二年级语文：1.2火红的枫叶同步练习题及答案.doc

小学二年级语文《火红的枫叶》原文、教案及练习题

小学二年级语文《火红的枫叶》原文、教案及练习题1.小学二年级语文《火红的枫叶》原文今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片最红的。

然而不久，我又找到了一片更红的。

啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！他比朝霞还红，比玫瑰还红。

它的样子也好看，就像我小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成了一张美丽的贺卡，送给亲爱的老师。

2.小学二年级语文《火红的枫叶》教案教材分析这是一篇感情真挚的课文。

文中通过描写一位小姑娘寻找一片最红的枫叶、并亲手做成一张贺卡送给老师的情景、表达了师生间浓浓的情谊。

教学目的1、识字16个。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、结合教师节对学生进行尊师爱师教育、加深师生感情。

学情分析1、本课有"寻、然、而、玫、瑰、朝、霞"等生字比拟难记。

2、要使学生明白可以有许多不同的方法来表达对老师的爱。

教学策略1、用智力比赛的形式提高学生学习兴趣、理解课文内容。

2、以读为本、在读中激发学生敬师爱师的思想感情。

教学过程一、同学们、你们见过枫叶吗？〔学生自由答复〕对、到了秋天、枫叶就会变成红色、今天我们就来学一篇课文《火红的枫叶》。

〔板书课题、齐读。

〕二、学习课文1、学生自读课文、遇到不认识的字用查一查、拼一拼、猜一猜、问一问等方法解决。

2、小组内读课文、互教互学、并标出自然段序号。

3、你在读课文时还有不认识的字吗？提出来、一起解决。

4、全班齐读课文、读到你喜欢的那一段就站起来大声读。

5、指名分段读课文、读后、自评互评。

6、你能把课文读得正确、流利吗？读给同桌听听、好的地方夸夸他、不好的地方指出来。

7、男女生智力比赛。

〔1〕课文中的小姑娘想找什么？找到了吗？〔2〕课文中怎样描写这片枫叶颜色和样子呢？〔3〕小姑娘用这片枫叶做什么？〔4〕她把贺卡送给谁？为什么？8、小姑娘用火红的枫叶表达了对老师的爱、让我们有感情地朗读一遍课文。

2017二年级语文上火红的枫叶教案作业题及答案

2017二年级语文上火红的枫叶教案作业题及答案课题2火红的枫叶【教学目标】读准“寻、拾、总、朝、霞、贴、诗、贺”八个生字，正确书写“然、而、比、就、洁、美、送”七个生字。

2了解“我”在树林里寻找火红的枫叶给老师做贺卡的事。

3激发学生对大自然和老师的热爱之情。

4有感情地朗读课文。

【教学重点】分析理解课文【教学难点】懂得用合适的方式向老湿表达热爱之情。

【教学课时】2课时第一课时【课时目标】了解“我”在树林里寻找火红的枫叶给老师做贺卡的事。

学习自主阅读课文。

【教具准备】多媒体教学【教学过程】一、欣赏枫叶，导入新课出示实物：一片枫叶。

问学生：你们知道这是什么树的叶子吗？老师把这片枫叶贴在黑板上，提问：这是什么颜色的枫叶?板书课题：火红的枫叶二、初读课文，整体感知师：这火红的枫叶是哪儿来的呢，怎么得到的，要送给谁呢?让我们带着这些疑问，一起来学习课文，寻找答案。

．自由读课文，一边读一边用自己喜欢的符号把生字画出来。

要求读准字音，读通顺句子。

2．纠正读音。

你认为哪些字的读音应引起注意，给大家提个醒。

（出示1）“玫瑰”的“瑰”本应读一声，与“玫”组成词语后，要读轻声，不要再读一声。

“朝”是多音字，在“朝霞”一词中读“zhā”，在“朝代”一词中读“há”。

3．标出自然段序号。

4．老师介绍作者。

（出示2）金波：1935年生于北京。

中国作家协会儿童文学委员会委员，著有诗集《在我和你之间》《林中月夜》，童话集《小树叶童话》《眼睛树》。

1992年获国际安徒生奖提名。

5想想你读懂了什么，把你不明白的词句画出来。

三、再读课文，理解内容．学习第1至第3自然段。

自由读第l自然段，说说你读懂了什么。

①提问：什么叫“寻找’’?②积累词语：“火红”这个词在组合中有什么特点？你能照样子说几个吗？（出示3：“火”字是一种事物的名称，“红”字说的是这种事物的颜色，“火红”就是像火一样的红色。

）（学生说词语：“橘红”“土黄”“草绿”，“雪白”“天蓝”“乌黑”……）自由读第2自然段。

北师大版语文二年级上册《火红枫叶》课时练习(I)卷

北师大版语文二年级上册《火红枫叶》课时练习（I）卷北师大版语文二年级上册《火红的枫叶》课时练习（I）卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、看拼音，写汉字。

(共1题；共10分)1.（10分）比一比，再组词。

洒________ 霞________ 陪________ 扬________ 盼________酒________ 霜________ 培________ 杨________ 纷________二、句子练习。

(共1题；共5分)2.（5分）词语接龙（不会写的字可以用拼音）行走→走路→路上①上升→升________→________②________皮→皮________→________三、按照课文内容填空。

(共2题；共6分)3.（4分）找出每组中不是一类的词语。

①________公鸡小鸟鸭子山羊②________苹果桃子杏子南瓜③________黄瓜西瓜萝卜豆角④________尺子铅笔毛巾作业本4.（2分）晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

这里有两句话，第一句话是描写________，第二句话是写________.四、照样子，加一笔变新字。

(共1题；共4分)5.（4分）我会填日：共________画第一笔是________早：共________笔，是________结构。

五、句子排序(共1题；共5分)6.（5分）把下面的句子排成一段通顺的话。

________碧溪河从村前流过。

________村后是一望无际的桑园。

________我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

________河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

________春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋六、看图写话(共1题；共5分)7.（5分）人们常说“开卷有益。

小学二年级语文阅读专项训练：火红的枫叶

小学二年级语文阅读专项训练：火红的枫叶（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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北师大版语文二年级上提优训练·1 火红的枫叶(含答案)

瞧 ,课外的世界更精彩 !
一、阅读欣赏。阅读诗歌,回答问题。
听听,
听听,
秋的声音,
秋的声音,
落叶在空中翩翩起舞,
割谷机不停地响着,
“沙沙沙”
“轰隆隆”
报告着秋姑娘到来的喜讯。
送来一片丰收的笑语。
听听, 秋的声音, 石榴在枝头咧开嘴笑, “啪啪啪” 是为黄叶伴唱的歌韵。 1. 给小诗加一个合适的题目吧!
2. 九月十日 3. 略。
课外拓展创新
一、1. 听听,秋的声音 2. 沙沙沙啪啪啪轰隆隆 3. 人石榴成熟了
火红的枫叶
火红的枫叶
夯实课内基础 ,你就拥有了遨游语言天空的翅膀 … …
一、拼音长廊。读句子,再根据拼音填写字词。
jiébái
měilì
1. 丁丁在(
)的纸上画出(
)的图案。
ránhòu
sònggěi
2. 我先做作业,(
)做贺卡(
)老师。
二、对号入座。选择正确的汉字填空。
听听,听听, 我们听到了秋的声音。
2. 摘录出诗中描写秋的声音的词语,再读一读。
3. “石榴在枝头咧开嘴笑”,这句话作者是把石榴当作
来
写,告诉我们
。
4. 你一定也听过秋的声音吧! 请你也来写一写,相信你是一名出
色的小诗人。
5
火红的枫叶
二、搜集探究。枫树,是一种落叶乔木,叶子成对生长,通常三裂,呈手掌形状,边
)
牧童骑(
)(
)
两个(
)(
)鸣翠柳,一行(
)(
)上青天。

北师大版语文二年级上册《火红的枫叶》课时练习(II )卷

北师大版语文二年级上册《火红的枫叶》课时练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、看拼音，写汉字。

(共1题；共8分)1. （8分）看拼音，写词语。

zǎo chén suǒ yĭfādāi hǎn lěng________________________________júhuāchídào yuè qŭx iāng lí________________________________二、句子练习。

(共1题；共2分)2. （2分）我也可以写出这样表示因果关系的句子。

因为________，所以________。

三、按照课文内容填空。

(共2题；共12分)3. （4分）填空。

《瀑布》的作者是________，名________，江苏苏州人。

他是一名作家，教育家、出版家和社会活动家。

叶圣陶是中国________创作的开拓者，他的著名童话集有《________》《古代英雄的石像》等。

4. （8分）按课文内容填空，并完成练习。

①一身________的羽毛，一对________的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了________的小燕子。

②古诗《________》是________代诗人________写的。

诗中广为流传的佳句是________，________。

四、照样子，加一笔变新字。

(共1题；共6分)5. （6分）填一填。

邻领________国 ________导衣________________近 ________奖红________巾五、句子排序 (共1题；共5分)6. （5分）排列下列这段话。

________牛顿见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？”________“那一定是因为它太熟了，”他自言自语地说：“可是为什么苹果只向地上落下，而没有向天上飞去呢？也不向左或右边抛开呢？”________牛顿是世界上有名的发明家。

火红的枫叶补充习题答案

火红的枫叶补充习题答案火红的枫叶补充习题答案秋天是一个美丽的季节，大自然的色彩在这个季节中达到了巅峰。

而在秋天的颜色中，最引人注目的莫过于火红的枫叶。

枫叶的颜色让人联想到温暖、热情和美好。

然而，就像一道美丽的风景线一样，枫叶也隐藏着一些谜题和问题。

为了更好地了解枫叶，我们需要补充一些习题答案。

首先，我们来了解一下枫叶的颜色。

枫叶之所以呈现出火红的色彩，是因为秋天的气温下降，树叶中的叶绿素逐渐减少，而红色素则逐渐增加。

这种变化导致了枫叶的颜色从绿色转变为红色。

这也是为什么秋天的枫叶如此美丽和引人注目的原因。

接下来，我们来探讨一下枫叶的形状。

枫叶通常呈现出手掌状的形状，由五到七个小叶片组成。

这些小叶片之间通过叶柄连接在一起。

枫叶的形状和结构使得它们在风中摇曳生姿，给人一种优雅和轻盈的感觉。

除了颜色和形状，枫叶还有一些其他的特点值得我们关注。

例如，枫叶的纹理非常独特，每一片枫叶上都有着独特的纹路。

这些纹路形成了一种美丽而复杂的图案，使得每一片枫叶都成为了一件艺术品。

此外，枫叶还有一种独特的香气，散发出一种淡淡的甜味，让人感到宁静和舒适。

然而，枫叶也有一些问题和谜题需要我们去解答。

例如，为什么只有部分树种的叶子会变成火红色？为什么一些枫叶会呈现出橙色或黄色的颜色？这些问题涉及到植物生理学和生态学的知识，需要进一步的研究和探索才能找到答案。

此外，枫叶还有一些与环境相关的问题。

例如，为什么枫叶只在秋天变红，而不是在其他季节？为什么一些地区的枫叶颜色更加鲜艳和饱满？这些问题涉及到气候、土壤和光照等因素，需要综合考虑才能得出答案。

总之，火红的枫叶是秋天的一道美丽的风景线，但它也隐藏着一些谜题和问题。

通过补充习题的答案，我们可以更好地了解枫叶的颜色、形状和特点。

同时，这些问题也引发了更深入的思考，让我们对大自然的奥秘有了更深的认识。

无论是欣赏枫叶的美丽还是探索其中的谜题，都让我们更加热爱和珍惜这个美丽的世界。

火红的枫叶练习题

火红的枫叶练习题火红的枫叶是秋天的代表，它们给大地披上了一层美丽的红黄色。

那么，你对火红的枫叶了解多少呢？下面是一些关于火红的枫叶的练习题，来测试一下你的知识吧！一、选择题1. 枫叶变红的原因是因为：A. 秋天来临B. 气温下降C. 叶绿素退化D. 雨水滋润2. 枫叶的颜色除了火红色以外，还有以下哪种颜色？A. 橙色B. 黄色C. 红色D. 紫色3. 下面哪种枫树的叶子不会变红？A. 日本枫B. 枫香C. 枫杨D. 枫树梅4. 枫叶变红的时间通常是：A. 9月中旬至11月中旬B. 11月底至次年2月初C. 3月底至5月中旬D. 6月底至8月初5. 以下哪个国家的国旗上有枫叶图案？A. 加拿大B. 美国C. 中国D. 英国二、填空题1. 世界上最著名的枫叶产地是加拿大的_________国家公园。

2. 枫叶是加拿大的国树，也是该国的_________。

3. 枫叶在秋天变红的过程中，叶子中的叶绿素逐渐被叶红素和_________取代。

4. 有些枫叶的形状像一个掌，被称为_________。

5. 枫叶变红的颜色最鲜艳的时候只持续约_________天。

三、简答题1. 解释一下枫叶变红的科学原理。

2. 除了加拿大，还有哪些国家的国旗上有枫叶图案？3. 你认为火红的枫叶给秋天带来了什么样的美丽和氛围？4. 你喜不喜欢火红的枫叶？为什么？5. 你有没有亲眼目睹过火红的枫叶？如果有，你是在什么地方看到的？四、写作题请你用100-150字的篇幅，描述一下你眼中最美的火红的枫叶。

可以从形状、颜色、气氛等方面进行描绘。

题目：以上是关于火红的枫叶的练习题，希望能够帮助你更好地了解和欣赏这种美丽的自然现象。

火红的枫叶给秋天增添了独特的色彩，让人们感受到大自然的鬼斧神工。

快来尝试答题吧，看看你对火红的枫叶了解得如何！（文章由题目自动生成，仅供参考。

为保护学术诚信，请勿直接套用，需要自行修改。

）。

语文北师大二年级上册《火红的枫叶》同步练习2

《火红的枫叶》同步练习一、读拼音，写词语。

Rán ér měi lì jié bái （）（）（）fēng yè méi gui sòng gěi （）（）（）二、照样子，写词语。

例：红火红粉红黄（）（）绿（）（）蓝（）（）三、比一比，再组词。

美( ) 洁( ) 送( ) 而( )羊( ) 吉( ) 这( ) 面( )四、把量词送到词语中。

首张片朵双位一( )红叶一( )小手一( )老师一( )小诗一( )玫瑰一( )贺卡五、根据课文内容填空。

1．“我”寻找枫叶的地点是________。

2．“我”寻找火红的枫叶是为了________。

六、我会读，我会做。

梧桐树上飘下片片黄叶，仿佛在告诉我们：秋天到了。

太阳公公变得温和起来了，他和蔼地笑着，发出柔和的光，人们舒服极了。

风姑娘变得活泼起来了，她欢快地跑着，把树梢吹得沙沙响，给人们带来阵阵清凉。

公园里，菊花开了，红的、黄的、白的、紫的，五颜六色，争奇斗艳。

多好的秋天啊!它给大地绘出了一幅美丽的图画，它给人们带来了丰收的欢乐。

1．本文共有个自然段，是描写季的景色。

2．画出文中表示颜色的词语。

3．找出文中你喜欢的句子写下来。

参考答案一、然而美丽洁白枫叶玫瑰送给二、金黄鹅黄翠绿碧绿蔚蓝天蓝三、美丽洁白送给而且山羊吉祥这里面条四、片双位首朵张五、1．树林里2．做成贺卡，送给亲爱的老师六、1．2 秋 2．红、黄、白、紫。

新版火红的枫叶教案作业题及答案

课题2 火红的枫叶【教学目标】1.读准“寻、拾、总、朝、霞、贴、诗、贺”八个生字，正确书写“然、而、比、就、洁、美、送”七个生字。

2.了解“我”在树林里寻找火红的枫叶给老师做贺卡的事。

3.激发学生对大自然和老师的热爱之情。

4.有感情地朗读课文。

【教学重点】分析理解课文【教学难点】懂得用合适的方式向老湿表达热爱之情。

【教学课时】2课时第一课时【课时目标】了解“我”在树林里寻找火红的枫叶给老师做贺卡的事。

学习自主阅读课文。

【教具准备】多媒体教学课件【教学过程】一、欣赏枫叶，导入新课出示实物：一片枫叶。

问学生：你们知道这是什么树的叶子吗？老师把这片枫叶贴在黑板上，提问：这是什么颜色的枫叶?板书课题：火红的枫叶二、初读课文，整体感知师：这火红的枫叶是哪儿来的呢，怎么得到的，要送给谁呢?让我们带着这些疑问，一起来学习课文，寻找答案。

1．自由读课文，一边读一边用自己喜欢的符号把生字画出来。

要求读准字音，读通顺句子。

2．纠正读音。

你认为哪些字的读音应引起注意，给大家提个醒。

（出示课件1）“玫瑰”的“瑰”本应读一声，与“玫”组成词语后，要读轻声，不要再读一声。

“朝”是多音字，在“朝霞”一词中读“zhāo”，在“朝代”一词中读“cháo”。

3．标出自然段序号。

(4个)4．老师介绍作者。

（出示课件2）金波：1935年生于北京。

中国作家协会儿童文学委员会委员，著有诗集《在我和你之间》《林中月夜》，童话集《小树叶童话》《眼睛树》。

1992年获国际安徒生奖提名。

5.想想你读懂了什么，把你不明白的词句画出来。

三、再读课文，理解内容1．学习第1至第3自然段。

(1)自由读第l自然段，说说你读懂了什么。

(今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

)①提问：什么叫“寻找’’?(找，寻求)②积累词语：“火红”这个词在组合中有什么特点？你能照样子说几个吗？（出示课件3：“火”字是一种事物的名称，“红”字说的是这种事物的颜色，“火红”就是像火一样的红色。

火红的枫叶阅读理解

火红的枫叶阅读理解
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。

可是不久，我又找到一片更红的。

啊，我终于找到了一片最红最红的`枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。

它的样子像我的小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。

我要把这张贺卡送给我敬爱的老师!
好词：洁白敬爱
佳句：它比朝霞还红，比玫瑰还红。

1.我要寻找火红的枫叶，是因为（）。

A.将枫叶贴在贺卡上送给老师。

B.今年的枫叶很特别。

C.今年的枫叶很好看。

正确答案：A
2.“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”这句话是说什么最红？
A.玫瑰
B.枫叶
C.朝霞
正确答案：B
3.选字填空。

（1）明明（）着宝镜，心里有些不舍得。

A.拾
B.摸
C.放
D.拉
E.推
（2）我（）起枫叶，向家里跑去。

A.拾
B.摸
C.放
D.拉
E.推
（3）我把枫叶做成的贺卡，（）在老师的办公桌上。

A.拾
B.摸
C.放
D.拉
E.推
正确答案：B A C
4.选择合适的词填在括号内。

一（）枫叶 A.首 B.片 C.张
一（）贺卡 A.首 B.片 C.张一（）小诗 A.首 B.片 C.张正确答案：B C A。

2019年最新版小学二年级语文题库 6火红的枫叶课时练习题及答案

6火红的枫叶1.看拼音，写词语。

rán ér xiǎng niàn zǒng lǐzhōng yúfēng yè2. 给生字组新词。

（）（）（）（）枫想总为（）（）（）（）（）（）（）（）而终纸卡（）（）（）（）3.填上合适的词语。

（）的枫叶（）的朝霞（）的玫瑰（）的小诗（）的贺卡（）的老师4.给多音字组词。

wǎ（）为wèǎ（）5.读课文，回答问题。

啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞更红，比玫瑰更红；它的样子最好看，就像我小小的手掌。

我把枫叶粘贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡，送给我的老师。

⑴选文共自然段。

第一自然段共句话。

⑵照样子写句子。

①它的样子最好看，就像我小小的手掌。

像。

②比朝霞更红，比玫瑰更红。

比更。

⑶“它比朝霞更红，比玫瑰更红”，文中的“它”是指。

6.课外阅读延伸。

狗尾草金波那些红的野花，紫的野花，蓝的野花，都没有了。

这儿，只剩下一片青草。

别人都采到了花儿，老师，我呢？怎么，您就给我揪一把狗尾草？我撅着嘴，望着那一把狗尾草，只见它在老师的手里，扑棱棱，摇一摇，扑棱棱，跳一跳。

一会儿，变成了一只小狗，送给我，我抿嘴笑了；一会儿，变成了一只小猫，送给我，我拍手跳了；一会儿，又变成了一只毛茸茸的小鸟，送给我，我举着它到处飞跑……从那天起，我们也都喜欢狗尾草，因为我们的小手呀，也变得和老师的手一样灵巧！⑴在短文中用“”标出表示颜色的词语。

⑵第一自然段共有句话。

⑶狗尾巴草在老师的手里变成了、和。

⑷照样子，写词语：扑棱棱、、、、摇一摇、、、7.教师节要到啦，如果你也想送给老师一张美丽的贺卡，你会在贺卡上面写什么呢？请写一写吧。

参考答案：1.然而想念总理终于枫叶2.枫叶枫树想念思想总是总有因为行为然而而且终于终点白纸纸上贺卡卡片3.火红灿烂漂亮优美美丽亲爱4.为人因为朝阳朝代发卡贺卡5.⑴2 2⑵①秋天的落叶飞舞的蝴蝶②这大西瓜蜜甜⑶枫叶6.⑴红紫蓝⑵2⑶小狗小猫小鸟⑷乐呵呵笑眯眯绿油油跳一跳跑一跑唱一唱7.例如：在这个特别的日子里，我想对老师您说声：老师节日快乐！愿您在今后的日子里健康快乐！。

二年级语文下册期中课外阅读专项训练四(人教部编版,含答案)

二年级语文下册期中课外阅读专项训练四（一）小溪流一边奔波，一边玩耍。

他一会儿拍拍岸边五颜六色的鹅卵（luǎn）石，一会儿摸摸沙滩上才伸出脑袋来的小草，一会儿让那些漂浮（fú）着的小树叶打个转儿，一会儿蹦着跳着和小鱼做游戏。

1.这段话一共有几句？写的是谁的事？2.学写句子。

小溪流一边奔波，一边玩耍。

一边，一边。

3.小溪流一边奔波，一边和、、、玩耍。

（二）火红的枫叶今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。

可是不久，我又找到一片更红的。

啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。

它的样子像我的小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。

我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。

1.在括号里填上合适的词语。

（6分）一（）枫叶一（）贺卡一（）小诗2.选字填空。

（6分）拾摸放拉推（1）明明（）着宝镜，心里有些不舍得。

（2）我（）起枫叶，向家里跑去。

（3）我把枫叶做成的贺卡，（）在老师的办公桌上。

3.读句子，给正确的答案打“√”。

（3分）“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”，句中说明了什么最红？（1）朝霞（）（2）枫叶（）（3）玫瑰（）4.根据课文内容填空。

（5分）我要寻找火红的枫叶，是因为。

（三）荷叶姐姐下雨了！荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池边。

一条小鱼游过来，躲在她的伞下；一只蜻蜓飞过来，躲在她的伞下；一只鹭鸶走过来，躲在她的伞下；一只青蛙跳过来，躲在她的伞下……荷叶姐姐把伞给了别人，自己却淋在雨里。

雨姑娘看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起了小雨点儿。

太阳公公出来了，照在荷叶姐姐的伞上，一亮一亮的，那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢。

1.连一连。

（4分）一只鹭鸶游过来一条青蛙飞过来一只蜻蜓走过来一只小鱼跳过来2.荷叶姐姐把伞给了、、、……你想荷叶姐姐还会把伞给谁呢？。

（3分）3．如果你是小鱼，你会对荷叶姐姐说：“”如果你是荷叶姐姐，你会这样回答：“”你喜欢荷叶姐姐吗？为什么？。