【精品】七年级语文诗歌鉴赏练习及解析

【精品】七年级语文诗歌鉴赏练习及解析

一、部编语文七年级上册诗歌鉴赏练习

1．阅读下面的古诗，完成下面小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（1）诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发了作者怎样的思想感情？

（2）下列对本首诗歌理解和分析不正确的一项是（）

A.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。

B.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫悦耳动听，使人赏心悦目。

C.“过五溪”说明友人旅途的艰难，也表达了诗人对朋友的牵挂和惋惜之情。

D.诗中将无知的明月当成善解人意的人，想象奇特，感人至深。

【答案】（1）既表现对朋友的思念和同情，又表现了对友人的关心和劝慰。

（2）B

【解析】【分析】（1）我把自己担忧的心拜托给明月，让它伴着你一直到夜郎西部。这里运用拟人手法，把明月人格化，像一个知心人，表达了作者对友人的思念、同情、担忧和关心安慰。

（2）B项，首句写景兼点时令，“杨花落尽”描绘了花朵凋零的凄凉画面，“子规啼”又让人想到杜鹃啼血，更增添凄凉氛围，故首句写景句渲染的是悲凉氛围。故B错误，选B。

故答案为：⑴既表现对朋友的思念和同情，又表现了对友人的关心和劝慰。

⑵ B

【点评】⑴该题考查了重点语句的赏析，赏析格式一般为：该句运用了XX修辞手法，生动形象的写出了（浅层含义），表达了（深层含义）．回答该题目时，可参照此格式来回答。

⑵本题考查诗歌内容的理解，注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。

2．阅读下面诗歌，完成后面小题。

春兴

（唐）武元衡

杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

【注释】作者的家乡在洛阳附近。

（1）诗中“________”一词写出了杨柳的枝繁叶茂，“________”一字写出了梦境的一再出现。

（2）在“又逐春风到洛城”—句里，“逐”字运用得高妙，试简要分析。

【答案】（1）阴阴；又

（2）“逐”字，化虚为实，将无形的乡梦、春风化作了有形可感之物，表达了强烈的思乡之情。

【解析】【分析】（1）“杨柳阴阴细雨晴”的意思是在一个细雨初晴的春日，杨柳的颜色已

经由初春的鹅黄嫩绿变得苍翠浓郁，经过细雨的洗浴后，柳色变得更加深暗。其中的“阴阴”一词表现了杨柳的枝繁叶茂。“又逐春风到洛城”的意思是在梦中我再一次追逐着春风飞回了我的家乡。“又”表示这是梦境的再次出现。据此可作答。

（2）“又逐春风到洛城”这句诗的意思是在梦中我追逐着春风飞回了我的家乡。作者把无形的乡梦写成有形可感之物，运用了拟人的修辞手法，生动形象地表达了作者对家乡的思念之情。据此理解作答。

故答案为：⑴阴阴；又；

⑵“逐”字，化虚为实，将无形的乡梦、春风化作了有形可感之物，表达了强烈的思乡之情。

【点评】⑴本题考查学生对重点字词的理解与掌握。作答此类题目，一定认真阅读，正确理解指定词语所在句子的意思，即可作答；

⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，这句诗的意思是在梦中我追逐着春风飞回了我的家乡。这句诗把无形的乡梦写成有形可感之物，表达了作者对家乡的思念之情。

3．阅读下面的诗歌，然后回答问题。

夜上受降城闻笛

唐·李益

回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

（1）发挥合理的想象和联想，描绘一二句所展现的画面。

（2）这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，请结合具体诗句简要分析抒发了诗人怎样的思想感情？

【答案】（1）（举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，回乐烽前的沙子如同自雪飞舞，烽火台上月光皎洁，如同深秋的寒霜。（描绘出两个比喻句“沙似雪”“月如霜”）

（2）“芦管”发出幽怨的笛声，触动征人“尽望乡”。抒发诗人浓烈的思乡之情。

【解析】【分析】（1）这句诗的意思是回乐峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色有如秋霜。

（2）后两句的意思是：不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。从多角度描绘了戍边将士（包括吹笛人）浓烈的乡思和满心的哀愁之情。抒发了诗人浓烈的思乡之情。

故答案为：⑴（举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，回乐烽前的沙子如同自雪飞舞，烽火台上月光皎洁，如同深秋的寒霜。（描绘出两个比喻句“沙似雪”“月如霜”）

⑵ “芦管”发出幽怨的笛声，触动征人“尽望乡”。抒发诗人浓烈的思乡之情。

【点评】⑴本题考查考生对诗歌意境的想象能力，解答此题要求考生要理解诗歌的内容，结合诗歌的意象，展开合理的想象进行描绘，注意语言的表达。

⑵本题考查考生对诗歌的赏析和诗人情感的理解能力。解答此题要理解诗歌的内容，掌握诗人写作的背景，注意要结合诗歌的意境和关键语句进行分析。

4．阅读诗歌《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（1）下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（）

A.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。

B.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。

C.“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。

D.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。

E.诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。

（2）诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？

（3）从哪些诗句可以看出龙标被贬之地的偏远？

（4）请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感两个角度进行赏析。

【答案】（1）B,C

（2）杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。

（3）“闻道龙标过五溪”、“随风直到夜郎西”。

（4）拟人。抒发了诗人对友人被贬远行的忧虑、关心之情。

【解析】【分析】（1）本题考查理解内容和筛选信息。首句用比兴手法，写景兼点时令，渲染凄凉哀愁的气氛。B项“突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。”有误；“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。C项““过五溪”，五溪为湘黔交界处荒僻边远的不毛之地，也正是王昌龄要去的贬所。说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。”有误。

（2）本题考查对古诗词句子的赏析。要通过联系写作背景、作家风格，抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的意思。杨花落尽，杨花，柳絮。子规：即杜鹃鸟，又称布谷鸟，相传其啼声哀婉凄切，甚至啼血。在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。景物是杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。

（3）本题考查理解诗歌内容。龙标在这里指王昌龄，以官名作为称呼是唐以来文人中的一种风气。五溪为湘黔交界处的辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪；在唐代，这一带还被看作荒僻边远的不毛之地，也正是王昌龄要去的贬所。这里所谓“夜郎”并不是指汉代的夜郎国，而是指隋代的夜郎县，其地当在今湖南辰溪一带（见《舆地纪胜》卷七十一）；而龙标恰恰在辰溪以西，所以才有“直到夜郎西”的说法。这起首二句看似平淡，实际却包含着比较丰富的内容，起到多方面的作用：它既写了时令，也写了气氛，既点明题目，又为下二句抒情张本。

（4）本题考查分析修辞手法和体会诗人的思想感情。要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。“我寄愁心与明月”，是说我把自己的那份对你的担忧托付给明月（让它陪伴你一直到夜郎的西部）。这句诗给无感情的明