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幼儿园大班教案《机器人》含反思
幼儿园大班教案《》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《科学与技术》单元中的“”章节。
详细内容包括：认识的种类、了解的基本构造、探索的简单原理以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解的种类、基本构造和简单原理，培养幼儿对科学技术的兴趣。
2. 培养幼儿的观察、思考、动手操作和创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：的简单原理和基本构造。
教学重点：认识的种类，了解与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教师准备：玩具、图片、PPT课件、视频等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示玩具，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
2. 讲解知识（10分钟）（1）教师通过PPT课件，介绍的种类、基本构造和简单原理。
（2）播放相关视频，让幼儿更直观地了解。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一个简单的制作为例，讲解制作过程和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示制作的，大家共同评价、交流。
六、板书设计1. 课题：2. 内容：（1）的种类（2）的基本构造（3）的简单原理（4）与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：设计一个帮助人类的。
答案：略2. 作业要求：用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，结合所学知识，设计一个具有创意的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了的相关知识，培养了幼儿的观察、思考和动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对原理的理解仍有一定困难，需要在今后的教学中继续加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起查阅关于的资料，了解在生活中的应用，进一步培养幼儿对科学技术的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：的简单原理和基本构造。
2. 教学过程中的实践操作：例题讲解、随堂练习和展示与评价。
3. 作业设计：设计一个帮助人类的。
幼儿园建构游戏《机器人》大班教案含反思
幼儿园建构游戏《》大班教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班建构游戏课程，教材为《幼儿建构游戏指导手册》的第四章第二节，详细内容围绕“”主题展开，通过运用各种建构材料，引导幼儿发挥创意，设计和搭建形态各异的。
二、教学目标1. 让幼儿了解的基本结构和特征，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神，提高他们解决问题的能力。
3. 培养幼儿对建构游戏的兴趣，激发他们的创新意识。
三、教学难点与重点难点：的结构和搭建方法。
重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：建构游戏材料（如积木、乐高、插塑等），模型，图片等。
学具：建构游戏材料，画笔，彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示模型和图片，引导幼儿观察的特点和结构。
邀请幼儿分享生活中见过的，激发他们对的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一个简单的为例，讲解搭建方法和步骤。
强调的基本结构，如头部、身体、四肢等。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行搭建活动，教师巡回指导，解答疑问。
鼓励幼儿发挥创意，搭建出独一无二的。
4. 作品展示与评价（5分钟）各组展示搭建的，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和肯定。
邀请幼儿分享搭建过程中的趣事，培养他们的表达和沟通能力。
引导幼儿思考如何改进自己的作品，激发他们的创新意识。
六、板书设计1. 课题：建构游戏2. 基本结构：头部、身体、四肢3. 活动步骤：观察、思考、搭建、展示、评价七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里和爸爸妈妈一起搭建一个，并画下来。
答案示例：（图片展示搭建的）2. 作业要求：作品需包含头部、身体、四肢等基本结构，创意新颖，颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对的建构表现出浓厚的兴趣，观察力和想象力得到了锻炼。
在搭建过程中，部分幼儿遇到了困难，但在教师和同伴的帮助下，成功克服了难点。
今后，我们可以尝试更复杂的建构主题，提高幼儿的建构技能。
幼儿园大班教案《机器人》含反思
幼儿园大班教案《机器人》含反思教学目标1.让幼儿了解机器人的概念和基本功能。
2.激发幼儿对科技和未来的好奇心。
3.提高幼儿的动手能力和团队合作意识。
4.培养幼儿的想象力和创造力。
教学内容1.概述机器人2.了解机器人的使用场景3.机器人的类型介绍4.机器人的发展历史5.制作简易机器人教学过程一、概述机器人老师问：“大家知道机器人是什么吗？”我们来看一下这个字：机器人。
其中，“机器”是什么？可以简单理解为一些能够执行某种功能的机械设备；而“人”指的是人类。
所以，机器人就是由人类设计和制造的机器。
二、了解机器人的使用场景通过图片展示，老师介绍机器人常见的使用场景，如：工厂、医院、超市等。
三、机器人的类型介绍老师介绍机器人的类型和功能。
包括巡逻机器人、教育机器人、服务机器人等。
四、机器人的发展历史老师通过图片和视频，讲述机器人的发展历史，让幼儿了解机器人的发展历程，从而引导幼儿对未来的好奇心。
五、制作简易机器人1.分组制作。
将幼儿分为小组，每组约三到五人，一起制作简易机器人。
2.准备材料。
纸板、铁丝、塑料杯、电池等。
3.制作过程。
先通过老师的示范，教授如何制作。
随后，小组间进行合作，自己动手制作机器人。
4.展示成果。
每组展示自己制作的机器人，并向全班介绍自己的作品。
反思1.教学内容的安排过于简单。
在学生制作机器人的部分，可能存在难度过低的问题，难以达到培养幼儿想象力和创造力的目的。
需要进行调整和改进。
2.需要更好的开展团队合作。
虽然安排了小组制作机器人的环节，但实际上，每组的幼儿在制作时并不能完全协同作战，存在个别幼儿出现被动局面的情况。
3.教学实践更应该注重动手操作。
利用图片和视频进行讲述是一种有效的教学方式，但需要更多的动手操作，才能更好地引导幼儿探索科学的好奇心。
幼儿园大班音乐精品教案《机器人》含反思
幼儿园大班音乐精品教案《》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与动作》，详细内容为《》。
通过学习，让幼儿了解并掌握基本的音乐节奏，学会用肢体动作表现的特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解的基本特点，如僵硬的动作、有节奏的行走等。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的肢体协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握音乐节奏，用肢体动作表现的特点。
重点：培养幼儿的音乐感知能力和肢体协调能力。
四、教具与学具准备1. 音乐CD《》。
2. 玩具或图片若干。
3. 彩色卡片若干，用于制作头饰。
五、教学过程1. 导入：教师展示玩具或图片，引导幼儿观察并说出的特点。
2. 新课内容：播放音乐《》，让幼儿跟随音乐节奏模仿的动作。
3. 实践情景引入：将幼儿分成若干小组，每组设计一个表演节目。
4. 例题讲解：教师选取一个小组进行示范，讲解动作要领和节奏感。
5. 随堂练习：各小组根据示范，自行练习表演。
6. 展示与评价：各小组进行表演，其他幼儿给予掌声和评价。
六、板书设计1. 课题：《》2. 内容：音乐节奏、动作、团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的动作，并尝试创编一个新的表演节目。
答案：根据幼儿的创编能力，家长可以适当给予指导，鼓励幼儿发挥想象力，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，针对动作掌握不熟练的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次“派对”，邀请家长参与，让幼儿展示自己的表演，增进亲子关系，提高幼儿的自信心和表现力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 难点：让幼儿掌握音乐节奏，用肢体动作表现的特点。
补充说明：音乐节奏是音乐教学的基础，对于幼儿来说，掌握节奏有一定的难度。
大班建构游戏教案及教学反思《机器人》
大班建构游戏教案及教学反思《机器人》一、教案1. 教学目标1.1 知识目标：1）能够了解机器人的基本概念和种类；2）能够学习使用大型积木搭建机器人模型；3）能够理解电子积木的基本构建。
（注：此部分需结合具体电子积木的型号与难度）1.2 能力目标1）能够理解机器人的工作原理及其在生产中的应用；2）能够动手操作大型积木和电子积木，对抗时间的挑战。
1.3 情感目标1）培养学生的观察和思考能力；2）培养学生的合作精神和生产积极性。
2. 教学重点1）掌握机器人的基本概念和种类；2）学习使用大型积木搭建机器人模型；3）理解电子积木的基本构建。
（注：此部分需结合具体电子积木的型号与难度）3. 教学难点1）理解机器人的工作原理及其在生产中的应用；2）动手操作大型积木和电子积木，对抗时间的挑战。
4. 教学方法本节课推崇采用建构游戏教学法。
二、教学过程1. 线上环节1.1 视频预习为了让学生对于本堂课了解到有关于机器人知识，我们可以提供相关视频链接，让学生在家里先行进行学习。
1.2 课前导入针对于上一次授课学生们已经掌握的机器人知识点，我们可以在听取学生们回答之后来对自己本次授课的安排做出一定的调整。
2. 线下环节2.1. 分组介绍将学生分组，并对课堂上的建构模型任务进行模糊而有趣的解释。
其中，教师应该在对学生们进行分组之前，就要将所用的机器人碎片搭配组合好，保证学生们在实践的过程中可以拥有更多可呈现的空间。
2.2. 大班建构游戏第一轮分组展开一轮模型制作比赛，以互相观察大家完成情况的方式进行排名，加强同学们之间的互动关系。
2.3. 大班建构游戏第二轮与第一轮游戏不同的地方就是第二轮教师会在上一轮的比赛中得分较低的组队，进行一些难度更高的挑战。
3. 教学反思本堂课较大的突破便是在于采用游戏培养创造力，采用游戏的方式让学生既能在记忆基础知识的同时又能够动手实践。
但是，由于时间安排上的问题，本堂课的时间安排过短。
因此，针对于未来授课中在时间安排上的短板，这类课程可以适当的向家庭作业来引导，让学生们在完成了大班建构游戏过后，适当的在课后对相关的网上学习资源进行补充。
幼儿园大班音乐活动教案《机器人》含反思
1. 了解的基本特征，如自动化、程序化等。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和创造力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够跟随音乐节奏，用动作表现出的特征。
2. 教学难点：幼儿在集体活动中，能够保持稳定的节奏感，并创编出富有想象力的动作。
三、教学准备1. 物质准备：头饰、音乐播放设备、画纸、彩笔。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过，对有基本的了解。
四、教学过程1. 导入部分：a. 教师向幼儿展示头饰，引发幼儿对的兴趣。
b. 邀请幼儿分享他们在生活中见到的，以及的特点。
2. 基本部分：a. 教师带领幼儿学习的基本动作，如前进、后退、转弯等。
b. 幼儿跟随音乐，用动作表现出的特征。
c. 教师邀请幼儿自由创编动作，鼓励他们发挥想象力。
3. 拓展部分：a. 教师带领幼儿进行舞蹈比赛，培养他们的团队协作精神。
b. 幼儿分组进行绘画活动，展示他们对的理解。
本次活动中，幼儿积极参与，表现出对的喜爱。
他们在音乐活动中，能够较好地表现出的特征，创编出富有想象力的动作。
但在团队协作方面，部分幼儿还显得较为拘谨，需要在今后的教学中，进一步培养他们的团队意识。
活动中，教师应注重观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心和积极性。
六、教学目标1. 加深幼儿对特征的理解，如能量消耗、机械运作等。
2. 通过音乐和动作的结合，提高幼儿的音乐表现力和身体协调性。
3. 培养幼儿的集体荣誉感和团队协作能力。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够通过音乐和动作，生动地表现的能量消耗过程。
2. 教学难点：幼儿在集体活动中，能够准确地把握音乐的节奏，协调地进行动作表现。
八、教学准备1. 物质准备：头饰、音乐播放设备、彩条、沙包。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过，对的基本特征有初步了解。
九、教学过程1. 导入部分：a. 教师展示头饰，回顾上节课的内容，引导幼儿分享他们对的认识。
幼儿园大班音乐游戏教案《机器人》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《》音乐游戏。
通过学习这个游戏，让幼儿在音乐中感受节奏，培养他们的音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受并理解音乐的节奏，提高音乐素养。
2. 培养幼儿在音乐游戏中的团队协作能力和创新能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在音乐游戏中掌握节奏，并能够灵活运用。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、模型、卡片。
2. 学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用模型，引入本节课的主题。
让幼儿观察，引导他们说出的特点和功能。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《》音乐，让幼儿感受音乐的节奏。
（2）教师示范如何根据音乐节奏进行游戏。
（3）讲解游戏规则，引导幼儿分组进行游戏。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照分组，利用小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器，根据音乐节奏进行游戏。
教师邀请各组幼儿展示游戏成果，给予鼓励和表扬，对不足之处进行指导。
六、板书设计1. 课题：《》音乐游戏2. 板书内容：（1）音乐节奏感知（2）团队协作能力培养（3）创新能力培养七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创作一个关于的音乐游戏。
2. 答案：根据实际情况，家长和幼儿可以自由发挥，创作出富有创意的音乐游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的参与程度和表现，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索其他音乐游戏，提高他们的音乐素养。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
（3）组织音乐比赛，鼓励幼儿展示自己的才艺，提高他们的自信心。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在音乐游戏中掌握节奏，并能够灵活运用。
幼儿园大班美术教案《机器人》含反思
幼儿园大班美术教案《机器人》含反思【教案名称】：机器人【适用对象】：幼儿园大班（5-6岁）【教学目标】：1. 培养幼儿的动手能力和观察力；2. 增强幼儿对机器人的认知和兴趣；3. 培养幼儿的合作意识和想象力；4. 锻炼幼儿的表达和交流能力。
【教学内容和步骤】：一、引入（5分钟）1. 教师通过展示一些机器人的图片或模型，引发幼儿对机器人的兴趣。
2. 提问：你们知道机器人是什么吗？它们能做些什么呢？二、探究（15分钟）1. 教师向幼儿介绍机器人的定义和功能，引导他们思考一个有趣的问题：如果你有一个机器人朋友，你希望它能做什么？2. 分组活动：每组5-6名幼儿共同讨论、分享他们的机器人朋友的功能，并画出机器人的形象图。
三、创造（25分钟）1. 给幼儿提供一些废旧材料（如纸板、铝箔纸、彩纸等），让他们按照小组共同决定的机器人功能，自由发挥创造出自己的机器人。
2. 鼓励幼儿在制作过程中尽量运用多种材料和不同的颜色，增加机器人的美观度。
四、展示与评价（10分钟）1. 每个小组展示他们的机器人，并向其他小组介绍自己的机器人朋友的功能和特点。
2. 教师和其他小组对每个机器人进行评价，并鼓励给予肯定的意见和建议。
五、合作游戏（20分钟）1. 将幼儿分为两个大组，每个大组再分成若干小组，每个小组面前放置一个篮球。
2. 游戏规则：每个小组的成员轮流操作一个自己制作的机器人朋友，将篮球传给队友，传到最后一个队员的手中后，射进篮筐，完成一次得分。
3. 强调合作的重要性，对于未能完成得分的小组进行激励和鼓励。
【教学反思】：通过这节美术课，幼儿既发挥了自己的创造力，又锻炼了团队合作的意识。
每个幼儿都积极参与到制作机器人和合作游戏中，表现出了浓厚的兴趣和激情。
在教学过程中，我注意到有些幼儿的合作意识还不够强烈，他们在制作机器人时往往更关注个人的造型和装饰，而忽略了小组间的交流与合作。
这对于培养幼儿的团队精神是非常重要的。
因此，今后的教学中，我将更注重培养幼儿的合作意识，鼓励他们与小组成员进行交流和合作，共同制定机器人的功能和形象。
幼儿园大班教案《机器人》含反思
幼儿园大班教案《机器人》含反思教学目标：1.了解机器人的定义和功能。
2.培养幼儿的观察和思维能力。
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
4.能够用简单材料制作简单的机器人模型。
教学准备：1.图片或视频展示机器人的不同种类和功能。
2.废物利用材料、纸板、胶水、色纸、铅笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.与幼儿讨论他们对机器人的了解，鼓励他们积极发表意见。
2.展示图片或视频，让幼儿观看各种机器人的工作场景。
二、探究活动（15分钟）1.通过观察和提问，引导幼儿了解机器人的定义和功能。
2.与幼儿一起制定制作机器人的步骤，并进行讨论。
三、制作机器人模型（40分钟）1.提供废物利用材料和工具，让幼儿自由选择和使用。
2.根据幼儿的兴趣和创造力，引导他们用纸板、色纸、胶水等制作简单的机器人模型。
3.鼓励幼儿在制作过程中动手实践，自主解决问题，并互相交流分享经验。
四、展示和讲解（15分钟）1.让每个幼儿展示自己制作的机器人模型，并讲解自己的设计理念和功能。
2.向幼儿展示其他同学的作品，让他们欣赏和学习。
3.与幼儿一起讨论他们的感受和体验，鼓励他们提出反思和改进的意见。
五、反思（10分钟）1.引导幼儿回顾整个活动过程，帮助他们认识到自己的成果和收获。
2.提问幼儿，让他们反思自己的制作过程中遇到的问题和解决方法。
3.鼓励幼儿思考如何改进自己的设计和制作技巧。
教学延伸：1.以小组形式进行比赛，评选最具创意和功能的机器人模型。
2.继续讨论机器人的发展和应用，引导幼儿思考未来机器人可能发挥的作用。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿对机器人有了更深入的了解，培养了幼儿的观察和思维能力，同时提高了他们的动手能力和创造力。
幼儿在制作机器人模型的过程中，不仅锻炼了他们的想象力和动手能力，还培养了他们合作与分享的意识。
同时，通过反思环节的引导，促使幼儿思考如何改进自己的设计和制作技巧，提升他们的自主学习能力和创新思维。
大班音乐教案《机器人》含反思
大班音乐教案《》含反思教案精细化处理一、教学内容细节深化1. 歌曲《》的情景化教学：在教学歌曲时，不仅仅局限于歌词的文字含义，而是通过多媒体展示实际工作中的视频，让学生能够将歌词中的内容与现实情境结合起来，增强其对歌曲的共鸣。
2. 特点的互动讨论：在介绍特点时，采用小组讨论的方式，让学生分享他们对的了解，包括的外形、功能、工作环境等，从而丰富歌曲背后的知识。
3. 音乐元素的创新实践：在学唱环节，引导学生尝试用自己的方式来演绎歌曲，比如加入打击乐伴奏，或者在歌曲中即兴创作新的旋律，以此提高他们对音乐的创造性表达能力。
二、教学目标细节完善1. 情感态度的培养：在学生学会歌曲后，引导他们讨论与人类生活的关系，培养学生对科技发展的积极态度和对的友好情感。
2. 审美能力的提升：通过分析歌曲的旋律、节奏和歌词的艺术特色，帮助学生提升基本的音乐审美能力，领会音乐的美感。
三、教学难点与重点细节优化1. 歌词节奏的个性化掌握：针对歌词中的一些特殊节奏，可以设计专门的练习活动，如拍手游戏、节奏模仿等，让学生在实践中自然掌握。
2. 表现力的培养：通过角色扮演、故事讲述等形式，让学生在表现特点时，能够更加自然、有感情。
四、教具与学具准备细节丰富1. 教学课件的更新：课件中应包含更多相关的图片、视频和互动元素，如小游戏、知识问答等，使课堂更加生动。
2. 学具的多样化：除了歌词卡片，还可以设计一些相关的手工制作活动，如制作小模型，增强学生的动手能力。
五、教学过程细节调整1. 导入环节的改动：可以通过一个简短的科学小故事来导入课程，讲述发展的有趣事实，激发学生的兴趣。
2. 学唱环节的延伸：在学生学会歌曲后，可以组织一个小型的主题表演，让学生将所学内容通过动作、舞蹈等形式表现出来。
六、板书设计细节美化1. 板书的视觉优化：使用不同颜色或图标来区分歌曲的各个部分，如用红色标注重点词汇，用蓝色线条勾勒旋律走向等，增加板书的视觉效果。
大班体育活动机器人教案
大班体育活动教案一、活动目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.培养幼儿的创新意识，锻炼动手操作能力。
4.培养幼儿遵守规则的良好习惯。
二、活动准备1.教具：模型、障碍物、标志物、沙包、接力棒等。
2.场地：宽敞的户外活动场地。
3.音乐：欢快的音乐。
三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、慢跑等，让幼儿充分活动身体。
（2）教师引导幼儿做模仿动作，如前进、后退、转弯等。
2.主题介绍（1）教师向幼儿介绍今天的活动主题：。
（2）教师展示模型，引导幼儿观察的特点。
3.接力赛（1）将幼儿分成四个小组，每组六人，排成一路纵队。
（2）设置障碍物和标志物，将接力棒传递给下一个队员，依次完成接力赛。
（3）教师观察幼儿的接力过程，及时给予指导和鼓励。
4.足球赛（1）将幼儿分成两个小组，每组六人，每组有一名守门员。
（2）在场地中间设置一个模型作为球门，两个小组展开足球比赛。
（3）教师观察幼儿的比赛过程，及时给予指导和鼓励。
5.搬运工（1）将幼儿分成四个小组，每组六人，每组有一个沙包。
（2）设置起点和终点，幼儿需要将沙包从起点搬运到终点，最快完成的小组获胜。
（3）教师观察幼儿的搬运过程，及时给予指导和鼓励。
6.舞蹈（1）教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做舞蹈。
（2）教师可以设置一些简单的舞蹈动作，如前后摆动、左右晃动等。
7.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、拉伸等。
四、活动延伸1.回教室后，教师引导幼儿用绘画、手工等方式记录今天的活动。
2.家长参与：鼓励家长与幼儿一起完成相关的手工制作，培养幼儿的创新能力。
五、活动反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的表现，给予及时的指导和鼓励。
2.幼儿在活动中的参与度是否高涨，活动是否达到预期的效果。
3.活动中是否注重培养幼儿的团队协作精神和创新意识。
重难点补充：1.热身活动难点：引导幼儿理解的基本动作，如直行、转弯、停止等。
大班科学公开课教案及教学反思《机器人》
大班科学公开课教案及教学反思《机器人》教学背景这堂科学公开课是针对大班儿童的，主题为“机器人”。
在学习过程中，我们将通过讲解、观察、大量互动、绘画和问答方法来探索机器人的世界。
这节课将持续1个小时。
教学目标1.认识机器人的基本定义和种类；2.学习机器人对日常生活、工作和科学技术的影响；3.通过角色扮演、创意互动活动和游戏等形式寓教于乐。
教学步骤第一步：导入环节（5分钟）首先，我们将请学生们画一个机器人，随后老师会带着大家一起观察，看看哪些机器人看起来更加“聪明”和“可爱”。
随后，老师会介绍机器人的基本概念和种类，并与学生讲解机器人在我们日常生活中的应用。
第二步：交流环节（15分钟）在这个环节，老师将引导学生们一起讨论机器人的应用领域，例如机器人的协作式工作、助力式生活，甚至可搭载介于智能机器人系统的互动方式等。
老师也将通过一些常见的案例陈述，引领学生们进一步探讨机器人如何影响生活。
第三步：创新活动环节（20分钟）在这一环节中，我们将开展创新活动。
我们将按照小组分配角色，让学生们扮演各种各样的机器人，然后通过与其他同学互动，完成一些小任务，其中包括使用小车运送物品等，从而进一步提高他们对机器人的互动方面的认识。
第四步：全班互动游戏环节（15分钟）这一环节是全班互动游戏环节。
老师将会通过“机器人的跳绳”、“妙手翻转” 和“机器人迷宫”等游戏活动，以互动和竞赛的方式帮助学生加深对机器人的理解和认识。
第五步：课程总结环节（5分钟）最后，老师将给同学们一些反思时间，与他们一起共同总结此次课程的教学重心和收获，此外，我们也会留一些时间给学生们展示他们创作的机器人，鼓励他们对参与此次交流所获得的感受做出评价。
教学反思通过反思这堂课的教学内容和方式，我认为该课程耗时合理，情节编排得当，能够帮助学生们更好地理解机器人的世界，提供他们在动手实践环节中了解机器人的机会。
不过，在这门课程中，我的一些体验仍然需要互相磨合和反思，以确保对学生的好处。
大班音乐优秀教案及教学反思《机器人》
大班音乐优秀教案及教学反思《机器人》教学目标本节课的教学目标主要是让学生了解机器人的基本概念和特点，培养其对音乐的兴趣，提高其音乐表现能力。
知识目标•了解机器人的基本概念和特点；•掌握乐曲的节奏和旋律；•能够感知音乐并进行自由表达。
能力目标•提高学生的音乐表现能力；•增强学生对音乐的兴趣；•培养学生的协作精神。
教学过程准备工作•事先准备好乐曲《机器人》的原版录音；•准备乐器，如键盘、铃铛等；•打印乐曲歌词和谱子，并分发给学生；•准备好教学辅助材料，如图片、视频等。
活动安排1.温故知新，引出机器人通过图片、视频等方式，让学生认识机器人，探讨机器人的应用场景和特点，鼓励学生展开想象，感受机器人的魅力。
2.音乐欣赏播放乐曲《机器人》的原版录音，让学生跟随节奏跳舞，并鼓励学生模仿乐曲的音调，增强学生对音乐的感知能力。
3.练习节奏教师敲击乐器，让学生跟着敲击相同的节奏，认识不同的乐器，感知乐器的声音和节奏的重要性。
4.学习歌曲教师演奏乐曲的前奏，让学生跟着边拍子边唱歌曲，练习歌曲的旋律和节奏。
5.小组合作学生分组，每个小组选择一个机器人角色，围绕乐曲展开合作表演，学生担任相应的乐器演奏、歌唱等角色，培养学生的协作能力。
教学反思通过本节课的教学，学生们通过活动的方式了解和学习了机器人，通过音乐欣赏、节奏练习、歌曲学习和小组合作等多种形式进行教学，培养学生的音乐表现能力，增强对音乐的兴趣，促进了学生的全面发展。
在本次教学过程中，需要注意提前准备好必要的教学材料，引导学生学习和体验音乐，发挥学生主动性和创造性，鼓励学生进行自由表达。
同时，教师应该将学生的表现进行适时的点评，并及时反馈，让学生知道自己的不足并持续进步。
教学感想本次教学让我深刻认识到，音乐教育不仅仅是传授知识，更是培养学生综合素质的过程。
通过本次教学，我感受到学生在自由表达时的乐趣和自信，更加坚定了我在教学中要通过活动让学生更好地感受音乐，让学生通过自身创造来培养其音乐表现能力，并因此激发其对音乐的兴趣与热爱。
幼儿园大班音乐教案《机器人》
幼儿园大班音乐教案《机器人》
教学目标
1.让幼儿了解机器人并学习机器人动作。
2.提高幼儿对音乐的感知能力。
3.增强幼儿对协同合作的意识。
教学重点
1.通过音乐学习机器人动作。
2.培养幼儿的协同合作能力。
教学准备
1.讲师准备音乐、图片、机器人玩具等教具。
2.班级准备幼儿的舞台与音响设备。
教学过程
1. 制作机器人
讲师先给幼儿看一些机器人的图片，让幼儿认识机器人的特点，谈论机器人的体态、表情、动作等方面。
幼儿们可以分组互动，手工制作一个可爱的机器人。
2. 学习音乐
讲师播放与机器人题材相关的音乐，幼儿可以对音乐进行自由表达，让幼儿在音乐中探索机器人的世界。
3. 学习机器人动作
讲师给幼儿示范一些机器人动作，例如扭动、摆臂等，幼儿可以跟随着学习机器人动作。
让幼儿学习机器人的动作，对幼儿的大脑和身体都有益处。
4. 分组合作
幼儿们自行分组，制定机器人表演方案，利用手中的机器人和学习到的动作来进行合作展示。
在整个表演过程中，让幼儿通过音乐与机器人的动作，充分展示自己的创意，提高协同合作能力。
5. 讨论回顾
在表演结束后，讲师与幼儿进行探讨，回顾他们的表演过程，就表演内容、形式等方面进行讨论，让幼儿能够感受到他们共同的成长与进步。
教学总结
本次音乐教学通过机器人这一鲜明的题材，充分调动幼儿的学习热情，提高他们对音乐和动作的感知能力以及对协同合作的理解。
让幼儿在音乐中发现和探索机器人的神奇世界，为他们今后的发展打下美好的基础。
幼儿园音乐教案《机器人》含反思
幼儿园音乐教案《机器人》含反思教学目标1.让幼儿了解机器人的概念和作用。
2.培养幼儿对音乐的基本感知和欣赏能力。
3.培养幼儿的协作精神和创造力。
教学准备1.播放器。
2.音乐《机器人》的录音。
3.幼儿园音乐教材。
教学过程第一步：导入1.师生互动：教师向学生们展示机器人图片，问学生们对机器人的认识和印象。
2.学生回答：学生们依次回答问题，并互相交流。
导入的目的是引发学生对机器人的兴趣，并扩展他们的知识面。
第二步：音乐欣赏1.教师播放音乐《机器人》。
2.学生欣赏：学生们静静地听音乐，感受其中的节奏和旋律。
音乐欣赏能培养幼儿对音乐的感知能力，并提升他们的审美情趣。
第三步：舞蹈动作学习1.教师示范：教师给学生们示范舞蹈动作，并解释每个动作的含义和要领。
2.学生学习：学生们跟随教师的示范，逐步学习舞蹈动作。
通过舞蹈动作的学习，培养幼儿的动作协调性和创造力。
第四步：舞蹈表演1.学生分组：教师将学生们分成小组，每个小组有机会进行舞蹈表演。
2.小组排练：每个小组分配角色并排练舞蹈动作。
3.舞蹈表演：学生们轮流表演舞蹈，其他学生和老师欣赏并鼓励赞赏。
舞蹈表演可以展示幼儿们的创造力和协作能力，同时增强他们的自信心。
反思和总结通过本节课的教学，幼儿们对机器人的概念和作用有了更深入的了解。
他们通过音乐欣赏和舞蹈学习，培养了对音乐的感知能力和动作协调性。
在舞蹈表演环节，幼儿们展示了自己的创造力和团队合作精神。
整个教学过程中，教师充分发挥了引导作用，学生们也积极参与，表现出了浓厚的兴趣和积极性。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
首先，舞蹈动作的学习时间较短，部分学生可能没有完全掌握每个动作的要领。
其次，部分学生在舞蹈表演中没有完全展现出自己的潜力和自信心。
针对这些问题，我们将在今后的教学中加大对舞蹈动作的学习时间，并鼓励学生们勇敢展示自己。
总结来说，本节课的教学收到了良好的效果。
通过音乐和舞蹈的结合，幼儿们在欣赏音乐的同时培养了动作协调性和创造力。
幼儿园大班音乐活动教案《机器人》含反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解的基本特征和功能，培养幼儿的想象力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创新精神和团队合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会舞蹈的基本动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中充分发挥想象力，创造有趣的形象。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、头饰、舞蹈动作图示。
2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，舒适的舞蹈音乐。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技能训练：教师示范舞蹈的基本动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行练习。
3. 创意表现：教师鼓励幼儿在舞蹈中充分发挥想象力，创造独特的形象。
4. 小组合作：幼儿分组进行舞蹈表演，培养团队协作精神。
5. 展示与评价：每个小组展示舞蹈成果，教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。
五、教学反思1. 教师总结本次活动的教学目标和达成情况，反思教学过程中的优点和不足。
2. 针对幼儿在活动中的表现，教师提出改进措施，为下一节课做好准备。
3. 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，培养幼儿的自我认知和表达能力。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时调整教学方法和难度。
2. 注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能在活动中发挥自己的特长。
3. 鼓励家长参与教学活动，共同关注幼儿的成长。
六、教学内容1. 歌曲学习：《》歌曲，通过歌词了解的特点。
2. 动作创作：结合歌曲，创作的舞蹈动作。
3. 音乐游戏：利用主题的音乐，进行节奏游戏。
七、教学步骤1. 歌曲学习：教师带领幼儿学习《》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
2. 动作创作：教师示范的舞蹈动作，引导幼儿模仿并创作自己的舞蹈。
3. 音乐游戏：通过主题的音乐，进行节奏游戏，培养幼儿的节奏感。
八、教学策略1. 互动教学：教师与幼儿互动，共同创作舞蹈动作。
幼儿园大班科学活动教案《机器人》
幼儿园大班科学活动教案《》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的机械》，详细内容为第一节《》。
通过本节课的学习，让幼儿了解的基本概念、种类和用途，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解的定义和基本特征，知道的种类和用途。
2. 培养幼儿动手操作、观察、思考的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿表达、交流的能力。
三、教学难点与重点难点：种类和用途的认知，以及基本原理的理解。
重点：培养幼儿对的兴趣，提高幼儿观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：模型、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示模型，引导幼儿观察、讨论的外观特征和功能。
播放视频，让幼儿了解在生活中的应用。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT讲解的定义、基本特征和原理。
介绍几种常见的种类和用途，如家庭、工业、医疗等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手绘制自己喜欢的。
幼儿互相展示、交流自己的作品，教师给予评价和指导。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组设计一个具有特定功能的。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
每组展示自己的设计成果，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 课题：2. 内容：定义：是由人类设计、制造的，能够自动完成特定任务的机械设备。
特征：具有自主性、智能性、可编程性等。
种类：家庭、工业、医疗等。
用途：提高生产效率、改善生活质量、协助人类完成危险任务等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个环保，让它帮助人类解决环境污染问题。
2. 答案：名称：绿色守护者功能：自动捡拾垃圾、种植绿化植物、监测空气质量等。
设计要求：创意独特，功能实用，绘图美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 注重培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，提高幼儿的科学素养。
幼儿园大班美术教案《机器人》含反思
幼儿园大班美术教案《机器人》含反思活动目标：1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创造力。
2、学习创造性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的掌握。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
活动重难点：此次活动的重点在于激发幼儿的想象力及创造力， !.!需要教师引导幼儿大胆想象，创造性地画也自己心目中的机器人形象。
难点在于如何调动幼儿的想象力及创造力。
活动准备：机器人范画一张，画纸、彩色笔等。
活动过程：(一)开始部分教师出示范画，引出活动内容——学画机器人。
(二)基本部分1、引导幼儿观察范画并讨论：机器人是由哪几部分组成的?(和人一样有头、身体、四肢、五官等)2、说一说：你心中的机器人是什么样子的?它的头(身体、四肢、五官等)是什么形状的?(圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等)3、进一步启发幼儿：机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西，或是种小动物(植物)呢? 引导幼儿大胆出如：头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像…… ，想象出各种各样、千奇百怪的机器人。
4、动手作画，教师进行指导。
提醒幼儿：1)我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小;2)用单色笔勾画轮廓，注意保持画面整洁;3)涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。
(三)结束部分，评价作品从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。
先请幼儿互评，最后教师小结。
活动反思：这次活动，幼儿的常规有所进步。
《机器人》这个活动幼儿有很大的兴趣，特别是男孩子。
因此幼儿能充分发挥想象力和创造能力，搭建出自己的喜欢的机器人，幼儿在相互配合、相互协作方面也有很大的提高，其中有几个小朋友共同搭建出了各种不同造型的机器人，幼儿在每次的活动中积极性都很高。
但是也存在一些问题，个别小朋友，如女生的玩机器人的经验较少，所以她们所搭建出来的机器人较单调。
这还有待于在平时的活动中，让个别能力较强的幼儿来引导她们。
大班美术教案《机器人》含反思这篇文章共 2354 字。
幼儿园大班教案《机器人》含反思
幼儿园大班教案《机器人》含反思【导入】通过展示一些机器人玩具来引起幼儿的兴趣，让他们对机器人有一定的了解，并了解机器人的定义和功能。
【目标】- 了解机器人的基本概念和功能。
- 培养幼儿对机器人的兴趣，激发他们对科技的好奇心和探索欲望。
- 提高幼儿的动手能力和合作意识。
【活动一】机器人创作1. 准备一些废弃纸箱和其他可回收材料，如纸杯、瓶盖等。
2. 分成小组，让每组幼儿选择一个队长并给每个小组分配任务。
3. 让幼儿们合作使用材料，设计和构建他们自己的机器人。
4. 鼓励幼儿们在机器人的设计中发挥自己的想象力，并提供帮助和指导。
【活动二】机器人表演1. 让每个小组展示他们创作的机器人，并描述他们设计的特点和功能。
2. 鼓励幼儿们讲述他们制作机器人的过程和遇到的困难。
3. 提问幼儿们，他们认为机器人有哪些实际应用场景。
【活动三】机器人游戏1. 使用简易的编程工具，如编程卡片或图标，让幼儿们模拟编程机器人的操作。
2. 幼儿们可以通过编程工具来控制机器人在指定路径上行走、转向、停止等。
3. 引导幼儿们思考编程对机器人的控制意义，提醒他们要谨慎编程以避免错误。
【活动四】机器人反思和开放讨论1. 让幼儿们围绕机器人的优点和应用进行开放讨论，引导他们发表自己的观点和意见。
2. 引导幼儿们反思整个活动，包括团队合作、创造力和编程技能等方面的体验。
3. 鼓励幼儿们思考机器人在未来是否会帮助人类解决一些现实问题，比如自动驾驶、医疗助手等。
【总结】通过本次教案中的活动，幼儿们了解了机器人的定义、功能和应用，并通过参与机器人的创作、表演和游戏等活动，提高了他们的动手能力和合作意识。
同时，通过反思和讨论，幼儿们也培养了批判性思维和创造力，对科技和未来的发展有了更深入的了解和思考。
【反思】通过本次教案的实施，幼儿们在机器人主题下进行了一系列的活动，培养了他们的动手能力和创造力。
幼儿们通过设计和制作机器人，在实践中向科技和未来发展进一步靠近。
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幼儿园大班教案《机器人》含反思
活动目标：
1.在音乐的情境中，体验活动的乐趣。
2.培养动作造型及相互配合能力。
3.尝试用肢体动作有节奏的表现机器人律动的特点。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动重难点：
尝试用肢体动作有节奏的表现机器人律动的特点。
体验机器人动作慢、僵硬、一顿一顿的特点
活动方式：
集体、分组和个别相结合。
活动准备：
物质准备：音乐、课件。
活动过程：
一、导入：谈话导入
教师：大二班的小朋友你们看过机器人吗？（看过）
机器人做动作和我们地球人做动作一样吗？（不一样）
有什么不一样？谁知道？（机器人做动作一个一个的向上升；）还可以怎么说？（机器人做动作很慢很慢的向上升）
教师总结：机器人做动作是一下一下，一顿一顿，顿顿的做动作。
二、展开
1.刘老师来当地球人，请你们来当机器人，老师做向左看以下的动作。
（老师边说边做）
机器人会怎么做？（先请幼儿自己做动作，教师再带领幼儿一起做向右看的动作，教师加上咳、咳、咳、回）
2.讲解机器人动作要领。
（1）其实机器人做动作是由程序的，我们今天机器人做动作的程序就是看、看、看、回（幼儿跟着往四个方向做）
过渡语：看来这个难不倒你们，现在地球人不做动作，地球人来说话，你们好吗？机器人会怎么说呢？请幼儿学说。
（教师带领幼儿边向左右看边说我们一边做动作）
（2）故事带动幼儿做动作
有一群机器人他们特别爱旅行，有一天这些爱旅行的机器人他们乘坐了飞船（教师边说边做乘飞船的动作）来到了一个星球上，他们想找机器人同伴，左看看、右看看，看得他们能量都用完了，充上电，又继续上看看、下看看，最后终于找到了机器人朋友，他们和朋友交换了能量，变成了一个新型机器人。
过渡：机器人我们一起乘坐飞船去旅行吧，听音乐和老师做动作，听音乐教师和幼儿边说边做动作。
要求最后的变型动作要和老师一模一样。
（3）学一遍机器人坐在椅子上走路的动作，教师边说走、走、走、咳、咳、咳师幼同做。
过渡：我们再次乘上飞船去旅行吧？（教师和幼儿再做一遍）（4）提问：刚才小朋友有没有发现，机器人找朋友的时候是按哪些顺序去看的呢？
一起说左、右、上、下这次我不提醒你们顺序，你们能记得吗？
第三次做，教师不提醒方向。
（5）刚才机器人坐在椅子上是这样走路的（教师做动作），机器人站起来会不会走呢？（请一幼儿师范，教师配以咳、咳、咳的音响效果）
（6）起立学走。
要求：听好机器人指挥长的指挥口令走好机器人的路
机器人走路功能测试现在开始，倾听指令走。
（7）宣布机器人走路功能测试合格，请大家登上飞船。
做一遍律动。
结束时要求：变得和我一模一样吧，想再请大家变成一个和老师不一样，也和朋友不一样的机器人造型。
3.不同造型的机器人
给你们三秒的时间，做出和朋友不同造型，引导幼儿有高、底、矮不同造型的机器人。
第二次造型测试，评价比刚才好多了，有起飞的，洞洞的等，给你们个大拇指。
（1）继续旅行，要求：交换能量后机器人变成你们刚才创造的那么多好看的漂亮的造型好不好。
请机器人登上飞船。
（完整地做一
遍）。
（2）进一步创造动作
每一次机器人都做得那么好，为了奖励你们这次我带领你们到一个星球去，请看大屏幕（幼儿自己观察说）到底是哪呢？（土星）土星的要求是：我们这里欢迎大型机器人，而且是要两个机器人才能组合成一个大的机器人。
所以待会我们到土星上去旅行要一边走一边去找机器人朋友。
交换能量时我们知道一个人是这样（双十合适），两个人怎样交换？对接交换能量，（和幼儿对手示范），对接交换能量以后就请两个机器人变成一个大机器人造型，有没有信心做好？
评价造型：我来找一下这次组合成功的机器人造型。
手脚连在了一起，一左一右叫左右型机器人；对称型机器人；高低型机器人。
机器人都连起来了。
（3）两人一组造型。
奖励聪明的机器人我们再去另一个星球好吗？
出示月球。
要求是两个机器人变成左右型机器人造型。
和机器人朋友交换能量后要变成左右型机器人。
完成后，讲评左右型机器人造型
（4）我决定再带你们去一个星球，银河系以外的蓝月星球这个星球要能量很大的机器人，高低型机器人，他要什么样的机器人？（高低型机器人）。
讲评造型，高低退连在一起，
（5）出示图片，这是哪里？（地球）地球上需要一个超大巨无霸机器人，几个机器人连在一起，（四个）两个机器人会叫唤能量，四个怎样交换能量？请四个幼儿师范。
完整做一遍，讲评机器人造型。
三、结束
跟地球（屏幕图片）、地球人再见。
听音乐走出教室自然结束。
教学反思：
新的课程改革突出了教学过程中以幼儿为主体，主动探索学习、主动解决问题的理念。
教学过程不仅仅是教师教、学生学的陈旧思想，而是以故事引导，以游戏形式为主线，激发幼儿内在的潜能，从而达到玩中学、学中玩的境界。
同时结合艺术教研组《在艺术活动中培养幼儿表现力的策略研究》，如何在游戏过程中、激发幼儿对音乐律动的喜爱，在活动中表现自我，是我设计的所在。
本节活动中主人翁机器人是幼儿常见的玩具，其动作僵硬、一顿一顿和缓慢的特点无时无刻不吸引着孩子们的眼睛，为此选取了本节活动。
本节律动活动的音乐很有特点，但旋律不是很明显，比较新颖有趣。
活动中，开题就解决了机器人动作慢，一顿一顿的特点，又在机器人旅行的过程中突破机器人坐着走和站着走的难点动作，第三部分简单的几张图片就完成了教学目标2。
整节活动中环节较为流畅，能够达到预设目标。
活动不足：
1. 由于自身条件原因对音乐前奏分辨偶尔出错。
2. 幼儿坐的位置没有明确要求，导致幼儿站着做动作有时受影响。
3. 机器人动作造型时，由于教师提的要求不够明确，致使每次活动前幼儿先找伙伴，而不是边走边找。
针对本人本次活动的不足从以下几个方面进行改进
1. 利用一切机会提高自身音乐素养；
2. 提高自身驾驭课堂的能力，尤其是应变和语言组织能力；
小百科：机器人是自动执行工作的机器装置。
它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。
它的任务是协助或取代人类工作的工作，例如生产业、建筑业，或是危险的工作。