一年级趣味英语教学目标

一年级英语课教案模板范文通用精选2篇(2)

一年级英语课教案模板范文通用精选2篇（2）第一篇一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本课的基本词汇和句型，能够运用所学语言进行简单的日常交流。

2. 过程与方法：通过多样化的教学活动，培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力，提高学生的英语听说读写能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生的跨文化意识，增强学生对英语学科的兴趣和自信心，促进学生的全面发展。

二、教学重点和难点1.重点：本课的重点词汇和句型，以及相关的日常交流用语。

2.难点：学生的英语发音和语音语调，以及运用所学语言进行实际交流的能力。

三、教学过程1. 导入新课通过播放英语歌曲或展示相关图片，激发学生的学习兴趣和注意力。

引导学生回忆与本课内容相关的已有知识，为后续学习打下基础。

提问学生有关本课主题的问题，引发学生的思考和讨论。

2. 呈现新知识利用实物、图片或多媒体等教学资源，呈现本课的新词汇和句型。

通过教师的示范和学生的模仿，教授正确的发音和语音语调。

引导学生理解并运用所学语言进行简单的日常交流。

3. 巩固练习设计各种有趣的课堂活动，如角色扮演、配对对话等，让学生在实际运用中巩固所学知识。

通过小组竞赛或个人挑战等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。

鼓励学生使用英语进行交流，及时纠正发音和语法错误。

4. 拓展延伸介绍与本课内容相关的文化背景知识，拓宽学生的视野和跨文化意识。

提供一些拓展性的阅读材料或网络资源，供学生进行自主学习和拓展。

鼓励学生在生活中多观察、多尝试，积累更多的英语语言经验和表达技巧。

5. 课堂总结回顾本课所学内容，总结重点和难点。

表扬学生的表现和努力，鼓励学生继续努力。

提出课后学习和练习的要求，为后续学习做好铺垫。

四、教学方法和手段本堂课将采用以下教学方法和手段：1. 情景教学法：通过模拟真实生活场景，让学生在情境中学习和运用英语。

2. 合作学习法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的协作精神和沟通能力。

3. 游戏化教学法：通过设计有趣的游戏和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

一年级趣味英语社团活动方案(4-10课时)

第四课时教学重点：采用边学英文版的《一闪一闪亮晶晶》，边记忆单词。

教学难点：记忆歌曲中的较复杂的单词有一定的难度。

教学过程：1、在上课之前把《一闪一闪亮晶晶》的中英文歌词写在黑板上。

即：3、重点记忆的单词有：闪烁————twinkle小的————little星星————star想知道————wonder世界——world天空——sky向上————up引：好好学习，天天向上（good good study ， day day up）像————like。

还有喜欢之意钻石————diamond如此————so高的————high在什么里面——in2、布置孩子们学唱这首英文歌，要求孩子们下次社团上课上台表演。

第五课时教学重点：1、结合《一闪一闪亮晶晶》与孩子们一起复习单词。

2、并且开始从头复习所学过的知识。

3、教授一些常用的英语短语。

教学过程：1、先用电脑给孩子们放一遍《一闪一闪亮晶晶》，然后请两个勇敢的孩子，伴着音乐伴奏，分别用中文和英文和我一起唱这首歌。

并且给予两个勇敢的孩子一定的物质奖励。

2、复习26个英文字母和ABC英文歌。

首先，再请两个勇敢的孩子当堂背诵出26个英文字母，（注意其发音是否正确），接着再请勇敢的孩子上台演唱ABC英文歌。

并且给予两个勇敢的孩子一定的物质奖励。

3、教授一些简单的常见的英语短语，如：谢谢————thank you好男孩（好女孩）————good boy （good girl）好好学习，天天向上————good good study ，day day up我的天！————my god我爱你————i love you。

再见————good bye/bye第六课时教学重点：教授星期一到星期二单词。

教学难点：如何让枯燥的单词记忆变得有趣。

教学过程：1、把课前准备好的A————B的卡片纸分发到每个孩子手中，然后请孩子们相互合作，用手中的卡片依次拼成从一到十的单词，并且要求其间一个孩子大声读出该单词的读音。

2024年小学一年级英语教学计划(二篇)

2024年小学一年级英语教学计划一、教材分析本册教科书共六个单元，每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式，来学习语言知识，语言技能以及学习技巧进而来完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间相互交流，相互沟通，相互理解，相互补充的互动过程。

在教材中设计了大量的图片，音乐，游戏等方式，来帮助孩子们更好地理解所接触的英语知识，给了他们更新颖的视觉，听觉感觉，利于激发孩子们的英语学习兴趣，培养他们对英语的好感。

二、学情分析本学期一年级学生共三十八人，孩子们刚走进校园，对周围的环境充满了好奇心，有较强烈的求知欲，由于年龄和心里认知的原因，在小学一年级展开英语教学，对于仅有六岁的孩子们来说在学习英语方面还是有一定的难度的。

学生上课时的自控能力差和思想注意力不集中，且大部分学生刚接触英语，教学难度大。

在教学中应面向全体学生，注重培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣。

三、教学目标本套教材，全书共六个单元，教材考虑到学生刚刚开始接触英语，特设计了一些日常生活中使用频率的词语，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好，说再见等;运用简单句型在熟悉的场合介绍同学、老师或家人，并能做出得体的呼应，能听、说、认读关于小动物、文具、身体部位等的单词，且能在真实的语境中运用。

在教学中要做到以下两点：1、以发展儿童的口语为核心，培养儿童对英语的积极态度和良好习惯，建立和增强儿童英语学习的自信心，掌握基本的英语知识，发展儿童的英语听说能力和真实生活情境中运用英语的能力，全面提升儿童的综合素质。

2、帮助家长了解、掌握科学的现代家庭教育观念，促进家长的狼嚎的教育行为，增进亲子沟通，发展积极的亲子互动方式。

四、教学措施根据儿童“好动、好玩、好奇、好胜”的心理特征，尽量创造新颖多样，赋予启发性，能调动学生多种感官参与学习活动的情境，设计形式多样的游戏，来唤起学生对英语学习的兴趣和求知欲，在教师和学生共同参与，享受游戏的乐趣的同时获得新知识，学习能力也在游戏中得到培养和发展。

小学一年级英语教案(10篇)

小学一年级英语教案（10篇）小学一年级英语教案篇1一、教材内容分析本课时的教学内容为：6个单词(四个与房间有关的词汇light, bed, door, box以及两个表示方位的介词near, behind)。

这节课的教学内容和学生的日常学习和生活息息相关，加上知识点不是很难，学生会非常感兴趣。

二、学生情况分析一年级的学生通过半学期的英语学习，已经具备一定的学习英语的能力，也具备了一定的英语知识储备，为这节课的顺利学习打下了一定的基础。

这节课的教学内容对于一年级的孩子来说，唯一比较难的是单词box和bed，这两个单词的发音区别。

在这两个单词的教学过程中，教师一定要放慢速度，夸大口型，让学生听清楚，看明白之后再进行练习发音。

三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能够在适当的场景下听懂、说出与房间有关的四个词汇: light, bed, door, box以及两个表达位置的词汇：near，behind。

2. 能跟录音说唱本课歌谣。

3.能初步学会观察画面中物体和位置的摆放规律，并尝试完整补充画面。

四、教学重难点教学重点：听懂、说出与房间有关的四个词汇: light, bed, door, box，以及两个表达位置的词汇：near, behind。

教学难点：正确读出box和bed。

五、教学步骤1.热身活动(听一听，做一做)T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Xiang.T: Let’s listen and do after the video, OK?Ss: OK!设计意图：这是一年级下学期第二单元的第一节英语课。

为了在最短的时间内唤醒学生已有的知识，迅速进入学习英语的氛围中，在这节课，采用了上一单元的歌谣，这首歌谣不仅节奏感非常强，让孩子们随着强劲的音乐节拍律动起来。

为新课的学习做下良好的铺垫。

2.谈话活动教师通过第一页的图片与学生对话，复习第一单元的词汇和功能句。

小学一年级英语教学计划

小学一年级英语教学计划小学一年级英语教学计划1一、全册教材教学总目标1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣。

掌握基本的英语交际用语。

培养学生初步运用英语进行交际的能力。

2、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调和书写基础。

3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

4、遵循英语教学规律，寓思想教育与语言教学之中，促进学生良好品德的形成。

适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。

培养学生创新精神和实践能力，努力使学生的终身发展奠定语言基础和思想基础。

二、具体教学目标1、知识目标：（1）词汇：本册书中的单词共有46个，（见教材后）这些单词要求学生要达到“三会”，即听得懂，说得出，认得清。

（2）会话：本册书的新对话共有30句（见教材后）。

要求也要达到“三会”的要求，即：听懂理解语意，正确交流使用，认识并能规范地读出来。

（3）兴趣活动：能听懂教师的指令，完成动作任务；能听懂任务要求，进行语言交流。

会唱教材中的歌曲，会说教材中的儿歌和绕口令。

2、能力目标：本册书的能力目标依据课标中的一级目标和教参的要求，主要要完成听、说、读、译、演、唱等项目标，培养学生的这几方面的能力。

听说读译的内容是本册书的所有单词和会话，包括兴趣活动中的“Let’s act ”部分的句子，也包括复习课的内容。

演和唱的内容是本册书的会话部分和兴趣活动部分。

3、情感目标：注意激发学生学习英语的兴趣，为继续学习打下坚实的、良好的知识和情感基础。

在课堂教学中还要注意教育培养学生的礼貌待人、乐于助人、乐于合作、勇于承担责任等良好的道德品质4、文化意识：结合教学内容注意向学生渗透英语国家的风土人情、风俗习惯、节假日、运动项目、饮食文化、著名建筑等。

三、全册学习情况总分析第二册教材共有三个单元，18课的教学内容，共有三个话题，分别是询问某物的英语说法、询问东西的颜色和访客、迎客等，完成询问物品的名称、询问颜色、访客、迎客等语言功能教学，在每一单元的最后一课都设为复习课，即第6课、12课和18课，复习课是对整个单元总的语言知识的整理和复习，更体现出了语言的应用功能。

小学一年级英语教案

小学一年级英语教案一、教案背景介绍在小学一年级的英语教学中，教师需要注意培养学生的英语兴趣和基本语言能力。

一年级学生对英语学习的接触较少，因此教学内容需要简洁、易懂，并且结合趣味性。

本教案旨在帮助教师设计一节有效的小学一年级英语课程。

二、教学目标1. 学会基本的英文字母及其发音。

2. 学会简单的问候语和自我介绍。

3. 能够用英语简单地表达自己的喜好和日常活动。

4. 培养学生的英语听、说和读的能力。

5. 培养学生的合作意识和团队合作精神。

三、教学准备1. PPT或黑板。

2. 英语卡片（包括字母卡片、问候语卡片等）。

3. 英语歌曲或儿歌CD。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）引导学生进行简单的身体活动，通过身体动作与发音的结合，快速复习前几节课学的英语单词。

2. 学习基本字母（10分钟）教师用大字母卡片或PPT呈现基本字母，并播放与每个字母相对应的发音。

然后，让学生模仿发音。

3. 学习问候语（15分钟）教师使用问候语卡片教学生基本的问候用语，例如：Hello, Hi, Good morning, Good afternoon等。

学生边看卡片边模仿发音。

4. 自我介绍（15分钟）教师用示范的方式向学生展示如何用英语进行自我介绍，然后让学生模仿。

鼓励并引导学生用英语向同伴介绍姓名、年龄和爱好等。

5. 学习日常活动词汇（20分钟）通过图片或卡片呈现日常活动词汇，例如：eat, drink, play, sleep 等。

教师发音，学生跟读。

然后，通过示范和指导，让学生用英语描述自己每天的活动。

6. 学习歌曲（15分钟）播放一首简单好听的英文儿歌，如《Twinkle Twinkle Little Star》或《Head, Shoulders, Knees and Toes》，引导学生一起唱歌并跟随歌曲动作。

7. 小结和复习（10分钟）教师通过游戏或简单的问答形式对本节课所学内容进行复习和巩固。

确保学生掌握所学内容。

小学教案趣味游戏帮助学生轻松掌握单词

小学教案趣味游戏帮助学生轻松掌握单词小学教案：趣味游戏帮助学生轻松掌握单词引言：小学教育是培养孩子良好学习习惯和基础知识的关键阶段。

为了帮助学生更加轻松地掌握单词，我们设计了一系列趣味游戏教案。

通过游戏的方式，学生可以在愉快的氛围中不断巩固和扩展他们的词汇量。

本文将分享几个趣味游戏的教案，旨在帮助小学生更好地学习英语单词。

一、大象快跑（适用于一年级学生）教学目标：1. 帮助学生识别和记忆单词，例如：cat、dog、book、pen等常见词汇。

2. 培养学生的团队合作和快速反应能力。

教学步骤：1. 将课堂分为两个团队，每个团队站在一侧，并在对面放置相同数量的纸条，上面写着不同的单词。

2. 教师喊出一个单词，每个团队的第一位学生跑到对面，找到对应的单词，并迅速返回到队伍中。

3. 如果找到正确的单词，学生将在队伍中得到一分。

然后轮到下一个学生重复这个过程。

4. 游戏结束后，计算两个团队的积分，团队得分最高的获胜。

二、单词接龙（适用于三至四年级学生）教学目标：1. 帮助学生提高单词联想和记忆能力。

2. 提高学生的逻辑思维和词汇应用能力。

教学步骤：1. 教师给出一个单词，例如"apple"。

2. 学生们依次接龙，下一个单词的首字母必须以前一单词的尾字母开头。

例如，学生可以接"elephant"。

3. 每个学生接龙时要念出完整的单词，并解释其意思。

4. 如果有学生无法接上正确的单词或者讲错意思，将被淘汰出局。

5. 游戏继续，直到只剩下最后一个学生为止，他将成为胜利者。

三、单词拼图（适用于五至六年级学生）教学目标：1. 帮助学生理解和拼写单词。

2. 培养学生的认真观察和解决问题的能力。

教学步骤：1. 教师将一张拼图切成几块，每块上有一个字母。

2. 学生们需要组合这些字母，拼出正确的单词。

3. 学生可以根据自己的理解和拼图上的提示来拼写正确的单词。

4. 拼图完成后，学生们逐一宣读拼出的单词，并解释其意思。

南京版一年级英语课程教学计划表

南京版一年级英语课程教学计划表一、课程目标本课程的目标是帮助一年级学生打下良好的英语基础，培养他们对英语研究的兴趣和自信，并提高他们的听、说、读、写能力。

二、课程内容课程将包括以下主要内容：1. 日常用语：研究常见的问候语、感谢语等，以及描述人物、动物、物品等的基本词汇。

2. 基本语法：掌握句子的基本结构和动词的基本用法，研究使用简单的时态和句型。

3. 听力训练：通过听力练，提高学生的听力理解能力，培养他们对语音、语调的敏感。

4. 口语表达：通过对话、角色扮演等活动，让学生能够自信地用英语进行简单的口语交流。

5. 阅读训练：通过阅读简单的故事、课文和练题，培养学生的阅读能力，提高他们的阅读理解水平。

6. 写作训练：通过写单词、句子、小作文等练，培养学生的书写能力和表达能力。

三、课程安排本课程共分为两个学期，每个学期包括以下单位：学期一1. Unit 1: Greetings and Introductions- 研究基本的问候语和自我介绍，练使用句型和表达方式。

2. Unit 2: Colors and Shapes- 研究基本的颜色和形状词汇，进行相关的听力和口语练。

3. Unit 3: Numbers and Counting- 研究基本的数字和计数方法，进行相关的听力和阅读训练。

4. Unit 4: Family and Friends- 研究家庭成员和朋友的称呼，进行相关的听力和口语练。

学期二1. Unit 5: Animals and Pets- 研究常见的动物和宠物名称，进行相关的听力和阅读训练。

2. Unit 6: Food and Drinks- 研究食物和饮料的基本词汇，进行相关的听力和口语练。

3. Unit 7: Daily Routine- 研究描述日常活动的词汇和句子，进行相关的听力和阅读训练。

4. Unit 8: Seasons and Weather- 研究描述季节和天气的词汇，进行相关的听力和口语练。

小学一年级英语教学教案

小学一年级英语教学教案一、教学目标1.知识目标：学生能够正确听、说、认读26个英文字母，并掌握它们的发音。

2.能力目标：培养学生的英语听力、口语表达和基本交流能力。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的跨文化意识和合作精神。

二、教学重点和难点•重点：26个英文字母的发音，学生语音输入的培养。

•难点：一年级学生的语言输入输出能力培养。

三、教学准备1.课件：包含26个英文字母的图片和发音。

2.小黑板和白板笔。

3.教学辅助物品：英文字母拼图等。

4.教师准备好的教材和教案。

四、教学过程第一节：引入1.通过简单的英语歌曲或游戏引入英语学习，激发学生学习英语的兴趣。

2.准备字母卡片，示范发音，让学生跟读。

第二节：学习与练习1.依次介绍26个英文字母的形状和发音，通过多种形式引导学生模仿发音并建立联系。

2.利用字母拼图等教具进行互动练习，巩固所学内容。

第三节：拓展1.教师与学生互动，引导学生运用学过的字母拼出简单的单词。

2.设置小组活动，让学生在小组内进行英文单词拼写比赛，增强学习兴趣。

第四节：总结与反思1.对学生学习情况进行总结，肯定学生的努力和进步。

2.让学生自我评价学习过程中的表现，鼓励学生自主学习。

五、教学反思在小学一年级英语教学中，确保学习内容简单易懂，注重趣味性和实用性，帮助学生建立起初步的英语语言基础。

同时，要注重学生的参与度和互动性，激发他们学习英语的热情和自信心。

不断完善教学方法，不断调整课堂氛围，确保教学目标的实现。

以上是小学一年级英语教学教案，通过细致的准备和周密的安排，相信能够有效引导学生学好英语，开启他们的语言学习之旅。

2024年秋季学期一年级英语教学计划（2篇）

2024年秋季学期一年级英语教学计划教学计划：2024年秋季学期一年级英语教学概述：这个教学计划的目标是帮助一年级的学生初步掌握英语基本的听、说、读、写的能力。

通过创造性和互动式的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教学目标：1. 教会学生最基本的英语单词和句子，例如问候语、颜色、数字、家庭成员等。

2. 培养学生对英语的兴趣和自信心。

3. 培养学生的听力和口语表达能力，能够正确发音和理解简单的英语。

4. 培养学生的阅读和书写能力，能够读懂简单的英语短文和写出简单的句子。

教学内容：1. 手势和身体动作：教学生通过做手势和身体动作学习英语中的基本动词和形容词，例如跳、跑、大、小等。

2. 简单的问候和自我介绍：教学生基本的问候语和自我介绍，例如\2024年秋季学期一年级英语教学计划（二）一、教学目标通过本学期的英语教学，使学生能够：1.了解英语拼音并能正确发音；2.掌握基本的日常用语和问候语；3.能够认识并书写26个英文字母，并能正确拼读；4.能够理解并运用简单的英语句型进行基本的交流；5.培养学生的听、说、读、写的能力，提高学生的英语学习兴趣。

二、教学内容1.英语拼音和发音：（1）认读并正确发音：a-z的26个字母；（2）认读并正确发音：单元音和复元音；（3）指导学生正确连读和连音。

2.基本日常用语和问候语：（1）学习基本的日常用语，如问好、介绍自己、感谢等；（2）学习基本的问候语，如问候对方的健康和家庭情况等。

3.英文字母的认知和书写：（1）认识26个英文字母的形状和名称；（2）掌握英文字母的书写规范；（3）能够正确拼读单词。

4.简单的英语句型：（1）学习常见的简单句型，如主谓结构、肯定句、否定句等；（2）能够使用简单的句型进行基本的交流。

三、教学方法1.互动教学法：通过师生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.情景教学法：通过模拟真实场景，让学生在情境中进行实际语言运用。

3.游戏教学法：通过游戏和竞赛，提高学生的学习效果，并增加学习的趣味性。

小学一年级英语教案13篇

小学一年级英语教案13篇小学一年级英语教案篇一【教学重点】学习英文字母LL，Mm，Nn及以其为首字母的单词。

【教学难点】字母印刷体与手写体的区别【教具准备】1.图片lion，night，nest，lock2.写有大小写Ll，Mm，Nn的字母卡3.教材相配套的教学录音带【教学过程】(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1.复习字母Aa-Kk训练学生听认字母能力：教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。

游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。

2.教师指着黑板上的字母，让学生说一说以该字母为首的单词。

(二)呈现新课(Presentation)1.学习字母LL和单词lion，lock。

1)教师出示图片袋鼠，让学生说出单词kangaroo。

2)让学生说一说所学过的动物的英文名称还有哪些。

3)教师出示狮子的图片：Look! This is a lion.教读单词lion。

4)教师拿出一把钥匙，问学生：What‘s this?学生答出key后，教师接着问：钥匙和什么配套使用的？学生说出锁后，教师拿出一把锁说：This is a lock.边说边用钥匙去开锁。

教师教读单词lock。

5)教师问：你们好好读一读这两个单词，能说出它们的第一个字母是什么吗？6)教师出示字母卡，教读字母Ll，并让学生辨别字母Ll的大小写。

7)让学生说一说我们学过的单词中哪个是以字母Ll开头的？8)教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。

2.学习字母Mm，复习单词milk，mouse.1)教师出示单词卡，让学生认读单词milk，mouse.2)让学生从图片中找出milk和mouse的图片。

小学英语优秀教案(精选5篇)

小学英语优秀教案（精选5篇）英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作。

牛牛范文为您带来了5篇小学英语优秀教案，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

小学一年级英语教案篇一教学目标1、能听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother cousin 。

2、能用英语简单介绍自己的家庭。

3、了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。

教学重难点听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother cousin 。

能用英语简单介绍自己的家庭。

教学过程(一)Warm-up1.GreetingsT: Hello. How are you?Ss: I’m fine, thank you. And you?T: I am fine ，too. Thanks. Are you happy today?Ss: Yes, we are. ，,2.Sing a song: Finger Father(二)Presentation1、出示p p t课件：Look, this is Ding ding’s family 。

Let’s go and meet her family. 教学family Family is means ：father and mother I love you （渗透情感教育）2、出示幻灯：（丁丁的全家福）生依次复习人物名称，顺势引出baby brother. 读法：拆分法、组组读3、T: Guess. Who are they?Ss: They’re Ding ding’s father and mother.T: Yes, they are Ding ding ‘s parents. 教学parents （注意复数形式）4、出示幻灯教学Ding ding:I have other families 。

一年级英语教学计划

一年级英语教学计划一、教学目标。

在一年级的英语教学中，我们的主要目标是培养学生的英语听、说、读、写能力。

通过有趣的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握基本的英语交流能力，为以后的学习打下坚实的基础。

二、教学内容。

1. 日常用语，学习简单的日常用语，如问候语、感谢语等，让学生能够在日常生活中用英语进行基本交流。

2. 基本单词，学习一些简单的英语单词，如动物、水果、颜色等，通过图片、游戏等形式进行教学，激发学生的学习兴趣。

3. 儿歌、故事，通过学习一些简单的儿歌和故事，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力，培养他们的语感和语调。

4. 基本句型，学习一些简单的句型，如“这是……”、“我喜欢……”等，让学生能够进行简单的自我介绍和表达喜好。

三、教学方法。

1. 游戏教学，通过各种游戏形式，如唱歌、跳舞、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，使他们在愉快的氛围中轻松地学习英语。

2. 多媒体教学，利用多媒体教学手段，如幻灯片、视频等，生动形象地展示英语知识，让学生通过视听的方式进行学习。

3. 情景教学，通过模拟日常生活情景，如购物、问路等，让学生在实际情境中运用所学英语知识，提高他们的语言表达能力。

四、教学过程。

1. 每堂课以唱歌、跳舞等活动开始，营造轻松愉快的氛围。

2. 通过多媒体教学展示日常用语、基本单词等知识，引导学生学习。

3. 利用游戏形式进行互动教学，巩固所学知识，培养学生的英语交流能力。

4. 通过情景教学，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的语言表达能力。

五、教学评价。

1. 定期进行听力、口语、阅读、写作等方面的测试，全面了解学生的学习情况。

2. 通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、表达能力等，评价他们的英语学习情况。

3. 鼓励学生积极参与课堂活动，表扬他们的优秀表现，激励他们继续努力学习。

六、教学反思。

定期对教学过程进行总结和反思，不断改进教学方法，提高教学质量。

同时，关注学生的学习情况，根据实际情况调整教学策略，确保教学效果。

小学英语教学计划(优秀6篇)

小学英语教学计划（优秀6篇）小学英语教学计划篇一一、学生知识能力习惯态度分析一年级的学生英语学习兴趣较浓，所以本学期应以培养学生语感、激发学生学习英语的兴趣为目标，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教（★）学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教学目的任务1、能按三会的要求掌握所学单词。

2、能按要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点1、能按三会的要求掌握所学单词。

2、能按要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

四、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

五、教学辅助单词卡片、教学挂图、多媒体辅助设施、录音机及相关磁带。

小学英语教学计划篇二一、指导思想认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。

二、四年级要达到的目标：1、熟练掌握How are you ?的用法及其回答。

2、分清Boy and girl , he and she的用法。

小学一年级英语教学计划

小学一年级英语教学计划一、教学目标：1. 通过听说读写的训练，培养学生对英语的兴趣和自信心；2. 培养学生的英语听力、口语、阅读和写作基础；3. 让学生初步了解英语的字母、单词和简单句子结构。

二、教学内容：1. 英语字母的认读；2. 基本单词的学习；3. 简单句子的学习；4. 日常生活中的常用表达。

三、教学重点和难点：1. 英语字母的认读和拼写；2. 基本单词的学习和运用；3. 简单句子的构建和理解。

四、教学方法及过程：1. 以游戏为主导的教学方法，让学生通过游戏活动来学习英语，增加学生的兴趣；2. 通过师生互动、小组合作等方式，培养学生的英语口语能力；3. 通过图示、图片等辅助材料的使用，帮助学生理解和记忆。

五、教学步骤：第一节：认识英语字母1. 利用英语字母卡片等教具，向学生展示英语字母；2. 教师逐个读出字母，并让学生跟着读；3. 利用图片等辅助材料，教师展示以字母开头的单词，并让学生尝试读出来。

第二节：学习基本单词1. 教师出示图片，边指边读出单词，并让学生跟着读；2. 教师与学生进行互动，问答练习，让学生运用所学的单词进行回答。

第三节：学习简单句子1. 教师利用图片、手势等辅助材料，教授简单句子的构成和用法；2. 教师与学生进行对话练习，让学生在实际情境中运用所学的句子进行表达。

第四节：日常生活常用表达1. 教师以日常生活场景为背景，展示常用表达，如问候语、道歉语、感谢语等；2. 教师与学生进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学的表达进行对话。

六、教学评价：1. 通过观察学生的听说读写表现，评估学生的英语基础和学习进展；2. 利用口语对话练习等方式，评价学生的口语表达能力；3. 通过布置一些小作业，如写出几个认识的字母、单词等，评价学生的自学和记忆能力。

七、教学延伸：1. 鼓励学生参加英语角、英语竞赛等活动，提升英语能力；2. 提供一些英语游戏、英语歌曲等资源，让学生在玩中学习。

一年级英语教学工作计划

一年级英语教学工作计划
一年级英语教学工作计划如下：
1. 制定教学目标：明确一年级学生的英语学习目标，包括掌握基本的英语词汇、句型
和语音知识，提高听说读写能力。

2. 设计教学内容：根据教学大纲和学生实际情况，确定教学内容，包括学习单词、简
单句子、日常用语等。

3. 制定教学计划：编写详细的教学计划，包括每节课的内容安排、教学方法、教学资
源准备等。

4. 实施教学活动：按照教学计划准备相应教材、教具，进行实施教学活动，引导学生
参与课堂互动，提高学生学习兴趣。

5. 进行评估和反馈：定期进行学生学习情况评估，及时给予反馈，帮助学生纠正错误，巩固知识点。

6. 调整教学策略：根据评估结果和教学实践情况，及时调整教学策略，改进教学方法，提高教学效果。

7. 与家长沟通：及时向家长反馈学生的学习情况，分享学习成果，鼓励家长积极参与
学生的英语学习。

8. 持续学习：教师应定期参加教育培训和学习新知识，不断提高教学水平，为学生提
供更好的英语学习体验。

人教版一年级英语课程标准

人教版一年级英语课程标准摘要：一、引言二、课程目标和内容1.培养目标2.课程内容三、教学方法与建议1.活动教学2.情境教学3.游戏教学四、评价方法与建议1.形成性评价2.终结性评价五、课程实施与教师培训1.课程实施2.教师培训六、课程资源与教材建设1.课程资源2.教材建设正文：一、引言随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门重要的外语学科，在我国的基础教育阶段越来越受到重视。

人教版一年级英语课程标准旨在为教师和学生提供一套全面、系统的英语学习指导，为学生的终身学习打下基础。

二、课程目标和内容1.培养目标一年级英语课程的培养目标是激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的语音、语调基础，以及初步的听说读写技能。

通过本课程的学习，使学生具备简单的日常英语交流能力，为他们进入高年级的英语学习打下基础。

2.课程内容课程内容围绕学生的生活经验和兴趣展开，主要包括：问候与介绍、家庭成员与朋友、身体部位、颜色与形状、动物、食物、衣物、学校与家庭、公园与游乐场等。

三、教学方法与建议1.活动教学在教学过程中，教师应充分运用各种活动形式，如歌曲、游戏、表演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，增强学习兴趣。

2.情境教学教师应创设生动、真实的情境，让学生在实际情境中进行语言交流，提高语言运用能力。

3.游戏教学游戏是学生学习的天堂。

教师可运用各种游戏，如接龙、猜谜等，帮助学生在游戏中掌握知识，提高技能。

四、评价方法与建议1.形成性评价教师应关注学生的学习过程，及时发现和纠正学生的错误，给予鼓励和指导，帮助学生建立自信心。

2.终结性评价终结性评价主要通过期末考试、课堂表现、作业完成情况等方面对学生进行全面评价。

五、课程实施与教师培训1.课程实施教师应按照课程标准的要求，结合学生的实际情况，制定合理的教学计划，确保课程的有效实施。

2.教师培训教师应不断提高自己的专业素养，参加各类培训活动，更新教学理念，提高教学水平。

六、课程资源与教材建设1.课程资源教师应充分利用网络资源、多媒体资源等，丰富教学手段，提高教学质量。

趣味英语教学试讲教案模板

课程名称：英语入门课程授课年级：小学一年级授课时间： 40分钟教学目标：1. 学生能够掌握基本的英语问候语和自我介绍。

2. 学生能够通过游戏和互动，提高英语口语表达能力。

3. 学生能够对英语学习产生兴趣，增强学习英语的积极性。

教学重点：- 英语问候语的运用- 自我介绍的句型结构- 通过游戏互动提高口语表达教学难点：- 学生能够自然流畅地进行英语对话- 引导学生积极参与，克服害羞心理教学准备：- 多媒体设备，用于播放英语视频和图片- 英语卡片，用于展示单词和短语- 游戏道具，如小玩具、彩笔等- 互动游戏音乐教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放一段英语儿歌，营造轻松愉快的氛围。

2. 向学生介绍本节课的主题：“Hello, My Friends! Let’s Learn English Together.”二、新课学习（15分钟）1. 展示单词和短语：- 使用英语卡片展示“Hello, Good morning, My name is…, Nice to meet you, How are you?”等单词和短语。

- 让学生跟读，并逐个解释每个单词和短语的意思。

2. 自我介绍：- 让学生根据准备好的句子结构：“My name is…, I am… years old, I like…, Hello, my friends!”进行自我介绍。

- 邀请几位学生上台展示，其他学生认真听并给予鼓励。

3. 游戏互动：- 进行“Who Am I?”游戏，教师说出一个学生的名字，其他学生通过提问来猜测这个学生的个人信息。

- 学生在游戏中练习使用新学的问候语和自我介绍。

三、巩固练习（10分钟）1. 小组活动：- 将学生分成小组，每组选择一个主题，如“Family”, “School”, “Hobbies”等，用英语进行简短的介绍。

- 每组派代表上台展示，其他小组进行评价。

2. 单词接龙：- 学生轮流说出一个单词，下一个学生需要以前一个单词的最后一个字母开始说一个新的单词。

一年级趣味英语活动教案

一年级趣味英语活动教案介绍这是一份为一年级学生设计的趣味英语活动教案。

本教案旨在帮助学生通过游戏和互动的方式提高他们的英语技能，并增强他们的兴趣和参与度。

活动目标通过本教案，学生将能够：- 通过游戏和互动的方式提高他们的英语听力和口语能力；- 研究一些基本的英语单词和短语；- 增强他们的团队合作和沟通能力；- 培养他们对研究英语的积极态度。

教学材料- 一些卡片或图片，上面标有一些常见的英语单词（如动物、食物、家具等）；- 一些小奖品或小礼物，用作活动的奖励；- 音乐播放器。

活动内容活动1：单词接龙目标通过游戏的方式研究和巩固一些英语单词。

步骤1. 将卡片或图片分发给学生，每个学生手中有一张卡片。

2. 选择一个学生开始，他/她要说出自己手中卡片上的单词。

3. 接着，选择下一个学生说出一个以前一个学生卡片上单词的首字母开头的单词。

4. 学生们依次接龙，直到有人无法说出新的单词为止。

5. 活动结束后，可以给表现出色的学生一些小奖品或小礼物作为奖励。

活动2：模仿游戏目标通过模仿动作和声音的方式研究和巩固一些英语单词。

步骤1. 将学生们分成若干小组。

2. 每个小组轮流选择一位学生担任“模仿者”，其他学生为“猜猜者”。

3. “模仿者”选择一张卡片，然后通过模仿动作或声音的方式，让其他同学猜出卡片上的单词。

4. 如果“猜猜者”能够正确猜出单词，则该小组得到一分。

5. 每个小组依次轮流进行，最后得分最高的小组获胜。

活动3：听音乐跳舞目标通过听英文歌曲和跳舞的方式培养学生对英语的兴趣。

步骤1. 播放一首简单易懂的英文歌曲，让学生们跟着节奏跳舞。

2. 在音乐播放的过程中，可以适时停下来，和学生们一起唱歌或复述歌词。

3. 活动结束后，可以让学生们自由发揮，用英语表演一段简短的舞蹈或合唱。

总结通过这些趣味活动，一年级学生将能够在轻松愉快的氛围中研究和使用英语，提高他们的听力、口语和表达能力。

同时，这些活动也培养了他们的团队合作精神和自信心，为他们未来的英语研究打下坚实的基础。

小学一年级英语教案范文格式

教学设计一、教学目标：1. 能够听懂、会说并认读单词happy、sad、angry、tired。

2. 能够根据表情正确回答“How are you?”的问题。

3.能够形成良好的英语学习兴趣，培养学生用简单的英语表达情感的能力。

二、教学重点与难点：1. 重点：认读并用正确的音调发音happy、sad、angry、tired。

2. 难点：正确回答“How are you?”的问题。

三、教具准备：教学卡片、小黑板、单词卡片。

四、教学过程：Step 1: Warm-up1. Greeting: Greet the students with a smile and say “Hello” to each student.2. Sing a warm-up song: Sing the song “How are you?” with the students.Step 2: Presentation1. Introduce the new words: Show the flashcards of happy, sad, angry, tired to the students and repeat the words after you.2. Pronunciation practice: Say the words with different expressions and ask the students to repeat after you. For example, say “happy” with a happy expression, “sad” with a sad expression, and so on.Step 3: Practice1. Practice the new words: Show the flashcards again and ask the students to say the words with the right expression.2. Conversation practice: Ask the students “How are you?” and encourage them to answer with the appropriate expressions. For example, if a student is holding the happy flashcard, they should say “I’m happy.”Step 4: Review1. Vocabulary review: Show the flashcards again and ask the students to say the words one by one.2. Role play: Divide the students into pairs and encourage them to practice asking and answering “How are you?” using the new words.Step 5: Conclusion1. Summarize the lesson: Review the new words and expressions that the students have learned.2. Homework: Ask the students to draw a picture of themselves with their current mood and write a simple sentenceto describe their feelings. For example, if they are happy, they can draw a smiling face and write “I’m happy” underneath.五、教学评价：教师根据学生在课堂上的表现，在观察、记录、讲评中进行评价，并给予肯定和鼓励。