大学思修PPT展示

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《思修课讲稿》PPT课件

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Type 1:横幅&奖状式
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Type 2:蜡烛式（点击下图欣赏一组图片）
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Type 3: 课堂出击恩师见证
（一点段击视此频欣）赏
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正方
PS 反方
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8
让青年人歌颂爱情
对这场课堂表白，唐老师
显得十分开明，“这是大
学生青春、活也不提倡的，毕竟，对学生而言，搞好学业才是义不容辞的
责任。更可况，现代大学生会受到社会不良风气的影响，难以
静下心来做学问，容易产生从众心理，也会参杂一些作秀和跟
风的成分，因此需要老师们正确的引导。
在上课的这段时间，我深深地感受到了这一点。有很多老
师在课堂上都会感慨大学生活的美好，赞叹大学爱情的纯真。
的那样，真正的好老师，从不靠点名来维持学生的
出勤率，而是靠自己的魅力和水平来吸引学生。您
是做到了，而大学教育，就是这样，潜移默化中，
就把我们改变了。
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14
--生命科学学院
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15
“制造浪漫”要分场合
反方
南京师范大学社会学博士徐翔：邵栋的求爱行为“不大妥当”。学生制造浪漫应该分场合分地点，在不打扰别人的前提下进行。但是邵栋的行为在一定程度上已经破坏了课堂秩序。一个人的立场决定责任，任课老师在课堂上还能当场做出点评而没有生气，是个人涵养的体现。建议学生在公共场合还是应该遵守秩序。高校中层出不穷的求爱门事件是从众心理的表现。在大的环境氛围中我们的社会宽容度在提高，这是高校学生求爱事件屡次 “高发”的社会背景。而对于学生自身而言，当众求爱的行为在很大程度上有着作秀和跟风的成分，受到的依然是国人常有的从众心理的驱使。建议学生还是应该在不影响他人和公共秩序的前提a 下来“制造浪漫”。 10

(完整版)思修ppt课件

2
01 思想道德修养与法律基础概述
2024/1/24
3
课程性质与任务
课程性质
本课程是一门公共基础课，旨在培养学生正确的世界观、人生观、价值观和道德观，以及基本的法律素养。
课程任务
通过本课程的学习，学生应能够掌握思想道德修养和法律基础的基本概念和原理，提高思想道德素质和法律素养，增强社会责任感和使命感，为成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。
2024/1/24
11
中华民族爱国主义传统
2024//24
热爱祖国
中华民族自古就有热爱祖国的优良传统，这种情感已经深深融入到民族血脉之中。
团结统一
中华民族在长期历史发展过程中形成了团结统一的精神，这种精神在维护国家主权、领土完整和民族尊严方面发挥了重要作用。
勤劳勇敢
中华民族以勤劳勇敢著称，这种品质在推动社会进步和发展方面具有重要意义。
2024/1/24
17
树立正确人生观，追求高尚人生目的
树立为人民服务的人生观
为人民服务的人生观是一种崇高的道德情操和精神境界，它要求人们以人民利益为重，关心他人，乐于助人，无私奉献。
追求高尚的人生目的
高尚的人生目的是指符合社会进步和人类发展利益的目的，如追求真理、献身科学、服务人民等。这些目的能够激发人们的积极性和创造力，推动社会进步和发展。
2024/1/24
32
职业精神内涵与意义
职业精神内涵
敬业、勤业、创业、立业
职业精神意义
推动社会进步、促进个人发展、提升企业形象
2024/1/24
33
家庭美德建设重要性及内容
家庭美德建设重要性
家庭是社会的基本细胞，家庭美德是社会主义道德体系的重要组成部分。加强家庭美德建设，对于提高家庭成员道德素质、促进家庭和睦幸福、推动社会和谐稳定具有重要意义。

思修《个人品德》PPT

社会环境要关注弱势群体的品德教育需求。政府和社会组织应当为弱势群体提供更多的品德教育机会和资源，帮助他们树立正确的道德观念，提高个人品德水平。
社会环境要提供多元化的品德教育资源。通过公共媒体、社区活动、网络平台等多种渠道，传播积极向上的价值观和道德观念，引导人们树立正确的道德意识。
社会环境要倡导公民参与和社会责任。通过鼓励公民参与社会公益事业和志愿服务活动，培养公民的社会责任感和公德心，推动社会文明进步。
社会环境对个人品德的影响
家庭、学校、社区等社会环境因素对个体的品德发展产生深远影响，塑造个体独特的道德品质和行为模式。
05
个人品德与个人成功的关系
个人品德对个人成功的影响
01
02
03
04
树立良好形象
个人品德优秀的个体更容易获得他人的信任和尊重，树立良好的个人形象，为个人成功打下基础。
增强人际交往能力
03
个人品德的培养与实践
家庭教育
01
02
03
04
家庭教育是个人品德培养的重要基础。家长应该树立正确的价值观和道德观念，通过言传身教，引导孩子形成良好的品德习惯。
家庭教育是个人品德培养的重要基础。家长应该树立正确的价值观和道德观念，通过言传身教，引导孩子形成良好的品德习惯。
家庭教育是个人品德培养的重要基础。家长应该树立正确的价值观和道德观念，通过言传身教，引导孩子形成良好的品德习惯。
尊重他人
总结词
尊重他人是个人品德的另一个核心要素，它要求人们关注他人的权利和感受，不侵犯他人的尊严和权益，建立和谐的人际关系。
详细描述
尊重他人是一种基本的道德规范，它要求人们在交往中关注他人的感受和权利，不侮辱、不歧视、不侵犯他人。尊重他人还包括尊重他人的文化、信仰、价值观等方面的差异，以包容和开放的心态与他人相处。这种品德有助于建立和谐的人际关系，增强社会的凝聚力和稳定性。

思修第一章(PPT 精品)

它不是产生于脱离现实的书斋之中，而是适应现实斗争实践的需要而产生的。工人阶级的斗争由自发到自觉，必须有自己的思想武器。适应这种需要，产生了马克思主义。马克思主义的第三个基本特征是阶级性。尽管马克思主义是人类思想的精华，它的思想成果属于全人类，但马克思依然申明自己的理论是无产阶级的世界观，具有鲜明的阶级性。
二、理想信念对大学生成长成才的重要意义
(一)理想信念的作用
1、指引人生的奋斗目标
2、提供人生的前进动力 3、提高人生的精神境界
1、指引人生的奋斗目标
理想信念对人生历程起着导向的作用，是人的思想和行为的定向器。要使生命富有意义，就必须在有意义的奋斗目标的指引下，沿着正确的人生道路前进。
2、提供人生的前进动力
第二节
树立科学的理想信念
一、确立马克思主义的科学信仰
二、树立中国特色社会主义的共同理想
澄清对于理想的模糊认识
1 、无用论：人何必一定要有理想？我没有理想不是也生活得很好吗？ 2 、实惠论：理想理想有利就想；前途前途有钱才图。讲共产主义理想，解决不了当前的实际问题。理想太空，还是实惠为好。 3 、分离论：理想是明天，现实是今天。今天该玩就玩，何必想那么远？ 4 、渺茫论：共产主义是水中月，镜中花，看得见，摸不着。共产主义是美好的，可惜太遥远了，可望而不可即。
信念、信仰、迷信的区别
与信念略有不同，信仰是人们对某种理论、学说、主义的信服和尊崇，并把它奉为自己的行为准则和活动指南。信仰表达着一个人做什么或不做什么的根本准则和态度，而信念则是在认识、情感和意志的基础上形成的非做什么不可的坚决态度。信仰属于信念，是信念的一部分，但信仰不是一般信念，而是信念最集中最高的表现形式。迷信是一种非科学信念，是对事物发展规律的错误认识，并对这种认识盲目地信仰和崇拜，经不起实践的检验，因而是一种的无力的观念和态度。迷信本身就是某些人或者团体通过有意地、有企图、有目的地打着“信仰”的旗号而炮制出来的似是而非的理论或者教条来愚弄大众，鼓动、煽惑更多的人盲目地跟从自己旗帜的一种手段。

大学思修课件(PPT 精品)

（1）范围（2）性质（3）作用
公共生活
社会生活开放性、透明性影响到他人和社会
私人生活
家庭或个人封闭性、隐秘性影响到自身与家庭
结论：公共生活超越了私人生活的局限，具有鲜明的开放性和透明性，对他人和社会的影响更为直接和广泛。
公共生活特征表现在以下几个方面
▪ 活动范围的广泛性 ▪ 交往对象的复杂性 ▪ 活动方式的多样性
响使学生社会公德认知出现偏差
（二）在实践中增强公德意识，践行公德规范
1、大学生应当积极参与各种社会实践活动在实践中培养公德意识和责任意识。
2、大学生应当从小事做起，从小节改起，带头践行社会公德规范。
大学生是社会整体文化素质水平较高的青年群体，社会对大学生社会公德的修养和实践水平有更高的期望与要求。同学们一定要把这些期望化为提高自身修养的强大动力，努力培养社会公德意识，树立遵守社会公德的良好形象，争做践行社会公德的模范，以实际行动推动我国社会公德建设。
二、公共生活需要公共秩序
（1）有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件;
（2）有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提；
（3）有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证;
（4）有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志。
社会公德的养成
遵守社会公德的自觉自发性
遵守社会公德的启发诱导性
践行公德规范
（一）我国当前社会公德的基本现状
• 第一，一些人的社会公德观念比较淡薄； • 第二，社会公共生活领域中的规章、制度、公约等不能得到
普遍遵守； • 第三，对他人警惕，冷漠有余，关心、帮助不足，对与自己
有亲情、友情的人，即使可投入的热心，肯于关心和帮助，但要求回报； • 第四，在人与人之间的交往上缺乏基本的诚信； • 第五，在人与人交往中的礼仪规范受到明显的

大学生思想道德修养ppt课件(2024)

• 网络时代下的思想道德教育创新：互联网技术的迅猛发展正在改变着人们的生活方式和思维方式。未来，思想道德教育将更加注重运用网络技术和新媒体手段，创新教育方式方法，提高教育效果。
• 社会实践在思想道德修养中的重要作用：社会实践是大学生提升思想道德修养的重要途径。未来，高校将更加注重引导大学生参与社会实践，通过亲身实践感受社会、了解国情民意，增强社会责任感和使命感。
孝悌之道
尊敬父母，关爱兄弟姐妹，维护家庭和睦。
谦和之态
保持谦虚谨慎，不骄不躁，与人为善。
好礼之仪
注重礼仪，讲究礼貌，尊重社会规范和公共秩序。
2024/1/30
12
精忠报国，忧国忧民
精忠报国
忠诚于国家，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
忧国忧民
关心国家大事和民生疾苦，积极投身社会公益事业。
民族精神
弘扬以爱国主义为核心的民族精神，增强民族自尊心和自信心。
2024/1/30
社会责任感
树立强烈的社会责任感，勇于承担社会责任和义务。
13
自强不息，厚德载物
自强不息
不断追求进步和发展，努力提升自己的能力和素质。
坚韧不拔
在困难和挫折面前保持坚韧不拔的毅力和决心。
2024/1/30
厚德载物
具备深厚的品德修养和宽广的胸怀，能够包容和承载万物。
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提升网络素养和防范意识
提升网络素养
学习网络知识、提高信息辨别能力、培养健康上网习惯等
2024/1/30
防范意识
不轻信陌生人、不随意泄露个人信息、不参与网络赌博和诈骗等
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06 心理健康教育与心理调适方法
2024/1/30
23
大学生常见心理问题及原因分析

思修课件(专题)PPT课件

通过掌握思修课程基本原理，可以更好地理解思修课程的本质和内涵，更好地指导学生的思想道德和法律实践。
思修课程基本原理的内容
包括马克思主义哲学原理、中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值观等。
思修课程基本方法
思修课程基本方法概述
思修课程的基本方法是实现思修课程目标的重要手段，是提高思修课程教学质量的关键。
思修课程评价方式
未来思修课程的评价方式将更加多元化和科学化，注重学生的实际表现和实践成果，同时加强对学生思想道德素质和法律素质的
考核。
思修课程学习建议
注重理论与实践相结合
学生在学习思修课程时，应该注重理论与实践相结合，将所学知识运用到实际生活中，提高自己的综合素质和社会适应能力。
积极参与课堂讨论和活动
思修课程展望
思修课程发展趋势
随着社会的发展和教育的改革，思修课程将更加注重实践性和应用性，加强与实际生活的联系，引导学生将所学知识运用到实际
生活中。
思修课程教学方法
未来思修课程将更加注重教学方法的改革和创新，采用多种形式的教学手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生的
学习兴趣和主动性。
学习效果评估
思修课程的学习效果评估通常包括平时成绩和期末考试成绩两部分。平时成绩主要根据学生的课堂表现、作业完成情况等方面进行评定，期末考试则主要考查学生对课程知识的掌握程度和应用能力。
02
思修课程基础知识
思修课程基本概念
思修课程定义
思修课程是培养学生思想道德素质和法律素质的重要课程，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
04
案例四
个人品德修养锻炼
思修课程实践技巧

大学思修ppt

温家宝同国务院参事和
2011年4月14 中央文史研究馆馆员座谈时的讲话
（一）诚实守信是公民道德建设的重点
1.诚实守信的内涵诚实：真实无欺，既不自欺，
也不欺人守信：重诺言，讲信誉，守信用
2.诚实守信是中华民族的传统美德
养心莫善于诚
《荀子•不苟》
人无信，不知其可也《论语•为政》
民无信不立
《论语•颜渊》
早餐
• 买两根地沟油炸油条, • 吃个苏丹红咸蛋， • 喝杯三聚氰氨牛奶， • 吃完开着锦湖轮胎的车
去上班。
中午
• 瘦肉精猪肉炒农药韭菜， • 再来一份人造鸡蛋卤
注水牛肉， • 加一碗石蜡翻新陈米饭， • 泡壶一杯香精茶叶
晚餐 • 买灌食鸡，尿素豆芽，膨大西红柿，
石膏豆腐，回到豆腐渣房家， • 开瓶甲醇勾兑酒，吃个染色馒头。
中国人历来以劳动为荣，是一个崇尚劳动、刻苦耐劳、勤劳勇敢的民族。《史记》中有“舜耕历山”的记载，颂扬了古圣贤以身作则、勤于劳作的高尚品德。北山愚公“每天挖山不止”的精神实际上体现了一种坚忍不拔、刻苦耐劳的民族精神风貌。
5、以团结互助为荣、以损人利己为耻
墨家提出“兼相爱，交相利 ”主张兼爱、非攻、尚同等原则。
3. 道德的发展和进步成为衡量社会文明程度的重要尺度。
第二节继承和弘扬中华民族优良道德传统
一、继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义
二、中华民族优良道德传统的主要内容
（一）注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神.
国而忘家，公而忘私。 —贾谊《治安策》
《公民道德建设实施纲要》
二、加强社会主义道德建设
道德核心——为人民服务公民道德规范道德建设的着力点—社会公德、职业道德、

2024版思修第一章ppt课件

定的重要保障。
2024/1/30
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03
社会主义核心价值观
2024/1/30
11
社会主义核心价值观的基本内容
富强、民主、文明、和谐
这是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
爱国、敬业、诚信、友善
这是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
坚持和运用马克思主义立场观点方法
2024/1/30
学习和掌握马克思主义基本原理
17
树立科学的理想信念
学习和践行社会主义核心价值观
树立中国特色社会主义共同理想
坚定对中国共产党的信任
2024/1/30
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树立科学的理想信念
2024/1/30
01
坚定走中国特色社会主义道路的信念
02
坚定实现中华民族伟大复兴的信心
19
实现理想信念的途径
立志高远与始于足下
立志当高远，以天下为己任
立志做大事，不要立志做大官
2024/1/30
20
实现理想信念的途径
千里之行，始于足下
认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性
理想的实现是一个过程
2024/1/30
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实现理想信念的途径
正确对待实现理想过程中的顺境与逆境
在实践中化理想为现实
02
理想信念的含义：是人理想信念的重要性们对未来美好事物的向往、追求以及由此确立的坚定不移的精神状态，是人们的世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中体现。
03
04
05
指引人生的奋斗目标
提供人生的前进动力
提高人生的精神境界

思修(原稿)课件PPT

运用统计学方法，对学生的学习成绩、参与度等可量化指标进行数据分析，客观反映学生的学习状况和教学效果。
感谢您的观看
THANKS
课程目标
通过思修课程的学习，使学生掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系的基本知识，培养学生的爱国主义精神、集体主义观念和良好的道德品质，增强学生的社会责任感和历史使命感。
课程内容与结构
课程内容
思修课程主要包括马克思主义哲学、政治经济学、中国特色社会主义理论体系、思想道德修养和法律基础等方面的内容。
学生应认真听讲，理解教师讲解的知识点，掌握重点、难点和疑点。
课后复习
学生应利用课后时间及时复习课堂所学知识，通过做练习、整理笔记等方式巩固所学内容。
学习与实践相结合
学习理论知识
学生应认真学习思修课程的理论知识，掌握基本概念、原理和方法。
参与实践活动
学生应积极参与社会实践、志愿服务等活动，将所学理论知识应用于实际，提高综合素质和实践能力。
课程结构
思修课程通常分为理论教学和实践教学两个部分，其中理论教学主要采用讲授、讨论、案例分析等教学方法，实践教学则通过社会调查、志愿服务等形式进行。
02
思修课程的核心概念
思想道德修养
思想道德修养是思修课程的核心内容之一，旨在培养学生的道德观念和道德意识，提高学生的道德素质和道德修养水
平。
思想道德修养包括道德认知、道德情感、思想道德修养的目标是培养具有高尚品
04
思修课程的学习方法
自主学习与合作学习相结合
自主学习
学生应养成自主学习的习惯，通过阅读教材、查阅资料、独立思考等方式，主动获取知识，培养自学能力。
合作学习
在自主学习的基础上，学生应积极参与课堂讨论、小组合作等活动，与同学共同探讨问题，互相学习，共同进步。

大学思修课件

大学思修课件•思想道德修养与法律基础•人生观与价值观•道德观与职业道德•法制观与法律意识培养目•心理健康与心理调适•婚恋家庭观与性健康教育录01思想道德修养与法律基础1 2 3思想道德修养是指个体在思想、道德、政治等方面的自我修炼和提高，是个人品德和道德境界的重要体现。

思想道德修养的含义思想道德修养是大学生全面发展的重要组成部分，对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

思想道德修养的重要性包括世界观、人生观、价值观、道德观、法治观等方面的修养，涉及政治、思想、道德、法律等多个领域。

思想道德修养的主要内容思想道德修养概述法律基础概念及作用法律基础概念法律是由国家制定或认可并依靠国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志，以权利和义务为内容，以确认、保护和发展对统治阶级有利的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。

法律的作用法律具有规范作用和社会作用。

规范作用是指法律对人们行为的指引、评价、教育、预测和强制作用；社会作用是指法律在政治、经济、文化等社会领域中所产生的影响和效果。

法律与道德的关系法律和道德都是社会行为规范，二者相互补充、相互促进。

法律是道德的底线，道德是法律的基础。

在社会主义社会中，法律和道德在内容上相互渗透，在功能上相互补充。

01 02 03社会主义核心价值观的基本内容包括富强、民主、文明、和谐（国家层面），自由、平等、公正、法治（社会层面），爱国、敬业、诚信、友善（个人层面）等24个字。

社会主义核心价值观的重要意义社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

践行社会主义核心价值观的途径大学生应该通过理论学习、实践锻炼、文化熏陶等多种途径，自觉践行社会主义核心价值观，将其内化为自身的精神追求和行为准则。

2024版大学生思修课ppt模板

社会主义法治理念的核心
尊重和保障人权，实现法律面前人人平等。
2024/1/29
社会主义法治理念在实践中的运用
推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
13
法律责任与法律制裁
法律责任的概念
法律责任是指因违反法律义务而应承担的法律上的不利后果。
法律责任的种类
民事责任、刑事责任、行政责任等。 2024/1/29
职业道德的内涵包括职业责任、职业纪律、职业良心、职业荣誉等方面。
3
职业道德的特点具有鲜明的职业性、时代性、实践性和自律性。
2024/1/29
17
职业道德规范与行为准则
职业道德规范
爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
2024/1/29
职业道德行为准则
遵守职业纪律，提高职业技能，维护职业形象，履行职业责任，增强职业荣誉感。
6
02
思想道德修养基础
2024/1/29
7
道德观念及其形成
2024/1/29
01
道德观念的定义
道德观念是指人们对道德现象和道德关系的根本看法和态度，是人们在
长期生活实践中形成的对善与恶、是与非、荣与辱等问题的基本认识和
评价标准。
02
道德观念的形成过程
道德观念的形成是一个长期而复杂的过程，包括家庭、学校、社会等多
2024/1/29
法律的定义
01
法律是由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的规范性
文件总称。
法律的作用
02
维护社会秩序，保障公民权利，促进社会公平正义。
法律与其他社会规范的关系
03
法律与道德、宗教、习惯等社会规范相互补充，共同维护社会

《大思修第四章》PPT课件PPT资料99页

7
• 玛翠伊很想知道，如果“整个世界的财富” 都属于她一个人，她能否通过财富实现长生不老。
• “不可能”，亚纳瓦克亚回答，“你的生活会像别的富人的生活一样，但是别期望通过财富实现长生不老。”
• 玛翠伊评论道：“那么，我要那些不能让我长生不老的财富干什么？”
8
• 玛翠伊的提问在印度宗教哲学中一遍一遍地被引用，以说明人类困境的本质与物质世界的局限性。
道德的起源
从三方面寻找： 1、文献法 2、种族起源法 3、个体起源法
20
古文献
• 西汉时期的董仲舒：王道之三纲可求于天”， “道之大源出于天”之说。孔子“天生德于予”，把道德起源归于天。
• 欧洲中世纪的科学家认为道德起源于上帝，基督教的“摩西十戒”（孝敬父母，不杀人，不奸淫，不偷盗，不作假证陷害他人，不贪不义之财等）；佛教“五戒”（不杀生、不偷盗，不邪淫，不妄语，不饭酒）说成是上帝神明对人的启示，后来，成为宗教的道德戒律，这是一种客观唯心主义的理论。
• 亚里士多德在3000英里以外回应玛翠伊和亚纳瓦克亚的对话。他在《尼各马克伦理学》开头写道：财富显然不是我们追求的东西；因为它只是有用，而且是因为其他事物而有用。
9
道
• 1、原始涵义指道路、坦途，以后逐渐发展为道理，用以表达事物的规律性。
• 《易经》中有“复自道，何其咎”（《小畜》），“履道坦坦”（《履》），
• “反复其道，七日来复”(《复》)，都为道路之义。 “
• 天道——自然规律 • 人道——人事（行为）规律 •
10
• 2、老子：把道看作是宇宙的本原和普遍规律
• 老子认为，天地万物都由道而生。他说： “有物混成，先天地生，寂兮寥兮，独立而不改，周行而不殆，可以为天下母，吾不知其名，字之曰道，强为之名曰大，大曰逝，逝曰远，远曰反”（《老子》二十五章）。

(完整版)思修ppt课件

人实价。生的人人人值在怎是成是、值精满个
践值活观动在
的认思识考和
们生生是人样关的一自价观人生生于关种我值体生观活什于特
如观何是创人
神足涵价主义值体广
生Hale Waihona Puke 观。深同实意问系观体才么人殊造们和需泛
层样践识题中范系最样生的价关人要的
次要与觉并占畴中有的意价值于生的范
上以价醒形有体的意人义值等什价关畴
影对值并成重系地义生的，问么值系，
响人判走一要中位的目看是题是三。一
、生断向定地的观的法人的价大有般
制的密自的位一点最和们根值价划来
约价切觉人。个。值评在本、值分说
和值相的生重
得价生观怎之为，
人生价值的标准与评价
问题：
你认为大学生应该拥有怎样的世界观，人生观及价值观？
我们走到了这里，是不是因为曾经的我们失去了自我，失去了方向呢?你是不是对未来没有多少信心呢？请相信，我们还年轻，我们的未来还充满希望，只要树立正确的世界观，人生观和价值观，我们就能在未来的日子里不再迷茫，也才能一步步实现自己的人生价值，实现自己的梦想！
树立正确的人生观
世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。世界观包含自然观、社会历史观与人生观。世界观来源于人的生产和生活实践。人类从诞生之日起，为了自身的生存和发展，就不得不进行物质资料的生产，并在改造自然和改造社会的实践中形成了人与人之间的各种社会关系。在实践过程中，人们逐渐形成了对世界以及人与世界的关系的看法。