教师备课笔记检查评分表

教师教学工作检查评分表

教师教学工作检查表
学校：姓名：学科：班级：
要求
分值
得分
备课
（30分）
1、目标明确（三维目标），思路清晰，环节紧凑，重难点突出。（电子备课要做到格式规范）
5
2、做好电子备课复备，重在切合学生实际。
5
3、一课一批注，言之有物。
8
4、一周一反思，内容切合教学实际。
8
5、课节数足（提倡超前备课）。
4
作业
（40分）
1、批改及时、正确（有备改日期）。
5
2、使用优、良、中、待提高等级评价，有激励性评语。
6
3、作业次数足，订正有回批。
8
4、作业量适中、符合学生心理特点。
5
5、作业完
成情况
书写工整、规范
3
及时纠错（有纠错本）
8
坚持积累（有积累本）
8
6、一课一辅作业坚持检查。
5
听课
（10分）
1、课节数足（每周一节）。
4
2、过程记录详细具体。
2
3、有点评及感悟
2
4、参与教研组评课并发言。
2
笔记
（10分）
1、字数足够（全期5000字）。
5
2、认真工整。
2
3、内容符合要求。
3
其它
（10分）
1、按时参加教研组活动。
22、按时完成教务处布Fra bibliotek的任务。2
3、按时参加中心学校连片教研活动（共4次）
6
检查人员签名
综合得分
2016年春

备课评价表

5
8、教师活动、学生活动设计能根据教学环节合理设计；问题设计具有层次性、引导性。
12
作业设计
9、语数英道四科每课时都要有作业设计，作业设计有利于学生理解和巩固课堂所学知识。（作业设计少一次扣1分，设计不具体酌情扣分）
10
教学反思
10、要及时写出教学反思，每课时一篇，字数不限。教学反思要写得有特色，要用教育教学理论分析出每课时的得与失，不能流于形式。(少一篇扣2分，内容流于形式酌情扣分)
20
4、重点、难点确定准确，能适合学生的认知发展水平。
6
教学过程的设计
5、教学环节齐全（5项基本环节缺一项扣1分），每课时都有对学生的预习要求。（少一次扣1分，扣完为止）
12
6、创设适合学生年龄特点的教学情境。（无情景创设不得分）
5
7、选择适合学生的经验、兴趣、知识、水平、理解能力和其他能力的教学策略设置；有突出重点，突破难点的有效措施。凸显学法指导。（依据情况酌情扣分）
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
资源应用与板书
11、积极利用教具、学具与现代教育技术，充分利用优质教学资源。
5
12、板书设计合理，突出重点。（板书少一次扣1分，扣完为止）
5
综合
评价
合计
100
等级
简单
描述
注：没在规定时间内上交检查资料的在月常规考核总分的基础上扣30％。
优秀：90分以上（含90分）；良好：89分～76分；合格：75分～60分；不合格：60分以下。
检查人：检查日期：年月日
武官中心小学教师备课检查评价细则表
评价项目
分值
得分
钻研
教材
1、有合理的教学计划，有课时分配，掌握每课时的教学目标(三维目标)，分析出教材的重难点。（无教学计划不得分）

教师备课质量评价表

教师备课质量评价表教师备课质量评价表教师姓名。

年级。

主教学科。

年月：评价指标。

评价内容与要求：1.目标明确、全面、符合课标要求，切合实际，并能准确把握教学重点和难点。

2.注重创设情境，突出重点，重视与学生生活实际相结合，并能够创造性开发使用教材。

3.教学过程思路清晰，层次清楚。

4.研究活动灵活多样，倡导自主、合作、探究的研究方式，并能够免备教案有修改。

5.练设计有针对性、层次性、开放性、数量适度，形式多样。

6.简洁明了、突出重点、设计合理、富有创意。

7.备课数量符合实际数，有一定余量，并能够兼教科目。

8.有备课，课时数符合实际数，并能够保持格式规范和书写认真。

9.教学反思富有实效性，有切实可行改进措施，并能够数量符合要求。

10.课前准备充分，合理安排图片、影像资料，并能够在教学过程中认真制作课件及教学。

11.备课特色有自己的思考和特色，并能够评价等第总分。

这是一份教师备课质量评价表，旨在对教师的备课质量进行评价。

评价指标包括目标明确、全面、符合课标要求，切合实际，并能准确把握教学重点和难点；注重创设情境，突出重点，重视与学生生活实际相结合，并能够创造性开发使用教材；教学过程思路清晰，层次清楚；研究活动灵活多样，倡导自主、合作、探究的研究方式，并能够免备教案有修改；练设计有针对性、层次性、开放性、数量适度，形式多样；简洁明了、突出重点、设计合理、富有创意；备课数量符合实际数，有一定余量，并能够兼教科目；有备课，课时数符合实际数，并能够保持格式规范和书写认真；教学反思富有实效性，有切实可行改进措施，并能够数量符合要求；课前准备充分，合理安排图片、影像资料，并能够在教学过程中认真制作课件及教学；备课特色有自己的思考和特色，并能够评价等第总分。

为了保证评价的准确性，我们删除了明显有问题的段落。

同时，我们对每段话进行了小幅度的改写，使得表格更加清晰明了。

教师教案检查评分表

教师教案检查评分表(总2页)
教师教案检查评分表
________年______月______日
教师
科目
任班级
指标
评价标准
分值
检查记录
按时完成
1、按要求时间上交
2、备课量符合要求标设计
1、教学目标清楚
2、符合教学大纲、学科特点和学生实际
3、在知识、能力、情感态度与价值观等方面的培养得到了较好的体现
4、专业课程技能点突出
10
过程与环节设计
1、教学程序体现了以旧引新
2、突出重点、突破难点、抓住关键
3、教学环节设计合理
4、教学思路清晰
20
规范与创新
1、教案内容齐全（包括课题、教学目的、教学重点与难点、学情分析、教具准备、教学方法、课时安排、教学过程、课堂小结、板书设计、作业设计、教学反思）2、教案书写规范
10
教学反思
认真及时的较有深度的反思，包括授课任务完成情况、课堂状况、教学效果、教学体会及改进措施等。
10
备注
以上不符合一项扣2分
总分：100分
得分
3、字迹工整、态度端正4、格式合理、图示规范5、教案与上课、进度一致
6、课时量足，并能体现自己的教学特色
30
教学方法设计
1、教学方法选择得当
2、教学手段运用恰当。
10
教学时间安排
1、教学时间分配合理，与本人的教学进度相对应
2、有辅导答疑的问题
3、有与学生有效沟通的设置
4、有适当作业用于强化教学内容。

2024年度教案检查评分表(教师)

学生展示机会
及时反馈机制
教案中应建立及时反馈机制，及时了解学生的学习情况和问题，并给予指导和帮助。
教案中应提供学生展示学习成果的机会，如演讲、报告、作品展示等。
2024/3/24
14
04
课堂管理与氛围营造评价
2024/3/24
15
课堂纪律要求及执行情况
2024/3/24
学生是否遵守课堂纪律
2024/3/24
课堂管理与互动（权重
10%）：评价教案中是否有有效的课堂管理和师生互动设计。
评价与反馈（权重
10%）：检查教案中是否包含合理的评价机制和反馈策略。
创新与特色（权重
10%）：鼓励教师在教案中展现个人风格和创新点，以及针对特定学生群体的特色设计。
6
02
教学目标与内容评价
2024/3/24
12
教学手段多样性
多种教学手段结合
教案中应结合使用多种教学手段，如讲授、讨论、实验、演示等
。
2024/3/24
信息技术应用
教案中应充分利用信息技术手段，如多媒体教学、网络教学平台等。
丰富教学资源
教案中应提供丰富的教学资源，如课件、案例、实验设备等。
13
学生参与度提升策略
互动环节设计
教案中应设计有效的互动环节，如提问、小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度。
教案检查评分表(教师)
2024/3/24
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
目录
2024/3/24
• 教案检查评分表概述 • 教学目标与内容评价 • 教学方法与手段评价 • 课堂管理与氛围营造评价 • 作业布置与批改评价 • 总结反思与改进建议

(2024年)教师教案检查评分表范本Word模板

独特的教学设计
教案设计应具有独特性和新颖性，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望，促进学生的思维发展。
灵活多变的教学策略
教案设计应根据教学内容和学生实际情况，采用灵活多变的教学策略，如情景教学、合作学习、探究学习等，以提高教学效果。
2024/3/26
13
针对性实施策略
明确教学目标
教案中应明确教学目标，包括知识、能力和情感态度等方面，确
提高教学质量。
促进教师专业发展
教案检查评分表可以作为教师自我评价和反思的依据，帮助教师发现自身在教学设计和实施过程中的优点和不足，从而有针对性
地提升专业素养。
保证教学秩序
规范的教案检查评分表能够确保每位教师按照统一的标准和要求进行备课和教学，维护学校正常
的教学秩序。
2024/3/26
4
适用范围及对象
25
修改前后对比展示
2024/3/26
修改前
教学目标不够明确，教学内容缺乏深度和广度，教学方法单一。
修改后
教学目标更加明确具体，教学内容更加丰富有深度，教学方法更加灵活多样。同时，教学过程设计更加合理紧凑，板书设计更加简洁明了突出重点。通过修改前后的对比可以明显看出教案的质量和教学效果的提升。
教学目标应根据课程标准和学生实际情况制定，既要考虑知识的深度和广度，又要关注学生的认知水平和兴趣点。同时，教学目标应具有可测评性，以便于评价教学效果。
20
常见问题解答
教学内容如何做到科学准确？
教学内容应以教材为基础，结合课程标准和教学大纲进行选择和整合。同时，要关注学科前沿动态和最新研究成果，确保教学内容的科学性和准确性。此外，还应注意教学内容的重点和难点处理，确保学生能够理解和掌握关键知识点。

教案检查评分表(教师)

科目：评分人：检查时间：年月日科目：评分人：检查时间：年月日姓名项目与评分标准是否有教学内容、目的、重难点、导语、教学过程、作业布置、小结、板书、反思（20分）目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣（10分）重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色（10分）导语新颖，和主题有关，能调动学生兴趣。

（10分）教学过程完整，教学方法合理，学生主体突出（20分）每节课都有反思，且反思有实在内容（10分）板书设计精当，重点突出，文字表述通畅，作业布置适量合理（20分）总分1(1)3(1)1(2)2(1)4(1)5(1)6(1)7(1)8(1)存在的问题及建议缺交教案迟交教案记录科目：评分人：检查时间：年月日姓名项目与评分标准是否有教学内容、目的、重难点、导语、教学过程、作业布置、小结、板书、反思（20分）目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣（10分）重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色（10分）导语新颖，和主题有关，能调动学生兴趣。

（10分）教学过程完整，教学方法合理，学生主体突出（20分）每节课都有反思，且反思有实在内容（10分）板书设计精当，重点突出，文字表述通畅，作业布置适量合理（20分）总分1(1)1(2)3(1)5(1)2(1)4(1)6(1)7(1)8(1)9(1)存在的问题及建议缺交教案迟交教案记录。

2024年度-教师教案检查量化评价评分表

15
学生评价
教学内容理解度
教学方法满意度
学习效果自评
教学建议与反馈
评估学生对教案中教学内容的掌握和理解程度。
调查学生对教师所采用的教学方法的满意度和
接受度。
学生自我评价在学习过程中的收获、进步和不
足之处。
16
收集学生对教学的建议和意见，作为教师改进
教学的参考依据。
04
量化评分细则
17
各项评价指标权重分配
鼓励教师在教研活动中分享自己的优秀教案，促进教师之间的交流和合作。
将优秀教案汇编成册，作为学校教学资源库的一部分，供教师们随时查阅和参考。
26
针对问题提出改进建议
对评价中发现的问题进行梳理和分类，针对不同问题提出具体的
改进建议。
及时将改进建议反馈给相关教师，帮助教师明确改进方向和措施。
28
06
总结与展望
29
本次评价工作成果回顾
01
制定了全面、科学的评价评分表
本次评价工作制定了涵盖教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等
多个方面的评价评分表，确保了对教师教案的全面、客观评价。
02
提高了评价效率和准确性
通过量化评价方式，提高了评价工作的效率和准确性，避免了主观因素
对评价结果的影响。
跟踪教师的改进情况，对改进效果进行评估和反馈，确保问题得
到有效解决。
27
纳入教师绩效考核体系
将教案评价结果作为教师绩效考核的重要指标之一，体现教案质量对教师工作评价的重要性。
根据教案评价结果的优劣，对教师进行相应的奖惩和激励，鼓励教师不断提高教案编写水平。
在教师职称晋升、评优评先等方面，将教案评价结果作为重要参考依据，促进教师专业化发展。

备课检查评分表

10分
10
板书设计
内容要精练，构思要精巧，形式要新颖，方式要灵活。
5分
11
教学反思
教师根据教学效果，深刻反思，总结教学得失。
10分
总
结
优点
不足
改进意见
备注
10分
5
教法学法
教师要根据学生和教材特点，提出切合本课时实际的教法和学法。
10分
6
教学关键
教师在把握教材的基础上，抓住学生学习的重难点。
5分
7
教具准备
根据课程实际，有选择的使用教具。
5分
8
教学设计
能够围绕三维教学目标，创造性、灵活性地设计课堂教学，体现以学生为主体的教学理念。
20分
9
作业设计
作业设计新颖合理、围绕教学目标，具有拓展性、开放性、探索性。
野獐中心小学教师备课检查及评价标准
科目任课教师成绩检查时间
项目
评价标准
权重
得分
1
教案干净整洁，封面书写规范，目录齐全到位。
5分
2
教材分析
教师要深入钻研教材，解读教材的原始意义，把握教材的内涵。
10分
3
学情分析
教师要针对学生的实际，分析好学生与教材之间的ห้องสมุดไป่ตู้系。
10分
4
教学目标
教师要根据学生和教材特点，着眼于学生的可持续发展，创造性地提出全面的，多维度的教学目标。

初中教案检查打分表

初中教案检查打分表一、教案内容完整性（30分）1. 教学目标明确，符合课程标准和学生实际情况（10分）2. 教学内容完整，逻辑清晰，重点突出（10分）3. 教学难点适宜，有助于学生思维发展（5分）4. 教学过程详细，步骤清晰，易于操作（5分）二、教学方法与手段创新性（20分）1. 采用多样化的教学方法，激发学生学习兴趣（10分）2. 运用现代教育技术手段，提高教学效果（5分）3. 注重学生主体地位，鼓励学生参与课堂活动（5分）三、教学评价与反馈（20分）1. 设计合理的课堂提问，及时了解学生学习情况（10分）2. 采用科学的评价方法，全面反映学生掌握程度（5分）3. 及时给予学生反馈，指导学生纠正错误（5分）四、教学资源整合与利用（10分）1. 合理利用教材、教辅、网络等多媒体资源（5分）2. 注重培养学生信息素养，提高信息检索和运用能力（3分）3. 引导学生关注社会热点，将学科知识与实际生活相结合（2分）五、教学计划与组织（10分）1. 教学计划合理，课时安排得当（5分）2. 课堂组织有序，教学氛围良好（3分）3. 注重培养学生团队协作能力，开展小组合作学习（2分）六、教师教学素养（10分）1. 教师语言表达清晰，逻辑性强（5分）2. 板书设计简洁明了，有助于学生理解（2分）3. 注重自身专业发展，不断提高教育教学水平（2分）总得分：____分评估说明：1. 评分采取百分制，各项得分相加即为总分。

2. 各项评分标准仅供参考，具体得分可根据实际情况适度调整。

3. 评估过程中，务必保持客观、公正、公平的态度。

4. 本打分表可用于教师之间的教学交流和观摩，也可作为教师评价和职称晋升的依据。

使用教案检查打分表时， evaluators需要仔细研究教案内容，根据各项标准进行评分。

同时，他们也应该提供具体的反馈和建议，以帮助教师改进教学方法和教案质量。

通过这种方式，教案检查打分表不仅能够评估教师的教学效果，还能够促进教师的专业发展和成长。

教师读书笔记展评评分表

教师读书笔记展评评分表
Байду номын сангаас评分项目
评分标准
满分
得分
评语
内容全面性
笔记内容是否涵盖了书籍的主要观点、核心内容和重要细节
20
理解深度
对书籍内容的理解是否深入，是否有独到的见解或分析
20
组织结构
笔记是否有清晰的结构，条理是否分明，信息是否逻辑性强
15
表达准确性
语言表达是否准确、简练，是否避免了歧义或错误
15
书写规范
字迹是否工整，是否符合书写规范
10
创新性
是否在笔记中融入了个人的创新观点或独特的理解
10
实用性
笔记是否具有实际参考价值，是否能帮助理解和运用书中知识
10
总分：/100
使用说明：评分项目：评估笔记的具体方面；评分标准：每个评分项目的评估标准；满分：每个项目的最高分值；得分：实际评分；评语：对笔记的具体评价和建议

小学教师备课评价表

关沮三小教师备课评价表
备注：优秀：90分以上（含90分）；良好：89分～76分；合格：75分～60分；不合格：60分以下。

中心小学教师集体备课评价表
检查人：检查日期：年月日备注：优秀：90分以上（含90分）；良好：89分～76分；合格：75分～60分；不合格：60分以下。

中心小学教师课堂教学评价表
检查人：检查日期：年月日备注：优秀：90分以上（含90分）；良好：89分～76分；合格：75分～60分；不合格：60分以下。

中心小学作业检查评价表
检查人：检查日期：年月日备注：优秀：90分以上（含90分）；良好：89分～76分；合格：75分～60分；不合格：60分以下。

———教师“个人自查”情况登记表
求，对照关里中心小学教师备课、课堂教学，作业检查评价表的相关细则进行评价。

———教研组“集体自评”情况登记表
———“学校自验”情况登记表。