1厘米=10毫米 面积单位换算 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米 面积计算公式的简单办法长方形的周长=（长+宽）×2正方形的周长=边长×4长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长三角形的面积=底×高÷2平行四边形的面积=底×高 梯形的面积=（上底+下底）×高÷2直径=半径×2 半径=直径÷2 圆的周长=圆周率×直径圆周率×半径×2 圆的面积=圆周率×半径×半径。
三年级数学关于搭配问题的手抄报
三年级数学手抄报：搭配问题搭配问题是三年级数学中的一个重要知识点，涉及到排列组合和逻辑推理等内容。
搭配问题不仅在学生的数学学习中具有重要性，而且在生活中也有很多实际应用。
下面就搭配问题的概念、相关公式和解题方法进行详细介绍。
一、搭配问题的概念搭配问题是指在一定条件下，从一组元素中挑选若干个元素进行排列或组合的问题。
主要包括排列和组合两种形式。
排列是指从给定的元素中按照一定的顺序抽取若干个元素，而组合是指从给定的元素中不考虑顺序地抽取若干个元素。
二、排列问题的解法对于排列问题，常用的解法有以下几种：全排列、循环排列和递归排列。
其中，全排列是将给定的元素依次放在不同的位置上，直到所有的位置都放满为止；循环排列是将给定的元素进行循环排列组合，直到所有的可能性都被列举完毕；递归排列是通过递归的方式进行排列，将问题分解为子问题然后逐步解决。
三、组合问题的解法对于组合问题，常用的解法有以下几种：求组合公式、动态规划和递归组合。
其中，求组合公式是通过数学公式进行计算得出所有可能的组合情况；动态规划是通过记录已经计算过的中间结果，避免重复计算，提高计算效率；递归组合是将组合问题分解成子问题，然后逐步解决，最终得出所有可能的组合情况。
四、搭配问题的实际应用搭配问题在生活中有很多实际应用，如排队、抽奖、选课等。
在排队问题中，可以用排列问题的解法计算出所有可能的排队顺序；在抽奖问题中，可以用组合问题的解法计算出所有可能的中奖组合；在选课问题中，可以用排列和组合问题的解法计算出满足一定条件的选课方案。
五、搭配问题的重要性搭配问题作为三年级数学中的重要知识点，不仅在学生的数学学习中具有重要性，而且在培养学生的逻辑思维和数学推理能力方面也起着至关重要的作用。
通过学习搭配问题，学生能够提高对数学问题的分析和解决能力，培养自己的逻辑思维和数学素养。
六、搭配问题的解题技巧对于搭配问题的解题，学生可以通过以下几点技巧提高解题效率：理解题目要求、选择合适的解题方法、注意排除重复情况、检查计算结果的合理性。
三年级数学上册第一二三单元知识点手抄报
三年级数学上册第一二三单元知识点手抄报
以下是一份关于三年级数学上册第一、二、三单元知识点的手抄报，供您参考：
标题：三年级数学上册第一、二、三单元知识点
内容：
第一单元：加与减
1. 知识点：加法与减法的意义和计算方法。
2. 重点：掌握加法与减法的计算方法，理解加法与减法的意义。
3. 难点：理解加法与减法的意义，掌握加法与减法的计算方法。
4. 易错点：混淆加法与减法的计算方法。
5. 解决方法：通过实例和练习，理解加法与减法的意义，掌握加法与减法的计算方法。
第二单元：购物
1. 知识点：购物中的加减法应用。
2. 重点：掌握购物中的加减法应用，理解元、角、分的概念。
3. 难点：理解元、角、分的概念，掌握购物中的加减法应用。
4. 易错点：混淆元、角、分的概念，计算错误。
5. 解决方法：通过实例和练习，理解元、角、分的概念，掌握购物中的加减法应用。
第三单元：千克与克
1. 知识点：质量单位千克与克的概念和换算。
2. 重点：掌握质量单位千克与克的概念和换算，理解质量的概念。
3. 难点：理解质量的概念，掌握质量单位千克与克的概念和换算。
4. 易错点：混淆质量单位千克与克的概念和换算。
5. 解决方法：通过实例和练习，理解质量的概念，掌握质量单位千克与克的概念和换算。
三年级数学辨别方位手抄报内容
三年级数学辨别方位手抄报内容一、方位的基本概念。
1. 东、西、南、北。
- 早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
这是我们在生活中辨别方位最常用的方法之一。
在地图上，通常是按照“上北下南，左西右东”的规则来绘制的。
- 例如，当我们站在学校操场，太阳从东边升起的时候，如果我们要找学校的图书馆在操场的东边，我们就可以根据这个方法来确定方向。
2. 东南、东北、西南、西北。
- 东南方向是东和南之间的方向，东北方向是东和北之间的方向，西南方向是西和南之间的方向，西北方向是西和北之间的方向。
- 比如在一个小区里，超市在小区的东北方向，那就是说超市在小区东边和北边之间的那个区域。
二、方位在生活中的应用。
1. 导航。
- 在现代生活中，我们经常使用手机导航软件。
当我们要去一个陌生的地方时，导航软件会根据我们的位置和目的地的位置，为我们规划路线，并告诉我们要向哪个方向行驶。
例如，从家去商场，如果导航显示向北行驶2千米后向东转弯，这就涉及到方位的知识。
2. 建筑布局。
- 很多建筑物的布局也和方位有关。
在中国古代建筑中，房屋大多坐北朝南，这样可以充分利用阳光，使室内采光充足。
在现代的小区规划中，也会考虑方位因素，比如把花园设计在小区的中心位置，周围的住宅楼分布在不同的方位，以保证居民的居住舒适度和采光等需求。
3. 野外生存。
- 如果在野外迷路了，辨别方位就非常重要。
除了利用太阳辨别方位外，还可以利用北极星。
在北半球的夜晚，北极星位于北方的天空，找到北极星就可以确定北方的方向。
另外，树木的生长也和方位有关，一般来说，南侧的枝叶会比北侧的枝叶更加茂盛，因为南侧能接收到更多的阳光。
三、方位与数学的联系。
1. 坐标与方位。
- 在数学中，我们可以用坐标来表示方位。
在平面直角坐标系中，横坐标表示东西方向，纵坐标表示南北方向。
例如，点(3, 2)表示这个点在横坐标为3（即东边3个单位），纵坐标为2（即北边2个单位）的位置。
2019年小学三年级数学手抄报电子小报模板
我们大家一起来试营一家有80间套房的旅馆,看看
知识如何转化为财富.经调查得知,若我们把每日租金定价
为160元,则可客满；而租金每涨20元,就会失去3位客人.每间
住了人的客房每日所需服务、维修等项支出共计40元. 问题：我们该如何定价才能赚最多的钱? 答案：日租金360元。
班级:三年级二班 姓名：地产痴人
小
数学小故事
阿基米德公元前287年出生在意大利半岛南端西西里岛的叙拉古.父亲是位数学家兼天文学家.阿基米德从小有良好的家庭教养,11岁就被送到当时希腊文化中心的亚历山大城去学习.在这座号称"智慧之都"的名城里,阿基米德博阅群书,汲取了许多的知识,并且做了欧几里得学生埃拉托塞和卡农的门生,钻研《几何原本》.
古希腊学者阿基米德死于进攻西西里岛的罗马敌兵之手（死前他还在主：“不要弄坏我的圆”.）后,人们为纪念他便在其墓碑上刻上球内切于圆柱的图形,以纪念他发现球的体积和表面积均为其外切圆柱体积和表面积的三分之二.
趣
味 数 学
班级:三年级二班姓名：地产痴人
标。
数学手抄报三年级上册简单又漂亮
数学手抄报三年级上册简单又漂亮在数学的字里行间充满着魔光幻影，神秘莫测;在数学的字里行间充满着和谐的韵律、抽象的彩虹，让人难以割舍。
1、直接写出得数。
35+24= 480-70= 160+240= 340-150= 78+22=62-14= 700+80= 350+170= 430-280= 54÷9=2、用竖式计算并验算。
457+348 802 - 633 526+274 46÷5700 - 546 376+95 86÷9 406 – 2371、2米=( )分米 4000千克=( )吨20毫米=( )厘米 5吨=( )千克2、在括号里填上适宜的单位。
①一个西瓜重3000( ) ②一车西瓜重4( )③数学课本厚约8( ) ④教室的长约8( )3、比120少80的数是( )。
( )比50千克多170千克。
4、14除以3，商是( )，余数是( )。
5、一个正方形的边长是4分米，它的周长是( )。
6、在括号里填上最大的数( )×9<70 26>4×( ) 5×6<( )90>9×( ) ( )×2<16 ( )×7<501、一个鸡蛋重50( )。
【① 吨② 千克③ 克】2、除数是8，余数最大是( )。
【① 6 ② 7 ③ 8】3、下面图形中，( )是四边形。
4、用两个长8厘米，宽2厘米的小长方形拼成一个大长方形，拼成的长方形周长最大的是( )厘米。
【① 40 ② 36 ③ 24】1)画一条线使下列图分成一个三角形和一个四边形。
2)先量一量，再求周长(单位：毫米)1、一块长方形菜地，长10米，宽6米，它的周长是多少?2、有65块巧克力，每8块装一盒，可以装几盒?还剩几块?3、粮店运来大米865千克，上午卖出278千克，下午卖出388千克，还剩下多少千克?4、一列火车到达安溪站时有983人，在安溪站下车的有94人，上车的68人。
三年级上册数学七单元手抄报内容
三年级上册数学七单元手抄报内容
第七单元长方形和正方形
1、有4条直的边和4个角封闭图形我们叫它四边形。
2、四边形的特点：有四条直的边，有四个角。
3、长方形的特点：长方形有两条长,两条宽，四个角都是直角，对边相等。
4、正方形的特点：有4个直角，4条边相等。
5、长方形和正方形是特殊的平行四边形。
6、平行四边形的特点：
①对边相等、对角相等。
②平行四边形容易变形。
（三角形不容易变形）
7、封闭图形一周的长度，就是它的周长。
8、公式：
长方形的周长=（长+宽）×2 或长×2+宽×2
长方形的长=周长÷2－宽
长方形的宽=周长÷2－长
正方形的周长=边长×4
正方形的边长=周长÷4。
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小学三年级数学手抄报
三年级数学手抄报内容：
钱钟书考北大数学15分
钱钟书当时“国文特优，英文满分，数学15分”，比罗家伦当年考北大的成绩略胜一筹。
当时已是清华大学校长的罗家伦在钱钟书的名字上大笔一勾，破格录取。
季羡林清华大数学4分
国学大师季羡林，从上小学开始，便文理偏科严重。
报考清华大学时，百分制的数学考卷，他只考了4分，而他的第一志愿，居然还是数学系。
尽管如此，季羡林还是被清华大学西洋文学系录取。
罗家伦考北大数学0分
“五四”风云人物罗家伦，1917年投考北京大学文科，恰逢胡适判阅其作文试卷。
胡适毫不犹豫地打了满分，并向学校招生委员会荐才。
可校委们查看罗家伦的全部成绩单后大吃一惊-罗家伦的数学成绩竟是零分，其他各科分数也平平。
在取还是弃的争论之际，主持招生会议的蔡元培校长力排众议，破格录取罗家伦。
张允和考北大数学0分
1937年“白发才女”张允和投考，结果数学得零分，作文却相当好，其他科目较平均。
时任中文系主任的胡适看到张允和的作文，立刻大喊“这个学生我要了”。
但北大的招生规则是“任何一科如果是零分，都不能被录取”，胡适找到数学改卷老师，让他无论如何在张允和的卷子上找出几分。
数学老师也很坚持原则，说“零分就是零分”，一分也不肯给。
直到胡适找到校务委员会拍桌子骂人，北大才终于破格录取了张允和。
朱自清考北大数学0分
曾写就经典美文《背影》的朱自清，不仅是诗人和散文大家，其炉火纯青的文字功底，为“五四”后的新散文创作增添了亮色。
朱自清还是一代国学大师，他的古典文学研究成绩斐然，起到了引路先锋的作用。
而1916年朱自清考北京大学时，数学考了0分，最终被破格录取。
趣味数学名人名言：
1、二分之一个证明等于0。
——高斯
2、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。
——纳皮尔
3、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。
——邱成桐
4、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。
——华罗庚
5、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。
数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。
——拿破仑
6、以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。
现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。
——开普勒
7、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。
——华罗庚
8、第一是数学，第二是数学，第三是数学。
——伦琴
9、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。
——广中平佑
10、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。
——拉普拉斯
趣味数学小故事：
故事1
今天，我看一个故事，叫《燕子考青蛙》。
故事是这样：一天，燕子对青蛙说：“咱们比一比谁的数学好。
青蛙同意了。
青蛙出题：上个星期一我吃了一只害虫，星期二吃了3只害虫，以后每天比前一天多吃两只害虫，问一星期共吃多少只害虫?燕子说：”1+3=44+5=99+7=1616+9=2525+11=3636+13=47，你一共吃了49只害虫。
青蛙说：“你考我吧。
”燕子说：“上星期一我吃了两只害虫，星期二吃了4只，以后每天比前一天多吃2只害虫，问我一个星期……”“吃了56只害虫”。
燕子没说完，青蛙已经说了答案。
燕子说：“算得这么快!教教我速算的窍门吧”。
青蛙让燕子画7个圈，然后按第一个圈放一只害虫，后面的圈比前一个圈多两只，它们的顺序是1、3、5、7、9、11、13，加起来是49，青蛙在每一个圈外各放一只害虫，再用49+7=56。
燕子赞青蛙真聪明。
故事2
鸡兔同笼这个问题，是我国古代着名趣题之一。
大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个有趣的问题。
书中是这样叙述的：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何?
这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头;从下面数，有94只脚。
求笼中各有几只鸡和兔?你会解答这个问题吗?你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗?
解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。
这样，(1)鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只;(2)如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。
因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47-35=12(只)。
显然，鸡的只数就是35-12=23(只)了。
这一思路新颖而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。
这种思维方法叫化归法。
化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的分析，而是将题中的条件或问题进行变形，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。