怎样才能做到真学真信真懂真用
讲好思政课要在真信、真懂、真用上下功夫
讲好思政课要在真信、真懂、真用上下功夫思想政治课作为一门全面深化中国特色社会主义教育的基础课程，对于提高学生的思想素质、政治素质、文化素质、道德素质等具有深远意义。
而如何教好思政课，则成为了当前教育工作者急需探讨的课题之一。
从真信、真懂、真用三个方面分别分析，可以帮助提高思政课的教学质量。
真信真信指的是教师既要是思政课的有信仰者，也要是思政课的言传身教者。
首先，教师应该有讲课道德，请勿卖弄和歪曲自己的思想观念；其次，教师应该积累学识储备，具有丰厚的知识底蕴，拥有系统的学科知识体系和广博的社会知识；再次，教师应该有切身体验，深入了解生活、钻研体会社会事实，把这些生活和社会的观察带入讲课过程，讲出有血有肉的人生百态。
此外，教师还应该有明确的价值取向，准确把握中国特色社会主义核心价值观的内涵和外延，传递正确的价值观念，让学生在接受知识的同时，形成积极向上的人生态度和社会观念。
同时，要区分教学的不同范围和不同学年群，制定相应教学策略，逐步提高学生的认同感和参与感，促使学生真正接受到思政课的通透精神内涵。
真懂真懂指的是教师教学内容要符合学生思想水平，并且在精心准备教材的同时，注重内容的深入剖析和解构。
教师在教学过程中，应该以满足学生需要为出发点，深入考虑学生的阅读水平、思考能力、兴趣爱好，制定具有启发性和适合思政课程的教案，编写教辅材料，帮助学生提高能力和阅读理解水平。
同时，思政课教师还应该将内容分层次、层次分析，每个知识点都应该着重讲解基本概念、组成要素等基础内容，深化意识形态背景知识、深刻理解国家宪法法律、广泛接触政治哲学、科学评估社会问题、认真检视全球发展趋势、逐步拓展全面学科覆盖面，培养和提高学生的综合素质和批判精神，达到提高课堂效果的目的。
真用真用指的是思政课程的教学不仅要停留在知识理解和思想领悟上面，还需要积极引导学生将思政课程教学内容联系到实践生活当中，应用到学生自己的生活实践和社会实践中。
党员先进性做到“真学”、“真懂”、“真信”
党员先进性做到“真学”、“真懂”、“真信”通过近一段时间以来的学习，我深刻地领悟到思想是行动的先导。
要真正做到保持共产党员的先进性一，首先必须打牢思想基础，做到真学、真懂、真信。
真学，就是要端正学习态度，自觉纠正学不学无所谓，已经学的差不多了等模糊认识，坚决克服学归学干归干、以干代学等不良现象。
把学习作为武装头脑、增强党性、加强修养的重要途径。
要把学习作为一种政治责任，坚持学在前面，用在头面，保持久学、深入学。
真懂，就是要通过深入学习，牢牢把握党的路线、方针、政策的精神实质，牢牢把握党在新时期完成新任务的根本要求，学会运用科学的思想所蕴涵的与时俱进、开拓创新的思想、方法去观察和处理问题。
要把学习理论同推动工作结合起来，做努力学习、善于思考的模范，解放思想、与时俱进的模范，勇于实践、解决问题创新的模范。
真信，就是要牢固树立党在新时期的路线、方针、政策在一切工作中的指导地位，自觉用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为指导自己的思想和行动。
始终把“三个代表””重要思想作为理想信念，作为终身追求，做到思想上坚信不疑，实践上坚定不移。
真学是前提，真懂是基础，真信是关键。
做到这三条，就能不断增强学习实践的自觉性和坚定性。
坚持党的先进性就是党能够得到最广大人民群众信任和拥护的根本条件，是党生存和发展的根本依据。
胡锦涛同志指出：先进性理马克思主义政党的生命特征，也是马克思主义政治的生命、力量所在。
党的先进性同，就是要使党的理论和路线、方针、政策顺应的发展潮流和我国社会发展进步的要求，反映全国各族人民的利益和愿望，使各级党组织不断提高创造力、凝聚力和战斗力，始终发挥领导核心作用和堡垒作用，使广大党员不断提高自身综合素质、始终发挥先锋模范作用。
使党员保持与时俱进的品质、始终走在朝代的前列，不断提高执政能力、巩固执政地位、完成执政使命。
加强党的先进性同、始终是我们党生存、发展和壮大的根本性建设。
坚持真学真懂真信真用
坚持真学真懂真信真用努力提高师德建设水平●孙勇李士龙真学、真懂、真信、真用是党中央在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动中提出的加强理论学习的新要求。
师德素养作为教师整体素质的一个重要组成部分，是师德建设的重要载体和抓手，作为指导教师依法执教、教书育人、为人师表的精神力量，师德建设同样必须以“四真”的目标要求来加以指导、规范、约束和检验。
一、在“四真”要求指导下加强新时期师德建设的重要意义1、以“四真”为指导，扎实推进师德建设，是在教育系统继续深入学习贯彻“三个代表”重要思想、保持和发展共产党员先进性的基本要求。
深入开展学习《江泽民文选》、忠实实践“三个代表”重要思想，是当前全党政治生活中的一件大事。
在学习实践的过程中，只有真学、真懂、真信、真用，才能在内心深处产生强烈的共鸣，才能把学习的热情和成果转化到推动教育的改革发展上来。
真学，就是要以高度的政治自觉性，怀着感情学、带着问题学、跟着时代学，通过不断学习，自觉地用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑；真懂，就是要深刻领会马克思主义理论新成果的内涵，学会运用马克思主义的立场、观点和方法来观察、分析各种矛盾和现象，增强辨别是非的能力，在理解精神实质上下功夫，在获得真知卓见上下功夫，在推动实际工作中见成效；真信，就是要牢固坚定共产主义信念，在工作和学习中坚持科学发展观，努力践行“三个代表”。
作为党员教师，就必须时刻牢记“教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育方针，旗帜鲜明地坚持教育为人民服务的宗旨；真用，就是要坚持理论联系实际的原则，把学习的效果体现在干好实际工作上，体现在全心全意为人民谋利益上，体现在努力办出让人民满意的学校、让人民满意的教育上。
这也正如江泽民同志所指出的“我们党来自于人民，植根于人民，服务于人民，建设有中国特色社会主义的全部工作的出发点和落脚点，就是全心全意为人民谋利益。
真学、真懂、真信、真用”案例
真学、真懂、真信、真用”案例在现代社会中，人们对于知识的获取方式越来越多样化，但是真正理解和应用知识的能力却往往不足。
因此，“真学、真懂、真信、真用”成为了当今教育界的热门话题。
首先，“真学”指的是真正深入学习知识，而不仅仅是为了应付考试而死记硬背。
学生们应该通过深入思考和探索，建立起扎实的理论基础，从而形成自己的知识框架。
只有真正理解知识的本质和内涵，才能在实际应用中更加灵活和准确地运用。
接下来是“真懂”。
仅仅掌握了知识还不足够，还需要真正理解知识的含义和意义。
这需要学生们有良好的逻辑思维和批判性思维能力。
通过分析和评估知识，学生们可以更好地理解知识的适用范围、局限性以及与其他知识之间的关系。
只有真正理解了知识的内涵，才能在实际问题中运用得当。
而“真信”则强调对于知识真实性的信任。
在信息爆炸的时代，虚假信息和误导性的观点层出不穷。
因此，学生们需要具备辨别真假信息的能力。
他们需要通过深入的研究和多方面的验证，确保所接受的知识来源可靠。
只有对知识有真正的信任，才能更好地应用于实际生活中。
最后是“真用”。
知识只有应用于实际生活中，才能发挥其真正的价值。
学生们需要将所学知识与实际问题相结合，找出解决问题的途径和方法。
通过实践和实际应用，他们可以进一步完善自己的知识体系并增强应用能力。
只有真正将知识用于实践，才能真正体现知识的力量。
总之，“真学、真懂、真信、真用”不仅是教育的目标，也是社会对于人才的需求。
只有真正掌握了知识并能够灵活应用，才能在竞争激烈的社会中脱颖而出。
因此，教育者应该致力于培养学生的学习能力和应用能力，让他们真正成为能够“真学、真懂、真信、真用”的人才。
思政课教师如何真学真懂理论真信真用理论
思政课教师如何真学真懂理论真信真用理论发布时间：2021-10-18T08:08:52.934Z 来源：《教学与研究》2021年16期作者：咸友慧李雪白朱瑶瑶[导读] 习主席指出，思想政治教育的力量在一个“真”字咸友慧李雪白朱瑶瑶江苏省徐州市空军勤务学院江苏徐州 221000摘要：习主席指出，思想政治教育的力量在一个“真”字，要用真理说服人、用真情感染人、用真实打动人。
习主席的这番话深刻揭示了思想政治教育的根本，只有不断做到这个“真”字，才能在润物细无声中抓人心、触灵魂、净思想，真正增强思想政治教育的时代性和感召力。
关键词：思政课教师真学真懂真信真用思想政治理论课教师是思想政治教育工作的主力军，要想使思想政治理论课发挥真力量，思政课教师要在“真”字上下功夫，就是要做到真学真懂理论真信真用理论。
思政课教师的中心工作就是传播党的声音，将马克思主义真理和党的创新理论传递给学生。
在这个工作背后需要有扎实的理论功底做支撑，如果连党的理论是什么都不知道，那又怎能谈的上传播真理，铸魂育人呢？思政课教师必须在学懂、弄通、做实党的理论上下功夫，用匠人精神做好教育人、感染人、引导人的事业。
一、真学理论真学理论，首先从认识层面上看，就是要深刻认识学习的初衷，学习的意义。
也就是要搞清楚为什么要学习理论，它有什么样的重要地位。
只有切实提高思想认识，打牢思想根基，才能进而激发学习动力。
其次从行动层面，“真学”就是要埋下头来学，下苦功夫学。
思想认识是根基，但只有俯下身来认真学才能使根扎进泥土里，生根发芽，开花结果。
所以付出行动认真学是真学理论的最终落脚点。
在行动层面，真学理论首先要自己学。
也就是首先要自己搞清楚“是什么？”的问题。
要做到这一点首先就要学习理论原文。
要读原著、学原文、悟原理，原原本本学习和研读经典著作，咀嚼原汁原味，领悟原义原理，把握真谛真义。
[[[] 广州市荔湾区民政局党组.人民在心党旗红为民服务新实效[J].中国民政，2018，（12）：22.]]其次，学理论不能浅尝辄止而应不厌其烦。
怎样才能做到真学真信真懂真用
怎样才能做到真学真信真懂真用中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。
党的十七大提出用中国特色社会主义理论体系武装全党，任重而道远。
我们一定要全面深入学习中国特色社会主义理论体系，努力在真学、真信、真懂、真用上下工夫。
真学。
学习马克思主义是党章对党员特别是党员领导干部提出的最基本、也是最重要的要求。
十七大党章《总纲》要求，全党要用邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的基本路线统一思想，统一行动，深入贯彻落实科学发展观，并且毫不动摇地长期坚持下去。
党章规定党员要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。
规定党的各级领导干部必须具备六项基本条件。
其中一项就是，要具有履行职责所需要的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的水平，认真实践“三个代表”重要思想，带头贯彻落实科学发展观，努力用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决实际问题，坚持讲学习、讲政治、讲正气，经得起各种风浪的考验。
恩格斯曾经说过，一个民族要想登上科学的高峰，终究是不能离开理论思维的。
一个执政党只有掌握了先进的理论武器，具有科学的思维方式和思想方法，才能把全党和全国各族人民团结起来，真正承担起推动历史前进的领导责任，才能在日益激烈的国际竞争中掌握主动，立于不败之地。
共产党员特别是党员领导干部不能当马克思主义的“门外汉”。
适应新形势新任务，保持和发展党的先进性，建设高素质的党员干部队伍，最重要、最根本的是学好马克思主义理论，提高思想政治素质。
思想政治素质的养成和提高，绝非轻而易举之事。
真学，就是要以高度的政治自觉性，主动而不是被动地学习，认真而不是敷衍地学习，持之以恒而不是一朝一夕地学习。
在真学、真懂、真信、真用新思想上下功夫
在真学、真懂、真信、真用新思想上下功夫随着时代的发展和社会的进步，新时代新思想成为了我们必须要认真学习的重要内容。
而要真正掌握新思想，我们需要在“真学、真懂、真信、真用”四个方面下功夫。
首先是真学。
只有通过认真的学习，才能让我们掌握新思想的实质和精髓。
学习过程中，我们需要养成坚持不懈的学习态度，同时也要善于运用多种学习方法和途径，积极吸收新的知识。
只有用心学习，才能将新思想转化为自身的思想武器。
其次是真懂。
不仅仅是把新思想学懂，还要理解其中的内涵和意义。
我们需要深入思考，结合现实问题，寻找与新思想相关的实际例子，从而帮助我们更好地理解其背后的道理。
只有深入的理解才能让新思想在实践中得到更加充分的运用。
接着是真信。
“真信”即是对新思想的信仰。
在学习的过程中，我们需要牢记新思想的核心思想和价值，始终坚信其真理性和正确性。
只有内心真正相信新思想的价值和重要性，才能在现实生活中进行深入思考和实践操作。
最后是真用。
学习新思想不是披一层新外壳，而是要将其融入到自己的实践中去。
我们要结合实际情况，寻求解决问题的合理途径，把新思想用于具体问题的解决上，积极推进社会发展。
只有真正让新思想服务于实践，才能让它焕发出更加鲜活的力量。
在总结上，真学、真懂、真信、真用是学习新思想不可或缺的四个环节。
只有在四个方面全面发力，才能将新思想真正转化为自身宝贵的财富，更好地应对复杂多变的现实挑战。
随着时代的不断发展，新思想已成为当前时代必须掌握的重要内容。
因此，如何真正掌握新思想并将其应用于实践，将成为我们必须面对的挑战。
在学习新思想的过程中，真学、真懂、真信、真用是几个重要环节。
首先，真学是学习新思想的基础。
通过教材、相关书籍、网络资料等渠道学习新思想，了解其核心思想和内容，是我们掌握新思想的第一步。
但学习并不仅仅是简单的重复和模仿，而要树立学习的态度和方法，通过积极思考和阅读，构建自己的思想体系，加深对新思想的理解。
其次，真懂涉及到我们对新思想的理解深度。
开展主题教育需做到“真学、真懂、真做、真用”
开展主题教育需做到“真学、真懂、真做、真用”中国社会科学院政治学研究所研究员 赵秀玲开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，重点应解决以下几点：第一，真学。
开展学习教育活动，由来已久，但不少学习效果并不理想。
此次应立足“真学”，不搞形式、不定框框、不作表面文章，而是从实际出发，在保证充分时间的情况下，可结合授课、讨论、讲演、实地考察等丰富多彩形式，让人掌握相关学习内容。
第二，真懂。
学习不是浮光掠影、一知半解；而是要深刻理解和体会，从知识到理论再到思想观念甚至方式方法，对整个体系做到融会贯通，只有这样，才不至于理解偏颇甚至产生错误。
第三，真做。
学习“不忘初心、牢记使命”，只是一个最基本要求，关键还要落实在干上，即“知行合一”，这样才有价值意义。
第四，真用。
开展主题教育，在真做的大方向上，最好与自己的本职工作相结合，这样才能更接地气，也是我们学习工作的真正目的，也就是说，在当前的大背景下，关键是思考如何将自己的事做好，将我们的实际工作做好。
当年浙江温岭在群众路线教育活动中，就曾针对以往教育的不足，改变灌输式教育的理念方法，开展了富有成效的民主恳谈活动，这一经验值得思考和借鉴。
主题教育展示了共产党坚韧的品质和坚定的信念武汉大学法学院教授 祝 捷习近平总书记关于执政党初心和使命的思想，是习近平总书记关于党的建设论述的重要组成部分，也是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。
中国有“历史周期率”，国外政治学界有所谓“社会主义衰亡论”。
一个大党、老党如何保持旺盛活力，如何走出历史周期率，是一个世界性难题。
习近平总书记对于中国共产党初心和使命的提炼和论述，为中国共产党探索走出历史周期率、破解“衰亡论”提供了思想武器，指明了方向。
中国共产党人历经革命、建设、改革，之所以能够历久弥新、永葆生机，根本就在于能够始终不忘初心、牢记使命。
不忘初心，方得始终。
中国共产党人的初心和使命，就是为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同，这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。
学懂弄通做实真学真信真用情况总结
学懂弄通做实真学真信真用情况总结以学懂弄通做实真学真信真用为标题，可以从以下几个方面进行总结：一、学懂学习是一种持续的过程，不仅仅是通过课本和教师的传授，更是通过不断的积累和思考来提升自己的认知和能力。
学懂意味着对所学知识的深入理解和掌握，不仅仅是表面的记忆和应付考试。
学懂需要我们主动思考和研究，通过自己的思考和实践来加深对知识的理解，从而形成自己的知识体系。
二、弄通弄通是指对学习过程中的问题和难点进行深入的思考和理解，通过不断的探索和实践来找到解决问题的方法和途径。
弄通需要我们善于思考和分析，善于发现问题的本质和规律，并能够找到解决问题的有效方法和策略。
只有通过弄通，才能够真正理解和掌握所学知识，才能够在实际应用中灵活运用。
三、做实学习不仅仅是为了获取知识，更重要的是将所学的知识应用到实际生活和工作中。
做实意味着将所学知识与实际问题相结合，通过实际操作和实践来巩固和加深对知识的理解和掌握。
做实需要我们积极参与实际项目和活动，将所学知识运用到实际中去，通过实践来检验和提升自己的能力。
四、真学真学是指学习的目的和动力是出于对知识的热爱和追求，而不仅仅是为了应付考试和取得好成绩。
真学需要我们保持积极的学习态度，主动探索和学习新知识，不断提升自己的能力和素质。
真学需要我们保持持续学习的习惯，养成主动学习和自主学习的能力，不断开拓和更新自己的知识面。
五、真信真信是指对所学知识的真实性和有效性进行深入的思考和辨析，不盲目崇拜和追随。
真信需要我们保持独立思考和创新意识，对所学知识进行批判性思考和评估，形成自己的独立观点和判断。
真信需要我们积极参与学术交流和讨论，与他人分享和交流自己的学习心得和体会，不断提升自己的学术水平和思考能力。
六、真用真用是指将所学知识应用于实际生活和工作中，解决实际问题，提升实际能力。
真用需要我们善于将所学知识与实际问题相结合，找到解决问题的途径和方法。
真用需要我们勇于实践和尝试，不断总结和改进自己的实践经验，提升自己的实际能力。
真学真信真用 学懂弄通做实
真学真信真用学懂弄通做实学懂弄通做实是一种学习方法，也是一种实践原则，当我们学习一门知识或者技能时，只有将其真正学懂、弄通，并付诸实践才能够真正的掌握和运用。
首先，学懂是指通过学习明白知识或技能的核心概念、原理和方法。
在学习的过程中，我们不仅要理解概念的表面含义，更要深入挖掘其背后的逻辑和思维方式。
这就需要我们用心去思考、探索，运用多种学习资源，包括教材、网络、实践经验等，全面认识学习对象。
只有真正将知识吸收到自己的脑中，才能算是真正的学懂。
其次，弄通是指通过反复练习和实践，将知识或技能运用自如。
不管是学习语言、数学、音乐还是其他任何领域的知识，只有通过不断地练习和实践，才能够真正地将其内化、弄通，形成自己独特的理解和运用方式。
通过实践，我们可以发现知识的不足之处，进而补充和完善自己的学习成果。
只有将学到的知识或技能应用到实际生活中，才能真正地弄通和巩固。
最后，做实即将学到的知识或技能转化为实际的行动和成果。
学习是一种积累，但如果将所学的知识仅仅停留在纸面上，那么它的意义就大打折扣了。
只有将学习到的知识或技能在实际生活和工作中应用，才能够切实体现学习的价值。
将所学转化为实际行动，不仅能够使自己的学习更有成效，还能够帮助他人和社会。
总之，学懂弄通做实是一种真学真信真用的学习原则和实践方法。
只有将所学的知识或技能真正理解到位，并积极地付诸实践，才能够真正地把知识转化为实际行动和经验，从而提升自己的学习能力和实践能力。
无论是在学校还是在职场，这种学习方法都能够帮助我们大幅度提高学习效果和实际应用能力。
学懂弄通做实是一种学习方法，也是一种实践原则，它强调的是知行合一、勇于实践、不断反思和提升的态度。
通过真学真信真用，我们能够更好地掌握和应用所学的知识和技能。
在学习中，我们需要真学。
真学是指要持续地深入学习，不仅仅满足于表面的了解，要追求对知识和技能的真正理解。
学习的过程并不是一蹴而就的，我们要不断地拓宽学习的广度和深度，深入研究和思考。
在真学真信真用、学懂弄通做实方面5种问题表现
在真学真信真用、学懂弄通做实方面5种问题表现真学真信真用是指在学习和实践过程中，真正理解，真正相信，真正运用所学知识和技能。
只有通过真学真信真用，才能够做到学懂弄通做实。
在这个过程中，会遇到各种各样的问题和挑战，下面我将就学习中出现的5种问题表现进行详细的论述。
首先，真学真信真用需要面对的问题是学习兴趣不足。
对于一些学习新知识或技能的人来说，可能会遇到的第一个问题就是学习兴趣不足。
这种情况下，可能是因为学习内容枯燥乏味，或者是自己对学习目标没有清晰的认识，导致学习兴趣不足。
解决这个问题的方法是找到学习内容的乐趣所在，或者重新明确学习的目标和意义，以激发学习的兴趣。
另外，也可以尝试和其他有共同兴趣爱好的人一起学习，增加学习的乐趣。
其次，真学真信真用还可能遇到的问题是学习态度不端正。
学习态度不端正表现为对于学习不积极，消极懈怠的状态。
这个问题的解决办法是要调整自己的心态，学会用积极的态度去面对学习中的挑战和困难，同时也要加强对学习目标的认识，以激发自己的学习动力。
第三，真学真信真用中还会出现的问题是学习方法不得当。
学习方法不得当可能会导致学习效率低下，出现学习效果不理想的情况。
要解决这个问题，需要不断探索适合自己的学习方法，可以多尝试不同的学习方式，找到适合自己的学习方法。
另外，真学真信真用还会遇到的问题是学习理解不够深入。
学习理解不够深入，可能会导致对于所学知识和技能的掌握程度不够，无法真正应用在实际中。
解决这个问题的方法是要提高学习的深度，可以通过阅读更多的相关资料，参与讨论分享，增强对于学习内容的理解和掌握。
最后，真学真信真用也可能会遇到学习应用不够广泛的问题。
学习应用不够广泛表现为学习知识和技能只停留在书本和理论中，无法真正应用到实际生活中。
要解决这个问题，需要加强实践和应用，注重将所学的知识和技能应用到实际生活中，才能真正做到学以致用。
总之，真学真信真用是一个持续不断的过程，需要不断地克服各种学习中的问题和困难。
做到真学真懂真信真用
做到真学真懂真信真用随着社会的发展和竞争加剧，人们对于学习的要求也越来越高。
随着信息技术的快速变革和科学知识的日新月异，要在不断更新的知识浪潮中保持学习的能力和热情变得尤为重要。
真学真懂真信真用，成为当下教育的关键词。
本文将从四个方面来阐述如何做到真学真懂真信真用。
一、真学——创造一个良好的学习环境要做到真学，首先需要在学习的环境上下功夫。
一个适宜的学习环境能够提供良好的学习氛围和学习条件，激发学习者的学习兴趣和动力。
在创造良好的学习环境的同时，还需要制定科学的学习计划和安排合理的学习时间，合理规划每一天的学习任务，确保每个知识点都及时系统地掌握。
二、真懂——培养深入思考和独立思维能力学习不仅仅是对知识的学习，更是对思维能力的培养。
在学习过程中，我们应该注重培养深入思考和独立思维的能力，不只是停留在表面的了解和记忆。
要做到真懂，需要提出问题、分析问题，并找到解决问题的方法。
通过思考和探索，我们才能真正地理解并掌握所学的知识。
三、真信——建立正确的学习态度和价值观学习需要持之以恒，需要坚定的信念和正确的学习态度。
要做到真信，首先要相信自己的学习能力和潜力，相信只要付出努力就一定能够取得成果。
同时，还要建立正确的学习价值观，学会尊重知识、尊重学习的过程，培养学习的兴趣和乐趣。
只有真正相信和热爱学习，才能够在学习中获得更深层次的成长。
四、真用——投入到实践中去学习的目的不仅仅是为了获取知识，更重要的是将所学的知识运用到实际生活和工作中。
要做到真用，我们需要在学习的同时，注重实践和应用。
通过实践，我们才能更好地理解和巩固所学的知识，发现其中的不足和问题，并总结经验教训，改进学习方法。
只有将所学的知识真正应用到实际中，才能够实现学习的价值和意义。
做到真学真懂真信真用，并非一蹴而就的事情。
需要我们不断努力和积累，持之以恒地学习和实践。
只有通过真学真懂真信真用，我们才能够在不断变化的社会中保持竞争力，不断进步和成长。
真学、真懂、真信、真用马克思主义
要 充 分发 挥 党 支 部在 马 克 思 主义 学 习 中的 战斗 堡 垒作 用 。党 支 部 作 为 最 基 层 的党 组 织 ，接 触 最 多 的党 员 ，也 面 对 最 多 的 实 际 问 题 ，党 员 教 育 的 “最 后 一 公 里 ” 正 是 由党 支 部来 完 成 。只有 把 对
好好学 习
真学＼真懂 ＼ 真信＼真 用马克思主义
■王 东 聂 宏 凯
马克思主义作为 中国共产党 的指 导 思 想 ，其 地 位 是 不 可 动 摇 的，国家要长治久安 ，社会要持续 和谐发展 ，人民要健康幸福 ，就必 须做 到真学 、真懂 、真信 、真用马 克 思 主 义 。
真 学 ：让 学 习马 克 思 主 义 成 为 习惯
马克思主义的学 习真正落实到最 基层 、最 广 泛 的党员 中 ，才 能 让 马 克 思 主 义 理 论 学 习 成 为 一 种 风 气 ，成 为一 种 良好 习惯 。
真 懂 ：让 感 悟 马 克 思 主 义 成 为 追 求
真 学 不 一 定 真 懂 ，在 马 克 思 主义 理论 学 习领 域更 是 如 此 。 马 克 思 主 义理 论 是 博 大精 深 的科 学 理 论 ，它正确地揭示 了人类社会 的 发 展 规 律 ，具 有 巨 大 的理 论 和 逻 辑 魅 力 。 马克 思 主义 理 论 不 同 于一 般 的普通 理 论 ， 是 科 学 的 、 开放 的 、发 展 的 、实 践 的 。 马克 思 主 义 理 论 是 在 实 践 中不 断 丰 富 、 发 展 着 的 ，由 于对 马 克 思 主 义 的 感 悟与理解不同 ，所 以 ，在将马克 思 主 义 的基本 原 理 与本 国实 际 相 结合 的过程 中，就会产 生不同的 结 果 。如 果教 条 化 地 理解 马 克思 主 义 ，不从 本 国实 际 出发 ，而是 从 马 克 思 主 义 本 本 出发 ，其 结 果 就
理论学习要解决真学真懂真信真用问题
理论学习要解决真学真懂真信真用的问题【摘要】:十七届四中全会鲜明地提出建设马克思主义学习型政党这一重大课题。
胡总书记在全会召开时,讲到当前党内存在的各种问题中,最主要、危害最大的几个方面的首要一条就是理想信念方面:一些党员、干部理想信念动摇,对马克思主义信仰不坚定、对中国特色社会主义缺乏信心,对西方资本主义意识形态和思想观念缺乏识别能力,有的甚至还随声附和;有的忽视理论学习,理论和实际脱节,用科学理论指导实践、解决问题能力不强,有的甚至把学习理论当作装潢形象的工具。
没有真正解决真学、真懂、真信、真用的问题。
【关键词】:理论学习真学真懂真信真用我们党历来是一个重视学习、善于学习的党。
新时期,对中国特色社会主义理论体系的学习,显得尤为重要。
很难想像,一个没有扎实理念功底领导干部,能够保一方平安,富一方百姓,进而构建社会主义和谐社会,能够完成全面建设小康社会进而实现社会主义现代化的宏伟目标;很难想像,一个对中国特色社会主义理论一知半解的党员,能对党的路线,方针,政策表示由衷支持和坚决的拥护,并真心实意参与实践。
真学真懂真信真用是一个相互联系、相辅相成、不可分割、辩证统一的有机整体,涵盖着学习的全过程。
真学是基础,真懂是前提,真信是关键,真用是目的。
如果不能真学,潜下心来,静心思考,就不可能真懂,真信、真用就是空话;如果学习中做不到真懂,囫囵吞枣,不能融会贯通,那只能是一个传声筒,就不可能做到真信、真用。
真学,就是在学习上要下苦功夫以“科学发展”为己任的当代共产党人,靠什么作为实践“科学发展观”的本钱?答案是浅显而明确的:靠扎实的理论功底、靠娴熟的工作技能、靠高超的工作本领,这些都只有通过不断学习,逐步积累知识和经验方能实现。
早在1939年,针对当时党员队伍里工农党员文化知识比较缺乏的情况,毛泽东说:“我们队伍里边有一种恐慌,不是经济恐慌,也不是政治恐慌,而是本领恐慌。
”从某种意义上讲,解决“本领恐慌”的问题,是一个动态的连续的过程。
在真学、真懂、真信、真用新思想上下功夫
在真学、真懂、真信、真用新思想上下功夫在当今社会快速变革的时代背景下，人们需要更新的思想来适应和引领未来的发展。
因此，我们应该在真学、真懂、真信、真用新思想方面下功夫。
首先，真学新思想是指通过学习获取新鲜的知识和观念。
我们应该积极参与教育培训，通过阅读书籍、听取讲座、参与研讨会等方式，不断增加自己的知识储备。
同时，要时刻保持学习的热情，并勇于从不同的角度思考问题，扩大我们的认知边界。
其次，真懂新思想是指能够理解和掌握新思想的精髓和实质。
仅仅停留在表面的了解是不够的，我们应该深入思考新思想的核心理念、基本原则和实践方法。
通过深入思考和分析，我们能够从新思想中得到更多启示和思考，增加我们的智慧和见解。
第三，真信新思想是指真正把新思想视为行动的指南和方向。
仅仅停留在口头上的赞同和讨论是不够的，我们要通过实际行动来证明我们对新思想的信念和追求。
我们应该加强对新思想的践行和实践，将其内化为我们的信仰和行为准则。
最后，真用新思想是指将新思想应用到实际工作和生活中。
新思想是为了指导和改善现实社会而产生的，我们要善于将其应用到实际情境中解决问题和推动发展。
我们可以通过与他人交流和合作，将新思想与实践相结合，形成具有创新性和实效性的解决方案。
总之，要在真学、真懂、真信、真用新思想上下功夫，需要我们保持学习的热情和求知的态度，深入思考和理解新思想的核心理念和实质，将新思想内化为我们的信仰和行为准则，并将其应用到实际工作和生活中。
只有这样，我们才能不断追求进步，与时俱进。
在当今社会，新思想的出现是必然的，因为社会在不断进步、发展和变革，我们需要与时俱进，以适应和领导这种变化。
在这个过程中，真学、真懂、真信、真用新思想是至关重要的。
首先，真学新思想意味着要持续学习和深化对新思想的了解。
我们需要积极主动地获取新知识，通过各种渠道进行学习。
可以通过阅读相关书籍、参加研讨会、听取讲座、参与在线课程等方式来学习新思想。
通过这些途径，我们可以获取新思想的基本概念、理论框架和实践经验。
作“真学、真懂、真信、真用”马克思主义的表率
作“真学、真懂、真信、真用”马克思主义的表率最近，党的十七届四中全会作出的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》（以下简称《决定》），根据新世纪新阶段世情、国情和党情的变化，在总结党的建设经验基础上，为了“进一步把党建设成为立党为公、执政为民，求真务实、改革创新，艰苦奋斗、清正廉洁，富有活力、团结和谐的马克思主义执政党”，提出“必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”。
同时，《决定》还要求“党员领导干部要作真学真懂真信真用的表率”。
为有助于学习领会和贯彻落实《决定》中的新精神和新要求，我们理论工作者同样要作真学、真懂、真信、真用马克思主义的表率，以便为更好地加强党的思想理论建设、推进党的建设新的伟大工程，提供理论支持和理论服务。
为此，《马克思主义研究》记者约请李崇富教授进行访谈如下。
▲：我们谈一谈如何理解和做到“真学”马克思主义吧！●：我们所讲的“马克思主义学习型政党”，正如《决定》所讲的，就是要“组织党员、干部重点学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，同时广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识”，不断优化知识结构、提高综合素质、增强创新能力，以保持党的先进性、提高党的执政能力。
仅就党员、干部学习马克思主义理论而言，我以为所谓“真学”的要求，是针对一些党员和干部不学和假学、至少是轻视和忽视学习马克思主义理论而提出来的。
为此，就必须弄明白：我们为什么要学、要学什么和如何学的问题。
不过，其中最主要的，是首先要真正明白：共产党员为什么必须学习、而且要“真学”马克思主义。
通俗地说，共产党员如果不学或者没有学懂马克思主义，就不是合格的共产党员。
因为，他就不可能知道党的指导思想是什么，即工人阶级为什么要建立共产党、共产党是什么性质的党、党的历史使命是什么，以及如何去履行其使命。
真学真信真用 学懂弄通做实
真学真信真用学懂弄通做实学习是每个人终生的任务，在我们的成长过程中，我们不断地接触新知识、掌握新技能。
然而，对于大多数人来说，学习并不仅仅是为了应付考试或取得高分，而是为了真正理解和应用所学的知识。
首先，我们要真学。
学习不是简单地记住一些概念或答案，而是要对所学的知识进行梳理和理解。
我们应该积极主动地阅读教材、参加课堂讨论，并提出疑问和解决问题。
通过与他人的讨论和思考，我们能够更好地理解知识，并将其应用到实际生活中。
其次，我们要真信。
学习需要始终保持一种积极的态度和信心。
无论面对多么困难和复杂的知识，我们都应该相信自己能够掌握和理解。
相信自己的能力是成功学习的关键。
同时，我们也要相信所学的知识是有用的，它能够帮助我们解决问题、改善生活，甚至改变世界。
最后，我们要真用。
学习的最终目的是能够将所学的知识应用到实际生活中。
我们要学会运用知识解决问题、提出创新的想法，并将其付诸实践。
只有真正将知识应用到实际中，我们才能够从学习中获得真正的成长和进步。
总之，真学真信真用是学习的关键要素。
我们应该真正理解和掌握所学的知识，相信自己的能力，并将所学的知识应用到实际生活中。
只有这样，我们才能够真正做到学懂弄通做实。
学习是人类进步的源泉，也是我们不断成长和提高自己的途径。
然而，我们常常发现自己在学习过程中遇到各种困难和挑战，有时甚至会感到迷茫和失望。
为了真正做到学懂弄通做实，我们需要付出更多的努力和智慧。
首先，真学意味着我们要以正确的态度对待学习。
许多人把学习仅仅看作是为了应付考试而存在的，他们只关注于临时记忆和应试技巧。
然而，学习的真正目的应该是培养批判性思维和创造性思维，使我们能够独立思考和解决问题。
我们要学会自主地探索和研究知识，而不是被动地接受别人的观点和解释。
我们应该学会提问、质疑和思考，不断追寻真理，并将其运用到实际生活中。
其次，真学需要我们有一定的学习方法和技巧。
每个人都有不同的学习风格和习惯，我们需要找到适合自己的学习方式。
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怎样才能做到真学真信真懂真用
中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。
党的十七大提出用中国特色社会主义理论体系武装全党，任重而道远。
我们一定要全面深入学习中国特色社会主义理论体系，努力在真学、真信、真懂、真用上下工夫。
真学。
学习马克思主义是党章对党员特别是党员领导干部提出的最基本、也是最重要的要求。
十七大党章《总纲》要求，全党要用邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的基本路线统一思想，统一行动，深入贯彻落实科学发展观，并且毫不动摇地长期坚持下去。
党章规定党员要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。
规定党的各级领导干部必须具备六项基本条件。
其中一项就是，要具有履行职责所需要的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的水平，认真实践“三个代表”重要思想，带头贯彻落实科学发展观，努力用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决实际问题，坚持讲学习、讲政治、讲正气，经得起各种风浪的考验。
恩格斯曾经说过，一个民族要想登上科学的高峰，终究是不能离开理论思维的。
一个执政党只有掌握了先进的理论武器，具有
科学的思维方式和思想方法，才能把全党和全国各族人民团结起来，真正承担起推动历史前进的领导责任，才能在日益激烈的国际竞争中掌握主动，立于不败之地。
共产党员特别是党员领导干部不能当马克思主义的“门外汉”。
适应新形势新任务，保持和发展党的先进性，建设高素质的党员干部队伍，最重要、最根本的是学好马克思主义理论，提高思想政治素质。
思想政治素质的养成和提高，绝非轻而易举之事。
真学，就是要以高度的政治自觉性，主动而不是被动地学习，认真而不是敷衍地学习，持之以恒而不是一朝一夕地学习。
要怀着感情学，带着问题学，跟着时
代学。
真信。
核心是解决好政治信仰问题。
信仰是一种精神纽带，是凝聚政党或国家团结起来向着共同目标前进的思想基础和精神
动力。
邓小平同志对此曾经讲过一段非常深刻的话。
他说，根据我长期从事政治和军事活动的经验，我认为，最重要的是人的团结。
要团结就要有共同的理想和坚定的信念。
我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。
没有这样的信念，就没有凝聚力，没有这样的信念，就没有一切。
政党是政治组织，没有共同的政治信仰，就不可能形成真正的政治组织。
中国共产党是以马克思主义和共产主义作为政治理想和政治信仰的政治组织。
共产党员特别是党员领导干部解决信念问题，就要坚定对马克思主义的信念，坚定对中国特色社
会主义的信念，坚定对共产主义的信念。
不信马克思主义、不信中国特色社会主义和共产主义的人，不能当共产党员，更不可能成为一名合格的党的领导干部。
少数领导干部犯错误，很多是从信仰滑坡开始的，其中的教训极为深刻。
要把理想信念建立在科学分析的理性基础之上。
既要正确认识资本主义经济、科技发展的现实，更要正确认识资本主义社会的基本矛盾及其发展的历史趋势；既要正确认识社会主义发展过程中出现的曲折和反复，更要正确认识人类社会向前发展的必然规律；既要正确认识社会主义事业的长期性、复杂性、艰巨性，更要正确认识社会主义制度的强大生命力和巨大优越性。
共产党员特别是党员领导干部对党的事业要充满信心，坚定走中国特色社会主义道路的信心，坚定实现全面建设小康社会宏伟目标的信心，坚定实现中华民族伟大复兴的信心。
真懂。
就是要在掌握马克思主义立场、观点、方法上下工夫，在理解精神实质上下工夫，在获得真知灼见上下工夫。
就中国特色社会主义理论体系来说，要深刻理解关于国际国内大局的科学判断；深刻理解党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验；深刻理解解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线；深刻理解什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设一个什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等三大基本问题；深刻理解科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求等。
从而，用中国特色社会主义理论体系把自己武装起来。
真用。
就是坚持理论联系实际原则，切实解决好同新形势新任务的要求不相适应、同中国特色社会主义理论体系和全面建设小康社会的要求不相符合的问题，努力在武装头脑、指导实践、推动工作上下工夫，尤其要在改造主观世界上下工夫。
要努力做到
以下四点：
第一，生活上不铺张。
邓小平同志曾经说过，过去我们党有威信，受到群众拥护，一个重要原因，是我们的党员干部同群众一块苦。
随着经济的发展，人民群众包括党员干部的生活水平日益提高，人们多方面的需求日益提高，这是正常的。
我们提倡艰苦奋斗，绝不是要使我们的生活水平回到二十年前、五十年前。
但是无论如何不能在党内特别是干部队伍，尤其是领导干部队伍内，形成和滋长贪图安逸之风、奢侈浪费之风和追求享乐之风。
有一句古话是，民不畏吾能而畏吾公，吏不畏吾严而畏吾廉，公生明，廉生威。
共产党员忧党忧国忧民，要先从自律开始。
一个党员自律可以影响周围几个人，一个班子自律能影响一批人，全
党自律，就会影响全民族。
第二，学习上不懒惰。
一个不善于学习的民族是不可能走在时代前列的；一个不善于学习的国家是不可能繁荣昌盛的；一个不善于学习的政党是不可能承担历史重任的。
一定要在党内首先是在领导机关内大兴学习之风，造成无人不学、无时不学、无处不学的浓厚氛围。
通过持续努力，推进学习型政党建设，带动学习
型社会的形成。
第三，思想上不浮躁。
像我们这样的大党、大国，思想太沉闷不行，但尤其要防止浮躁之风蔓延，必须大力提倡艰苦坚韧的思想作风，划清与时俱进的紧迫感同急功近利、急于求成、草率行事等浅薄、浮躁习气的界限。
提倡脚踏实地干事业，开动脑筋想问题，求真务实谋发展。
无论做什么事情，都要提倡科学精神，
讲求认真态度。
第四，工作上不涣散。
崇尚敬业，讲究诚信，开拓进取，勇于负责。
提倡干一行爱一行钻一行精一行。
提倡干实事，重实效，不搞哗众取宠，不做表面文章，不搞形式主义和弄虚作假。
归根到底，要树立正确的世界观、人生观、价值观，树立正确的权力观、地位观、利益观，树立正确的发展观、政绩观、群众观，尤其要正确对待权力，正确对待群众。
我们的权力来源于人民，我们是代表人民行使权力的，绝不能颠倒了主人和公仆的关系。
要科学配置权力，严密权力运行规则，完善权力运行机制，健全对权力的制约和监督，防止滥用权力。
做任何工作，都要时刻把人民的利益放在第一位，想人民群众之所想，急人民群众之所急。
立党为公、执政为民，是我们做好一切工作的根本出发点和落脚点。
只有牢牢把握住这个根本出发点和落脚点，我们的各
项工作才能做得更好。