三年级数学手抄报图片及资料大全

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三年级数学手抄报内容

三年级数学手抄报内容数学名人名言1、数学是无穷的科学。

——赫尔曼外尔2、数学是上帝描述自然的符号。

——黑格尔3、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。

——考特4、数学是人类的思考中最高的成就。

——米斯拉5、数学是科学之王。

——高斯6、数学是各式各样的证明技巧。

——维特根斯坦7、数学是符号加逻辑。

——罗素8、数学是打开科学大门的钥匙。

——培根9、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。

——努瓦列斯10、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。

它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。

——冯纽曼数学家莱昂哈德•欧拉的成就欧拉公式欧拉公式是指以欧拉命名的诸多公式。

其中最著名的有，复变函数中的欧拉幅角公式--将复数、指数函数与三角函数联系起来; 拓扑学中的欧拉多面体公式;初等数论中的欧拉函数公式。

此外还包括其他一些欧拉公式，比如分式公式等等欧拉函数欧拉函数，在数论，对正整数n，欧拉函数是少于或等于n的数中与n互质的数的数目。

此函数以其首名研究者欧拉命名，它又称为Euler’s totient function、φ函数、欧拉商数等。

例如φ8=4，因为1,3,5,7均和8互质。

从欧拉函数引伸出来在环论方面的事实和拉格朗日定理构成了欧拉定理的证明。

欧拉定理在数学及许多分支中都可以见到很多以欧拉命名的常数、公式和定理。

在数论中，欧拉定理Euler Theorem，也称费马-欧拉定理或欧拉函数定理是一个关于同余的性质。

欧拉定理得名于瑞士数学家莱昂哈德•欧拉，该定理被认为是数学世界中最美妙的定理之一。

欧拉定理实际上是费马小定理的推广。

此外还有平面几何中的欧拉定理、多面体欧拉定理在一凸多面体中，顶点数-棱边数+面数=2。

西方经济学中欧拉定理又称为产量分配净尽定理，指在完全竞争的条件下，假设长期中规模收益不变，则全部产品正好足够分配给各个要素。

欧拉角用来确定定点转动刚体位置的3个一组独立角参量，由章动角θ、旋进角即进动角ψ和自转角j组成，为欧拉首先提出而得名。

关于三年级的数学手抄报设计图

三年级的数学手抄报图片赏析数学手抄报资料：巧解几何难题今天中午，我正在做数学暑假作业。

写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。

求它的体积。

我见了，心想：这道题还真是难啊!已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。

这可怎么入手啊!正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。

他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。

于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。

我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。

这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长;一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条棱长(且长度都为质数)之和。

于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。

最后，我得到了结果，为374立方厘米。

我的算式是：209=11×1919=2+17 11×2×17=374(立方厘米)后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。

解出这道题后，我心里比谁都高兴。

我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。

数学手抄报内容：数学声现象知识归纳1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。

振动停止，发声也停止。

2.声音的传播：声音靠介质传播。

真空不能传声。

通常我们听到的声音是靠空气传来的。

3.声速：在空气中传播速度是：340米/秒。

声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。

4.利用回声可测距离：S=1/2vt5.乐音的三个特征：音调、响度、音色。

(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。

(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。

6.减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;(3)在人耳处减弱。

数学手抄报一等奖作品数学手抄报资料(图片及内容)

数学手抄报资料(图片及内容)数学故事：高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：把1加至100 与100 加至 1 排成两排相加，也就是说：1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1=101+101+101+ ..... +101+101+101+101共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以2便得到答案等于<5050>从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！简介：数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。

透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。

数学家们拓展这些概念，为了公式化新的猜想以及从合适选定的公理及定义中建立起严谨推导出的真理。

数学手抄报资料：变幻莫测的“3”数学手抄报资料：变幻莫测的“3”数学手抄报资料：变幻莫测的“3”变幻莫测的3我们在三维空间里自由自在地生活，对于3 一定应感受最深，认识最多了，从一开始数数，数2后就是3，但3对于2来说已不仅仅是差一个数量级了，它的蕴意变化万千，给我们以神秘的、无穷的感受。

道生一，一生二，二生三，三生万物，道家一言道出了3的真谛，3为什么竟能衍生万物，这确是我们百思不能求解的问题。

2确实不多，但加1成3便为多，三人为众，三木为森，三石为磊，三车轰隆有声，三日晶晶闪烁，三火焱焱燃烧。

物理学中的三棱镜可将太阳光折射出七色光芒;画家可将三种原色按比例掺配，画出五彩缤纷的图画;三个臭皮匠，就可以胜过诸葛亮;三人同行，必有我师;三人同心黄土变金。

三年级下册数学小报

1．36×(913－276÷23)2．(93＋25×21)×93．507÷13×63＋4984．723－(521＋504)÷255．384÷12＋23×3716．(39－21)×(396÷6)二、列式计算(20分)1．96减去35的差，乘63与25的和，积是多少？2．2727除以9的商与36和43的积相差多少？3．3与9的差除336与474的和，商是多少？4．一个数比96与308的积多36，求这个数．5．最大的两位数与最小的三位数的和与差的积是多少？三、判断(正确的括号中划“√”，错误的在括号中划“×”并改正)(15分)1．720÷(15－3×2)=720÷(12×2)=720÷24=30( )2．3889－(108－931)×5=3889－149×5=3889－745=3144( )3．(800＋200÷50)×3=(100÷50)×3=20×3=60四、填空(10分)下面是小红各科考试成绩的统计图，根据统计图回答下列问题．1．语文()分、数学( )分、外语( )分．2．数学比外语高( )分．3．三科平均( )分．五、应用题(31分)1．一台磨面机每小时磨面800千克，照这样计算，6台磨面机5小时能磨面粉多少千克？(用两种方法解答)2．一堆煤共800吨，用5辆卡车，16次可以运完，平均每辆卡车每次运几吨？3．一辆汽车6小时行了300千米，一列火车6小时行了600千米，火车比汽车每小时多行多少千米？4．向阳小学气象小组一周中，测得每天的最高气温分别为：31、31、34、32、33、30、33度．这一周最高平均气温是多少度？。

三年级数学小报创意内容

三年级数学小报创意内容一、数字与运算1、数字的加减法：通过简单的数学运算，掌握数字的加减法规则。

2、乘法与除法：了解乘法和除法的概念和基本规则。

3、分数和小数：了解分数和小数的概念及其相互关系。

4、周期性数列：了解周期性数列的概念，如星期、月份等。

二、图形与几何1、基本图形：认识基本图形，如直线、角、三角形、正方形等。

2、测量与比较：掌握长度、面积、体积等测量和比较的方法。

3、几何变换：了解平移、旋转、对称等几何变换。

4、图形组合：通过拼图等方式，了解图形组合的概念。

三、统计与概率1、分类统计：掌握分类统计的方法，如统计喜欢的水果等。

2、数据图表：学习制作简单的数据图表，如柱状图、折线图等。

3、概率概念：了解概率的基本概念，如可能性、概率值等。

四、趣味数学1、数学谜题：学习解简单的数学谜题，如数独、幻方等。

2、数学趣味题：尝试解决一些有趣的数学问题，如找规律、推理等。

3、数学故事：阅读有趣的数学故事，如数学家的趣闻轶事等。

五、数学游戏1、数字游戏：如猜数字、找不同等，培养数学思维和观察能力。

2、图形游戏：如拼图游戏、七巧板等，锻炼空间想象和动手能力。

3、策略游戏：如棋牌类游戏，培养策略思维和决策能力。

六、数学家的故事1、了解一些著名数学家的生平事迹和成就。

2、学习他们解决数学问题的故事和方法论。

3、激发对数学的热爱和对数学家的崇敬之情。

七、数学应用1、在日常生活中寻找数学应用的实际例子。

2、学习如何应用数学知识解决实际问题。

3、提高对数学实用性的认识，增强学习兴趣。

三年级下册数学小报总结1至5单元内容a4纸

三年级下册数学小报总结1至5单元内容a4纸
三年级下册数学小报总结1至5单元内容
一、第一单元：加减法的初步认识
1. 会用算竖式的方法进行加减法计算。

2. 掌握零、一、十、百和千之间的数的概念和大小。

3. 知道加、减法的符号，理解加减法具有可逆性和结合律。

二、第二单元：乘法的初步认识
1. 了解乘法的符号和术语。

2. 理解乘法的运算法则，学会用乘法口诀快速算出乘法的结果。

3. 可以用图形表示倍数和被倍数之间的关系。

三、第三单元：长方形和周长
1. 知道平面图形的基本概念，如边、角、顶点等。

2. 理解长方形的定义、性质和特征。

3. 能用数学语言描述长方形的周长，并学会计算周长。

四、第四单元：面积的认识
1. 理解面积的概念和计算方法。

2. 能用数学语言描述平面图形的面积。

3. 掌握不规则图形面积的计算方法。

五、第五单元：时间的认识
1. 具有时间词汇的基本概念，如秒、分、时等。

2. 掌握认识钟表上的时间，如小时数、分钟数等。

3. 能够根据日常生活经验和常识，理解时间的概念和变化规律。

以上为三年级下册数学小报总结1至5单元内容。

三年级数学手抄报上册第一至第二内容

三年级数学手抄报上册第一至第二内容
第一部分：数字的认识
在我们的生活中，数字无处不在。

从我们早上醒来看到的闹钟时间，到我们在学校学习的分数和整数，数字都是我们生活的重要组成部分。

在这部分，我们将学习一些基础的数字知识。

我们要了解什么是数字。

数字是一种用来表示数量的符号，如1、2、3等。

我们可以通过数字来计算物体的数量，比如，如果我们有3个苹果，再拿2个苹果，我们就有5个苹果了。

我们要学习如何写数字。

每个数字都有它自己的形状和写法，我们需要按照正确的方法来写数字，这样才能让别人理解我们的意思。

我们要学习如何读数字。

读数字和写数字一样重要，只有正确读出数字，我们才能理解它代表的数量。

第二部分：加减法运算
加减法是最基本的数学运算之一，也是我们在学习和生活中经常用到的运算。

在这部分，我们将学习如何进行加减法运算。

小学三年级数学手抄报

小学三年级数学手抄报元统一中国后，朱世杰曾以数学家的身份周游各地20余年，向他求学的人很多，他到广陵(今扬州)时“踵门而学者云集”。

他全面继承了前人数学成果，既吸收了北方的天元术，又吸收了南方的正负开方术、各种日用算法及通俗歌诀，在此基础上进行了创造性的研究，写成以总结和普及当时各种数学知识为宗旨的《算学启蒙》(3卷)，又写成四元术的代表作--《四元玉鉴》(3卷)，先后于:1299年和1303年刊印.《算学启蒙》由浅入深，从一位数乘法开始，一直讲到当时的最新数学成果――天元术，俨然形成一个完整体系。

书中明确提出正负数乘法法则，给出倒数的概念和基本性质，概括出若干新的乘法公式和根式运算法则，总结了若干乘除解算口诀，并把设辅助未知数的方法用于解线性方程组.《四元玉鉴》的主要内容是四元术，即多元高次方程组的建立和求解方法.秦九韶的高次方程数值解法和李冶的天元术都被包含在内.在宋元时期的数学群英中，朱世杰的工作具有特殊重要的意义.如果把诸多数学家比作群山，则朱世杰是最高大、最雄伟的山峰.站在朱世杰数学思想的高度俯嫩传统数学，会有"一览众山小"之感.来世杰工作的意义就在于总结了宋元数学，使之在理论上达到新的高度.这主要表现在以下三个领域.首先是方程理论.在列方程方面，蒋周的演段法为天元术作了准备工作，他已具有寻找等值多项式的思想，洞渊马与信道是天元术的先驱，但他们推导方程仍受几何思维的束缚，李冶基本上摆脱了这种束缚，总结出一套固定的天元术程序，使天元术进入成熟阶段.在解方程方面，贾宪给出增乘开方法，刘益则用正负开方术求出四次方程正根，秦九韶在此基础上解决了高次方程的数值解法问题.至此，一元高次方程的建立和求解都已实现.而线性方程组古已有之，所以具备了多元高次方程组产生的条件.李德载的二元术和刘大鉴的三元术相继出现，朱世杰的四元术正是对二元术、三元术的总结与提高.由于四元已把常数项的上下左右占满，方程理论发展到这里，显然就告一段落了.从方程种类看，天元术产生之前的方程都是整式方程。

关于三年级数学上册8开手抄报的内容素材

关于三年级数学上册8开手抄报的内容素材数学在生活里和我们息息相关，而数学手抄报和学生也是息息相关的。

整理了关于三年级数学上册8开手抄报的内容素材，欢迎阅读!关于三年级数学上册8开手抄报的图片模板一、数学名言名句1) 学习数学要多做习题，边做边思索。

先知其然，然后知其所以然。

;;苏步青2) 一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。

数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。

;;拿破仑3) 一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。

;;维尔斯特拉斯4) 以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。

现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。

;;开普勒5) 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。

;;华罗庚6) 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

――康托尔7) 在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。

;;广中平佑8) 在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。

;;罗素9) 哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。

……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。

;;柏拉图10) 这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。

;;A;N;怀德海二、数学家的故事徐瑞云，1915年6月15日生于上海，1927年2月考入上海著名的公立务本女中读书。

徐瑞云从小喜欢数学，读中学时对数学的兴趣更加浓厚，因此，1932年9月高中毕业后报考了浙江大学数学系。

当时，浙大数学系的教授有朱叔麟、钱宝琮、陈建功和苏步青。

此外，还有几位讲师、助教。

数学系的课程主要由陈建功和苏步青担任。

当时数学系的学生很少，前一届两个班学生共五人，她这届也不过十几人。

当时苏步青才30岁，看上去十分年轻，因此徐瑞云的同学中有人认为苏步青是助教，可是听完一堂课后就不住地赞叹说：“想不到助教竟能讲得这么好。

小学三年级数学手抄报图片素材资料内容

小学三年级数学手抄报图片素材资料内容2、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。

——克莱因3、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。

所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。

——笛卡儿5、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。

——爱因斯坦6、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。

——爱因斯坦7、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习;不是已有的东西，而是不断的获取;不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。

——高斯8、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。

——高斯9、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。

——傅立叶10、数支配着宇宙。

——毕达哥拉斯故事1八戒去花果山找悟空，大圣不在家。

小猴子们热情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：“大家一起吃!”可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，列起了算式，100÷30=3 (1)八戒指着上面的3，大方的说，“你们一个人吃3个山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1个吧!”小猴子们很感激八戒，纷纷道谢，然后每人拿了各自的一份。

悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方，如何自已只吃一个山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他!”哈哈，你知道八戒吃了几个山桃?故事2一家手杖店来了一个顾客，买了30元一根的手杖。

他拿出一张50元的票子，要求找钱。

店里正巧没有零钱，店主到邻居处把50元的票子换成零钱，给了顾客20元的找头。

顾客刚走，邻居慌慌张张地奔来，说这张50元的票子是假的。

店主不得已向邻居赔偿了50元。

随后出门去追那个顾客，并把他抓住说：“你这个骗子，我赔给邻居50元，又给你找头20元，你又拿走了一根手杖，你得赔偿我100元的损失。

数学小报三年级模板

数学小报三年级模板一、报头。

2. 装饰：用彩色铅笔绘制一些简单的数学元素，如数字、加减乘除符号、几何图形（三角形、圆形、正方形）围绕标题。

二、板块内容。

1. 数学小故事。

- 阿基米德测皇冠。

- 叙拉古的国王让人打造了一顶纯金的皇冠，可是他怀疑工匠在皇冠中掺了银子。

于是他找来阿基米德，让他在不破坏皇冠的前提下，测定皇冠是不是纯金的。

阿基米德苦思冥想了很久都没有办法。

有一天，他在洗澡的时候，发现自己进入浴盆时，水会溢出。

他突然灵机一动，想到可以用排水法来测量皇冠的体积，再根据皇冠的重量算出它的密度，从而判断皇冠是否纯金。

这个故事告诉我们，生活中的小发现可能会解决大问题，也体现了数学在实际中的应用。

2. 数学知识点。

- 乘法口诀表。

- 制作一个简单的乘法口诀表，从1×1 = 1到9×9 = 81。

可以用不同颜色区分不同的行或者列，比如奇数行用蓝色，偶数行用绿色。

- 认识图形。

- 介绍三年级学习的一些图形，如长方形和正方形。

- 长方形：有四条边，对边相等，四个角都是直角。

可以举例生活中的长方形物体，如书本的封面。

- 正方形：四条边都相等，四个角也都是直角。

像魔方的一个面就是正方形。

3. 数学小笑话。

- 0的本领。

- 有一次，9轻蔑地对0说：“你呀，什么都没有，和我比起来真是太小了。

”0很有礼貌地回答说：“你可别小看我，要是我和你站在一起，就能比你大十倍呢。

”这个笑话让我们知道0虽然表示没有，但在数字组合中有着重要的作用。

4. 数学趣味题。

- 树上有10只鸟，猎人开枪打死了1只，树上还剩几只鸟？- 答案：0只，因为其他鸟都被吓跑了。

这道题考验我们的思维灵活性，不能只从数字计算的角度去看。

5. 数学家名言。

- 高斯说：“数学是科学之王。

”这句话强调了数学在科学领域的重要地位。

可以把这句名言用艺术字写出来，并配上简单的花边装饰。

三、花边与装饰。

1. 在小报的四周用直尺画一些简单的花边，如双线条，在线条间隔处画上一些小的数学符号或者数字。

小学三年级数学手抄报内容大全

小学三年级数学手抄报内容大全小学三年级数学是学生小学阶段学习数学的重要环节，作为孩子们学习数学知识的开端，尤为重要。

本文将介绍小学三年级数学手抄报的内容，希望能够对各位家长和孩子有所帮助。

首先，小学三年级的数学手抄报内容紧紧围绕小学三年级数学教学大纲内容。

一、数学基础知识：1、认知数字，小学三年级孩子需要掌握 0-9数字，学会数字的书写和分类，认识大、中、小数字的概念，以及认识数字的代表物等知识；2、认识数量，能够根据数字的变化来表示数量的变化，学会将数量的变化用“多一”“少一”“等于”等形容词表达出来；3、认识图形、形状，学会识别并表达正方形、圆形、三角形、长方形等图形的特征，学会分辨各种形状的大小、位置关系；4、认识运算符号，学会正确使用加减乘除四则运算符号，理解运算符号所表达的数学意义；5、认识数轴，学会在数轴上标出指定的数字，并用数轴表达数字之间的关系；6、认识表格，学会正确使用表格，表达所涉及的数据信息；7、其他数学知识，比如数学问题的提出，以及解决数学问题的步骤。

二、数学技能：1、实数技能：孩子们需要掌握如加减法、乘法、除法等数学基本运算，以及分数、小数、百分比等数学概念；2、体积技能：孩子们需要掌握几何图形，学会计算几何图形的面积，以及三角形、四边形的面积计算；3、空间及空间关系技能：孩子们需要掌握空间中的点、线、面的概念，学会表达空间中的相互位置关系；4、计算技能：孩子们需要学会计算问题，运用简单的计算技能，解决数学问题；5、其他技能：孩子们还需要学习分类、排序、比较、统计等数学技能。

以上就是小学三年级数学手抄报内容大全，希望家长和孩子们能够准确而全面地掌握小学三年级数学教学大纲内容，在数学学习中取得成绩，正所谓“让数学变得有趣、容易理解”，带着这样一种想法去学习，让孩子们能够在学习上轻松又有调动，实现最佳的学习效果。

数学手抄报资料(图片及内容)

财产怎么分有一位阿拉伯老人，生前养有11匹马，他去世前立下遗嘱：大儿子、二儿子、小儿子、分别继承遗产的二分之一，四分之一，六分之一。

儿子们想来想去没法分，他们所得到的都不是整数，总不能把一匹马割成几块来分吧答案：聪明的邻居牵来了自己的一匹马，对他们说：你们看，现在有12匹马了，老大得12匹的二分之一就是6匹，老二得12匹的四分之一就是三匹，老三得12匹的六分之一就是2匹，还剩下一匹我照样牵回家去。

谁在说谎小明去钓鱼，但却不知道去鱼塘的路怎么走，他在路上遇到张三，李四和王五三个人，于是便向他们问路，谁知三个人各有各的说法，而且，他们又叮嘱小明不要相信别人的话。

张三说：李四在说谎李四说：王五在说谎王五说：张三，李四都在说谎！三人中有一人说的是真话，请问三个人中到底谁在说真话，谁在说假话呢答案：张三说假话，王五说假话而李四是说真话。

猜一数学名词：五四三二一 (倒数)每份一样多（平均数）手算（指数）打一成语43的倒数（颠三倒四） 1的任意次方（始终如一）2310010与（千变万化）10010002 ×100×100（千方百计）5、2、4、6、8、10（无独有偶）趣味数学题：一元钱哪里去了三人住旅店，每人每天的价格是10元，每人付了十元钱，总共给了老板三十元，后来老板优惠了五元，让服务员退给他们，结果服务员贪污了两元，剩下三元每人退了一元钱，也就是说每人消费了9元钱，三个人总共花了27元，加上服务员贪污的两元总共29元。

那一元钱到哪去了数学小常识：人们把叫做 “缺8数”，这“缺8数”有许多让人惊讶的特点，比如用9的倍数与它相乘，乘积竟是由同一个数组成，人们把这叫做 “清一色”。

比如：×9=1 ×18=2×27=3 ×81=9这些都是9的1倍至9的9倍的。

还有99、108、117至171的，得出的答案是：×99=21 ×108=32×117=43 ×171=09这个也叫清一色。

三年级简单的数学手抄报效果图

三年级的数学手抄报图片欣赏数学手抄报资料：国内外数学发展外国人物万物皆数——毕达哥拉斯几何无王者之道。

——欧几里德我决心放弃那个仅仅是抽象的几何。

这就是说，不再去考虑那些仅仅是用来练思想的问题。

我这样做，是为了研究另一种几何，即目的在于解释自然现象的几何。

——笛卡儿(ReneDescartes1596-1650)数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。

数学是科学之王。

——高斯这就是结构好的语言的好处，它简化的记法常常是深奥理论的源泉。

——拉普拉斯(PierreSimonLaplace1749-1827)如果认为只有在几何证明里或者在感觉的证据里才有必然，那会是一个严重的错误。

——柯西(AugustinLouisCauchy1789-1857)数学的本质在于它的自由。

——康托尔(GeorgFerdinandLudwigPhilippCantor1845-1918)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。

——克莱因(ChristianFelixKlein1849-1925)只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡。

——希尔伯特(DavidHilbert1862-1943)问题是数学的心脏。

——保罗·哈尔莫斯(PaulHalmos1916-2006)时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。

用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。

——雷巴柯夫中国人物事类相推，各有攸归，故枝条虽分而同本干知，发其一端而已。

又所析理以辞，解体用图，庶亦约而能周，通而不黩，览之者思过半矣。

——刘徽迟疾之率，非出神怪，有形可检，有数可推。

——祖冲之(429-500)新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。

——华罗庚科学需要实验。

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三年级数学手抄报大全
数学的起源：
数学，源自于古希腊语的μθημα（máthēma），其有学习、学问、科学之意。

古希腊学者视其为哲学之起点，“学问的基础”。

另外，还有个较狭隘且技术性的意义——“数学研究”。

即使在其语源内，其形容词意义凡与学习有关的，亦会被用来指数学的。

在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学。

中国古代的算术是六艺之一（六艺中称为“数”）。

数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。

从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明。

但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。

数学谜语
1、两牛打架(数学名词)——对顶角
2、三十分（数学名词）——三角
3、再见吧，妈妈(数学名词) ———分母
4、大同小异（数学名词）——近似值
5、1、2、3、4、5（成语）——屈指可数
6、1000×10＝10000（成语）——成千上万
7、周而复始(数学名词)———循环小数．
8、考试不作弊(数学名词)——真分数
9、五四三二一（数学名词）——倒数
10、一元钱. (数学名词)——百分数
1、数学格言:
1、数学是无穷的科学. ——外尔(Weil)
2、问题是数学的心脏.——哈尔默斯(P.R.Halmos )
3、只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡.——希尔伯特(Hilbert )
4、数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深.——高斯(Gauss)
5、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后——高斯(Gauss)
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6、数学比喻：古希腊哲学家芝诺号称"悖论之父"，他有四个数学悖论一直传到今天。

他曾讲过一句名言："大圆圈比小圆圈掌握的知识要多一点，但因为大圆圈的圆周比小圆圈的长，所以它与外界空白的接触面也就比小圆圈大，因此更感到知识的不足，需要努力去学习"。

7、把数学当成一门语言学习，学会每一个术语的用法，熟悉每一个符号的意义
8、不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。

9、会用数学公式，并不说明你会数学。

10、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好！
数学故事：
高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？
高斯告诉大家他是如何算出的：把1加至100 与100 加至 1 排成两排相加，也就是说：
1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1
=101+101+101+ ..... +101+101+101+101
共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以2便得到答案等于
从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！提供
3、数学小问题：
（1）在下题数字之间分别添上合适的运算符号。

1（）2（）3（）4=1
1（）2（）3（）4（）5=1
1（）2（）3（）4（）5（）6=1
1（）2（）3（）4（）5（）6（）7=1
1（）2（）3（）4（）5（）6（）7（）8（）=1
（2）改正一个错的符号。

1+2+3+4+5+6+7+8+9=44
1+2+3+4+5+6+7+8+9=50
1+2+3+4+5+6+7+8+9=86
1+2+3+4+5+6+7+8+9=39
1+2+3+4+5+6+7+8+9=31
数学家的故事——苏步青
苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的一个山村里。

虽然家境清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。

他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。

可量，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。

那是苏步青上初三时，他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。

第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。

他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。

中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。

‘天下兴亡，匹夫有责’，在座的每一位同学都有责任。

”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。

这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。

数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。

”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。

杨老师的课深深地打动了他，给他的思想注入了新的兴奋剂。

读书，不仅为了摆脱个人困境，而是要拯救中国广大的苦难民众；读书，不仅是为了个人找出路，而是为中华民族求新生。

当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。

在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。

一迷上数学，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，4年中演算了上万道数学习题。

现在温州一中（即当时省立十中）还珍藏着苏步青一本几何练习薄，用毛笔书写，工工整整。

中学毕业时，苏步青门门功课都在90分以上。

17岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东京高等工业学校，在那里他如饥似渴地学习着。

为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域，在完成学业的同时，写了30多篇论文，在微分几何方面取得令人瞩目的成果，并于1931年获得理学博士学位。

获得博士之前，苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师，正当日本一个大学准备聘他去任待遇优厚的副教授时，苏步青却决定回国，回到抚育他成长的祖任教。

回到浙大任教授的苏步青，生活十分艰苦。

面对困境，苏步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊！”
这就是老一辈数学家那颗爱国的赤子之心。